節慶海報設計說課及教案（精選2篇）
節慶海報設計說課及教案 篇1
教材分析：
海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。
海報設計必須有相當的號召力與藝術感染力，要調動形象、色彩、構圖、形式感等因素形成強烈的視覺效果；它的畫面應有較強的視覺中心，應力求新穎、單純；還必須具有獨特的藝術風格和設計特點。
在學校里，海報常用于文藝演出、運動會、故事會、讀書會等。
海報設計總的要求是使人一目了然。在具體創作上，要引導學生注意構圖要相對集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當，要和主題內容相統一；形象、文字比例要適度。
本節課是設計制作課。主要是對平面設計單元內容作一個全面的總結，使學生在鞏固舊知識、對設計的基本知識作全面的了解。海報是一門實用性很強的設計藝術，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的海報為主線、輔以生動的講解，使學生從標志應用與審美雙重功能中，感受美術的社會價值，從而進一步提高進行審美創造的愿望。
教學設計：
因為海報的強烈實用性，確定本課的重點是海報的應用分類、形象分類和設計方法分類。它對學生初步觀察分析海報有重要意義，由于學生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創意設計。依據本課的性質及學生，我主要采取“啟發──引導法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞、啟發、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學生，這樣多法并用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發了學生的思維。
海報是實用性很強的設計藝術，需要全面的知識技能和創造思維，要想讓學生在短時間內設計出海報是一件很難的事，因此本課利用大量實例和制作過程的演示，使學生沿著形象簡潔、手法概括，表達以象征為主的思路前提下，啟發學生發展創造思維。在課堂中創設情境，激發興趣，展示各類海報，增加了直觀性。
教學過程設計：
1.教學方法與活動方式：
研究性學習
本課教學時，為調動學生積極性，進行研究性學習，其特點是體現學生的參與性。
課前教師布置，要求學生查找各種活動的海報信息，并調查本校正在進行的活動或將要進行的活動信息。
教師準備以節慶為例的系列海報范例。
主要教學活動：
(1)由學生介紹收集資料的方法和渠道。讓學生談一談，調查到的本校正進行的活動或將要進行的活動的信息。展示自己收集的海報。將海報按內容分成幾大類。
(2)根據學生準備情況，請學生介紹自己收集的海報知識(形式、材料、造型特點等)，以及這些海報在活動中起的作用。也可向其他同學提出問題，由其他同學回答。
(3)教師展示節慶海報范例并提出問題：節慶的海報有哪些種類?有什么樣的特點?他們之間有什么樣的聯系?在本校正進行的活動需要哪些種類的海報?這些海報可以設計成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學生分組討論，歸納整理。
強調學生研究性學習，積極調動學生學習熱情，使學生學會主動學習、主動地研究問題。教師幫助學生把主動地學習，主動地研究的知識引向更深的層次，使學生對學習的知識記憶深刻。
合作式學習
以一次校園節慶活動海報的設計制作為例，以舉辦一次大型的海報會的形式進行校園活動宣傳設計：讓學生用口頭和文字的方法描述自己的創作思路。可把單獨評分制度，改為以小組共同完成作業，以小組為單位評分。使學生更感興趣，有助于學生整體素質的提高。
主要教學活動：
教師可把學生分成若干小組并，讓學生推薦出小組的組長。強調充分調動學生積極性，使學生充分發揮各自的優勢，給繪畫設計基礎差的學生一個參與和學習的機會，除了設計制作訓練，還有口頭表達訓練、分工合作訓練。做到因勢利導、人盡其才。從中模擬實際工作、增長合作經驗，提高了每個學生參與、競爭的意識。最終達到提高學習海報的設計技能和制作興趣的效果。
2.本課需解決的重點與難點的要點：
海報在設計時，要經過集體討論解決辦法之后，發揮集體智慧，使海報設計風格鮮明，，具有獨特的創意，分頭設計制作。為避免學生用一些局部的方法，犯一些常見的錯誤：如在很大的紙上畫一些很碎很小的圖案，畫一些與主題無關的卡通形象，教師在進行范圖講解是可舉例說明，展示的海報：A、要有獨特的創意，畫面主題突出，圖形設計簡潔，富于形式美。B、色彩要求響亮、明快、醒目。C、表現方法多采用色塊平涂方式。
3、教學評價
評價點：
（1）是否積極主動地參與教學活動?
（2）認識到海報在活動中的重要性及認識到海報的種類。
（3）用口頭和文字的方法描述自己的創作思路。
（4）認識到海報的設計方法，運用色彩對比與和諧、構圖對稱與均衡等組合原理。
（5）海報設計主題明確，構圖合理，色彩搭配和諧，效果強烈。
（6）有一定動手能力，作業完整，制作精良。
節慶海報設計說課及教案 篇2
教材分析
本課是為了學習和掌握平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。
海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。在學校里，海報常用于文藝演出、運動會、故事會、讀書會等。
海報設計必須有相當的號召力與藝術感染力，要調動形象、色彩、構圖、形式感等因素形成強烈的視覺效果；它的畫面應有較強的視覺中心，應力求新穎、單純；還必須具有獨特的藝術風格和設計特點。
海報設計總的要求是使人一目了然。在具體創作上，要引導學生注意構圖要相對集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當，要和主題內容相統一；形象、文字比例要適度。
教學目的：
1、讓學生了解海報設計的特點及構思、構圖、繪制的一般過程。
2、運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。
3、在活動過程中培養學生團結協作的精神，使學生在積極的情感體驗中，探究知識，提高審美意識和創造能力。
教學重點：
認識和了解海報的種類、特點，海報設計的方法，體會海報的設計過程。
教學難點：
海報設計風格要個性鮮明。
學具準備：
鉛筆、尺子、橡皮、16開紙、調色盤、水粉顏料、毛筆。
教具準備：
各類海報范圖、多媒體設備
教學過程：
一、海報的功能和特點。（板書）
在我們生活中有許多活動，如：運動會、雜技節、新影片上映、戲劇節、書展、燈展、花展、音樂會等，除了用電視、廣播、報紙、吉祥物等立體的、平面的、靜止的、運動的不同形式進行宣傳外，海報也是一種靜止的宣傳形式。
海報的特點是利用靜止的形象與文字創造出強烈的視覺效果，在繁華地段，面對廣大的空間與流動的人群。所以大效果要突出，使人一覽無余，不費思索就留下深刻印象。
提問：我們在生活學習中見到過哪些活動是通過海報把信息傳遞給大家的？
(1)由學生介紹收集到的資料。根據學生準備情況，請學生介紹自己收集的海報知識(形式、材料、造型特點等)，以及這些海報在活動中起的作用。展示自己收集的海報。將海報按內容分成幾大類。
(2)讓學生談一談，調查到的本校正進行的活動或將要進行的活動的信息。
(3)教師展示藝術節海報范例并提出問題：藝術節的海報有哪些種類?有什么樣的特點?他們之間有什么樣的聯系?在本校正進行的活動需要哪些種類的海報?這些海報可以設計成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學生分組討論，歸納整理。
二、海報設計的具體要求：（板書）（結合課本中范圖講解）
1、主題明確。活動名稱、時間、地點要書寫清楚。海報中，名稱是最重要的，應放在顯要的地方，字體要大。紋樣裝飾要避免喧賓奪主，應突出主題。
2、形式引人。在構圖上應根據內容選擇適當的形式，或嚴肅、或活潑，力求別致、新穎。
3、色彩鮮明。應根據海報的特點，在明度上、色相上、底色與浮紋上、底色與海報名稱上作適當的對比。如底是深色，海報的名稱應該是淺色。這樣，海報的名稱就能突出。
4、構圖單純。海報主要是遠看，所以畫面上的形象要突出、單純，才能給人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。
海報制作技法多種多樣，除水粉外，可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。也可在黑板上用粉筆畫海報。
三、海報的設計步驟：（板書）
1、確定主題。小組選擇一個和自己學習生活有關的內容，如運動會、藝術節、慶“六一”等為題，設計一幅海報。
2、構思構圖。先在草稿紙上畫幾個小構圖，把想法簡單地畫出來。
3、充實完善。定下構圖后把圖放大到16開草稿紙上，再加以完善，形象可以參考其它書籍，美術字可參考范畫。
4.著色要求：
①確定色調，根據畫面主題確定色調，明確以什么顏色為主，顏色種類不宜太多，一般以三種為好。
②著色時應注意的問題。可先畫一個色稿，只畫色塊，確定色彩關系，避免在正稿上反復涂改。要注意著色順序。
四、作業要求：
按小組自定設計內容，并根據主題進行構圖，合作完成節慶海報的.設計。
1、海報要緊扣活動的主題。
2、設計要活潑、新穎、多樣，色彩要和諧明快。
3、作品要體現海報的功能(海報要簡潔明快)。
五、學生進行設計，教師巡回指導
重點了解學生的構思，啟發學生思路，可協助學生完成構圖，可建議著色方法。根據學生作業進程，對有共性的問題不斷提出解決方法。
六、小結
作品展覽，師生講評。