學校實習生管理制度（精選3篇）
1. 學校實習生管理制度 篇一
為進一步加強實習學生的管理，提高學生專業技術素質，為用人單位輸送“紀律嚴明，素質優良，品行端正”的初、中級專業技術人員，根據有關實習單位的規章制度，結合我校的實際情況，特制訂本制度。
一、上班制度
1、實習生必須嚴格遵守實習單位的有關規章制度，進出實習單位必須出示有關證件，上班不遲到、不早退。
2、實習生進入工作場地前按實習單位要求穿戴好服裝、鞋帽等，做好一切準備工作，確保安全、文明生產。
3、實習生不準擅自離開實習崗位，有事離崗需經班組長或師傅批準，返回崗位應向班組或師傅報告，同意后方可上崗。
4、實習生必須聽從師傅指導，嚴格遵守安全操作規程，愛護設備，不亂動設備，不得無故損壞。如發現故障或異常現象，立即報告值班領導和師傅，未經允許，不得任意拆卸或啟動設備，確保人身、設備的安全。
5、愛護工具、量具，節約原材料、認真做好所在崗位的設備保養、做好實習場地和工位的清潔衛生工作。
6、在工作場所內，不準嘻鬧、奔跑和大聲叫喊，上班不準串崗，不準打瞌睡、干私活、看小說或參加非企業組織的其它活動。
7、尊重實習單位領導和師傅，聽從安排，服從分配，安心本職工作，虛心求教，刻苦鉆研業務，提高操作技能，爭取盡快達到頂崗作業的要求。
8、嚴格遵守實習單位的保密制度，不得將技術或商業情報泄露，維護實習單位利益。
二、考勤制度
1.實習學生在實習期間實行考勤制度：即所在實習單位的班組（師傅）代為考勤或所在實習單位的實習小組組長考勤（學校指定）。實習領導小組成員將不定時抽查。
2.實習小組組長（實習單位為一人者，自己填寫考勤表）須將考勤情況表交所在實習部門領導簽字蓋章后每學期按規定時間上報學校實訓處，并將考勤情況向班主任匯報。
3.實習生必須按時參加在實習單位規定的上班、培訓或參加其它活動，因故不能參加者，必須履行請假手續，否則按曠工論處。
4.實習生原則不允許請事假，如遇特殊情況，必須辦理請假手續，其順序為：先由該生填寫請假條，而后交所在實習部門領導簽署意見同意后方可生效。
5.實習生請病、事假，應經實習單位領導同意后，報實習小組組長登記。請假三天以上還必須經班主任審核，實訓處審批，否則，按曠工論處。
三、寢室制度
1.實習學生原則上不得在外租房住宿（學校統一租房外）。因特殊情況要求在租房的，則必須由家長出面辦理租房手續，經班主任同意的，報學校實訓處備案。
2.嚴守就寢紀律，注意作息時間，不得有吵鬧、大聲喧嘩等影響他人休息的行為。
3.不得無故晚歸宿或不歸宿，不得隨意留宿外來人員。
4.要愛護宿舍內的一切設施，不準亂拆、亂搬、亂拿，損壞公物賠償。
5.保持室內整潔。宿舍內所有用品擺放整齊，被子按要求折疊，不準亂扔垃圾，亂潑水。
6.節約用電、用水，每個寢室必須做到人走燈滅，杜絕長明燈、長流水。嚴禁私自拉、接線和嚴禁使用明火。
7.各寢室設寢室長一個，負責本室的管理工作，安排值日生，督促本室人員講文明守紀律。
8.做好安全防范工作，寢室門要及時上鎖，貴重物品妥善保管。
9.注意自身形象，遵守社會公德，穿著樸素大方，團結同學，互幫互助，自尊自受。
10.嚴禁吸毒、抽煙、喝酒、賭博、打架斗毆；不看不健康的書刊、音像；不進入酒吧、網吧、舞廳、歌廳。
11.休息日回家要向寢室長辦理登記手續。
四、實習生違紀處理制度：
1、實習生在實習期間如違反實習管理有關規定，情節輕，不構成行政處分的，由校實訓處進行批評教育，形式包括口頭批評、書面檢討、書面保證、暫停實習、請家長到校等。
2、凡情節嚴重，認識態度差，構成警告以上行政處分的，由實訓處提出處理意見并填寫“實習學生違紀處理呈報表”，由分管校長簽字或報校領導研究后行文通報。
3、學生或家長在接到實訓處通知后一周之內拒絕返校接受教育的，作流失學生處理，撤銷學籍。
4、處分文件下發各實習基地，抄送學生本人、家長、校長室等相關人事部門。實習結束時有處分者不能領取畢業證。
5、記過以下處分實習結束時可以提出申請撤銷處分，留校察看則必須自發文之日起一年方可申請撤銷處份。
6、撤消處分程序為：由本人提出申請，實訓處根據處分后實習表現簽注意見，分管校長簽字后行文撤銷。
五、其它規定
1、實習生必須遵紀守法，自覺遵守社會公德，維護學校，實習單位聲譽；遵守《中學生日常行為規范》、《實習守則》。
2、允許學生自行聯系安排實習單位，但須家長同意、實習單位接納實習證明、班主任處登記，并報學校實訓處辦理上崗實習手續。
3、實習生原則上不能私自離開學校指定實習單位，若要調換實習單位，必須在原單位實習6個月以上后由本人提出申請、陳述充分理由，原實習單位同意、新單位接納證明，報班主任和學校實訓處審批同意后，方可離開實習單位。
4、實習生因嚴重違紀或工作懶散等原因，被實習單位拒絕實習，學校原則上不再安排新的實習單位，個別經教育不改者將作出相應紀律處分。
5、實習生在實習期間對實習單位有意見應及時與班主任聯系，并以書面形式報告實訓處，由學校與實習單位負責協商解決。嚴禁實習生直接與實習單位發生沖突。
6、實習結束，學校組織對優秀實習生評比工作，對優秀實習生進行表彰獎勵。若實習學生實習鑒定為不合格，按上級部門規定不予按期畢業。
7、實習生實習期間，必須參加學校組織的應知應會
8、實習學生在實習期間及就業后三年內獲職務晉升，及時告知學校，學校根據相關證明材料給予表彰獎勵，并記入學校優秀比業生名錄。
2. 學校實習生管理制度 篇二
一、 實習的目的
（一）通過實習，增強學生從事教育事業的光榮感和責任感，進一步鞏固專業思想，盡快適應學前教育和基礎教育的發展。
（二）鞏固所學理論知識和教師技能，培養學生獨立工作、善于思考的能力，了解教學的基本原則和規律，掌握各個教學環節的新要求和新方法。
（三）引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，激發并培養學生的科研意識，為將來成為一名學者型教師奠定良好的基礎。
（四）全面檢查我校教育教學質量，并通過教育實習的信息反饋，了解學前教育和基礎教育改革的發展與需求，促進我校進一步深化改革，及時更新教育教學理念，有針對性地調整培養目標，更好地為學前教育和基礎教育改革保駕護航。
二、實習的組織領導
實習工作是學校教學的常規工作，是師范生成長的必經之路。我校成立了由校長負責監督，分管校長負責協調，教務處負責組織、各學院負責安排的領導和工作小組。
各學院根據工作需要，安排相關學科教師擔任實習指導教師，實習期間學生在實習單位的全部工作由指導教師負責，實習指導教師要積極配合實習單位完成對實習生的教育管理和業務指導工作。
三、教育見、實習的進程和各階段的具體要求：
實習工作分為三個階段：
（一）認識實習階段
1.聽取實習學校領導和指導教師介紹學校的基本情況、學前教育和基礎教育發展的現狀及學校的教學科研狀況，全面了解該校在教育教學工作中貫徹的新思想、新理念和新要求。
2.請實習班級的班主任和教師介紹該班學生的思想、心理、學習、紀律等方面的情況，了解教學常規及實習過程中應注意的問題，對該班的基本情況、工作重難點、特色、措施等做重點了解。
3.觀摩指導教師的教育、教學，熟悉課堂常規和一日生活常規。在指導教師的指導下認真備課、試講，并聽取評議。
（二）跟崗實習階段
每次進行課堂教學之前，須經指導教師審查教案、試講評議，批準后方可上課。每上完一節課后，要主動征求指導教師意見，及時總結經驗教訓。在指導教師的指導下，除按分工范圍保質保量地完成教育教學、班主任工作任務外，還要積極觀摩和評議其它實習同學的教學。
在此期間，學校指導老師對實習生要全面負責，配合實習單位安排好教育和教學各項活動，要特別抓好實習生課程的分配，備課態度和質量，教案和游戲計劃的審批、試教、聽課，防止實習生驕傲自滿和自餒情緒產生，防止前緊后松現象出現。要教育實習生運用所學理論指導教育教學實踐活動。自始至終地要注意學生的安全，嚴防各種事故發生。
（三）總結提高階段
實習結束后，學生要認真總結提高，要把教育實習中的感性認識上升到理性認識。側重總結運用教育理論指導教育實習的經驗體會，專業思想的鞏固，存在的問題和對今后教育實習工作的改進意見等。每位學生要認真寫好實習總結，通過分組交流和分班交流等方式，總結自己在設計與實習階段的經驗，學院安排適當時間組織實習生進行全院交流。
四、實習成績評定辦法
教育實習是師范生將學到的教育理論知識、技能在教育實踐中綜合運用的過程,是非常重要的學習過程,為了正確反映這一學習過程中的學習質量和把理論運用于實踐的能力和水平，為了鼓勵實習生奮發向上的精神,在實習結束時，由實習指導教師根據實習生在思想、工作、作風各方面的表現予以評定成績。原則上有實習單位負責評定，實習單位可征求我校指導教師的意見。
（一） 實習評定標準
一是政治素質；二是業務水平和技能；兩者缺一不可。
政治素質：
1.要熱愛教育事業，熱愛學生。
2.要有師德，具有教師的思想政治素質，道德素質，教師的風度儀表，要為人師表。
3.要具有牢固的專業思想和較強的事業心，尊重領導和老師；虛心好學，善于團結、幫助同志；工作認真負責，細致、主動，有創造開拓精神，勇于挑重擔和克服困難的精神；嚴守紀律，勞動態度好，言行為學生表率。
業務水平和能力：
總體要求是：要具有扎實的文化科學知識水平，掌握系統的幼兒園、小學教育教學專業理論知識和技能，以及運用理論知識指導教育實踐的能力。
1.將已掌握的科學文化知識和專業理論知識運用于教學之中。勝任教學任務。正確地傳授知識，技能，發展學生智力和能力；教學目的具體明確；講解條理、清楚，突出重點和難點，生動、簡要；教法靈活，注意調動學生的學習積極性，自始至終正確地貫徹教學原則；運用教具恰如其分，教學效果好；教案內容充實，切實可行，步驟條理清楚，教學過程中較靈活地運用教案。
2.各科基本功較好,口語表達清楚、流暢，板書正規、教態自然，制訂逐日計劃，課時計劃質量較高；較熟悉地運用電化教學手段，有一定的知識遷移能力。
3.在指導老師指導下，能積極主動的完成該實習班的教育教學任務；注意因材施教，使每個學生在原有的基礎上得到最大限度的發展。
（二） 實習成績等級
實習成績分為四等: 優秀、良好、合格、不合格。
優秀：各方面做得都很好，尤其在教育、教學方面相對來說比較突出，在教學教育工作中沒有出現原則性錯誤。
良好：各方面做得都比較好，在教育教學工作中，能較好地完成任務。
合格：在各方面都能按照實習計劃提出的要求去做，在教育教學工作中，能基本上完成任務。
不合格：實習目的不明確，實習態度不認真，或根本不能完成實習中交給的教育教學任務，或對缺點錯誤不能正確認識。
學生實習成績納入學籍檔案，實習成績不合格者，不予畢業。
3. 學校實習生管理制度 篇三
實習是實踐性教學的重要環節，在學生的職業教育中占有非常重要的地位。通過實習不僅可以加深對理論知識的理解，強化技能，更重要的是通過在社會、企業的實習，可以培養和訓練學生的綜合職業能力，整體提高學生的綜合素質(本質)，縮短就業后的適應期，使學生盡早投入工作狀態，更好的就業。為充分發揮實習的教育功能，確保學生實習任務的順利完成，提高實習質量，保證(包管)實習安全，特制訂此規定。
（一）準備工作
1. 學校貫徹"以服務(辦事)為宗旨，以就業為導向，以能力為本位"的職教觀念，重視和加強對實習生實習工作的引導和管理(辦理)。
2. 學生在實習前，應接受(承受)學校實習就業指導辦公室組織的職業指導，公關意識、企業文化、企業制度等教育。
3. 實習就業辦根據(按照)不同專業的實習要求，聯系實習單位，確定實習帶隊老師。
4. 學生參加實習應具備的條件：
①學生必須(必需)修完在校應修的各門課程，且身體健康(安康)，沒有不適應醫院(病院)工作者方可參加實習。
②積極參加各種技能考試，爭取取得更多的職業技能證書。
③實習學生要具有身份證或臨時身份證（視單位具體要求而定）。
④實習生必須(必需)交清三年學費，并配合送實習老師交清實習所需其他費用。
5. 有下例情況之一者不能(不克不及)由學校公派實習或按期進入實習：
①兩科以上不及格，或有處分者，自行聯系實習單位，學校不予公派。
②班主任鑒定不合格，操行評定成績在中等以下又有處分者，自行聯系實習單位，學校不予公派。
③未完清三年學費、或未交清實習所需其他費用的學生不能(不克不及)參加實習。
（二）實習紀律
1. 前往實習單位途中，必須(必需)服從帶隊老師的安排和指揮。
2. 學生在實習期間，必須(必需)遵守國家的各項法律法規。
3. 必須(必需)遵守學校制定的各項規章制度，遵守《中專學生行為規范(標準)》及實習單位員工管理(辦理)制度，在校外均不得抽煙、喝酒、談戀愛(愛情)。自覺維護學校形象，不做損壞學校名譽的事。
4. 在實習崗位，必須(必需)嚴格遵守實習單位的勞動紀律，遵守實習單位的規章制度，準時上班，不遲到，不早退，不曠工，有事履行請假手續。
5. 學生應服從實習單位的工作安排，熟悉崗位職責，嚴格按照操作規程去工作。在崗位上，要虛心向有經驗(經歷)的老師請教，刻苦鉆研技能，不斷(不竭)提高專業技能水平。
6. 學生在實習期間不得擅自離開原實習單位。如有傷病或其他特殊原因需離開，必須(必需)經學校、家長、單位三方簽字同意后方(前方)可返回。如生病，首先根據(按照)實習單位規定就醫；不能(不克不及)堅持實習的，需具有縣級以上醫院(病院)出具的有效證明，經實習單位與學校聯系，學校同意后方(前方)可返回。否則(不然)，所致后果概由學生自負。
7. 實習期滿，學生應認真完成各種實習醫療文件，完善各科室小結和總結，作為實習成績評定的依據之一。
8. 處分規定。學生在實習期間，發生下列情形之一者，學校將視具體情況按校紀校規或學籍管理(辦理)制度給予相應的處分：
（1）未經學校實習就業辦批準擅自變動實習單位的.。
（2）嚴重違反學校規章制度的。
（3）嚴重違反實習單位勞動紀律和規章制度的。
（4）與社會上不良人員勾結違法亂紀的。
（5）給學校、他人、實習單位聲譽、財產造成損害的。
（6）違反國家法律法規的。
（三）學生實習成績的考核標準
學生按規定實習結束(完畢)后，根據(按照)實習分數高低(凹凸)分為優秀、良好、及格、不及格四級。實習就業辦、班主任及實習單位有關人員，對學生實習進行(停止)考核和評語鑒定，成績評定應根據(按照)學生的實習態度、實習質量和考核成績來綜合評定，并以此作為畢業就業推薦(保舉)的重要依據，實習成績不及格的學生不予畢業。
1. 優秀：實習積極主動、好學，實習任務完成好，實習態度認真，實習單位反映良好，有較強的理論和實際操作能力。
2. 良好：實習期間表現(表示)良好，能較好的完成實習任務、實習小結和報告，達到(到達)實習計劃(方案)要求，掌握了一定(必然)的生產技能，實習單位反映較好。
3. 中：實習期間表現(表示)一般，基本(根本)達到(到達)實習計劃(方案)的要求，能夠完成實習小結和報告，但質量一般，技能水平一般，實習單位反映一般。
4. 差：實習期間表現(表示)差，有較嚴重的違紀和不服從管理(辦理)的行為，未能達到(到達)實習計劃(方案)的要求，技能水平差。
其中可給予在崗位上表現(表示)突出、用人單位給予表彰(表揚)的學生進行(停止)操行加分，每一個用人單位頒發(頒布)的證書或表彰(表揚)函，可加1分。