幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)（精選16篇）
1. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇一
活動背景
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標(biāo)
1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4. 愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細(xì)?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。<來.源屈老師教.案網(wǎng)>例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
2. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇二
幼兒園開展了慶中秋親子自制燈籠比賽，慶祝中秋節(jié)，營造濃厚的節(jié)日氣氛。父母和孩子一起參與，充分發(fā)揮他們的智慧，使用各種環(huán)保材料制作創(chuàng)意無限的中秋節(jié)燈籠，一次性杯麻燈籠，密封鉆石燈籠，廢盒彩燈籠，葡萄柚皮娃娃燈籠！各種燈籠別具匠心，色彩鮮艷，造型巧妙，讓幼兒園兒園更加豐富多彩。它們不僅讓孩子們感受到與父母一起制作燈籠的樂趣，也讓他們感受到變廢為寶的驚喜，吸引了父母和孩子停下來觀看和贊美。
活動一:慶中秋游園活動
為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)和幼兒園生活的快樂。同時，為了培養(yǎng)孩子與他人合作交流的能力，體驗合作交流的快樂。我們在x月x迎中秋游園活動于上午x點舉行。孩子們在活動中充分體驗了它xx大家庭幼兒園團(tuán)圓幸福。
活動二:慶中秋快樂自助餐活動
為了讓孩子們在幼兒園度過愉快而有意義的中秋節(jié)活動，我們的幼兒園在x月x上午x點，迎中秋快樂自助餐在活動前舉行主任向孩子們介紹了中秋節(jié)的起源，激發(fā)了孩子們深厚的興趣和探索欲望。
隨著快樂的歌聲響起，快樂的`自助餐活動正式開始！廚房里的叔叔阿姨們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了很多美味的食物，讓每個人都流口水。每個孩子都用盤子選擇食物。在用餐過程中，孩子們可以自由地與同伴交流美味的食物，享受自助餐的樂趣。
3. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇三
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，對于每個人來說都有著深厚的情感淵源。為了讓幼兒深入了解中秋節(jié)文化，感受中華民族的傳統(tǒng)文化，幼兒園開展了一系列形式多樣的中秋節(jié)活動。
一、中秋民俗知識講解
在活動首日，我們邀請了一位中秋節(jié)文化專家，給孩子們講解了關(guān)于中秋節(jié)的民俗知識。孩子們圍坐在講解老師身旁，專注聆聽著每一個字。他們得知了中秋節(jié)的傳說、中秋節(jié)的歷史、中秋節(jié)的習(xí)俗、中秋特別的民族食品——月餅等，加深了對中秋節(jié)這一節(jié)日的理解。
二、團(tuán)圓中秋猜謎活動
中秋節(jié)，是團(tuán)圓的節(jié)日。為了讓孩子們體驗團(tuán)圓的溫暖，讓他們感受中秋節(jié)這個節(jié)日的重要性，我們特地組織了“團(tuán)圓中秋猜謎活動”。邀請家長們提前送五道與中秋節(jié)相關(guān)的猜謎，幼兒園又準(zhǔn)備了一些有趣的加密猜謎和聯(lián)想猜謎。活動開展當(dāng)天，孩子們和家長們結(jié)成小組，通過自己猜，互相交流，取得了非常不錯的成績，體驗到了團(tuán)圓和快樂的氛圍，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的.喜慶和熱鬧氣氛。
三、興趣班制作月餅活動
月餅是中秋節(jié)的特色食品。為了讓孩子們更好地了解月餅的歷史、種類和制作方法，同時也希望孩子們能夠在活動中鍛煉動手能力，我們開展了日常興趣班制作月餅的活動。準(zhǔn)備工作是要比較多的，包括準(zhǔn)備食材、工具、制作月餅的原材料、切割、攪拌、搓揉等多個環(huán)節(jié)。孩子們在老師指導(dǎo)下，一步一步完成了月餅的制作，做出了不同種類的月餅，如蛋黃月餅、豆沙月餅和蓮蓉月餅等。除了制作月餅本身，孩子們更是在整個過程中得到了鍛煉，如團(tuán)隊合作能力、動手能力、注意力和耐心等。
四、文藝匯演
感受中秋節(jié)文化不僅僅只有講解，與孩子們驚喜的表演，更能讓活動變得熱鬧且生動。本次文藝匯演是幼兒們自由發(fā)揮，準(zhǔn)備自己喜歡的節(jié)目，其中有舞蹈、朗誦、模擬劇等多種表演形式。孩子們在家長和老師的引導(dǎo)下，充分展現(xiàn)自己的才藝，他們精神飽滿，積極參與此次活動，充分受到了鼓勵和享受，感受古老的中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
總之，本次幼兒園中秋節(jié)活動吸引和啟發(fā)了孩子們從多個方面進(jìn)行了深入的感受和學(xué)習(xí)，同時他們了解到了中秋節(jié)的重要性、傳說和歷史文化的內(nèi)涵，同時也通過操作、制作、表演、溝通等多個環(huán)節(jié)來實際體驗、感受和理解中秋節(jié)的獨特魅力，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂地接受并適應(yīng)著華夏傳統(tǒng)文化。
4. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇四
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。為了讓孩子們通過活動了解中秋節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)知識，感受現(xiàn)代中秋節(jié)獨特的藝術(shù)性。x月x日，我園小班、中班、大班各年級開展了豐富有趣的主題活動。
小班：孩子們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)起源的.課件。通過欣賞故事，了解中秋節(jié)的習(xí)俗，然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的孩子們第一次在幼兒園過中秋節(jié)，玩得很開心！
中班：以中秋節(jié)為主題的藝術(shù)比賽，通過繪畫、手工、印刷等形式慶祝中秋節(jié)。孩子們積極參與，使中秋節(jié)充滿華麗的色彩。
大班：以中秋節(jié)知識競賽的形式，了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗。與孩子們分享故事，然后以集體和個人的形式進(jìn)行歌唱比賽。孩子們非常情緒化地唱歌，感受生活的美麗！
在這個有意義的中秋節(jié)活動中，孩子們探索動手操作，體驗人際交往的快樂，更重要的是了解自己國家的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。每個孩子都可以充分參與和體驗活動，教師也獲得了組織活動的經(jīng)驗，為未來的主題節(jié)日活動積累了豐富的經(jīng)驗
5. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇五
中秋佳節(jié)即將來臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動中，孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘，在———月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節(jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
6. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇六
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3. 通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。
4.提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。
5. 進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。
6.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間:
20--年9月30日下午3:00活動準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：操場與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
一,(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時圓，每天都有不同的變化。
(2)引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
(3)談?wù)?quot;中秋節(jié)"一些習(xí)俗，議一議："我家怎樣過中秋"。
(5) 小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。
(6)結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。
(二)家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準(zhǔn)備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓.
(三)家園同樂--包湯圓。
1.教師講解包湯圓的過程。(先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個湯圓大小)，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。)2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3.組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。
4.煮湯圓(請兩名家長協(xié)助煮湯圓)。(要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。)(四)、家園同樂--吃湯圓，共同分享湯圓。
(五)、活動結(jié)束，老師清理活動場地。
教學(xué)反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
7. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇七
桂花香，秋風(fēng)涼爽，是金秋的好季節(jié)。為了迎接中秋節(jié)的到來，營造強(qiáng)烈的中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫助兒童了解中秋節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)兒童的動手操作能力，提高兒童對燈籠的認(rèn)知能力，我們幼兒園中產(chǎn)階級開展了慶祝中秋節(jié)的主題活動。
活動開始時，老師通過播放幻燈片向孩子們介紹了燈籠的起源和相關(guān)傳說。隨后，活動進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：賞燈。老師在孩子面前展示不同款式的燈籠，讓他們看一看，談?wù)剶[放在眼前的燈籠的特點。在這個環(huán)節(jié)，孩子們了解到賞花燈是中秋節(jié)的習(xí)俗之一凝聚在其中xx人民的.智慧體現(xiàn)了人民的智慧xx人的風(fēng)土人情洋溢著人們慶祝中秋節(jié)的喜悅。然后，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開始做燈籠。看，他們一雙稚嫩的小手特別靈活，畫畫，剪，粘。忙得不亦樂乎。
我們非常重視對兒童傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，讓兒童在學(xué)習(xí)和生活過程中弘揚和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在這項活動中，孩子們不僅了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是對的文化有了進(jìn)一步的發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力，讓兒童在操作過程中獲得真正的知識，體驗自己動手操作的快樂。
8. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇八
活動目標(biāo)
1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細(xì)?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
本文擴(kuò)展閱讀：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。
9. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇九
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過活動了解中秋節(jié)的風(fēng)俗及有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。9月27日，我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。
小班級：小朋友們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)來歷的課件。通過故事欣賞，了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心！
中班級：以中秋節(jié)為主題的美術(shù)比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節(jié)充滿絢麗的色彩。
大班級：通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個人的形式進(jìn)行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著，感受生活的美好！
在這次有意義的中秋節(jié)活動中，小朋友們在動手操作中探索，在分享中體驗人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗。活動中每個孩子都能充分參與、體驗，教師們也收獲了活動組織的經(jīng)驗，為今后的主題節(jié)日活動積累了豐富的經(jīng)驗。
注：
為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義，9月XX日下午，X幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教育活動。
活動中，各班老師通過音樂欣賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動形式，讓小朋友了解了中秋節(jié)的來歷與典故。最讓孩子們高興的是“快樂分享”環(huán)節(jié)，同年齡班的小朋友們歡聚一堂，共同分享大家?guī)淼姆枷闼囊绲脑嘛灒孱伭乃蠹夷阋豢凇⑽乙豢冢穱L著香甜的美味，享受著好朋友的祝福，分享著節(jié)日的快樂…
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜……中秋的X幼兒園溫暖飄香，通過活動，不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子們學(xué)會了分享，體驗了節(jié)日的快樂。
10. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十
在x月x日，我園發(fā)出通知，動員家長積極參與中秋節(jié)系列活動。首先，家長和孩子從發(fā)出通知到x月開展燈籠制作活動x日，我園收取x份燈籠作品，x份優(yōu)秀獎，x份參加獎，體現(xiàn)了家長對園區(qū)工作的支持與配合。
在x月x下午2點，我們舉行了主題慶祝活動，老師用本學(xué)期增加的電腦和觸膜電視做了PPT，讓家長和孩子知道中秋節(jié)的來源，為什么中秋節(jié)吃月餅，如何慶祝中秋節(jié)等，每個班也以不同的活動形式慶祝，小組親子畫《水果寶寶》；中產(chǎn)階級親子制作《水果娃娃》；大組親子制作《水果拼盤》；在整個過程中，每個孩子和父母都非常積極地投入到每個環(huán)節(jié)。在大家的笑聲中進(jìn)行得很順利，非常感謝家長朋友對我們工作的支持。在大家的`笑聲中，非常順利，非常感謝家長和朋友對我們工作的支持。因為在活動中，我們看到你充分準(zhǔn)備和積極參與，你獨特的創(chuàng)造力也讓孩子們特別快樂和快樂，但也讓孩子們學(xué)習(xí)各種技能，提高深厚的親子關(guān)系。
參與是一種幸福，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過本次活動，提高了兒童的大腦、實踐操作能力和想象力創(chuàng)造力，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭聯(lián)系。
11. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十一
一年一度的中秋節(jié)如期而至。為了培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣，多了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，為教育教學(xué)挖掘有效的教育資源，xx市中秋節(jié)前后，幼兒園有目的、有計劃地開展了一系列中秋節(jié)主題活動，旨在讓孩子們談?wù)撝星锕?jié)、畫中秋節(jié)、做月餅、品嘗月餅等傳統(tǒng)活動，感受中秋節(jié)團(tuán)圓的歡樂場面，體驗溫馨愛家的和諧氛圍，從而萌發(fā)愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。
第一，做月餅，讓孩子知道美味的月餅是怎么來的；第二，開展中秋節(jié)月餅品嘗會，讓孩子帶不同的月餅，分享不同口味的月餅，體驗分享的快樂；第三，開展以中秋節(jié)為主題的親子手寫報紙制作活動，讓孩子更好地了解中秋節(jié)的`起源、習(xí)俗和傳說，豐富知識，并對中國的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣;四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參與講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。
xx幼兒園一直在為故事劇課程挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的有效教育資源，因為故事來自生活、兒童生活經(jīng)驗和兒童體驗，這將為原創(chuàng)故事劇的材料提供最有效的支持和靈感。
12. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十二
小班開展的“慶中秋”活動，主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動形式來組織集中活動。
我們進(jìn)行主題慶祝活動，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準(zhǔn)備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
13. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十三
中秋佳節(jié)即將來臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動中，孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘，在x月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節(jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無比激動，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺?shù)臒o限的深情，歌聲是那么的動聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學(xué)習(xí)xx月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對老爺爺說。”我看到她迫不及待的樣子，微笑道：“你有什么話就說吧!”“我要對爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要做出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那么愛護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會忘記他，他活在我們心里。”“老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說您辛苦了，快歇歇吧。”“老師，我也想對爺爺說，老師……”
多好的孩子啊!這次主題活動的成功給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不可估量的作用。
14. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十四
為讓孩子們更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受中秋節(jié)喜慶團(tuán)圓的熱鬧氣氛，9月18日，XX幼兒園開展“快樂中秋”的節(jié)日慶祝活動。
活動中，各班教師通過播放相關(guān)視頻、講故事，給幼兒介紹中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)和有關(guān)中秋節(jié)的傳說，讓幼兒簡單了解中秋節(jié)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。大班小朋友們從家里帶來了月餅和水果點心，教師引導(dǎo)小朋友通過交換品嘗，從中體驗到了分享的快樂，感受到了節(jié)日的樂趣。中班小朋友給大家?guī)砹烁魇礁鳂印⒉煌谖兜幕ㄊ皆嘛灐＿@些都是小朋友們搓、拍、捏、壓、刻，使出渾身解數(shù)才做出來了，非常精致。小班寶貝們涂制的賀卡《中秋月圓夜》，涂法及顏色雖顯稚嫩，但也明白了中秋賞月的一層意思。果果班的小朋友，拍著手，說著兒歌，期待著中秋節(jié)的到來。
中秋的月兒圓圓、中秋的話兒甜甜、中秋的月餅香香，相信通過這些活動，使孩子們收獲節(jié)日快樂的同時，更多地增加對中華文化和傳統(tǒng)的熱愛。
15. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十五
為了和全園的小朋友及家長們一起度過一個愉快又特別的傳統(tǒng)佳節(jié)，近日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“秋韻之美，最美中秋”主題活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、吟經(jīng)典，承傳統(tǒng)
“海上生明月，天涯共此時”當(dāng)一群懵懂的孩子朗朗誦讀時，雖不解其意但仍不缺乏“觸處生春”、引人向上的韻致，這就是中國古詩詞的魅力所在。為了讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的燦爛優(yōu)美，xx鎮(zhèn)中心幼兒園中班的哥哥姐姐們精心準(zhǔn)備了以《中秋月圓，情滿人間》為主題的晨會活動，伴隨著悠揚悅耳的音樂，一首首風(fēng)格迥異的古詩詞朗誦帶給大家聽覺的盛宴。希望孩子們在品味中華詩詞之美的同時也能對生活中的事物報有更多的興趣和好奇。
“小時候，每到桂花開放的季節(jié)，大人們總會采摘一些下來，用作釀酒、泡茶。桂花酒的香氣是令人一見傾心的，中秋的夜晚，孩子們總是耐不住躲著大人們，要去嘗一嘗那酒。”在晨會活動后，一場美食的盛宴開始了，為了讓孩子們更好的體驗傳統(tǒng)中秋節(jié)的習(xí)俗氛圍，永幼教師與家長們早早的就行動起來，與孩子們一起商議決定需要制作的傳統(tǒng)美食，共度快樂的節(jié)日。傳統(tǒng)美食糍粑、可愛的桂花小丸子、晶瑩剔透的冰皮月餅、香氣四溢的美味茄餅、可口的桂花蜜茶、傳統(tǒng)的春卷及異域美食壽司、香甜可口的水果沙拉和誘人可口的桂花糯米藕等……每個孩子都樂在其中，遇到問題時一起討論如何解決；制作失敗時，勇敢面對挫折；制作成功時，欣喜不已，相互分享。每個孩子在這場美食盛宴中，都有不一樣的體驗和收獲。
二、猜燈謎，品月餅
“在以前每每過中秋，老人就會給孩子們做花燈。用細(xì)竹條做燈架，用彩紙糊花燈，各式各樣的花燈，提的拉的掛的，男孩兒女孩兒的，好看又好玩兒。到中秋夜，家家戶戶都會在掛上美麗的花燈。沿路賞花燈也就成了一大樂事。”
精彩的活動還在繼續(xù)，晚上猜燈謎活動開始了。各班活動室里一串串燈籠高高掛起，一條條謎語躍然于彩紙上，家長與寶貝們精心制作的燈籠把幼兒園裝扮得繽紛絢麗。孩子穿梭于燈謎之間，一起進(jìn)行猜燈謎活動，當(dāng)找到自己會猜的謎語時，孩子們欣喜若狂，大家興致盎然，節(jié)日的氣氛洋溢在每個人的笑臉上。
天上一個月亮，手里一個月餅。除了燈謎會，幼兒園也為寶貝們準(zhǔn)備了月餅。月餅圓又圓，合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。一塊塊甜甜的月餅，讓孩子們在品味時也能去感受這份傳遞著幸福的味道。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園此次“秋韻之美，最美中秋”活動不僅溫馨浪漫還是一次中華傳統(tǒng)文明的洗禮，孩子們在愉快的體驗中不僅加深了對我國傳統(tǒng)文化的了解與感受，更是讓孩子們度過了一個具有濃濃的文化氣息和節(jié)日氛圍的中秋佳節(jié)。
16. 幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié) 篇十六
9月XX日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題；第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了；第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏；第四環(huán)節(jié)：分享月餅。活動設(shè)計很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯的設(shè)計方案，但是，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：“地上好亂哦！全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”……
對活動的評價是活動很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細(xì)節(jié)的處理。我們都會說細(xì)節(jié)決定成敗，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計時，也應(yīng)該考慮到的。但是因為老師沒有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的“亂”。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。
活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得——值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。