2026學校規章制度（通用17篇）
1. 2026學校規章制度 篇一
為加強我院實訓室的管理，凈化實訓室環境，嚴肅實訓課堂紀律，創造良好的學習氛圍，提高實訓設備的完好率和利用效果，保證實訓教學的順利開展，特制定本制度。
實訓室任課教師須知：
1、使用實訓室必須列入實踐教學計劃。如因特殊情況需使用實訓室，應提前兩周向實訓管理中心提出申請，經實訓管理中心報分管領導批準后方可使用。
2、上課時須提前10分鐘到達實訓室，進入機房必須穿鞋套或專用拖鞋。
3、組織學生分組對應入座，并選舉一小組負責人。
4、教育學生要遵守實訓室的各項規章制度。
5、指導學生要圍繞課堂內容進行學習，負責維持正常的教學秩序，認真巡視檢查，及時制止學生在課堂上打游戲、聊天或進行與教學內容無關的操作，并對違紀學生進行教育。如對違紀行為視而不管將追究任課教師的責任。
6、嚴格按照相關產品操作規程操作設備，并監督和指導學生按照規程操作，負責設備的安全運行。
7、實訓結束，將實訓設備恢復到正常狀態，并做好機器設備的使用記錄。
2. 2026學校規章制度 篇二
各位領導、老師、同學們：
上午好！
今天我主要是針對學校的新同學進行一些溫馨提示，當然老同學也可重溫，加深一下印象。
新學期開學已半個月了，我們的新同學對學校應該有了一個初步了解，為了更好讓同學們了解學校的一些規章制度，更快的融入學校生活，在此我提醒同學們記住以下10點：
1、早上來校、晚上回家時，請不要乘坐麻木，細心的同學應該看到學校團委的“禁麻倡議書”還張貼在公示欄中。
2、任何時候不要從校外帶一次性的餐具進入校園，包括你的親人送進來，你也要阻止他的這種行為。
3、你要經常理發，不得染發，也不得剪各種怪異發型。男同學頭發前不遮眉毛，兩側不能有一丁點遮耳朵，后面不能接觸衣領；女同學前面的留海也一樣不能遮眉毛，兩側也不能蓋耳朵，后面不能披發，只能扎成馬尾辮。
4、進入校園請穿校服，且上下衣都要穿校服。所以要保管好自己的校服，建議同學們在校服里面寫上自己的級別、班級、姓名，校服的外面任何同學不能亂寫亂畫。
5、貴重財物請自己的班主任或生活老師幫你保管，要用的時候找老師領取。
6、校園飛歌時，所有同學都要站立唱歌，且全班超過3個人未唱就要扣分。
7、就餐時，任何同學都要按規定的路線行進，行進隊列只能是兩列，同學們在行進的過程中不能勾肩搭背，不能跑步前進，路上一旦被值日生抓住就要扣分；進入食堂不能插隊；打飯的時候要注意，因為政教處在食堂推行光盤行動，所以你一定要吃多少打多少，多了請食堂阿姨幫你減一點，少了請阿姨幫你加一點，打好以后你就要吃完，吃完后還要記得整理餐桌，桌上不能有剩飯剩菜。
8、晚上就寢時，進入寢室要立刻開始洗漱，洗澡時每個人不能占用太多時間，因為寢室里面還有其他同學也要洗，時間晚了，寢室就要關燈了。洗漱用品、鞋子統一擺放，軍訓時教官也經教了你們；熄燈后，寢室不能再吃零食；早上起床要疊被子，整理床鋪，不穿的衣服要疊好放在箱子里，不能放在床上；離開寢室時，值日生要關水關燈后方能離開。
9、上美術、音樂、閱讀等課時，只能站在1號樓下面的操場等候，不得進入樓梯，否則容易造成垃圾亂扔，同學在墻上寫字、畫畫，還可能造成樓梯擁堵，留下安全隱患，這一點也請相關老師要做好強調。
10、集會，要快、齊、靜，如果是個別同學在里面說話，會有人請你站到班級后面去，如果班級說話人多，可能你的班級分被點名，還有可能在會后單獨留下來。
同學們，記住了嗎？只要同學們記住上面十條，我相信你一定會成一名合格的雋中學生，你所在的班級也一定會成為一個團結、奮進的班級，我們的學校也會更加的和諧、美好！
謝謝大家！
3. 2026學校規章制度 篇三
在學校管理中，規章制度的建設是一項主要內容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據各種教育教學活動的需要，實現最優組合，形成科學運行機制，發揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規章制度。多年來我校堅持以“強化學校管理、規范辦學行為、全面提高教育質量和管理水平、促進學校的健康和諧發展”為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎，為實現學校的規范化管理和構建全面發展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎，從而規范了我校的辦學行為，推動了各項工作的高效運轉。我校的辦學水平和教育質量日漸提高，受到了當地學生、家長的好評及各級領導的認可。現就學校規章制度的建設談一點自己膚淺的認識。
一是要以人為本。這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務是培養人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養學生的活動，這是一個由“學校管理者-教師-學生”構成的管理系統，學校管理歸根結底是對“人”的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調動他們的積極性、主動性和創造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調“人”的重要性。在制定制度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產生了不和諧因素，這樣就不利于學校工作的開展，更談不上規范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發展。
二是要發揚民主。如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好后要求教師遵照執行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執行難度就很大。所以在制定制度前學校管理者要做些民意調查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最后才正式實施。制訂學校規章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內容，反復討論其可行性，制訂的各項規章制度具有廣泛的群眾基礎，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利于統一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執行奠定心理基礎，減少執行制度的阻力。
三是要因校制宜。每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學校的實際出發，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發展。 學校規章制度學習教育心得體會學校規章制度學習教育心得體會
強化規章制度學習，增強遵紀守規自覺性自X月XX日，學校團委開展規章制度學習教育活動以來，通過十幾天對學校規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的重要性和緊迫性。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。團支書傳達上級指示精神，同學熱烈積極討論學習條款為形式。通過此次團會學習以后，同學們對學院新修改制定的管理條例有了更加深刻的理解與認識，充分體會學院人性化與嚴格要求兼容，既給學生展現自我的空間，也有與法律相符合的嚴肅規定的精神。相信通過此次學習，能夠切實加強我們對新制度的理解領會，進一步凈化校風，促進學風，共同創造淮師更輝煌的未來。由于我們平時疏于學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業業干好工作，遵守紀律，規章制度和法律法規等與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路。
通過這次規章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別同學法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫 。法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為學生，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地用運。 在學習方法上，要聯系同學們重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。另外，在學習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規章制度教育和學先進、學英模活動結合起來。使每一名同學都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。 三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。當前，在學校管理中，規章制度的建設是一項主要內容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據各種教育教學活動的需要，實現最優組合，形成科學運行機制，發揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規章制度。多年來我校堅持以“強化學校管理、規范辦學行為、全面提高教育質量和管理水平、促進學校的健康和諧發展”為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎，為實現學校的規范化管理和構建全面發展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎。四是要以人為本。這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務是培養人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養學生的活動，這是一個由“學校管理者-教師-學生”構成的管理系統，學校管理歸根結底是對“人”的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調動他們的積極性、主動性和創造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調“人”的重要性。在制定制度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產生了不和諧因素，這樣就不利于學校工作的開展，更談不上規范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發展。
五是要發揚民主。如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好后要求教師遵照執行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執行難度就很大。所以在制定制度前學校管理者要做些民意調查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最后才正式實施。制訂學校規章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內容，反復討論其可行性，制訂的各項規章制度具有廣泛的群眾基礎，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利于統一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執行奠定心理基礎，減少執行制度的阻力。
六是要因校制宜。每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學校的實際出發，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發展。
以上就是我的心得體會！
4. 2026學校規章制度 篇四
為了更好地管理好學校的環境衛生工作，使校園像一個溫馨整潔的“家”，體現人與環境和諧的氛圍，特制定此制度：
一、嚴格按照校園文化建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃。有計劃實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。
二、配備必要的衛生用具和設施。室內要有面盆、掃帚、水桶、拖把、抹布等衛生用具；校園內設有公共廁所、垃圾箱。
三、落實衛生包干，進一步落實“任務到班，責任到人”的清潔包干辦法，從培養學生良好的衛生習慣上下功夫。
教室、包干區由學生負責打掃保潔；專用教室由專任教師負責；食堂由炊事員負責打掃保潔；教職工辦公室由教職工分工負責打掃保潔。做到校內無雜草，墻壁無灰塵、污染，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。廁所和垃圾由專人每天進行打掃、沖洗或清理。
衛生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，一周一評并總結。
四、落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法。做到管好、管全，多種樹木，多栽花草。
五、環境布置樸素美觀，體現教育性。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。校內廣播、電視節目內容健康，形式活潑。
六、校舍設備齊全，保持清潔衛生。班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。
5. 2026學校規章制度 篇五
文化是一個民族的靈魂和標志，在科技和信息技術迅猛發展的今天，民族之間重要的區別并不是意識形態、政治或經濟的上的區別，而是文化的區別。
為了進一步提高師生的人文素養，全面提高我校的教育教學質量，加強我校特色文化建設，打造“書香校園”、“書香班級”，走內涵發展之路，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，根據《廣東省“書香校園”評選活動實施方案》的通知，結合我校實際，制定規章制度。
保障措施
1、教育主管部門的高度重視。
2、師生讀書已形成傳統和氛圍，有固定的早讀、晚讀時間和內容。
3、學校圖書館藏書量多，閱覽室開放。
“書香班級”評比細則
一、藏書總量（15分）
1、各班建立班級圖書角，開展捐書活動，每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本（套），
且使用效率高。實現人人參與、交換閱讀、資源共享。無圖書角扣5分；少一本(套)扣0.5分。
2、要求并有一定教育價值，中外名著或史書至少達到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。
3、管理制度（10分）
①各班級要制定切實可行的《創書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。 無計劃或制度扣3分
②圖書角標志明顯，圖書要有專人保管，并負責圖書借還記載（有專用記錄本）。無計錄扣5分。
二、閱讀數量（30分）
1、能用普通話背誦課標規定的本年段古詩文。
2、每生每學期至少閱讀中外名著或史書兩本。
三、閱讀氛圍（15分）
1、 班級黑板報開辟專門的“書香園地”。 缺少扣3分。
2、早讀做到五有：有時間保證、有閱讀內容、有領讀學生、有宏亮聲音、有效果（抽查）。不達標每項扣1分。
3、班級至少有5個讀書興趣小組（每組3--5人） 不達標扣3分。
4、 班級中有80%的學生有每天閱讀書報的習慣，有專用讀書筆記（以檢查為準），且有質量，有個性。 少1本筆記扣0.5分。
四、活動成果（30分）
1、每學期至少召開一次主題班會或讀書演講比賽等有創意的活動。 缺少扣5分。
2、各班學生積極參加各級各類讀書評比活動，獲獎人數多，獎次高。凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分，資料《書香校園活動管理制度范文》。 缺少1次扣5分；不積極參與1次扣2分。
3、設立獎項
（1）達標（80分以上）“書香班級”，獎狀一張。
（2）標兵（95分以上）“書香班級”，獎狀一張，每生2本筆記本。
“讀書之星”評比細則
一、計劃記錄（15分）
A、有適合自己實際情況的讀書計劃，5 分
B、有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發等），10 分。
二、興趣習慣（10分）
有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課內、外閱讀”的模范帶頭作用，10 分。
三、閱讀數量（45分）
1. 能用普通話背誦課標規定的本年段及以前學過的古詩文，25分 。
2. 每學期讀名著兩部。可以是文學名著、名家名篇、報刊、雜志及其他形式的優秀文學作品，寫出讀后感20 分。
四、閱讀活動（15分）
積極參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，15 分。
五、閱讀效果（15分）
①學以致用，視野開闊，學習成績優異，5 分。
②競賽獲獎情況，10 分。
“書香型教師”評比細則
一、計劃記錄（20分） ①有適合自己實際情況的讀書計劃 ，5 分。②有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發等），15 分。
二、興趣習慣（10分） 有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在級組、科組或學校起模范帶頭作用，10 分。
三、閱讀數量（20分）每學期讀名著一部（可以是文學名著、名家名篇、史學名著、教育理論），寫出一篇1000字以上的讀后感或征文、論文，20 分。
四、閱讀活動（30分） ①積極參與級組、學校及上級組織的相關評比競賽活動，10 分。②指導學生參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，8 分。③積極撰寫論文，每年至少有一篇論文獲市二等獎以上，12 分。
五、閱讀效果（20分） ①學以致用，視野開闊，任教學科教學成績優異，8 分。
②競賽獲獎情況，12 分。
創建“書香校園”規章制度
6. 2026學校規章制度 篇六
一、維護學校環境衛生，確保師生身體健康，倡導“講究衛生，人人有責”。
二、學校組建由德育處負責，班主任及學生會成員參加的衛生工作領導小組，負責管理，指導學校的衛生工作。
三、經常性地向學生進行健康知識、衛生知識教育，幫助學生掌握衛生理論知識，提高學生講究衛生的積極性和自覺性。
四、堅持衛生清掃和檢查制度
1、教室一天三打掃。
2、清潔區一天一清理。
3、宿舍一天三打掃，每周擦兩次玻璃（星期二和星期四）
4、部室每周星期二打掃一次。（說明：星期二打掃由班級負責，平時打掃由部室管理員負責）
5、學生會對衛生必須堅持一周一次檢查評比，兩次突擊抽查。德育處一月一次大檢查，確保學校各范圍衛生狀況良好。（學生自管委員會的各種衛生檢查或評比應至少有德育處一人參與）
6、學生自管委會對教室、宿舍、清潔區每天檢查三次，并做好詳細記錄。
說明：
（1）對每次的檢查評比或抽查臨時安排有關教師或領導參與。
（2）對每次檢查評比或抽查的結果都要及時通報，并根據“班級量化考核細則”規定納入班級量化。
（3）對每次檢查或抽查衛生存在問題的班級責令限期改進，如果限期沒有改進的則加倍扣分。
（4）清潔區衛生的保持由所管轄的班級負責。
五、學生個人衛生由班級負責，督促學生講究衛生。
六、對于衛生先進的班級或宿舍給予獎勵。
七、加強衛生宣傳，提高衛生觀念，增強衛生意識，全面推進學校衛生工作。
7. 2026學校規章制度 篇七
一、為方便管理，方便與各位家長取得聯系，每學期對家長學校的學員登記造冊，進行學籍管理。
二、學員名冊中主要寫清學員姓名、工作單位和聯系電話。
三、如個別學員的工作單位、聯系電話有變動，應立即給予更正。
四、在家長學校開學時，按名冊點名，嚴格學校紀律。
五、本校學生家長到學校自愿報名，上冊登記參加學習，家長學員每年9月份上冊登記一次。
教學管理制度
一、加強理論學習教學工作。注意發現教育改革及社會發展動態，及時將信息傳輸給每位家長。
二、認真鉆研教材，特別是《教育學》、《心理學》方面的知識，向家長傳授，使之有所提高。
三、及時了解家長們的思想及心理反應，加強交流、談心。
四、定期對教師和家長進行考核。
五、授課形式：專題講座、座談、咨詢、分層次學習、經驗交流、個別教學，力求教學形式多樣，內容豐富，使每位家長都有不同層次的收獲。
六、學校領導經常進入課堂聽課，指導老師的課堂教學，掌握學生的學習情況，教師之間相互聽課，取長補短。
考勤制度
一、學員要嚴格遵守學習紀律，按時到課，做到不遲到、不早退，上課時間不得擅自離開課堂，外出必須請假。
二、學員上課時必須認真聽講，做好筆記，嚴格遵守課堂紀律，講究學習方法，注重學習實效
三、學員因故不能參加學習，應事先向社區教務主任請假。
四、家長參加社區家長學校學習、活動作為評選"五好文明家庭"的參考條件。
五、學校要嚴格執行學習考勤制度，學習考勤工作由社區教務主任負責。
評比表彰制度
一、定期對學員開展評比表彰活動，總結經驗，推廣先進，調動家長參與學習的積極性。
二、認真參加社區輔助性、公益性活動。
三、學到的家教知識有機地應用于教育孩子中，有良好的收效。
四、優秀學員占學員總數的20%.
五、堅持出全勤。
六、評選優秀學員標準：
1、重視家庭教育，積極宣傳科學育人家庭教育新理念。
2、樹立正確的家教觀，掌握科學的教子方法，對子女教育做到身體力行、言傳身教。
3、 積極參加社區家長學校舉辦的講座、活動，到課率高。
4、關心社區家長學校工作，經常提出合理化建議和意見。
七、評選優秀教師、志愿者標準：
1、熱愛、熱心社區家庭教育事業。
2、求真務實，開拓創新，積極參與家長學校授課和活動，家庭教育工作富有成效。
3、能針對家長需求開展家教理論研究，并應用于教學實踐。
4、在家庭教育工作中成績顯著。
8. 2026學校規章制度 篇八
一、班主任的任用和管理規定
⒈班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。
⒉班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
⒊班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼元。
⒋班主任的培訓和獎勵：
學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。
學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
⒌建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。
二、班主任工作常規
⒈開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。
⒉開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。
⒊開學后兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等）。
⒋常規工作要求：
上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。
開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創新，有效果，有記錄。
家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。
轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達％以上。
文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于次。
社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生每學年不少于七天（包括社會勞動）。
總結工作：①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。
⒌完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：
⒈家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。
⒉家訪的目的'。家訪是向家長反映學生在校的表現情況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌握學生的動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。
⒊家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環境。
⒋家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。
⒌具體要求：
家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。
采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。
凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。
班主任進行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。
家訪時，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。
9. 2026學校規章制度 篇九
一、資源庫管理：
1、由學校信息中心直接負責，按年級、學科設置網絡管理員，進行網絡上傳培訓。管理員負責將學科審核后教學資源上傳。
2、信息管理中心設專人管理教學資源服務器，負責及時整理各教研組上傳資料、并做好資源的分組、管理及維護工作，為教育教學服務。
3、各備課組長對教師提交的信息資料進行審核，確保信息資料的優秀、完整、真實。
二、資源庫內容：
主要包括：教案、作業、試卷、課件、教師反思、下水作文等。
三、參與人員：
全校所有教師
四、上傳要求：
1、每位教師要認真完成教學資料的整理，網管員要及時上傳。
2、上傳的資料要體現備課組成員的集體智慧，要敢于創新，嚴禁抄襲或網上直接下載。
3、上傳教案要體現我校教學模式，具有我校特色。
4、教師要建立自己的博客，不定時在博客上發表自己反思、收獲及對學校管理建議。
5、每位教師都建有自己的網頁。
6、在平時的公開課教學中，必須把有關的教學設計、課件等上傳。
7、學校將會根據每個學期的情況，對教師的課件等內容在數量上和質量上進行評定，對上傳優秀教案、課件、論文、習題的教師將給予一定的表揚。
8、各部門要明確職責互相配合，充分認識資源庫建設的重要性，確保教師資源庫建設穩步、有序的發展。
10. 2026學校規章制度 篇十
一、總則
1、文明學校創建的深入開展，有力促進學校以教學為中心的各項工作。為使創建活動經常化、制度化、規范化、科學化，保證創建工作健康順利地開展，根據有關規定，特制定本制度。
2、學校創建工作實行統一領導、分工負責、程序管理，形成“全員育人，全方位育人，全過程育人”的創建新格局。
二、組織領導制度
1、成立文明創建領導小組統一領導，校長親自抓、分管副校長靠上抓、齊抓共管的領導體制。
2、建立健全文明創建目標管理責任制，將年度工作細化、量化，層層分解，簽訂責任書，落實到辦公室和個人，形成嚴格監管、嚴格考核、嚴格獎懲的管理機制。
3、建立健全文明校園建設各項制度和規范，把文明校園創建納入制度化、規范化、科學化的運行軌道，各項制度要落實到位。
4、建立文明校園創建財政保障機制，落實專項經費和各種教育活動陣地建設的投入，確保文明校園創建健康發展。
三、分工負責制度
1、建立文明校園創建責任制和分工負責制，明確分工、明確任務、明確責任、明確獎懲。
2、主要負責人總攬文明創建的全局工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實工作;班子成員和領導小組成員負責職責范圍內的文明校園創建工作，并對主要的活動任務掛靠包干，負責落實。
四、會議制度
1、每月召開一次文明學校創建領導小組會議，專題研究文明學校創建工作，及時總結情況，研究決策，制定措施，促進工作有效開展。
2、每學期召開一次文明校園創建工作動員大會，對文明學校創建的任務措施進行全面部署，動員廣大教職員工和在校學生以飽滿的熱情積極投入到學校文明創建工作中。
五、檢查督導制度
1、每月對文明校園創建責任制執行情況進行考核評比;對重要工作活動及時檢查、抽查，確保各項工作落到實處取得成效。
2、領導班子成員分工包靠重點活動，對文明校園創建進行督導督查督辦。
3、學校政教處負責組織學生會干部在日常學習中對文明創建的各項工作進行監督檢查，并負責將相關信息及時向文明學校創建領導小組進行反饋。
六、獎懲激勵制度
1、按年度文明學校創建目標管理責任制考核評比結果，對成績突出的部門和個人按學校有關文件給予獎勵。對于考核評比不達標的部門或個人，取消當年評優評先的資格。
11. 2026學校規章制度 篇十一
一、行為準則
1.監控室實行專人(政教處負責安排)值班制度，值班人員必須嚴格遵守值班時間，不得遲到、早退，不得擅自換崗，嚴禁脫崗、睡崗。
2.要保持室內的清潔衛生，不準在監控室內存放雜物和個人物品。
3.嚴禁在監控室內吸煙、使用明火及違章電器。
4.值班人員嚴禁酒后上崗、不得在室內娛樂活動，不得利用監控設備做與工作無關的事情。
5.堅持對系統設備的日常維護，保持系統設備的清潔。
6.注意防潮,防腐，經常檢查各系統運行情況，保證系統設備處于良好工作狀態。
7.嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒的物品進入監控室。
8.嚴禁使用有干擾儀器正常運行的電子設備和使用電爐、電飯堡等電器。
二、管理準則
1.政教處要密切注意監控設備運行狀況，保證監控設備系統的正常運作，發現設備出現異常和故障要及時報修，并向有關領導報告。
2.學校設立門房值班室監控系統和校園內監控系統，門房監控系統保衛人員隨時檢查、管理，保證系統設備處于良好工作狀態。校內監控設備主由政教處管理和維護。
3.系統管理員不得擅自改變視頻系統設備，設施的位置和用途。
4.不得刪改、破壞視頻資料原始數據記錄。
5.不得擅自復制、提供、傳播視頻信息。
6.嚴禁擅自開發、修改、升級、刪除、安裝影響監控系統正常運行和安全的程序或軟件。
7.熟練掌握各種情況的處置方案，若在監控中發現情況，要及時采取相應措施，并報告有關領導。
8.不得無故中斷監控,監控錄制的資料應妥善保存。未經允許，不得隨意更改、刪除原有資料。
三、保密準則
1.非監控室管理人員不得進入監控室，師生員工、觀訪者和外來人員需到監控室查看資料和情況必須經政教處及相關領導同意方可進入監控室查看。
2.未經有關領導批準，值班人員不得修改系統設置。
3.監控室值班人員必須具有保密意識，校園監控的范圍、監控設備的布防嚴禁外傳，不得在監控室以外的場所議論有關錄像的內容。
4.經學校領導同意，配合行政主管部門、公安機關、國家安全機關依法查詢調用。
5.微機儲存、顯示的有關監控數據、資料、發送的信息等，工作人員應妥善將其保存，未經領導批準不準泄露。
12. 2026學校規章制度 篇十二
學校以傳授人類文化知識為自己的任務，學校的發展離不開學校的常規管理建設，許多成功學校的經驗也表明，加強學校的常規管理建設，不僅能更好地實現學校的教育教育和人類的發展目標，還能保證師生在學校的身心健康發展制作通常是奇跡，通常形成習慣，習慣決定一切。
一、持之以恒，嚴格執行相關規章制度。
執行正規管理的重要目的是維護學校良好的教育教育秩序，使所有師生養成良好的行為習慣。習慣的培養來自時間，沒有切實可行的規章制度，就沒有長期一貫的執行，沒有視同事的嚴格要求，良好習慣的培養實行，如我校制定客觀公正的量化評價制度，在制度面前人人平等，全體教職員自學
二、抓住常規制度的系列性，促進制度和諧發展。
制度是教育教育工作順利進行的保障，為了適應教育教育的常規制度和新課程，我們與時俱進，及時修改常規教育教育制度，及時補充，及時完善教育的常規制度和新課程的協調發展。
1.完善準備、教育、批準、輔助、教育常規制度。嚴格按照教育局規定的教育教育常規完善我校教育教育常規制度，準備課以準備教育理念為突破口，引導教師結合理論和實踐，提高準備課程的實效性的教育以學生需求為切入點，引導教師追求平坦的常態課程。從教師業務需求出發，增加和刪除學校原有的教育教育常規制度，使教育常規制度規范教師教育行為，提高教師專業發展水平。
2.創新學習、反省、訓練等教師專業發展制度。學習型教師、研究型教。
是新課程對教師提出的高要求。為了讓學習、反思成為教師的一種習慣，必須制定相應的學習制度、反思制度、培訓制度來督促。豐富學習內容、創新學習形式、改變學習手段，讓教師自覺學習，用學習來為教師服務，用學習來修煉教師學識和品性。
三、抓常規習慣的細節性，促進素質的和諧發展。
細節決定成敗，抓好教育教學常規的細節處，就能促進師生素質的和諧發展。課堂上要效益。讓課堂實實在在。課堂是實施素質教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評價課堂，讓課堂實實在在成為提高教育教學質量的主陣地。在繼續開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學一點、課堂用一點”的兩點活動，引導教師學以致用；開展“讓學生說教師、讓教師說特色、讓同行說質量”的三說活動，引導教師提高教學效果；開展“教學小竅門”交流活動，讓教學效果落實到每節課的每個教學細節中。
四.防患于未然，把問題解決在萌芽狀態。
在學校各項工作穩定運行過程中，經常會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發現并進行有效的調整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題，如在每一次的期中期末統測前后，進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生發急，造成體罰或變相體罰學生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發展成問題。
13. 2026學校規章制度 篇十三
為了使本校教職工、學生的廣播操質量有新的提高，并使本校的規范化管理能上新的臺階，經校行政研究決定，制訂以下教職工、學生早、中廣播操檢查要求和檢查辦法，希全體教職工和全體學生遵照執行。
一、檢查要求：
1、教職工
⑴凡本校教職工都必須準時出操，不得缺席；
⑵教職工出操時應年級組為單位整隊，并做到快、靜、齊，給學生樹立良好的師表形象；
⑶整隊時，年級組長應排在隊首，并及時向檢查人員上報缺席人數。
2、學生
⑴凡本校學生都必須準時出操，不得缺席，因病因事不能出操應及時向班主任請假；
⑵學生出操時，應做到快、靜、齊，下課后應迅速到操場集合，不得大聲喧嘩，不得相互追逐，不得攀肩而行；
⑶做操時應做到準確、整齊、有力；
⑷做操結束時，不得提前解散。
二、檢查方法：
1、教職工：
每天由行政總值日對教職工的出操情況進行檢查，檢查結果作為評比先進教研組、先進年級組和先進工會小組的重要依據。（今后視情況，再決定教職工的出操情況是否與個人的經濟相掛鉤）
2、學生
⑴班主任應及時整頓本班學生出操和做操秩序，及時對本班學生的做操情況作必要的督促和檢查；
⑵校行政有關人員固定檢查有關年級，對做操不認真的學生作出必要的處罰，檢查結果作為評比文明班集體、先進班集體的重要依據；
⑶學生會有關人員專門檢查教室里有無未出操的學生，并將檢查結果折合成文明積分。
14. 2026學校規章制度 篇十四
學校飲用水安全管理制度，本管理制度所指飲用水，是指學校供給教職工、學生在校期間使用的公共飲用水。包括自來水、飲水機供給的飲用水，學校集中購買的瓶裝用水。
一、管理機構
分管領導：趙學清兼職管水員：葉美衛生監督員：林陽
二、辦公室桶裝飲用水管理
1、學校實行招標方式選擇具備以下條件的供水站：
1）持有效《衛生許可證》、《經營許可證》；
2）每學期初提供一次近期《產品檢驗報告書》；
3）持《健康證》的`送水員（備好復印件二份）；
4）提供免費清洗（每學期第1、10、18周）校內飲水機（按編號）服務；
5）自備《送水數量及空桶歸還登記本》《清洗服務簽收本》以便收款有據；
2、門衛保安員負責查驗首次送水人員《健康證》并保存復印件。
3、當周值日教師負責在《飲水機清洗服務簽收本》上簽名；
三、教學樓（實驗樓）學生節能（直飲過濾）飲用水管理
1、學校保證水質符合國家衛生標準，確保水量充足。每年撥專款派專人進行一次水質送檢并公示檢驗報告；
2、學生飲用水作為學校安全巡查時的重點巡查對象之一。
3、要求學生自備飲水用具，學校不得配置公用飲水用具。
4、檔案室負責存放《飲用水水質檢測報告單》；
5、總務處管水員負責定期檢查和上報出水、排水、噪音及水溫等異常情況；
6、總務處負責提醒廠家在開學前對飲水機進行清洗、維護、修理（保修二年）更換過濾芯并做好記錄；
7、校醫、班主任及值日老師負責隨時觀察學生飲水前后的異常情況并及時上報處理；
8、打掃教學樓衛生間和實驗樓一樓西側的班級負責抹洗飲水機邊緣及臺面；
9、學校應在取水點墻面設立《飲水須知》，提示科學衛生飲水、自帶飲具及節約意識；
15. 2026學校規章制度 篇十五
消防安全制度
加強消防安全工作、保護公共財產及全校師生的生命及財產的安全，把防火安全工作納入學校的日常管理工作之中，現特制定以下消防安全制度。
一、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119。
二、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。
三、教學樓、辦公樓、學生宿舍樓等設有安全通道標志，在樓道內不得堆放物品、保證樓道暢通。
四、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員負責保管，在室內必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。
五、圖書館、化學實驗室、物理實驗室、木工房、電腦室等場所嚴禁吸煙及使用明火、下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。
六、裝有消防栓、防火器材等部位，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。
七、加強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路器材等進行檢查，如發現不安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。
八、學生宿舍內不準私自接用任何家用電器，不準燒火、點蠟燭，如發現一律收繳。
九、校內居住的`教職工，必須以身作則，并且監督教育家屬，及子女做好安全防火工作。
十、住戶在使用煤氣等易燃、易爆物品要嚴格按照正確使用方法使用，注意防漏氣、防暴、防火，使用后要關好氣閥，確保安全。
十一、鍋爐要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，嚴防事故發生。
十二、對因不重視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。
16. 2026學校規章制度 篇十六
1、學生必須理解學校安全教育，提高安全意識和防范本事，嚴格遵守學校各項安全管理制度。
2、不準帶水果刀等利器、兇器進入學校。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
3、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。
4、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響學校環境衛生。
5、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，上下樓梯如遇突然停電，不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發生。
6、新生入學后，均應理解學校統一安排的體檢，建立健康檔案，如有特殊病史，不得隱瞞。
7、提議家長為子女辦理保險。
8、患有不宜進行劇烈體育活動疾病（如先天性心臟病）的學生，應事先向班主任提出書面申請，教育處備案并書面通知有關任課教師，該生可免于參加劇烈體育活動。
9、在校期間，如有身體不適，應及時向教師報告，防止延誤治療時機。
10、學生遭遇挫折或心境煩惱，而自身又無法排除時，應及時告訴家長或向班主任、學校心理咨詢室咨詢，調整好心態，防止意外發生。
11、按時到校、離校，提倡乘公交車上學，在家長同意后，原則上允許騎車上學，但不得騎“三無”（無車閘、無車鎖、無車牌）自行車，騎自行車的同學要嚴格遵守學校自行車管理規定，要自覺遵守交通法規，防止交通事故發生。
12、學校組織團體外出，應遵守紀律、聽從指揮、有序步行，活動期間，嚴禁擅自離隊游玩。班主任、課任教師自行組織學生赴校外活動，應事先向學校提出書面申請，并確保學生人身安全。
13、提高食品衛生意識，不買“三無”（無生產廠家、無生產日期、無保質期）食品和路邊攤販不潔食品。
14、體育、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從教師指揮，防止事故發生。
15、不得站在高處擦教室窗戶玻璃（不含走廊教室窗戶），不得擦電風扇、日光燈、多媒體投影儀。
16、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何交流電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。
17、當與他人發生矛盾，應及時告訴家長或教師，防止矛盾激化、釀成事端。
18、不與社會上不法人員或其他閑散人員來往，不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，不跟陌生人或其他不熟悉的人離開學校，不準私自外出游泳、洗澡。
19、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向教師或學校領導報告。
20、記住下列幾個重要電話：火警119、匪警110、急救120，緊急情景下打電話求救。
17. 2026學校規章制度 篇十七
閉路電視終端管理制度
一、各班電視機由專人管理，負責使用。
二、為維護正常教學秩序，學生一律不準私自調諧頻道，不準私自收看其它信號，不準損壞信號傳輸線，不準打開用戶終端盒。
三、收看電視時，如發現圖像、聲音異常，出現下列情況，應立即關機。
1.無光柵；
2.圖像很淡、屏道上雪花多；
3.某一個頻道無圖像；
4.屏幕上有許多光點干擾，有焦味、冒煙、打火或聽到輕微的噼噼響聲；
5.熒光屏上只出現一條亮線或水平亮線或中心一亮點。
四、人人愛護公物，做好安全防范工作。
1.遇到雷雨時，應立即關機，切斷電源，中止收看；
2.放假前，將電視機送交電教倉庫統一保管；
3.平時關鎖好電視機及門窗，以防失竊。
五、發現失竊或其它事故，應冷靜對待，保護現場，及時報告。