《等號(hào)、不等號(hào)》中班教案（精選2篇）
《等號(hào)、不等號(hào)》中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義，學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的'數(shù)量關(guān)系。
2、建立等量觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：圓點(diǎn)卡片兩張(數(shù)量均為10，其中一張的其中一個(gè)圓點(diǎn)為可移動(dòng)的。);符號(hào)“=”、“≠”各一個(gè)。
2、學(xué)具：
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。
師：卡片上有什么?它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多的呢?(都是10個(gè)圓點(diǎn))
2、認(rèn)識(shí)“=”。
師：怎么樣讓別人一看就知道紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)一樣多呢?
①教師出示等號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這個(gè)符號(hào)是什么樣的?
師小結(jié)：兩條線(xiàn)一樣長(zhǎng)，兩條線(xiàn)間距離一樣寬。
②師：誰(shuí)知道它叫什么名字?(等號(hào))
③師：等號(hào)，表示什么意思呢?師小結(jié)：等號(hào)就表示一樣多、相等的意思。
④師：現(xiàn)在朱老師把等號(hào)放在紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)的中間，表示什么意思呢?
師小結(jié)：10個(gè)紅圓點(diǎn)和10個(gè)綠圓點(diǎn)一樣多。
⑤師：這個(gè)式子怎么讀呢?教師帶著幼兒一起念：10個(gè)紅圓點(diǎn)等于10個(gè)綠圓點(diǎn)。
3、認(rèn)識(shí)“≠”。
①教師去掉一個(gè)綠色的圓點(diǎn)，幼兒觀察。
師：現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎?為什么不能?
師小結(jié)：不一樣多，9個(gè)綠圓點(diǎn)不等于10個(gè)紅圓點(diǎn)。
師：不一樣多可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢?
②教師出示不等號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是不等號(hào)，它和等號(hào)有什么不一樣?(多了一條斜線(xiàn))
③師：不等號(hào)放在這兒表示什么意思?師小結(jié)：10個(gè)紅圓點(diǎn)和9個(gè)綠圓點(diǎn)不一樣多。
④師：那現(xiàn)在這個(gè)式子該怎么讀呢?師小結(jié)：10個(gè)紅圓點(diǎn)不等于9個(gè)綠圓點(diǎn)。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、出示“作業(yè)題”，理解題目意思。
師：朱老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，請(qǐng)小朋友先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友在數(shù)圖形的時(shí)候一定要仔細(xì)看，不能漏掉了一個(gè)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)一名幼兒展示自己的操作結(jié)果，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么印這一符號(hào)。
《等號(hào)、不等號(hào)》中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“≠”、“＝”表示的意義。學(xué)習(xí)用“≠”、“＝”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。
2、在教師的引導(dǎo)下初步建立等量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒清楚講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：點(diǎn)卡（一組數(shù)量一樣多，一組數(shù)量不一樣多），符號(hào)“≠”“＝”各一個(gè)，數(shù)群卡。
學(xué)具：
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、看數(shù)群說(shuō)出其數(shù)量。
2、看點(diǎn)卡感知數(shù)量。
（出示圖一）問(wèn)：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢？
3、認(rèn)識(shí)等號(hào)。
問(wèn)：怎么讓別人知道紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多呢？（出示等號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察）。這個(gè)符號(hào)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“兩條線(xiàn)一樣=長(zhǎng)，兩條線(xiàn)間距離一樣寬”）誰(shuí)知道它叫什么名字？（等號(hào)）它表示什么意思？（等號(hào)就表示一樣多、相等的意思）。
4、感知等號(hào)的用法。
現(xiàn)在老師把等號(hào)放在紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的中間表示什么意思？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出10個(gè)紅點(diǎn)和10個(gè)綠點(diǎn)一樣多）。這個(gè)式子怎么讀呢？（教師帶領(lǐng)幼兒讀）
5、認(rèn)識(shí)不等號(hào)。
（操作點(diǎn)子）問(wèn)：去掉1個(gè)綠點(diǎn)，還能用等號(hào)嗎？為什么不能？不一樣多可以用什么來(lái)表示呢？（出示“≠”，引導(dǎo)幼兒觀察）不等號(hào)和等號(hào)有什么區(qū)別？不等號(hào)放在這里表示什么意思？怎樣讀？
二、幼兒操作。
1、個(gè)別幼兒在黑板上看圖擺放“等號(hào)”或“不等號(hào)”。
2、幼兒集體檢查。
3、教師擺放數(shù)群卡，幼兒說(shuō)出應(yīng)該放等號(hào)還是不等號(hào)。
三、教師小結(jié)“等號(hào)”、“不等號(hào)”的用法后結(jié)束本次活動(dòng)。