迎端午揚傳統主題班會教案（精選4篇）
迎端午揚傳統主題班會教案 篇1
活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜愛勞動，樂于參與家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。
5、通過爭論，激發過節日的情感，知道要開心、合理地過節。
活動預備：
視頻(端午節如何包粽子)粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子
活動過程
1、導入局部教師：小朋友們好!端午節快到了，教師家里要來客人，小朋友們說說教師應當做什么款待客人呢?
小朋友：粽子。
教師：小朋友們真聰慧，給教師解決了一個大難題，可是教師還有一個大難題，小朋友們愿不情愿幫忙教師啊?
小朋友：情愿。
教師：教師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和教師一起包粽子嗎?
小朋友：可以。
教師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎?(小朋友有的答復知道，有的答復不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和教師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子教師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫忙教師喔。(放視頻)教師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。教師先給大家示范一下。
(提示幼兒留意安全使用剪刀。通過視頻學習及教師的示范，局部幼兒能自己摸索著包出一個也許，對于還不會或者無從下手的'幼兒采納同伴幫忙及教師指導，確保每個幼兒都參加到活動中)教師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、完畢局部教師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓教師忍不住要流口水啦。這下教師不用擔憂沒法招呼客人了。感謝小朋友們。盼望大家能度過一個開心的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延長
告知小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽敘述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
迎端午揚傳統主題班會教案 篇2
活動目標
1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫細節。
2、通過傳統故事了解賽龍舟的由來，享受制作的樂趣。
活動重點：
通過傳統故事了解賽龍舟的由來，運用揉、搓、捏的方法制作龍舟，享受制作的`樂趣。
活動難點：
能用切、壓的方法刻畫出龍頭、龍尾的細節。
活動準備
物質準備：各色陶泥、圖片ppt。
經驗準備：會簡單的搓、揉、捏技巧
活動過程
1、開始部分
談話導入：小朋友們知道什么節日快到了么？（端午節）
端午節都干什么？（吃粽子、賽龍舟）
人們在端午節時為什么會賽龍舟？
講故事，介紹賽龍舟的由來。
2、基本部分
1、播放ppt，請幼兒觀看龍舟的圖片。
通過出示圖片，幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征，為后期創作積累視覺經驗。
2、幼兒討論龍舟各部分的組成。
小結：龍的身體是小船，龍頭是船頭，龍尾是船尾。
3、圖片定格在陶藝龍舟圖，請幼兒觀察。
師：那龍頭、龍尾是什么樣子的？它們像是什么形狀變成的？
小結：龍頭像是一個彎曲的圓柱體，龍尾像是兩個三角形。
4、我們該怎樣表現龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢？
小結：運用切的技能把圓柱體一端切開一部分變成嘴巴，拱起的部分切出小口變成大龍須，用其他泥搓成細長條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個三角形，將其中一個切出龍尾花紋。
5、教師示范并講解制作步驟。
6、幼兒制作，教師巡回指導。
3、結束部分
幼兒展示作品相互講述故事。
迎端午揚傳統主題班會教案 篇3
活動預備：
1、請家長為孩子敘述端午節的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。
2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、 《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可預備有關端午節慶祝活動的錄像。
活動過程：
1、溝通閱歷。
提問：端午節是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進展哪些活動?借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起溝通所獲得的關于端午節風俗的閱歷，教師作適當補充。
2、了解端午節的由來。
提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎?
假如有幼兒知道，請該幼兒來敘述。
3、敘述屈原的故事。
教師借助《小朋友的書》給幼兒敘述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。
4、敘述其他風俗的由來。
5、觀看有關端午節慶祝活動的.錄像，了解節日的民間慶祝活動。
6、品嘗粽子。
幼兒邊品嘗粽子，邊觀看粽子的形狀、用料、包裹方法等。
(注：有關端午節的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊)
迎端午揚傳統主題班會教案 篇4
教學目標
1、學問目標：正確認讀本課“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節、葉、米、真、分、豆”等七個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過想象畫面，體會心情朗讀好課文。
3、通過圖文結合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語。
4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，了解端午節習俗和來歷。
德育目標
了解傳統節日和習俗。知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發愛國情感。
教學重點
正確朗讀課文，讀好長句子。
教學難點
課后生字的`書寫。
教學過程
二次備課
一、談話激趣，引入新課。
師：農歷的五月初五是什么節日？
生：端午節。
師：端午節都做什么？
生：吃粽子，賽龍舟。
師：今日我們就來學習《端午粽》這篇新。（板書課題：端午粽）
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，講了什么事情？
2、自讀課文，學習生字。
（1）用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標誕生字詞。
（2）同桌溝通，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學狀況
（1）出示生字卡片，“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”指名讀。
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫字。
（1）出示我會寫的7個生字：“午、節、葉、米、真、分、豆”，指名認讀、領讀。
（2）老師范寫田字格中的生字，同學書空。
書寫要領：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最終一豎不要寫出頭。
（3）同學描紅、臨寫，老師巡察、指導。
四、課堂總結
在這節課里，你學會了哪些學問？