培訓會發言稿（通用14篇）
1. 培訓會發言稿 篇一
各位領導：
根據會議安排，現就我系統有關發展規劃，助力鄉村振興戰略有關情況匯報如下：
一、鄉村振興戰略行業規劃設想
實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是新時代做好“三農”工作的總抓手。鄉村興則國家興，鄉村振興關鍵靠人才，靈魂在文化，基石在教育。因此，大力發展鄉村教育，是教育現代化的必然要求，也是社會主義現代化強國建設的呼喚。
一是著力辦好鄉村教育。扶貧重在扶智，扶智教育為本。近年來，我縣城鎮化飛速加快，但仍有大量適齡兒童在農村，只有鄉村教育質量提升了，我縣整體教育水平才能更上一臺階，才能實現優質教育均衡縣創建目標。因此，要不斷加大財力、物力、人力對鄉村教育投入，辦好鄉村教育，提升鄉村群眾在家門口享受優質教育福祉。
二是抓好鄉村學校建設。不斷加大鄉村學校資金投入，對照xx省農村學校辦學標準著力提升學校標準化建設，大力改善學校硬件設施，辦好鄉村家門口的學校，努力讓每一個孩子在家門口都能接受高水平、高質量教育，逐步縮小城鄉教育差距，合理分流擇校熱，減輕城區辦學壓力。
三是提升鄉村教育質量。當前，鄉村教育觀念、城鄉教育資源不均衡、留守兒童教育等問題尚需大力解決，鄉村教育面臨的挑戰仍比較大。鄉村教育質量的提升是全縣教育質量提升的關鍵，我們要狠抓鄉村學校教學管理，抓住教學質量“牛鼻子”，下好教學改革“先手棋”，打好育人水平“主動仗”，落實立德樹人根本任務，實行大學區管理，開展316工程督導評估，推進我縣教育由“基本均衡”向“優質均衡”轉變，促進全縣教育質量的整體大幅提升。
四是提升鄉村教師隊伍建設。繼續全面落實鄉鎮教師工作津貼和邊遠學校教師生活補助政策，提高鄉村教師政治地位、職業地位，吸引優秀人才投身鄉村教育。下大力氣創新教師招聘辦法、拓展鄉村教師職業成長通道、提高鄉村教師地位待遇、加快完善農村教師隊伍補充制度，引導優秀人才向鄉村學校流動，更好地推進教育公平，讓每一個農村孩子都享受到公平而有質量的教育。
二、工作開展情況及成效
(一)狠抓鄉村學校項目建設。按照“聚焦薄弱、保障基本”的工作思路，持續優化資源配置，大力改善鄉村學校辦學條件。助力鄉村人居環境大發展。
(二)合理配置鄉村師資力量。根據鄉村學校地域、規模、生源等實際，通過“選、聘、培、支”等方式，為學校累計招聘免費師范生、特崗教師保障學生安心學習、健康成長。
(三)嚴格鄉村學校標準劃建設。嚴格對照學校辦學標準要求逐一對各類學校進行建設，同時加強學校學生宿舍、食堂建設，封閉宿舍管理、明廚亮灶升級改造、安裝校內無死角監控和校園一鍵報警裝置，讓學生在校住的安心、吃的放心，專心學習和生活。
(四)強化鄉村學校資金保障。嚴格落實鄉村小規模學校和寄宿制學校經費保障要求，足額落實、合理安排兩類學校公用經費，對農村地區不足100人的規模較小學校按100人核定公用經費，確保兩類學校正常運轉。嚴禁鄉鎮中心學校擠占村小學和教學點經費，夯實扶貧助學工作責任，確保落實農村家庭經濟困難寄宿學生生活費資助政策。
三、下一步工作打算
1.統籌做好十四五規劃。“十四五”規劃是全力推動高質量發展、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的第一個五年規劃。我們要搶抓機遇，強化統籌安排，認真研究“十四五”規劃，優化鄉村學校校點布局，明確鄉村學校建設重點內容，梳理重大工程項目，從加強要素保障、強化時間安排等方面入手，為“十四五”鄉村振興奠定堅實基礎。
2.繼續抓好農村學校建設。對照農村學校辦學標準，對標對表查漏補缺，修訂完善“農村兩類學校”建設規劃和實施方案，著力在補短板、強弱項上下功夫，進一步優化農村學校布局，加大農村薄弱學校改造、推進標準化學校建設、提升均衡配置城鄉學校教育資源，不斷提升農村學校辦學水平和辦學質量，逐步縮小城鄉教育差距。
3.持續抓好教師隊伍建設。全面落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，強化學校黨建工作，不斷強化師德師風建設，加大鄉村學校教師培訓力度，提升業務水平，做實鎮內薄弱學科“走校制”、“走教制”，整合優質資源，提高教師隊伍大發展。
以上匯報不妥之處敬請批評指正。
2. 培訓會發言稿 篇二
尊敬的各位、各位、各位同仁：
大家下午好!
我是來自洋梓小學的一名普通的小學語文高級教師，很高興市繼教中心為我了這樣一個學習交流的平臺，在這里我只能說是耽誤大家幾分鐘的時間，和大家交流一下本次培訓學習的體會和感受。
為期五天的小學高級教師職務培訓就要結束了，可我還沉浸在學習的氛圍之中，還在回味著授課老師們那些精彩的論述，就像是饑渴的孩子，努力消化著培訓的內容。這次培訓的內容很豐富，授課老師們準備，為我們送來了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述，鮮活生動的實例，詼諧幽默的語言，一次次深深打動了我，讓我深切感悟到教師的神圣與自身的不足，同時也更堅定了我的信念——我要做最好的老師。
一、加強師德修養
一名好老師首先要有良好的師德修養，XX市教研室李主任為我們解讀了《中小學教師職業道德規范》。聽完他的報告，我明白了教師職業道德的核心就是要熱愛學生，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中 自然流 露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生的生活和學習著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默 化作用 。因此，在以后的工作中，我會更加理解每一個學生的需要， 將愛 的雨露灑向每個學生 心 里，努力成為他們 的良師 益友 。
二、搞好教學常規
雖然我已經工作十幾個年頭了，也積累了一定的工作經驗，但是做為一名人民教師，尤其是一名小學高級教師，對其中的許多教學常規工作還是一知半解。XX市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“教師的教學常規管理”，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例，給我們上了一堂備教改導課，讓我受益匪淺。尤其是 上完課后老師一定要撰寫教學反思 ， 教學反思可以縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實踐相互支撐。通過反思，我們可以不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進自身業務能力的提高，促進自身不斷成長。可以說，人無完人，課無完課，無論怎樣的課堂教學，總有不完 美 的地方，希望我們能主動進行教學反思，以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。
還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當前學校集體備課中存在的現象，并闡釋了教師該如何開展集體備課。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要搞好教學常規工作也不是一件容易的事情，是要付出艱巨的努力，從平時的工作做起，從一點一滴的小事做起，從身邊的事做起。
三、走向研究型教師之路
在培訓中老師們留給我一句記憶深刻的話就是“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”教師的勞動是一種創造性的勞動，時代也呼吁教師的工作要從“教學知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從接受轉變為創造。而做到這些的前提就是教師必須具有較強的教育科研能力，不能機械的重復，要在學習中研究，在研究中提高，多，多反思。
鐘祥五中的孫紅強老師為我們做了“教師成長之微型課題研究”，為我們詳細闡述了為何要開展課題研究，課題研究的特點，課題研究的方法等，讓我們對課題研究有了更清晰的認識，有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點下，我才深知積累是何等的重要，今年9月，我到天門掛職學習之前，開通了自己的新浪博客，經過這幾個月的時間，我書寫的博文三十余共計兩萬多字，記錄了自己的學習收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無論是教育，還是教學理念都有了明顯的進步與提高。于是我堅定決心，要將自己的博客堅持到底。 我深深感到， 搞教學研究并不神秘，只要我們用心積累，積極探索，大膽實踐，會有一個個驚奇等著我們。
總之，短短五天的培訓學習，我學到了很多，也明白了很多。培訓雖然已經結束，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我要做最好的老師，這不是一句口號，而是行動。
謝謝大家！
3. 培訓會發言稿 篇三
各位領導、老師：
大家下午好！
非常榮幸能夠在新教師培訓學情通報會上進行發言。一個月來，我縣參加培訓的146名新教師在中國教師研修網的精心組織下，在輔導教師的組織協調下，取得了不錯的研修數據：參訓率和學習率全部達到100%，在此對您們的辛勤付出表示衷心的感謝！近幾年來，我們縣教育局高度重視教師培訓工作，特別是青年教師隊伍建設，尤其關注、重視新教師成長，大力實施新教師專業成長工程。為了讓新教師做好入職的充分準備，盡快勝任教育教學工作，我們依托中國教師研修網開展了此次新教師培訓工作。在整個培訓工作的籌劃和開展過程中，縣教育局科學定位、全局統籌、慎密布置，保證了培訓工作秩序、有效、順利的開展。為做好此次培訓工作，縣教育局統籌規劃，行政引領，科學安排，強化管理，為新教師培訓提供強有力的組織保障。縣教育局成立新教師培訓工作領導小組，由局長任組長，分管副局長任副組長，職教科和人事科相關人員為成員，全面負責研修的組織、協調、督促、保障工作。
培訓開始前，為了增強培訓的實效性，縣教育局職教科王美霞科長多次和中國教師研修網的同志們溝通、交流、討論，多次修改了研修，最后，根據我們新教師的培訓需求和在實際工作中遇到的問題困惑，確定了培訓課程，并在中國教師研修網上，搭建了新教師研修平臺。 10月19日，在教師進修中心舉行了“新教師培訓開班儀式”，分管副局長就新教師培訓工作講了重要意見，職教科、人事科、各學校分管副校長、輔導教師和新招錄教師近200人參加了會議，在會議上提出了明確要求：
一是校長是第一責任人，要成立以校長為組長的研修工作領導小組，各職能組要做到分工明確，落實到位；二是各學校要制定詳實的培訓方案，培訓時間和地點要明確，并有具體負責人進行管理；三是要將培訓方案和參訓教師學習任務與考核評價辦法傳達到每一位參訓教師；四是要嚴肅培訓紀律，各學校校長和管理、服務人員要全程在崗，認真履行崗位職責；五是強化研修質量管理，各參訓學校和輔導教師要對網上言論和參訓教師作業進行把關篩查。
上述做法都為此次培訓提供了強有力的組織保障，使參訓教師充分認識到了縣教育局對此次培訓工作的高度重視。這次新教師培訓，我們采用了校本培訓與網絡培訓相結合的培訓方式，校本培訓由新教師所在學校具體負責，采取新老教師結對幫扶的形式進行培訓，培訓時間為10月21日—12月31日。為了讓兩種培訓方式有機結合，發揮最大功效，我們要求各學校上午讓新教師進行校本培訓，要為每位新教師落實結對指導的名師、骨干教師，在教學基本功、班主任工作和學科教學活動中予以針對性的指導。下午集中進行網絡培訓，要有專人進行組織和管理，中學集中在本校，小學都集中在本聯校的中心小學，縣直幼兒園都集中在本園。學校要積極提供便利條件，妥善處理工學矛盾，安排新教師及時參訓，鼓勵引導新教師立足崗位，努力成長為一名骨干教師。培訓結束后，將根據遠程培訓和校本培訓的綜合成績，由學校對新教師做出鑒定意見，填寫考核鑒定意見表。學員考核鑒定意見表由局人事科存學員個人檔案，作為新教師轉正定級的必備條件。不合格學員將延緩定級時間。為保障研修質量，縣教育局成立了由分管副局長任組長的巡視組，分別到各參訓學校進行巡視督察，尤其是每天的下午，由于是集中網絡培訓的時間，巡視組都是不打招呼的進行巡視督察，使參訓學校和老師來不得半點馬虎，都認認真真的按照培訓方案和時間表進行培訓學習。沒到一所學校，巡視組還和每一位參訓教師面對面的交流，對發現的問題現場及時處理和解決。
剛開始的時候，有少部分教師由于特殊情況導致研修數據上不去，我們就天天調度所在學校和參訓教師，保證了不讓一名學員掉隊、不出現一名不合格學員，確保培訓工作按時按質按量的完成。雖然采取了一系列的措施，取得了一定的效果，但是仍然存在著一些不足，比如雖然我們一直在要求各位學員不漏學、不敷衍、不抄襲，但是作業和言論抄襲，敷衍現象還是不斷出現，我們將在下一步的培訓過程中引起重視，及時進行糾正。上述是我們縣教育局在新教師培訓上的一些不成熟的做法，不當之處敬請各位領導和老師批評指正。謝謝大家！理想不僅播撒在學生生命中，更要播撒在自己心中。今天我發言的題目是《做教師中的有心人》。二十天的新教師培訓活動就這樣接近尾聲，在整個過程中，我們認識了很多朋友，收獲了很多知識，更幸運的是能得到這么多優秀教師不遺余力的幫助，雖然言語有限，但帶給我們的觸動和感動是無限的。對于新環境、新角色，比起初來時的緊張、陌生，多了幾分淡定和期待。所以，首先要感謝學校領導和各位前輩為我們新教師的成長進步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時也為學校、為教育作出更大的貢獻。
通過培訓以及幾天的新生夏令營活動，我總結了以下幾點感悟：聽過這樣的笑話：什么叫誤人子弟？就是每天教給孩子一個錯別字。一個字不多，但它抵不過日積月累；一個好行為很少，但播下一種行為就收獲一種習慣。每個孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個家庭百分之百的希望。這份希望我們耽誤不起，所以，教育是什么，我想就是一顆愛心、良心、責任心。豈能盡如人意，但求無愧我心，我希望做這個崗位上的有心人，讓我的學生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。
語文學習中有句話：先做人，后，文如其人。學生的情操對于學習乃至今后的生活影響是巨大的。我希望我的學生要先做到禮儀上的要求，做一個有人情味的學生。要學會感恩，知道現有的一切條件都不是從天而降的；要學會互愛，知道愛人與被愛是幸福的；要學會關心，關心身邊人身邊事；要學會承擔，承擔自己的責任與使命。我想如果學生能認識到這些，一定會自立、自律、自強。教學無小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學生，我們要真正理解學生，關愛學生，為學生做榜樣，才能做一名合格的教師。比如：要想讓學生按時完成作業，我們就要當天事當天做；要想讓學生規范書寫，我們就要認真寫板書；要想讓學生善惡分明，我們自己就要公正處事，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心，用人格去塑造人格。老教師的經驗告訴我們，學會反思也是一個教師成長與成熟的捷徑。給我們做講座的各位教師向我們傳授的正是他們的反思成果。還有很多優秀教師，他們的博客、論文，也都記錄下了教學過程中的點滴，成為他們各自的財富。
小問題，大哲理。事件背后的處理方法、感悟，往往勝于事件本身的意義。教學是門藝術，我們只有不斷反思，不斷總結，才能更好的去把握課堂，駕馭學生。踩在巨人的肩膀上無疑縮短了我們與教師角色之間的距離，但真正的成長還要靠我們自己努力。做一個教師中的有心人，常關愛，常反思，不拋棄，不放棄。為做一名有價值、有特色的贊化教師而努力。以上就是我談的幾點收獲，不到之處，還請各位老師在今后多多指點，多多幫助。
4. 培訓會發言稿 篇四
尊敬的各位、各位、各位同仁：
大家好，我是賈，很高興今天能夠在這里和大家交流。其實應當感謝學校給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言。在接到的電話的時候，內心其實很忐忑，要求我最好不要從上下載，結合自己管理班級的經驗，講一些比較實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，根本無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。今天，借這個機會我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流，希多提寶貴意見。
人都說班主任是最小的官，可我覺得作為班主任這樣的小官，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任，可以班級里的幾十個兵呢，難道你不應該感到幸福嗎？或許一開始會有一些不順心，但是只要堅持，你就會越來越幸福的`。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。
首先，我覺得作為班主任不僅應該有愛心、責任心，更重要的是應該有童心。還記得XX年剛剛畢業時，自己第一年做班主任的情況。那時我剛剛畢業，被分到當時的林子聯小帶四年級班主任還包班。剛畢業沒有什么經驗，覺得只要學生害怕自己就會比較聽話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學生唬住。剛開始也還可以，誰知好景不長，一個月以后問題出來了，班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣，根本不聽我管。所以，后來班級紀律特別差，有很多完不成作業的，我也經常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂。一是因為自己沒有經驗，另一點也有其他原因，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當班主任，并不代表我永遠不當班主任，所以我并沒有停止向老教師學習，也并沒有停止向書本學習。XX年，我調到中小工作，接了一年級，也就是現在的五年級繼續做班主任。
一路走來，一路收獲。經過這幾年的鍛煉，我深切的體會到做班主任是累并快樂著。剛開始的一二年級，自己就真是每天都待在教室，待在辦公室的時間很少。不是說我多能干，而是我要看著學生不讓他們出意外，家長把孩子交到我手上，我要對他們負責，當時真的這樣想。所以，要求也特別嚴格。學習上，要認真，用心；學生生病了，我也會很關心的給家長打電話；不完成作業的，不僅嚴厲的批評，還要求其加倍補上。過程中，雖然有愛心，也有責任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來，我就不斷反思自己，其實我在工作中沒有設身處地的為學生想，沒有站在學生的立場上想問題，最主要的是缺少了童心。所以三年級開始，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學生。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好，冬天下雪了還和學生一起打過雪仗。現在，雖然有時候我也會很嚴厲，可我覺得和孩子們的距離近了一些，至少我們會在一起開玩笑。回想自己做的所有這些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應該是具有一顆童心。和孩子在一起，你就是孩子，真正想他們所想，和他們融為一體。學生不想業，那就少一點；不想上課，操場玩一玩。沒有什么大不了的，成績不會因為一天的作業沒寫或者一節課沒有上就落下了。
其次，作為班主任，不僅應該真正做到公平地對待每一位學生，而且還應該批評與表揚共存。作為班主任，我們都知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，都會有表現好的孩子。在老師和同學的眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。“白天鵝”固然可愛，但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現差的學生，我們不應該歧視，看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關愛。平時應該多鼓與贊美他們，用“放大鏡”尋找他們身上的優點。說到這里，我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業的同學，（我不說他的名字了）在我們班就他自己，每天什么作業都不寫。老師們各種方法都用了，都不管用。在上學期有一段時間，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里，我每天都夸他，雖然班上同學都明白我的意思，我就想看他有什么反應。真的在那三周里他的作業都完成了，其他作業不清楚，語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來，這學期開始他又不業了，我準備再想個辦法來讓他業。舉這個例子的目的就是想要證明一點，只要你多關注，差生也會有變化的。真正應了那句話：好孩子是夸出來的。另外，我們更不應該包庇那些優等生。相反，當他們犯錯誤的時候，我們應當不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。
再次，作為班主任還應該有點幽默感，這一點尤其對于高年級的班主任特別重要。學生最喜歡什么樣的班主任?有人就此問題曾做過一次調查。問卷上有這樣一道單選題：“你最希望班主任具備何種性格?"備選答案有：端莊、含蓄、活潑、幽默、沉穩等，出人意料的是班上有90%的學生選擇了幽默。事實表明，班主任的幽默是贏得學生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而，大多數的班主任給自己的定位是沉穩型的，是苦口婆心的“布道者”。或許在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風聲；可一到學生面前，就立即換上一副嚴肅面孔，目的是為了樹立自己所謂的威嚴，為了使學生言聽計從、便于管理。殊不知，這樣培養出的學生壓抑，膽小甚至不愿意和你交流。而幽默，就是給學生送去歡笑、送去理解、送去信心。幽默能夠讓嚴肅的批評變得富有人情味而又充滿情趣；幽默能夠讓學生在最短的時間內和
老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡幽默的老師呢？所以請讓我們都做一個幽默的人吧，不論是工作還是生活。
我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現自己快樂的笑容。在班級工作的道路上我才剛剛起步，本身還有很多不足之處，今天我說的這些，不足之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學生喜愛的鋪路石。謝謝大家！
5. 培訓會發言稿 篇五
各位領導，同志們：
大家好!
紅山鎮是我縣典型的山區邊遠小鎮，離縣城52公里，道路彎曲狹窄，交通十分不便利，信息不靈通。而且是縣城食水源，省級高坪自然保護區所在地，不能發展養殖業和工業，耕地也不多，除了茶葉產業、竹木產業外，沒有什么成規模的產業項目。目前，正面臨著發展的屏頸。
下面我就紅山鎮的實際情況，結合鄉村振興發展要求，提出幾點看法：
首先，我覺得紅山這條路要搞通，要加快106國道馬嶺至高坪村改道工程，拓寬改直通往紅山的主干道。常言道，要想富先修路。很多老板想到紅山發展種植產業，進去一趟后都打退樘鼓，沒有了下文，其中一個主要的原因就是交通不便。曾經我帶了一個老板去考察青逕反季節蘿卜種植項目，后面他說：照紅山現在這個交通狀況，連輛大貨車都難進，就算你不用成本，送幾十噸蘿卜給我，我拉到珠三角去賣都會虧本，何況我還要投入一筆資金。這個生意做不了。
還有就是紅山至樂昌、至城口的主要道路如果能夠改造成為7米寬道路，對紅山的發展來說，都是很大幫助的，也是群眾盼望實現的目標。
其次，紅山不能搞養殖業和工業，那我們就要發展特色種植業。紅山目前主要種植產業是茶葉，但茶葉主要分布在魚皇、煙竹、小楣水村等幾個村，并不是每個村都適合種植茶葉。有幾個海撥較高的如青逕、中山、前洞、新白等村種植茶葉產量不高，也有人償試過，魚皇這邊已經摘了一趟茶葉了，上面才開始摘，海撥高，天氣冷，發芽慢。
為了尋找適合這幾個村的產業，我們也不斷尋求更多產業項目，如目前在中山試種了40畝彌猴桃，在前洞種植了77畝何首烏，在青逕試種了60畝山楂，在新白試種了50畝蕃薯等，這些都是為了尋找更適合紅山氣候的種植產業項目。
目前，我們也正在與佛山商會旗下的一個農業公司合作，準備創建一個農業種植示范基地，計劃在紅山建設一個農產品深加工廠，把生態環保的農產品通過商會直接銷往香港、珠三角等地。帶動當地種植產業發展。
第三是可以結合城口紅色小鎮，打造紅山紅色旅游項目。當年紅軍經過紅山三天三夜，還在新白村一個村小組住了一晚，目前擁有紅軍烈士紀念碑、紅軍墓、紅軍橋等紅色文物。我們可以通過規劃設計，打造更多旅游景觀，吸引更多游客到紅山來，促進當地經濟繁榮。
總之，我覺得產業是帶動當地經濟發展的重要組成部分，只有經濟發展起來了，我們現在正進行新農村建設才有意義，否則，只見新村新面貌，不見實惠好生活也是達不到鄉村振興的目標的。
6. 培訓會發言稿 篇六
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
這個學期很特殊，我們上了三個多月的網課，直到5月21號，九年級才復學復課。現在，復學已過去十幾天時間，作為復學后的第一次大型考試——五月調考也已經結束，成績已經出來，我們學校取得了一定成績。
成績的取得，得益于我們兩年多來一貫的努力，特別是做到了四個堅持：
一是堅持“樂慧”理念的引領。學校以“樂教融學、慧積知行”為校訓，引領全體老師打造樂慧課堂，讓學生“樂學慧行”，讓學習充滿快樂，讓校園充滿生機。
二是堅持蹲班管理，陪伴教育。蹲班是最執著的堅守，陪伴是最長情的告白。全校領導和班主任都以校為家，從早到晚，始終跟學生在一起，不讓管理留下時間空白。哪里有學生，哪里就有管理；哪里有學生，哪里就有教育。
三是堅持正面教育引導學生。我們始終堅持用良好的氛圍去感染學生，用身邊的榜樣去帶動學生，用耐心的教育去開導學生，讓學生保持陽光樂觀、積極向上的心態，學生的規范意識，紀律觀念比較強，精神面貌煥然一新。
四是堅持推行四層監管，做實線上教學。從學校到年級、從年級到班級、從老師到學生、從學校到家庭，我們層層落實監管責任，實行日報周結制度，線上教學取得了實效。
但是，線上教學也反映出不少的問題，譬如有的孩子自制力比較差，一邊上網課，一邊聊天、玩游戲；有的家庭缺乏對家孩子的有效監管，甚至親子關系緊張；有的孩子條件有限，沒有手機或網絡，無法參加學習等等。這些問題的直接表現是，在五月調考中部分學生成績下滑。
現在，離中考已經只有46天了，在剩下的一個多月里，富山中學九年級全體老師將全力以赴，全心備考，力爭在今年的中考中取得優秀成績。我們將從以下幾個方面努力：
1.摸清學情，查漏補缺。對在線上教學中沒有掌握的知識，老師要做到心中有數，該補的補，該重新講的重新講，決不留知識死角。
2.思想開導，心理減壓。線上學習自制力差的學生，成績下滑，有的還染上了玩游戲等壞習慣，部分學生思想悲觀，壓力很大。我們要求針對其問題進行正確引導，打消其顧慮，讓他們能積極地全身心地投入到中考的復習中去。
3.面向全體，狠抓兩頭。我們將面向全體學生，全面提高每個學生成績，不落一人。同時狠抓兩頭，緊盯臨界生，通過培優輔差，力爭讓優生更優，盡量消滅低分。
4.加強教研，科學備考。今年的中考，有幾門學科的變化比較大。我們要求各個備課組認真學習黃石陽新教科院發布的有關中考考試信息，加強對中考方向的把握，發揮團隊的力量，科學備考，加強集備集研，每周一次，統一進度，統一內容，統一要求。
以上是我校九年級的教學情況和今后的復習備考打算，歡迎各位領導和兄弟學校的同仁批評指正，給我們提出寶貴的意見。我們將虛心向兄弟學校學習，努力把我校的中考復習備考工作做得更加扎實、更加有效。
7. 培訓會發言稿 篇七
各位家長：
你們好。
我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。
也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。
那反而能激發我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。
希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。
同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。
同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。
憑著這樣的進取，我們在學習上一定會成功。很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中出來的。
別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為學習的幾個關鍵字是上課，錯題，鉆研和休息。
上課即是上課必須聽，這絕對是最重要的，這樣可以節省許多課外補習時間。錯題是每次考試后必須分析的，因為查漏補缺是考試的意義，從一到錯題可以找到許多學習的漏洞，弄懂一道錯題有事比做一張試卷更有用。
鉆研，就是在遇到難題時不要急著問或者干脆空著，而是要靜下心來認真思考，這樣能提高思維能力。休息也是至關重要的，每天做完作業，我會和媽媽一起去河邊散步，聊天，也緩解了一天的疲勞。
這樣的學習，才不會感到乏味與疲憊。我認為每個孩子都是一支潛力股。
我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的完了，謝謝大家！我剛剛發過言就差不多這樣的。你自己在結合自己的情況加一點。
8. 培訓會發言稿 篇八
尊敬的教育局領導、尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
金秋送爽，丹桂飄香，在教育局領導、學校領導的關心和安排下，在熱切的期望和期待中，x市首期小學教師帶薪脫產培訓正式拉開了帷幕。今天，我們一百多名學員懷著共同的愿望，帶著執著的追求，抱著堅定的信念，匯聚一堂。
作為培訓中心的學員，我們是幸運的——因為有各級領導關心著我們的成長，為我們提供了寶貴的學習機會、創設了良好舒適的學習環境、建立了完備的培訓機制、配備了優良的師資隊伍……
作為培訓中心的學員，我們是幸福的——教師脫產培訓是教育發展的一大創舉，我們榮幸的成為了首批學員。對于已經參加工作的我們，能夠有這樣的良機，全身心地與書本進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流，與教師進行心連心的溝通，與同學進行手牽手的互動，全面提升自己的教育教學理念，切實提高自己的教學能力和科研能力。
作為培訓中心的學員，我們也是有壓力的——因為我們深知，這樣的培訓機會來之不易，我們承載著教育局領導殷切的期望，擔負著學校領導諄諄的囑托，吸引著同事朋友關注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動力。作為培訓中心的學員，我們更是有行動的——在這半年里，我們一定會端正態度，勤學苦練，深入實踐，主動探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點：
第一.要積極提高思想認識，充分認識到學習培訓的重要性，加倍珍惜來之不易的學習機會，刻苦學習，努力完成各項培訓任務。
第二.要嚴格遵守培訓中心各項規章制度。努力克服生活、學習的困難，準時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學能和睦相處，互幫互助，共同進步。
第三.要專心讀書、靜心研習。努力做到課前認真預習，準備資料；課上專心聽講，做好筆記；課后認真體會，撰寫心得；課余潛心研究，不斷發展。既要豐富自己的文化知識底蘊，更要提升學科專業素養。
第四.要珍惜每一次聽課、評課、上課的機會，珍惜每一次與專家、老師交流的機會，努力做到多想、多問、多研究、多實踐、多總結，在實踐中培養自己的創新、協作、溝通、管理等多方面的能力。
同學們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，攬萬卷文集，汲百家精華，踏實創新地走好每一步，攜手奮進，打造教育人生輝煌的新起點。請相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現在你們面前，給予你們一份驚喜！
最后，祝領導、老師們身體健康，工作順心！祝同學們學習愉快，學業有成！謝謝！
9. 培訓會發言稿 篇九
各位同志：
大家好!
按照培訓安排，今天在這里與各位參加培訓的支部書記們相識、相聚，和大家共同探討交流基層黨組織如何引領鄉村振興這個問題，這既是對我個人的鞭策和激勵，也為我提供了一個與大家相互學習、共同提高的機會，感到非常高興、非常榮幸。說實在的，在接到這個主題的時候，自己感覺任務艱巨、壓力很大。為什么這么說呢?其一，咱們這個培訓班云集了咱們全省深度貧困村的各位優秀黨組織書記，大家長期在最基層、最一線工作，本身就扎根在群眾之中，從時間和空間兩個宏大的維度親身經歷了咱們農村的發展變化，可以說是一本“活歷史”;而且，我一直認為，農村支部書記都是一群能人，能夠在似政非政的農村組織中，在沒有任何硬抓手的情況下，協調和管理好成百上千的群眾，能力是不言而喻的，群眾工作的經驗和基層組織建設的經驗不可以說是不豐富的。
與大家相比，自己雖然也是農村出身，又工作在基層，但畢竟在空間和時間經歷上與大家還是有差距的，在大家面前談鄉村振興和基層組織建設，自己總有一種班門弄斧、“關公門前耍大刀”的感覺。其二，鄉村振興是一個很宏大的課題，也是一個需要深入研究的課題，因為它是國家層面的一項大戰略，相關工作的時間跨度很大。中央提出，到20__年，鄉村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成;到2035年，鄉村振興取得決定性進展，農業農村現代化基本實現;到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。目前，中央出了意見和規劃，其它的一系列配套政策制度還在研究制定之中。我們都是基層抓落實的，在頂層設計正在進行時的背景下談實踐的完成時，談具體工作的落實，感覺還是比較困難的，但如果談一些理論和政策的東西，一方面可能談不全、談不深，另一方面，大家聽著也可能比較枯燥。其三，就農村基層組織建設來說，我們大家都身處最基層，對一些制約瓶頸都感同身受，可以說許多問題就擺在那里，但是解決的對策、解決的效果并不是那么的明顯，這倒不是大家工作不努力、不走心，而是許多問題具有歷史性、系統性和復雜性。
例如，農村基層組織號召力、組織力的下降，它與我們基層黨員隊伍主觀作為上的一些問題有關，但不可否認的是，城鄉二元結構、戶籍制度、城鎮化、市場經濟的發展等等一系列客觀因素，都是一種誘因。舉一個例子，我們基層黨組織在帶富致富方面的問題，與整個大環境、大歷史、大趨勢有很大的關系。為什么這樣說呢，我們都知道，農民要富，產業就要興，但這個問題的解決涉及到農村發展的兩個本質問題的解決，一個是土地產出值的問題，另一個是富余勞動力的就業問題。城市的資源優勢和工業經濟背景，使得我們的土地產出物競爭力幾乎為零，農民的土地收入很少，農村的積累嚴重不足，也就制約了第二個問題的解決，即農民就業崗位的開發。而且，整個社會勞動生產率提高，原來需要好多人做的工作和事情，現在基本靠機械和很少的人來完成，像我們原來種麥子，一般都是牛耕，全家齊上陣，蓋房要請許多小工，需要很長時間，但現在，一個人、一臺拖拉機、幾十分鐘，麥子就種上了;蓋高樓大廈，也是一兩天一個樓層，速度快到讓人驚嘆。整個社會勞動生產率提高的結果，就是催生了更多的“失業”農民，更多需要張口吃飯的“嘴”。在這個大背景下，我們許多農民已經在土地上守不出一個美好幸福的生活了，我們許多農民，也大都是從上世紀90年代開始，大規模地走上了外出務工的道路，一直到現在，背井離鄉、很少團聚。我們基層黨組織要讓農民富裕，就要解決農村發展的這兩個根本性問題，對我們一個鎮、一個村來說，力量有限、思路有限、政策有限，難度很大。
所以，今天談基層組織振興的措施，也不一定能觸到大家的興奮點。
10. 培訓會發言稿 篇十
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們在這里隆重舉行中考壯行大會，這是出征戰鼓，進軍的號角。首先，請允許我代表全校老師向孜孜以求、奮力拼搏的全體九年級同學表示最良好的祝愿！愿你們以火一樣的激情、必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年中考的輝煌。時光如梭，歲月如歌。三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望，投入中學的懷抱。幾度風雨，幾度春秋，你們以青春的熱情，驅走了三九嚴寒；你們以美好的憧憬，送走了如火驕陽。你們學習勤奮，你們熱情如火；你們收獲過勝利的歡笑，你們也曾體味過失敗的痛苦……矯健身形、婀娜身姿似在眼前，加油吶喊、悠揚歌聲猶在耳畔，而彈指一揮，你們就要帶著老師殷切的希望、父母深情的叮嚀，跨進中考的考場，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生最精彩的一章。
中考的戰鼓已敲響，手中的剛槍也已擦亮。九年寒窗揮汗如雨，父母厚望今朝圓志。
中考是知識、能力、速度、心理、體能競爭，是實力、智力、毅力的檢驗，是精、嚴、細、實的比拼。經歷過中考的人，花季的閱歷會變得豐富；經歷過中考的人，花季的色彩會變得絢爛；經歷過中考的人，未來人生路上的風浪會變得渺小；經歷過中考的人，整個人生都會因此而變得更富內涵。
同學們，生命不打草稿，人生沒有彩排。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。深夜的孤燈奮戰，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師長的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你們前行，勵你們成功。
最后，希相信自己的實力，以平常心面對中考,以正常發揮把握機遇,充分挖掘自己的潛力，實現我們心中共同的夢想！我中考，我自信；我奮力，我成功！
預祝全體九年級同學在今年的中考中考出水平，考出佳績！在以后的各種人生考試中都能交出滿意的答卷！
11. 培訓會發言稿 篇十一
各位領導、各位朋友：
大家好！
剛才辦公室把兩個與安全生產相關的文件和大家一起學習了一下，內容很多，大家下去慢慢消化。因為時間關系，我在這里簡單強調一下。
一是安全生產的重要性
安全生產無小事，安全生產大于天，怎么強調都不為過。我們工作的主要目的是為了獲取更加幸福理想的生活，所以我們企業和個人必須是以人為本，始終把個人的生命、健康和安危放在頭等重要的位置，心目中始終繃緊安全生產的弦，警鐘長鳴
二是為什么一再強化安全生產
1、 6月份是安全生產月
2、 通信行業內安全事故頻發，最近幾年wq、ts和cb分公司都發生過重大安全事故，特別是最近wq違規操作引發了大的人身傷殘事故，對我們有很大的警醒作用，我們必須引以為戒，不怕一萬，就怕萬一，所謂意外就是你沒有辦法預知
3、 現在是高溫酷暑季，生產生活用電安全和防暑之外，還要特別注意交通安全、酒駕醉駕、防水防電防雷，高空作業安全，架梯作業也要特別注意，畢竟年齡越來越大，外線平均年齡接近50歲，體質越來越走下坡路，年齡不饒人，今日不比往時，大意不得
4、 每次事故后果都特別嚴重，給企業、個人和家庭帶來了無法承受的巨大傷痛和損失
三是我個人對安全生產事故原因的一個初步
1、原因之一是無知無畏，不按規范操作，主觀臆斷，胡亂指揮
2、原因之二是麻痹大意，有的人有經驗，也有專業知識，但喜歡自以為是，缺乏敬畏之心，膽大妄為，明知道有危險也心存僥幸。善騎者墮，善水者溺。不懂的人很吃虧，自以為懂的人也很吃虧。
3、原因之三是偷工減料，圖省事、圖便宜，敷衍了事，最后弄巧成拙，搞出大問題
四是針對裝維安全生產工作提幾點要求
1、 所有裝維工作涉及與安全相關必須按照規范操作
2、 禁止私自請人幫忙放線——如必須如此，請提前正式書面上報，經公司核準審批，意外險必須足額買到位
3、 不得臨時請家人、朋友、熟人、用戶以及其他人等幫忙放線，遇到放線難度較高的工作建議機線員兩兩組合，相互幫助完成
五是支局責任
根據文件要求，安全責任必須是“橫向到邊，縱向到底”，支局作為我們組織安全生產的最小基層單位，要負責安全生產工作的傳達、經常性檢查監督，制止不規范操作并及時整改，發現問題要及時請示上報
常言道：禍患常積于忽微，但是小心駛得萬年船，任何時候都要謹慎作業
愚者以流血換取教訓，智者以教訓制止流血。愿我們大家都以智者的標準來要求規范自己，贏得一輩子平平安安、健健康康。
12. 培訓會發言稿 篇十二
各位領導：
大家上午好！
我是張家村的黨支部書記。非常感謝黨委政府給我這次機會與各位領導交流學習。在十八大精神的指引下，在黨委政府的正確領導下，村兩委班子解放思想、實事求是，組織和帶領全村黨員干部群眾堅決貫徹和落實鎮黨委、政府的各項安排部署，取得了經濟建設和各項社會事業的全面發展進步。現就具體工作匯報如下：
一、基本情況
我們村共有201戶812人，可耕地1360畝，黨員16人，兩委會成員6人，村民代表25人。我是20xx年經過民主選舉，帶著黨委的信任、群眾的重托擔任村支部書記的。當時我村面臨局面不穩定，群眾迫切要求分地等棘手問題。我幾次組織村兩委會成員進行學習，總結前任班子工作中的經驗和不足，提高了認識，統一了思想、鼓足了勇氣，確立了“實實在在做人，踏踏實實做事，全心全意為人民服好務”的工作宗旨，在這一宗旨的指引下，村各項工作穩步推進。
二、健全工作制度，引領各項工作
為使各項工作能夠順利開展，上任后，針對村里工作制度不規范的問題，我多次到其他先進村學習取經，會同村兩委班子對村務公開、村兩委會議、黨員議事會、村民代表大會等各種制度進行了補充和完善，使工作逐步走上了正規。正因為健全了各種制度，各項工作才有章可循，我村的農田水利興修、村容村貌治理、文明村的創建、計劃生育等各項工作都能有條不紊的開展，并且取得了可喜成績。
三、注重理論學習，加強組織建設
要想更好的開展工作，必須要有一個堅強有力的黨支部，有一支具有號召力、凝聚力的領導班子和黨員隊伍。上任后我村定期召開兩委會、黨員以及村民代表大會，組織大家學習黨的方針政策。定期組織黨員干部學習黨的理論知識，提高黨員干部的素質，使他們充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。并通過春節慰問、入戶走訪、座談交流等各種形式激發他們干事創業的熱情。通過一段時間的學習，村兩委會的凝聚力有了顯著提高，群眾對兩委會比較信任和支持。
四、開拓思想、攻堅克難，解決系列老大難問題。
20xx年之前，我村長期沒有調地，群眾意見很大，形成了有組織的到鎮、區兩級政府集體上訪。為解決這一問題，兩委會先后召開了八次村民代表大會，研究制定了切實可行的土地分配方案，按照先群眾后干部的順序，經過一天半的努力，沖破重重阻力，順利將土地調整完成。
、x年我們的工作重心是修路。因我村原有的公路已修建20余年，已經嚴重損毀，給群眾出入帶來不便。修路是全村人民多年的愿望，經過積極籌劃，在鎮黨委政府的大力支持下，修建了104國道至村中心道路及村內兩條南北公路。為增加集體收入，加快土地流轉步伐，x年又修建了村南直通104國道的公路。兩年時間共修建公路11820平方米，并且在公路兩側均修建了高標準的下水道，鋪設了花磚人行道，架設路燈50余盞。每到晚間，整潔的街面，燈火通明，一盞盞明亮的路燈，不僅點亮了鄉村的夜晚，也照亮了鄉村百姓的生活。
x年，投資一百余萬新建了三層辦公樓，墻體粉刷裝修一新，不久就可以投入使用。還修建了1200平方米的休閑健身廣場，為群眾的健身娛樂提供了很好的場所。在街道的重要位置修建了5個公廁，治理水塘1820平方米。
五、狠抓基礎設施建設，促進農村經濟發展
長期的農村工作使我意識到加強農業基礎設施建設，是促進農業增產、農民增收的重要手段。為此在村財力十分困難的情況下，我帶領村兩委采取向上爭取、自身加壓等辦法，進行水利設施的修復和完善，保證農田用水。20xx年，因104國道東側1500米的溝渠30年沒有清淤，導致群眾澆地困難，在村財政困難的情況下進行了全部徹底清淤，并且開展工作，無償去掉群眾種植在溝旁的樹木6000余棵，有效的解決了澆地難的問題。另外，村東有100余畝地澆地時需二級提水，費錢費力，我們又投資新開挖了300余米溝渠，直接把水引到了田間地頭，方便了群眾澆地，同時新建了一座維修了四座生產橋。
六、連片治理扎實推進，村容村貌煥然一新
進入20xx年，我們村結合連片治理項目，繼續大搞環境衛生整治，召開了黨員干部、群眾代表大會，貫徹黨委政府連片治理會議精神，群眾積極擁護治理方案，好多群眾自發拿著衛生工具加入到打掃衛生行列。60余村民經過三天的奮戰，全村大街小巷的豬圈、廁雜物等一律清理干凈，使村容村貌煥然一下，扎實推進了全鎮的連片治理工作。
“金猴奮起千鈞棒”，在新的一年里，我們將堅定不移的堅持黨的方針政策，落實三嚴三實，群策群力，開拓創新，抓住新機遇，應對新挑戰。下一步的工作將以繼續加強新農村建設，完善班子建設，積極推進為群眾服務工作為重點，積極配合黨委政府做好104國道拓寬拆遷工作，完成黨委政府交辦的各項工作，為讓群眾盡快富起來，早日實現小康生活而奮斗。
13. 培訓會發言稿 篇十三
各位青年教師：
大家好！
今天的會議給人的感覺就是不一樣，朝氣蓬勃、風華正茂、意氣風發、揮斥方遒。青年，多么美好的字眼兒！學校的青年教師永遠都是校園一道靚麗的風景線，你們就是學校早晨八點鐘的太陽，是學校生存與發展的希望所在。
新的教育形勢給青年教師帶來了機遇，也帶來了挑戰。希望你們：有堅定的信念和良好的道德；有精湛的教學技藝和淵博的專業知識；有創新的思維和健康的生命狀態。
學校將不斷加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長，為我們青年教師的成長和發展創造條件、搭建平臺。
指點江山、激揚文字、豪情萬丈、激情飛揚，以我之青春活力創青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時代。
漫江碧透、百舸爭流、千帆競發，數風流人物，還看你們！
14. 培訓會發言稿 篇十四
各位、老師、同學們：
大家好！
今天，我能代表房山區的所有學員在這里發言，感到特別榮幸。在這里我代表同學們感謝市教委、市教育學院和首都師范大學項目組的各位老師，以及我們房山區教師進修學校的，為我們創造了這么好的一次培訓機會；感謝參與這次面授培訓的和各院校的教授、指導教師、班主任，給予我們生動鮮活的知識和對待生活的積極態度；感謝參加學習全過程的每一個親愛的學友，我們共同分享著快樂學習的全過程，感受著成長的力量。
是的，這半年的培訓生活是和諧的、幸福的、也是快樂的，它充滿了美好和睿智。同時半年也是短暫的，還不想離開這個心靈的家園卻已接近尾聲，還不想告別親切而真誠的老師和學友們卻又要各奔東西。一個個有趣的心理游戲，一張張充滿坦誠的笑臉，在收獲的喜悅和快樂中，我們又要帶著責任與使命，懷著滿腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味著， 回味著全班人的真誠，回味著心理教育的魔力。也回味著自己的點滴成長……
一、走卑 重拾自信
怎能忘記第一天上課的場面，相識游戲成為第一課，課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開始了。游戲結束后，我們坐下來談感受，此時我真想談談自己的強烈感受，可又一想：還是別說了，這么多人誰不比我強啊！好多老師都是從直屬校或是大學校來的，見識比我廣、表達能力比我強，而我從鄉村來，萬一回答不好怎麼辦？我在極力壓抑著自己。藺老師充滿期待的眼神給了我力量，我鼓起勇氣舉起了手，藺老師面帶笑容地沖我點了一，我談了自己真實的感受。沒想到老師竟然說：“這位老師真有創意！”那一刻我突然感覺到：我并不差！老師不經意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中，老師在舉例子時談到了自信與自卑，談到了：“每個人都有長處。”這些對我的震撼很大，深深的印在了我的心里。是啊，我為什么不發揚自己的長處呢？從鄉村來也并不意味著我比別人差，我要找回自我。從那以后，我認真地聽著記著，全身心的投入到學習之中，課上積極發言，課下在論壇上和自己學習的感受與收獲。
10年的工作生涯，出來學習也有很多次，這次是我最放松的一次培訓，把一個原本愛說、真實的自己展現了出來，以前一直壓抑著、沉默著，總因來自農村自卑，活在灰色中，這次得到了釋放，悅納了自我。
二、教育學生 關注動機
記得老師授課分享過這樣一個話題 “學習是誰的需要”。是啊！學習到底是誰的需要？多少學生在為應付老師、家長而學習，多少家長不允許孩子成績差，不尊重孩子差異，很少對學生進行“我為什么學習？”的教育，沒講過學習的意義，以致孩子很茫然。培訓回來后，我和五年級學生聊天，讓他們談談做學生的感受，結果他們的回答讓我很吃驚，“別提當學生，提起當學生我頭都大了，在學校有忙不完的學習任務，回到家，還有媽媽給買的各種練習題，周六日還要去少年宮，哎！太累了”。得知此情況后，我用品德課的時間給五年級孩子上了節心理輔導課：“學習是誰的需要，”談了學習的真正意義。很多學生說出了自己的心里話，以前學習就是應付老師和家長，沒想過為什么學習？家長總是說為了考大學。上了這節課，同學們認識到了學習是為自己，很多同學學習的積極性提高了，學習由被動變主動了。
這節課讓我感受到心理教育活動的優勢，由體驗談感受，從內心改變，才真正預示著以后可能的成功人生。
三、從心開始 助人自助
結合培訓的知識，我主動承擔了負責悄悄話信箱的任務，以知心姐姐的身份給學生進行心理輔導，用書信的形式進行交流，做面對面的心理輔導，現已收到學生來信幾十封，我加班加點回復孩子們的信件，與學生溝通交流。其中有一名六年級的學生處境很特殊，短短的時光中從母親出走到父母離異，她獨自承擔了所有的家務，我陪伴她走過了這段艱難的日子，她總以知心媽媽稱呼我，并常以書信交流。現在的她能快樂地面對生活，并以此為動力，勤奮學習。
十二月份，我在心理小組觀摩活動中做了一節五年級的示范課——《感恩從心開始》。從這節課的準備到試講到最后展示，經歷了一個從稚嫩到成熟的過程。當時我非常重視這節課，備課、細心準備，準備好之后在四年級試講一遍，講完后，沒有達到預想的效果，校提出了各種不同的建議，讓我不知所措，感到很挫敗，一點信心也沒有了，晚上給指導老師打電話，老師耐心地聽了我的設計思路，說：你的設計思路很好啊，為什么會有挫敗感呢？他引導我分析出了其原因：期望值太高，壓力太大，總想著要一炮打響，所以腦子里想的就是那，是在用腦上課不是用心；老師問我期望得到什么樣的結果？“希望每個學生都很感動，應是熱淚盈眶的一個場面”我這樣回答。老師突然反問我：“你感動了嗎？”我說沒有……“你忘了嗎，我們是用生命影響生命，用心去和學生交流，你自己都沒感動，難道希望用那去感動學生嗎？”老師的幾句話點醒了我，如卸重負，周四那天我輕裝上陣，非常放松，沒有任何壓力，用心和學生上了一節《感恩從心開始》，結果超出我預想的效果，在場的師生同被感動著，很多同學泣不成聲，在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘。從那以后，我深深地感受到了“從心開始，用心去做”的內涵。
心理培訓使我學到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知識的匱乏，記得在三月初的時候，校找到我讓我給全體教師做一個團體輔導，當時，我深知自己勝任不了，但鼓勵我說沒問題給你一個月時間預備，我就如饑似渴的查閱書籍、上學習、把培訓時的筆記翻了又翻，終于預備出一信息，題為《教師心理健康維護》，在3月26號下午和，我們先做了一個游戲，放歌曲傳禮物，傳到誰講一件這周讓你高興的事，大家很開心，很快就進入了狀態，接著我們開始了心的溝通，我用心和著，同事們認真的傾聽著，收到的效果非常好，結束后，有的把我制作的PPT要走了，有的還想和我聊點什么......
現在，培訓雖然要結束了，但我的成長歷程才剛剛開始，選擇心理工作是正確的，做心理工作我將收獲更大的快樂！
這學期我繼續負責悄悄話信箱的工作，在校的支持下我們還成立了心理研究會，由每所完小各選出的一名教師負責心理工作，我們將定期活動，把我在培訓期間學到的和他們分享。