時光隧道教案（精選4篇）
時光隧道教案 篇1
活動目標：
1、交流自己成長的經驗。
2、了解自己小時候和現在的變化。
3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。
活動準備：
1、物資準備：
（1）幼兒帶小時候的照片。
（2）三塊展板。
（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。
2、知識準備
（1）小朋友了解自己小時候和現在的變化。
（2）小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事。
活動過程：
1 、幼兒講述自己小時候和現在有什么不同。
師："昨天集體活動的時候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個問題：你小時候和現在有什么不同？誰來說一說？"
2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化。
（1）請小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述。
（2）請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。
3 、小朋友講述自己小時侯的事情。
師："通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了。在你從小到大的過程中，一定發生了許多事情，請你來講一講吧！"
4、通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦。
（1）看錄象，聽爸爸媽媽講："對自己小時侯印象最深的一件事"，從而進一步了解自己成長的情況。
師："小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！"
（2）引導幼兒初步理解作為父母的艱辛。
師："錄象看完了，爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀！現在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準備為爸爸媽媽做些什么呢？"
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結束本次活動。
時光隧道教案 篇2
一、活動目標
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
二、活動重難點
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
三、活動準備
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）
（三）幼兒人手一張A3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
四、活動過程
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進行表述。）
（二）慢長大的我。（除了引導幼兒仔細觀察各種變化，也可以引導幼兒尋找不變的`外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發多了，長了；能站起來走路了…）
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）
（三）現在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導幼兒觀察比較，和同伴發現并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）
（四）我的時光隧道。（表達時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發幼兒對自己、對同伴的成長之路的關注）
1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧！（引導幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）
五、活動延伸
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
六、活動提示
開展本次活動，幼兒準備的照片是否典型很關鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持。活動中盡可能給每一名幼兒創設表達的機會和空間，如采用小組、兩兩結伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環境中進行充分表達。教師在組織的過程中既要關注到幼兒的表達和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
時光隧道教案 篇3
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。
2、萌發創造性思維和團隊合作意識。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
【活動準備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，并根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預設好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。
4、結束整理活動。
(1)放松身體動作，小結幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。
【活動反思】
過隧道游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
時光隧道教案 篇4
教學目標
1、全班同學人人都要展示自我。
2、鼓勵學生多動腦、多創意、快速行動。
3、學會在特定環境里拿主意、做決定，努力成為一個有主見的人。
活動過程
活動一：熱身項目——我們團團抱！
1、規則：
全班同學按組數站在一張報紙上，期間不允許有腳站在報紙外，否則算失敗，不給獎勵。
2、要求：
每組同學采取的姿勢不定，但需要在報紙上站立一分鐘。
活動二：時光隧道
1、規則：
全班同學按組數分兩列站好，中間間隔2米左右寬的通道，假定這條通道是時間隧道，每位同學要從時光隧道中穿過。
2、要求：
、每位同學采取的姿勢不能與前面同學所走的姿勢重復。
每人至少走一次，可以多走幾次。可以采取組合形式，但按單次獎勵。
3、獎勵
成功通過者一次獎勵5元。
4、選出5個讓人印象最深的動作，分別加獎5元。
活動三：分享
1、好玩不？如果繼續玩下去，是不是還有不同的走法？
2、當別人在你前面走時你會有壓力嗎？或者你在上臺前有壓力嗎？走下來的感覺是怎樣的，和走之前一樣嗎？
3、如果今后再有這樣的活動，你會積極參加嗎？
活動四：盤點
小組把本組賺到的錢做個總結并進行匯報，全班進行評比。
（溫馨提示：暫時落后的小組想翻盤嗎？老師有妙招！）
老師拿出準備好的玩具“從實招來”，讓愿意翻盤的組員抽簽，依據所抽簽上要求的完成動作給予獎勵。