小學教務工作總結（精選17篇）
1. 小學教務工作總結 篇一
x中心小學20x年春季學期教務處工作總結本學期，教導處在學校一層領導的正確領導下，貫徹x教研室工作要求，全面落實學校工作計劃，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況不定期抽查，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。
要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
三、存在問題及構想
教務的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。明年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，突出重點，努力工作，為x教育譜寫新的篇章。
2. 小學教務工作總結 篇二
一學期的教育教學工作已經結束，教務處按照學期初制定的教務工作計劃，在校長的領導和各位同仁的共同努力下，現已圓滿的完成了各項教學任務，為了總結經驗，有效的彌補教學工作中的不足，現就本學期的教學工作總結如下；
一、重視常規管理，提高教學質量。
1、嚴格執行課程計劃。學期初按照國家課程、地方課程和校本課程三級管理的要求，開齊課程，開足課時，沒有隨意增減學科和課時。在實施教育教學的過程中，各任課教師在規定的時間內，都能保質保量完成教育教學任務。
2、加強教學常規檢查的力度。
（1）查課。為了加強對課堂教學的調控，使每節課都能做到有效，教務處對教師上課情況采取不定期的跟蹤檢查和隨堂聽課，及時了解了教師的教學情況。并及時處理在查課中出現的問題。大部分教師都能嚴格遵守上課時間，做到不遲到、不曠課。
（2）查教案、查作業。本學期組織了由校長、副校長、中層領導、教研組長組成的檢查組，對全校教師的計劃、教案、教研活動和學生作業進行了三次大型的檢查。對每次檢查都認真填寫記錄表，并進行量化考核。屬于個人問題當面和老師交流溝通，屬于普遍問題在大會上進行反饋。每次檢查教務處都
要對檢查的結果進行梳理和對比，并在全體教師大會上反饋。時時提醒教師寫規范教案，認真批閱學生作業，把錯批和漏批的現象控制在小的范圍或者不出現此類現象。通過檢查督促、指導反饋，全體教師在教案的備寫、作業的批閱上都有所的提高，有了新的進展，教案的備寫環節齊全、書寫規范整潔。學生作業批閱認真及時。
二、加強教研，促進教改。
1、加強校本教研活動。為了使教研活動落到實處，真正實現以教研促教學的目標。一是各教研組根據教務處安排，制定出行之有效的教研活動計劃，教研活動形式多樣，全員參與，做到：三定四有（定時間、定地點、定內容，有計劃、有目的、有記錄、有總結），使教研活動真正成為廣大教師學習業務，探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。二是積極開展“四課”活動，尤其在高年級安排了作文指導課和講評課，通過活動讓全體教師有了新的認識，解決了長期以來作文不會教的老大難問題。三是開展全鎮小學教學研討交流活動和集團內學校聯誼教研活動。11月26日，為了進一步鞏固改革成果、積極探索更符合我校教學實際的課堂教學模式，構建高效課堂，實現“善教會學、增效減負”的目標，全面提高教育教學質量，我們在校本部隆重舉行全鎮教學觀摩研討活動。分別由校本部的和婷老師，x小學的和x老師為我們展示了四節精彩紛呈的課堂，為活動提供了很好的研討話題和交流的平臺。
我校與集團基地學校——，集團內學校x鎮小學舉行了以“推進素質教育構建高效課堂”為主題的聯誼教研活動。此次活動進一步加強了集團學校之間教育教學交流和教師之間的互動，達到同進共贏的目的。
2、堅持聽課制度。為了讓教學管理人員經常深入教學第一線，掌握第一手資料，繼續實行推門聽課制度，學校領導不打招呼地深入到各班推門聽課，并做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。本學期大部分教師聽課15節以上，教研組長聽課20節以上，校長和主管領導聽課40節以上，在聽課的同時都能認真做好聽課記錄和評議。
三、加強教師隊伍的建設，提高教師的綜合素質。
1、重視教育理論學習，更新教育觀念。教育教學理論是教師教育教學工作的指南，本學期廣大教師充分利用網絡資源積極查找資料，認真學習教育理論和法律法規，研究教法、學法，觀看優秀課例、觀看教學實錄，開闊視野，豐富理論知識，不斷充實自我。使教師的觀念得到了更新，理論得到了提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、加強業務學習，提高教學水平。理念是先導，學習是保證。為進一步改進廣大教師的教學方法，提升教師的教學水平，本學期，學校繼續采取集中學習、自學相結合的方式，一是組織廣大教師學習《新課標》，熟悉和掌握課程改革的目標與任務、
3、重點與要求，充分領會其中蘊含的先進教育理念。增強教師課程改革的緊迫性和責任感。二是開展課堂教學實踐活動。學校以校本教研的形式組織廣大教師，依據教材教法達標活動的具體要求，開展課堂教學實踐活動，保證了每節常態課的教學質量，充分體現了素質教育背景下課堂教學的實效性、創新性、民主性等特征。轉變教學觀念，更新教學方法。
4、積極參加各種培訓學習。為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平。一是我們組織教師積極參加繼續教育二級及校本培訓學習，做到：全員參與，人人過關。二是選派教師參加縣、市、區舉辦的'各種培訓學習。三是組織全體教師參加校本培訓，重點對電子白板使用的使用的培訓，通過培訓讓教師基本熟練的使用，使信息化資源在教育教學發揮其應有的作用。
四、搭建展示自我的平臺，豐富校園文化建設。
組織豐富多采的競賽活動。一是在學生中間開展了漢字書寫、優秀作業評比及高年級的作文競賽等活動，豐富了學生的課外文化，激勵學生的學習興趣。二是在教師中間開展優質課評比活動，有效地提高教師的自身的業務水平和駕馭課堂的教學能力，逐步構建高效課堂，提高課堂教學的有效性。
五、跟蹤追查，提高質量。
為了及時了解教學中存在的問題，本學期組織了期中教學質量監測活動，并進行分析總結。對監測成績不理想的教師，
進行了個別交流，幫其分析原因，找出改進的方法。對成績差的學生進行登記注冊，并實行成績跟蹤制。對每次監測工作都做到：統一安排，精心組織，嚴格要求，及時總結。
六、存在的問題。
回顧本學期教學工作，我們取得了一些成績，但還存在以下問題：
1、教學過程中的月考和單元考沒有引起全體教師重視，學校也沒有抽出時間進行檢查和指導。
2、個別老師有了手頭導案未見二次修改，只填寫了授課時間，沒有形成自己的個案。
3、全體教師教研意識不夠濃，校本教研開展的不夠扎實，沒有形成本校的特色。
4、學生的學習習慣還有待于進一步加強，各任課教師要想辦法找措施培養學生的學習習慣。
七、對下學期的工作打算。
1、圍繞《構建高效課堂推進素質教育工作實施方案》開展課改實驗，構建高效課堂，提高教學質量。
2、開展集體備課活動，發揮集體力量，促使推進高效課堂改革，構建高效課堂取得成效。
3、結合教材教法達標活動，開學初進行教材研修活動，即對本學期所教教材的目標、編排體系、知識結構、采取的教學手段及存在的問題進行分析。
4、繼續在校內進行結對幫扶活動，安排各級骨干教師對特崗教師進行幫扶指導，寫出幫扶計劃和具體的活動時間、方式。要有階段性的總結及資料的積累。
5、設計、印刷《學校教師成長手冊》，鼓勵教師撰寫教學小故事、教學案例、反思及經驗總結，實現專業成長。并通過反復實踐不斷反思總結經驗，不斷提高自己，打造高效課堂。
3. 小學教務工作總結 篇三
本學期，教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。
一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、狠抓教學“五認真”。本學期教務處嚴格執行揚中市教學規范，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級和教研組進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在本學期的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的`成績。
2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處本學期召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮小學語文工作室示范引領作用，通過送課、課后研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。
4、加強督導力度。本學期，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。
二、深化教學改革，加強師資隊伍建設
教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。
1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了骨干教師人人公開課活動，期中還進行青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的熱潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。
3、開學初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握新的權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。
4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。
三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效
本學期我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養
教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關系。
五、存在問題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。
4. 小學教務工作總結 篇四
本學期，在上級各有關部門親切關懷和正確指導下，我校堅持在學校教育中樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹《學校衛生工作條例》，圍繞認識健康，珍惜健康，創建健康校園，培養學生良好的衛生行為習慣，改善學校環境和教學衛生條件，加強對甲型流感的預防和治療，切實做好防控工作，使學校的各項衛生工作有序進行。現總結如下：
一、指導思想：
健康教育的目的在于提高人群中的自我保健意識，轉變人群的健康觀念，提高人民的生活質量和健康水平。隨著物質與精神文化生活的提高，健康已成為人們的一種追求，人們的預防保健意識已大大增強，健康教育很容易為人們所接受，使人們自覺地采納有益健康的行為和方式，消除或減輕影響健康的危險因素，使人們朝著有利于健康方向發展。
二、關心學生的身體健康，保證環境、飲水、飲食衛生。
1、認真上好衛生課，不斷提高課堂教學質量，
2、關心學生的身心健康，班主任堅持做好晨檢工作，發現問題及時匯報（每天準時向校長室匯報），如有異常及時報告，做到早發現，早報告，早治療，早康復。
3、做到消毒工作到位，每天對學校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學生的身體健康。
4、對學校環境衛生，各班按照職責分工，保持長期整潔，學校領導、值周老師組織值周學生定期對各班衛生進行檢查。
三、晨檢是預防傳染病的關鍵
晨檢工作是預防傳染病的關鍵，晨檢工作已經作為我校的常規工作，每天班主任老師對自己班級的學生進行檢查，發現異常情況馬上與衛生老師聯系，進行復查。如發現有學生發熱勸其回家休息，或到醫院就診，衛生老師每天統計各班出勤情況，有特殊情況的及時向校長匯報，同時加強各班巡視，督促班級開窗通風，開窗通風是預防呼吸道傳染病的有效、簡便、經濟的措施。督促學生下課戶外活動，讓學生能呼吸新鮮空氣，保證學生身體健康。如課間發現有學生發熱馬上進行隔離，通知家長帶回家進行醫學觀察，晨檢工作嚴格把關，是控制疾病的關鍵。
四、加強“六病”防治及傳染病的預防工作
1、“六病”防治長抓不懈在“六病”防治工作中能按照教育局及有關部門提出的要求去做，能做到及時匯報、及時落實、及時配合，及時宣傳。無論參加什么培訓和會議都非常認真地聽、認真地記，每次衛生培訓，每次衛生工作會議及時落實到工作中。如：學生牙防工作，貧血工作，體檢工作，預防接種工作，檢查沙眼等，都能及時做好準備工作，配合到位，并能及時完成各類報表，得到街道防保組稱贊。
2、傳染病預防敢管敢抓學校是學生密集的場所，是一個大集體。如果平時不重視傳染病的預防，學生中萬一出現傳染病，到時要控制局面，恐怕難以控制。控制傳染病的有效方法是做到“三早”，早發現、早隔離、早治療、要做到“三早”談何容易。由于學生的學習壓力大，學習任務重，老師要抓學生，家長要抓孩子，因此，常常會碰到這樣一個問題，當孩子生病發熱時，家長總是讓孩子上好主課再去看病，老師也不愿意學生不來上課。那么，傳染病的控制就很難得到保證，萬一學生患上水痘、腮腺炎、流感等傳染病，到時，學校再做隔離消毒恐怕也難以控制。因此，做好預防工作，首先要控制第一例病人，尤其是發熱病人，因為，傳染病都有發熱癥狀。
五、其它工作：
1、衛生室通過黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗展示積極向全校師生大力宣傳衛生保健知識。發動班主任利用晨會、班會對學生進行衛生知識的宣傳以及衛生習慣的培養教育。
2、積極配合新冶為學生進行預防乙肝工作。
3、根據季節變化，及時向學生宣傳水痘、腮腺炎、流感等傳染病的預防。
在此類傳染病流行時期為每班配備84消毒液，要求每班做到每日消毒，衛生室定時檢查。
4、衛生習慣抓養成。為培養學生良好的衛生習慣，學校狠抓學生習慣養成教育，通過開展形式多樣的活動進行強化養成訓練，開展“衛生之星”活動培養學生勤剪指甲、勤洗手、勤理發的習慣；
通過開展文明衛生流動紅旗活動培養學生自覺守紀的習慣等等。班主任要把衛生習慣的養成做為自己的日常工作之一。活動開展幾個月來，學生的衛生習慣的確有了很大的進步。學生儀容衛生搞好了，人也整潔了、自信了。
5、環境衛生抓保潔。
“打掃易，保持難”這是衛生工作的常識，所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣。為養成學生的衛生習慣，各班充分利用墻報、班會、隊會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等。
6、“眼操”動作抓準確。我校每天堅持組織學生做眼保健操，要求上課的老師不拖堂，不占用眼保健操的時間，在學生做眼保健操并即時糾正學生不正確的動作姿勢。另外，我們每天加派值日生檢查各班做眼保健操的情況并做好相關的登記，衛生員也進行全校性的巡查。
學校的衛生狀況，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。雖然我們取得一定的成績，但仍有許多地方需要進一步完善、創新。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進、開拓創新、不斷反思，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長。
5. 小學教務工作總結 篇五
教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，在上級教育部門的關心和精心指導下，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，具體情況如下所述：
一、常規工作，規范有序
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。
二、學習進取，提高素質
只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“周四聽課日”和“每聽必評”活動
開展“周四聽課日”和“每聽必評”活動，結合教師的教學實際，緊扣校本教研小課題，要求青年教師上好一節展示課，老教師上好一節示范課。這些活動的開展，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，我校不但積極派老師參加培訓，而且經常派老師到其他學校學習取經。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，為提高課堂教學質量創造了良好的條件。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了，我校實施了青年教師與老教師結對子的“藍青”工程，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“藍青”工程，徒弟每兩周至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、城鄉聯動
參加二實小牽頭的“十三校聯動”及莊頭小學牽頭的“八校聯動”教學研討活動，逐步引導教師提高教學水平，提高課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
5、多媒體教學深入課堂，優化教學
為了滿足教師上多媒體課的需求，學校加強硬件設施建設，配備班班多媒體，全力支持多媒體教學。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，課堂效率大大提高。
6、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解 ，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節課后要有反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
三、特色活動，開創新篇
本學期教務處積極開展了形式多樣的學生競賽及課外活動，如：寫字比賽、作文競賽、手抄報比賽、唱歌比賽、陽光體育活動、開展法制教育講座等。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。
四、工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創啟慧小學教育教學的新局面！
6. 小學教務工作總結 篇六
一學期來，我校教務處在縣教師進修學校（教研室）的指導下，在校長室和學校支部的領導下，在全體教師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結協作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將一年來學校教務處的工作向全體教師作一匯報：
一、加強教研組隊伍建設
教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉化的關鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建設將有利于教師的專業學習交流、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設，學校業績創新，實現教師、團隊和學校的共同發展。
兩年來，我們的語文和數學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發揮了教研組的功能。但我們也發現了教研組活動開展不正常，活動無主題，內容單調，形式單一等現狀，20xx年暑期，我參考了網絡和其他學校教研組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設計、教學反思等一些內容，應該說對教研組做了一個較好的規范。
特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題（口語交際和讀書月活動），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對而言，數學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領導較多，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數學組需要好好思考一下如何改變現狀，促進教研組活動有效、扎實開展。
教研組的建設是一個發展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底要領導重視，要領導放權，也要領導放錢。一是我們教師的學習雜志比較少，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養教師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否可以設立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個人的一些想法與建議。
二、努力提高教學質量管理
1、抓常規促質量 一學年來，我校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查——要求教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結合——教務處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。
本常年突出了教學管理中的“三抓”：
①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。思想匯報專題一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣的活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態課教學情況，促進教師的學的最好方式，每學期教務處對各科作業批改情況抽查了兩次，發現絕大多數班級學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及時。
④注重教學過程管理。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學過程監測，促進學生全面發展；二是開展學力測試活動，及時把握教學動態。這個學期我們在以往的學力測試基礎上，還開展了薄弱學科檢測和畢業班教學檢測，應該說活動是取得了較好的效果。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視，充分體現了既注重過程又重視結果的評價理念。
7. 小學教務工作總結 篇七
一、指導思想
在校長室和市教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質;以提高課堂教學效率為重點，構建“和諧課堂”;深化“有效教學”，全面提高教學質量，實現師生全面、和諧、可持續以展。
二、主要工作
(一)規范行為，精致教學管理
認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
1.嚴格按照上級規定設置課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執行各科作業量的規定，并認真檢查落實情況，把好作業質量關。認真做好學籍管理工作。
2.繼續加強化對教師日常教學行為的要求，完善教學六認真常規的檢查制度。本學期將繼續實行六認真月查和考核制度。⑴備課：繼續實行手寫備課(待條件成熟時，可實行電子備課或分工合作式的集體備課)。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學生的學”上。檢查時，將突出備課與上課的符合度。⑵上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。本學期將繼續實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。(3)作業：作業要做到“少而精”、“五有五必”，倡導“當堂練”。
即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求，作業本與備課本相符。(4)組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動，要注重學生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加吳江市的各項競賽，成績計入教師年度考核。(5)檢測：嚴格控制考試次數，每學期組織一次調研。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質。
3.繼續以“四個一”推進綜合實踐活動，致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實踐活動研究，要從提高學生綜合素質出發，深入實施研究，推出成果。
4.加強對教學過程的監控，提倡輕負擔、高質量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科要繼續致力于對科學命題的研究，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為。
5.加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動。積極組織教師參加A級課、解題能力、基本功等業務競賽。
(二)立足有效，優化教學過程
堅決執行“五嚴”規定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究。
1.樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內容的目標和要求。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。
2.強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰術，更不得占有其它學科時間和學生休息時間。
3.營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發展空間。
4.反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，做到“五有五必”，反對“拿來主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業行為。
5.提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節，科學評價，對每個學生負責。
(三)“科研先導”，深化校本教研
著手構建“和諧課堂”。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。
1.繼續學習市教育局關于加強中小學教研組建設的要求，明確教研組職能，規范教研組活動，通過實踐、總結，改進教研組考核細則。繼續開展先進教研組的爭創活動。
2.認真組織雙周教研活動和單周備課組活動。積極開展好以備課組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。語文組繼續開展以年級為單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長;數學組著手研究以“講學稿”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，有效發揮“團隊效應”。
3.致力于“和諧課堂”的研究和打造。力爭花一年的時間，構建“和諧課堂”。“和諧課堂”是個嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰，也是契機。本學期，首先要結合教科室關于課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略;二要各學科各年級開展有益的“和諧課堂”的教學研討，積極開展“和諧課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧課堂”的框架結構。在此基礎上，再通過骨干引領、外出取經、專家指導等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧課堂”。
4.結合“課堂觀察”，提高課堂教學研討活動成效。以往的聽課活動后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始，各教研組要借助教科室“課堂觀察”這一技術，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。
5.提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。研究的方向主要為課堂教學和教學質量等。
6.繼續發揮校骨干教師的引領作用，開展好骨干教師示范課活動。同時發揮資源優勢，繼續做好對民工學校的業務指導。
(四)鍛造隊伍，提升教師能力
繼續以“三制”辦法推動青年骨干教師的成長，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。
1.重抓課堂教學，扎實提高教師教學業務水平。本學期，我們將繼續施行“推門課”策略，由領導分組聽課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況;二聽——聽教師的教和學生的學是否有效;三查——查教師的備課、作業布置和批改情況。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。
2.要開展多層次、多形式的業務競賽。本學期要認真組織好A級課本學期的比賽任務和五年內數學教師的課堂評優。此外學校將組織開展教師教學基本功競賽、解題能力競賽，為教師參加市級比賽練兵。營造一個奮發向上的環境，促使青年教師盡快成長。
3.充分發用“師徒結對”活動的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨干教師的成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師共同前往聽課。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。
(五)重視評價，提高教學質量
本學期，我們著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行探索。繼續加強“培優、提中、輔差”力度，近年來，教師注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學科(特別是畢業班)的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。一至五年級各學科教學質量要有明顯提升，畢業班學生合格率力爭達標或超標。
(六)組織活動，豐富校園生活
配合市“詩詞之鄉”的創建，開展各類讀書活動，繼續開展“閱讀之星”評比活動，積淀校園文化，打造學校品牌。
積極參與省教育廳和財政廳珠算協會組織的“珠心算”比賽。本學期在組織部分教師學習培訓的基礎上，開展學生興趣組活動。
體育和藝術教育。認真組織大課間活動，確保每生陽光體育鍛煉一小時;抓好各體訓隊的訓練工作，為明年初的各類比賽選好苗、打好基礎;認真做好新入學兒童的廣播操教學，鞏固和規范其它年級的廣播操動作，力爭在參加市級比賽中取得好成績;認真準備冬季三項比賽和校運動會。加強藝術教育，開展好舞蹈、合唱、鼓號、書法、繪畫等興趣小組。組織參加CCTV“激情廣場”萬人大合唱學生合唱活動。
科技教育和信息技術教育。積極參加省“金鑰匙”比賽、科技創新大賽等活動。加強信息化課題研究;加強教師使用多媒體管理;繼續建設好學校網頁，完善教師博客。
8. 小學教務工作總結 篇八
教導處在學校一層領導的正確領導下，貫徹教研室工作要求，全面落實學校工作計劃，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況不定期抽查，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。
要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
三、存在問題及構想
教務的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。明年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，突出重點，努力工作，為教育譜寫新的篇章。
9. 小學教務工作總結 篇九
一、指導思想：
我校教導工作將以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。
(4)創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，并配合好臺江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。
班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
(四)抓好教科研工作，充分挖掘校內資源
" 以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然后課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。
(五)其它工作
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
3、積極配合學校各項工作。
三、月工作安排：
八月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
九月份：
1、常規教學。(教導處)
2、教導工作安排(常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等)(教導處)
3、班主任評聘(校長、中層干部)
4、教研組計劃(教研組)
5、校本培訓開始(教導處)
6、加強少先隊建設(大隊輔導員、教導處)
7、多媒體教室建設與應用。(教導處)
8、班級文化建設準備。(各班主任)
9、確定小課題研究負責人(教研組長)和小課題實驗教師，撰寫小課題研究計劃和實施方案。(語文、數學、綜合教研組)
十月份：
1、小課題實驗教師課題實驗開始。(小課題實驗教師)
2、迎國慶活動。(少先隊大隊)
3、教研組檢查教案、作業(各教研組)
4、校級語文數學公開課準備。(語文數學教研組)
5、“普實”材料自查、檢查。(自然科學實驗教師、教導處)
6、“遠教”材料自查、檢查。(遠教管理員、教導處)
7、班級文化建設評比。(綜合教研組、班主任)
十一月份：
1、校級語文公開課比賽。(語文教研組)
2、期中檢測并進行質量分析。(教導處)
3、各特長班學生質量檢測。(綜合組)
4、檢查教案、作業。(各教研組)
5、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。(教導處)
十二月份：
1、檢查各種記錄。(教導處)
2、校級數學公開課比賽。(數學教研組)
3、先進班集體評比。(少先大隊)
4、各學科教師制定學科復習計劃。(科任教師)
5、撰寫學生操行評語。(班主任)
6、科任教師對學生進行期末檢測。(科任教師)
20xx年一月份：
1、教學工作總結。(包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結)
2、課題實驗的教師寫好課題實驗階段工作總結。(課題實驗教師)
3、期末檢測并做質量分析。(科任教師)
4、迎接全縣教學質量檢測。(全校師生)
每月 15—20日為抽查學生作業和教案時間;數學、語文、英語每月要進行月考，由各科任老師負責;每周二下午組織業務培訓一次，包括教師看錄象課、聽講座等。
四、未盡事宜，請聽候通知。
10. 小學教務工作總結 篇十
又一學期即將結束，經過教務處全體工作人員的努力和配合，我們順利完成了本學期的教務工作。在此，對過去幾個月的工作進行總結如下：
一、課程安排管理
本學期，教務處積極協調各班級的課程安排，確保了教學進度的順利進行。我們及時調整了教學計劃，妥善安排了各科目的授課時間，保證了教學質量的穩定和提高。
二、教師培訓支持
教務處著力加強對教師的培訓和支持工作，舉辦了一系列的教師培訓活動，幫助老師提升專業技能和教學水平。同時，我們也積極協調資源，為教師提供更好的教學環境和支持。
三、考務管理
本學期教務處細致安排了期末考試的'各項工作，包括考場布置、監考安排、試卷印制等。同時，我們規范考試程序，確保了考試的公平、公正，有效防范了舞弊行為的發生。
四、學生成績管理
教務處及時統計和分析學生成績情況，為教師提供個性化的教育輔導建議，幫助學生全面發展。同時，我們也及時通知家長學生考試成績，密切關注學生成績變化，促進學生學習進步。
五、教學改革探索
本學期，教務處積極響應學校教學改革號召，探索創新教學方式和方法。我們不斷調整課程設置，完善評價體系，促進教學質量的提升和學生綜合素養的全面發展。
在未來的工作中，我們將進一步優化課程安排，深化教師培訓，提高考務管理水平，加強學生成績管理，不斷探索教學改革。相信在全體教務處同仁的共同努力下，我們一定能取得更加優異的成績，為學校的發展貢獻自己的力量。
11. 小學教務工作總結 篇十一
教學質量是學校的生命線。本學年教務處在學校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞“規范常規管理，狠抓教學質量”這一工作中心，強化教學管理，積極開展教學教研活動，取得了一定的實效。
一、主要成績
（一）常規工作、規范有序
教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學年在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理。
教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查。
（1）本學期每月對教師的教案、作業批閱、聽課記錄、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核教師教學過程的依據。
（2）加強隨堂聽課力度，了解各位教師最常態的最真實的課堂。根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂，讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質輕負。在聽課后，及時檢查該教師的教學常規執行情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作。
（3）抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況書寫教案，內容詳實，部分教師每課做到有教學后記，達到課時數。學生的作業本比較規范，但學生書寫還需加強，作文批閱質量有待加強，小作文的訓練稍有欠缺。
（4）加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學年，教研組按要求組織高效課堂研討活動，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
（5）組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，各班成立了“一幫一”學習小組，以縮短學習上的差距，增強學困生的學習自信心。
（二）加強師資隊伍建設
1、組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、鼓勵教師積極撰寫論文
3、自我提升。
4、鼓勵教師積極參與各種活動。
（三）重視教科研
1、校本教研：一是新教師幫扶互助活動。二是周四教研日活動。三是發揮學校的名師及骨干教師作用，上出示范課、研討。
2、開展結“對子”活動。
教導處組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動，或者名師、骨干教師與新教師的“一幫一”結對子活動。主要做法如下：
①幫扶結對教師簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。
②老教師定期檢查指導新教師的備課教案、作業批改等教學常規工作；新老教師互相聽課，并有具體的教學評議。
③骨干教師要制定好結對指導計劃，認真做好結對工作，新教師要撰寫成長過程的心得體會，并保存好活動記錄等檔案材料，以備考核檢查。學校教務處要負責督促檢查工作。
二、存在問題
1、校本教研的有效性不夠，大多數教研活動還只停留在表面。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進。
3、學生的學習習慣還有待加強。
三、今后工作的設想
1、繼續加強對教師的培養。更多關注教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出學習的機會、展示能力的機會；關注教師的課堂教學，關注教師對學生良好學習習慣的培養；繼續加強教研組的建設，培養教師的團隊精神。
2、關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發揮長處，加強個別輔導，糾正學困生不良的學習習慣，建立跟蹤檔案，努力增強輔導效果。
3、認真做好常規工作：
一是落實教學管理，對教師實施全員、全程量化考核。
二是在教師中大力開展“五個一”活動，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質量的論文（案例），上一節優質展示課。
三是加大校本教研的力度，扎實搞好教研活動，增強活動實效，彰顯校本教研特色爭取在下學期申請一個市級的數學課題指導學校教研活。
12. 小學教務工作總結 篇十二
小學上學期教務工作總結一、學籍管理方面學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提。為了加強學籍管理工作，我們認真學習了省教育廳關于學籍管理的規定，使這項工作抓實抓深。本學期初，教導處就召開由各班班主任參加的學籍會議，要求各班班主任做好學籍卡、義務教育卡的交接、登記工作；一年級班主任做好學籍卡、義務教育卡的建檔工作；
一、四年級班主任做好義務教育卡的取證工作；努力把學籍管理工作進一步制度化、規范化。
本學期學生數變動情況：本學期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止XX年1月28日，轉入學生4人，轉出學生11人（含出國5人），現有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40個教學班。為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，我們在學區內八大社區粘貼了招生啟示，并在我校網站上發表了招生簡章，從而使學區內的適齡兒童能順利的入學。控制流生是義務教育就學階段的關鍵，也是義務教育的目的。為了做好控制流生工作，我們到社會上做了大量細致的調查，對所在學區內的八個社區進行了調查，查清了適齡人口的分布情況，在社區復印了0—6周歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學率。班主任通過家長會宣傳“義務教育法”使控制流生工作得到家長和社會的支持。班主任及時掌握學生的動態，對“單親生”“特困生”、“厭學生”進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩定情緒，安心就學。學生家庭困難是造成“輟學”的主要原因，為了使“特困生”能順利就學，我校目前已有6名學生獲得“兩免一補”。為這些貧因學生解決了上學難的問題，避免了輟學現象發生，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。本學期對我校片內八大社區的.殘疾兒童、少年進行了摸底調查，9人在**市盲校、聾啞學校及培智學校就讀，我校創造條件，接收了24名視力、聽力、智力等輕度殘疾兒童隨班就讀，并努力為其創造良好的教學環境，讓殘疾兒童享有同齡正常兒童相同的受教育的權利。學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對于這項工作，我的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。做好轉進、轉出、休學、復學學生的登記管理工作。對轉出的學生，了解清原因，收到對方學校、教育局的同意接收的回復后，方才辦理相關手續，及時登記，嚴把轉出關，避免了轉出手續不完善。對轉入學生，先進行學科考試，改卷、記錄成績，經校長審批，簽注意見后，方才辦理相關轉入手續，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對“點名冊”，保證班、校和基層報表數據的準確。
二、特長生培養方面
創新教育是素質教育的靈魂，開展興趣小組活動（社團活動）培養學科特長生是培養學生創新精神，實施創新教育的一個重要方面。從某種意義上說，特長生的數量多少和質量高低是學校辦學特色的一個重要標志。本學期，組織學生參加了XX年**市小學數學奧林匹克邀請賽，林心悅等4人獲一等獎，劉解東等8人獲二等獎，游欣格等17人獲三等獎，王培坤等27人獲優秀獎，林恒老師等13位老師獲優秀指導獎，我校獲得優秀組織獎。組織學生參加XX年“迎春杯”數學競賽。先以年段為單位，在高年級的數學尖子中進行選拔，通過前測選拔出104名選手。由林斌銓校長親自掛帥，我校高年級數學老師組成賽前培訓小組，對104名選手進行分類輔導。我們定好培訓教師、定好培訓的時間和地點，選擇好合適的培訓材料，作好培訓計劃、扎實開展活動，充分發掘學生的數學潛能，培養數學特長生。XX年10月，我校的林應豪同學、黃玥同學獲得**市小學生信息學競賽三等獎。XX年12月8日，我校承辦了**市中小學生運動會車輛模型比賽。我校代表隊獲得了團體總分第二的好成績，其中林應豪同學獲得了個人第一名。我校代表隊還代表**市參加了12月22日——12月23日在三明市舉行的福建省中小學生運動會車輛模型比賽，獲得了軌道車計時賽第4名，軌道車組裝賽第7名，大輪車足球賽第6名，電動車搶旗賽第4名。吳莊俞同學獲得個人賽第三名，我校代表隊獲得了省賽團體總分第四（全省只取5名，福州地區僅我校入選）。
三、教學工作方面
開學初從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等多個方面在提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學期均使用電子備課，充分利用同一年級組的資源優勢，要求老師們在充分鉆研教材后，對他人的教案進行再次備課修改，真正把功夫花在鉆研教材、鉆研學生方面。
13. 小學教務工作總結 篇十三
本學期我校教學工作以貫徹落實新課改精神為中心，以全面實施素質教育為主題，以改進課堂教學方式，培養學生發現能力的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：
一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
一所學校辦學水平如何，除了校領導的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。針對本校年輕骨干教師被調出，撤并進入本校村小教師多的實際情況，我們在教師隊伍建設上，做了以下幾件事：
1、組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、《三要八不準》等有關規定和要求。請校長分析當前教育發展的形勢，開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學工作之中，由于認識到位了，思想問題解決了，一些距離學校較遠的老師為了搞好工作，在學校無力解決住房的情況下，自己掏錢在學校周邊租房安居下來。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。
2、由于相當一部分教師長期在村小工作，限于方方面面的原因，他們的教育思想，教學方法相對滯后，為此我們經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論，學習報刊雜志上最新教育教學改革的信息。及時傳達上級教研會議精神，組織觀看課堂教學錄相片，理論與實際相結合，潛移默化地對這部分教師進行新理論，新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭，研究新教材的能力。跟上教育改革發展的步伐。
3、結合校本培訓工作計劃，開展校本培訓工作。請教育專家和在關骨干教師舉辦走進新課程專題講座2期，分層次有計劃地安排學校的教師參加市、區、鎮不同級別教研研究專題活動近20人次，回校后要求這些教師填寫參加學習情況反饋表、撰寫學習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學能力都得到不同程度的提高。把校本培訓工作落在實處。
4、堅持不懈地實施“青藍工程”、“名師工作”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好骨干教師的培養，創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期我校校長參加了區骨干校長培訓班學習順利結業。陸銀蓮、陳香兩位同志先后參加了區后備干部培訓，選派李德友、查玉國、陸銀蓮、黃學軍幾名教師參加農村4名教師培訓活動，這幾位同志，在學習時，慮心求教，博采眾家之長，回來后，不僅把新學到的先進教學思想方法、手段用于教學之中，還指導其他教師的教育教學工作，為全面提高全校教師的教育教學水平起了推動作用。積極組織全體教師參加新課標的考核，并全部順利通過考核。同時還為幾名從村小調上來的稍年輕的教師牽線搭橋，與校內骨干教師結成“幫教”對子，使他們的課堂教學能力在較短的時間內得到了長足的進步。
5、持之以恒地堅持開展教學基本功競賽活動。根據市教師教學基本功訓練要求，我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“三字一話”長期訓練。要求老師說普通話，寫公整規范的字，并進行比賽展示。自覺閱讀教育教學方面的有關理論文獻，由于基本功訓練長期堅持，因而教師的知識面不斷得以豐富，綜合基本素質逐步得到改善，課堂教學效率不斷得到提高。
6、建立激勵機制，鼓勵和支持教師，特別是中青年教師參加高層次學歷進修，對在進修中取得優良成績的教師給予獎勵。現在我校在職一線教師中，大專學歷以上有25名，正在參加大專、本科學歷培訓的教師8人，以不斷的學習來豐富和擴大自己的知識面，增加文化底蘊，更好地完成教書育人的工作。
二、加強教學常規管理，建立優良教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的執行每日翻牌聽課制度，每天由值勤領導翻牌組織聽課，聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真填寫及時上交“課堂教學評價評分表”。本學期收到翻牌聽課教學評價評分表六百余張。翻牌聽課有效地杜絕了不備課上課的現象發生。幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現狀，幫助教師優化教學過程，與教師一道開云貴教學研究，校領導一學期聽課均超過了30節，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都先成了每學期互相聽課不少于18節的指標。同時我們還運用競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質量的穩中有升。本學期我校在鎮中心校組織的二、五、六年級學科檢測中共獲得前三名13名次。鎮、區抽測的學科中，有4個學科大幅度地超區均分，教學質量有明顯的提升。
3、加強校際交流，提高教師的教學能力，開學初，學校就邀請區實驗小學的幾名教師為我們上觀摩課，組織全體教師討論、交流心得體會，并對自己感到疑問的地方向實小教師請教、指導，通過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。
4、加強檢查督促，做好提優補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，認真填寫輔導記錄表，評比“進步生”，與其他學生同等對待，同時特別考慮有進步的后進生，只要是有進步的學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵。期中考試后我校舉行了全校師生總結表彰會，對期中考試成績優秀，進步十分明顯的同學大張旗鼓地進行表彰、獎勵，從而激發起了全體同學的學習熱情，全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。
5、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。本學期，我校從量期一至星期五，每天安排一位校領導進行課堂教學常規巡查，發現問題及時解決，并填寫教育教學常規巡查表，一周進行一次匯總，并在下周的周前會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態，由于巡視與考課工作做得實在，因而保證了所有科目的正常教學時間，使得學生在扎實學好科學文化知識的同時，技能特長得到發揮，身心得到全面發展，在市、區組織的有關競賽活動中，我校有6名同學獲不同殊榮，獲一個團體第六名稱號。
6、充分發揮學校現有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學設備的作用，要求教師在教學中充分，合理地使用現代媒體為教學服務。我們確定兼職電教輔導員，輔導制作投影片，錄制課文朗讀錄音帶，學制多媒體課件，強調從教學實際出發，現代媒體與傳統媒體，現代教學手段與傳統教學手段的有機結合，堅持“使用”和“管理”并舉，以“使用”為主，充分運用現代化教學手段，優化組合，開展教學工作。培養了教師學習、使用，研究現代手段的能力，激發了學生濃厚的學習興趣，培養了學生的良好習慣，增強了學生的主體意識。
14. 小學教務工作總結 篇十四
本學期我校以“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師”為宗旨，積極進行“責任至上”的學校管理、“少教多學”的課堂教學、“關注習慣”的校本德育、“和諧快樂”的藝術體育的實踐與探索，在前提師生的共同努力下，各項工作順利推進，取得了驕人的好成績，現就具體工作進行總結。
一、教師管理
1、獎出來的成績
一是力度大，學校重新制定獎勵制度，每學期用于教師獎勵總金額比過去提高十倍以上，就本學期用于教師各類獎勵在10萬以上，讓取得優異成績的教師得到實惠。
二是重團隊，我們實行年級團隊捆綁評價制度，對各年級科任教師進行捆綁式評價，讓在團隊中成績突出者更有尊嚴，讓拖后腿的老師愧疚和反思，有效激勵了教師的工作熱情。
三是樹典型，設立了教學“狀元獎”和“校內先進獎”，最高獎勵達到5000元。本學期中期與期末分別兩次對教學成績突出的馬一娜、汪慧、馬孝平等老師給予較高標準的獎勵。
2、罰出來的文明
一扣工作量低的。根據當前教師中存在著拈輕怕重，擔當意識差等問題，我校充分發揮績效工資的獎懲作用，以12課時為最低工作量，如有達不到者，不全額享受30%的績效工資。
二罰三亂糾紛的。凡是有“三亂”現象發生的教師，一經查實，扣除學校綜合考核獎勵，以此切實提高教師的師德修養。本學期我校沒有出現一例涉及“三亂”問題發生。
三罰缺勤缺崗的。學校實行寬松的考勤管理辦法，但對于原則性問題給予嚴肅懲處。學校在隨機查崗時，教師缺勤而未請假的，每次處罰50元，超過四次的，扣除本人一個月的績效工資。
四罰成績差的。屬學校“雙落后”的科任教師。(教學成績最差、成績退步最大的教師)，不享受綜合性獎勵。本學期，兩位成績較差的同志取消了該項獎勵。
3、呼喚出來的精神
一是進行師德承諾活動。制定《教師誓詞》，每學期開學由校工會組織教師進行師德承諾活動，提高教師的師德修養。
二是制定《教師“十不”道德規范》。每學期對照《規范》，進行師德師風自查自糾活動。
三是每月進行一次師德主題教育。本學期五個主題分別是責任意識教育、自律意識教育、和諧意識教育、樹立正確的幸福觀、做有尊嚴的教師。
二、教學常規
1、常規管理有序安排
在教學管理方面，我們把“1234”教學工作制度作為學校的常態工作。即每人一堂公開課，安排幼兒及非應試學科兩個驗收，進行三次常規檢查，每學期組織四次教學考核，保證了教學工作的順利推行。值得肯定的是本學期的非應試學科驗收中，幼兒老師李艷艷、周彩霞、延彩云、馬瑞等老師的課堂精彩紛呈，贏得驗收組成員的一致好評。
2、聽課是最好的教研
我們把“聽課作為最有效的校本教研”，進行大面積的聽課活動，有效指導課堂教學改革。到目前為止，校長延永勝、教導主任劉旭紅聽課達50多節，其他校委會成員聽課均在30節以上，真正履行了“凡是要求教師做到的，領導首先做好”的承諾。這些做法把教學管理精細化，對教學質量的提高有著極強的保障作用。
三、教學改革
我校從去年開始，進行了課堂教學模式改革，一直把這一工作作為學校的重點工作，本學期我們在課堂教學模式改革方面是決心大、投入多、工作實、效果好。
1、分學科進行模式改革
本學期，我們深入進行了“小學化”、“學科化”的“先學后教”實踐與探索。根據語數學科的特點，分別確定兩個教學模式，進行實驗與研究。一是“小學語文四環節教學模式”，具體環節是“定向學習”——“課堂展示”——“精講點撥”——“檢測訓練”。二是“數學五步嘗試教學法”，具體環節是：準備過渡(題)——嘗試探究(題)——精講點撥——二次嘗試(題)——課堂檢測(題)。
2、多渠道尋求工作突破
一是組織教師赴延安培訓，學校于六月份安排了34位教師4延安傾聽了杜郎口中學崔其升、高俊英老師的精彩報告，老師們很受啟發。
二是邀請市教研室冷永良主任為全體教師做了“高效課堂”講座，并觀摩指導了語數兩堂實驗課。
三是再次安排教師去辛店中學進行聽課，這是我校第三次觀摩學習該校的先進改革經驗。
四是實行月主題學習制度，為教師印發了“高效課堂模式解讀”等九起學習資料。
五是組織三次專題研討會，舉行了分科分段集體備課，提煉了六堂高質量的示范課。
六是進行優秀學案、主題論文、教學反思三項成果征集等行之有效的措施，有力推進課堂教學改革。
3、全方位取得實驗成效
一是就課堂教學改革形成專題性實驗報告20份，提煉了課堂教學改革30條基本理念。
二是涌現出了孫崇金、馬霞、馬曉雨等教學改革排頭兵，冷永良主任來我校聽課時給予了很高的評價。
三是“四環節教學模式實驗研究”進入結題階段，“五步嘗試教學法”在市教研室進行立項研究。
四是我校的教學模式改革成果由縣教
15. 小學教務工作總結 篇十五
本學期，教務處在校委會的領導下，在各教研組長、任課老師的支持下，與其它處室密切配合，團結協作、腳踏實地，一切從實際出發，科學安排，扎實工作，大膽創新，與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，出色地完成了開學初的工作計劃和既定目標。現就本學期教務處的具體工作總結如下：
一、統籌安排教學工作
1.嚴格執行國家課程計劃，開齊開足了各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。
2.開學初根據《xx市教育局關于在市直中小學校進行教學管理改革工作試點的實施方案》的文件精神，我校1—6年級學生開始了全面實施免費托管服務，一學期來教務處對免費托管工作進行了一系列的安排、管理和檢查工作。
3.布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各學科的教學進度及計劃。
4.根據教師特別是部分女教師的生育等具體情況，及時地調整代課教師，保證了各班級各科目代課教師的正常運行。
5.在校領導的關心和支持下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。
二、加強教學常規管理
1.強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。圍繞提高教學質量繼續重點抓課堂教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，對教學工作進行全程跟蹤管理。
2.加強教學過程的檢查。對全校教師的教案、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學規范化，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。繼續執行巡制度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、晨讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。
3.進一步以新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞年級組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學”，結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價諸環節使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。
4.組織做好我校1—3年級的期末質檢和4—6年級的除語數外其他學科的質檢工作，精心安排，周密實施過程，不斷完善排考場、監考守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開質量分析會，交流情況，分析問題，確立目標，提出打算。
5.對考察科目改革了評價方案和評價方式，建立健全了評價機制。
6.根據上級有關要求認真組織了教育局對4—6年級的'期中期末兩次統考監測工作，做到了每個環節嚴絲合縫，不出紕漏。
7.積極組織我校教師參加xx省教育學會小學數學教育專業委員會年會，有效的落實《義務教育數學課程標準（20__年版）》精神，研究并解決了課堂教學中遇到的一些實際問題，進一步深化我校小學數學教學改革，促進了教師專業成長。
三、加強師資隊伍建設
1.校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學組內研討活動，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
2.開學初對各教研組的工作規范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一學期來必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握新的權威的教學信息，同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。
3.青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一學期來，開展了青年都講常態活動，期中還進行青年教師公開教學活動，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的熱潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。
4.為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求40歲以下教師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加省、市論文、課例研究等評比。我們共組織了數十篇論文參加省課題研究成果評比，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。
5.加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規范教學管理制度，在本學期進行了教師的師德師風考核。
6.繼續強化教師基本功訓練。本學期組織教師進行了粉筆字、鋼筆字、簡筆畫等的基本功訓練，以便使全體教師的基本功得到充分的提高。并進行了白板的展示活動和人人參加的錄課活動，青年教師進行了網上賽課，使全體教師能夠充分利用先進的教學資源，更好地提高教育教學質量。
四、重視文體工作，確保兩操和興趣活動安全高效
1.一學期來我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐活動代課教師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。
2.本學期，教務處堅持在以往周三興趣活動的基礎上，查漏補缺，進一步嚴密組織和規范校園興趣活動，豐富師生的校園文化生活。開學初教務處就制定了比較詳盡的活動方案完完善了學校和班級活動項目，規范了活動的具體要求。通過興趣活動的開展，陶冶了學生的情操，發展學生的個性，展示學生的特長，也使我校特色活動落實到實處，取得了應有的效果。
五、做好教學服務工作
1.科學細致地整理教務資料迎接了省義務教育均衡發展的檢查和市創建精神文明建設辦的檢查。
2.抓了畢業班的教育教學工作，開學初召開了畢業班全體教師動員大會，期中教育局對畢業班師生的教育教學進行統考監測考試，學期末教育局繼續對畢業班進行期末統考監測考試工作。
3.認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。
4.完善了全校學生的電子學籍的數據核查工作。
5.順利完成了畢業班學生的畢業證的辦理工作和學籍打印工作。
6.舉辦了迎“六一”書畫展，促進學生書畫水平的提高。
7.教務處相關人員對我校原服務范圍住戶及今年適齡兒童情況進行細致的摸底，為教育局劃定服務范圍提供了有力的數據基礎。
8.積極推選我校2名教師參加市教育局組織的市教學能手評選活動和市教育局組織的xx省特級教師評選活動。
9.完成了我校教師的業務考試的報名、發放準考證等工作。
10.組織了教師的學年度考核和評優評模工作。
11.科學嚴密地組織賀參與了四次校外的高規格的標準化考試工作。
六、存在問題和不足
1.教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
2.組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
3.缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。
4.個別教師的責任意識、服務意識不強，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現象。
總之，教務處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，為促進學校發展而努力奮斗！
16. 小學教務工作總結 篇十六
兩個多月以來，學校依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習，開展課件教學。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。學校建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教導處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質量，并貫徹了全面發展的原則。總起來說，學校主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執行。校長、教導主任領導語文、數學、英語教研組，把好了審閱教案關，指導教師上好了每一節課，督促教師高質量的完成了各種作業的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中考試，具體情況如下所述：
一、教師的備課情況。
依據上級教育主管的備課要求，學校嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，全體教師寫出了教后反思。學校查教案2次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。
二、教師的上課情況。
本學期來，教導處采用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的`上課情況。對發現的問題采取了及時的措施。在課堂教學中，教學能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。學校認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
三、作業的批閱情況。
教導處按照主管部門的作業書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文、周記批閱細致，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期共檢查各科作業2次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，學校進行了審閱存檔。在校長的領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想后進生的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。
本學期，組織開展了班主任工作會議二次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在著一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛生時，班主任有時不能親臨現場進行指導。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助于下一學年的班主任工作。
五、教研活動情況。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融于每個班級、每個教學之中，對低年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，第十五周，學校利用一周的時間，對每位教師的教學進行了課堂評估，通過本次活動的開展，提升了每一位教師的課堂教學能力，特別是對新教師的成長提供了很大的幫助。本次活動最大特點是全部課程都使用多媒體課件教學，運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改改革進程。
另外，學校積極開展教研活動，開展教研活動6次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1000字以上。
六、存在的問題：
1、低年級學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。兩個月來，學校的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束，但愿以后的教務工作能更扎實更完善。
XX小學
20xx年XX月XX日
17. 小學教務工作總結 篇十七
一、指導思想
本學期我校教務工作以十八大精神和科學發展觀為指導，結合安海鎮教委辦精神，結合我校實際情況，深入實踐科學發展觀，以全面提升教育質量為目的，以培養優秀青年教師為抓手，以努力打造學校的品牌，優化教育管理，規范辦學行為，積極開展校本教學研究，促進教師專業成長，切實體現以學生發展為本的教育理念，全面提高學生的素質。
二、主要工作及措施
（一）繼續加強德育，全面實施素質教育。
1、真正把德育工作擺在學校教育教學工作的首位，真正轉變教育觀念，切切實實地把學生行為習慣養成教育貫穿于學校教育教學工作的全教程，落到實際行動之中，以貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為重點，為德育工作的突破點，強化學生行為習慣的養成，完善學生學習、紀律、衛生檢查制度，督促實施。弘揚“愛崗敬業，愛生奉獻”的高尚職業精神。要求全體教師必須率先垂范、身體力行，為學生做出表率。堅持紀律、衛生的檢查評比和“每天進步一點點”學習活動的檢查評比，讓學生在檢查評比中強化日常行為規范，增強了集體榮譽感。
2、貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，科學安排學生在校時間，開齊課程，開足課時，普及課外活動的參與面。我校教師編制少，教師的教學任務重。因而，我們根據我校班生規模小的特點，在堅持前幾年體、音、美三門課程采用并班上課（一、二年級并班，三、四年級并班、五六年級并班），本學期品德、學科、綜合實踐也實行并班上課，這樣既能確實全面地實施素質教育，同時在一定程度上減少了教師的工作量。本學期，我校根據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，繼續把每天寫字課安排為硬筆書法課，每周一、三、五播放名家書法指導視頻，除此以外每周專門設立一節書法課，由學校里書法水平較好的老師現場指導，定期舉行全校性的書法比賽，并擇優排版張貼，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣。
3、繼續開展各式各樣的課外活動，豐富學生的學習生活，提高學生的學習興趣，同時培養學生的各項素質。本學期，我校繼續組織各種興趣小組，有音樂興趣小組、美術興趣小組、舞蹈興趣小組、寫作興趣小組、書法興趣小組、體育興趣小組、乒乓球興趣小組等等，讓學生根據自己的興趣及特長自愿參加小組活動。利用各種節日，讓學生展示自己的學習成果，我們在校內開展一系列的活動：乒乓球比賽、武術操比賽、歌唱表演、寫作比賽、寫字比賽、手抄報比賽、主題繪畫比賽、24點比賽、猜謎小能手比賽等，并將優勝的作品展示出來，為有特長的學生搭建展現才華人平臺，讓學生體驗成功的喜悅。舉辦五、六年級學生書法作品展，起到了以點帶面的輻射作用。
4、組織參加教學區、鎮等舉行的各項活動。抓訓練，爭名次。在學期初，我校就本學期來的各級各類競賽做了較詳細的安排，各負責的老師利用課余時間指導參賽的學生。本學期陳奕發老師指導許佩蘭、許雅師、許鑫琳參加鎮小學生乒乓球比賽榮獲女團第四名，吳謀忠、許瑞琳參加鎮象棋比賽，分別獲二、三等獎。20xx年5月指導許林林參加教學點主題征文比賽獲一等獎。許鴛鴦老師指導許佳鑫、許冰凝參加晉江市喜得龍杯繪畫比賽均榮獲優秀獎，指導許冰凝參加卡拉OK比賽獲三等獎。吳思聰老師指導許藝峰同學參加鎮猜謎比賽獲三等獎。身處薄弱校，學生素質、人才選拔有時不能與大規模學校相比，能取得這點成績雖不算滿意，但也算一點欣慰吧！
（二）加強校本培訓，開展校本教研，提高自身素質。
1、隨著新教材的逐年增加，新課程實驗正穩步推進，課程改革實驗學科培訓工作越來越凸顯其緊迫性。根據“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，我校在開學初要求每位任課教師必須先學習各科教材及教材分析，深入體會教材編寫的指導思想、意圖、特點以及教材的教學要求，真正做到吃透教材。要求每位任課老師認真備好每節課，上好每節課。此外，利用每周一及周四的學習時間學習優秀的課改教育教學論文，不斷提高教師的素質，確保新課程的順利實施。
2、以安海鎮新教師素質課評比活動為契機，激發青年教師潛心學習，快速成長。制定教師讀書計劃。一要認真研讀新課標；二要通讀全冊教材；三要精讀一本教育名著—《做卓越教師》，分享讀書心得。
3、扎實開展校本教研，形成教研制度。教師寫教學后記，將平時的教學所得、教學感想記錄起來，定時交流研討。于期中、期末收集整理教學實踐中碰到的問題并撰寫相應的案例分析、教學隨筆。堅持周四的業務學習，學習教育教學的前沿信息和先進的教學方法、教學理論，以此推動教師積累經驗，提高自身的理論素養。
4、實行“師徒結對”制度，加速教師成長。學校注重教師的培養工作，充分發揮骨干教師帶動作用，實行“師徒結對”制度，努力實現“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年‘榜樣’”的培養目標。本學期共有5對師徒進行結對子，從教材分析到作業批改，從教學設計到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導老師無保留的引導。尤其是兩位新教師在教研組的引領下，較好地完成了教育教學工作，黃秀珠老師參加教學點青年教師教學大比武榮獲三等獎，顏珊珊老師參加鎮青年教師教學大比武榮獲二等獎。“師徒結對”有效加速了我校教師的成長速度。
5、開展課堂教學觀摩研討活動。本學期我校將繼續扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，并積極參與教學區及莊頭小學為首的八校聯動的課堂教學研討活動，教研是每個教師提高教學能力的一個最好的平臺，尤其是校本教研。然而，像我校只有十個教師（公辦老師只有5人），每次聽課有時只三至四人甚至只有一兩人（有時有事或老師外出聽課），這樣的教研收效甚微。我們一直在思考也在尋找一種更合適的校本教研方式，能讓小學校的老師更快更有效的'提高自身的教學水平。
（三）、規范教學常規管理，完善學籍管理制度。
（一）強化了管理工作的科學化、精細化。嚴格執行省頒課程計劃，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排課程表。本學期，教導處制定了《安海新店小學課堂教學情況巡視記錄表》，每天由值班行政人員進行巡視檢查，從教師到崗情況、落實課程情況、教師教學情況等方面對教師的課堂教學情況進行整體把控，并在每周的工作例會上對檢查情況進行總結反饋，進一下規范教師教學行為。
（二）嚴格每月教師常規工作檢查制度。開學初對教師的備、教、批、輔、考、研等工作提出了明確的要求，并在全學期的工作中加強檢查與指導，教導處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，及時將檢查結果進行反饋并形成書面材料。肯定亮點，找出不足，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫助。
（三）按時組織召開家長會，與家長共同探討如何在不同時期對孩子的生活和學習進行恰當的管理，使家長們對自己孩子在校情況有比較全面的了解，對我校的教育教學情況有客觀的認識，家校合力，構筑三位一體的教育體系。
（四）在學籍管理和檔案資料的管理上要工作制度化。期初對各班學生報名情況進行統計、核對,要求班主任通過各種方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報教導處。規范學籍管理，組織班主任對學生的學籍變動情況進行更新、錄入。對新增、減少、少數民族的學生認真編寫各類冊卡，進一步整理完善。做好事業統計的各項表冊填寫工作，準確統計相關的數據，整理備查材料。
（五）與時俱進做好全國學籍系統導入前期準備工作。
三、20xx秋季教務工作思路
學校現階段正處于隱步發展的良好時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、與時俱進，確立校本教研課題、探索課題引領教研模式
2、加強新教師的培養力度，多走出去取經；加強校本教研的研究進程，多發現問題，解決問題，促進我校教育教學質量的提高。
3、突破瓶頸，尋找辦學特色，創辦特色品牌學校。總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。