幼兒園交流發(fā)言稿（通用2篇）
1. 幼兒園交流發(fā)言稿 篇一
幼兒園文化是一個立體化、開放性的概念，黨的__屆六中全會提出了“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，校園文化建設(shè)是很重要的一環(huán)。今后我們將從以下幾方面努力：
1、硬件投資與辦園理念的融合
硬件本身就是校園文化的一部分。目前我園設(shè)施設(shè)備基本齊全，環(huán)境優(yōu)美，有富有兒童特色的綜合教學(xué)大樓，園內(nèi)綠化面積達(dá)到4000多平方米，全方位的監(jiān)控設(shè)施構(gòu)建了安全的校園網(wǎng)絡(luò)，寬敞明亮的教室里，電腦、電視、多媒體、鋼琴、錄放機(jī)、消毒柜、開放式玩具柜等應(yīng)有盡有，多功能活動室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、兒童餐廳設(shè)施配套，20xx年，幼兒園進(jìn)行了全面裝修，活動室全部鋪設(shè)了PVC地板，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、整潔、現(xiàn)代化的樂園。
作為幼兒園的管理者，必須時時思考：在硬件的投入上如何有效地將辦園理念、教育品牌發(fā)揚(yáng)光大？基于這點(diǎn)，我園在開展幼兒早期閱讀的過程中準(zhǔn)備投入大量的幼兒繪本，為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適溫馨的閱覽室，讓幼兒從小就倘洋在書的海洋中，同時結(jié)合我園占地面積大的優(yōu)勢，以打造農(nóng)業(yè)生態(tài)園為特色，更好地提升幼兒園文化建設(shè)的品位。
2、幼兒園管理人文因素的融合
擁有一支敬業(yè)、勤業(yè)的教師隊(duì)伍是幼兒園文化建設(shè)中不可缺少的人的因素。我們深知教師飽滿的熱情、良好的心態(tài)、淵博的知識、極強(qiáng)的創(chuàng)造力、獨(dú)特的見解和思維方法、扎實(shí)的工作作風(fēng)以及與眾不同的個人品格等等都會給孩子潛移默化的影響。在物質(zhì)文化逐步發(fā)達(dá)的今天，教師們更追求高尚的精神生活。我們給老師每月推薦一本好書：《誰拿走了孩子的幸福》、《給孩子當(dāng)下的幸福》、《捕捉孩子的敏感期》、《孩子，把你的手給我》、《接納孩子》……一本本書打開了老師陳舊的心扉，愛的種子在老師的心中萌芽，孩子犯錯時，大聲的呵斥變成了溫柔的講解，滿臉的怒氣變成了寬容的微笑，幼兒時時處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中。在幼兒園特色創(chuàng)建中，全體教師要群策群力，不斷反思，參與創(chuàng)意，彰顯教育靈性，逐步地為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個充滿想象與安靜的教育空間。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育思想的融合
教育環(huán)境是“潛移默化的教育與教育品位的體現(xiàn)”，在幼兒園環(huán)境設(shè)計中，標(biāo)語、獎牌、名人名言只能說起點(diǎn)睛作用，更重要的是以正確的辦學(xué)思路與優(yōu)美的視覺印象去感染家長，同時在一定程度上起到班級教師與家長對兒童教育再思考的效應(yīng)。我園的環(huán)境都是全體教職員工利用節(jié)假日自己動手布置的，我們用孩子的視角來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在孩子看來，小草是活的生命，它的葉子掉了會疼的，喜歡的布娃娃能聽懂他的話，在孩子的眼中一切都是有生命的。因此我園著力創(chuàng)建童話般的園所環(huán)境，以浪漫粉紅為主色調(diào)裝扮整個校園，墻壁上的每一幅畫、走廊里的每一個小飾品，都浸透著老師的心血。讓幼兒時時處在“愛與自由”的環(huán)境氛圍中，一直是我們的追求。
4、學(xué)校文化與家庭文化的整合
“家園共育”是我園文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，近幾年來幼兒園采用了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的家園聯(lián)系方式。建立家園聯(lián)系冊、開通寶貝博客，定期向家長開放“半日活動”。定期舉辦的“家長學(xué)校”內(nèi)容豐富，如邀請專家作講座、園長講臺、優(yōu)秀家長沙龍等。每年的“六一”廣場演出深受家長好評，開展的“親子活動”精彩紛呈，有“親子演唱”、“親子拔河”、“親子運(yùn)動會”、“親子繪畫”，還有展現(xiàn)幼兒園特色的“親子閱讀”和“親子種植”。我們成立了家委會，14名家長代表積極參與幼兒園的重大活動，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。今后我們將繼續(xù)遵循“開門辦園，共建樂園”的思路，通過“家長志愿者”、“小手拉大手”等活動，教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射整個社會。
2. 幼兒園交流發(fā)言稿 篇二
家庭環(huán)境對孩子健康的影響各位老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是中一班胡瑞軒的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會。首先請允許我代表所有的家長感謝幼兒園的和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
其實(shí)，談到孩子，我更多的感受是內(nèi)疚，因?yàn)楣ぷ鞯脑颍荒芴焯煊枰耘惆椤⒑亲o(hù)。而在他視媽媽為天的小小年紀(jì)時我卻不能予以滿滿的愛，所以工作之余孩子就是我的天。
一、陪伴是最好的愛處在學(xué)齡前的兒童，內(nèi)心是缺乏安全感的，所以在做很多事的時候，總是會喊上爸爸媽媽。
“媽媽，陪我看動畫片”“媽媽，給我一起畫畫吧” “媽媽，給我一起玩游戲吧”而在這個時候我們往往被一些家庭瑣事所糾纏，覺得小孩兒怎么那么討厭呀，有了孩子自己就沒了單獨(dú)的空間了。于是找各種理由拒絕。看似無所謂，但在不知不覺中，已經(jīng)傷害到孩子幼小的心靈，所以要多多陪孩子。
二、和諧給孩子一個溫暖的天堂一個有愛的家庭，不僅能讓孩子健康成長，而且能給他健全的人格。
所以在日常生活中，言談舉止中我們不僅有愛，更重要的是讓孩子感受到愛，比如，爸爸會經(jīng)常給我講一些笑話，我們會時不時的開懷大笑，側(cè)臉看看他也是笑的，問他什么意思為什么笑卻說不知道，但氣氛是讓人喜歡的，是輕松的，再比如，每天晚上睡覺時爸爸對他總有一個晚安禮——吻一下，而之后
他也會在我的額頭輕輕吻一下，如果某一次爸爸忘了親我，他會很得意，說：他沒親你。或者直接告訴爸爸要親親媽媽，所以有這樣的舉動相信孩子會安穩(wěn)的睡覺，會做美美的夢。
三、讓孩子有勞動的意識
孩子遲早有一天會離開我們而獨(dú)立生活，所以基本的生活技能可以讓孩子盡早的意識到，否則，“小公主”“小皇帝”養(yǎng)成了就不是真的愛孩子了。但讓孩子有勞動意識要以力所能及、安全為前提。而且要多鼓勵和夸獎，幫助他們樹立自信心。
其實(shí)學(xué)齡前我們更多關(guān)注的應(yīng)該是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身！
初為人父人母。需要很多摸索很多學(xué)習(xí)，來適合自己的家庭、自己的孩子，所以在生活中，需要用微觀的視角來探看孩子生活的角角落落，才能較為詳細(xì)全面地了解孩子的生活學(xué)習(xí)的全部。只有認(rèn)真做好自己，只有身正為范，孩子才能感受到愛的偉大，才能感受到榜樣的力量。在孩子成長的道路上，和孩子一起邊學(xué)邊成長吧！記住陪伴是最好的愛！謝謝大家！