有關讀書的演講稿（精選15篇）
1. 有關讀書的演講稿 篇一
大家好！
書是海洋，孕育了千萬條生命；書是大地，種植萬物之靈；書籍是太陽，滋養(yǎng)著我們的心靈。
書籍是我們生活中不可或缺的朋友。我徜徉在書的海洋中，從中獲得巨大的快樂，拓寬知識面。在我的生活中，書也幫了我很多！比如我們上課的時候，需要用成語來總結，可以借讀書時學到的`知識幫助自己完成。閱讀使我增長知識。就是因為書，我才發(fā)現世界上有那么多故事，那么多人。我喜歡書里的內容，幽默，悲傷，美好……
同學們，從現在開始，讓我們全身心的投入到閱讀活動中，徜徉在書的海洋中，讓書香書香伴隨我們走過每一天！
書籍是人類進步的階梯。書美化人心，開闊人的眼界，增長人的見識，為人照亮光明！
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。
2. 有關讀書的演講稿 篇二
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
問渠哪得這么清楚？為有源頭活水。我們的思想和知識需要一個源頭，這個源頭就是書。
從小就和書有仇，從來不愛看書，一看到書頭就疼。我只是一味的想，只要學好課本上的東西，根本不需要看無用的書。但是我錯了，錯得一塌糊涂。
自從我上了初中，我發(fā)現我和這本書有著不解之緣。這似乎是一頓美味的飯，吸引著我，散發(fā)出誘人的香味。
閱讀是一種享受。閱讀的感覺就像吃一種新鮮的水果。它嘗起來比黃連還苦，但如果你仔細品嘗，你會發(fā)現它又甜又清爽。腹部有詩歌和書籍的精神，閱讀可以讓你優(yōu)雅，教你尊重他人，也知道如何尊重自己。鼓勵你熱愛生活，美化生活。
當我擔心的時候，我拿著它。它把我?guī)нM知識的海洋，讓我盡情漫游。書中鳥語花香的畫面讓我心曠神怡。自然，所有無盡的煩惱都消失了。
當我高興的時候，我拿著它，帶我進入了另一個世界，那里有許多風景名勝區(qū)和歷史遺跡，引人入勝。著名的長城，著名的長江三峽，著名的桂林風景，所有這些都構成了一幅美麗壯觀的風景畫，讓我心中的感情完全融入到風景畫中。
悲傷時，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經常吮吸著它知識的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅動力。
在哪里尋找閱讀之樂，數梅花天地心。
謝謝大家！
3. 有關讀書的演講稿 篇三
親愛的老師、同學們：
大家好！
”多讀書，讀好書“這是媽媽經常說的一句話。想聽聽我和書的故事嗎?那你就聽我細細道來吧。
我從小就喜歡看書，每次都看的那樣癡迷，每次都能融入到書里的世界里。只要看上書就會安靜起來。長大后，媽媽經常帶我去書店買書、看書，我看到高興的地方就開懷大笑;看到傷心的地方就失聲痛哭;看到壞人做壞事就咬牙切齒，弄得旁人莫名其妙。
這不，還有幾件趣事呢?記得在暑假的一天，我隨手拿一本書坐在書桌前津津有味地看起來，不知不覺中，就到了12點。媽媽在餐廳喊起來了：”彤彤，吃飯啦!“不知到過了多久，媽媽氣匆匆的進來生氣地說：快來吃飯!我一下子火氣就上來了說：”吃，吃，吃，我一點也不餓!“媽媽這次無奈了，而我心里樂開了花。過了一會，媽媽又來了說：吃晚飯了。我抬頭一看鐘，已經6點了。媽媽說：”喜歡看書是好事，但也不能想你這樣啊 ……“
現在，書籍使我天天快樂。每當我捧起書的時候，就會想起高爾基說的那句話：”書籍是人來進步的階梯。“雖然我不能說像名人說出那樣的話語，但是，我可以發(fā)自內心地說一句：”我愛書，如癡如醉，就像海綿碰到水一樣。“
4. 有關讀書的演講稿 篇四
自古以來，有多少人對“讀書”有深刻的理解。但是，今天與過去不同，古代人和當代人對“讀書”的理解也不同。古代的概念和理論也被后人廣泛閱讀。
“惜‘三上’簡的‘三玉’只為五車八斗。讀《四書》，學《四史》，能容千戶萬分。”這就是古人的“讀書”觀。據我所知，這句話的意思大概是：“珍惜‘三上’珍寶，‘三盈’只為五車八斗”，這是古人治學之道的，使他們變得卓爾不群。而“讀‘四書’，學‘四史’，能容千戶萬鐘”，應該是多讀、多學四書四史（古時候應該是為了考試），可以獲得豐厚的薪水。從前面的詩來看，簡潔短小的詩句應該是古代文字的特點。
古今不同。不過，在古代，我也想考慮“閱讀”。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”的確！如果你不努力學習，你就不會成功。《禮記》還寫道：“玉不琢不成器：人不學，不成才。”我愛讀書，因為讀書可以增長見識；我愛讀書，因為讀書可以開闊眼界；我愛讀書，因為讀書能讓我盡快跟上社會的步伐。讀書其實是一件很辛苦的事情。但是，讀不好，說到關鍵就不知所措了。那時候真的是“書用的時候恨的少，很難知道發(fā)生了什么”！回憶往事，我還記得有一次，老師讓我們讀《三國演義》，我就去書店買了。看了幾天覺得這本書很無聊，大部分都是關于打架和無聊的！“反正老師不知道，你看不看都一樣。”我心想。就這樣，我沒看幾遍就不看了。開學時，老師突發(fā)奇想，說《三國演義》要考知識。“啊？沒有！開什么玩笑？"我一聽，嚇了一跳。結果呢。別提了，唉！從那以后我就“好好學習”《三國演義》，認真記錄了所有的重點。時光飛逝，日月如梭。雖然很多年過去了，但我還在學習《三國演義》。著名詩人蘇軾說得好：“舊書不厭讀背，熟悉了才知道。”
學習的時候要學習蘇軾的“力求知天下之言，立志讀盡人間之書”；學習時要學習諸葛亮的“不淡泊不清明，不靜不深遠”；讀書，我們應該學習周恩來的“為的崛起而讀書”。
“黑發(fā)不知如何努力學習，白壽芳悔讀書晚。”從現在開始，好好學習！
隨著我國人事制度改革，公開、平等、競爭、擇優(yōu)？成為選拔人才的重要原則。在公開招聘人才的過程中，競聘演講起著重要的作用。
5. 有關讀書的演講稿 篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
小時候，媽媽教我背古詩，會背了，就在我額頭上吻一下。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多書來豐富自己。
長大后，從幼兒時期的《啟蒙》、《幼兒畫報》、《看圖識字》到小學時期的《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《霧都孤兒》、《愛的教育》、《海底兩萬里》再到初中時期的《格列佛游記》、《寄小讀者》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《家》、《春》、《秋》、《四世同堂》、《茶館》、《朝花夕拾》、《中華上下五千年》等等我都愛看。一有空，我就拿起一本書愛不釋手，不讀完不吃飯，不讀完不睡覺。睡覺前我看書，放學回家我看書，外出游玩我?guī)蠒B上廁所我都夾著一本書。甚至我早上3點醒來就不想再睡，拿起床頭的書就看起來。難怪媽媽叫我“小書蟲”。
讀書，你可知道在這字里行間蘊含了多少樂趣。
讀書，可以讓我們在知識的海洋盡情遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，可以陶冶我們的品德、情緒，使之高尚……
謝謝大家！
6. 有關讀書的演講稿 篇六
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是一個小書迷，讀書一直伴隨著我快樂地成長。兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大。我時常依偎在媽媽的懷里，聽她講各種各樣的故事，故事里那變幻無窮的童話世界令我向往不已。長大后，書像磁鐵一樣吸引著我，帶著我在知識的海洋里遨游。爸爸媽媽一有時間就帶我往新華書店跑，看書買書，家里書櫥早就裝不下了。面對一本本我喜歡的書，就像面對一個個多才多藝的好朋友，天天見面，天天開心。不知不覺中，書開啟了我天真無邪的心靈，使我看到了外面世界的精彩：我為唐僧冤枉孫悟空憤憤不平，為林黛玉的多愁善感牽腸掛肚，為海倫凱勒的頑強毅力深深折服。
自從學校開展親子共讀活動以來，我讀書的生活更豐富了。小說中感人的一幕幕情景，久久浮現在我的眼前。它讓我明白愛，一個簡單的詞匯，卻能給予人許多。愛，能幫助人度過難關，能轉換成友誼，讓傷心的你走出陰霾，讓地球變成美麗的生活樂園……讀書讓我們傾聽過去，觸摸現在，叩響未來。與書為伴，我們健康成長，與書為伴，我們快樂無邊！老師們，同學們，讓我們熱愛讀書，在書海中快樂的遨游！
謝謝。
7. 有關讀書的演講稿 篇七
老師們，同學們：
大家好！我是七（1）班的喬慧芳，今天我演講的題目是：立志讀書成才
常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”一個人的成才與他勤奮讀書密不可分，淵博的知識來自孜孜不倦的學習，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”講得就是這個道理。
立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。
書，用自己民族的語言寫成。它是祖國五千年文明的象征，是祖國存在的標志，是國家強盛的感召。它像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，期盼有心人去精心采擷。
在祖國的語言里，聳立著珠穆朗瑪峰，綿延著巍巍昆侖，鐫刻著古老長城，流淌著黃河長江。
讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。
讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書。
我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！尊敬的各位領導、老師：
8. 有關讀書的演講稿 篇八
尊敬的老師、親愛的同學們：
人們常說：一本好書就是一位位良師益友。書給予我的不僅是閑暇時的歡樂，無聊時的解悶，更教會我如何明辨是非，讓我通過那一行行小小的方塊字去感知，去了解多彩的世界。
很小很小的我，喜歡在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱中，聽外婆講那些古老的民間故事；稍稍大一些，識得三兩字的我，便開始試著自己閱讀童話。我時常幻想著走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主、小矮人一起做游戲；來到富麗堂皇的海底王宮，尋找那化為泡沫的小美人魚；去找丑小鴨，問它變成白天鵝后過得開不開心……童話為我展現五彩斑斕的奇妙世界，教給了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。讀書，教給了我人生的第一課。
隨著年齡的增長，我漸漸喜歡上詩詞。喜歡李白的才華橫溢，蘇軾的瀟灑豪邁，品味著東坡胸襟豁達的“但愿人長久，千里共嬋娟”，淚灑于岳飛在《滿江紅》中的一腔忠憤，碧血丹心。詩詞讓我穿越時空，回到古代，去體會古人的悲歡離合，陰晴圓缺。讀書，讓我觸摸到了華夏古老的文化底蘊。
現在，散文小說成了我的摯友。我伴著海明威的腳步陪著老人釣魚，在風浪中搏擊強敵；陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的一生；跟著冰心去追尋故去的往事，那盞在暗夜中靜靜發(fā)光的小橘燈；感嘆著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家興衰；望梁山一百零八將的英勇豪邁；看劉備、曹操、孫權的三國鼎立……讀書，讓我品味到中外文化的燦爛多姿。
諾貝爾發(fā)明炸藥的堅定覺醒，使我懂得了理想是生活的風帆；齊白石三改告示，告訴我愛國是最高尚的情操；愛迪生工作認真刻苦廢寢忘食，讓我明白了勤奮是成功之母；《愛的教育》使我懂得了要愛父母，愛祖國，尊敬師長，學會感恩……讀書，讓我受益匪淺。
一次我考試考砸了，心亂如麻，隨手翻看一本書，書里記述著我國現代著名生物學家童第周中學時因為綜合成績平均45分被學校勒令退學，但他執(zhí)意補習，并且通過一年的努力名列前茅的故事。我豁然開朗。是啊，正如歌詞所唱的：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我笑了，重新振作起來，更加努力地學習，終于取得了好成績。啊！是書這位良師益友打開了我的心扉，讓我在成長的道路上又邁進了一步。
書，讓我有了自己的理想，并不斷進步；書，教會我許多人生哲理，為我指引正確的方向。一本本好書伴我度過了十三個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接每一個燦爛的明天。
讓我們一起，沐浴在書香中……
9. 有關讀書的演講稿 篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我喜歡看各種各樣的書，無論是厚的書、薄的書、好看的書、難看的書、故事書、漫畫書、科普書還是工具書，我都喜歡看。其中，我最喜歡的是科普書。
科普書像一位智慧老人，好像在說：“小朋友，快來看我吧！我的知識很多喲！”我迫不及待地翻開書，生命源自三十五億年至四十億年前的海洋，有機分子經過長久的演化，形成了簡單的生物體。距今二億多年前的中生代，出現了一群龐然大物——恐龍。在海馬的世界里，懷孕生小寶寶是海馬爸爸的責任。讀萬卷書，行萬里路。科普書帶給了我知識，科普書帶給了我許多知識，科普書帶給了我許多知識和智慧，科普書帶給了我許多知識和無盡的智慧。
我喜歡看科普書，我更喜歡看各種各樣的書。記住“書是人類進步的階梯”！
謝謝。
10. 有關讀書的演講稿 篇十
親愛的老師、同學們：
走上三尺講臺已有好幾個年頭，一直擔任班主任工作。經歷過風雨，也見過彩虹。《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：“讀書補天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”。有人云，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學中最大的`樂趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個急性子，尤其剛做教師的時候，面對學生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學生進行一場“暴風驟雨”式地批評，直到犯錯的學生淚流滿面。
但是我知道這種教育方法對學生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。通過讀李鎮(zhèn)西老師的“做最好的老師”一書我明白了“做最好的老師”就要有一個良好的心態(tài)，“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。“
李鎮(zhèn)西老師所謂的”做最好的老師“其實是”做更好的老師“，在李鎮(zhèn)西老師看來”最好“就是”更好“，雖然這個”最好“永遠達不到，但一個一個的”更好“，便匯成了一個人一生的”最好“。”做最好的老師“應該成為我們每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！
回想自己這幾年的班主任工作：當我板著臉，故作嚴肅，裝出一副”師道尊嚴“的樣子時；當我在全體同學面前批評一個同學，殺一儆百時；當我遠遠地看著他們，而不是溶入孩子們中去時，我并沒有獲得他們的多少尊重、愛戴。反之，只是一個充滿笑意的眼神，一個充滿溫情的動作，一句體貼的話語，無形中拉近了我與學生們的距離。當讀到李鎮(zhèn)西老師”教師的尊嚴是學生給的“這本書時，我很震撼。
正像書中所講：”教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買賬，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們‘無視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。“
作為一個任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專業(yè)素養(yǎng)，合理設計課堂結構但有時教學實績并不是非常突出，問題到底出在那里呢？百思不得其解。當讀到蘇霍姆林斯基的”關于和諧的教育的一些想法“一書，聽過那個不走運的農民奧麥爾柯爺爺的故事后，我知道了我忽略了種子與耕地的關系。
不處理好種子與耕地的關系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們在精心備好課的基礎上，應該花大力氣做好學生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實現蘇霍姆林斯基的理想：使每一個學生把追求智力充實的、豐富而完滿的精神生活當做自己最重要的理想，使每一個學生在從學校畢業(yè)的時候都能帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過這些好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個我們習以為常的的平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。其實一個優(yōu)秀的青年教師應該知道的何止這些，應該知道并應該做到還有很多很多，讓我們瞄準一個目標，帶著一顆愛心，敞開博大的胸懷，在書海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著我們的學生，一起渡到人生的彼岸。
11. 有關讀書的演講稿 篇十一
各位老師，各位同學：
大家好。
今天我演講的題目是《讓閱讀成為一種習慣》。
很多同學都知道馬克思、愛因斯坦吧，他們是猶太民族的杰出代表。猶太文化傳統(tǒng)歷來重視教育，愛護書籍，看重學識，推崇智慧。在猶太人家里，小孩子稍微懂事，母親就會翻開圣經，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔舔圣經上的蜂蜜，這儀式的用意是告訴孩子：閱讀書籍是甜蜜的，應該抱著欣喜和愉悅的心情來學習，來閱讀。
在崇尚知識的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多與寡，已成為人們成才與否的一個重要因素。更現實點講，將關系到我們同學高考的成敗。20xx年江蘇高考文科狀元南通中學高三（11）班袁清晗同學就是一個十分喜愛讀書的孩子。
“書籍是人類進步的階梯。”生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本好書就是一位很好的老師，它可以塑造一個完美的靈魂；培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”偉大詩人杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”《三國志》中也有記載：“讀書百遍，其義自現。”從這些千古名言中不難看出閱讀的重要。
所以，我要說：
讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度；
閱讀不能改變人生的起點，卻可以定位人生的方向。
書是一條船，它載著我們在智慧之河航行。
書是一雙眼，它讓我們看到五彩繽紛的世界。
書是一座橋，它引領我們通向成功的彼岸。
書是一盞燈，它照亮我們走向光明的未來。
有的同學可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時間看書？其實只要你愿意閱讀，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了讀書上。最終取得了舉世矚目的偉大成就。我們完全可以利用做完功課以后，雙休節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天半小時，積少成多，積沙成塔。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別的愛好。”我們學校一直非常重視對學生閱讀興趣的培養(yǎng)。學校每周都開設了閱讀課；每年都設有“讀書節(jié)”；在“瑾丞書院”的大廳處開設了“瑾丞書吧”，供同學們閑暇閱讀。學校還購置了兩臺“超星閱讀機”，內置了十萬冊圖書和上千種的期刊供全校師生閱讀。并開通了“金沙中學超星移動圖書館”，每位教師和學生均有一個專用閱讀賬號，我們只要手機下載“超星移動圖書館”軟件即可利用手機在線閱讀。今年三月作為讀書節(jié)的匯報匯演“重溫經典，對話圣賢”贏得了省四星級現場評估驗收專家組的高度評價。去年11月，學校向各班提出了“讀經典書籍，建書香校園”的建議，我們建議班級把圖書角布置起來，閱讀口號亮出來，營造濃濃的閱讀氛圍。我們會在學期結束時評出讀書之星、書香班級。我們不僅鼓勵同學們閱讀，也希望老師們也能在繁忙的工作之余多閱讀，讓書香溢滿金中校園！
12. 有關讀書的演講稿 篇十二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
今天我演講的題目是《我愛讀書》。
在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書！因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此！
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每一個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地不知不覺的就進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在幽藍色的夜空中，我仿佛成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時起，我就開始喜愛書籍了！
閑暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事，我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚光；也曾為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執(zhí)著的精神而感動。我從書中吸取了無窮的智慧和力量，我漸漸發(fā)現，一本好的書，能給予我們精神的力量。書中的一個個故事，教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，了解了作惡的下場。
在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；媽媽建議我，讀一本好書，就像和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考！
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天！同學們，和我一起熱愛讀書吧！讓書香陪伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生！
13. 有關讀書的演講稿 篇十三
各位老師、同學：
大家好，我演講的題目是《讀經典學做人》。
穿越《國風》，回溯《離騷》，激蕩先秦諸子，飛揚魏晉風流，從唐詩宋詞到漢賦元曲，從明清小說到現代詩文。名篇佳作，燦若星河。在五千年歷史長河中，這些輝煌篇章無不閃爍著光輝思想和深遠智慧，成為中華民族賴以生存的精神寶藏。
《論語》字字珠璣，教你做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教你學修身齊家；“窮且益堅，不墜青云之志”告訴我們怎樣立志；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。
一句句哲理結晶，一篇篇經典美文。閑暇時讀她，心情愉悅，眼界寬廣；沉悶時讀她，撥云見日，柳暗花明；疑惑時讀她，醍醐灌頂，茅塞頓開。
誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
同學們，你是否從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”中感受過李白的豪放；你是否從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著；你又是否從“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對人生的探詢。
讓我們與經典同行，為生命閱讀。閱讀中慢慢參悟做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
當然，我們要學以致用，用經典來指導自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早嘛；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們帶著對經典詩文的虔誠，恪守那份純凈，用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳，去體味人間的平凡和感動。
讓我們與經典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春！
14. 有關讀書的演講稿 篇十四
在我三四歲時，媽媽經常給我買了一些圖書。這種有圖畫而沒有文字的圖書，讓我認識了許多事物，如:太陽、月亮星星……
上學以后，識字的我更加如魚得水。從那以后，我迷上了看書，看書就成了我每天必不可少的事情。一見到一本新書就愛不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書迷了魂。
媽媽經常說:“培養(yǎng)學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識”。讀書太好了，我非常喜歡讀書。若要讓我發(fā)現一本好書，我就會連夜將它讀完。記得有一次：我在書店看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽來接我，可我沒看完，沒辦法，我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”，說了聲：“多好的書啊！可惜沒時間了。”接著翹著嘴巴很不情愿地嘀咕著：人家看得好好的，真是的。媽媽非常理解我：“寶貝，喜歡就拿著吧。”我高興得雀躍歡呼。
我讀書，我收獲。收獲知識，收獲力量，收獲智慧。
我讀書，我收獲。收獲快樂，收獲勇氣，收獲成功。
大家都來讀書吧、收獲吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。
15. 有關讀書的演講稿 篇十五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
媽媽帶我到新華書店買來一本故事書——《海倫。凱勒自傳》。
想不到的是，這本書深深地吸引了我。海倫。凱勒是不幸的：她降生人世19個月大的時候，高燒向病魔一樣，奪去了她的視力和聽力。她陷于無盡的黑暗和寂靜的世界中，多姿多彩的生活變的苦楚難熬。
隨著年齡的增長，海倫。凱勒漸漸長大，在學習和生活中，她不但沒有被巨大的困難擊倒，而且取得了驚人的成功。她學會了說話寫字，又學了寫文章，以優(yōu)異的成績從哈佛大學畢業(yè)，她學會了英、法、德、拉丁和希臘五種語言文字，最后成為著名作家。
海倫。凱勒在學習和事業(yè)上的成功，靠的是不屈不撓的毅力。當然，她還有一位好老師——莎莉文小姐。學習的時候她用手指觀察老師的嘴唇，用觸覺來領會莎莉文老師喉嚨的顫動，嘴的運動和面部表情。要知道，同我們正常人相比，她的困難永遠是我們不可想象的。
海倫。凱勒讓我明白遇到困難不要退縮，知難而進就沒有做不成的事。讀書讓我明白了許多道理，讀書改變了我。