寢室違紀檢討書（通用4篇）
1. 寢室違紀檢討書 篇一
尊敬的阿姨：
你們好!
我本人在宿舍使用大功率燒水壺燒水喝茶，違反了學校關于宿舍安全用電的管理條例，后果非常嚴重，如果不小心，真不知道會發生什么事情，如果真發什么了什么事情，后果真是不堪設想，所以我怎么想也想不出會發生什么。
宿舍里是禁止使用這些大功率用電器的，我對此表示理解，學校畢竟也是有歷史沉淀的，風一吹便可揚起一層灰。上了一定的歲數便承受不了額外過多的負重，水與電，以及建筑物都有老化的可能，所以明令禁止是對的，而我違反了，我就是錯的，我承認我的錯誤，并努力悔改。
悔。就如你現在看的，我在寫檢討書了，承認做錯與死不認錯要高一個等級。我!錯!了!請相信，本人十分非常誠懇。
改。就是以后不會再次使用大功率的用電器了，也不知道為什么，檢討書的寫作就得有這樣程序，作了檢討然后保證。真是奇怪。
我不會再使用大功率燒水壺，就意味者我得去開水房打水了，我住一樓，開水房就再附近不遠，很近，走幾步就到了，近到可以聞得開水的味道。自己也有保溫壺，一壺開價也不貴，三毛而已，或者三角而已。占地利，我還是冒著可能的危險而往懸崖沖，為什么別的人會打開水而我不會去呢，看來是我的問題，個人問題。扭曲的意志。
被阿姨你抓到時，由于突然的慌亂與混亂，本人為了鎮靜而提高了音調以顯自己的正義。并且有語言上的沖動，追究著為什么我不去開水房打開水而起的辯駁，有吵架的氛圍與氣調，事后覺得實在沒必要，突發事故所造成情緒的失控，是一個值得問題，找到了一個提高自己的修養方向。情緒化過于嚴重，沖動是不成熟的表現。
接下來本人不得不喝開水房的水了，說句實在話，我不再燒自家水，望阿姨們督促一下公家的水，溫度確實達不到一百，我要求達到一百度的話不免過于苛刻，畢竟自己也不能要求自己達到一百分，所以降低一個標準，至少也該有九十以上吧，我學物理，氣壓足夠，并且持續加熱，這個要求并不過份，倒是你們過份了。水若開得不夠開心，喝了鬧肚子，非常影響我的生活與心情，水不開，泡的茶也降低一個檔次，浪費了我茶葉，可惜之余我會生氣，無名業火。
檢討書寫到這未免過于盛氣，我再次情緒化了，請原諒，也不知道你們有沒細心看到這鬼東西，字跡過于潦草是我情緒化的表現，語言不難懂，能看出點什么的話也算可以。
檢討人：
年 月 日
2. 寢室違紀檢討書 篇二
尊敬的老師：
滿懷著沉重、悲痛、懊惱又夾雜著千般感慨萬般無奈以致纏綿悱惻、黯然神傷。
對于本人夜不歸寢的罪行，嚴重違反了由學校擬定并正在執行的規章制度，嚴重觸犯了現行教育制度的框架，嚴重破換了以人為本的重要。對此，本人晝夜不眠、憂心忡忡，又深刻反省、深思悔改，表此檢討，以示痛悔。
生活于體制內，就要時時刻刻堅決服從于體制，絕不能有絲毫破換體制的半點想法和不純動機，要做一個安分守己、克己奉公、循規蹈矩的人，如若不然就是對教育工作者和制定現行教育制度的人的良苦用心的糟蹋和鄙視，就是對教育現行教育制度、對體制的褻瀆。
夜不歸寢，極其嚴重、極其惡劣，這樣的行為絕對不應該發生在雖然已經不適用于《未成年人保護法》和擁有選舉權與被選舉權的大學生身上。因為心智還不成熟，還需要在大學這樣神圣而又充滿魅力與愛的圣地繼續修行、繼續磨礪、繼續塑造，向一個擁有尚美與創新的青年、擁有更為和諧中庸的的人而奮斗，向一個能為構建和諧社會做出巨大貢獻的人看齊。
所以，一旦發生夜不歸寢的行為，不管他是誰，就應該立馬制止，因為都在這里接受高尚的教育，因為這里擁有完善的教育設施、擁有雄厚的師資力量，更重要的是，作為藝術生，這里能最好的靈感，因為這里擁有尚美創新的，所以，不管是誰，都沒有任何特權來打破這樣的制度制約，一切不在這里守規守距的人都是在與我們偉大的教育事業、偉大的教育作斗爭的、都將成為當今構建和諧社會的的不和諧因素。
所以，本人對罪行追悔莫及，又面壁思過，決定痛改前非，重新振作：為我們偉大的教育事業做貢獻，為構建和諧社會做貢獻，將來成為祖國的棟梁。
憂思著過去、現在、未來又參合著萬分沮喪千分哀愁直到豪情滿懷、洶涌澎拜。
檢討人：
年XX月XX日
3. 寢室違紀檢討書 篇三
尊敬的老師：
您好！
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
昨天晚上我要彩排做劇務，有幾個節目又彩排了好幾遍，極大地拖慢了彩排的節奏。這才造成了晚歸。結束后，我大概在23:30回到宿舍。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩。而且我這種行為給學校也造成了極其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞。像晚歸這種錯誤是絕對不允許發生第二次的。
檢討人：
年XX月XX日
4. 寢室違紀檢討書 篇四
尊敬的老師：
幾天來，我認真反思，深刻自剖，為我自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹記老師做出深刻檢討，并將我幾天來的反思結果向匯報如下：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對我自己放松要求，紀律作風渙散的必然結果。
經過幾天的反思，我對我自己晚歸的事情進行了分析，記得剛來學校的時候，我對我自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項學習。但是由于我自己的紀律觀念的渙散，也就慢慢的放低了對我自己的要求，因此，發生了這次晚歸的事，這次發生的事使我不僅感動是我自己的恥辱，更為重要的是對不起老師。
這次犯錯誤，我自己想了很多東西，反省了很多的事情，我自己也很懊悔，很氣我自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到我自己所犯錯誤的嚴重性，對我自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。
我也看到了這件事的惡劣影響，如果在班級上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此， 這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。
發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補我自己的過錯。因此，我不請求老師對我寬恕，無論老師怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求老師給我一次機會，同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：
年XX月XX日