小班健康教案：怎么吃水果（精選10篇）
小班健康教案：怎么吃水果 篇1
活動目標：
1.學念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2.知道水果的食用方法。
重點難點：
知道水果的食用方法。
活動準備：
1.幼兒用書：吃水果
2.CD：吃水果
3.教學電子資源：吃水果
活動過程：
一、組織教學。
二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。
1.這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的?
2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？
三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。
1.鱷魚在做什么？
2.小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞——削、剝、擠、切。）
3.大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？
四、播放CD，請幼兒學念兒歌。
五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小結。
小班健康教案：怎么吃水果 篇2
活動目標：
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動手操作。
活動準備:
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程：
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2.討論：吃水果的方法。
?提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)
3.幼兒動手試一試：吃水果。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4.以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。
活動建議：
1.在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2.隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附) 兒歌
吃水果
蘋果蘋果削皮吃，
橘子橘子剝皮吃，
西瓜西瓜切開吃，
莫忘吃前手洗凈，
人人都要講衛生。
小班健康教案：怎么吃水果 篇3
活動目標：
培養幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。
嘗試利用多種感官觀察物體。
活動準備：
真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子
活動過程：
1：學習兒歌《水果歌》
教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。
教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。
將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。
2：探索活動《真假水果》
教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。
教師說：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”
教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。
教室帶著猴子假裝找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。
猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什么？
原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。
老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。
教師將幼兒分組，每個幼兒3-4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發現。
幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。
小班健康教案：怎么吃水果 篇4
活動準備
木偶表演“猴寶寶去果園”。
蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動目標
知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
喜歡動手操作。
活動過程
1、木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2、討論：吃水果的方法。
提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)
3、幼兒動手試一試：吃水果。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4、以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。
活動建議
1、在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2、隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
兒歌《吃水果》
蘋果蘋果削皮吃，
橘子橘子剝皮吃，
西瓜西瓜切開吃，
莫忘吃前手洗凈，
人人都要講衛生。
小班健康教案：怎么吃水果 篇5
活動目標
1、初步了解水果的營養價值，養成愛吃水果的好習慣。
2、了解吃不同水果時的不同處理方式。
3、了解吃水果的注意事項。
活動準備
常見水果的圖片或者模型。
活動過程
一、了解吃不同水果時的不同處理方式。
1、經驗交流。
——（出示各種常見水果的圖片或模型）小朋友，哪些水果是要剝了皮再吃的？
——請幼兒找出剝皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。
——請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如蘋果、雪梨。
——請幼兒找出要切開來吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。
——教師小結：有些水果要剝了皮才能吃。有些水果可以直接吃，如蘋果、雪梨等，但是因為果皮上可能會有殘留的農藥，所以我們吃這些水果之前，要先把它反復多洗幾次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時候，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開，切成一塊一塊吃，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣。
2、游戲：“洗、剝還是切”。
——教師出示不同水果的圖片，請幼兒根據正確的吃水果時的處理方式，做洗、剝或切的動作。
二、了解吃水果的注意事項。
——師：小朋友，吃水果的時候，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時候要注意什么？
——教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進垃圾筒等等）
——（出示吃西瓜圖片）師：你們來看一下，他們誰做得對，誰做得不對？
——小結：吃西瓜這樣多汁的水果的時候，我們要小心，不要將果汁滴到衣服上。
——（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？
——小結：桃子的中間有核，核是不可以吃的，我們吃桃子的時候可以把核吐到垃圾桶里，吃蘋果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的時候要小心，可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了，不過不可以隨便亂吐，也要吐在垃圾桶里。
三、了解水果的營養價值。
——師：多吃水果有益身體健康，水果當中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預防疾病，補充身體營養，讓小朋友們健健康康地成長。
活動應變
可以邀請當醫生的家長來組織本次活動。
活動延伸
糾正吃水果的誤區，例如：
——空腹吃水果：空腹吃水果會影響正餐的質量，很容易引起消化不良，對小朋友的生長發育極為不利。
——水果當飯吃：水果雖然很有營養，但是不可以當飯吃，應該以水果為輔。
——水果吃得越多越好：吃過多的水果有害身體健康，吃得過多，可能會引起腸胃不適等。
區角活動
科學區：在區域內放一些水果的食物模型、玩具刀等，讓幼兒玩切水果的游戲。
環境創設
在主題墻內張貼吃不同水果時的不同處理方式和吃水果得注意事項的圖片。
家園同步
1、請幼兒在家里幫助家長洗水果，了解洗不同水果的方法。
2、制定家庭水果健康計劃，培養幼兒愛吃水果的好習慣。
隨機教育
同一種水果會有不同的吃法，教師或者家長可以引導幼兒用不同的方法吃一種水果，看看哪種方式是自己最喜歡的。例如：西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
相關鏈接
聽故事《豬八戒吃西瓜》，懂得不能吃獨食、不亂扔西瓜皮等。
附錄：菠蘿的正確吃法
1、菠蘿去皮和果丁后，切成片或塊，放在開水里煮一下再吃。菠蘿蛋白酶在45℃——50℃就開始變性，到100℃時90%以上都被破壞；甙類也同時可被破壞消除；
2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味，可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水（一般燒菜的咸度）里浸泡30分鐘左右，再用涼開水浸洗去咸味，也同樣可以達到脫敏的作用。
3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊，如果無異常，下次可適當加量。
4、每次吃菠蘿不可過多，過量食用對腸胃有害。
5、羥色胺則溶于水中。經煮沸后口味也得到改善。
小班健康教案：怎么吃水果 篇6
活動目標
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運用各種感官感知了解水果。
活動準備
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
活動過程
一、觀察體驗。
1、認識水果顏色及形狀。
出示水果圖片或者實物，請幼兒觀察：它們是什么？它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？
小結（可用兒歌內容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學習兒歌。
1、激發興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應的內容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準備好的已經切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
活動應變
1、啟發幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達方式。學習用“……又……”組詞造句。
活動延伸
1、水果辨認：教師提供已經切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規定數量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
區角活動
1、美工區：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
環境創設
主題墻展示區：粘貼多種水果圖片。
家園同步
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
隨機教育
在幼兒園日常吃水果活動時，引導幼兒復習兒歌，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述，并引導幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯想，發展幼兒想象力。
附錄：水果分類
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
小班健康教案：怎么吃水果 篇7
活動目標：
1、知道水果營養豐富，多吃水果身體好。
2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學會說“x色的，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）
活動過程：
一、課前活動。
唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導入故事。
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認識顏色，會說“x色的，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習“x色的，我愛吃”。
師：現在啊，老師要學習毛毛蟲說話了，指著某種水果說“x色的，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）
對個別幼兒進行提問，評價，其他幼兒一起重復。
4、游戲：我會說
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“x色的，我愛吃”。
活動反思：
本節課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。
2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動設計各個環節較為連貫，設計符合本班幼兒特點。
不足之處：
1、應該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動的一個孩子，本節課表現不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現個別幼兒走神嚴重的現象。
小班健康教案：怎么吃水果 篇8
活動目標：
1、初步了解水果營養豐富，激發幼兒吃水果的.欲望。
2、學說短句：（形容詞）的水果我愛吃。
3、能理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動準備：
1、相關課件
2、水果圖片
活動過程：
一、談話：果園之行
師：小朋友們，今天老師請了一位小客人來做客，看是誰啊？
師：毛毛蟲它很愛吃水果，它要去果園里找水果吃啦，你們想不想去啊？
二、參觀果園
1、蘋果
師：你看到了什么？蘋果是什么顏色的？告訴你們哦，毛毛蟲在吃紅紅的蘋果還說了句好聽的話呢，我們一起來聽一聽！（紅紅的蘋果我愛吃），哇，毛毛蟲說了句好聽的話，我們也來學一學。
2、香蕉
師：毛毛蟲吃完紅紅的蘋果繼續爬。看，毛毛蟲又找到什么水果？這根香蕉長的什么樣子？毛毛蟲看見彎彎的香蕉會怎么說？
師：你說的真棒，我們一起來學一學。
3、西瓜
師：毛毛蟲還會看見什么水果呢？我們幫它一起來找一找！
師：西瓜長的什么樣啊？毛毛蟲喜歡嗎？那它會怎么說呢？
4、葡萄
師：咦，毛毛蟲又看到什么水果啦？毛毛蟲會怎么說？
小結：原來這些好聽的話，可以根據水果的顏色、形狀、大小、味道來說啊！
三、找水果
師：哇，毛毛蟲找到了這么多水果，真好吃啊。小朋友你們想不想吃水果啊，那現在老師請你去果園里找找水果，并把水果的圖片貼在胸前。記住哦，吃水果的時候也要像毛毛蟲一樣，說句好聽的話呢，好嗎？我們把這句好聽的話去跟你的好朋友說說吧
師：誰來說說你剛才吃了什么水果呢？（幼兒介紹）
四、完整聽故事
師：毛毛蟲和小朋友一起吃了這么多的水果，吃的好飽啊，接下來會發生什么事情呢？我們一起來聽一聽這個好聽的故事吧！
師：故事的名字叫做《愛吃水果的毛毛蟲》，毛毛蟲吃飽了，躺在樹葉上睡著了，睡了好久好久，有一天毛毛蟲醒了，它給大家變了個魔術，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶，你在蝴蝶身上看到什么啊？
小結：毛毛蟲什么水果都愛吃，最后變成了一只美麗的大蝴蝶，身上的花紋跟水果一樣漂亮。我們小朋友也跟毛毛蟲一樣，多吃水果身體就會長的棒棒的！
小班健康教案：怎么吃水果 篇9
活動目標：
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"水果有營養，我喜歡吃水果"。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班健康教案：怎么吃水果 篇10
活動背景：
小班孩子易挑食，很多孩子不吃這不吃那的，連好吃的水果也會挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦，我發現幼兒園加餐的水果也會被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢？如何讓孩子們愛吃營養豐富的水果呢？一頭可愛的憨態可鞠的水果牛無疑會有更大的說服力的，它嗡聲說： “請喝杯草莓牛奶吧！”一定會被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經驗基礎上，翻開了這本有趣的圖書。
活動目標：
1.通過閱讀圖書，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的語言表達對圖書內容的理解，激發閱讀興趣。
3.感知畫者與眾不同的畫風。
活動重點：
通過看圖書明白吃水果對身體有好處，多吃水果可以不生病。繼續豐富關于木瓜、楊桃兩種水果的經驗。
活動準備：
人手一本圖畫書；實物投影儀。
活動過程：
一、活動導入。
出示圖畫書P20~21畫面（用投影儀），讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起閱讀興趣。設計提問如下：
1.這是什么動物？
2.它的肚子里都是什么？
3.你看看有哪些水果？
4.這只牛會有什么故事呢？
二、幼兒自由閱讀。
1.通過翻閱畫面，來預測、感知故事的內容。
2.給一些時間討論，說自己的一些發現。
孩子們交流著自己的發現：“主人的手臂真長啊，可以伸到大樹上......？”“老牛真愛吃！”……
3.欣賞作者湯姆牛的獨特畫風。
孩子們看到老牛肚皮就會笑，因為可以清楚地知道它吃得是什么水果，吃了幾個……
三、師幼共同閱讀，熟悉故事內容。
1.教師使用投影儀，孩子翻閱圖書，按順序閱讀。
要求閱讀時語言神情生動、活潑，力符可愛的畫風。現設計提問如下：
（1）“果樹林里住著誰？”
教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發出的“踢踏”聲及牛的叫聲……
（2）“老牛吃的是什么水果？”P4~5.
教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動作及老牛吃西瓜發出的“咔嚓”聲。
（3）“這是什么水果？”P6~7，幼兒看圖討論。
由于我們這個地方沒有木瓜這種水果，孩子們只是品嘗過，但都不知道它是長在樹上的，看到圖畫后竟都不認識了，紛紛討論起來：“是蘋果嗎？”、“是橘子吧！”、“是個梨子！”……最后，他們說：“問問老牛吧！”
于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說：“木瓜”，請幼兒猜測是什么水果？
猜出后，給幼兒豐富關于木瓜的一些知識。如：它是一種南方水果，橢圓形，象梨子，沒熟的時候青綠色，熟透了黃色，有的象土頭色，所以叫木瓜。
然后大家模仿主人上樹摘木瓜，老牛夸張的吃的動作。
（圖畫中，主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的，這種違背常規的行為讓我們看了就會莞爾一笑，可孩子們卻沒有發現，可能他們還沒有相關經驗，也許這就是作者湯姆牛獨到的童真表現吧。）
（4）P8~9，見到滿樹星星，和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”
師突然問：“老牛肚子里怎么會有星星呢？”
幼：老牛高興地唱歌，嘴巴張得很大很大，星星不小心鉆到肚子里去了。
幼：星星喜歡老牛，也喜歡木瓜，想去肚子里看看.....
師：“我們問問老牛吧？”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”，孩子們聯系經驗猜猜老牛吃的是什么水果？……同時豐富關于楊桃的有關知識。
師：老牛吃的是楊桃，肚子里怎么會是星星呢？
幼：楊桃長的象星星。幼：楊桃就是星星。……
老師切開一個楊桃給幼兒看，同時豐富經驗：原來切開的楊桃就是星星狀的。
（5）“呼（冷風吹）.....誰感冒了呢？”
模仿感冒的噴嚏聲...
（6）“大家都病了，老牛怎么做的？”
孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶：“請喝杯草莓牛奶吧！”.....
（7）“主人好了嗎？鄰居們呢？”
孩子們七嘴八舌地議論著：某某喝了西瓜牛奶病好了，某某喝了桃子牛奶病好了……
看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃，孩子們得出結論：大家都愛吃水果了。