先進學(xué)校事跡材料（精選14篇）
1. 先進學(xué)校事跡材料 篇一
xx小學(xué)是xx市xx區(qū)中心小學(xué)，學(xué)校始建于公元1877年，是一所具有百余年歷史的文明學(xué)校�，F(xiàn)有40個教學(xué)班，2200多名學(xué)生。多年來，全校師生積極響應(yīng)毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家關(guān)于向雷鋒同志學(xué)習(xí)的號召，立足崗位學(xué)雷鋒，與時俱進樹新風(fēng)，展示了當(dāng)代師生的嶄新精神風(fēng)貌。立足校內(nèi)，服務(wù)社會，結(jié)合時代特點，不斷豐富學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容，使學(xué)校形成了良好的風(fēng)氣，在社會產(chǎn)生了良好的反響。為此，學(xué)校被評為“全國紅旗少先大隊”、“國家級綠色學(xué)�！�、“xx省小公民道德建設(shè)實踐示范基地”、“xx省快樂成長工作站”、“xx市少先隊先進集體”、“xx市德育工作先進集體”等榮譽稱號。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識明確，形成良好的輿論范圍
為抓好學(xué)雷鋒活動，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長和書記擔(dān)任組長，由德育副校長主抓，由分管學(xué)生工作的主任和各年級組的組長為組員。學(xué)校把學(xué)雷鋒活動作為德育工作的重要內(nèi)容，作為精神文明建設(shè)的一項重要工作，作為培養(yǎng)四有新人的一個重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)的重視為學(xué)雷鋒活動的開展提供了堅強的組織保證。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年都要在“三.五”之前召開一次學(xué)雷鋒活動動員大會，動員全體黨團員和廣大師生積極投身到學(xué)雷鋒活動中去。每年的三月，學(xué)校都要組織召開主題班會學(xué)習(xí)和討論學(xué)雷鋒活動的有關(guān)話題。學(xué)校還利用校報、學(xué)校電視臺、櫥窗板報等媒體及時刊登宣傳雷鋒的生平事跡和雷鋒式人物的先進事跡。每學(xué)期的期末學(xué)校都要評比學(xué)雷鋒標(biāo)兵，并在開學(xué)典禮上進行隆重的表彰。學(xué)校定期召開學(xué)雷鋒活動交流會，各個學(xué)雷鋒小組之間交流經(jīng)驗體會，互相借鑒學(xué)雷鋒的新思路和新做法，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)形成濃厚的學(xué)雷鋒氛圍。
二、全員參與，組織嚴密，精心打造德育品牌
xx小學(xué)全員參與學(xué)雷鋒活動，為此，學(xué)校確立了黨政齊抓共管、少先大隊主抓，學(xué)生積極參與的德育工作體系。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)雷鋒活動小組49個，志愿者小隊60多個，“一幫一”互助組近百個。多年來學(xué)雷鋒活動小組和志愿者小隊積極開展學(xué)雷鋒活動。學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組注意引導(dǎo)師生從身邊小事著手并且關(guān)注校內(nèi)外的大事，打造出xx小學(xué)德育工作的品牌。多年來，校黨總支和少先隊每年都組織師、生到敬老院開展學(xué)雷鋒活動，并把這里作為學(xué)雷鋒活動的一個基地。春天學(xué)生到敬老院幫助進行春耕，播種玉米和大豆;秋天學(xué)生到敬老院幫助進行秋收，每逢五一勞動節(jié)、十一國慶節(jié)、新年元旦等節(jié)假日，學(xué)生們都會為老人們送去米面、糧油、雞蛋、點心和水果，和老人們嘮家常，幫助敬老院打掃衛(wèi)生，并且為老人們送去精彩的文藝節(jié)目，使老人們在熱鬧中度過歡樂的節(jié)日感受晚年的幸福。xx小學(xué)的學(xué)生走了一屆又一屆，敬老院的學(xué)雷鋒活動卻從未間斷過。此項活動多次受到上級黨政領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也受到社會各界的高度贊譽。
三、立足校內(nèi)，服務(wù)社會，學(xué)雷鋒活動碩果累累
1、xx小學(xué)已經(jīng)把開展學(xué)雷鋒活動作為培養(yǎng)學(xué)生高尚品格的一個重要載體，作為評先進創(chuàng)三好的一項重要指標(biāo)，以此幫助學(xué)生從小事做起，從點滴做起，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻精神。學(xué)校少先隊精心設(shè)計了校內(nèi)學(xué)雷鋒的組織形式——“一幫一”互助組。每個班級都有不同形式的互助組，學(xué)習(xí)上的互助，行為習(xí)慣上的互助，生活上的互助。這項活動的開展使一批批有困難的學(xué)生獲得了勇氣和支持，都有不同程度的進步，并且越來越多的學(xué)生積極參加到這項活動中來。校園內(nèi)，義務(wù)清理環(huán)境衛(wèi)生不讓一塊垃圾破壞風(fēng)景的人多了，主動關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)水龍頭不浪費一度電、不讓風(fēng)吹壞一塊玻璃、不浪費一滴水的人多了，拾到錢物及時上交學(xué)校的人多了，自發(fā)組織本班同學(xué)收集廢紙、廢飲料瓶換錢支助班級貧困同學(xué)的中隊多了�，F(xiàn)在，學(xué)雷鋒已經(jīng)成為學(xué)校師生的一種習(xí)慣和品質(zhì)，學(xué)雷鋒活動已經(jīng)成為學(xué)校經(jīng)常性的行為。
2、扶貧助學(xué)校內(nèi)校外獻真情。在注重從小事培養(yǎng)學(xué)生高尚品格的同時，也關(guān)注從大事培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。多年來，由學(xué)校師生捐款成立的寒窗基金先后扶助了多名同學(xué)，師生的愛心幫助他們克服生活的困難，使他們堅強自立，奮發(fā)圖強。同時，學(xué)校還積極爭取為貧困學(xué)生尋找社會的資助，大連良久集團的老總資助一名孤兒和一個貧困學(xué)生將要幫助他們一直完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。學(xué)校不僅關(guān)心校園內(nèi)的事情，而且關(guān)心校園外的事情。學(xué)校黨總支曾組織全體黨員到東湯鎮(zhèn)桃李小學(xué)開展助學(xué)助教活動。全體黨員和那里的老師交流教育體會和經(jīng)驗，了解那里的教育環(huán)境，參觀那里的小學(xué)，并帶去教育教學(xué)辦公用品支助那里辦學(xué)。還組織全體教職員工到草河黃嶺小學(xué)開展扶貧助學(xué)活動，為學(xué)校捐助兩臺電視和兩臺電腦，為那里的貧困學(xué)生帶去了大量的學(xué)習(xí)和生活用品，和那里的教師交流了教書育人的體會，了解了農(nóng)村教育存在的問題并提出了積極的建議，全體教職員工親身看到了農(nóng)村教育的困境，此項活動使他們更加關(guān)心教育，更加關(guān)注貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
3、社區(qū)和學(xué)校共建活動成績喜人。共建活動一直是師生服務(wù)社會的一個重要渠道。根據(jù)市關(guān)工委和區(qū)政府的安排和部署，學(xué)校分別和xx社區(qū)、吉祥社區(qū)、聚寶社區(qū)、振興社區(qū)結(jié)成共建對子。在街校共建活動中，xx小學(xué)的社區(qū)綠化小分隊經(jīng)常為社區(qū)清除非法粘貼物、清理白色垃圾和街邊的雜草;xx小學(xué)的文化宣傳小分隊還經(jīng)常為社區(qū)布置宣傳欄和樓道宣傳板，宣傳新觀念和新文化;學(xué)校的小志愿者還積極配合社區(qū)開展破除封建迷信維護城區(qū)文明的活動，每年農(nóng)歷七月十五，他們都積極行動起來上街向市民宣傳破除封建迷信樹立科學(xué)觀念，維護了城區(qū)的環(huán)境文明;學(xué)校少先隊還利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到街道開展扶貧幫殘助學(xué)活動，為社區(qū)的弱勢群體送去溫暖、關(guān)愛和精神支持，在社區(qū)的大力扶助和師生堅持不懈的幫助下，已經(jīng)有兩批受助對象走出困境走上了自立。此項活動的開展受到社區(qū)百姓的一致好評也受到區(qū)政府的表揚。各個學(xué)雷鋒活動小組還自己聯(lián)系了學(xué)雷鋒活動站，有醫(yī)院、工廠、商店、其他街道的社區(qū)及一些貧困家庭等，他們利用節(jié)假日到那里開展學(xué)雷鋒活動。幾年來，學(xué)校收到來自各方的表揚信近百余封。
xx小學(xué)開展學(xué)雷鋒活動，不僅弘揚了雷鋒精神，為樹立良好的社會風(fēng)氣做出了貢獻，而且極大地促進了學(xué)校的德育工作，促進了學(xué)校良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，使學(xué)生的管理由管理型向自覺型轉(zhuǎn)變，為“四有”新人的培養(yǎng)開辟了渠道、開拓了空間。進入新世紀新階段，xx小學(xué)將繼續(xù)努力，高高擎起學(xué)習(xí)雷鋒的大旗，繼續(xù)弘揚偉大的雷鋒精神，把學(xué)雷鋒活動推向新高度，取得新成就。
2. 先進學(xué)校事跡材料 篇二
XX市第一小學(xué)是一所百年老校，有豐富的文化底蘊,教育教學(xué)工作成果顯著，連續(xù)兩屆被XX市教育局和XX市政府評為“基礎(chǔ)教育名�！�，國家級綠色學(xué)校，全國心理健康優(yōu)秀單位、黑龍江省安全文明校園、黑龍江省教育系統(tǒng)先進集體、省心理健康教育教研基地、省紅旗大隊、XX市文明單位、XX市標(biāo)兵文學(xué)社、XX市和諧校園、XX市教科研先進集體，XX市“教育系統(tǒng)目標(biāo)考評先進單位"，XX市“巾幗建功先進集體”等光榮稱號等。
一、潤物無聲，營造德育新環(huán)境
1、規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育
學(xué)校日常工作中注重教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別重視學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,抓細節(jié),引導(dǎo)學(xué)生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、”四項常規(guī)評比活動，建立了每雙周頒發(fā)流動紅旗和雙周衛(wèi)生檢查評比制度，顯示了評比的激勵功能。
2、發(fā)揮經(jīng)典誦讀的德育效能，提升學(xué)生的思想品質(zhì)
學(xué)校圍繞“以詩怡情,詩意人生"為主題，分年級開展經(jīng)典誦讀活動.以XX市《中華經(jīng)典誦讀》課本及我校的校本課程《國學(xué)經(jīng)典古詩文擇讀》為參照，積極鼓勵學(xué)生參與各種活動。每周一節(jié)課,編排在課表里，每天晨讀10分鐘。課余時間各年級背誦本班教室外及走廊中墻圍上貼古詩詞。開展班班課前一支歌和誦讀中華經(jīng)典活動。課間利用校園廣播課余時間播放經(jīng)典古詩文歌曲，這些活動的開展不僅讓學(xué)生受到古詩的浸潤，積累了語言,更感受到詩人的人格魅力。
3、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位育人氛圍
學(xué)校每周一升旗儀式規(guī)范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈;一學(xué)期三次的主題突出的黑板報評比，熏陶著學(xué)生;助人為樂的好人好事層出不窮;開展以“文明禮儀”為主題的繪畫、小報制作活動評比,使校園文明行為隨處可見;從“走進消防中隊，體驗軍營生活”和“地震逃生、防火大演練”的`活動中，自防自救能力得以增強；“環(huán)保綠色行動"的開展,體會到了環(huán)保的重要；慶“六一”暨“我成長我快樂”藝術(shù)活動,更是給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺。
二、精抓細管，實現(xiàn)質(zhì)量新提升
1、深化課堂教學(xué)改革，著力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量.
以課堂教學(xué)管理為核心,繼續(xù)做好“先學(xué)后教"自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的實施，嚴抓教學(xué)各個環(huán)節(jié),做到了：“嚴、精、細、實、活",向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不斷提升了課堂教學(xué)效率. 2、實施以師德教育為重點的校本管理.
(1）要進一步加強師德建設(shè),提升教師的政策法規(guī)和職業(yè)道德觀念,形成以身垂范,以德施教，愛崗敬業(yè),無私奉獻的教風(fēng).自覺提高合作能力，學(xué)會交流、學(xué)會共處、學(xué)會欣賞別人,工作上比貢獻，個人利益上比大度，以自己良好的師德修養(yǎng)贏得別人的尊敬和信賴;能自覺以新師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的行為，把工作和事業(yè)內(nèi)化為生命和生活的需要.
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)《論語》、《魏書生班級管理》、《新教師法》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范》等,提高了教師的思想道德素質(zhì)，拓寬教師視野，使教師站在一定的高度，有良好的心態(tài),進而快樂的工作，爭做一個大氣謙和的一小學(xué)人。
3、開展校本培訓(xùn),突出一個“實”字（實際、實效)。
學(xué)校以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，常抓不懈。從“師徒結(jié)對”活動中，開展崗位練兵。教師每周都進行文化知識學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教師每周解答典型應(yīng)用題的解題練習(xí);語文老師每雙周寫一篇下水文;其他學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點進行簡答題練習(xí)。促進了教師文化知識水平的提高。
4、強化校本教研提高課堂教學(xué)效益
在完善“學(xué)生課前嘗試學(xué)習(xí)了——課上師生交流——課后學(xué)生鞏固拓展”的基礎(chǔ)上，研究建立了語文“預(yù)習(xí)在前，讀寫結(jié)合”、數(shù)學(xué)“先練后講，交叉鞏固”的有效課堂教學(xué)基本模式.這種個性化課堂教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
5、加強寫字教學(xué)。從一年級到六年級都設(shè)寫字課，并堅持每天書寫20分鐘，并以“三個一”為寫字習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn),堅持訓(xùn)練學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的書寫姿勢。
3. 先進學(xué)校事跡材料 篇三
一年來，我校按照市教育局及鄉(xiāng)中心校的工作安排和要求，根據(jù)學(xué)校工作實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞爭先進位次這一中心任務(wù)，按照“以公平公正為原則，促進教育均衡發(fā)展;以優(yōu)化質(zhì)量為重點，促進教育內(nèi)涵發(fā)展;以強化管理為手段，促進教育規(guī)范發(fā)展”的工作思路，振奮精神，扎實工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，努力保持平穩(wěn)發(fā)展的良好勢頭，使我校的教育教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量得到了進一步提高�，F(xiàn)將我校在教育教學(xué)管理年活動中的一些具體做法總結(jié)如下：
一、進一步健全教育制度，強化規(guī)范管理。
1、健全組織，加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部管理體制得到落實。學(xué)校內(nèi)部權(quán)力、執(zhí)行、監(jiān)督機構(gòu)健全。實施“校長→教導(dǎo)處→年級組”的分級分層管理策略，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，細化工作范圍。
2、學(xué)校內(nèi)部行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅持繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合;堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合;堅持常規(guī)工作與教育科研相結(jié)合，明確“民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)宗旨。
3、學(xué)校各項規(guī)章制度健全，并得到有效貫徹執(zhí)行。沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理逐步實現(xiàn)從“人治→法治→德治”的重大轉(zhuǎn)變，摒棄人治，實施法治，追求德治。我們逐步建立了學(xué)校規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校分配制度，實行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責(zé)任制、坐班制度、班級量化管理辦法、教學(xué)常規(guī)制度、校產(chǎn)管理制度、財務(wù)管理制度、行政會議制度、教師會議制度等。在制度的執(zhí)行過程中，做到了管理到位，賞罰分明。
4、嚴格規(guī)范教學(xué)行為。執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置，立足于向管理要效益，向四十分鐘要質(zhì)量，不因語數(shù)學(xué)科的“統(tǒng)考”、“抽考”而增加其課時，不用增加學(xué)生負擔(dān)來達到教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)實行工作定期檢查制度，完善檢查、考核情況反饋制度，并輔之以一定的經(jīng)濟獎勵措施，努力實現(xiàn)教師工作質(zhì)量的更大提高。
二、注重人才強教，加強師資隊伍建設(shè)。
一支成熟的教師隊伍，是一所好學(xué)校的基礎(chǔ)。決定教師成長的因素，當(dāng)然有外因、內(nèi)因。
外因：外部環(huán)境對教師的影響。學(xué)校采取了很多措施，付出很多努力，如在思想道德上的引領(lǐng)、教學(xué)業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)、紀律制度上的約束，還有檢查、考核、評價、賞罰等，都是為促進教師成長而創(chuàng)設(shè)的積極的外部環(huán)境。本學(xué)年學(xué)校在這方面的主要舉措有：
1、提高工作要求：尤其是對青年教師的工作要求，包括課堂教學(xué)、六認真工作、教學(xué)展示、論文撰寫、活動的參與等。
2、典型引領(lǐng)：加大對工作認真負責(zé)，成績顯著的教師的宣傳、表揚、獎勵力度�？偨Y(jié)其先進經(jīng)驗，在校內(nèi)進行交流、推廣。
3、放大名師效應(yīng)：凡被省市教育部門命名的骨干教師都要發(fā)揮應(yīng)有作用，履行相關(guān)義務(wù)。具體要求為：認真工作，努力進取，起到表率作用;帶頭上好示范課、探索課、研究課，主動承擔(dān)會教任務(wù);承擔(dān)對新教師進行結(jié)對幫帶任務(wù)。
內(nèi)因：教師的主觀進取性。教師要把認真做好本職工作，提高教學(xué)水平，提高工作質(zhì)量，作為自身發(fā)展的需要，作為自己良好道德的展示，人身價值的體現(xiàn)，應(yīng)該是良心驅(qū)使下的必然。通俗地說，認真工作，既是為了自己，也是為了學(xué)生，為了學(xué)校。所以，我們必須增強這一意識，要以積極的心態(tài)、勤奮的工作、不斷的進取，去努力趕上時代的發(fā)展步伐。否則，我們自己會被時代所淘汰不說，我們的下一代，也會在我們的影響下成為落伍者!
三、加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平。
教師教學(xué)追求質(zhì)量是無可厚非的，那么質(zhì)量的提高關(guān)鍵是學(xué)生嗎?其實，教師的作用明顯大于學(xué)生，加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務(wù)。學(xué)校支持教師們參加各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)工作。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體，教師積極參與到學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中去，我們質(zhì)量提高的目標(biāo)就達成了一半。學(xué)校以“師德高層次、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位，人人都發(fā)展”為教師培訓(xùn)目標(biāo)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
1、學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)文件精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)校管理。
2、繼續(xù)實施教師與學(xué)生的讀書活動，要求教師們結(jié)合自己的學(xué)科實際認真閱讀。
3、參與課題科研，努力成為科研型教師，通過研究性活動提高教學(xué)能力。樹立研究使我們成長，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯誤的認為那是負擔(dān)。把教學(xué)實際中最迫切需要解決的問題拿來進行研究，促進教師的成長，教師們要以積極的態(tài)度去參加，作為主人去參與。改革教科研學(xué)習(xí)的方式，教研組應(yīng)以問題討論、實踐展示、反思交流等方式進行，積極、實效的進行研究，為提高質(zhì)量服務(wù)。
四、實施教學(xué)常規(guī)精細化管理措施，確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。只有科學(xué)規(guī)范、高效的管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入了解教學(xué)常規(guī)工作，了解教師教學(xué)動態(tài)。深入教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，在教學(xué)細節(jié)管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強溝通;堅持一日三巡查走動式管理，加強課堂、課間的巡視，了解一線的教學(xué)常規(guī)情況。完善以“教導(dǎo)處—教研組長—任課教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，做好教學(xué)管理的每一個細節(jié)工作。
1、抓課堂教學(xué)精細化管理。
對課堂教學(xué)要求明確具體。教師課堂教學(xué)做到：“三個突出”。三個突出是：突出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按照新課程的教育理念重新定位;突出“學(xué)生活動”，要求教師在課堂上多放手、多擴展，實施創(chuàng)造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學(xué)習(xí)”的課堂;突出“學(xué)法指導(dǎo)”，教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，高效地獲取知識。
2、抓教學(xué)研究活動的精細化管理
(1)積極開展校本教研。要確立“理論上有高度，科研上有潛力，發(fā)展上有后勁，教學(xué)上出效益”的教學(xué)研究原則，開展課堂教學(xué)達標(biāo)、教學(xué)基本功大比武、創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評選等系列活動，鼓勵教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神。走“優(yōu)師興教”之路,鼓勵教師脫穎而出。
(2)開展“反思自己的教學(xué)”活動。通過教研活動，努力使每位教師做到三個“精心”，即精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反饋;三個“百分之百”，即百分之百的教師擠盡課堂水分，努力提高課堂教學(xué)效率，百分之百的教師既教書又育人，共同做后進生的轉(zhuǎn)化工作，百分之百的教師既鉆研教材又研究教法，不斷更新教育教學(xué)觀念。
五、重視開展各項活動，努力構(gòu)建和諧校園。
1、繼續(xù)開展大課間活動。每天上午第二節(jié)下課的課間為三十分鐘的大課間活動，除去固定的課間操外，還積極豐富活動內(nèi)容，拓展活動形式，提高活動效果。鼓勵教師大膽進行創(chuàng)新，精心組織輔導(dǎo)，使活動更具“觀賞性、技巧性、趣味性”，以此凸現(xiàn)自己的個性、能力和特點，為形成學(xué)校大課間活動的鮮明特色作出貢獻。
2、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。本著豐富校園生活，展示師生才華，形成健康文化，凝心聚力，奮發(fā)斗志的目的，我校已成功舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。每一屆文化節(jié)的準(zhǔn)備時間充分，活動形式新穎，參與人員多，競爭的氛圍濃烈，成為了學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。
3、開展主題教育活動。學(xué)校舉行了軍樂隊訓(xùn)練、演講比賽、聯(lián)歡會、獻愛心等大型主題教育活動，效果顯著。學(xué)校特別重視學(xué)生德育實踐活動的開展，每周一進行升旗儀式和國旗下的演講活動，每周五下午第三節(jié)為班會，強化對學(xué)生的管理;對學(xué)生進行愛國主義、八榮八恥教育和司法教育，使他們能健康成長。我校還積極響應(yīng)上級部門倡議的“送溫暖，獻愛心”活動，在今年十一月份為武功鄉(xiāng)小學(xué)三年級不幸患白血病的費永收同學(xué)累計捐款1216元。我校師生不僅積極響應(yīng)上級部門倡議的“送溫暖，獻愛心”活動，還在每年的冬季為本校的貧困生捐款購置棉衣棉鞋御寒，使這些孩子感受到冬日的溫暖。
4、正常開展各教研組的周活動。我校教研組分為了“低語組”、“高語組”、“低數(shù)組”、“高數(shù)組”、“綜合組”，每個教研組每周都會組織一次本組內(nèi)的活動，每周五中午各教研組組長在教導(dǎo)處進行匯報總結(jié)，認真找出經(jīng)驗與不足，并預(yù)定下周的活動項目。
六、重視安全工作，確保校園安全穩(wěn)定。
1、健全組織，加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)
我校實行安全工作行政校長負責(zé)制，各班班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，具體抓好學(xué)生的安全工作，繼續(xù)以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標(biāo)。全體教職工能始終以高度的政治責(zé)任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然，本年度中我校無重大安全事故發(fā)生。
2、建立健全安全工作系列規(guī)章制度，明確職責(zé)，落實責(zé)任
本著“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的原則，我校制訂了比較完善的安全工作系列規(guī)章制度，并隨時加以檢查落實。我校嚴格執(zhí)行有關(guān)安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，不僅對學(xué)生進行嚴肅處理，而且還對班主任工作進行嚴肅批評。
3、加強常規(guī)管理，加大宣傳力度。
學(xué)校經(jīng)常組織力量進行安全檢查，對防火安全、防電安全、食品安全、校舍安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學(xué)生在校及上學(xué)、放學(xué)路上安全，禁止學(xué)生私自下河或到水庫游泳，嚴肅查處學(xué)生到網(wǎng)吧等不適宜未成年人的場所。
歷史的車輪在滾滾向前，變革的時代，促使了社會的飛速進步。棗林鄉(xiāng)中心小學(xué)的發(fā)展步伐，當(dāng)然不會在我們這里停止。雖然說，我們存在的問題不少，面臨的困難也很多，但我們的心是熱的，我們追求卓越的決心永不改變，只要我們牢記黨的教誨，明確崗位職責(zé)，發(fā)揚奉獻精神，努力爭先進位，我們的汗水，一定能澆灌出鮮艷的花朵，我們的智慧，一定能創(chuàng)造出新的輝煌!
4. 先進學(xué)校事跡材料 篇四
XX市第一小學(xué)是一所百年老校，有豐富的文化底蘊，教育教學(xué)工作成果顯著，連續(xù)兩屆被XX市教育局和XX市政府評為“基礎(chǔ)教育名校"，國家級綠色學(xué)校，全國心理健康優(yōu)秀單位、黑龍江省安全文明校園、黑龍江省教育系統(tǒng)先進集體、省心理健康教育教研基地、省紅旗大隊、XX市文明單位、XX市標(biāo)兵文學(xué)社、XX市和諧校園、XX市教科研先進集體，XX市“教育系統(tǒng)目標(biāo)考評先進單位”，XX市“巾幗建功先進集體"等光榮稱號等.
一、潤物無聲,營造德育新環(huán)境
1、規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育
學(xué)校日常工作中注重教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別重視學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,抓細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、”四項常規(guī)評比活動，建立了每雙周頒發(fā)流動紅旗和雙周衛(wèi)生檢查評比制度，顯示了評比的激勵功能。
2、發(fā)揮經(jīng)典誦讀的德育效能，提升學(xué)生的思想品質(zhì)
學(xué)校圍繞“以詩怡情，詩意人生”為主題，分年級開展經(jīng)典誦讀活動。以XX市《中華經(jīng)典誦讀》課本及我校的校本課程《國學(xué)經(jīng)典古詩文擇讀》為參照，積極鼓勵學(xué)生參與各種活動。每周一節(jié)課，編排在課表里，每天晨讀10分鐘。課余時間各年級背誦本班教室外及走廊中墻圍上貼古詩詞。開展班班課前一支歌和誦讀中華經(jīng)典活動.課間利用校園廣播課余時間播放經(jīng)典古詩文歌曲，這些活動的開展不僅讓學(xué)生受到古詩的浸潤，積累了語言，更感受到詩人的人格魅力。
3、開展豐富多彩的教育活動,形成全方位育人氛圍
學(xué)校每周一升旗儀式規(guī)范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈;一學(xué)期三次的主題突出的黑板報評比，熏陶著學(xué)生;助人為樂的好人好事層出不窮；開展以“文明禮儀”為主題的`繪畫、小報制作活動評比,使校園文明行為隨處可見；從“走進消防中隊，體驗軍營生活"和“地震逃生、防火大演練”的活動中，自防自救能力得以增強;“環(huán)保綠色行動”的開展,體會到了環(huán)保的重要;慶“六一”暨“我成長我快樂”藝術(shù)活動，更是給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺。
二、精抓細管,實現(xiàn)質(zhì)量新提升
1、深化課堂教學(xué)改革，著力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量.
以課堂教學(xué)管理為核心，繼續(xù)做好“先學(xué)后教”自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的實施，嚴抓教學(xué)各個環(huán)節(jié)，做到了：“嚴、精、細、實、活"，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不斷提升了課堂教學(xué)效率。
2、實施以師德教育為重點的校本管理。
(1)要進一步加強師德建設(shè)，提升教師的政策法規(guī)和職業(yè)道德觀念，形成以身垂范,以德施教，愛崗敬業(yè),無私奉獻的教風(fēng)。自覺提高合作能力,學(xué)會交流、學(xué)會共處、學(xué)會欣賞別人，工作上比貢獻,個人利益上比大度，以自己良好的師德修養(yǎng)贏得別人的尊敬和信賴;能自覺以新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的行為，把工作和事業(yè)內(nèi)化為生命和生活的需要。
(2)組織教師學(xué)習(xí)《論語》、《魏書生班級管理》、《新教師法》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高了教師的思想道德素質(zhì)，拓寬教師視野,使教師站在一定的高度，有良好的心態(tài)，進而快樂的工作，爭做一個大氣謙和的一小學(xué)人。
3、開展校本培訓(xùn)，突出一個“實”字(實際、實效）.
學(xué)校以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，常抓不懈。從“師徒結(jié)對”活動中，開展崗位練兵。教師每周都進行文化知識學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)教師每周解答典型應(yīng)用題的解題練習(xí);語文老師每雙周寫一篇下水文;其他學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點進行簡答題練習(xí)。促進了教師文化知識水平的提高。
4、強化校本教研提高課堂教學(xué)效益
在完善“學(xué)生課前嘗試學(xué)習(xí)--課上師生交流-—課后學(xué)生鞏固拓展”的基礎(chǔ)上，研究建立了語文“預(yù)習(xí)在前，讀寫結(jié)合”、數(shù)學(xué)“先練后講，交叉鞏固"的有效課堂教學(xué)基本模式.這種個性化課堂教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
5、加強寫字教學(xué)。從一年級到六年級都設(shè)寫字課，并堅持每天書寫20分鐘,并以“三個一”為寫字習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，堅持訓(xùn)練學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的書寫姿勢。
6、加強教科研工作，力爭多出成果。今年學(xué)校已結(jié)題國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》、省級課題《針對特殊群體子女的典型心理問題學(xué)校采取的教育對策研究》、XX市級課題《小學(xué)語文數(shù)學(xué)分科教學(xué)實驗》等研究課題相繼結(jié)題，同時被評為省《優(yōu)秀實驗學(xué)校》。
7、開展校園文化活動，提高學(xué)生素質(zhì)
為推動學(xué)校校園文化建設(shè)，促進素質(zhì)教育的實施,我校在充分挖掘?qū)W生潛能的基礎(chǔ)上，分別成立了雛鷹文學(xué)社、綠色環(huán)保小衛(wèi)士、合唱、繪畫、圍棋、乒乓球、籃球、足球、書法、新枝新葉（青年教師）等校級師生社團組織。
三、強效管理,構(gòu)建和諧新校園
1、常規(guī)管理不松懈。堅持“教師個人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏"的理念，大力提高教師的質(zhì)量奉獻意識和師德水平，不斷深化新課程改革，學(xué)校不惜重金多次派出各學(xué)科教師外出上海、延安、綏芬河、哈爾濱等地參加聽課、培訓(xùn)活動，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
2、校園安全不放松.加強了教師日常護導(dǎo)和節(jié)假日行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值班工作。學(xué)校扎實開展師生安生教育，強調(diào)安全的重要性,并且責(zé)任到人.
經(jīng)過學(xué)校全體教職工的共同努力，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,但我們也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷進取，使各項工作再上一個新臺階。
5. 先進學(xué)校事跡材料 篇五
屈娜工作9年以來，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責(zé)人進行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬元的學(xué)生獎助資金，用行動體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進行過獎助的學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為20xx年北京市學(xué)生資助先進工作者。
屈娜還創(chuàng)新育人模式，成功申請首個資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專業(yè)爭取獲得公派出國機會；同時，她參與各級各類課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。
6. 先進學(xué)校事跡材料 篇六
20xx年3月，李話梅頂著巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續(xù)失學(xué)三年的兒童安排在自己的班級中。沒有愛就沒有教育，為了孩子能盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，李話梅付出了很多的心血。
食堂里，宿舍里，課間休息時，都能看到李話梅熟悉的身影。她說“孩子的身世已經(jīng)很不幸了，一定要讓孩子在班集體里健康快樂的成長。”每天的談心成了李話梅的必修課，課間主動的給孩子補習(xí)文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經(jīng)濟困難，她多次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，在落實北京市義務(wù)教育“三免兩補”資助政策的同時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下為孩子減免了伙食費和校服費。
如今，孩子已經(jīng)來到學(xué)校學(xué)習(xí)生活訓(xùn)練有半年的時間了，從一開始的膽怯不敢說話、不與同學(xué)交往，到現(xiàn)在成為了一個身心健康、陽光積極的少年。孩子中斷三年的學(xué)業(yè)也有所進步，孩子的成長變化與李話梅的默默付出和奉獻是分不開的。
7. 先進學(xué)校事跡材料 篇七
安哲鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎，增強學(xué)生自信心和歸屬感。
同時，他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動，開展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來，安哲鋒帶領(lǐng)團隊通過開展院級輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研，進行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素養(yǎng)，安哲鋒建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等，開展高數(shù)、物理和英語以及計算機語言類公共課輔導(dǎo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
8. 先進學(xué)校事跡材料 篇八
她教書，并快樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的學(xué)生，關(guān)心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師。
工作扎實，成績顯著
作為一名富有經(jīng)驗的“雙語”教師，她深知在教學(xué)中如果沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學(xué)活動中嚴格要求自己。一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓(xùn)班、民漢教師結(jié)對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學(xué)。20__年12月取得HSK中等B級證書。二是在加強“雙語”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，開展形式多樣的“雙語”教育教學(xué)活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學(xué)漢語的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學(xué)經(jīng)驗，隨時將好的教學(xué)方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導(dǎo)自己的實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學(xué)重難點，準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué)。
這幾年來一直在幼兒園第一線工作，由一個普通教師成長為幼兒園骨干教師。20xx年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名;20xx年、20xx年連續(xù)兩年參加市教育局主辦的“雙語教師技能大賽”均獲得一等獎;20xx年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語演講比賽”獲得第二名;20xx年她被評為校級優(yōu)秀教師;20__年被評為校級優(yōu)秀黨員。
團結(jié)友愛、樂于助人
作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學(xué)校安排的各項工作。她在教學(xué)方面認真?zhèn)湔n，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評，將自己好的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂于助人得到了全體教職工們的一致認可。
是一名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢。
9. 先進學(xué)校事跡材料 篇九
自分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來，趙勇親自負責(zé)成立區(qū)教委財務(wù)科、朝陽區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級組織機構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級德育主管校長牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；指導(dǎo)推進學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機構(gòu)建設(shè)。
同時，他倡導(dǎo)借力市級平臺，搭建區(qū)級展示平臺，挖掘筑夢圓夢價值合力與立德樹人核心價值內(nèi)核。20xx年，在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中，他全力推廣朝陽區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗。
此外，他組織推動區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開展“中國夢格桑情”以人為本資助育人主題教育活動，提升活動定位，融合育人與民族團結(jié)，助力打造朝陽區(qū)資助工作名片。
10. 先進學(xué)校事跡材料 篇十
王文錦，今年11歲，是北師大附小四年級的學(xué)生，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，小區(qū)里的好少年，同時也是個德育小標(biāo)兵。很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二年級她就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)自己洗小件衣物了，并學(xué)習(xí)著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區(qū)居民的喜愛。她的父母在外工作，經(jīng)常不在家，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名“留守兒童”。
百善孝為先，自從學(xué)習(xí)弟子規(guī)以來，王文錦同學(xué)受益匪淺，使她充分認識到了孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現(xiàn)了她對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時，她虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，她總是先讓爺爺、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的`飯吃得干干凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯后幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，她總是主動地幫助拿上一些；燒菜時少了油鹽醬醋什么的，她也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒服，她總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿藥，能照顧好爺爺奶奶，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的“貼心小棉襖”。
她是一個懂得感恩的學(xué)生。在學(xué)校，她對工作認真負責(zé)，是老師得力的小助手。她忠于職守，積極幫助老師管理班級，關(guān)心集體榮譽。學(xué)習(xí)上認真完成各科作業(yè)，并能提前預(yù)習(xí)各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)上不懂就問，成績優(yōu)異。是老師心目中的好學(xué)生。她品學(xué)兼優(yōu)，善于團結(jié)同學(xué)，熱心助人、人緣很好，和同學(xué)關(guān)系密切，同學(xué)們都愿意接近她，更因為她樂于助人。在同學(xué)中很有威信，只要有人遇到困難，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她尊敬師長，說話溫和有禮貌。她時常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去并沒什么特別，然而就是她這樣一位普通的學(xué)生，卻能助人為樂，工作負責(zé)，成績優(yōu)異，全面發(fā)展。她自上學(xué)以來，一直勤奮好學(xué)，因此獲得了驕人的成績和榮譽。
她不僅上進心強，在學(xué)習(xí)上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到小區(qū)里的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在小區(qū)里經(jīng)常受到人們的夸贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都愿意和她玩。用自己良好的行為影響著她身邊的孩子們。
誠實、善良、認真的她，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。她性格剛強，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現(xiàn)得非常突出。凡是認識她的人，無不為她優(yōu)良的品行和勤奮好學(xué)的精神豎起大拇指。
11. 先進學(xué)校事跡材料 篇十一
家庭教育是學(xué)育人才的搖籃，家庭不僅負有啟蒙重任，而且是長期重要因素。家庭教育就是父母和孩子在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，共同成長。
一、自律自約，率先垂范
孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從。”我們作為孩子的家長，為了自身的生存發(fā)展 ，為了跟上時代的發(fā)展，為了提高生活的質(zhì)量，為了家庭的幸福，一定要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新知識，不斷地拓展視野。孩子有很強的求知欲望，他們總認為自己的父母是個萬事通，雖然然我們做到事事全明，物物揭曉是不現(xiàn)實的，但作為家長也應(yīng)有壓力，要不斷的學(xué)習(xí)補充。養(yǎng)育孩子就要為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母對孩子的教育是在自己帶頭學(xué)習(xí)的動態(tài)過程中完成的，應(yīng)以自己的好學(xué)、善學(xué)感染孩子，讓孩子在不懈的努力中，一步一個腳印的超越自己。
一個孩子無論長大以后干什么，“德”總是最重要的。要求孩子做到一些基本的道德規(guī)范 ，如：與人為善，關(guān)心他人，誠信正直，己所不欲勿施于人，熱愛生命和熱愛環(huán)境等等，做家長的，我們力爭首先做到。用自己的行動去影響孩子�？傊瑹o論是孩子還是家長，高尚的道德是家庭的重要財富，它會使人不斷的從中獲得幸福和享受。
二、親自共學(xué)，溝通分享
面對激烈競爭的社會，我們的工作十分繁忙，孩子的學(xué)習(xí)生活也很緊張，我們家庭每天的生活節(jié)奏加快了，然而盡管這樣我們還是擠出時間來學(xué)習(xí)。看書學(xué)習(xí)是我們?nèi)业膼酆�。培養(yǎng)孩子多看書的好習(xí)慣，天長日久，潛移默化，不知不覺中，他的品味自然就高了。與人交往他會懂得寬容，懂得用愛心去善待別人。最重要的是，好書能改變她的氣質(zhì)，美化她的內(nèi)心世界，是她的心靈變得清澈而睿智。身心健康，積極向上，是我們家的宗旨。在完成工作學(xué)習(xí)之余，我們更多是帶女兒去接觸社會，擁抱自然，在我們的引導(dǎo)下，女兒學(xué)會了騎自行車，游泳，在鍛煉了體魄的同時，也鍛煉了我們的意志，增進了我們的知識。而對于女兒的興趣愛好，我們做父母的注重在日常生活中觀察，捕捉，啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)，書法、繪畫、舞蹈都成為了女兒愿意為之付出的事。
幾年來很難說是我們督促女兒學(xué)習(xí)，而是女兒激勵我們學(xué)習(xí)，生活是多樣化的，學(xué)習(xí)是富有樂趣的。一家人相互學(xué)習(xí)，相互促進，真是其樂無窮。
12. 先進學(xué)校事跡材料 篇十二
在孩子們的眼里，索桂芝總是在默默地奉獻：為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細胞移植；用自己一萬多的稿費支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí)；為貧困的學(xué)生們購買愛心傘；把自己的伙食費悄悄放進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的書里；用她的生活費為失去父母的孤兒買衣物、火車票……這樣的索桂芝深受學(xué)生愛戴，很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者，索桂芝在資助工作中有方法、有創(chuàng)新，她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭進行實地走訪，深入了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況和個性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。
倡導(dǎo)成立了“愛國主義教育大講堂”和“共和國衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團”；創(chuàng)辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長”計劃班和“小鷹起飛班”“愛心公社”互助站、“心向陽光”工作室；開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐體驗，指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外，她還帶領(lǐng)教師共同進行資助工作科研。
13. 先進學(xué)校事跡材料 篇十三
我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先”的教育教學(xué)理念，以德育實踐活動為載體，以“和諧”為主旋律，努力把德育工作做實、做活、做亮，努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽光校園”。
一、“以人為本”，“激勵為先”
教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
1、“德育領(lǐng)導(dǎo)小組”抓德育
我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來抓，每學(xué)年開學(xué)初就制定德育工作計劃，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個由校長牽頭、政教負責(zé)、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構(gòu)。
2、“秩序教育”正行為
為了把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，落實德育工作在學(xué)校工作中的首要地位，
我校每個學(xué)期都開展一次全校性大型德育活動，既“學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”。其形式也不斷創(chuàng)新，有強化訓(xùn)練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等，對學(xué)生進行了較好的養(yǎng)成教育。每天早、中、晚入樓，間操跑步，學(xué)生打著班期，喊著口號，整齊劃一的方陣，成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線。
4、“傳統(tǒng)文化教育”樹品德
我校長期把“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”作為德育主線，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》等為主體，開展新穎活潑、形式多樣的讀書活動、誦讀、書法、詩詞、演講大賽等活動，使學(xué)生在活動中進一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5、“法制教育”明綱紀
針對中職學(xué)生特點，我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來我校做專題講座，如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等，同時在“12.4憲法宣傳日”開展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動，來教育學(xué)生知法、守法，這僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的
行動。
6、“心理教育”潤心靈
現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校在20__年以二十萬資金重新整改完善心理咨詢室，引入新的設(shè)備并設(shè)專職心理教師，把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室。開展了以班級為單位的“心理團體輔導(dǎo)”活動，使學(xué)生順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。同時，采用問卷調(diào)查的方式，對我校20__級和16級共684名中職學(xué)生進行SCL-90量表測試，經(jīng)專業(yè)的結(jié)果分析，有利于我們開展有針對性的教育活動。
7、“拓展訓(xùn)練”提素質(zhì)
我校還將德育因素滲透于拓展訓(xùn)練中，讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開展“團隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓(xùn)練，極大地鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識。
二、轉(zhuǎn)換方式，注重實踐
要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進而自覺提高道德修養(yǎng)
1、“美化環(huán)境”造氛圍
“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標(biāo)語，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
2、“德育科研”導(dǎo)方向
德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負責(zé)，承擔(dān)了《中華成語對學(xué)生心理智慧培養(yǎng)的研究》國家級基礎(chǔ)教育實驗中心心理教育研究中心專項課題。同時開展了德育科研
活動，取得了顯著成果。同時，我校教師編寫了《拓展訓(xùn)練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規(guī)》（傳統(tǒng)文化系列讀本之一）三本校本教材，在師生中得到一致好評。
3、“升旗儀式”顯作用
我校把升旗作為了愛國主義教育主旋律，是常抓不懈的主要內(nèi)容。把“升好國旗、唱好國歌，做好講話”作為重點工作來抓。通過訓(xùn)練好升旗手，努力做到升旗儀式規(guī)范化，要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致，并進一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話教育活動，努力做到了主題活動的內(nèi)容深刻、豐富，形式多樣，一周一個主題、一個內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育，形成了富有個性的升旗儀式，促使廣大學(xué)生更加熱愛我們偉大的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
4、“家長學(xué)校”創(chuàng)特色
學(xué)生的思想品德教育離不開家庭、社會的配合和支持，家庭、社會良好的成長環(huán)境對學(xué)生的成長有至關(guān)重要的作用，我校特別注重與家庭和社會的聯(lián)合，努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。20__年，我校就成立了家長學(xué)校，以及家長委員會，不定期組織獲聘請專家開展活動；每學(xué)期各班都定期召開家長會；11月中旬，
我校邀請了陳景英組老師進行了《做智慧父母，助孩子健康快樂成長》的專題講座，并織組織班主任對學(xué)生進行了家訪，深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現(xiàn)，加強了老師與家長的溝通，營造一種家校聯(lián)動教育孩子的良好氛圍。
5、“開展活動”上水平
我校圍繞德育工作計劃對班主任進行常規(guī)工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開展培訓(xùn)，形成“師徒結(jié)對”，用理論指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，規(guī)范工作程序，嚴格工作制度，逐步提高班主任的班級管理水平。
我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”，邀請已經(jīng)在社會上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生，回校進行匯報，給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導(dǎo)和鼓勵。
我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進步，我校每年評出若干三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會干部，以點帶面，表彰先進，鼓勵所有同學(xué)積極向上。
我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門舉行會議進行專題討論，制定方案，通過動員大會、校園之聲廣播站、張貼標(biāo)語等多種形式進行宣傳，并制定了競賽活動獎勵辦法，鼓勵師生參
賽;工作小組制訂了工作計劃，從分工、參加比賽學(xué)生、指導(dǎo)教師的確定、比賽內(nèi)容及日期安排作出了比較具體的計劃，安排專業(yè)教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，設(shè)計合理的活動計劃。在大家的共同努力下，取得了良好的效果，以20__年為例，我校有84份作品獲得省級獎項，有12份作品獲得國家級獎勵。
6、“校社團”展風(fēng)采
我校在推行德育教育中，創(chuàng)造性開展學(xué)生社團活動，學(xué)校社團以“活動育人”為宗旨，“社團課程化”為實現(xiàn)形式，讓學(xué)生的興趣愛好得到了培養(yǎng)和鞏固，開辟了社團活動的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛心社、學(xué)生會、心理志愿者社團、講解員社團、籃球社、足球社等學(xué)生社團。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，我校足球隊的學(xué)生在20__年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績，冬季足球賽獲冠軍。平時在開展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著團結(jié)、拼搏、友誼、健康快樂的體育精神。
我校德育工作雖然取得了較好的成績，初步形成了團結(jié)、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進的德育理論還有待學(xué)習(xí)，今后，我校將繼續(xù)改進德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機。
14. 先進學(xué)校事跡材料 篇十四
個人簡介
青春，男，蒙古族，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)數(shù)學(xué)教師。20__年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，20__年8月起任教于鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)至今，期間擔(dān)任班主任12年，擔(dān)任年級組長、德育工作14年。
從教十八年來，青春老師始終堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子。他師德高尚，以德樹人、以愛育生，深知德育工作的重要性，以樹立學(xué)生正確思想、培養(yǎng)良好品質(zhì)為根本，努力加強學(xué)生思想品德教育，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。
勤勉育人，靈活教學(xué)
青春老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、誨人不倦。工作中以校為家，熱愛集體、無私奉獻，在認真完成本職工作的基礎(chǔ)上，提意見、做創(chuàng)新，苦心孤詣，為民族教育貢獻了一份力量。在教學(xué)上，他注重全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅教他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生受到科學(xué)、社會人文精神的熏陶，從而使學(xué)生形成良好品德;注意分析學(xué)生的特點，正視學(xué)生之間的差異性，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，將集體教育與個別教育辯證統(tǒng)一起來，積極營造平等、和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
他處處從學(xué)校大局出發(fā)，從不因為個人事情耽誤正常工作。本著一絲不茍的態(tài)度，堅持教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)，堅持出滿勤、干滿點，從不遲到早退。他全身心地投入到教育教學(xué)和學(xué)校各項工作中，作為年級主任，團結(jié)同事，認真聽取其他教師的意見，本著“求同存異”的理念積極協(xié)調(diào)年級各項工作。在20__年的高考當(dāng)中，所管理的高三年級取得歷史性突破，理科班600分以上一人，改變了學(xué)校缺乏高分的窘境;文科班最好成績名列自治區(qū)第五、第六名，文理科合計500分以上44人，一本、本科上線率達74.5%、95%。
理解學(xué)生，公正以待
青春老師不歧視任何一個學(xué)生，力求公正地善待每一個學(xué)生。積極與學(xué)生交流、溝通，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，他以他的真誠、公平、正直贏得了學(xué)生的信任，構(gòu)建了民主平等的師生關(guān)系。在班級管理中，他深知溝通是第一要義，只有真正深入學(xué)生，密切交往，才有利于了解學(xué)生，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。他平易近人、善解人意，走下高高在上的講臺，走進學(xué)生中間，走進學(xué)生心里。從學(xué)生角度想問題的他，得到了學(xué)生的“芳心”。
他始終認為，只有了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā⑹侄蝸磉M行教育。在這樣的理念支持下，20__年青春老師所擔(dān)任班主任的131班獲得市級先進班級體稱號。
銳意創(chuàng)新，成績斐然
在“新課改”的特定歷史背景下，青春老師積極探索高中數(shù)序教學(xué)新模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式，采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)等教法，因材施教、學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。他銳意進取、敢于創(chuàng)新，精心備課、認真上課，課后聽取學(xué)生對教育教學(xué)的意見，深刻反思，及時改進教育教學(xué)方法。
在努力探索、大膽實踐之下，他以踏實的工作態(tài)度，無私奉獻的工作精神，取得了一系列傲人的成績，獲得社會、學(xué)校、師生的認可。20__年被評選為校級優(yōu)秀工作者，20__年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語授課高中數(shù)學(xué)基本功一等獎，20__年被評為鄂爾多斯市高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手并榮獲鄂爾多斯市蒙授高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎，20__年鄂爾多斯市蒙語授課中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得高中數(shù)學(xué)一等獎。
如今，青春老師依然站在三尺講臺上，對的熱忱絲毫沒有退減，對孩子們的愛與日俱增。為了滿園春色，為了桃李芬芳，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛托起明天的太陽。