大班體育我是小小救援兵教案（通用3篇）
大班體育我是小小救援兵教案 篇1
活動目標：
1、幼兒知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走，遵守交通規則等自我保護方法。
2、通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，能簡單的分析推理，并嘗試記錄，大膽表達自己的想法。體驗推理分析所帶來的樂趣。
活動準備：
PPT、手機
活動過程：
一、情景導入激趣
播放《汪汪隊》的背景音樂，教師以萊德的身份帶領汪汪隊走進教室。
師：汪汪隊員們，新的一天開始了，現在我們一起去做游戲吧！
（電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：喂！是萊德嗎？我家貝貝兔今天去學校，她應該下午4點放學，可是現在還沒回家。"）
師：發生什么事了？
師：沒有困難的工作，只有勇敢的狗狗。汪汪隊，集合啦。
二、提供貝貝兔失蹤線索，萊德和汪汪隊做好破案前的準備工作。（使用PPT、電教手段）
師：汪汪隊，這個案子我們應該怎么來破呢？（找線索）
哦！我們可以先找一點線索。我問兔媽媽要了一些線索，我們來看一看，看看能不能發現什么？
線索一：
師：我們來看看第一個線索是什么？
這是貝貝兔的照片呀！貝貝兔長什么樣？她有什么特征？（藍色的衣服，黃色的頭花、紅色的帽子。）
線索二：
師：大家記清貝貝兔是長什么樣了嗎？那我們來看看第二個線索是什么？（聽兔媽媽的錄音）貝貝兔放學回家會經過樹林、小河和兒童樂園，請你自己設計一張路線圖。
三、自主分組討論，交流記錄。（使用手機投影技術）
1、師：你認為貝貝兔會在哪兒？可能會遇到什么危險呢？
幼兒自由分組，根據線索進行分析，貝貝兔會在這里遇到什么事情？（每個組面前有各自的標志：樹林組，小河組，游樂園組）
2。師：將小組的`分析結果記錄下來。
3。利用手機投影技術，組織幼兒交流分享，每一組選一名代表在集體前交流他們的想法。
師：哪一組先來說一說你們的想法？有的認為貝貝兔會在樹林，有的說會在兒童樂園，還有的認為會在小河邊，到底會在哪里呢？我們根據路線圖一個一個地方去找一找，好嗎？
圖1、根據地圖貝貝兔從學校回家首先要經過小樹林，當貝貝兔路過樹林的時候有可能會發生什么事情？（樹太多可能會迷路、可能樹林里還會有大灰狼。）
教師小結：不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。
師：好！來，我們一起到樹林里去找找吧，我們一起來喊一喊：“貝貝兔，你在樹林嗎？”咦！貝貝兔在嗎？
圖2、貝貝兔不在小樹林，那我們再來看一看地圖，貝貝兔下一個會經過哪里，哦！是小河，當貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危險的事情發生？（幼兒回答：可能會玩水、去河里捉小蝌蚪）
師：我們小朋友如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。
師：那我們去小河邊仔仔細細地找找，看看貝貝兔有沒有在這里。貝貝兔在嗎？
圖3、大家不要灰心，我們去下一個地方找一找，當貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情？（可能被車子撞了）為什么會發生這樣的事情？（可能她在馬路中間玩，可能她過馬路的時候沒有看紅綠燈）
師：怎樣才能避免這樣的事情發生呢？（過馬路要當心，看好紅綠燈，不在馬路邊玩）那我們現在到馬路上看看，貝貝兔會不會在哪里。呀！貝貝兔也不在這兒，怎么辦呢？（去下一個地方找找）
圖4、好！我們去下一個地方找一找，下一個地方是兒童樂園，當貝貝兔路過兒童樂園時她會做什么？可能會發生什么事情？（可能在兒童樂園里玩玩具忘記了回家的時間，可能被人販子拐走、在那里玩等）總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？你們剛才提到的貪玩的問題，這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？（要把握好時間，不能貪玩）
師：好！那我們去兒童樂園里找一找，看看貝貝兔有沒有在這里。原來貝貝兔在這呀！我們馬上給兔媽媽打個電話，告訴她貝貝兔找到了，讓她來接貝貝兔吧！
（兔媽媽感謝萊德和汪汪隊：真是太感謝你們了，幫我找到了我的孩子，謝謝你們！）
四、結束活動
聯系生活實際讓幼兒了解一些必要的自我保護方式。
師：在生活中除了剛剛我們討論到的樹林、小河邊、游樂場還有哪些地方也可能存在一定的危險呢？
師：這些地方你去嗎？可能發生什么樣的事？我們可以怎樣保護自己？
師：鈴！鈴！鈴！……視頻電話又響了！汪汪隊，又有新任務啦！讓我們出發吧！
大班體育我是小小救援兵教案 篇2
活動地點：
操場
活動準備：
S形火苗若干、三組火圈、三組火海、滅火器，
活動目的：
1、練習走、跑、鉆等相結合的動作。
2、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。
3、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的`常識、方法。
4、培養幼兒相互合作的精神。
活動過程：
1、角色分配：分成三隊。
2、幼兒齊讀兒歌：《小小消防員》
3、交待游戲內容，規則。
a、比賽開始，每隊一人繞過S形火苗，鉆過火圈，跨過火海。
b、到達目的地后（失火現場）使用滅火器進行滅火，再跑回起點，拍第二個幼兒的手，游戲繼續。
4、幼兒游戲：小小消防員
5、游戲結束，教師小結。
大班體育我是小小救援兵教案 篇3
活動目標：
1、在游戲中學會用不同的姿勢進行鉆爬，提高機體的平衡性、協調性。
2、在與同伴合作游戲中激發幼兒的團結精神以及幼兒勇敢頑強的個性品質。
3、培養幼兒尊重生命，關心他人的情感。
活動準備：
1、梯子，軟墊，呼啦圈，輪胎，小橋洞等場地布置
2、地震圖片，錄影機及激揚音樂
活動過程：
一、開始部分（熱身運動）：參觀救援營地
1、在老師口令的帶動下，幼兒跑步并做手腳關節熱身運動。
2、在老師口令的帶動下，幼兒循環利用各種爬行姿勢通過營救障礙。
（小結：通過不同障礙時候的爬行姿勢是不同的）
二、基本部分
（出示地震圖片，向幼兒介紹震區前線情況，引導幼兒在他人遇到困難時，要相互幫助，因為中國人是一家人。鼓勵幼兒做一名勇敢無畏的小小救援兵，到災區幫助他人。）
游戲一：自由闖難關
1、教師：要到達災區我們需要突破重重難關，利用救援兵叔叔的這些器械，用你們想到的方法自由通過。
2、幼兒探索各種不同的方法，教師巡視指導、幫助、保護。
3、教師做活動障礙，讓孩子更有挑戰。
（小結：孩子們真厲害，用了跑、跳、爬等方法闖過了第一道難關）
游戲二：平衡合作救人
1、教師：順利通過了第一關后，現在我們前方出現了搖擺橋，大家看我們是怎么通過的。
2、教師和個別幼兒一起示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個接一個的夾住梯子不讓其倒下。
（教師小結：我們真是太勇敢了，齊心協力通過了搖擺橋。）
場地布置：
游戲三：地道穿梭
1、老師：孩子們，你們知道救援兵叔叔是怎么在地道營救的嗎？
2、幼兒在豎起平放梯子的間隔中，以S形的方式通過梯子。
（小結：你們太棒了，利用身體的靈活和自我調節穿過了地道。）
場地布置：
游戲四：縫隙求生
1、教師：地震后，當被營救的人被困于縫隙里，救援的叔叔是怎么營救的呢？
2、教師示范：用側身爬的方式通過縫隙。（幼兒根據自身能力自由選擇橋洞的高矮）
（教師小結：孩子們，你們真是太勇敢了，被營救出來的`小朋友一定會非常非常的感謝你）
場地布置
游戲五：消防云梯大營救
1、老師：當遇到高空有人呼救時，救援隊的叔叔怎么做的呢？
2、教師示范：將梯子斜放，幼兒根據自身情況，爬到梯子中間或者頂端，跳至軟墊上。（教師指導、幫助、保護）
小結：孩子們你們太棒了，在整個營救過程中，大家互幫互助，表現得非常的勇敢，災區的小朋友謝謝你們。今天我們靠自己的力量完成了所有的任務，現在我們躺在軟墊上一起放松放松吧。
三、結束部分（放松活動）：彎彎的月兒小小的船
跟隨放松音樂與老師一起在墊子上做放松肢體的運動。