小司機（精選16篇）
小司機 篇1
運動：小司機
活動目的：
1，練習幼兒的平衡力和協調性。
2， 認識紅綠燈及簡單的交通規則。
活動準備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
（一）引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二） 進入課題
幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）結束
當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了
小司機 篇2
設計意圖：
社會在進步，科技在發展。各種各樣的機動車也進入了普通人的家庭，它給人們生活帶來方便的同時，也帶來了嚴重的空氣污染。設計本課題的目的是讓幼兒正確認識機動車的優點和缺陷，激發他們探索創造欲望的同時，喚起他們的環保意識。
活動一各種各樣的車
活動目標
1、了解機動車、非機動車的相同點及區別；
2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學習簡單的統計方法。
活動準備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、將幼兒按5—6人分成適當的幾組；
2、教幼兒統計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數量。
3、根據幼兒記錄繪制過往車輛統計表，引導幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區別。
二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環境造成的污染
1、引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害；
3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。
總結分享
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
活動延伸
請幼兒將車輛統計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環境的有關問題。
活動評價
1、幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區別；
2、初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學會簡單的統計方法。
活動二森林車店
活動目標
1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；
2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響；
活動準備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述；
二、在幼兒觀察的基礎上提問：
1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）
2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）
4、生病的動物為什么越來越多？
三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害
四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足
總結分享
與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲求知欲。
活動延伸
請幼兒在家長的幫助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。
活動評價
認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響；
附故事
森林車店
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐貍牌省力機動車。
一天，聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調查。
黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
小司機 篇3
小司機
運動：小司機 活動目的： 1，練習幼兒的平衡力和協調性。 2， 認識紅綠燈及簡單的交通規則。 活動準備： 呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片 活動過程： （一）引出課題 今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。 （二） 進入課題 幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟） 1出示紅燈 看見紅燈停一停，并且蹲下。 2出示綠燈 看見綠燈繼續開，嘟嘟" （三）過小橋 哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。 （四）運西瓜 讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。 （五）結束 當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了
小司機 篇4
主題介紹：
3-4歲的幼兒對外界事物非常敏感、好奇，小汽車在孩子玩具中是必不可少的玩具之一，十分受孩子們的喜愛，尤其是男孩子，對汽車的種類、特征、功能更是十分感興趣。針對幼兒的愛好，我們適時地開展了《小司機》的主題活動。
另外,現在的孩子家里條件普遍比較好，家中有車的幼兒很多，孩子們對于車子接觸更多了，且有了一定的感知與了解。社會特殊車輛等等這些充滿異同的車輛，引幼兒遐想，令幼兒著迷，激發著幼兒去觀察、去發現，不斷豐富他們已有的知識和經驗。同時幼兒在活動中，通過模仿等各種活動，既能獲得情感上的滿足，也豐富了他們各方面的經驗。
孩子們對于每天都看見的紅綠燈、橫道線等交通標志有一定程度的認識，但是孩子們對于出行安全和特殊車輛的相關經驗是很零碎的，有的認識是不規范的，需要教師在主題中為孩子梳理、豐富相關的經驗。我們希望通過“小司機”主題的開展，讓孩子們在玩玩、畫畫、看看、做做、講講中了解基本的交通安全標志和一些特殊車輛，愿意遵守基本交通規則，擁有初步的交通安全意識。
內容與要求
了解常見車輛的不同外形,體驗出了給我們帶來的方便。
重點關注：
1、情感和態度方面
愿意遵守基本的出行安全規則，對馬路上的交通標志感興趣。
2、認知與能力方面
1、了解馬路上簡單的交通標志和安全乘車的規則。
2、初步認識警車、救護車、消防車，并了解相應的電話號碼。
3、表達與表現方面
嘗試通過語言、繪畫、音樂、游戲等形式表達表現對各種車輛的喜愛和對于基本交通規則的認識。
小司機 篇5
【設計意圖】
小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已知道交通規則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
【活動目的】
1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
【活動準備】
跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁 玩具車
【活動過程】
一、共同布置場地
1、師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!
2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
二、交待要求：
師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動，教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車賽
今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
【活動反思】
幼兒在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處，分享彼此快樂的心情，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。
小司機 篇6
活動目標：
1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽辨、看辨信號，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場地上的障礙區。
活動過程：
1、說說知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。
師：聽聽是什么來了？（發出汽車聲）
幼：汽車來了。
師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處��？
幼：公共汽車。裝人的'。
師：好，現在老師來當公共汽車的司機，笛笛，rr到了，下車請注意，開門請當心。
幼：警車。抓壞蛋的。
師：你們知道警車會發出什么聲音嗎？
幼兒學警車聲。
幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。
幼：救護車。救人的。
師：救護車救人時會發出什么聲音��？
幼兒學救護車聲。
幼：卡車、灑水車、面包車……
2、找到自制的小汽車，來練練自己的駕駛本領。
師：你開的是什么車啊？
幼：警車。
幼：公共汽車……
聽辨、看辨老師發出的指示，來試車練習。
3、當小司機去旅游。
幼兒一起商量開車去哪里玩。
師：到那里去時，你們會碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準備好了嗎？方向：上海。
障礙區練習（梯子、輪胎和獨木橋）
到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來一次障礙區練習。
4、談談當小司機開車的感受。
小司機 篇7
設計意路：
最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動。我們發現孩子們對馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的�！庇械恼f：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的�！庇械恼f：“我家里有110警車的�！焙⒆觽円幌伦訋砹撕枚嗟钠�，肯定需要一個停車場啊。于是，我們就做了一個停車場的標志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發現了，一個個走來問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來有幾個喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現在，也很自覺的把小汽車放到了停車場，大家對交通標志還產生了極大的興趣�！毒V要》中指出教師要以幼兒發展為本，善于觀察和發現，捕捉孩子們的興趣點，開展預設和生成活動。幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近發展區去發展。于是，我抓住幼兒的興趣點設計了本次活動。
一、活動目標：
1、識別簡單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。
2、嘗試用動作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
各種玩具車輛；停車場；交通標志牌； 多媒體；音樂等。
三、活動過程：
（一）認識簡單的交通標志
1、看多媒體
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標志。
2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個交通標志，我們一起來看一看、認一認。
4、游戲：“看誰找的對”
教師說交通標志的名稱，請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”
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交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標志來開車的
1、欣賞情景表演
2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規則？
3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發生交通事故，嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。
4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個別回答）
5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等�？傊�，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規則。
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1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來做小司機開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領真大，能看好路邊的交通標志開車，自覺遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開車，遵守交通規則，行不行？
好，小司機們，時間已經很晚了，我們開車回家嘍。
小司機 篇8
【活動目標】：
1、 通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協調性。
2、 在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。
【活動準備】：人手一個小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
【活動過程】：
一、小小司機開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們去郊游，你們說說我們去哪里玩。
�。�1）小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去（三遍）
（2）我們去了、開心哇。
二、小小司機本領大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進
�。�1）現在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣？聽到綠燈亮了，你們該怎么樣？教師做警察指揮交通說話。
�。�2）剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
�。�3）幼兒到教師身邊集合，有的時候我們車子會開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時候我們的車子會開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～（聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。）
2、到動物家作客
向指定的方向行進，到小動物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲：停小車
小司機 篇9
活動目標：
1.嘗試結合自己乘坐公交的經驗，用完整的語句講述圖片的內容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養良好的乘車習慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1.幼兒有過乘坐公交車的經驗。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/CD
活動過程：
一：談話活動
�。�1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？
（2）、坐公交車之前要準備什么了？（投幣）
（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？
�。�4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？
（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）
二：幼兒學習兒歌
(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。
三：戶外游戲
�。�1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。
（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
�。�3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。
小司機 篇10
準備：玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。
過程：布置"停車場"。
出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，幼兒園停在哪里？知道集中停汽車的地方叫"停車場"。
教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開汽車的動作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動。
停車場有許多車。"汽車"都停在停車場內，一個幼兒代表一輛汽車，"指揮"問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。
一輛一輛開走了。"指揮"發出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、
想一想：停車場的許多汽車到哪里去了？知道"許多"分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來。"指揮"發出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是"許多"。
小司機 篇11
活動背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。
活動目標：
1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。
2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌
難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則
活動準備：
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機
活動過程：
導入：
1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)
2、對了，開汽車的人叫小司機
3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?
2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?
二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1.根據兒歌內容提問：
(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)
(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可復進行。
教學反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。
小司機 篇12
教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機”的角色扮演，通過學駕駛、考駕照、去郊游等主題情節，生動有趣地組織并開展了玩輪胎的運動游戲，發展了幼兒力量與平衡能力的身體素質，培養了幼兒的規則意識。
教師抓住幼兒喜歡模仿的特點，在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉彎等動作，自然地將身體前伸、后仰、側彎腰，這一系列熱身準備活動的引入，調動了孩子的身心，激發了幼兒的'興趣。
建議：除了坐在輪胎上的一系列準備活動，還可以再增加站立的動作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復一遍坐著時練習的動作，更全面地達到活動全身的目的。
游戲環節中通過設立“駕駛”的三項考核，讓幼兒在推動輪胎前進、后退、剎車、調轉“車頭”的運動過程中，鍛煉了手臂力量，同時，也培養了幼兒聽信號、做動作的反應能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地控制與運用，教師逐步增加了難度，將長凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”，挑戰了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個個躍躍欲試，不斷地嘗試、練習，體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅。
游戲的高潮部分，教師針對中班幼兒的年齡特點，設計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景，讓拿到“駕照”的“小司機”們去開心地“自駕游”，將在前一階段練習掌握的動作進行綜合、鞏固，體驗運動的方向，根據運動中對象（同伴和運動材料）的空間位置與距離，調整自己的動作。同時，為了避免幼兒運動負荷過大，教師適時地將幼兒分組，以小組形式依次進行練習，讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當緩沖。
在幼兒經過一段時間的身體運動后，意志力和注意力有所減弱，教師及時以“保養汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調控幼兒的心理負荷，由運動的緊張狀態逐漸恢復到相對安靜狀態。
建議：在幼兒手推輪胎運動的基礎上，再增加一些腿部與輪胎互動的相關動作，既能避免一直用手推動造成的過度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發揮“一物多玩”的作用。
課后思考：
1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？
2、運動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩？
小司機 篇13
活動準備：
1、不同造型的玩具
2、交通標志若干。
活動過程：
1、請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師給你們猜一個謎語：一座房子真有趣，有門有窗有座椅，坐在原地不動彈，一下跑出二、三里。”
2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車。
�。�1）“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車，下面就請你把自己的汽車介紹給大家，說一說它是一輛什么車，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時候怎樣玩？金屬殼的汽車摸起來有何感覺？”
�。�2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車的玩法。
（3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動力。
�。�4）幼兒將不同動力的小汽車進行分類。
3、玩小汽車。
�。�1） 我是小司機。
教師為幼兒擺放好幾種交通標志，“停車場標志”“紅綠燈標志”“禁止停車標志”“禁止通行標志”，幼兒以桌子為跑道、公路來玩，發現標志后，做出相應的動作。
�。�2） 幼兒間相互協商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車收拾好，活動結束。
設計思路：
配合主題活動的開展，我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車，孩子們對這些汽車產生了濃厚的興趣，有幾個男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開展了此次活動。
活動目標：
1、幼兒學會觀察欣賞各類玩具汽車和結構和造型特征。
2、學習欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質感，探索它們的不同玩法。
3、學習與人分享玩具。
小司機 篇14
設計意圖
《指南》中明確指出：3—4 歲的幼兒在游戲中要學會聽老師指令，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛入園四個多月的小朋友活潑好動，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動能力、動作發展、規則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創設有趣的活動場景來帶動小朋友們一起愉快地進行游戲和鍛煉。基于《指南》要求及我班幼兒年齡特點、發展情況，我設計了本次活動。旨在通過活動加強幼兒學會聽指令，重點練習走跑交替的動作并通過一定的障礙物，發展孩子們動作的靈活性，感受運動帶來的樂趣。
活動目標
1.通過紙箱游戲活動，練習拖物進行走跑交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令游戲，激發孩子參與活動的興趣，感受運動帶來的快樂。
重點難點
1.會聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。
活動準備
1.活動音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個。
2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場地布置：窄路兩條、錐桶(10 個)擺設的 s 型道路兩條、紙箱放一側。
活動過程
一、開始部分熱身活動
組織幼兒到活動場地，找一個相應的點站好，和老師一起按音樂節奏進行熱身活動(頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關節運動)
二、基本部分
(一)玩變速游戲，練習幼兒走、跑、停交替動作及快速反應能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發幼兒活動興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來了三個燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。
現在，我們來玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來;拿出綠燈，寶貝們要跑起來; 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎?
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)
教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)
3.小結：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應也非常靈敏，值得表揚。
(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲
師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車，現在我們來拖著小拖車玩這個游戲。
要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。
游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結：寶貝們開車開得真好，沒有把小車開翻，會聽指令，再次表揚，
2.拖紙箱過障礙。
師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎?
(1)提出要求：自己選擇路徑
過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶
(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導幼兒動作。
(3)拖紙箱拉小動物過障礙。
(情景創設)老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們去旅游，好的好的!愿意為你們效勞�！�
2.布置任務：我們接到小動物團隊的電話，需要我們小司機拉它們去旅游，你們
愿意嗎?
3.提出要求:小司機拉小動物去旅游，要求技術要好，不要把車開翻。每輛車只坐 一個小動物。(咱們現在就請小動物們坐坐我們的新車吧!)
4.有序拉車到小動物團隊站臺(一起說：“小動物們請上車吧!”)
玩法：教師帶領幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(S 型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。
4.小結：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結束部分
1.放松活動
教師：小司機都累了，咱們休息一會兒吧!寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家，結束活動。
活動總結
我選擇設計的此次活動主要是練習孩子們拖物進行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強，以拖小車來體驗做遵守交通規則的小司機、成為合格的小司機后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈，材料有趣可愛，特別適合小班剛入園不久(小班上學期)的孩子進行活動。游戲環節層次分明，層層遞進，第一步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動物去旅游， 練習拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進行活動，體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。
小司機 篇15
主器械：各類車 輔助器械：跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁
活動名稱：勇敢的小司機
前期思考：
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規則，都知道要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
活動目的：1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
生活用具：毛巾、衣筐
活動流程：共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地
活動過程：一、共同布置場地
1 師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2 師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽
今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
小司機 篇16
活動目標:
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協調性。
3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
信號燈、呼啦圈、《開來了》的音樂磁帶
活動過程：
一、出示教具信號燈，導入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
二、創設情境，體驗交通規則。
幼兒跟著老師開(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~
三、播放《開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開)。
四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開，老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結束：幼兒做放松活動。
教學反思：
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。