我是小司機幼兒教案（通用2篇）
我是小司機幼兒教案 篇1
一、此活動的功能：
此分題適合2-3歲托班幼兒活動，可在“小司機”主題中進行。
二、此活動設(shè)計的原因：
2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《我是小司機》為活動的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。
三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、享受聽故事的樂趣。
2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識。
3、認識馬路上的常見車。
4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號燈。
5、認識圓形和方形
6、享受車輪滾畫的樂趣。
[活動設(shè)計]
活動1：汽車一路開
[活動目標(biāo)]
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識車的基本結(jié)構(gòu) 。
3、知道加油站、洗車站、停車場。
4、分享自己的乘車經(jīng)驗。
5、發(fā)展想象力。
6、學(xué)習(xí)點數(shù)。
[活動準(zhǔn)備]
公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。
[活動過程]
1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請幼兒分享乘車的體驗。
2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。
3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請幼兒回答：誰當(dāng)司機?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個車輪?你還見過幾個車輪的車?
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個車輪。
[分享]
請幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。
[活動]
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。
3、能分享自己的坐車經(jīng)驗。
4、能基本正確的進行點數(shù)。
[活動延伸]
請家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。
附：故事《汽車一路開》
“請大家上車坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了�！班粥粥帧崩纫豁懀较虮P一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點贓了，小狗司機就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場 。
活動2：這是什么車
[活動目標(biāo)]
1、認識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護車、救火車)。
2、鍛煉口頭表達能力。
3、發(fā)展分類能力。
4、認識“車”的字形、讀音 和意義 。
5、發(fā)揚合作。
[活動準(zhǔn)備]
各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木
[活動過程]
1、給幼兒分發(fā)車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。
2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認讀。
3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)
4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗，馬路的兩邊有什么?
5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。
[分享]
幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。
[活動]
1、能介紹自己喜歡的車。
2、能積極的認讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進行游戲。
[活動延伸]
請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。
活動3：快樂的小司機
[活動目標(biāo)]
1、認識紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號燈。
3、享受集體游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)涂染。
[活動準(zhǔn)備]
紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。
[活動過程]
1、老師講有關(guān)信號燈的故事：這天，小狗司機又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.
2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機呀。
4、請幼兒做游戲 ，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續(xù)行駛。
[分享]
請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。
[活動]
1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號燈。
3、能較好的進行涂染
4、樂于參加游戲。
[活動延伸]
請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。
活動4：圓的和方的
[活動目標(biāo)]
1、認識圓形物體能滾動。
2、認識方形。
3、培養(yǎng)探索。
4、享受用車輪作畫的快樂。
[活動準(zhǔn)備]
各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤 ，抹布。車輪畫一幅。
[活動過程]
1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師并示范能滾動的東西 和不能滾動的東西。
2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。
3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。
[分享]
幼兒分享自己的車輪滾畫。
[活動]
1、識別圓形的物體和方形的物體。
2、能積極參與科學(xué)性試驗。
3、能主動參與車輪滾畫。
[活動延伸]
請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的。
活動5：粘貼 ：車輪。
[活動目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)比較大小
2、復(fù)習(xí)圓形。
3、享受粘貼的快樂。
4、發(fā)展小肌肉動作。
5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。
[活動準(zhǔn)備]
大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。
[活動過程]
1、猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺�！闭堄變翰虏滤鞘裁�?
2、講有關(guān)車輪的故事。
“這天小狗司機的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。
3、分給幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。
4、請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。
5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。
[分享]
幼兒分享粘貼的快樂。
[活動]
1、能很好的比較區(qū)分大小。
2、能很干凈的進行粘貼。
[活動延伸]
請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。
我是小司機幼兒教案 篇2
目標(biāo)：
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支
活動預(yù)設(shè)：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
2、“小司機”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機”游戲。
4.游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機穿過小隧道。
5.放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。