中班學期班務工作計劃（精選11篇）
1. 中班學期班務工作計劃 篇一
中班幼兒現狀分析
本班共有中班幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通過新生入園登記表我們對新中班幼兒有了一定的了解。他們入園狀態良好，哭鬧現象很少，能基本適應幼兒園生活。老生入園情況良好，個別中班幼兒有哭鬧現象，通過引導已能很好融入集體生活。本班中班幼兒常規習慣有待加強。
健康領域：
中班幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內常規已有了基本意識，但中班幼兒習慣還是較松散，常規有待進一步加強引導。在進餐、飲水、入廁環節能夠獨立完成，存在玩耍現象，需加強指導。
語言領域：
大部分中班幼兒不能夠主動與人交談，不敢于當眾講話，清楚的表達自己的想法。
大部分中班幼兒在禮貌和安靜傾聽的問題上還需要加強引導。
科學領域：
中班幼兒能夠對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現象。部分中班幼兒能夠對生活和游戲中簡單的數學現象感。能夠懂得愛護動植物，并有初步的環保意識和行為。
社會領域：
中班幼兒能夠主動參與各項活動，樂意與人交往，能夠做力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感，大部分中班幼兒懂得尊重長輩、老師、同伴。
了解基本的社會常識，并有一定的規則意識。
藝術領域：
中班幼兒能夠積極參加藝術活動，能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造。喜歡操作美術工具和材料，能夠掌握它們的用法，進行自我表現。大部分中班幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲。
2. 中班學期班務工作計劃 篇二
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣：
(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會"學習保護自己不受傷害"也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
3. 中班學期班務工作計劃 篇三
一、班況分析
透過班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務潛力，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。
保育工作：
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫忙幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品持續衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
教育教學工作：
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。
6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、用心地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的職責心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
4. 中班學期班務工作計劃 篇四
一、班級狀況分析與措施
(一)健康生活方面
幼兒經過一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒進餐時桌面不干凈有時還要教師喂。這學期我們會設“進餐明星寶貝”評比活動，以此幫忙幼兒逐漸養成良好的進餐習慣，家長在家也要進行正確的引導鼓勵幼兒獨立進餐。
經過一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁;穿拖衣服鞋襪;部分小朋友還會把內衣塞進褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。這學期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學習整理床鋪、區角，并與家長聯系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機會。
動作發展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的潛力已比較協調，平衡、跳躍、翻等潛力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調潛力。
外出活動整體幼兒的自我保護意識較差我們將透過談話、不斷提醒幼兒在運動時加強自我保護，并明白熱了要擦汗、累了要休息，跑時不和別人碰撞，不打咬小朋友;滑梯時要等前面的小朋友離開了再往下滑，明白遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗的知識，(比如這學期還將配合學校對幼兒進行消防知識教育)。進一步提高幼兒自我保護意識和保護潛力。
(二)社會性和情感方面
經過一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一齊游戲，一齊談話，但對于個別靦腆的幼兒，我們會多加鼓勵，并給他們更多的演講展示機會，讓他們更活潑、開朗起來。
大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控潛力差，注意力較分散，遵守群眾規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學期針對這些現象我們會選取一些好朋友間友好相處的故事對孩子進行榜樣教育，并開展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動來加強幼兒的行為規范培養，在家里父母也要給孩子做良好行為、學習、生活習慣的好榜樣。
(三)藝術方面
中班幼兒有意性行為開始發展，因此這一時期是孩子們想象力創造力培養的時期，為了引導孩子自由、大膽的去創作，我將開通“藝術創想專欄”定期在班級博客發表藝術作品給家長和寶寶課外制作參考，同時班級每周都安排繪畫與手工制作課程，并開設了“建構區、手工區、美工區”，創設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美潛力。我們還將評選“創意明星寶貝”。來激發孩子的創造欲望，讓孩子的自信心、創造力得到更好的發展。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每一天我們都會進行音樂舞蹈教學、來激發孩子的樂感，以提升孩子的音樂素養而且還要評選”才藝明星寶貝”，充分調動孩子參與用心性。
(四)語言認知方面
全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用表達，經過一年半的語言教學幼兒對書面語言的敏感性增強了，并能準確的跟老師朗讀，這學期將培養孩子獨立、安靜地聽讀習慣，并創設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長也要給孩子創設閱讀及講故事的氛圍，我們將進行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語言表達潛力。
(五)保育工作
秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時也加強孩子自身衛生習慣培養，飯前便后必須用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背并及時給孩子加減衣服，爭取每個孩子都能健康的來園上學。
二、家園互動
為了能全面掌握孩子的狀況，對孩子進行正確引導。我們建立了“家園欄”包含一周教學、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時與家長溝通全面掌握孩子的狀況。確保每個孩子都能健康快樂的在園生活。
三、配合幼兒園完成秋游和親子運動會的等大型活動。
5. 中班學期班務工作計劃 篇五
一、班況分析：
我們中班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大進步，尤其在生活衛生及自理能力方面有了明顯的進步，大多數幼兒已初步形成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康安全放在首位，通過游戲等各種活動促進幼兒想象力、創造能力、動手操作能力、交往能力的發展，使每個幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。
二、具體工作的目標和要求：
1、在本學期，我們中二班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每周二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閱讀各類幼教書刊，積極參加園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。
2、在各領域中開展豐富多彩的教育活動，并將分享閱讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透于幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容。通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。
3、認真實施班內制定的特色教育計劃，對班內的問題及時反思、揣摩，積極參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。
4、通過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。
三、具體內容與措施：
({一}、教育教學方面：
1、歸整幼兒常規，培養良好習慣。
(1)堅持每天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，并能主動有禮貌的打招呼。
(2)培養幼兒爭做小榜樣的積極性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。
(3)幼兒勞動習慣和生活自理能力、同情心和責任心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。
2、做好活動區的創設與開展工作：
為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，并且讓活動區為集體服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。
3、分享閱讀與一日生活有機結合：
尊重幼兒的年齡特點，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閱讀滲透于各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。
4、定期進行環境創設與更新：
通過參觀學習培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的認識，鼓勵幼兒積極動手創作，突出主題性、教育性、共同布置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬松的環境中獲得發展。
(二)、采用不同方式，加強家長工作的力度：
(1)利用來園、離園時間與家長進行交流。
(2)定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。
(3)充分利用每周周四、周五與家長集中交流的時間進行交流。
(4)針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。
(三)、衛生保健方面：
1、認真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，認真詳實記錄晨檢及家長聯系薄，嚴格執行接送卡制度
2、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》并認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結果反饋給家長;做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。
3、做到環境衛生保持整潔，通過每天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創設一個干凈舒適的生活環境。
4、做好幼兒帶量食譜工作，引導幼兒不挑食、不剩飯，養成良好的進餐習慣，保證幼兒營養均衡。
5、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報并及時修理，做到預防于末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。
7、妥善保管好藥品，并做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用。
6. 中班學期班務工作計劃 篇六
一、情況分析：
本學期我班有25名幼兒，女孩10名，男孩15名，其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規則，同伴間能夠友好相處。在學習活動中，孩子掌握6以內數的形成、數數、集合、分類等。初步嘗試想象畫以及運用不同的材料做畫，培養了幼兒藝術創作的興趣。本學期要重點加強培養幼兒仔細觀察的習慣及思維的敏捷性。
二、班級主要工作：
1、主題活動：（1）快樂的家庭（2）美麗的春天（3）我愛小動物（4）交通工具
2、加強外語教學及區角活動。
3、慶祝六一活動，
4、訓練幼兒思維的敏捷性，做好升入大班的準備。
三、內容與目標：
目標
三月：
1、感受快樂的家庭生活，培養幼兒關心他人的愿望。
2、知道家里的事大家一起做，逐步養成與家人分工合作的態度。
3、注意家居安全，不做危險的事。
配合活動
“快樂的家庭”“認識家居安全”“大家來分工合作”
四月：
1、培養幼兒愛護花草樹木，不采花朵的良好品德。
2、帶領幼兒動手種植，體驗勞動的快樂。
配合活動
“種子發芽”“花兒好看我不摘”“照顧自然角”“找春天”
五月：
1、培養幼兒愛護動物的情感。
2、學會自己的事情自己做，學習收拾自己的物品。
配合活動
“整理自己的小格子”“我最棒”“飼養小動物”
“我也來勞動”
六月：
1、了解交通規則，學習基本的交通常識。
2、能分清自己和別人的東西，愿意與同伴分享自己的玩具和書本。感受與同伴相處的快樂。
配合活動
“馬路上的標記”
“小心過馬路”
“我的書真好看”
學習內容
三月：
1、學習用各種美工材料參與美工活動，表現不同而外人物的明顯特征。
2、學習8、9的形成，感知分類、配對概念，進行初步的智能練習。
3、認識自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識。
4、培養幼兒留心聆聽好的故事，愿意講述快樂的家庭生活。
5、幫助幼兒在優美的旋律中創造更多的動作。
配合活動
“全家福”“菜藍子工程真正好”“曬被子”“作掃帚”“小相架”兒歌“原來是你”
“小蝌蚪找媽媽”歌曲“媽媽的眼睛”
四月：
1、學習10、11的形成、數數；區分上下、前后、里外，培養初步的時間概念。
2、認識春天的天氣，區分春季與其它三個季節的不同。
3、通過以春天為主題的音樂活動激發幼兒對春天的熱愛。
4、培養幼兒喜歡提問，能根據別人的問題回答。
5、發現周圍生活中美好的事物，愿意用畫筆表現出來。
配合活動
“畫美麗的春天”“制作春天的花”“區分上下”
“蝌蚪和青蛙”
“植樹去”
“春雨”
五月：
1、學習12、13的數字和數量，能主動、專心地進行數學活動，并對自己的活動成果感興趣。
2、鼓勵幼兒用歌聲，形體，節奏來表現可愛的小動物形象。
3、能夠利用兒歌的優美，形容各種動物的特征和特性。
4、學習利用各種材料制作小動物，鼓勵幼兒表現自己下喜愛的小動物形象。
5、鼓勵幼兒收集有關動物的知識和材料，培養幼兒好奇、好問、好探究的習慣。
配合活動
美工“小羊”“小狗”歌曲“去農場”“勤勞的螞蟻”“學習12、13”布置動物展覽會
了解小羊、小狗等常見動物的生活習性
六月：
1、引導幼兒了解生活中常見的交通工具，并能設計心目中新型的交通工具。
2、幫助幼兒建立良好的閱讀習慣，能較完整的復述故事或講述圖片。
3、喜歡在集體中表演，態度自然。
4、學習用線條和形狀表現自己設計的新型交通工具。
5、喜歡參加各類計算練習，鼓勵幼兒積極思考，提高幼兒的觀察能力及初步的判斷能力。
配合活動
“空中大站”
“三輪車”
“飛機飛來了”
“我是三軍總司令”
“水上交通工具”“陸地上的交通工具”“天上的交通工具”
運動
1、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。
2、能自覺遵守體育活動的規則和要求，培養初步的集體意識。
3、在單足立、鉆、側身滾、玩球、攀登等活動中能保持身體的平衡。
4、能較熟練的聽各種口令和信號做出相應的動作，能聽信號較快的集合和分散，排成四路縱隊。
配合活動
《靈活的小汽車》《摘星星》《小貓搬家》《海上救援》《春游》
游戲
1、鼓勵幼兒能大膽的參與游戲，操作游戲材料，在學會玩游戲材料的同時，能自創新玩法。
2、幫助幼兒建立初步的角色意識和規則意識，能基本按自己的角色完成游戲活動。
3、鼓勵幼兒與同伴合作游戲
生活活動
雙語區，建構區，
益智區，科常區，
手工區，角色游戲
家長工作
1、建立家園溝通欄，做到家園互動。
2、督促家長及時反饋家園聯系冊。
3、向家長提供每周各科的學習內容，以便家長幫助幼兒復習。
配合活動
1、及時更換家園聯系欄。
2、定期發放家園聯系冊。
3、及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯系。
4、對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復。
外語工作
1、通過各種游戲活動，提高幼兒學習英語的興趣。
2、將英語日常用語運用到幼兒生活中，提高幼兒英語聽力。
3、能大膽地在集體面前進行英語表演活動。
4、能用英語進行簡單的對話，學習4—5首兒歌和歌曲。
配合活動
1、運用豐富的課堂教學形式和英語區角活動。
2、把英語滲透到幼兒一日活動中。
3、指導家長進行復習。
7. 中班學期班務工作計劃 篇七
一、班級情況分析：
經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。
——優勢表現
（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。
（3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
（6）、有較強的表現欲望和探究欲望
（7）、經過一年的雙語教學，英語口語表達能力較強
——薄弱因素分析
（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
（2）、幼兒常規較差，注意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。
（3）、幼兒的合作意識不強
（4）、幼兒的規則意識不強
孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想
，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特征，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發，本學期制定以下計劃，促進幼兒提高。
二、工作重點
1、根據中班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
2、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
3、 重視
幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
4、 開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
5、 為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。
6、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
7、環境教育 ：開展環保教育主題《學會節約，變廢為寶》
（1）、培養初步的環保意識，通過環境教育主題活動，對身邊的破壞環境行為能進行制止
（2）、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環保習慣
（3）、能夠帶動身邊的父母、
長輩一起參與到環保行動中來
（4）、知道環境對人類的重要性，從而了解環保的迫切性
（5）、能用多種形式來表達環保：繪畫、手工、宣傳等
三、具體要求與措施：
主要目標
具體措施
生活管 理
1、在成人的正確引導下，知道飯前便后洗手，學會正確洗手的方法，能比較干凈地吃完自己一份飯菜，學會入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽從成人有關安全的提示。
2、學會自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方，能愛護圖書、玩具，玩好后能放回原處
4、繼續加強“三輕”習慣的培養。
1、保證每天兩小時以上的戶外活動時間，幼兒戶外活動時為孩子在背上塞好毛巾。
2、做好班級的衛生保健消毒工作，保證班級的空氣流通，光線充足，環境整潔，預防傳染病的傳播。做好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。
3、重視體弱兒的日常照料工作；認真做好服藥登記，做好活動中的保育工作。
4、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。用餐加強餐前教育，利用餐前故事進行引導。
教學管理
1、注重課堂教學研究，充分體現幼兒的探究性。
2、提高幼兒的積極性，根據幼兒的興趣，提高課程生成的能力。
3、發展幼兒的交往能力，培養開朗、活潑、大方的個性。
3、積極參與各項活動，善于探索、發現，不怕困難，學會自己解決問題。
4、三位一體，互助合作。
5、創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、愿講的良好習慣。
6、雙語特色融入一日生活，更突出化
7、培養幼兒的環保意識，開展環保主題《學會節約，變廢為寶》
8、開展主題活動《我喜歡》、《感官總動員》、〈〈傘的世界〉〉《給你一封信》、《咚咚隆咚鏹》
1、投入符合幼兒年齡的區域
活動材料運用語言指導時符合幼兒的心理特點
2、課前做好充分準備，教具或所需材料提前一天準備好；課后積極反思，作好課堂分析。
3、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進行探索。
4、進行位置的轉換，充分發揮幼兒的主題性，請幼兒做小老師，進行相互管理。
5、教育環境根據每月的教學主題，進行更換，對幼兒起到積極的教育作用。
6、能夠熟練的用英語進行問候等口語表達，培養幼兒大膽交流的習慣；學習一些問答式的句型；在日常生活中能用學過的英語進行口語交流。
7、在每周二、四利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、 對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
環保工作
1、 結合自然現象，進行環境教育。
2、 結合日常生活的科技產品。
3、合理利用家長資源。
4、開展環保教育主題《學會節約，變廢為寶》
（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放于區角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象，學會在討論中得出結論互相學習。
（2）、在飼養區中養殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規律，及食物鏈。
（3）科技發達的背后，組織
幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探索科技原理。
（4）發動家長收集各種材料，做一些小發明
常規管理
1、建立簡單、穩定和基本的一日生活常規、觀察幼兒的規則意識
2、觀察幼兒是否能夠學會專心的堅持做完自己的工作
3、監督幼兒自己整理好活動材料
4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。
家長工作
1、召開家長會，與家長溝通交流，達成家園共育。
2、05-xx年第一學期中班班務計劃心、細心作好家長工作，使家長放心、開心。
3、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯系欄目內容。
2、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。
3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。
4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的
教師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。
5、 堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區的孩子將進行電話聯系），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
8. 中班學期班務工作計劃 篇八
一、班級情況分析與措施
(一)健康生活方面
幼兒經過一年半的幼兒園生活，孩子們自理能力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒進餐時桌面不干凈有時還要教師喂。這學期我們會設“進餐明星寶貝”評比活動，以此幫助幼兒逐漸養成良好的進餐習慣，家長在家也要進行正確的引導鼓勵幼兒獨立進餐。
經過一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁；穿拖衣服鞋襪；部分小朋友還會把內衣塞進褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。這學期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學習整理床鋪、區角，并與家長聯系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機會。
動作發展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的能力已比較協調，平衡、跳躍、翻等能力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。
外出活動整體幼兒的自我保護意識較差我們將通過談話、不斷提醒幼兒在運動時加強自我保護，并知道熱了要擦汗、累了要休息，跑時不和別人碰撞，不打咬小朋友；滑梯時要等前面的小朋友離開了再往下滑，知道遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗的知識，（比如這學期還將配合學校對幼兒進行消防知識教育）。進一步提高幼兒自我保護意識和保護能力。
（二）社會性和情感方面
經過一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于個別靦腆的幼兒，我們會多加鼓勵，并給他們更多的演講展示機會，讓他們更活潑、開朗起來。
大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控能力差，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學期針對這些現象我們會選擇一些好朋友間友好相處的故事對孩子進行榜樣教育，并開展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動來加強幼兒的行為規范培養，在家里父母也要給孩子做良好行為、學習、生活習慣的好榜樣。
（三）藝術方面
中班幼兒有意性行為開始發展，因此這一時期是孩子們想象力創造力培養的最好時期，為了引導孩子自由、大膽的去創作，我將開通“藝術創想專欄”定期在班級博客發表藝術作品給家長和寶寶課外制作參考，同時班級每周都安排繪畫與手工制作課程，并開設了“建構區、手工區、美工區”，創設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。我們還將評選“創意明星寶貝”。來激發孩子的創造欲望，讓孩子的自信心、創造力得到更好的發展。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每天我們都會進行音樂舞蹈教學、來激發孩子的樂感，以提升孩子的音樂素養而且還要評選”才藝明星寶貝”,充分調動孩子參與積極性。
（四）語言認知方面
全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用表達，經過一年半的語言教學幼兒對書面語言的敏感性增強了，并能準確的跟老師朗讀，這學期將培養孩子獨立、安靜地聽讀習慣，并創設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長也要給孩子創設閱讀及講故事的氛圍，我們將進行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語言表達能力。
（五）保育工作
秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時也加強孩子自身衛生習慣培養，飯前便后一定用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背并及時給孩子加減衣服，爭取每個孩子都能健康的來園上學。
二、家園互動
為了能全面掌握孩子的情況，對孩子進行正確引導。我們創建了“家園欄”包含一周教學、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時與家長溝通全面掌握孩子的情況。確保每個孩子都能健康快樂的在園生活。
三、配合幼兒園完成秋游和親子運動會的等大型活動。
9. 中班學期班務工作計劃 篇九
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。
班級工作目標及任務:
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
以下是我班本學期將要開展的一些工作:
一、開學初的準備工作
1、搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。
2、布置好班級的環境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。
3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細了解孩子在家的，并做好記錄。
4、做好憑卡接送幼兒的工作。
5、利用第一周的時間來穩定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。
二、教育教學方面
我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據，以目標體系為指向，在課程內容的整合上進行深入的研究和探索。根據幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力。
1、積極鉆研園本課程。我們必須以文學作品為主干，然后向縱深方向發展，即活動內容必須向五大領域發展。每個活動內容均要具體化、形象化，便于幼兒接受。
2、積極參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，并積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑒，努力提高自己的科研水平。
3、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。
4、創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
5、每位教師必須認真設計
好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，并積極發言;讓每個幼兒均能得到發展。
6、積極參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。
7、配合幼兒園和年級組開展各項活動。
8、加強幼兒的文明禮貌教育。
(1) 教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。
(2) 及時表揚有禮貌的幼兒，并給于適當的獎勵。
(3) 教師和幼兒之間要經常使用禮貌用語。如:你好、謝謝、對不起、沒關系、請、慢慢走等。培養幼兒使用禮貌用語的習慣。
三、保育工作方面
幼兒健康，老師才會快樂。如何能保證
幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展:
1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
2、開展多樣的戶外活動。
(1) 積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2) 在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
(3) 要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
(4) 加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
四、家長工作
扎實開展家園聯系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，
幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家長開放日、家園聯系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。
本學期主要工作安排:
九月份:
1、迎接老生、新生入園，加強常規教育，盡快穩定幼兒情緒，進入正常教學活動。
2、師幼共同創設良好的教育、活動環境，開設評比欄。
3、積極投放材料，布置好區域角。
4、召開家長會，做好家長問卷工作。
5、配合保健員，做好幼兒期初三項檢查。
6、結合教師節、中秋節、重陽節，讓幼兒了解有關知識，參加一系列舉辦的活動。
十月份:
1、十月一日國慶節，通過各種形式讓幼兒進一步了解節日的含義，對幼兒進行愛國教育。
2、認真學做團體操。
十一月份:
1、幼兒秋游活動，通過活動，能講出自己有所收獲的地方。
2、幼兒團體操比賽，培養幼兒的競賽意識和集體榮譽感。
十二月份:
1、 配合保健員，做好幼兒期末三項檢查。
2、 向家長舉行藝校開放及成果展示。
一月份:
1、舉行慶元旦活動，迎接新年的到來。
2、幼兒匯報單的書寫。
20xx-9-5
10. 中班學期班務工作計劃 篇十
隨著小暑假生活的結束中，我們迎來了屬于我們的新班級中二班，對于中班，當聽到今年教中班時心里頓時的懵了一點，想想這幾年一直教大班，似乎對中班存在了陌生感不知如何去教;不過好在原先的尹雪華老師一直跟隨者小二班升上來成為我的新搭檔，教過小二班一學期的王菲老師也重新回到這群可愛的孩子身邊;心里的陌生感消除一半。從開學到現在也有一段時間，在這一段時間中通過日常的生活、活動與孩子漸漸的熟悉、磨練出感情。這幾天下午中我們根據班內孩子的特點、興趣細細的交流、探討，根據孩子們的發展和家長們的需要，我們三位老師商量后，特制定一下班內的目標：重點：安全、教育、保育、家園、區角創設、班內特色活動
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、 幼兒必須在老師的視線范圍內。
2、 每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、 每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。
4、 晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。
5、 在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。
@：《上下樓梯》《輕輕走路》《不大聲講話》《不推不擠不打鬧》《防震演練》《防火演練》《安全使用小剪刀》《獨自在家》《安全用電》《我認識的標志》《大手拉小手》《天冷要注意》《小耳朵，不亂掏》《會說話的標志》《穿衣穿鞋要注意》
二:教育活動：
1、 重視每一節課程活動的開展，以游戲融入其中，讓孩子成為活動的小主人。
2、 加強開展班內固定區域活動，讓孩子在區域活動中自由、自主的進行活動。多學習身邊的正能量，熏陶自己、提升自己。
3、 抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。
4、 開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內的小規則;如：不打架、不罵人、幫助他人等。
5、 走進小中大班，嘗試進行混齡的教學方法，在活動中鍛煉孩子的情感、互幫互助。
@：親子制作、班內活動小比賽(廢舊材料創意比賽、手工制作、撲克牌搭建、中國地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)
三：保育方面：
1、 開展班內幼兒的各項習慣培養(不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)
2、 保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、 定期的在班內舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。
4、 每天做好班內的消毒工作。
四：家園交流：
1、 利用校訊通的傳播力量，及時的與家長交流、溝通孩子的情況，分享好的
2、 每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進我們的一日活動中，感受活動的樂趣。
3、 記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。
4、 結合主題、節日活動的開展，進行親子活動小比賽，增強孩子與爸爸、媽媽之間的感情。
@：文章分享《自己的事情自己做》《按時起床》《寶貝，我相信你》《和孩子做朋友》《做最棒的爸爸、媽媽》《尊重孩子》等等。
五：班級主題活動：
本學期中，結合我們中班孩子的特點，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。
(一) 兒歌配畫：
1、 在去年中班一學年的基礎上，幼兒們學會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創設出來，增強幼兒對古詩的認識。
2、 每周一份作品，每一份用不同的材料，來創設。
(二) 故事續編、配畫
1、在今年中，會和幼兒學習一些簡單的成語，并利用添畫、折紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。
(三) 區角創設：
1、 益智區：以孩子的探索為主，結合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。
2、 閱讀區：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。
3、 建構區：隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。
4、 娃娃家：結合主題開展中不斷的添加材料，鼓勵幼兒結合生活中的經驗進行表演。
(四) 主題環境創設：以幼兒為主，共同創設主題環境。
@開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創意制作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》
11. 中班學期班務工作計劃 篇十一
一、班級情況分析
本學期我班有幼兒49名，其中男生35名，女生14名，剛來的新生14名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。
二、保育工作
1、嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。
2、切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。
3、認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作。
4、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
5、要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服。
三、班級管理
1、認真制定周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。
2、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
3、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。
4、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
5、積極參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。
6、本班老師與家長緊密聯系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。
7、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
8、落實來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅持使用接送卡，避免發生安全責任事故。
9、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣。
10、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
四、家長工作
我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或校車接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。
1、通過家長會，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、認真填寫《家園聯系手冊》，使其充分發揮橋梁作用。
3、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況。
4、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
5、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
五、教育教學目標
健康：
1、適應幼兒園集體活動，能和同伴友好相處，主動、清楚地告訴同伴或老師自己的需求。
2、學習盥洗的基本順序，有一定的自我服務能力，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
3、喜歡吃各種食物，不挑食，不偏食，有良好的進餐習慣。
4、認識身體外部的主要器官，知道其名稱、主要功能及初步的保護方法。
5、知道危險的東西不能動，學習應付意外事件的基本方法，增強自我保護能力。
6、能積極參加與體育活動，發展技能，增強體質。在成人的幫助下，安全的玩大型玩具和體育器械。
語言：
1、集中注意傾聽別人說話，圍繞提出的問題正確回答。
2、樂于在集體中大膽回答問題，喜歡與人交談。
3、能用完整的語句，連貫地講述。
4、理解故事、兒歌的內容，記住故事的主要情節。喜歡聽故事、朗誦兒歌，創編、表演和復述故事內容與兒歌。
5、喜歡看圖書，能按順序翻閱圖書，理解圖書的主要內容。
6、能朗誦6—7首簡短的兒歌，復述兩個簡短的故事。
7、對文字感興趣，愿意學認常見的文字，能認識40個詞組。
社會：
1、初步形成與同伴友好交往的能力，學習關心集體與朋友。
2、愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務的勞動，初步形成愛勞動的習慣。
3、初步形成尊重勞動人民，珍惜勞動成果以及愛祖國的情感。
4、初步形成良好的生活衛生習慣。
5、在生活實踐中，了解公共交通狀況，學習遵守交通規則。
6、通過節日活動，體驗社會生活的樂趣，培養幼兒熱愛家庭和長輩的感情。
科學：
1、喜歡探索周圍常見的事物與現象，并從中體會到快樂，能有順序、有目的地進行觀察。
2、會比較事物的不同點，會按某些外部特征或某一些簡單規律對某些事物進行分類。
3、能使用各種常見材料進行簡單的小實驗，有自己簡單的猜想。
4、能用多種方式與成人、同伴等分享和交流自己探索的過程和感受。
5、知道季節的變化，關心、愛護自己身邊的動植物，愛惜周圍的環境。
6、知道周圍生活中如交通工具等科技產品及與人們生活的關系。
數學：
1、愿意參加數學活動，在日常生活中，喜歡選擇數學活動。
2、能主動地、專心地進行數學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。
3、能關注和發現周圍環境中物體的數量關系、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
4、通過操作、探索、發現，逐步形成初步的數概念。
5、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，會講述自己的操作活動過程和結果。并按要求檢查自己的活動結果。
6、認識5以內的分成，并會寫1—10的數字。
美術：
1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、學習觀察生活，了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。
3、能大膽地運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
4、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的感情和體驗。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
音樂：
1、加強節奏、樂感和音準的訓練，掌握幾種簡單的節奏型，培養節奏感。
2、學習用自然的聲音演唱不同節拍、不同性質、不同風格的歌曲，在感受歌曲情緒的基礎上，表現不同的音樂形象。
3、能聽前奏、間奏，準確地接唱歌曲。
4、學習基本的舞蹈動作和步伐，能隨音樂節奏的特點變換動作，學會在指定的隊形中進行舞蹈，訓練幼兒的動作靈活性與協調性。
5、能根據音樂作品進行簡單的模范、想象、創編，大膽地表現出音樂想象，培養創造意識。
6、學會演唱5—6首歌曲。學習簡單的舞蹈動作，本學期內學會2個舞蹈。
六、本學期工作方向
1、應努力地平和心態，讓自己保持平靜，辟免浮澡，要“坦然，寬容，平和”。
2、在工作中教師注意自身的模范作用，在細節方面考慮要恰當。
3、在工作中學習，進步，發現，反思自己的不足，看到，學習，別人的優點。
4、在工作中少說多做，用行動來感染他人，感染孩子。
5、要抓緊孩子的點滴時間，不放有絲毫的怠慢和放任。
6、保持工作中的自覺性，積極性，主動性，將“韌勁”始終貫穿于工作中。
7、敢于正視，面對工作中的失誤及問題，只有這樣，才能時刻警鐘，督促自己。
本學期我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，兩位老師密切協作，與家長密切聯系，協調好各方面的關系，以保證做好班務工作。