愛笑的鯊魚中班教案（精選2篇）
愛笑的鯊魚中班教案 篇1
【活動目標】
1.能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。
2.能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
3.認識漢字：笑、哭。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
【活動準備】
1."笑"、"哭"的表情圖各一幅。
2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
【教學重點和難點】
1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2.能積極配合老師作表演。
3.鞏固漢字知識。
【教學過程】
(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖1、教師：笑"這是誰?他在干嘛?"幼兒："這是一個小朋友的臉/這是一個圓圓的東西/這是大餅.."教師："他笑得怎么樣?"幼兒："他笑的很可愛/他笑的嘴巴大大的."教師："他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?"幼兒："嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮.."教師："你會笑嗎?"幼兒："會!"教師："笑一個給大家看看。"教師："笑的時候發出什么聲音?"幼兒："哈哈哈哈呵呵.."教師："猜一猜他為什么笑?"幼兒："他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服.."教師："那你在什么時候會笑呢?"幼兒："我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的."2、教師：哭"他怎么了?"幼兒："他在洗臉/他皺著臉.."教師："她哭起來是什么樣子的呢?"幼兒："很難看"教師："你哭的時候是什么樣?他為什么會哭呢?"幼兒："我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃.."教師："你什么時候會哭呢?"幼兒："媽媽不給我吃零食"3、教師："你們喜歡什么表情?"幼兒："可愛的/公主的樣子/多啦A夢的."教師："為什么?"幼兒："因為公主很漂亮/因為多啦A夢好看"(二)、學習漢字：笑、哭教師："你們想不想小志?她給我們來信啦!一起來讀一讀。"幼兒："想。"教師："中三班的小朋友們你們好!我是小志，我很想念你們，你們也想我嗎?我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎?"1、出示漢字"笑"教師："你們認識他嗎?猜一猜"(和我們今天看的兩幅圖有關)幼兒："笑。"教師："對，是笑，字的上面像什么?下面呢?"幼兒："上面像眼睛/下面像嘴巴"2、出示漢字"哭"教師："這是什么字?"幼兒："哭。"教師："為什么是哭?"幼兒搖頭，教師："他像什么?動腦筋想一想。"3、比較兩個字，找不同。教師："想到了嗎?他們像什么?有什么不同?"幼兒："他們像一張臉/他們表情不同.."教師："寶貝們真聰明，那我們接下來就來做個游戲好嗎?"幼兒集體："好"(三)、游戲：看卡片，做表情。
幼兒拿小字卡認讀。先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
(四)、結尾教師："這兩個字你們認識了嗎?"幼兒："認識了"教師："知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?我來考考你們。"幼兒："好"出示字卡(大、小、人、口、手等)教師："寶貝們真棒!你們認識了這么多字!好，待會兒我們一起來給寫封回信好嗎?"幼兒："好"教師："寶貝們，讓我們現在對著自己的好朋友笑一笑好不好?"幼兒："好，哈哈哈哈哈哈"教師："寶貝們，我們以后要堅強喔，受傷了也要勇敢的不能掉眼淚，不然就會連大地爺爺也跟著我們一起哭了，知道嗎，我們都是勇敢的寶寶，對不對?"幼兒："對"教師："好了，寶貝們，放學了，快對你們的爸爸媽媽笑一個吧。"
【活動延伸】
1.鼓勵幼兒能用自己的表情來理解哭與笑的樣子。
2.在自然角，掛上一些小動物們的'表情，展示各種各樣又豐富的表情。
活動反思：
幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個了解我想在這一節語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?
使這節課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快.很開心的。
愛笑的鯊魚中班教案 篇2
活動目標：
1、觀察畫面，理解講述畫面內容，知道要愛護花草樹木的道理。
2、根據教師提問的線索，把握講述的思路，學習大膽地講述。
3、積極參與討論，愿意表達自己多作品中任務的看法。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
幼兒會唱歌《春天來了》。
活動過程：
一、創設講述情景，引出講述內容。
講師：小朋友，你會哭嗎?你在什么情況下哭的?你會笑嗎?什么時候你會笑?
教師：你知道嗎，有一群花草樹木難過地哭了，后來又開心地笑了，你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫，再告訴我好嗎?
二、幼兒自主講述畫面內容。
引導幼兒打開《幼兒用書》，啟發幼兒看圖說說：畫面上面有誰?他們在做什么?花草樹木為什么哭了?后來又為什么笑了?
幼兒獨立閱讀畫面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的認識。
請個別幼兒在集體面前講述。
三、用實物展示儀放大幼兒用書，聽過提問的'方式，引導幼兒看圖講述。
教師：春天來了，草兒綠了，花兒開了。樹葉發芽了。誰來了?他們在做什么?花草樹木的表情是怎樣的?
教師：后來，誰來了?他們又在做什么?花草樹木的表情又是怎樣的?
鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內容。
四、圍繞重點討論，幫助幼兒進一步理解講述內容。
教師：為什么花草樹木會難過的哭了?
教師：后來，為什么花草樹木又開心地笑了?
教師：你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友?為什么?
教師：我們小朋友應該怎樣愛護花草樹木呢?
五、音樂活動《春天來了》。
教師：春天來了，草二天綠了，花兒開了，樹葉發芽了。讓我們隨著音樂一起歌唱《各成春天來了》。