《護牙小衛士》教案（通用4篇）
《護牙小衛士》教案 篇1
[設計意圖］
保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
［活動目標］
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
［活動準備］
教具：
1、活動前留漱口水；
2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；
學具：
每人一個餅干；一面小鏡子；
［教學過程］
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？
你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？
二、討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預防齲齒，保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”
［活動反思］
通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
《護牙小衛士》教案 篇2
[教學目標]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
[教學準備]
教具：
1、活動前留漱口水；
2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；
學具：
每人一個餅干；一面小鏡子。
[教學過程]
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？
你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？
二、討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預防齲齒，保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”
[教學反思]
整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。
《護牙小衛士》教案 篇3
[教學目標]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
[教學準備]
教具：
1、活動前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學具：
每人一個餅干;一面小鏡子。
[教學過程]
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預防齲齒，保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”
[教學反思]
整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的.，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。
《護牙小衛士》教案 篇4
活動名稱：愛牙小衛士
重點領域：健康
年齡段：大班(5—6歲)
設計意圖：
大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過調查發現班級大多數幼兒或多或少都會有蛀牙，他們對蛀牙產生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對于如何正確保護牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此，我設計了《愛牙小衛士》的微課，通過微課讓幼兒爭當愛牙護牙小衛士，知道牙齒的重要性，學會保護牙齒的正確方法。
活動目標：
1、知道牙齒的重要性并懂得保護牙齒。
2、了解蛀牙形成的原因，知道保護牙齒的方法。
3、學習正確的刷牙方法，并能堅持刷牙。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動重點：知道保護牙齒的方法，懂得保護自己的牙齒。
活動難點：掌握正確的刷牙方法，并能堅持刷牙。
活動過程：
一、開始部分
謎語導入
(目的：通過謎語導入引起幼兒的興趣，調動幼兒已有經驗。)
——小朋友，你們好，你們知道我是誰嗎?快來猜個謎語吧!
二、基本部分
(一)愛牙小知識
(目的：了解有關牙齒的知識，知道牙齒的重要性)
1、牙齒本領大
——牙齒的本領可大了，你們知道嗎?一起來看看吧!
牙齒的本領：嚼碎食物、協助發音、維持面部外形。
2、乳牙和恒牙
——每個小朋友出生后，都會慢慢長出許多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆?
——當乳牙掉了又長出來的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30顆，恒牙會永遠和我們在一起，所以，小朋友要保護好我們的牙齒。
(二)牙齒生病了
(目的：了解齲齒形成的原因及危害)
1、認識齲齒
——牙齒很重要，如果不注意保護，牙齒也會生病，小朋友看看牙齒怎么了?
——齲齒俗稱蛀牙，也叫蟲牙，齲齒是怎樣形成的呢?
2、看動畫了解齲齒形成的原因
——看完動畫，小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎?
3、齲齒的危害
——你知道齲齒有哪些危害嗎?
形成空洞——導致疼痛——碰到牙神經疼得忍不住——導致口臭
(三)我會保護牙齒
(目的：了解保護牙齒的方法，知道如何正確刷牙)
1、保護牙齒的方法
學習愛牙三要三不要，了解預防齲齒，保護牙齒的.方法。
——如何預防齲齒，保護牙齒?
2、我會刷牙
——刷牙可以保護牙齒，但是如果方法不對就起不到保護牙齒的作用了，你會刷牙嗎?
通過刷牙步驟圖學習刷牙的正確方法，學說刷牙歌鞏固刷牙方法。
三、結束部分
回顧梳理愛牙知識以及保護牙齒的方法
——小朋友，你們還記得今天我們學習了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆?
——如何預防齲齒，保護牙齒?
——刷牙的正確方法?
活動反思：
本次微課內容選擇符合大班孩子年齡特點，在內容設計上按照從孩子生活經驗出發，知道牙齒的本領，再到齲齒的形成最后是保護牙齒的方法，重點學習刷牙的正確方法，環節設計層層遞進。每個環節以對話的形式利用提問把幼兒帶入活動中。通過問題引發幼兒思考，符合大班幼兒的思維特點。大班幼兒理解能力強，因此在活動設計上給幼兒提供的內容較多，但大多內容孩子是有一些生活經驗，只是經驗不完整，知道的不夠全面，因此，希望通過這個微課幫助幼兒梳理他的已有經驗，將保護牙齒的多種方法遷移到自己的生活經驗中，從自身做起，做一個愛笑小衛士，保護好自己的牙齒。