生活調查報告（精選13篇）
1. 生活調查報告 篇一
一、前言
隨著人們的生活水平的不斷提高，人們手里可供使用的余錢越來越多，多數人會選擇將錢存入銀行，那么如何讓這些錢為自己獲得更多的利益，這是我們需要調查的問題。 當今社會發展迅速，國家出臺的政策與人民生活息息相關。作為公民，我們應了解時勢，聯系自身以適應國家的發展需求，將錢款以合適的方式存入銀行，不僅能為自己獲得利益，而且也為支持民生發展做出了自己的貢獻。
二、研究對象
利率，存款，理財
三、工作流程
1、查找、訪問有關部門以及銀行的現有存款的利率和方式。
2、訪問銀行工作人員關于人們的存款現狀。
3、上網查詢相關信息并作出初步分析； 4 4、 求助老師和銀行員工解決難題； 5、整理材料，制作報告，深化結論
四、調查結果
國銀行人民幣存款利率表
項目年利率%
五、分析討論與結論
以下是我總結出的銀行存款方式及利率的具體方案：
1、12存單法
每月提取工資收入的10%～15%做一個定期存款單，現在的工資賬戶一般都是活期存款，利率很低，如果大量的工資留在里面，無形中就損失了一筆收入。每月定期存款單期限最好設為一年。這樣，從第二年起，每個月都會有一張存單到期，如果有急用，就可以使用，也不會損失存款利息；如果沒有急用的話，這些存單可以自動續存。
12存單法的好處就在于，從第二年起每個月都會有一張存款單到期以供備用，如果不用則加上新存的錢，繼續做定期，既能比較靈活的使用存款，又能得到定期的存款利息，是一個兩全其美的做法。假如堅持下去，日積月累，就會攢下一筆不小的存款。
12存單法起點低、風險低，即可保證固定利率，又可滿足日常靈活開支。 2. 階梯存款法
這是一種與12存單法相類似的存款方法，這種方法比較適合與12存單法配合使用，尤其適合單項大筆收入的處理。具體操作方法：假如年終獎金一下子發了3萬元，可以把這3萬元獎金分為均等3份，各按1、2、3年定期存這3份存款。當一年過后，把到期的一年定期存單續存并改為三年定期，第二年過后，則把到期的兩年定期存單續存并改為5年定期，三年后，3張存單就都變成三年期的定期存單，致使每年都會有一張存單到期。這種儲蓄方式既方便使用，又可以享受三年定期的高利息，是一種非常適合于一大筆現金的存款方式。假如把一年一度的“階梯存款法”與每月實行的“12存單法”相結合，那就稱得上是“絕配”了。
階梯存款法這種方法既可獲取高息，又不影響資金的靈活使用。既可減少利息損失，又能解燃眉之急，適用于工薪家庭應急之需。 3、單利法
所謂單利法是指在一定的.存款期限內，存入的利息不轉化為本金的計算利息的方法。它的本息和基本公式是：S=P(1+nR)，
其中P為本金，R為每期利率，n為計息期數，S為本金P在n期末的本息和。 我國銀行在整存整取的定期存款方式中，每期內的利息是按單利計算的。
例如：按20xx年公布的存款利率，2年期定期整存整取存款的年利率r =4.4%。所以1000元本金，在存滿2年后本息和為：
S = 1000 (1+2×4.4%)=1088 (元)
如果計算現今的利息稅，稅率是5％，稅后本息和如下：S = 1000 [1+2×4.4%（1－5％）]=1083.6 (元)。 單利法適用于所有人。 4、復利法
復利法是指結息后將利息并入本金，作為新本金轉存的計算利息的方法，即利上加利。它的基本公式是： S=P(1+R) n
我國銀行現在有一項定期整存整取存款的本利轉存業務，即存款到期，存款人可以把所得本息作為新本金按新存期再次存入銀行，這樣各期之間是復利計算。 在上例中，如果把本金1000元的3年期存款連續本利轉存4期，到期后的稅前本息和應為： S=1000(1+3×5%)^4 =1322.5 (元)
如果計算利息稅，稅率是5％，稅后本息和如下：
S = 1000 +[（1322.5－1000）×（1－5％）]=1306.4 (元) 復利法同樣適用于所有人。
六、收獲與體會
銀行存款的方式有很多種，其中的收益情況也不同，對于各個年齡段和不同收入的人群來說，選擇一項最適合自己的儲蓄方法是至關重要的，不僅要看自身的實際情況，還需與時俱進，了解國家政策。作為學生的我們，更是要主動探究，對形勢作出具體的分析與相應的解決方案，致力于民生并從中獲取更多有助于我們學習和生活的方方面面的知識。
2. 生活調查報告 篇二
一、問題的提出
隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。同時課余生活的質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生的行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活的質量尤為重要。
(一)調查目的
為了進一步了解在校大學生如何處理課外生活與學習之間的關系，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，提高課余生活質量，使得學習與課余的時間分配達到最佳化，從而進一步的提高大學生的校園學習生活質量。為此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議，為學校的教務計劃提供一些參考。
(二)調查時間、對象我們小組于20xx年10月至11月對成都信息工程學院大一至大三學生的課余生活的安排與利用方面進行了調查分析。
(三)調查方式
此次調查采取了隨機抽樣的方式，在大一到大三的學生中利用隨機量表抽取了120位同學作為本次調查的樣本，并以問卷調查的方式進行了此項調查(共發放問卷120份，回收有效問卷108份，有效回收率90%。)從返回的有效問卷分析來看，其中，男生60人，女生48人，城市的學生42人，農村的學生66人，大一26人，大二31人，大三38人。
二、調查結果與分析
(一)大學生課余生活的現狀分析
這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩部分:一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間;另一部分是周末的全天時間。
1、大學生課余時間及課余活動狀況
(1)學生的課余時間比較充裕。
通過對所的數據的頻數分析可以看出，大一學生的課外時間最多，平均達到每天六小時，而大三學生的課外時間相對較少，平均每天兩小時。如圖課外時間柱狀分析圖。
在調查中顯示大學生對課外生活自我安排的態度可以看出，50%同學都是稍微安排自己的課外生活，余下的部分，約有10%是仔細安排，而大多數都是無所謂或者不安排，由此可見大學生對自己的課外生活都是沒有自主安排得，由此窺視出大學生的課外生活質量出于一個不理想的水平之上，亟待解決。
(2)大學生的課余生活類型以娛樂主導為主。
根據某種活動在課余生活中的主導地位為標準，可簡單地將大學生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網，占89%，而睡覺、玩手機、體育運動等也分別占55%、445和35%，這說明大學生課余生活類型是以娛樂主導為主。
2、對課余生活的利用情況
大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。
以上的種種數據從各個方面反映了目前當代大學生的總體課余生活的狀況，對大學生的課余生活狀況有了全面的了解和認識。
(二)對比分析
1、不同性別的大學生課余生活的對比分析
其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。通過性別之間的對比我們不難得出，男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。
2上網的學生多，使用時間長，上網目的不一。
從調查結果看，約40%的學生每天花2-3小時上網，占其所有課余時間50%左右，且12%的時間用于學習查資料，68.6%的時間用于聊天，上校內及論壇，看影視劇。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有12%的上網時間用于學習查資料，其余大部分用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇�？梢姡髮W生的網絡的學習價值和功能有待開發和提高。
3、上網的主要內容分析
網絡資源是一筆取之不盡，用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實是一個值得考慮的問題。據調查統計,在選擇上網的同學中，以學習為目的的占45%，朋友聯絡需要占21%，娛樂占28%。由此可見，大多數同學上網的主要目的是健康的'，但仍有相當部分學生沉溺于網絡游戲，或者有其他不健康的目的，因此我們非常有必要關注學生上網的內容。
三、影響大學生課余時間分配和利用的若干因素分析
(一)、客觀因素
1、生源地因素
從統計結果來看,農村生源學生對課余時間的利用大體上較城鎮生源學生有計劃性。在課余時間的利用內容方面，自習和上網兩項均占農村生源和城鎮生源學生課余時間的較大部分。而城鎮生源學生選擇逛街購物的比例為43.2%,為農村生源對應項19.1%的兩倍多。在逃課記錄上,農村生源學生與城鎮生源學生大體持平,大部分學生選擇偶爾逃課。在自習的狀況方面,農村生源的學生和城鎮生源學生均較注重專業課和英語的學習,但城鎮生源學生較農村生源學生更注重學習未來的發展科目,選擇此項的比例分別為27.0%和22.2%。這就說明生源地因素是影響當代大學生課余時間分配和利用的一個重要因素。生源地因素大體上能反映出經濟因素的相對影響性,因此,生源地因素應是經濟因素的根本反映。
2、有無電腦因素
統計顯示,有電腦的同學和無電腦的同學在對課余時間的計劃性方面差別不大，但是在課余時間利用的具體內容上，有電腦的同學選擇上網的比例明顯高于無電腦的同學,分別為63.2%和51.6%。在選擇兼職的比例中，無電腦的同學又高于有電腦的同學，分別為21.0%和13.2%。而在逛街購物的選項上,有電腦的同學選擇此項的比例又高于無電腦的同學，比例分別為36.8%和22.6%。在有關逃課的選項上,有電腦的同學逃課比例又高于無電腦的同學,甚至有電腦的同學選擇全逃的比例占了2.6%。據另一項統計顯示，有電腦的同學中大約75%為城鎮生源學生。因此，此種因素在某種程度上也反映了生源地因素或經濟因素。
(二)主觀因素
1、課程因素:
由于學生對開設的課程極大程度上有著厭倦或毫無興趣，從而導致學生對學習逐漸淡漠，以至于在課余時間不關心學習。
2、學生素養:
學生的學習習慣決定學生的學習態度，從緊張的高中生活轉入到清閑的大學生活，學生沒有適應學習方式上的轉變，從而導致學生學習起來感覺不到學習的氣氛，沒有動力，從而開始對自己的學習放松，更多的按照自己內在的想法去安排自己的生活。
四、學生憧憬的課外生活
根據調查反饋回來的有效問卷，我們得出了如下圖表: 從中我們可以看出，更多的大學生希望自己的課外生活出于娛樂之中，而學習只占到了他們課外生活的20%左右，除此之外我們也看出課外生活對一個學生的重要意義，但是希望同學們可以認證審視自己對課外
生活的安排，可以在課外生活中勞逸結合，讓自己的大學生活過的更充實有意義!著以上調查分析，我們小組希望學校相關教務領導引起足夠重視，在學校的教務水平提高的同時，使學生的課余生活質量達到一個贊新的高度! 調查小組
3. 生活調查報告 篇三
班級：12臨床（5）班姓名：學號：120xx130
班級：12臨床（6）班姓名：學號：120xx130
假期，對于很多同學來說是一個難得的外出旅游，放松心情的好機會，也有不少同學認為，假期可以去實踐、學習以提高自身的能力。那么，除了讓假期生活更充實、更充滿樂趣、更富有意義，如何把握這短暫的兩個月去學習，去做點什么，也應該是我們當代大學生所必須要考慮的。
于是我們通過這次調查進一步了解同學們的假期生活以及對同學們的假期生活一定程度上做一個客觀的對比及評估。為我們今后如何豐富我們的假期生活做一個簡單的參考。
調查方式：問卷調查
調查時間：20xx年2月18日
調查地點：黔東南民族職業技術學院
調查對象：大一學生
調查范圍：臨床醫學3班
本次調查采用匿名問卷的形式進行調查，調查結果客觀真實。共發出55份問卷，收回54份，抽取50份進行統計對比分析。
得到結果部分統計如下：
18%的同學為自己制定了詳細的計劃，54%的同學雖然制訂了計劃，但卻未能實施，28%的同學則顯得十分盲目，并未制定相應的假期計劃。這是為什么呢？
綜合后邊的其他項目，如：在假期有什么煩惱等，我們分析，覺得原因應該是不少同學因為在假期社會實踐，身心疲累，所以在校內的計劃也沒有得到很好的實施。再則，更多的是，放假后，學生們某種程度上興奮以致自制力減弱，過度放縱。雖然在校園里，制定了一系列的計劃，一旦回到家中，不用像學校一樣吃苦頭，不用每天早起，每天都是好好的“享清福”，自然而然的就形成了一種惰性，將一切都拋諸腦后了！于是乎，都整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家務，更不必說假期前擬定的計劃了。
那么再讓我們看看同學們在假期繼續學習深造的情況吧！
調查結果顯示：有16%的同學完全沒有學習，74%的同學偶爾的學習一下，只有10%的同學一直在堅持學習。
其實，我覺得假期理應成為同學們充電的絕佳時機，各種職業的工作崗位都需要復合型人才，掌握多種專業技能，考取更多技能證書更有利于將來找到理想的工作。我們一致認為，假期繼續學習或者完善自己的知識結構和技能都是十分有必要的。即使將來找工作時用不上，也對自己有好處。
當然，除了學習，我們也要放松自己的心情，在環境優美的地方愉快的度過假期。那么我們的.同學們都是在哪里度過假期呢?去旅游了嗎？由于社會實踐的需要，同學們假期基本上沒有外出旅游。其中66%的同學都在環境優美的鄉村度過自己的假期，26%的同學在城鎮里工作學習，8%的同學外出到大城市或者外出旅游。好的工作學習環境，使同學們生活張弛相濟、勞逸結合，外出旅游的同學不僅豐富了閱歷，還積累了經驗。
時下，大學生在假期參與社會實踐已經成為了一股熱潮，譬如我們學校要求每一位同學都必須在假期參加社會實踐。然而，據統計，依然有16%的同學，沒有參加社會實踐，其中2%的同學無法聯系實踐單位，14%的同學沒有參加時間的勇氣。我認為，學校鼓勵同學們積極的接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高動手、工作能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業有很大的幫助。廣大青年學生要樹立自力更生、艱苦創業意識，利用假期深入社會積極開展各項勤工儉學活動，在實踐中鍛煉提高自己的職業能力，培養勞動觀念和職業道德，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力，為將來擇業、就業和創業打下良好基礎。
通過本次對本班同學們假期生活的調查，我們領略到了同學們積極向上的精神風貌，也感悟到同學們獨特的思想意識和價值取向。但是，同學們普遍存在不少問題，譬如：假期來臨之際，不少同學表示：雖然自己在父母的幫助下完成學校了布置的假期實踐任務，但是自己依然無法獨立去找工作，聯系實踐單位，無法完全獨立自主。這是同學們普遍存在的問題。并且，假期即將來臨，同學們依然未制定計劃，整個假期顯得十分盲目。不少同學即便制定了計劃，也未能按計劃實行，我們認為，由于懶惰心理作祟，同學們才存在著無法堅持，自制力較差的問題。須知業精于勤荒于嬉，針對這樣普遍存在的情況，我們建議，假期來臨之際，我們應當做好充分的準備，為自己擬定一份合理的、目的性強、可行的假期計劃，并且下定決心去完成它。甚至可以讓家長督促自己完成假期計劃。
不少同學覺得假期見習、參加社會實踐，學習了本專業的相關專業技能，對今后的學習有極大的幫助。同時也表示，參加假期見習，非常辛苦，但是相比之下，能鍛煉自己，為學習工作打下堅實的基礎，再苦再累也能堅持。我們一致認為：在假期同學們必須要多參加社會實踐，因為當今社會已經不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代了，需深知假期是一個了解社會和鍛煉自己、提高自己的良機。
同時，同學們要學會能夠勞逸結合，在用功學習、努力工作的同時放松自己的心情，度過一個健康有意義的假期!
20xx年3月20日
4. 生活調查報告 篇四
政和縣位于閩北山區偏北處，對政和縣一中貧困生調查報告-社會調查報告。由于位置偏僻經濟基礎差多年來未能摘掉貧困的帽子。因此，在不足三千學子的政和一中貧困生人數就高達總數的10％�，F作如下調查：貧困生的構成
一、大多數貧困生都來自于農村。
家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學費，農村計劃生育工作也是一個長期的社會問題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。
二、貧困生來源。
下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學業難以繼續。這是下崗問題所造成的另一隱患。
三、貧困生的學習生活
政和一中從初中到高六個年段。其中大多數的貧困同學是靠學校、縣團委、縣婦聯等有關部門采取發送補濟金，設置獎學金，以及減免學費等手段來幫助同學減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結對子等手段來解決。
在校被列為補助對象的同學大多是學習勤奮刻苦、名列前茅者。
如榮同學家庭突然變故，創業實習《對政和縣一中貧困生調查報告-社會調查報告》。父親喪失勞動力，在讀大學的哥哥又因病休學在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來維持生活。然而榮同學背負著沉重的'家庭壓力依然咬緊牙關刻苦學習，一直保持年段前五名的成績，但他每月的生活費僅僅只需30余元。
再如張同學因母親病重，家庭需巨額的醫療開支，由學校學生會組織獻愛心活動，廣大師生踴躍支持，為此該同學解決了部分費用。因此，張同學心懷感激。不僅勤奮學習更發揮自己體能的優勢，在各大賽勢上都取得優異成績，為母校增光。
四、社會各界對貧困生的援助
團縣委的“希望工程”，婦聯的“春蕾”計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯就發動女干部采取“一幫一”結對子。不僅給予女同學經濟方面的支援。更讓他們體會到親人的關愛與溫暖。
我們相信政和一中貧困生的狀況會越來越好。
5. 生活調查報告 篇五
一、問題的提出
“今天，你‘低碳’了嗎?”這是時下最流行的新興問候語。那么，什么是低碳?碳污染究竟會對生活造成哪些危害?低碳生活離我們究竟有多遠?它會給我們的生活帶來哪些改變?……帶著這些疑問，我利用假期開展了以“我的低碳生活”為主題的社會實踐活動。
二、調查方法和目的
1、通過訪問，了解不同人群對低碳生活的感知度;
2、通過查閱書籍、多媒體網絡等查找相關資料;
3、宣傳“低碳生活”的理念。
三、調查資料整理和結果分析
低碳生活，是一種新概念的環保方式，其含義是生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，以減少對大氣的污染，減緩生態惡化。
“低碳經濟”提出的大背景,是全球氣候變暖對人類生存和發展的嚴峻挑戰。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭，使人類瀕于困境。
如今隨著工業化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化，已是不爭的事實。世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報告指出，近20xx年是有記錄以來全球最熱的20xx年。就中國而言，近百年來的年平均氣溫升高了零點五到零點八攝氏度，未來的氣候變暖趨勢將進一步加劇。地球變暖衍生的惡魔已悄然走近，制造著一個接一個禍端：干旱、洪澇、颶風、沙塵暴……此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。照此發展，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個消失在汪洋中的島國。面對如此嚴峻的形勢，我們不能只停留在不停地懺悔之中，20xx年12月在丹麥首都哥本哈根召開的被喻為“拯救人類的最后一次機會”的聯合國氣候變化大會，讓低碳生活成了時下最熱門的話題。在此背景下,以保護地球家園、為人類未來造福為宗旨的“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳生活方式”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策應運而生。
從調查情況分析：
1、“低碳生活”與我們息息相關。這是被調查者普遍認同的觀點，這說明絕大多數人在潛意識里還是認可低碳生活的。
2、認識誤區和疑惑依然存在。許多被調查者擔心，低碳生活可能會降低好不容易提升起來的生活水平，如希望購買排量大、性能更好的汽車來改善出行條件，希望購買較大的住房來改善居住條件，這些似乎與低碳生活格格不入。此外，低碳生活是一項系統工程，離我們日常生活太過遙遠，感覺"心有余而力不足"。
3、低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同，但自覺踐行、付諸實施的人群相對較少。
四、低碳生活的措施和建議：
倡導更健康、更自然、更安全的低碳環保生活迫在眉睫，這是應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人的大事。其實，對我們而言，低碳是一種生活習慣，是一種態度，也是一種責任。生活方式描繪了每個人的“碳足跡”，衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。只要從點滴做起，從細節入手，主動養成良好的生活習慣，自覺節約身邊各種資源，就可以成為低碳一族、環保達人!在此，我向所有的家庭建議：
1、四季衣物購置合理，少買不必要的衣服。服裝在生產、加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產生廢氣、廢水等污染物。每人每年少買一件不必要的衣服可減排二氧化碳6.4千克。
2、減少糧食浪費�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5千克，每年可節能約24.1萬噸標準煤，減排二氧化碳61.2萬噸。購物時盡量選擇簡易包裝，沒有化學制劑的綠色食品。
3、掌握一些節電小竅門。如夏季每臺空調在國家提倡的26℃基礎上調高1℃，每年可節電22度，相應減排二氧化碳21千克;養成隨手關閉電器電源的習慣;合理使用電腦，降低電腦屏幕亮度;將燈泡換成節能燈，其使用壽命是前者的10倍，耗能是前者的四分之一到五分之一;在冰箱內存放食物要適量;洗衣機工作時，使用強檔比弱檔更省電;盡可能啟用太陽能熱水器;衣服。每月手洗一次
4、外出盡量選擇步行或自行車，減少乘坐公交車或使用私家車。每月少開一天車，每車每年可節油約44升，相應減排二氧化碳98千克。
5、家庭垃圾及時分類處理。報紙、飲料瓶等可回收利用;小心處理電子垃圾，如一塊手機鎘電池可以污染60萬升水，決不可隨意扔棄。
6、遠離白色污染。出門購物，盡量自帶環保袋;盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;出門自帶水杯，減少使用一次性杯子。有的人可能對此嗤之以鼻，但這些物品造成的危害卻遠遠超過它自身的價值。
7.節水上注重循環使用。每日的淘米水用來澆花，洗衣服的水可以用來搓抹布、擦地板、沖廁所;在廁所的貯水槽里放置一個大的可樂瓶等等。別小看這些水的重復利用，積累下來，僅一個三口之家每月就可以節約一噸以上的水。
此外，還有紙張雙面打印，寫過字的紙用做草稿;積極鍛煉身體，“宅”是很費電的;多種植樹木，減少噪音，產生氧氣……
其實，拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，只要你是個有心人，想成為一名地球的捍衛者，就能發現節水、節電、節油、節炭……低碳數不勝數、無處不在。
五、結論
生活中處處都有“碳”勢力在侵害著我們大家以及賴以生存的家園——地球。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！暗吞忌睢甭犉饋磉b不可及，做起來卻與我們休戚相關�！按笞匀皇巧屏嫉拇饶�，同時也是個冷酷的屠夫�！蔽覀兊牡厍蛐枰覀児餐瑏韾圩o，讓我們帶著一份強烈的責任，懷著一種美好的意愿，去實踐我們的低碳生活!
6. 生活調查報告 篇六
xx社區老齡人口較多。由于人們生活節奏的加快，工作的繁忙，父母與子女共同生調查家庭越來越少。在這種情況下老年人到底怎么樣安享晚年？面臨困難問題怎樣解決？XX年6月25日拱辰街道xx社區青年匯同xx大學共同開展針對“老年人社區生活狀況”調查調查，調查工作人員5人，調查志愿者3人，被訪老年50余人。
本次調查數據中最為突出的三個問題：
一、老年人的生活質量問題：老年人的年齡和收入成反比，即年齡越大收入越低，老年人很難與社會其他成員共同分享經濟社會高速發展的成果，而日益成為貧困階層。除個別子女條件特別好的，大多普通老人的月收入都僅僅能維持最基本的日常生活需求，他們收入的低，成為直接影響他們生活質量的主因。
二、老年人的思念：因為思念不能常來探望的兒女成了許多老年人的心病，與年輕人相比，老年人更加渴望親情。盡管老年人的自理能力不強，但不管是獨居，還是與子女合住，老人們大都不愿意請保姆，更想讓子女能抽空多陪陪�！拔镔|上的東西我們并不缺，最大的希望就是兒女常回家看看，不要讓我們孤獨！”
三、老年人的出行問題：當城市的高樓大廈將人與人徹底阻隔開時，一些年過七旬的老人也因這高大的建筑，失去了在陽光下散步的機會。因為出行的不便也導致了許多生活必備物品不能及時填補。
針對老年人生活現狀和面臨生活中的種種問題，作為社會工作者、敬老志愿服務團隊的工作者我們應多方面入手，大力倡導和宣傳共同營造愛老敬老的氛圍。要提倡在廣闊的空間交流，幫助老人走出家門，加強與年輕人接觸。老齡社會不僅是人口類型轉變的標志，也是社會、經濟、科技、醫療衛生發展和人民生活水平提高的體現。老年問題既是家庭問題更是目前的'社會問題。我國已步入老齡化社會，每個人都面臨著自己的老年。除了物質上的關照外，老年人更需要的是感情上的關注。我們應該都來關心、愛護他們。關愛老年人，理解老年人，重視老年人，為他們創造一個幸福愉快的生活氛圍。
7. 生活調查報告 篇七
一、調查目的
大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用呈現了多樣化的趨勢。。然而并非所有大學生都能利用好課余時間，所以，選擇對大學生的課余生活進行調查有助于讓我們更加方便正確了解當代大學生的生活狀況，對大學生提出公道可行的建議，也是對他們綜合素質進行評價的重要指標。
二、調查過程
I.調查對象：北京聯合大學學生100人，其中男生47人，女生53人。
II.調查方法：問卷調查法
III.調查步驟：
（1）設計調查問卷（見附錄I）
�。�2）發放問卷，回收問卷
這次問卷調查共發放問卷100份，收回95份，其中有效問卷92份，有效率達92%。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發放。
（3）整理數據（見附錄II）
（4）分析數據，得出結論
三、發現問題
1、大學生的課余時間比較充裕
通過對所得數據的分析可以看出，在進行問卷調查的200名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時所占比例55%，一到兩小時的僅16%。
課余學習”、“上網”、“社團活動”、“睡懶覺”、“體育鍛煉”、“打撲克、棋牌”和“和同學溝通聯絡感情”六項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“上網”、“睡懶覺”為主要活動。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網”擠掉課外學習，成為大學生課余活動取向的第一位，占調查總人數48%。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，網絡在大學生的課外生活中占據了主要部分，如我們所知道的，在現實生活中，有很多人因為著迷網絡，而失去了自己應有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生。大學課余生活時間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網睡覺。
2、大學生經�；蚺紶柛械娇仗�
經歷過高考，在高中里，習慣了那種每天三點一線忙綠的生活，有過那種每天為理想奮斗的經歷，我們曾經感覺無不充實。來到大學，一下子沒有了目標，我們也懈怠了不少，或多或少感覺有點空虛。調查數據顯示：34%的同學，經常感到空虛；48%偶爾感覺空虛，只有2%不會感到空虛。面對空穴，不同的同學也有不同的解決辦法。29%的同學選擇上網來排解空虛，也有32%的同學選擇學習來排解空虛。我校還是有不少同學在課余時間十分重視學習，不允許自己落下。
3、大學生地自己的課余生活比較盲目
當問如何評價自己的課余生活時，僅有12%的同學表示滿意，68%的同學感覺一般，對自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。盲目的同時卻不對課余生活采用認真的態度對待，真正認真安排自己課余時間的13%。而絕大多數認為課余時間應該用來上網。52%的同學自己決定自己的課余生活，說明大學生對課余生活的安排有一定的自主權。在自己安排自己課余生活的同時卻不對其做出認真規劃。
4、大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高
在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。
四、給出建議
�。�1）學校要為大學生創造好的環境
學校當然是學習的地方，這要求各學校為我們創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所大學必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足我們學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。
�。�2）引導大學生積極安排課余時間
學校可以通過開設各種學修課時形式引導我們學習。聽聽來自我們的聲音，明白大學生到底需要什么。我們希望“學校開展豐富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且我明年也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。能為我們開展葛洪校園文化活動，豐富我們的課余生活。
（3）社會也應該更關注大學生
校園生活是社會生活的一個側影，大學生的思想觀念必然受到社會環境的影響。我們必將走向社會，我們是未來社會的主力軍。我們希望社會能在物質經濟上要多支持貧困大學生。調查顯示有許多大學
生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與，會影響其身心的健康發展。同時多開展各種適合大學生的社會娛樂活動和公益活動。
�。�4）同學們自己也要能合理地安排課余時間
要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析�？纯醋约航趦纫_到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。
8. 生活調查報告 篇八
當代大學學習散漫的原因分析
高校學風淡化，部分大學生學習積極性下降，這是不爭的事實。造成這一問題的原因是多方面的，其中主要有以下幾個方面：
1、對大學自由自主學習方式的不適應
大學都是采取“放羊式”的學生自主管理模式，中學時代一直都是在老師、家長的安排、監督下學習，到了大學學習真正的成為自己的事情，需要靠自己的自覺性。對此，大學新生往往會感到無所適從，不知道該干什么。
2、缺乏對大學生涯的完整規劃
在大學期間對自己和學校環境缺乏全面的了解，沒有對自己的大學生涯做一個完整的規劃，不知道自己想要什么，為什么而學習，沒有人生目標缺乏學習動力。
3、心理處于成熟與尚未成熟的過渡階段
大學生作為一個特殊群體，心理上處于成熟卻尚未成熟的階段，意志力比較薄弱，從眾心理比較強。作為學生我們都有這樣的體會，面對自己“墮落”的學習生活，我們都有反思過，也對自己感到痛恨，也曾信誓旦旦的下過決心改正。但對散漫慣了的我們這并不是件容易的事，是對耐力與意志力的考驗�？吹絼e人在玩，我們又往往按耐不住將自己的決心丟擲一邊。反思中的決心在與個人意志力作斗爭的時候顯得蒼白無力。
4、信仰缺失或信仰非理性化導致責任感淡化
信仰是心靈的產物，是一種神秘的力量，是意識中自動建立起來的一套人生價值體系，是人的精神支柱。由于市場經濟的負面影響、社會上各種不良思想的沖擊及大學生自身的主客觀原因，使部分大學生出現信仰缺失或信仰的非理想化導致責任感意識淡化，以自我為中心，過多的追求物質享樂，不善于動腦，怕吃苦，精神世界匱乏。這對大學生的學習、生活都是十分不利的。
5、學校課程缺乏時代性與實用性
學校所設課程雖多，但大多空洞、乏味，實用性不強，缺乏創新性與時代性，難以引起學生的興趣和共鳴。
在信息化時代知識更新換代的速度加快，學校教材的更新趕不上學科、專業的發展要求，尤其是部分基礎性學科的教材版本太過陳舊，這不僅影響教學質量，也降低了學生的學習熱情。
6、部分教師授課方式單一、對學生要求不嚴
一項問卷調查顯示，有41.5%的學生認為影響自己聽課效率的原因是“教師的授課水平”。在實際的教學過程中確實存在一部分教師的授課方式比較單一仍以灌輸式為主。缺乏與學生的交流與互動，加之考前劃重點讓部分學生對平時的學習得過且過。
9. 生活調查報告 篇九
大學生課余生活調查報告
一、問題的提出
隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。同時課余生活的質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生的行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活的質量尤為重要。
(一)調查目的
為了進一步了解在校大學生如何處理課外生活與學習之間的關系，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，提高課余生活質量，使得學習與課余的時間分配達到最佳化，從而進一步的提高大學生的校園學習生活質量。為此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點建議，為學校的教務計劃提供一些參考。
(二)調查時間、對象：我們小組于20xx年10月至11月對成都信息工程學院大一至大三學生的課余生活的安排與利用方面進行了調查分析。
(三)調查方式
此次調查采取了隨機抽樣的方式，在大一到大三的學生中利用隨機量表抽取了120位同學作為本次調查的樣本，并以問卷調查的方式進行了此項調查(共發放問卷120份，回收有效問卷108份，有效回收率90%。)從返回的有效問卷分析來看，其中，男生60人，女生48人，城市的學生42人，農村的學生66人，大一26人，大二31人，大三38人。
二、調查結果與分析
(一)大學生課余生活的現狀分析
這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間;另一部分是周末的全天時間。
1、大學生課余時間及課余活動狀況
(1)學生的課余時間比較充裕。
通過對所的數據的頻數分析可以看出，大一學生的課外時間最多，平均達到每天六小時，而大三學生的課外時間相對較少，平均每天兩小時。如圖課外時間柱狀分析圖。
在調查中顯示大學生對課外生活自我安排的態度可以看出，50%同學都是稍微安排自己的'課外生活，余下的部分，約有10%是仔細安排，而大多數都是無所謂或者不安排，由此可見大學生對自己的課外生活都是沒有自主安排得，由此窺視出大學生的課外生活質量出于一個不理想的水平之上，亟待解決。
(2)大學生的課余生活類型以娛樂主導為主。
根據某種活動在課余生活中的主導地位為標準，可簡單地將大學生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網，占89%，而睡覺、玩手機、體育運動等也分別占55%、445和35%，這說明大學生課余生活類型是以娛樂主導為主。
2、對課余生活的利用情況
大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高。在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。
以上的種種數據從各個方面反映了目前當代大學生的總體課余生活的狀況，對大學生的課余生活狀況有了全面的了解和認識。
(二)對比分析
1、不同性別的大學生課余生活的對比分析
其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。通過性別之間的對比我們不難得出，男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。
2上網的學生多，使用時間長，上網目的不一。
從調查結果看，約40%的學生每天花2-3小時上網，占其所有課余時間50%左右，且12%的時間用于學習查資料，68.6%的時間用于聊天，上校內及論壇，看影視劇。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有12%的上網時間用于學習查資料，其余大部分用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇�？梢�，大學生的網絡的學習價值和功能有待開發和提高。
3、上網的主要內容分析
網絡資源是一筆取之不盡，用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實是一個值得考慮的問題。據調查統計,在選擇上網的同學中，以學習為目的的占45%，朋友聯絡需要占21%，娛樂占28%。由此可見，大多數同學上網的主要目的是健康的，但仍有相當部分學生沉溺于網絡游戲，或者有其他不健康的目的，因此我們非常有必要關注學生上網的內容。
三、影響大學生課余時間分配和利用的若干因素分析
(一)、客觀因素
1、生源地因素
從統計結果來看,農村生源學生對課余時間的利用大體上較城鎮生源學生有計劃性。在課余時間的利用內容方面，自習和上網兩項均占農村生源和城鎮生源學生課余時間的較大部分。而城鎮生源學生選擇逛街購物的比例為43.2%,為農村生源對應項19.1%的兩倍多。在逃課記錄上,農村生源學生與城鎮生源學生大體持平,大部分學生選擇偶爾逃課。在自習的狀況方面,農村生源的學生和城鎮生源學生均較注重專業課和英語的學習,但城鎮生源學生較農村生源學生更注重學習未來的發展科目,選擇此項的比例分別為27.0%和22.2%。這就說明生源地因素是影響當代大學生課余時間分配和利用的一個重要因素。生源地因素大體上能反映出經濟因素的相對影響性,因此,生源地因素應是經濟因素的根本反映。
2、有無電腦因素
統計顯示,有電腦的同學和無電腦的同學在對課余時間的計劃性方面差別不大，但是在課余時間利用的具體內容上，有電腦的同學選擇上網的比例明顯高于無電腦的同學,分別為63.2%和51.6%。在選擇兼職的比例中，無電腦的同學又高于有電腦的同學，分別為21.0%和13.2%。而在逛街購物的選項上,有電腦的同學選擇此項的比例又高于無電腦的同學，比例分別為36.8%和22.6%。在有關逃課的選項上,有電腦的同學逃課比例又高于無電腦的同學,甚至有電腦的同學選擇全逃的比例占了2.6%。據另一項統計顯示，有電腦的同學中大約75%為城鎮生源學生。因此，此種因素在某種程度上也反映了生源地因素或經濟因素。
(二)主觀因素
1、課程因素：
由于學生對開設的課程極大程度上有著厭倦或毫無興趣，從而導致學生對學習逐漸淡漠，以至于在課余時間不關心學習。
2、學生素養：
學生的學習習慣決定學生的學習態度，從緊張的高中生活轉入到清閑的大學生活，學生沒有適應學習方式上的轉變，從而導致學生學習起來感覺不到學習的氣氛，沒有動力，從而開始對自己的學習放松，更多的按照自己內在的想法去安排自己的生活。
四、學生憧憬的課外生活
根據調查反饋回來的有效問卷，我們得出了如下圖表：
從中我們可以看出，更多的大學生希望自己的課外生活出于娛樂之中，而學習只占到了他們課外生活的20%左右，除此之外我們也看出課外生活對一個學生的重要意義，但是希望同學們可以認證審視自己對課外
生活的安排，可以在課外生活中勞逸結合，讓自己的大學生活過的更充實有意義!著以上調查分析，我們小組希望學校相關教務領導引起足夠重視，在學校的教務水平提高的同時，使學生的課余生活質量達到一個贊新的高度!
10. 生活調查報告 篇十
隨著改革開放的日益深入，外來文化充斥在我們生活的方方面面，我們在享受外來文化帶來的快樂之時，往往忽略了培養著我們長大的本土家鄉文化，導致我們家鄉的文化不段沒落。一個地區的風俗是這個地區的特色，知道了地區的風俗，才算是這個地區的人，而現在的人們因為忙碌的工作與學習已經淡忘了自己的家鄉風俗。因此我從家鄉文化入手，通過搜集資料，了解大學生對家鄉文化的認識的層度。
一、調查目的：
三、調查地點：
學校食堂，學生宿舍樓
四、調查時間：
20xx年5月27號——20__年5月29號
五、調查方法：
調查采用集體開卷式，不記名問卷的方法。學生問卷，共發下調查問卷35份，總共收回有效問卷35份，所有數據全部采用人工統計處理分析，有效率達100%。
六、調查內容：
1、性別
2、您的家鄉是哪里？
3、您所在地春節有哪些習俗
4、您的家鄉春節期間有忌做針線活嗎？
5、您對以上習俗的態度是
6、您對家鄉文化有多少了解
7、您知道家鄉有哪些名人
8、您對家鄉的飲食有什么特點
9、中國各地的民俗文化豐富多彩，您認為造成民俗文化差異的原因是什么？
10、您的家鄉大年初一基本上干什么？
11、您覺得家鄉文化對你的影響？
12、除夕夜您一般干什么？
13、您的家鄉民俗文化最有特色的是
14、您有宗教信仰嗎活動中的作用
15、您認為傳統習俗在春節慶祝活動中的作用
16、對于家鄉傳統風俗文化的保留工作狀況，您認為怎么樣
17、您家鄉春節氣氛如何
18、您的家鄉結婚時喜歡用以下哪種方式
19、您對家鄉文化的了解途徑主要是哪些方面
20、對家鄉文化的發展，您的建議是？
11. 生活調查報告 篇十一
青春小區東至迎暉路，西到東峴路，北至吳寧東路，南到振興路。小區已全部硬化，走在平平整整的水泥路面上感覺十分舒服，小巷也非常清爽干凈，沒有一點兒垃圾，這應該感謝環衛工人，正是他們的辛勤勞動才換來我們的干凈清潔。房前屋后，居民家的陽臺上，不時地會發現種的花花草草，迎風輕輕地跳著舞。但迎暉路池塘邊和東峴路的變壓器下，卻常堆積著許多垃圾，蒼蠅、蚊子快樂地在上面飛。迎暉路池塘盡管比以前好了很多，但看上去還是臟兮兮的，飄著一股說不出的氣味，常�？匆娪腥巳ツ莾合赐习�。迎暉路口的一些地磚顏色變成了黑灰色，不用說，這也是垃圾長年累月的“杰作”。婦幼保健院旁邊，有許多建筑垃圾，當然等房子造好了，相信這兒會干凈起來。總之小區里面總的衛生狀況不錯，但幾條大路還有待改進，特別是迎暉路，可能小攤小畈太多，確實還需要努力。
經過一星期的努力，我對二十一位人員展開了對青春小區環境衛生的調查，其中10~20歲的有2人，21~30的有歲6人，31~40歲的有7人，41~50歲的有3人，50歲以上的有3人。在小區居住的有9人，租住的有3人，工作的有9人。其中有醫生、干部、保安、銀行工作人員、個體商店服務員等，應該包括了小區的方方面面人員。
12. 生活調查報告 篇十二
一、問題的提出：
所謂“低碳生活”，就是把生活作息時間所耗用的能量盡可能削減，從而削減二氧化碳的排放量。低碳生活代表著更安康、更自然、更安全的生活，同樣也是一種低本錢、低代價的生活方式。在生活中，我們只要擰緊水龍頭，熄燈一小時……從點滴做起。是否人們都在進展低碳生活？他們又是如何進展低碳生活的？我們應當怎么做？為此，我利用暑期開展“低碳生活，綠色地球”的調查活動。
二、調查時間：
XX年8月2日
三、調查對象：
馬軍巷北區8幢1單元的居民
四、調查方法：
1、制作一份調查問卷，從問卷上了解人們平常是怎樣進展低碳生活的。
2、通過網絡、書籍等，查找有關低碳生活的資料。
五、調查狀況：
六、調查結論：
從調查中發覺，低碳生活已開頭進入人們的視線，但對其熟悉卻明顯缺乏。在調查中，有些人認為低碳生活離城市居民日常生活太過遙遠，覺得這是一種理論上的美妙設想，是遙不行及的幻想；也有市民覺得，低碳生活是一項系統工程，僅依靠市民自身力氣難以實現；還有市民認為這樣會影響他們的生活質量，覺得不行行；只有不到半數的人真正熟悉低碳生活對人類生活的重大意義，并在生活中到處思索并努力做到節能減碳。
七、調查建議：
其實低碳生活很簡潔，它就是一種態度，只要你情愿每天少看幾小時電視，多看一些書；洗好手后，擰緊水龍頭；還有每天熄燈一小時……這就可以削減二氧化碳的排放量。
為了養成“低碳”這個好習慣，我們應當從小做起，下面是我搜集的.我們日常生活中輕而易舉就能做到的一些低碳的金點子：
1、每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等，潔凈衛生，自然滋潤；
2、將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能汲取衣柜中的異味；
3、用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的外表或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4、喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫忙改善睡眠；
5、出門購物，盡量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都削減使用；
6、出門自帶喝水杯，削減使用一次性杯子；
7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量避開使用一次性的餐具；
8、養成順手關閉電器電源的習慣，避開鋪張用電；
9、盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用蒲扇或其他材質的扇子；
低碳生活是一種態度，而不是一種力量。地球村民們，從現在開頭，讓我們行動起來，從身邊的一點一滴做起，建立起綠色家園。我信任在不久的將來，我們的地球會布滿生氣：湛藍深遠的天空，清爽甜潤的空氣，微波蕩漾的湖水……為了這美妙的將來，讓我們一起加油吧！
13. 生活調查報告 篇十三
一、調查對象選擇的目的及意義
為了了解同學們在課余都做些什么，喜歡些什么，現在的中學生有著怎樣的價值取向。同時，也為了幫助同學們更合理的安排課余時間，并能與學習有機的結合，能夠全面發展，成為新世紀的全面發展的高素質人才，我利用這次實習機會，對邯鄲市三十一中學初一年級的六個班級展開了這次題為“中學生怎樣安排課余生活”的教育調查。
二、調查方法的選擇
在這次的調查活動中，我做了充分的調查工作。在這兩個月里，我共向邯鄲市三十一中初一年級六個班發放了100張調查問卷，在各班中對男女生分發問卷比例各占50%。我將這六個班的情況進行了縱向比較，并對調查數據進行了橫向比較，分開統計了各班的數據。
本次調查研究主要采用填寫調查問卷的方式展開�？偣舶l出100張問卷，收回97張，有效率達到97％。
三、調查過程
我們的調查內容主要包括三個方面：
�。�1）邯鄲市三十一中學生課外有哪些活動；
（2）邯鄲市三十一中學生在課外最愛開展什么活動；
�。�3）邯鄲市三十一中學生的課余活動時間與課外用于學習的時間的關系。
調查主要分為這樣幾個主要步驟：
�。�1）確定調查項目，設計調查問卷。
�。�2）分發調查問卷，進行調查。
�。�3）收集其他學校及地區的部分資料。
�。�4）統計調查數據，分析數據，制成圖表。
�。�5）在指導老師的指導下，著手對數據進行分析，并作出結論，提出合理建議。
（6）最后成文結題階段。
從中我們發現我們學校同學們的課余生活十分多彩的，而六個班的結果又不盡相同，其中，不乏一些特別可愛的答案，足以見得同學們的幽默與機智。對于閱讀、影視等方面的興趣，課外時間的安排，很多同學都有其獨特的見解。但是，在我們的調查中，一些對沉重的課業負擔的抱怨又是屢見不鮮的。
四、調查結果分析
1、調查資料顯示，認為所擁有時間太短的占54%；剛好的占41%，很充裕的占5%。可見，部分學生對自己所能支配的時間不太滿意，只有極少數的同學覺得課余時間是充裕的。這說明現在同學們對于課余時間的期望已不再只是純粹的增加時間，而更看重如何利用好現有的時間。
2、調查資料表明，同學們大多傾向于較安靜的活動，這些活動足不出戶便可完成。這可能是導致中學生社交面過窄的一個原因。我們希望學校最好能多組織一些社會實踐之類的活動，加強同學們與他人交往的能力。
3、大部分同學的鍛煉時間較短，這可能與現在的學習任務繁重有關。
4、資料顯示，有35%的同學不進行體育活動。這一方面可能是因為可供同學們活動的場所比較少，也可能是同學們把大部分課余時間放在了學習上。為了增強同學們的體質，我們建議增加校內可供鍛煉的活動場所，增加體育設施與運動器材。同時，學�？梢远嚅_展體育比賽、活動，促使同學們自覺參與到體育活動中來，為提高學習效率打下堅實的基礎。
5、趣味性讀物在書籍中居首位，占24%，說明同學們在學習之余需要閱讀一些幽默感較強的課外讀物來放松自己。如果能夠適當地閱讀這些圖書，對同學們的影響將是利大于弊。調查資料中，還有一點是顯而易見的：絕大多數同學偏愛閱讀文學作品，對科技、語言、政治、歷史等方面的讀物不太關注。我個人認為作為一名中學生，應該多方面發展，對各種類型的知識都有所了解，而不能僅僅滿足于掌握一方面的知識或只為娛樂而讀書，希望同學們在選讀何種課外讀物時能夠考慮到這一點，以擴大自己的知識面和學習的視野。
6、顯然，流行音樂占了主導地位，因為它朗朗上口，符合時代的潮流，自然受歡迎。但真正具有價值的，還是一些經久不衰的高雅音樂和傳統音樂。當然，要求所有的同學都去欣賞高雅音樂而對流行音樂嗤之以鼻也是不現實的。我們只有通過不斷的學習，認識到不同類型音樂的魅力，才能夠以欣賞的眼光重新審視這些音樂，培養自己對音樂的審美能力，提高欣賞水平。
7、網絡已經成為同學們日常生活中不可缺少的一種事物，它對中學生的影響也是多方面的。在網絡技術飛速發展的今天，如何引導中學生上健康、有意義的網站，發揮網絡拓展學習的功能，無疑是非常重要的。
8、綜藝節目、旅游節目等都具有一定的知識性，可開闊眼界，又具有較強的趣味性，所以廣受歡迎。其次是新聞時事，我們身處在信息時代，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學生已經越來越少。關心時事，關注我們生活的世界，是每一個生活在這個時代的人都應該做到的。從調查結果不難發現，與卡通片的紅火形成鮮明對比的是，科教片備受冷落，只有3%的同學選擇了看科教片，這說明我們很多同學對科學、對科技不太重視，這對今后的發展是不利的，也不利于擴大同學的知識面。
9、現代社會，學生特長的培養越來越受到家長的重視。有85%的學生表示正在培養特長。這個數值較高，是個可喜的現象。但同時也應該看到不能盲目地培養特長，而應該根據自己的興趣和實際的學習狀況來定。
10、令我們吃驚的是，有74%的同學都覺得課余生活無聊，沒有想過做些什么。我們正處于花季的年齡，因為學習上的壓力而不去玩甚至沒有想過在課余時間干些什么，這是非�？杀囊患隆＞臀覀�人的理解，造成這種狀況的重要原因之一是：現代社會的競爭異常激烈，如果想在激烈的競爭中脫穎而出，就必須不斷地學習，完善自己，這也造成了現在學生有更多的壓力。其實，學習不僅僅是課堂上端坐在座位上，聽老師的長篇大論，還可以玩中有學，學中有玩。就說英語吧，玩一玩全英文版的游戲，就可在游戲中體會、領略單詞的含意，熟悉每個角色的對話。當然，還可以在網上用特殊的聊天設備，用英語和別人交流，這對提高英語口語也是很有幫助的。
五、調查總結與建議
本次調查活動廣泛征求了同學們的意見，就課余生活中的各個方面進行了調查，從中發現了一些問題，也得到了許多啟示。
1、初中學生的課余生活普遍較豐富，也有較多的時間自我分配；而初中同學的自配時間相對較少，可能是因為初中的同學年齡還很小，父母對其管教很緊。
2、初中同學中的很大一部分將課余時間用在了娛樂方面，如看電視，上網，聽音樂等.初中同學的課余生活明顯比初中同學多，但基本都是室內活動，特別是電腦游戲將近是初中的兩倍，相對體育活動參加的人少了許多。進而，初中戴眼鏡的概率越來越高，這不利于學生的身體健康。
3、初中生所喜愛的電視類型大致相同。普遍中學學生對新聞和科教類的節目關注少，而對電視劇的興趣很濃。這一結論值得我們深思，在緊張的學習后看一些休閑類節目有助于放松自我，而長期只觀看此類節目對身心健康及知識面的拓展并無益處。對此學校應該采取些措施，比如要求每天看新聞半小時等，當然社會也應該對此重視，比如改變新聞節目枯燥的形式，加一些有趣的環節等。
4、網絡在不斷發展，同學們上網也越來越多，大多數同學都關注娛樂、時尚、音樂類型的網站和QQ，而教育文學和新聞資訊網站就很少有人關注，也許同學們認為上網是一種放松的活動，當然要上一些娛樂性的網站，然而，在上網的同時也學習一些知識不是一舉兩得嗎。在網絡技術飛速發展的今天，如何引導中學生上健康、有意義的網站，發揮網絡拓展學習的功能，無疑是非常重要的。
希望今后學校能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發展創造一個良好的環境。相信在不久的將來，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！