2026年初中數學教研組工作計劃（精選13篇）
1. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇一
一、指導思想
進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、基本情況
我們教研組共4位教師，其中七年級2，八年級1，九年級1位；每位教師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業業。為了教育教學工作默默奉獻著。
三、工作要點
（一）加強理論學習
1.進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。
2.繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。
�。ǘ⿵娀虒W常規的落實，促進師生共同發展。
抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。
1.備課：實行集體備課制，把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
2.上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。
3.作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。
4.輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
（四）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
1.本學期各備課組之間教師互相聽課不少于4節，每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；7級進行同課異構活動,通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教學水平。
2.本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中數學教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。
（五）積累和完善教學資源，
1.各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
2.各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
四.工作內容及時間安排
9月份主要工作
1.通過教研組計劃。2.制定備課組個人教學計劃
3.作業、教案檢查。
10月份主要工作
1.月考2.作業、教案檢查。
3.8年級教研活動
11月份主要工作
1.七、八,九年級期中考試總結會。2.作業、教案檢查。
5.讀書活動
12月份主要工作
1.第二次月考,總結得失
2.作業、教案檢查
1月份主要工作
1.各項期末檢查
2.做好期末復習,迎接期末考試
3.配合學校教導處做好學期期末工作。
4.上交教研組、備課組及個人工作總結。
2. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇二
20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思，結合學校五新目標，繼續深化課堂，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：
以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，針對問題進行和根據問題來設計任務的，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。
1、經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；深刻領會“標準”的教育教學；并能把握“過程”和“結果”的辯證關系；能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想。
2、探索“階段”方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”狀態為“參與式”狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。
3、探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。
4、探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。
5、利用的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現并解決問題。
1、加強教研組規范建設，讓教研組工作做到“強化”、“規范”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。
無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關于“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的下，在“創三星”的教要求下，教師要從“學科教師”為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現。
3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。
4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規范課、教壇新秀展示課、教師示范課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。
開展系列活動：
（1）縣級賽課
�。�2）“我的研教故事”
（3）命題比賽
（4）教學質量研討
（5）優秀微課評比。
6、開展“發展課堂”研究員與師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德、愛崗敬業的、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。
本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式），為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。
教師都要認真學習《數學新課程標準》（每位數學教師人手一本），領會課改；認真研究材法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程的方向；結合課程、中考，用好材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。努力提高課堂教學質量，全面推進素質教育。
本學期以教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
2、加強跨校聯合體的合作與交流，認真參與各次教研學習活動。致力五中，四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；
1）在學校新版電子教案模板的前提下，我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯，盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
2）充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過于依賴電腦教學，還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。
3）作業批改規范、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對于作業批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再，使整體能夠過關。對于個別錯誤問題，要做到當面，及時消除學生心中的疑惑，不能。
4）組織好各類。優等生的提高、拓寬，后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。
5）組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動，有助于開課教師業務水平的提高，也有利于其他教師互動學習。
6）每周一次教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
7）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。
4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考的有關文件，明確中考導向與試題的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。
繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、成長和展示的平臺。
開展我�！度迦虒W模式》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案。
總之我們數學組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高數學組整體教學水平。
教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流、學習和提高。進一步提高教學質量，促進學生全面發展的有效途徑，本學期是初三課程的第一年，為了更好的適應新課程工作的順利進行。特制定初三數學教研組工作計劃：
以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案；三備、課后對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
備課組認真組織好教材分析。換了材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節節說，時時說，必須將每一章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。
3. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇三
一、指導思想：
本學期數學組教研工作以課堂改革為主線，以提高數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率�？偨Y經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作：
（一）認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1、根據教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學課程標準。組織教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M的常規管理。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄。特別對兩位青年教師要重點關注。
2、配合學校的教學活動安排、有計劃的安排設計本學期的各類聽評課。提倡同課異構。每節課完善當堂檢測。完善兩課三評一測。
3、各年級備課組要堅持并且保證高質量的每周一次集體備課活動。集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。每次教研活動，青年教師和要主講發言，有意識的培養他們的教研能力。
4、提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。有計劃的安排老中青教師上一堂公開課，針對同一課題，結合本班學情，體現同課異構的思想，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
�。ㄈ╅_展課題研究
本學期確定初一年級的研究課題是：合作學習，高效課堂。初二年級的研究課題是：合作學習，高效課堂。初三年級的研究課題是：合作學習，分類推進。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
三、具體安排
二月份：
1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標。
3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
三月份：
1、開展集體備課，組內聽課，組織討論，進行課后反思。
2、完成區初中數學下學期資料庫的編寫。
四月份：
1、初一、初二準備期中階段性考試。初三中考前的沖刺。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
4、繼續開展公開展示課。青年教師兩周一次匯報課。
六月份
1、青年教師新苗賽。
2、迎接本學期的期末階段性考試。
4. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇四
一、指導思想
初中數學教研工作以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究，務實求真，開拓進取，努力提高數學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。
二、工作重點
1、推動各校加強對數學教研組的建設工作，并在區級層面進行學科調研工作，根據調研結果，對學校教研組建議提出科學合理的建議，以促進青年教師專業成長。
2、圍繞“減負增效”、全面實施素質教育的大局要求，繼續把學習新課程標準和教學要求，用好新教材作為業務學習的重要內容，把提高課堂教學有效性作為學習研究的重點。認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動校本教研的深入進行。
3、引導教師深入學習和研究《中學教師專業標準（試行）》與修改后的《初中數學課程標準》，引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，不斷探索課堂教學高效模式。
4、進一步改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，努力構建平等、民主、高效的對話平臺，提高教研活動質量。在保證常規教研活動質量的'基礎上，探索開展主題報告、學術沙龍、聯校教研等多種形式教研活動，努力使活動重點突出，效益顯著，進一步提高教師特別是青年教師的專業化水平，走內涵發展和減負增效之路。
5、開展畢業班數學復習教學研究活動，開設復習教學研究課，相互探討和交流好的復習方法。加強對各種考試的研究，以考試為切入口，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高我區初中數學教學質量，促進學生的全面發展。
三、主要活動安排
九月份：
1、開設七年級、八年級、九年級數學研究課。
2、組織教師參加xx市青年教師基本功課比賽。
3、召開部分教師座談會，對20xx年中考數學試卷進行研究分析。
4、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
十月份：
1、組織武進區初中數學教師評優課比賽。
2、開設九年級數學教學研究課。
3、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
4、以協作片為單位召開初中數學教研組長會議。
十一月份：
1、開設七年級、八年級初中數學研究課。
2、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
3、組織教師參加xx市教育學會中學數學教學專業委員會論文評選。
十二月份：
1、組織教師對某一所初中的數學教學進行常規調研。
2、召開初中數學中心組成員及部分骨干教師會議，主要內容是對“20xx年xx市中考數學試卷”進行評價分析研討。
3、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
4、召開數學專業委員會理事會議，商量理事會工作。
20xx年一月份：
1、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
2、對新編蘇科版教材實施過程中的重、難點問題進行研討。
5. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇五
本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式），為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。
教師都要認真學習《數學新課程標準》（每位數學教師人手一本），領會課改；認真研究材法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程的方向；結合課程、中考，用好材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。努力提高課堂教學質量，全面推進素質教育。
本學期以教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
2、加強跨校聯合體的合作與交流，認真參與各次教研學習活動。致力五中，四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；
1）在學校新版電子教案模板的前提下，我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯，盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
2）充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過于依賴電腦教學，還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。
3）作業批改規范、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對于作業批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再，使整體能夠過關。對于個別錯誤問題，要做到當面，及時消除學生心中的疑惑，不能。
4）組織好各類。優等生的提高、拓寬，后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。
備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。
5）組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動，有助于開課教師業務水平的提高，也有利于其他教師互動學習。
6）每周一次教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
7）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的`。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。
3、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考的有關文件，明確中考導向與試題的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。
繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、成長和展示的平臺。
開展我校《三三五三教學模式》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案。
總之我們數學組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高數學組整體教學水平。
6. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇六
一、指導思想
本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神；以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點；改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。
二、工作要點
（一）加強理論學習，走研修一體之路。
1、本學期，全體數學教師要積極參加學校組織的《校本培訓講座》的學習，做好培訓筆記，撰寫學習體會，提高教師在新課程下的專業素養和研究能力。
2、讀兩本教育專著，結合繼續教育的學習，高質量的.通讀：《課程與教學法》，《新課程教學評價》，至少完成十篇學習筆記，不少于4000字的讀書筆記；準備下學期進行讀書交流。
3、采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合，促進自身素質的`提高。
4、鼓勵教師上網查資料，溝通與外校的信息交流。
5、有機會外出學習的，要及時進行校內的二次培訓。
先觀看“河北省第五屆青年教師優質課大賽”前四名的說課錄像，再對照相應的教案或說課稿，虛心學習，查找不足，共同進步。
�。ǘ┰鷮崒ｎ}研究，提高課程實施水平
經過全組教師的研究，按照課題的研究計劃，確定本學期數學組專題研究的題目是《加強思維訓練，使學生學會思考問題》
《加強思維訓練，使學生學會思考問題》是數學組 “教師指導下學生自主學習教學模式研究”的階段課題，把校本研修、科研課題、專題研究有機的結合為一體。突出求真務實的精神。
在實施步驟上，認真貫徹五個環節即：基于課例、提出問題——針對問題、學習研討——集體備課、初試設計（試教）——集體研討，教學反思——完善設計、行為改進。
�。ㄈ┍緦W期校本教研課題是——學習“洋思經驗”，對洋思課堂教學模式的五個環節逐一試驗。組長親自跟蹤一名教師，對試驗中出現的問題，研究解決對策，向學校提出改進方案。論證其可行性、可操作性、實效性。
�。ㄋ模� 積極參加各種教研活動
1、參加好學校組織的數學教師基本功大賽
2、在全校展示數學組教科研成果，推出一節觀摩課，由高麗娜執教講《元認知訓練課》，調動全組的積極性，精心備課，認真上課，研討提高。
3、抓好青年的培養，重點培養高麗娜，由段文奇校長和張金進行個案跟蹤。
（五）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、要求作業布置量適當，每節課后必留作業，難易搭配，提倡分層布置作業，輔導學生、組織好各章的質量檢測。
2、寫業務學習筆記及心得不少10篇，聽課不少于15節。
3、各年級要經常進行集體備課，開學初先制定集體備課計劃，定時、定人、定內容；每兩周填寫一份集體備課記錄單，每月寫一份集體備課教案；同年級教案要每課時都能體現出集體備課。
4、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。
5、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規范教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。
6、及時寫教學反思，每月兩篇以上，各種資料及時上傳數學博客網； 認真撰寫教育教學論文、教學情景設計及典型教學案例、教學故事等；積極參加各種科研評比活動。
三、具體活動安排
九月份：
1、研究制定數學組工作計劃；
2、校本教研：學習《先學后教，當堂訓練》課堂教學模式，研究課堂實施方案。
3、月考
十月份：
1、專題研究：學習《加強思維訓練，使學生學會思考問題》
2、集體備課：設計專題研究課 ，高麗娜準備教案討論稿，全組觀課評議。
十一月份：
1、聽課、評課活動
2、集體備課：《加強思維訓練，使學生學會思考問題》的專題研究課
3 、《加強思維訓練，使學生學會思考問題》專題課，聽課評課活動
4、數學教師基本功大賽
5、月考
7. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇七
以學習新課程標準為動力，結合學校實際，圍繞以教師為主導，以學生為主體的教育理念，繼續深入貫徹課改精神。繼續落實教學評一致性，落實學校各項提高教學質量的方案和措施，讓教研深入課堂。
一、任務目標
引領全體教師認真學習新課改精神，優化教法和學法，提高課堂的有效性，使每個學生在自主學習、合作交流和自我展示等方面都有所提高；探索創新，形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。另外，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作重點和具體措施
1.加強理論學習，提升教師素質。教研組成員之間加強交流與學習，落實校本教研，認真學習課程標準，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容，目標，重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，學習學科刊物，了解數學教研教改信息，開展教科研活動，用先進科學的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作，積極進行教學改革創新。
2.關注課堂教學，打造高效課堂。教師要轉變傳統教學觀念，打破灌輸式的教育思想，堅持以學生為主體，教師充當學生的引導者、組織者和合作者，采用啟發式教學和研究性教學，繼續探索適合學生實際的教育教學方式。本學期主要以教學評一致性的教學要求作為教學的課堂教學研究，提倡教師認真上好每一節課，打造真正的高效課堂。
3.加強教研組備課建設，強化教研功能。每周確定周四的下午，數學教研組成調研組成員集體備課。平時在不確定的時間，教師自主交流教學心得，教學方法，提高教師整體的備課質量。各部備課組組長負責該部的日常備課活動。充分發揮教研組的集體智慧，備出優質課，特色課和實用課，共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，并注重發揮教師各自的教學特色和風格，做到：個人主備形成個案→集體研討形成共案→個性修改形成特案→課后反思形成定案。針對具體形勢，九年級備課組還要把握中考考綱，有針對性的備課，加大輔導力度，對學生進行答疑，做好潛能生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作，共同編寫微考卷、周清卷、培優卷、補償卷等不同層次的試卷。并且做到及時講評，定期進行學習檢測以及時進行學情分析。對落后的班級及時進行整改。
4.積極參與隨堂聽課與評課。每個星期個每位教師至少互相聽課1次。在聽課前，教師之間認真備課，設計教案，相互切磋，課后聽課后，認真評議，對上課教師的教學設計，教學方法，教學手段的.使用以及教學思想的滲透作出評價。另外，要積極組織本教研組教師外出聽課，汲取外校教師的先進教學理念和教學模式。
5.繼續參加青藍工程，加快青年教師的培養步伐。培養青年骨干教師的途徑主要是磨課和新老結對活動，也是數學教研組的一項長期的重要工作。讓青年教師在老教師的指導下積極聽課并盡量參與各類公開課，并在逐漸成長過程中選出代表參加較高層次的鍛煉。
6.認真開展課題研究，不斷深化教學改革，發揮教研組的研究功能。組內教師積極參與數學課題研究，本組多開展課題學習活動，每次活動確定具有實際意義的主題，全體成員共同探討交流，積累素材，提高教育教學水平。期末爭取每人你出一篇教學論文，各備課組可采用的微型課題。例如九年級如何在實行新課改的同時保證中考質量?
7.配合教科室做好一切教學科研工作，積極開展教學教研各項活動。努力成為一支積極上進的、富有活力的教研團隊。
8. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇八
一、指導思想：
以本學期市、區教研室教研活動的會議精神為指導，以下達的任務為目標，確定本學期的工作目標：以新課程的全面實施推進為契機，關注課堂教學，全面提高教學效能，切實做到“減負增效”；繼續積極開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索教法，深入推進校本教研；加強教研組的建設，使數學教研組在去年取得較好成績的基礎上繼續取得好成績。
二、工作目標：
1、教學質量目標：中考數學成績居區同類學校上游，非畢業班成績在上學期原有的基礎上要有進步。
2、師資培養目標：繼續發揮優秀教師的作用，推出1—2名青年教師培養他們在教學上要過關，達到成熟，努力培養一批中青年骨干教師，并鼓勵他們參與各級各類競賽活動，擴大學校影響。
3、教研科研目標：努力提高教研水平，加強教研組活動和集體備課活動，初步形成先進教研組和示范備課組模式。各課題要有實質性進展，爭取能順利通過中期評估或結題匯報。
三、具體工作計劃：
1、在理論學習方面：
根據市教研室的要求，積極組織引導數學組全部教師深入學習和研究《xx市中學課堂教學建議（常規）》。另外，利用平時教研組活動的機會，組織本組教師學習《課程與教學》等理論書籍，切實提高教師的理論水平。
2、在教學常規的落實方面：
�、胖攸c加強和落實集體備課活動。教案要重點和難點明確，課后要填寫相應的教學小結或反思。
⑵加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。教研組加強備課、聽課、評課制度，加強對平時課堂教學質量的監控，大力提高課堂教學效果，切實做到“減負增效”。
⑶認真學習xx市中學教師教學基本功競賽實施細則，針對相關比賽的要求，本教研組做好相應的準備工作，并以此為契機，進一步提升本教研組教師的教學水平。
�、葘ψ鳂I的設計和批改要做到精選、精講、精練和精批，同時要有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾，切實減輕學生過多的課業負擔。
3、在教學研究及課題研究方面：
�、爬^續開展教學質量月活動，每月設定聽課開放周。要求每位青年教師每月向組內開一節公開課和研究課，組內開展聽課評課活動，同時進行師徒結對，互相幫助，促進青年教師的快速成長。
�、七M行課后反思，總結成功的經驗和教學中的不足，積累教學經驗，更好地適應新課標、新教材的教學。
�、欠e極配合學校校本課程的開發，上好相關課程“圖形與變化”。
⑷扎扎實實進行課題研究，平時一定要按時規范的開展活動，研究要有計劃，有活動記錄和階段成果。
⑸組織本組教師積極撰寫論文，提高理論水平。
�、始訌娦ｋH聯動，學習先進的教學水平和經驗。
�、似綍r注意收集教研組活動等相關資料，做好參加市、校舉行的優秀教研組評選活動。
9. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇九
201x年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思，結合學校五新目標，繼續深化課堂，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：
以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，針對問題進行和根據問題來設計任務的，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。
1. 經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程;深刻領會“標準”的教育教學;并能把握“過程”和“結果”的辯證關系;能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想
2. 探索“階段”方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”狀態為“參與式”狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。
3. 探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。
4. 探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。
5. 利用的機會結合學校實際，開展微型科研活動(微型調查、微型實驗)，嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現并解決問題
1. 加強教研組規范建設，讓教研組工作做到“強化”、“規范”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。
無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關于“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的下，在“創三星”的教要求下，教師要從“學科教師”為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現。
3. 落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。
4. 開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”(青年教師規范課、教壇新秀展示課、教師示范課、中老年教師風采課、名特教師研究課)為主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動(1)縣級賽課(2)“我的研教故事”(3)命題比賽(4)教學質量研討(5)優秀微課評比。
6. 開展“發展課堂”研究員與師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內師積極參加各項活動，包括匯報課、示范課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。
7. 本組將配合處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德、愛崗敬業的、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。
本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式(三三五三教學模式),為主線,非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點,畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵,認真搞好教學研究,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展,切實加強中心校教研組建設,提高課堂教學效率,,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創造、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力,因此特結合我中心校本組的實際,制定本學年的教研組工作計劃。
教師都要認真學習《數學新課程標準》(每位數學教師人手一本),領會課改;認真研究材法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程的方向;結合課程、中考,用好材,引導教師改進教學方式,提高教學效益,做好我中心校數學課程。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流,備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。努力提高課堂教學質量,全面推進素質教育。
本學期以教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
2、加強跨校聯合體的合作與交流,認真參與各次教研學習活動。致力五中,四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異,防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;
1)在學校新版電子教案模板的前提下,我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作,以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
2)充分利用現有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節課,不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合,不能過于依賴電腦教學,還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段,不容忽視。
3)作業批改規范、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,對于作業批改中學生出現的共性問題,應給予高度重視,在教學過程中應予以清晰的再,使整體能夠過關。對于個別錯誤問題,要做到當面,及時消除學生心中的疑惑,不能。
4)組織好各類。優等生的提高、拓寬,后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生,只有這樣才能整體提高班級總水平。
�、軅湔n組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
5)組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動,有助于開課教師業務水平的提高,也有利于其他教師互動學習
6)每周一次教研活動,提倡集體備課,充分發揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數學教學課件,資源共享。
7)加強相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。
4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考的有關文件,明確中考導向與試題的特點,不斷分析、總結學生學習情況,研究每一階段學習教學策略。
繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、成長和展示的平臺。
開展我�！度迦虒W模式》的課題研究,在研究的實踐中不斷地收集整理研究,及時推廣并借以指導學校的學科教學活動,在研究、探討活動中,要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課,寫一份優秀教案。
總之我們數學組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高數學組整體教學水平。
教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流、學習和提高。進一步提高教學質量，促進學生全面發展的有效途徑，本學期是初三課程的第一年，為了更好的適應新課程工作的順利進行。特制定初三數學教研組工作計劃：
以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規范有效的個性化教案;三備、課后對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
備課組認真組織好教材分析。換了材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節節說，時時說，必須將每一章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。
10. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇十
一、指導思想
以新課程標準為指導，深入貫徹素質教育理念，以提高學生數學素養和教學質量為核心，加強教學研究和教學改革，促進教師專業化發展，構建高效、和諧的數學課堂。
二、工作目標
1.提升教師專業素養：通過組織學習、培訓和交流活動，提高教師的教育教學理論水平和教學實踐能力。
2.優化教學方法：探索和實踐符合學生認知規律的教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。
3.提高教學質量：加強教學常規管理，確保教學質量穩步提升，提高學生數學學習的優秀率和合格率。
4.促進學生全面發展：注重學生數學素養和綜合素質的培養，通過數學實踐活動和競賽活動，提高學生的數學應用能力和創新能力。
三、主要任務與措施
1.加強教師隊伍建設
組織學習培訓：定期組織教師學習新課程標準、教學理論和教學方法，邀請專家進行專題講座和指導。
開展教學研討：組織教師進行教學研討活動，分享教學心得和經驗，共同探討解決教學難題的方法。
實施青藍工程：通過新老教師結對子、師徒制等方式，加強對青年教師的`培養，促進教師快速成長。
2.優化教學方法與手段
探索教學模式：積極探索和實踐“自主學習、合作探究”的教學模式，注重培養學生的自主學習能力和合作精神。
運用信息技術：充分利用多媒體和網絡教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。
開展分層教學：針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和輔導方案，滿足學生的個性化學習需求。
3.加強教學常規管理
規范備課上課：要求教師認真備課、上課，注重教學過程的規范性和有效性。
嚴格作業管理：合理布置作業，及時批改和反饋，確保作業的質量和效果。
加強質量檢測：定期組織單元檢測、期中考試和期末考試等質量檢測活動，及時分析教學情況，調整教學策略。
4.促進學生全面發展
開展數學競賽：組織學生參加各類數學競賽活動，提高學生的數學應用能力和創新能力。
建立興趣小組：成立數學興趣小組或社團，開展豐富多彩的數學實踐活動和興趣培養活動。
加強家校合作：定期與家長溝通學生的學習情況，形成家校共育的良好局面。
四、具體工作安排
1.學期初：制定教研組工作計劃和教師教學計劃；組織教師學習新課程標準和教學理論。
2.學期中：開展教學研討活動、公開課展示和評課活動；組織教師參加各類培訓和交流活動；實施青藍工程計劃。
3.學期末：進行教學質量檢測和評估；總結教學工作成果和經驗；制定下學期工作計劃和目標。
11. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇十一
一、指導思想
本學期，本教研組將認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、上學期教學工作的簡要分析
我們組認真貫徹執行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。充分發揮備課組的作用，規范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。以備課組為單位設立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。落實聽課制度。按學校規定，每學期每位教師聽課15節。我組老師全部都能按照學校的要求，完成15節的聽課任務。積極開展第二課堂活動，加強補差輔導，全面提高學科教學質量。
三、開展“提高學生數學思維能力”課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。數學的教學就是要不斷提高學生數學思維的能力，學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，關注農民工子女教育問題，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。對于較好的年段三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流�？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。
四、學科綜合實踐活動內容和安排。
教研活動要求：
�。�1）我組根據學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內容和中心發言人。
�。�2）認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合；要與專題研究相結合；要與上課、評課相結合。
�。�3）本學期每個備課組老師都要圍繞專題，按計劃上好一節教研課。具體安排見計劃安排表。
（4）認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。
活動安排
二月份：
1、傳達學科教學計劃；教師制定各種計劃、備課。
2、各備課組長談本學期教學計劃。
3、進行寒假作業展評，教師期末總結評比。
4、推門聽課、組織骨干教師示范課
5、參加區教研室優質課比賽復賽。
三月份：
1、數學各個領域分版塊整合教學研究
2、參加區教研室優質課比賽決賽
3、規范落實教學常規并進行抽查
4、數學觀摩課進行研究匯報。
四月份：
1、組織階段教學質量監測，并結合監測結果搞好質量分析
2、期中常規檢查、優秀教學常規展評
五月份：
1、進行全校解決問題能力比賽。
2、組織第二輪課堂教學過關達標課
六月份：
1、組織我校各組長召開教學研討會
2、教師基本功比武
3、期末復習研討會
4、期末檢測、考核有關工作
5、組織教師做好學期工作總結，探尋下學期教學改進措施。
12. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇十二
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準。在第三周開始的聽，評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課（每周三上午的聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，進行深度匯談，提高課堂教學的質量。
3、進一步發揮教研組功能。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合“創建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。每周的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。
4、認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持“自主，合作，創新”課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作，總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
5、利用數學興趣小組，開展教學活動。
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責�；顒訒r間為每周抽一個課外活動，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。
6、抓教學行為，形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
7、說、聽、評課時間安排：
每周安排兩位教師說、聽課，從七年級一班開始，逐次進行之至聽完，每次聽完及時評課，并做好記錄。
13. 2026年初中數學教研組工作計劃 篇十三
在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校上級各部門工作計劃，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
本學期初中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把探索“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作要點
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續開展對青年教師的“磨課”活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
9、加強資料建設，資源共享
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的`集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。把“磨課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動、與貴大附中教研活動等，進行較高層次的鍛煉。