個人匯報材料（通用13篇）
1. 個人匯報材料 篇一
誘惑總是無處不在，或大或小，或多或少，或強或弱，或遠或近，人總在不停地面對誘惑，解決誘惑。我們不斷地在說“我們要完成歷史交給我產的使命”，但許多時候，誘惑卻總是穿插其中，使得我們只有不斷地學習如何正面誘惑，才能完成使命。
誘惑許多時候來自外界，正如功名利祿總是在許多時候突然還正大光明地站在你面前，肆意地挑戰你的意志，侵蝕你的靈魂......在功名利祿的面前，一部分人終于放棄了他們堅持多年的“使命”，在誘惑在引導下醉生夢死、魚肉百姓、貪贓枉法，“使命”也已隨著“暖風”慢慢得被“熏得游人醉”，早就把“杭州當卞州”了，“使命”這種事相信也已拋到九霄云外。
但許多時候，來自外界的誘惑卻并不可怕，當誘惑來自我們內心時，有時卻足以讓一個人走向崩潰，內心的誘惑才是最可怕的!
當你面對各種各樣的機會卻不知如何入手時，當你內心不斷有聲音在誘惑你決定時，你是否會不知所措而迷失方向?但此時，你內心卻在不斷在催促你做決定，而你此時卻只想找一個安靜的地方，把一切都忘掉。
許多時候，我們都感覺這些都是“突然襲擊式”的'，但其實，來自內心的誘惑，卻并非讓你馬上面對擇決，而更像是“慢性毒藥”，讓你不知不覺就潛移默化。正如當前許多大學生或在職員工在面對他們的生活時，他們造就了一個詞：“郁悶!”，他們開始借酒消愁，企圖將內心的郁悶隨著胃里的食物一起吐出去，但往往，我們發現，他們只是吐出了后者，而郁悶卻與日俱增。
這正是來內心潛移默化的誘惑，他們讓你不斷地制造失敗的陰影，讓你不斷以消極的心態面對你認為骯臟的世界，讓你心靈的清水不斷受到污染，直到有一天，你終于發現你就是那只“用溫水慢慢煮開的青蛙”，已經跳不出杯子了。那時，你將發現，“使命”已經離你太遠了，但這時的你并不感到可恥，相反，你開懷大笑，“想當年，我是多么地幼稚，竟然還做這樣的夢。”你說你已經走向了成熟，然后你不斷你的受污染的心靈不斷地教育你身邊的人，“使命”是如何如何地不切合實際，早把它忘記吧。
到最后，我只想用《水煮三國》的一句話來結束：“不要懷疑成功，永遠激情澎湃。”
2. 個人匯報材料 篇二
第一，作為一名公司的老員工,能被介紹為今年度公司優異員工,我深感有幸。
20xx年度，我目睹了公司的壯大和發展，為公司在領導班子的率領下，在全體同事的共同努力下獲得的成績感覺衷心的快樂，更為自己做為此中一份子能參加此中而驕傲。
回顧20xx年度，我在思想上踴躍要求進步，堅持“認識決定思想，態度決定行動，智慧決定成效，細節決定成敗”的工作態度。盡責盡責，仔細履職，優異達成領導交辦的各項任務，我堅定的相信，公司的發展壯大的腳步會更為中扎實。
在工作中，堅持依照“干大事，從細節做起，做小事，從全局著眼”的整體要求；
在人員緊，任務重的.狀況下，分清輕重緩急，努力做到環繞要點，對工程中出現的各種問題，實時提出合理化建講和解決方法，對自己負責的各項工作基本做到了事事有交代，件件有落實，實時追蹤工程進展狀況。工作中，我重視增強現場安全質量監控，常常深入工地現場，常常提示自己：違章指揮果斷遏止，野蠻施工完全除去，現場問題絕不姑息，同時隱患判斷要準，遏止行動動作要快，閉合檢查記錄要真；
完整摒棄貪戀安適的思想。工作中吃苦耐勞，在身肩多個項目的狀況下，不叫苦不叫累，心系工程，建立工程質量、安全第一的思想意識，增強責任感，建立對國家、對社會、對公司、對業主、對生命高度負責的態度，不存在任何僥幸過關的思想。對發現問題不推辭責任，主動出擊，仔細剖析問題的本源，幫助施工單位調整方案，為其供給技術支持，增強整頓力度，反應復查結果；公正從業、文明從業，勤政從業，嚴格控制，不留遺憾。監理作為服務行業，業主的一定是對我最大的激勵。付出總有回報，一年來，我所監理的工程項目，都遇到業主的一定和氣評。
在此后的監理工作中，我將持續弘揚自己的長處，努力學習，仔細執行監理職責，為公司此后的發展壯大作出我自己的貢獻。
20xx年xx月xx日
3. 個人匯報材料 篇三
各位領導、各位老師，大家好！
靜海縣陳官屯鎮中學位于靜海縣南運河畔，長期堅持以學生為本，以教學工作為中心，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，取得了優異的成績。
幾年的美術教學實驗歷程，我們主要做了以下工作：
一、堅持走課程資源開發改革之路，努力辦出學校特色。
1、就地開發資源，探索實踐
新的課程理念是我改革的動力，在靜海縣教研室教研員的啟發下，我審視地方特點與生活環境、考慮自身能效、首先深入實地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進行創意造型。樹技創意造型對于學生來說很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹枝，通過藝術創意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術品，我與學生相互研究、一起動手、商量設計共享成功之作。我的教學行為對學生形成正確的審美觀，提高審美意識和創造美的實踐能力起到了很好的開發培養效果。
2、激發學生興趣，培養特長
校本課程著眼于發展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發展，充分體現師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的學校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿足學生個性發展需要，形成學校特色的重要途徑。
樹枝創意造型在我校開展已經有幾年的歷史了，當時我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學生創作了不少優秀的作品，很多作品已經收錄在我縣《靜海縣美術學科鄉土教材》中，這些資源的充分利用大大激發了學生參與學習的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質基礎。
二、努力開發課程資源，注重學生實踐能力的培養
實驗初期，我們立足于學校的實際情況，以農村鄉土資源開發與創新為切入點，開展了形式多樣的課堂、課外教學活動，通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發的問題，為我校進一步探究課程模式奠定了基礎。在美術課程資源的.開發與利用的實踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發課程資源三條原則：第一、貼近學生生活，適合學生身心發展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經濟實用、有開發潛力。
三、課程資源開發研究取得的成果
1、推動了我校基礎教育改革
我們學科的課程改革成為整體教學改革的示范，成果和經驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實踐中進一步了解課程改革，促進了教師教科研水平的提高。
2、激發了學生的學習和研究興趣
優秀的作品，以及學生能力的提高，使學生增進了對課程資源開發的認知，了解鄉土課程對現代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術學科鄉土課程的地方特色， 20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術學科課程資源開發階段總結暨校本教研成果匯報會",20xx年1月我校被靜海縣教育局命名為"靜海縣美術學科課程資源開發實驗學校",20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術資源開發與創新》為子課題，納入中國教育科研規劃重點課題《地方文化資源的開發與利用》之中，并被中國教育學會授予"xx科研規劃重點課題實驗單位".
3、提高了教師的教學科研能力
相關論文《開發農村課堂資源，展現學生的創新能力和創造能力》獲得天津市優秀論文二等獎。《農村資源課程，樹枝創意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹枝創意造型教學實踐研究》獲得天津市教育教學研究會優秀論文二等獎。《樹枝創意造型》獲得全國第三屆少兒美術優秀課例大賽二等獎。我校自主開發的"樹枝創意造型"這一研究成果編入《靜海縣美術學科鄉土教材》，并獲得中國教育學會優秀地方課程資源榮譽稱號。
今后我們準備深入挖掘樹枝創意造型表現的內容和創作形式，和鄉土文化相結合，進行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術學科的實驗研究中，我們將珍惜以往的經驗，發揚優點，形成課程模式，為社會的進步、經濟的發展培養學科人才。
謝謝！
4. 個人匯報材料 篇四
反思20xx年整個銷售額，錢包空空如也，令我深感愧疚。這并非僅是我個人主觀原因造成，還有其他客觀因素導致整體銷售額不高。
一、當前醫藥局勢：
1. 藥品價格持續下跌，留給我們操作的利潤空間越來越狹小。
2. 即便某些產品中標，但因種種原因難以在市場上取得銷量。例如在xx省，藥品中標后價格僅為xx元，但由于缺乏大型客戶，銷售停滯不前，且其他醫院由于不接受醫保或公費醫療產品，進貨量也很有限。也許是因為我們尚未找到合適的能夠運作該類品種的客戶群。相比之下，盡管其他省份和城市的價格稍低，但他們還是能夠在不同醫院實現一定銷量，因為這種供貨渠道對于產品銷售和推廣更為有利。
3. 在招標過程中，由于我在醫藥行業的經驗不足，導致經常出現流標的狀況。對此，我應該深入學習更多醫藥知識，并提高自己的`報價能力，以確保每次投標都能順利完成。
4. 在電話招商方面，我們需要加強談判技巧，并關注談話的話題切入點，努力讓每一個電話招商過程順利進行。畢竟在未中標情況下，電話招商是我們的主要銷售方式，因此我們必須給人留下良好的印象。
二、所負責省份的整體情況：
隨著中國政府對醫藥市場整頓力度加大，醫藥招商面臨更加嚴格的藥品監管和價格管控。許多限制性藥品銷售政策已得到嚴格執行。如今在xx省的xx市，多數醫院在采購藥品時都會優先選擇最近中標的藥品，加上當地政策規定，每種藥品最多只能有兩個規格（一品兩規）供應，這使得我們可以操作的市場非常有限，難度也隨之增加。
在我負責的xx地區，中標產品的銷售情況并不理想。真正有能力銷售我們產品的客戶數量寥寥無幾。電話溝通的成功率已經很直觀地體現了這一現狀。在這個信息化時代，網絡已經成為人們不可或缺的宣傳平臺，可以幫助我們獲取大量代理商信息，從而更好地推動市場開發和產品銷售。
在公司內部管理方面，我們應該傾聽基層員工的意見，不斷完善管理制度，讓每個人的行為都有據可依，有法可循。只有這樣，才能打造出一個和諧融洽的工作環境，迎接20xx年的到來。
5. 個人匯報材料 篇五
根據局(分公司)關于召開專題民主生活會的通知要求，我對自己近期工作進行了思考和反省，對自身存在的問題也有了進一步的認識，決心以此為契機，徹底解決工作中存在的問題，不斷提高自身素質和自身修養。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的突出問題
（一）宗旨意識不牢、服務意識不強。理想信念不夠堅定，面對錯綜復雜的市場經濟社會，一些不良的思想和生活方式使自己的思想或多或少地受到一定影響，致使自己的理想信念有所淡化，表現在工作上不敢碰硬，思想上存在著畏難情緒。政治敏銳性和鑒別力不強，對一些事關全局的重大問題，由于自己看問題片面，因而認識浮淺，不到位。
（二）業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
（三）政治學習不夠，理論功底淺、薄、弱，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是黨的一系列理論沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
二、產生問題的思想根源
（一）對黨的基本理論學習不夠，理解的不深，同時，也是由于自己理論學習的不夠，堅持理論聯系實際學風不好，致使自己對問題認識浮淺。
（二）改造世界觀的自覺性不強。正確的世界觀、人生觀、價值觀是干好工作的首要前提，由于自己在這方面放松了學習和改造，因而不能很好地放開手腳干工作，工作創新意識不強，開拓精神不夠。
三、整改措施和今后努力方向
（一）要進一步加強理論學習，時刻不能放松理論學習，用正確的理論武裝自己的頭腦，不斷提高認識問題，分析問題的能力；不斷提高自身的政治素質。紀律、作風的教育學習是終身的'事情，任何時候都不能放松。在作風上要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風完成任務。
（二）要進一步解放思想，振奮精神，在今后的工作中，自己要摒棄保守、狹隘的思想觀念，樹立改革創新精神，堅持解放思想，實事求是的思想和路線，以這次“三德教育”活動為契機，樹立全新的觀念。
（三）要加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，為工作發揮自己的最大能量。
以上就是我的剖析心得和對今后工作的打算，請領導和同志們指正。
6. 個人匯報材料 篇六
一、探究性實驗前的準備
要使探究性實驗能夠順利完成，實驗前的準備必不可少。
1、明確實驗目的
老師必需明確在課堂上準備讓學生做什么實驗，實驗的目的是什么。每一次的實驗，都應該向學生明確這一次進行什么實驗。
2、 精心準備實驗器材
作為科學老師，都知道不同的實驗材料對實驗能否順利進行影響極大，因此科學教師應該對選用的實驗器材有所了解，最好都能夠親自試一試，才不會在實驗當中出現意料之外的結果。
3、合理組合實驗小組
在課前組建適當的實驗小組是順利完成探究任務的基礎。一般說來，適當的小組人數不宜過多，一般4到6人為宜。有了合適的小組成員，還得給小組的每位成員安排合適的任務。筆者給每個小組設置了材料員（負責實驗材料的交收和保管）、實驗協調員（負責監管整個實驗的過程，安排各位成員的分工）、實驗記錄員（負責填寫活動記錄表）及匯報員（負責組織實驗后的匯報）。每個小組成員都有具體的任務，并且每節課都會適當的調整他們的任務，讓學生輪流擔任各個任務。這樣不但可以讓學生有明確的分工，不再糾纏于誰該做什么，而且能讓學生在不同的方面得到鍛煉與提高。
4、科學設計實驗記錄表
在探究性實驗過程中，學生應該及時進行觀察并把結果記錄下來，但小學生年紀小，書寫能力有限，這就要求我們在設計實驗記錄表的時候要注意降低難度，減少文字性的表達內容。實驗記錄表可以采用多種方式設計，可以是表格式的，把一些選項都列舉出來，讓學生以選擇或打勾的方式完成，也可以讓學生用圖式的方式代替文字的表達。
二、探究性實驗過程的指導
在實驗過程中的指導是實驗能夠完成的關鍵因素，探究性實驗的指導包括整體性的指導和個別指導。
1、整體性指導
整體性的指導是指面向全體學生進行了對實驗目的、要求、操作過程的指導。在這個過程中，教師應該向學生明確本次實驗活動的.任務是什么，有什么要求，以及實驗的流程是怎么樣的。這些內容較多，建議用PPT的方式呈現給學生。實驗的步驟如何較多或較復雜，最好能夠把流程在學生的記錄表上有所呈現。
除此之外，教師要教會學生操作實驗儀器，讓學生認識一些儀器的名稱，能夠使用正確的名稱。
每次實驗活動前，對于一些容易出現問題的地方教師可以特別進行指導，讓學生在進行操作時重點注意。對于一些涉及安全的操作更加要在整體指導時講清楚，避免實驗當中出現意外事故。
2、個別指導
實驗過程中的個別指導，實際上是指對整個實驗小組的個別指導。個別指導一般是在學生開始實驗探究的開始后，老師巡視活動過程中進行。當學生的活動開始后，老師不能自顧做自己的事，而應該關注學生的活動情況。在活動開始之后，往往會有一些小組還沒有弄清實驗該如何做，或者在做實驗的過程中遇到各種各樣的問題，這時候就十分需要教師的指導了。老師在巡視的過程中，要善于發現學生的困難，并對具體的問題作出指引。
三、探究性實驗后的匯報交流
所謂匯報，就是以小組為單位把自己的設計思路、實驗過程，實驗結果等的內容進行一定整合，用文字、圖畫或其他方法呈現給全班同學，并在這個過程中和其他小組同學進行交流。匯報往往是科學探究的核心部分，匯報交流做好了，學生的收獲會更大。
1、組內交流篩選好匯報人選
在實驗結束之后，讓各小組有一定的時間在組內先進行交流，選出合適的人選進行匯報，就能夠有效地節省時間，避免因為表達不清而導致的拖延。
2、強調傾聽，培養學生認真聽的習慣
而在實驗結束時，老師應該創設一個良好的傾聽環境，如及時把實驗的儀器收上來，并讓匯報者面對傾聽者，集中學生的注意力，在匯報過程中，要注意對匯報者給予肯定及鼓勵。
7. 個人匯報材料 篇七
今天上午，在茨芭中心校舉行了教改沙龍聽評課交流學習活動。語文科由城關二中的于建華和茨芭中心校的張俊峰兩位老師分別執教，做課內容均為八年級下冊第16課《云南的歌會》。課后，各學校聽課教師本著“負責、學習、交流、提高”的原則，對兩節課做出了學習優點，指正不足的中肯評價，達成共識，明確了今后課改工作的努力方向，達到了很好的學習效果。
教師在兩節課中，都以培養學生的能力和學習方法為目的，體現課改新理念，運用導學案，完成了明確的目標任務，采用“讀——悟——析——辯——究”的正確方法，教學思路清晰，得當的小組加分激勵評價機制的恰當運用，學生課堂上學習表現積極活躍，取得了較為理想的課堂效果。
作為同是八年級任課教師的我，有了更切實有效的收獲，現將本人對這兩節課的聽課感受匯報如下：
對于老師所做課的評價：
突出的優點：
1、以一首優美的民歌錄音導入，讓學生在愉悅的氛圍中感受民風民俗之美，增強了藝術感染力，達到了未成曲調先有情的效果。
2、師以溢于言表的大愛、飽滿激情的投入、富有親和力的表現，對學生學習激情的調動有很好的點燃。
3、注意了對學生良好學習習慣的培養。如要求學生閱讀時用筆劃出優美語句。
4、抓住了語文學習以讀為主的關鍵，自由誦讀、個別閱讀、問題導讀、挑戰閱讀等不同閱讀形式的運用，尤其是教師的示范閱讀，更起到了率先垂范的引領作用，達到了較好的.閱讀效果。
5、導學案中設計的待探究問題后面，都有關于作答方法指導的“溫馨提示”內容，人性化的設計，對學生作答題目有很好的啟發。
6、在各教學環節的學習過程中注重學習方法，突出學習重點。如給生字注拼音環節，強調易錯字，找出疑難字；在課文內容感知環節注重找表達內容的異同和不同內容的表達關鍵。
個人認為需要改進的地方：
1、各教學環節時間安排應再精打細算一些。如錄音導入時不必播放整首歌的錄音。
2、本節課作為學習本文的第一課時，對課文的閱讀還需要再深入一些。
3、導學案問題的設計語言表達再嚴密一些，問題要求再具體一些。
對張老師所做課的評價：
1、以清晰的教學思路，沉穩持重、有條不紊地進行各個教學環節。并對學生展示適時引入恰當的評價，對學生回答問題的積極性起了很好的促進作用。
2、第三大題第1小題問題的設置，讓學生學會把握課文內容，抓住重點，比較閱讀，同中求異。
3、第三大題第2小題問題的設置，由文本內容自然引出，使學生對課文的賞析達到漸入佳境的效果。
4、第四大題第2小題內容注重對學生甄別與發現能力的培養，能結合學生獨特的閱讀感受設置問題，并以書信形式表現，大大激發了學生的學習興趣。
5、問題提出前先做鋪墊，語言表達婉轉，體現對學生人性化的關懷，如第五題。
6、整個問題的設置由對字詞的考查到對內容的領悟，由對文本的藝術賞析到對生活體驗的獨特品味，體現由點到面、由大略到局部、由淺思考到深領會的漸進賞析過程。
個人認為需要改進的地方：
1、對閱讀展示環節的處理，應在尋找閱讀方法上求新，提供讓學生展示自己獨特理解和閱讀個性的平臺。
2、督促每個小組共同參與課堂，討論、展示、評價、補充，追求更為活躍的課堂氛圍。課改融入科技成分方面也應有所嘗試，若展示一些少數民族盛大節日活動場面的圖片，會有更好的課堂效果。
3、教師的教學風格應有所突破。沉穩持重的大將風度固然可嘉，忘掉身份，走進孩子的心靈，以激情點燃激情誠然可貴。
8. 個人匯報材料 篇八
我是黎民居中學的一名，專科學歷，小學高級教師，1991年參加工作，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。現任黎民居中學教務主任，但仍堅持在教學工作第一線。二十年如一日，無私奉獻，銳意進取，為農材的發展奉獻自己的一份力量，先后被評為 河間市教學標兵 、 河間市先進個人 、 滄州市級骨干教師 等。
一.無私奉獻，潤物無聲
好行為決定好習慣，好習貫決定好命運，好命運決定好的人生。中學生正處于青春不穩定期，如何培養學生好的行為習慣，加強學生的，關鍵是抓好學生的業余行為習慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到各班上看一看，督促孩子們及時進行早讀，發現一些不良現象及時解決，如果有生病的同學，就及時把學生領到醫室去看醫生。中午和傍晚放學后，也要在學校巡視幾圈，哪個班上的門窗關不好了，主動幫學生關上，學生的自行車出問題，及時幫學生修理好。
一天早上，我正在巡視，幾個男生向我反應，在上學的途中有一個蒙面的社會青年攔截上學的一個女生，并把女生推到了路旁的溝里，女生大聲呼救，這幾個男生聽到呼救后，馬上跑了過去，嚇得那個男青年跑掉了。我聽了后，馬上找到那個女同學，安慰了那個女同學后，馬上讓一個男同學領我到出事地點看了看，然后了女生的家長，和孩子的家長一起到派出所報了案。
二.認真履行教務主任的職責，當好校手的助手
每學年開學前，我都要按照河北省九年義務教育課程設置標準編排好課表，劃分好班級，開學后及時下發到每個老師手中，讓每個老師都能上好開學后的第一課。及時制定學期教學和教研計劃，并準時按計劃開展各項工作。
每學期里，不定期的檢查老師們的備課、上課、作業批改、聽評課記錄、教研記錄情況，并作有詳細的記錄，發現問題及時和老師溝通，本著一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的宗旨，及時把問題解決在萌芽狀態，有的老師思想上有疙瘩，及時和老師談心，老師遇到困難，主動去幫助。遇到老師有病假、事假，及時把課調好，一旦調不開，我就自己替老師去上課。我就是這樣，急教師之所急，幫老師解決后顧之憂，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創設一支和諧、團結、奮進的團隊。
為了更好更快的提高學生的成績，我們提出了 堂堂清、日日清、周周清、月月清 的，鼓勵老師們及時組織好周考和月考，及時找出教學中的差距和失誤，不斷的完善自己。認真組織好每一次的期中、期末考試，每考完一次，都要做一次成績分析，及時發現工作中的不足，及時加以改進。及時督促老師們寫好試卷分析，把握試題的方向，不斷經驗教訓，為更好的服務學生做準備。
三.加強校本教研，和老師們一起成長
教學工作只有在教研中不斷的創新,才會有更多精彩的.課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地?我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定、定地點、定中心發言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。每次教研活動我都和老師們一起交流，一起討論。
另外，為了更好的激發老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了 每周一話題 網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。
在不斷的學習和探索下，我校教師的業務水平有的顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色，有的因激情而生動;有的因生動而精彩;有的因細膩而感人;有的因寧靜而致遠;近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。
四.加強班級文化建設，創造學生成長的良好環境
我們在思考怎樣教會學生知識的同時，更應該思考我們要把學生培養成什么樣的人，所以我們要努力創設適合學生學習成長的環境，打造書香教室。每學期初都要引導并督促各班主任搞好班級文化建設，每個班都制定了班訓、班級奮斗目標、班級誓言、班歌等，開設了小小展臺、大手拉小手、一幫一，隊隊紅等活動板塊。給孩子們創設了一個良好的學習環境，起到了以情育人，以文化人的目的。
五.加強家校聯系，定期召開家長座談會
學校教育只有和緊密結合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進學生健康快樂的成長。為此，每學期初，我校都要組織一次家長座談會，讓每位家長不但了解每個孩子在校的表現，更讓每位家長懂得一些關于教育孩子方面的知識和理念，也讓每位老師了解每個學生在家里的表現，以便更多的發展學生身上的閃光點，用賞識的眼光去看每一個學生，賞識的目光像陽光，照到哪里哪里亮，讓學生賞識中快樂的成長。
在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發展，但不管是作為一名老師還是作為一名教導處主任，我做得還遠遠不夠，以后我會更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業，再苦再累，我也將無怨無悔!
9. 個人匯報材料 篇九
陳，男，出生于1972年5月，黑河市第二中學體育教師。1993年畢業于黑河師專，來到黑河市第二中學任教。1996年任音體美教研組長。一直從事體育教育教學工作。
自參加工作以來，愛崗敬業、踏實工作、加強業務理論學習，不斷提高自己的文化素質和創新精神，積極參加體育教學改革實驗。為了讓學生在課堂上真實地感受到快樂，讓主體性充分體現。我在教學方法上反得推敲，從教學設計上仔細思考。經常從網上搜集資料，下載視頻文件輔助教學。組織策化“黑河二中體育”網頁，讓二中的體育工作在網絡上得到同行們的支持與幫助。16年來我參加賽課、說課十余節，撰寫教學論文共約七萬余字，教學設計10余篇，受上級領導及同仁們的肯定。
在學校體育競賽方面，一直承擔策化訓練及組織比賽工作。訓練期間，早來晚走、精心組織，幾乎包攬所有市、區召開的田徑運動會的冠軍，在市區足球賽、乒乓球、籃球賽等各種賽式中，學生們也取得一項項灼人成績。一次次把獎杯捧回學校，為二中爭得無數榮譽。
課外活動方面。無論是校級運動會、冬季足球聯賽、環城賽、師生的排球賽、籃球賽、乒乓球賽等等活動，只要是與體育相關的`。我每次都是從初步的策化、組織實施、及活動總結，都高標準的去完成。使師們在陶治了情操，強健了體魄。也使我校體育活動不斷提高完善。
課間操活動中，我嚴密策化，精心組織，從夏季廣播操到冬季的陽光長跑活動都取得長足的進步，展現著我校間操的獨有特色。
在體育組的器材管理上，完善規章制度，建立體育器材帳冊。器材存放做到條理化、系統化，為學校購買新器材做好參謀工作，經常保養器材，自已動手做簡易的維修工作。
經過多年踏實工作和不斷努力，本人多次被評為校級勞動模范，市文化體育工作先進個人，先后獲國家級、盛市級論文21次，各級優秀教研成果20余次，省級優質課3次，區級教研骨干一次，多次獲市、區體育工作先進個人獎。三次在市級說課比賽優質獎。省級指導獎二次。10余次優秀教練員或指導獎。主持區級十五課題，參與省級課題。 20xx年被評為黑龍江省中小學體育學科教學能手。20xx年評為市級“冰雪活動”先進個人，20xx年評為共青團先進個人，20xx與20年二度被評為市級體育教學能手。
10. 個人匯報材料 篇十
基本普及九年義務教育是《義務教育法》給予基礎教育的法定要求，而控輟保學是“普九”工作中的根本工作任務，也是我校教育教學工作的“重中之重”。GJ修改頒布實施新的《義務教育法》以來，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學工作。為進一步全面貫徹、認真落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收，鞏固進展“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，特制定此方案。
一、指導思想：
以__大會議精神為指針，全面落實科學進展，認真執行上級教育主管部門的有關規定，統一認識、高度重視，強化領導、精心組織，明確思路、分清職責；堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針和“依法控輟、治理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，相互配合；繼續弘揚困難1 創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神，切實做好我校的控輟保學工作。
二、奮斗目標：
本學年力爭將校年輟學率操縱在2%以內，在校生鞏固率要達到98%以上；各班級爭創“無輟學班級”，每名教師爭當“控輟保學先進教師”；確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收。
三、主要措施：
（一）堅持依法控輟
1、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。
（1）繼續堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統地對學生進行“三法”教育，增強學生的法律知識和自我保護意識，使學生依法維護自身的接受教育的權利。
（2）在每學期初的九月和三月“控輟活動月”中，以校團委為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是有用的，努力營造一種良好的控輟保學工作的社會氛圍。
2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。
（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校將繼續執行并完善落實一系列相關的規章制度和實施方案：①報告制度。包括《學校輟學月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學籍治理制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度的實施與完善，便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現治理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。
（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。考核結果要與年終的評優選先、評職晉級、獎金評發等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批判、總結經驗教訓，分清良莠。每學期末，都要根據教導處的出具的考核結果，評出2—3名“控輟保學先進班主任”，用以輻射帶動其他。
（二）堅持治理控輟
1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校將成立以校長陳麗彪為組長，副校長劉麗彪、李建軍為副組長，教導主任田杰、總務主任楊壽德及各班班主任為組員的“學校控輟1保學工作領導小組”。負責對全校11個班級的控輟保學工作的領導和治理，明確工作目標及各自工作職責。
2、進一步建立完善控輟保學學校工作絡：學校校長和副校長－－各包年級中層領導－－各班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。 3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。
4、繼續加強學籍治理，嚴把學額流動關。教導處建立并完善用微機治理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態治理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄的`學生及家長或所在學校必須開回回執證明。
5、定期例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對我校控輟保學的嚴峻形勢，學校班子要在每學期期初、期中、期末例會3次，通報情況，研究對策。教導處每月初例會1次，聽取班主任匯報，提出新的要求。每學期的三月、九月“控輟保學活動月”，由學校控輟保學工作領導小組組織召開1次，由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在1村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期入戶家訪要在20人次以上，對個別有反復的學生家訪次數要達到了3次以上。
（三）堅持教改控輟
1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認識到學校的生存與個人的命運的必定聯系，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感、使命感，都能發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。
2、繼續加強師風師德建設，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，本學年學校將重點抓好師風師德建設。旨在提高教師的思想素養，重塑教師的良好形象，全面推進素養教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生，特1別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照GJ部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性進展。本學年，學校將嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不卑視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自集體有償補課；學校還將倡導教師利用業余時間，無償地為學困生、學差生知識補差；在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。
4、繼續堅持開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生“把根留住”。本學年學校將繼續組織召開學校“藝術節”、“慶十一”大型文藝匯演及書畫、詩文展覽；舉辦各班級課間操、籃球、羽毛球比賽等體育活動；組織舉辦“冬季越野賽”，踢毽子、跳繩、拔河、春季運動會等體育活動，還將舉辦班級“慶新年文藝聯合歡會”和“五一”、“五四”書法繪畫詩文展覽；并由教導處發出讀書大課堂活動，在全校掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養學生的興趣、愛好，發揮學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控輟學。
5、充分利用家長座談會的有利契機，調動家長參與控輟保學。根據我校和農村生活實際，我們將在每個學期的中旬——期中考試過后，利用午后半天時間，召開一次全校規模的各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。此舉將有助于增進師長關系、緊密家校合作，使更多的家長參與控輟保學。
6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。本學年，學校將在經費有限、財政緊張的情況下繼續投資，用于新購、更換、添置教育教學設備設施，努力改善了辦學條件。以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。
（四）堅持扶貧控輟
1、嚴格收費治理，堅決制止“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。新學期伊始，學校將嚴控收費標準，嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。
2、繼續加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。由于本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，本學年學校將在財經捉襟見肘的情況下，借助上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生給予適當的補助。同時，學校還將要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔；校團委1還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的貧困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。
總之，本學年我校控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率操縱到市教體局規定的最低線以內。
11. 個人匯報材料 篇十一
自從XX年我校實行課改以來，轉眼已過去了8年，伏案回眸這繁忙的8年，作為一名學校主管教研課改的副校長我深感辛勞、快樂和欣慰。這8年我們有苦、有樂、有困惑、有迷茫，從我們認真、務實的每一天里營造了勞動小學 濃厚的教研氛圍，看到的是各位教師教學觀念的不斷轉變和取得的可喜成績 。下面就這幾年來的教研課改工作做一簡單總結。
一、自我研修，不斷提高個人綜合素質
作為一名學校教研課改的引領者和實施者，我深感自己肩上的重擔，也深深體會到只有自己不斷學習 ，提高素質才能把學校的教科研推向深入，因此我根據個人的需要制定學習 計劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，明確教研課改發展的方向，設計學校發展教科研的策略。工作中不斷學習、審視、反思自己，促進自身業務素養的提高，并結合課堂教學實踐參與學校組織的專題研討，不斷提升我的業務能力。
二、完善制度，加強管理
必要的規章制度是順利開展學校教研工作的有力保證。為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，在我主管課改幾年來，不斷健全完善有關教研工作的各項規章制度。如 “校本教研制度”、“課題管理制度”、“校本教研培訓制度”等一系列規章制度，使教研工作的開展有章可循，從制度上得到了保證。
三、堅持校本培訓，促使教師理論水平提高
為不斷提高教師的專業水平，倡導加強教師的培訓工作，采用自學與集體學習相結合的辦法，制定學校培訓工作計劃，倡導教師“讀專業 書籍，爭做研究型教師”。堅持每周五理論學習，由教研組長帶領組員學習《我們就這樣實施新課程》、《上好一堂課的關鍵要素與案例分析》、《經典教學案例與創新課堂設計》等理論書籍，向教師介紹先進的教育理念和教學方法。提高了教師專業素質和教育教學理論水平。
四、重視青年教師的培養，開展“公開課”、 “示范課”、 “同課異構”賽教活動
為了使青年教師盡快勝任課堂教學，幾年來一直把青年教師課堂基本功的培養作為教研課改一項重要工作來抓，每年至少舉行一次40歲以下教師賽教活動，倡導平行班同上“同一課”、“典型課”過關等特色活動，促使他們不斷提高課堂教學能力。通過不斷的對他們聽課、評課、說課、再上課等活動的開展，目前這些教師都能勝任課堂教學。
五、努力開發具有本校特色的校本教材。
為推進校本教材的開發，我成立學校了校本教材開發領導小組。制定了開發計劃，充分調動了學校師資隊伍的力量，讓每一位教師都能積極參與校本教材的開發。經過一學期的探索和試驗確定以寫作指導和學生的優秀作文為校本教材開發的主要內容，為了使教材能印發成功，我制訂了詳細的實施方案，并親自編寫寫作指導和教材文本的打印工作，為校本教材《萌芽》付出了自己的心血。
六、深入開展課題研究
XX年5月學校在接到安康市基礎教育科研課題申報通知后，我便積極行動，經過深入調查研討并結合學校實際確定把《新課程理念下師生關系的`研究》作為學校教研課題，課題研究對于我校來說是一項新鮮事物，我們啥都不懂，為此我克服重重困難翻閱了大量資料，主筆撰寫了《課題立項報告》、《課堂實施方案》、《設計師生調查問卷》、《師生調查分析報告》及《音樂課中師生關系的研究論文》等工作。為10年10月課體順利結題打下堅實基礎
七、取得的成績
幾年來由于自己對校本教研的高度重視和努力工作，學校和個人的教研工作取得了可喜的成績：10年6月由我主持編寫的校本教材《萌芽》在市級教材評選中獲得二等獎，創下全市農村學校編寫教材的首例；10年9月勞動小學被漢濱區教研室命名為“校本教研示范校”；10年12月我校研究的市級課題《新課程理念下師生關系的研究》順利結題，創下了農村學校研究課題的首例，同時也是全市唯一一所結題學校。由于自己在工作中的努力XX年12月被評為“省級骨干教師稱號”；XX年9月被漢濱區委區政府命名為“區級優秀教育工作者”；09年6月由我點評的《解決問題》一課獲得市級點評一等獎；10年12月被關廟鎮委鎮政府評為“課改先進個人”；XX年至今連續六年被關廟鎮委鎮政府評為“優秀黨員”。
在今后的工作中我還要不斷創新，不斷進取，認真履行自己的職責，立足“校本教研促進課堂教學”這一理念，以創名校、促名師為核心，不斷使學校的教育教學質量再上一個新臺階。
12. 個人匯報材料 篇十二
自xx年起，我在養護工作站擔任職務，得到領導指導和同事協助，遵循"五勤"原則，做好"四員"工作。過去一年里，我的業務技能、寫作技巧以及經驗累積都取得了顯著提升，綜合素質及工作效率也相應提高。現將一年工作總結如下：
一、強化學習，全面提升自我素養。
在工作中不斷汲取新知和提升素質是我一直的努力方向。一是向書籍學習，充分利用業余時間研讀各類相關資料，拓寬視野。二是向前輩學習，觀察領導們的人格魅力、領導能力和管理方式，讓我受益良多。三是向同事學習，他們的專業知識、技術優勢以及文字表達力都值得我去虛心請教和學習。這些學習使我自身素質、業務能力和工作適應性均有所增強。
二、辛勤付出，敬業愛崗。
在養護工作站工作的一年間，我感受到單位和同事們給予的關心和幫助，同時也被他們敬業精神所感染。完成的工作包括：參與工作站建設、路況巡查、防凍防滑、編寫各類總結報告以及完成報道任務等。此外，我還努力處理好與同事間的關系，通過溝通協作，形成團結互助的良好氛圍。
三、實事求是，開創新局。
在工作中，我始終堅守原則，把握核心，不斷提升辦公室工作品質。一是謹慎審閱公文，確保政策的準確性，提升公文質量。二是與其他同事有效溝通，增強團隊凝聚力。不過，我也意識到工作中仍有不足之處，比如缺乏主動性和寫作水平需繼續提升等，這些都需要我將來改進和提高。
總結過去，展望未來。在過去的一年里，我收獲了許多，也對自己的工作充滿信心。感謝領導的支持和同事的幫助，我將繼續努力工作，提升自己的各項能力，為工作站的發展貢獻更多力量。
請領導和同事們給予指正和建議，謝謝你們的關愛與支持！
工作情況匯報格式
不知不覺中一年的時光悄然飛逝，新年的鐘聲即將敲響，20xx年即將告別它的光輝，20xx年從容而至。回顧過去，這是不平凡的'一年，也是我職業生涯的一個重要轉折點。在這里，多年的質量檢測工作豐富了我的職業經歷，讓我學會了很多東西，也讓我在不斷的審視中完善自己，受益匪淺。今年六月份我通過競聘調至質量部統計一職，負責質量事故統計和部門相關數據的統計工作。 在新的崗位上，我接觸到了許多新事物、新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。對于這一切，我非常感謝領導的信任和認可。
回顧這半年來的工作，雖然可以說是敬業愛崗，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足：許多工作都是邊干邊摸索，條理不是很清晰，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;做事循規蹈矩，不夠靈活，有些細節工作做得還是不夠好;考慮問題過于簡單不夠周全，缺乏開拓創新意識，在協調方面也有欠缺的地方。我會正視這些問題的存在，認真地對待并及時改正，爭取高質高效地完成本職工作，保證部門各項工作的順利進行。
經過了幾個月的努力，盡管現在已經能夠順利地完成本職工作，不過我知道自己的業務水平和溝通協調能力離工作的實際要求還有很大的差距。但我能夠克服困難，同時嚴格要求自己，端正工作態度，積極的向其他同志請教和學習，一如既往踏實、認真地做好本職工作。同時經常的提醒自己不要只知道一味的低頭工作，還要經常回過頭看看，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化。
20xx是全新的一年，也是一個充滿挑戰、機遇與壓力并存的一年。在新的一年里，我一定克服弱點，改正缺點，加強學習，以良好的心態、堅定的信念和飽滿的工作熱情投入到工作中。遇到問題多動腦多溝通，三思而后行，全面提升自己的綜合素質和工作能力。多年來在每一次成長和進步都是我職業生涯中的寶貴財富，非常感謝領導能夠提供給我這次工作機會，感謝很多人一直以來對我工作的熱情幫助和悉心關照。雖然我還有很多經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙。未來的工作中我會繼續努力，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，把新一年的工作做好，為企業的發展貢獻自己的綿薄之力。
13. 個人匯報材料 篇十三
進入區一中以來，智威在老師的幫助下，每學期都有進步。高一上學期被評為智慧之星，第二學期被評為學習楷模，這學期被評為三好學生。這些成就都凝聚著老師們的辛勤汗水和無私奉獻。志偉愛學習，每天看課外書，《唐詩》到《三字經》，《童話》到《百科全書》，甚至還有他妹妹初中的一些課外書。他有時和我比賽背唐詩，有時給我講《三字經》的故事。他對歷史最感興趣。有一次被問怎么回答，我只好說，放假我借你《上下五千年》。上面有答案。他聽了很開心，我心里更開心了。他為什么這么愛看書？這離不開老師的指導。他上一年級的時候，老師鼓勵他多讀書。初二后，老師指導他們閱讀和記錄，并試圖記日記，尤其是看到自己的日記被選在老師的博客上，他非常興奮，對學習更感興趣。有一次他在書店選了一本書《奧數》，這學期基本讀完了。在學習上，老師引導他養成了愛學習的好習慣，讓他有了一個好的開始。我相信孩子們在老師的訓練下會越來越好。
智威的成長也體現在他對一些事情的'處理上。他是家里最小的孩子，在父母眼里總覺得自己很年輕。有一次我問他，你在學校會做什么好事，他告訴我，每當他在校園里看到垃圾，他就會撿起來扔進垃圾箱。同學問他問題，他都會認真回答。即使有些學生有困難，他也會幫助他們彌補。這讓我想起一件事。記得有一次和他去西城逛街。在公共汽車上，我給一位老人讓座。他還把我的座位讓給了老人帶來的孩子。下車后，我說你太小了，不能讓座。他說我們老師教我，我比那個孩子大。這件事讓我想了很多。老師不僅教孩子學習，更重要的是教孩子做人。孩子身上體現出來的向上思維是老師正確引導的結果。有這么優秀老師的家長可以放心。
有一次我帶他回家，路上他嘴里說什么，我就認真聽，背英語。我問了才知道。他報名參加了學校的英語課，每天下午都學習。他在課堂上背誦了他剛剛學到的東西。看到孩子們天真無邪的笑臉，我由衷地贊嘆學校的管理規范和老師的敬業精神。