蘇教版一年級品德與生活上冊教案

蘇教版一年級品德與生活上冊教案（通用5篇）

蘇教版一年級品德與生活上冊教案 篇1

　　《盼盼遲到了》

　　教學目標：

　　學會安排一天的事務，學會料理自己學習生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。

　　教學重點：

　　初步養成按時作息，良好的飲食和個人衛生的習慣。

　　教學難點：

　　養成自己的事情自己做，有計劃，不敷衍的文明行為。

　　教具學具：

　　頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學歌》和《我們都有一雙手》，學生準備彩筆

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，呈現主題

　　1、伴隨《上學歌》，出現動畫短片

　　2、出示盼盼遲到的特寫圖

　　二、分組討論，分析原因

　　1、四人一組活動

　　(1)同座議一議

　　(2)組內交流

　　(3)匯報展示

　　提示：一日之計在于晨

　　早起三光，晚起三慌。

　　2、用同樣的方法，分析其他原因。

　　(1)盼盼找襪子：

　　①臨睡前，衣物亂扔

　　②收拾時放錯了地方

　　③一貫粗心大意，丟三落四

　　大家出主意：

　　①臨睡前把衣服疊放好

　　②衣服放在一定的地方便于找

　　③衣服、鞋襪睡前都放好

　　(2)大便時玩小汽車，不利因素

　　①耽誤了時間

　　②對身體不好

　　③不衛生

　　(3)學兒歌

　　三、模擬表演，分組競賽

　　怎樣才能不遲到呢?(出示愛愛鴿頭飾)分組表演

　　小組競賽：整理書包

　　四、總結提升，加深認識

　　第二課時

　　一、播放錄象，營造活動氣氛

　　1、播放錄象《美麗的早晨》

　　2、伴著音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景

　　二、角色扮演，體驗快樂

　　1、盼盼在大家的幫助下，學會了安排

　　2、分組演

　　三、相機指導，技能練習

　　1、洗臉指導

　　2、刷牙指導

　　怎樣選擇牙膏、牙刷呢?

　　3、動手操作，洗手表演

　　(1)討論：洗手注意什么?

　　(2)分組比賽，洗手

　　(3)排出洗手的順序

　　4、表演，指導辨析

　　根據盼盼做法，你認為做得對不對?

　　四、全體活動，涂七色花。

　　五、活動總結，分享快樂。

蘇教版一年級品德與生活上冊教案 篇2

　　上學去

　　教學目標：

　　1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。

　　3、 動手制作課程表，熱愛學習。

　　教學重點、難點：：

　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程：(學生活動時間約32分鐘)

　　一、 導入。

　　1、師自我介紹。

　　2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。

　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)

　　二、點播課文彩圖，傳授新內容。

　　1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?

　　2、 假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。)

　　3、 來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)

　　4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)

　　5、 上學了，我們的生活發生了什么變化呢?

　　(生討論—指名回答—補充意見—師小結)

　　二、 動手制作課程表。

　　1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

　　2、老師示范做課程表。

　　3、學生動手制作。

　　三、總結全文。

　　活動延伸：

　　課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

蘇教版一年級品德與生活上冊教案 篇3

　　《玩雪》

　　教材分析：

　　一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據東北氣候特點和人們生活特點設計，充分體現了東北地方特色。《玩雪》一課注意從學生生活實際切入，讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學習自然常識和科學知識，有利于學生的主動參與和自主學習。

　　教學目標：

　　1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發學生對自然現象濃厚的好奇心。

　　2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。

　　3、在除雪活動中培養學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。

　　4、能根據天氣和季節變化注意防凍保暖，學會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養成文明守紀的良好習慣。

　　設計說明：

　　東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗，關注人們生活的變化，在這種研究性學習中，培養學生樂于實踐和探究的精神，能起到寓教于樂的作用。

　　過程設計：

　　一、課前準備

　　1、教師收集有關雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。

　　3、準備放大鏡、照相機等，并通知家長為學生準備玩雪用品及除雪用具。

　　4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

　　二、教學過程

　　(一)雪天的美景

　　謎語導入：

　　“小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。”你們知道這是什么嗎?

　　美麗展示：

　　1、播放課件：課件展示雪天的`美麗景色，學生邊觀察邊抒情。

　　(感受自然之美，體會自然的魅力)

　　2、學生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。

　　3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。

　　(大自然鬼斧神工，創造出無數奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。體現人與自然和諧。)

　　4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。

　　(通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發學生的審美情趣。)

　　(二)雪天的不便

　　過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。

　　1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。

　　2、學生講述自己親身經歷的發生在雪天故事。

　　過渡：為了防止各種麻煩事的發生，政府下達了一條關于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。

　　3、播放當天早晨校園師生及學生家長主動除雪的視頻。

　　(每播放一段視頻，適時打出字幕：

　　安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖!

　　雪天路滑，一定要注意出行安全!

　　防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖!

　　課件結束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂!

　　(三)玩雪，除雪

　　1、教師提防護及安全要求。

　　2、學生開始玩雪、除雪。

　　(在除雪活動中培養學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。)

蘇教版一年級品德與生活上冊教案 篇4

　　學內容

　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認識新朋友》

　　學情分析

　　一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。

　　在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養成良好的行為習慣。

　　設計思路

　　1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。

　　2、盡量創設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養自信心并學會欣賞別人。

　　3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。

　　教學目標

　　情感與態度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。

　　行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環境。

　　知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。

　　教學重點：

　　通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師

　　教學難點：

　　在游戲過程中如何很好的介紹自己。

　　教學準備

　　教師準備：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、準備自己的照片

　　3、全校老師的集體照。

　　學生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P8-P9頁內容，話題為“我的新伙伴”。

　　第二課時完成教材P10-P12頁內容，話題為“老師，您好”。

　　活動過程：

　　活動一：請你認識我

　　師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?

　　(老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……) 【設計意圖：低年級的學生因為年齡特點和認知特點，思維是具象的，需要老師做示范引領。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關系，創設和諧輕松的學習氛圍】

　　活動二：我來認識你

　　1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?

　　(學生發言)

　　2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認識了。可我還不認識你們，班上還有更多的同學也想認識你們，大家說怎么辦呢?

　　3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

　　4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?

　　(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)

　　5、學生在小組里做自我介紹。

　　要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

　　6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你啊?

　　(個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)

　　7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

　　(學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

　　8、指導學生做名片。

　　(1)老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

　　(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

　　9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學那里把自己的名片送給對方。

　　【設計意圖：這是對學生做人際交往的方法的指導，但是又充分發揮了學生的主動性，方法都是學生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實踐】

　　活動三：我的朋友多

　　1、游戲：擊鼓傳花。

　　規則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。

　　2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。

　　3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?

　　4、學生交流。(通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。)

　　5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。

　　【設計意圖：通過學生喜愛的游戲方式進一步促進新同學之間的相互交往和了解，引導學生體會交往的快樂，鼓勵學生在集體中大膽的展示自己，培養學生的自信心，教育學生學會欣賞他人】

　　課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節課給他看。

　　板書：

　　我的新伙伴

　　(學生名片展示)

　　第二課時

　　活動一、找找我認識的老師

　　師：同學們，開學已經有一點時間了，有不少老師已經給我們上過課了。你認識這些老師了么?

　　1、 說說哪些老師給我們上過課?

　　2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師?是怎樣認識的?

　　3、 師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。

　　【設計意圖：通過師生之間的交流，讓學生更快的認識和熟悉新老師。在照片里找自己認識的老師的活動更能激起學生認識新老師的欲望。】

　　活動二：請你猜猜他是誰

　　師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

　　1、 師示范：這位老師頭發……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

　　2、 學生說，大家共同猜。

　　【設計意圖：游戲本來就是低年級教學中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學生歸納出老師的主要特點，能更快的記住和認識老師，增進學生對老師的親近之情。】

　　活動三：我和老師之間的故事

　　師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發言，作業認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

　　1、 引導學生閱讀P11頁的圖片。

　　2、 講講自己和老師之間的小故事。

　　3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節日是哪一天么?教師節這天你們一定想為老師祝賀節日吧?說說你打算怎么做?

　　【設計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進師生之間的情感交融，感受老師對學生的關懷和愛護】

　　活動四：特別的愛送給老師

　　1、 老師出示各種情景，學生討論后表演。

　　(1) 下課了，老師和同學們要走出教室……

　　(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……

　　(3) 辦公室里，老師和你說話……

　　(4) 放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……

　　(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

　　2、 學生分組討論后講一講或者演一演。

　　3、 聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

　　【設計意圖：通過情景表演，引導學生思考應該用什么方式表達對老師的愛，對學生進行尊敬老師的教育】

　　板書：

　　老師您好

　　9月10日是教師節

蘇教版一年級品德與生活上冊教案 篇5

　　《去同學家玩》

　　教學目標：

　　引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。

　　教學重點、難點

　　1、禮貌的聯系方法。

　　2、怎樣在家里玩得高興。

　　3、在家里玩要注意哪些安全。

　　4、怎樣玩得有意義。

　　教學活動設計

　　一、看圖激趣，導入新課

　　1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?

　　二、創設情景，組織活動

　　活動一去同學家玩

　　1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯系的。

　　2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。

　　3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?

　　4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。

　　5、小結。

　　活動二開心地玩

　　1、介紹和同學一起玩的開心經歷。

　　2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發生爭執。

　　3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規則，互相謙讓。

　　4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

　　活動三不玩危險的東西

　　1、觀察課本的圖，說一說。

　　(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?

　　(2)還有哪些危險的活動不能玩?

　　2、玩危險活動的后果。

　　老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

　　3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。

　　4、貼警示卡。

　　活動四我愛玩，我會玩

　　1、說說自己經常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

　　2、看課本說話：

　　(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?

　　(2)還有哪些新玩法?

　　3、演一演，比一比。

　　(1)我會這樣玩。

　　(2)比一比，誰的玩法多。

　　4、我的得意之作。

　　板書設計

　　10去同學家玩

　　約同學

　　開心地玩

　　安全地玩

　　教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯系方法，能開心地玩，安全地玩。