教師扶貧典型事跡材料（通用2篇）
1. 教師扶貧典型事跡材料 篇一
他就是全國九屆、十屆政協委員，中華全國總工會書記處原書記，中國老區建設促進會副會長李永海。由他牽頭創建的江西革命老區會昌珠蘭示范學校實行農、科、教相結合，積極探索農村教育改革方向，通過教育扶貧的方式，實施“小村莊，大教育”的辦學模式，受到專家學者和社會各界的好評。
深入老區走訪調研
這些年，李永海先后74次從北京到會昌調研。20xx年11月中旬，他用幾天的時間，跑遍了會昌縣13個扶貧重點鄉鎮和珠蘭鄉13個行政村的學校、屋場、貧困家庭，走遍了珠蘭的每一個村，調查了每一所村小。車不通他就步行，一路收集了大量的數據、資料，更親眼看到了農村的貧困落后狀況：孩子們在四面通風的危房教室里上課，“三九”天僅蓋一條薄被睡在光板床上，一瓶咸菜就是一周的下飯菜，六、七歲的孩子寒冬里要跑十幾里山路趕到學校上課。不少家庭因貧困不讓孩子上學，有的孩子十幾歲就輟學在家或是早早跟隨父母外出打工，初中三年的鞏固率不到70%。
教育落后是根本之落后，教育扶貧是根本之扶貧。看到了會昌縣的貧困現狀，李永海決定籌建一所適合農村人才培養、促進農村經濟發展的學校，隨后，在他與縣鄉干部、中小學領導和教師、學生和家長、市縣有關專家和村民致富帶頭人等開了幾百次座談會之后，江西革命老區會昌珠蘭示范學校應運而生。
珠蘭示范學校是江西省唯一一所以教學、科技和農業生產勞動相結合，基礎教育、成人教育和職業教育三教統籌為辦學模式的農村特色學校，具體做法是：實行村、校聯合，村、校互聘，村、校資源共享，在鄭屋、垴兩個自然村建立學校科教扶貧點，堅定不移地走農科教相結合之路，實現以農養教和以教促農，提高科技興農意識；推行九年一貫制教育，憑借學校種養基地的發展，建立義務教育經費保障的長效機制。
以校為媒凝聚社會力量
為籌建珠蘭示范學校，李永海四處奔波，在他的愛心感召下，全國有近40個單位和200多名愛心人士為學校捐資捐物5000余萬元。歷經10個年頭，學校從無到有，從小到大，分三期建設，建成了一所集成幼教部、小學部、初中部、職高部、成教部于一體，能容納60個教學班，3000名學生，160名教職工的環保、節能、生態的為農利農新型學校，并率先讓貧困農村的孩子享受到了12年免費義務教育，還在全國首創了“以校為媒”的方式，引進項目，喚醒和激發大眾支持老區教育，促進老區發展。
以校為媒，智力支持強“造血”。在李永海的帶動下，有近20名博士、近百名碩士和企業家先后來到會昌，為會昌的發展提供智力和資金支持。中國國藥集團攜手福建海東藥業，在珠蘭鄉杉坑村與示范學校一起，建設了萬畝積殼中藥材基地；國家沼氣研究所的專家專程到會昌講授沼氣的應用和推廣，并利用國家補貼的100萬元，在示范學校建起了一個300立方的大型桔桿沼氣池；北京萬國經典書城向示范學校捐贈價值1000萬元、共15萬多冊的圖書，使學校的圖書冊數達到縣圖書館的3倍多，還建立了“科學知識書屋”，并組織黨員老師每星期為掛點村農戶上一堂掃盲課。
以校為媒，綠色銀行惠民生。學校建起了100畝“紅土娃”綠色臍橙園、年出欄700頭商品豬和存欄50頭母豬的'養豬場以及8畝現代農業大棚等基地，并努力使其成為學生的實踐基地、農民的示范基地、學校的創收基地。在珠蘭鄉珠蘭村鄭屋腦村小組，李永海的愛心團隊籌資為他們修好了進村3公里的水泥路，為每一戶挖好了五畝的臍橙種植基地，為每戶贈送一臺自流式抽水機，讓村民建設山上的“綠色銀行”。
以校為媒，還帶動了市、縣、鄉政府和單位對這所學校的關注，在資金、人才、組織宣傳等方面都給予支持和幫助。更重要的是，會昌縣尊師重教的風氣正愈發濃厚，20xx年還被評為“省級教育均衡發展示范縣”。
2. 教師扶貧典型事跡材料 篇二
通過這段時間學校組織的對張桂梅先進事跡的學習，同是一名人民教師，我自感羞愧。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區的教師的優秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅的事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。她工作30余年來，愛生如子，對待教育事業兢兢業業，即使被病魔糾纏也沒有一絲懈怠，仍然帶病忍受著劇烈的疼痛站在講臺，就算倒下也放不下她的.學生，無論何時何地，心中仍然牽掛著她最熱愛的教育事業。
作為一名教師，很多無法做到的在張桂梅看來像是舉手投足的小事，其實不然，正因為對她來說是小事，是她心系學生，心系她的工作，無論在什么崗位，她始終一直堅守，不但自己做好，還要樹立榜樣，帶動同事一起做好教育。從她教學取得的成績證明了她對教育事業的衷心。
盡管現實殘酷，她先是喪夫，然后自己幾經病魔折磨，但她始終“不忘初心”，堅持將自己的一生為教育事業作奉獻，她忘我的精神，愛學生如子，愛教育事業勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬。作為一名黨員的教師，盡管我一直以來也在熱愛教育事業，認真對待我的每一位學生，在崗位上兢兢業業，但和張桂梅同志比起來，我所做的一切似乎很渺小。