國學經典實施方案（精選3篇）
1. 國學經典實施方案 篇一
一、指導思想
以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。并在師生中大力推進詩書達人的.校園文化建設活動。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊中積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。
二、成立領導小組
組長：x
副組長：x
成員：x
三、具體實施和安排
（一）誦讀安排：
1.早課、語文課時間，語文老師組織誦讀。
2.午間新聞時間，班主任組織學生誦讀。
（二）活動安排
1.三月舉行“國學潤育”系列活動一 “國學經典集體誦讀活動”：
（1）初一年級14個班，組成三個方隊集體誦讀，誦讀內容：《笠翁對韻》、《三字經》、《弟子規》等。
（2）初二年級16個班，組成四個方隊集體誦讀，誦讀內容：《關雎》《無衣》《碩鼠》、《誡子書》、《論語》、《陋室銘》等。
（3）高一年級組成一個方隊（200人）集體誦讀，誦讀內容：《愛國詩詞》
（4）高二年級組成一個方隊（50人）集體誦讀，誦讀內容：《春江花月夜》、《古從軍行》
（5）教師組成一個方隊（50人）集體誦讀，誦讀內容：《古詩十九首·迢迢牽牛星》、《離騷》等
2.四月“國學潤育”系列活動二：
在初中段開展“講古代名人故事”、“國學手抄報展覽”的詩詞配畫活動
3.五月“國學潤育” 系列活動三：
在高中段開展“國學經典誦讀比賽”、在全校師生中開展“國學經典書法展覽”活動
4.六至七月“國學潤育” 系列活動四：
編輯出版實外西區“國學經典誦讀”校本教材，由語文教研組具體負責。
2. 國學經典實施方案 篇二
一、指導思想
人生百年，立于幼學。“關于弘揚中華優秀傳統文化”的一系列重要講話精神和黨中央和國務院《實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》及教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的指導下，根據幼兒園教育的特點，以“童蒙養正，國學啟智”為主題，在全市幼兒園開展“中華優秀傳統文化教育進幼兒園”活動，為傳承中華民族優秀傳統文化、弘揚中華傳統美德、教育幼兒形成良好的品德品格、引導幼兒養成良好的生活學習等行為習慣、培育一代“四有”新人打下堅實的基礎，為全面深入推進“中華優秀傳統文化教育進校園”活動做出有益的探索。
二、活動主題
蒙學養正國學啟智
三、活動目標
1、營造誦讀國學經典的氛圍，激發幼兒學習國學的興趣。
2、培養一批熱愛國學并具有國學基礎的園長和幼師，影響一批學國學、懂國學、用國學的家長。
3、促進幼兒良好品德的修養和良好習慣的養成。
4、提高幼兒的語言表達能力，開發幼兒學習和生活的智慧。
5、研發和實驗幼教國學教育的課程體系、教學模式及教學用書。
6、扶持一批國學特色示范幼兒園，打造幾所品牌國學幼兒園。
7、以幼兒園國學教育為先導，推進中小學和其它行業的國學教育活動。
四、基本內容
以國學經典誦讀為主體，以活動游戲和體驗為渠道，以環境和競賽為輔助，以家庭教育為配合。
1、國學教育環境建設
2、園長、師資和家長的國學培訓
3、經典誦讀與主題活動的開展
4、傳統禮儀體驗和實踐
5、幼兒園一日常規活動的固化。
6、幼兒園“孔子學堂”申報和建設。
7、幼兒園國學課程設計、教材編寫和評價體系的完善。
8、國學幼兒園、國學私塾的創建。
五、基本原則
1、潛移默化，扎實持久。要著眼于素質教育溫潤推進，創造國學推廣的濃郁環境，重在潛移默化，貴在扎實持久，遵循幼兒成長成才的特點和國學教育自身的規律，不急于求成，防止形式主義。
2、去粗取精，不斷完善。要著眼于傳承優秀傳統文化，培養現代意識，去粗取精，去繁取簡，確定國學經典誦讀的教學內容，并在教學實踐中不斷進行豐富和完善。
3、童蒙養性，不求甚解。以培養好習慣好品質為中心，尊重幼兒身心發展的特點，讓幼兒在活動中學國學，在快樂中誦經典，在游戲中啟智慧，不要求完全理解，做到不求甚解、熟讀自然成誦即可。
4、師資為先，加強培訓。要抓住教師培訓這個關鍵，盡快建立適應國學教育需要的優秀教師隊伍。教師既要提高自身國學素養，也要身體力行、做好表率。采取“請進來”或“走出去”等多種形式培訓國學教師。
5、把握特點，設置課程。要遵循幼兒教育規律，逐步穩妥地開展國學教育。要慎重選擇學習內容，精心安排課程梯度，巧妙設計活動形式，特別注重在日常學習生活中的養成教育，讓孩子們不但能誦讀經典，而且能踐行經典，做到知行合一。
6、家長配合，家園互動。中華優秀傳統文化教育要注意幼兒園教育與家庭教育的結合，要得到家長的大力支持配合，要把幼兒園的經典誦讀及其它教育活動與幼兒家庭教育結合起來，讓幼兒在幼兒園受到的國學教育在家庭教育中得到適當延伸、深化體驗、滲透升華。
六、基本途徑
1、在韻律游戲中感受國學。幼兒在園的活動是伴隨各類韻律游戲展開的，手語舞蹈、手指游戲、拍手游戲、音樂游戲、語言游戲、體育游戲等韻律活動不僅出現的頻率高，而且因其音韻感強、趣聞性濃而深受幼兒喜愛。各幼兒園可創編“經典主題早操”“感恩手語舞”等。
2、在反復誦讀中記誦國學。通過教師范讀、領讀，幼兒齊讀、自讀、背誦等多種方式吟詠經典;或將經典編制成童謠，有音韻地誦讀。開展“晨誦一刻鐘”常規誦讀活動。在每日晨間和午餐前要安排誦讀時間，組織幼兒安靜、活潑而系統地誦讀國學經典。同時，還要選取國學經典精華，創編兒歌，以生動活潑、深入淺出的方法，讓兒童在兒歌朗誦中親近國學。
3、在日常生活中浸潤國學。建議各園墻面要張貼歷代名人畫像，格言警句，營造出濃郁的書香校園文化氛圍，創設利于幼兒自然接觸國學的生活環境，在幼兒一日生活的某些環節滲透國學經典誦讀，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學，積累起對國學經典的理解與記憶。
4、在經典故事中領悟國學。選取適宜幼兒理解和感悟的國學片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導自己的德行。
5、在藝術活動中享受國學。將優美的“中國古詩詞兒童歌曲”融入音樂活動課程，讓幼兒在音樂的美景中自然愉快地唱誦國學。在美術活動中接觸廣義“國學”的熏陶。要創編“國學經典主題集體舞”，編排成各年齡段幼兒表演的圓圈舞、拉手舞、團體舞等，唱、誦、跳結合讓幼兒學習。
6、在家園共育中強化國學。歷代家訓、蒙學等都是傳播精英文化的世俗化渠道，只有幼兒園與家庭雙方有機結合，弘揚和傳播國學才會真正取得實效。各園要自行組織家長參與的'國學誦讀教學活動或國學親子游戲，提高家長“經典育兒”意識，提高家長國學素養，營造家庭學國學氛圍，在“家園共讀”中引導幼兒學國學。還組織開展家園互動活動，利用家園互動手冊，促進家園同步誦讀國學經典。
7、在觀摩和競賽中推進國學普及。發揮示范引領作用，先扶助幾所重點幼兒園開展國學推廣試點，創造經驗后讓大家觀摩學習。在教育局社管辦的牽頭下組織全市幼兒園參加國學項目的主題競賽，如經典背誦比賽、手語舞比賽、國學故事比賽、國學唱歌比賽等。
8、在戶外活動和研學旅行中升華國學。帶領孩子們走出幼兒園，在戶外開展國學內容的活動，如進敬老院慰問老人，在風景區誦讀古詩等。幼兒園還可動員家長組織親子國學游，去孔子故鄉曲阜，去曾國藩故居，去永州祁陽梧溪碑林等地，開展研學旅行。
七、推廣階段
第一階段：宣傳發動，示范引領(20__年6月――20__年6月)
主要工作是：宣傳發動、培訓園長教師及家長、扶持國學示范園、開展示范觀摩活動、幼兒園國學環境布置、幼兒園開展經典誦讀，開展傳統禮儀體驗、舉行國學成果匯報展示、開展園長、教師、家長親子研學游活動，設計國學課程體系、編寫幼兒國學用書和教師指導用書等。
第二階段：全面普及，逐步規范(20__年7月――20__年6月)
主要工作是：在全市幼兒園全面鋪開國學教育活動，將國學推廣納入幼兒園辦園評估體系;國學教育的開展做到系統化程序化，并具有很強的操作性，創辦幾家國學幼兒園，試水精致小型化私塾幼兒園，不定期開展全市性的大型國學活動，完善教材體系，正式出版系列幼兒園國學教材。
第三階段：成果展示，深化成熟(20__年7月――20__年6月)
主要工作是：
總結第一第二階段國學推廣經驗，評選國學推廣先進單位，舉辦國學推廣成果展覽;創辦品牌國學幼兒園，對外開放我市幼兒園國學教育現場，修訂國學推廣課程，進一步開展規范化、序列化、成熟化的國學教育活動。
八、指導計劃(第一階段)
根據推廣階段的安排，第一階段的活動開展主要按如下的指導計劃執行。各幼兒園在執行過程中可根據本園的實際情況予以修改或補充。
序號
項目
名稱
基本內容
程序與時間
組織形式
負責人
授課教師
地點安排
1宣傳發動
1.方案研討和商定
2.園長會議部署
3.政策和機構介紹
4.實施方案解讀
6月6.27
6.27會議和講座
翰林
幼兒園
2園長培訓
1、國學基礎知識講座
2、幼兒園國學推廣的內容方法
3、國學體驗與考察
4、國學經典篇目自學
7.4講座
講座
研學游
自學
幼兒園
山東
曲阜
3國學骨干
教師培訓
1.國學基礎知識講座
2.幼兒園國學教育內容方法
3.國學手語舞學習
4.國學體驗游學
5.國學經典篇目自學
待定
講座
交流與示范
輔導排練
研學游
自學
待定
另定
另定
另定
中南
大學
4家長培訓
1.國學在幼教中的融合
2.家庭禮儀教育案例分析
3.親子國學體驗游
4.推薦國學經典篇目學習
待定
講座
交流探討
自學
另定
另定
另定
山東
曲阜
5經典誦讀
1.國學機和教材讀本配備
2.班級教學主要篇目：
《弟子規》全文(小中大班)
《三字經》全文(中大班)
3.誦讀提高班開講
4.傳統禮儀體驗(幼兒在家庭.幼兒園.小區社會等的基本禮儀)
5.國學經典手語舞學習
6.園內誦讀成果展示
學期
全園誦讀
班級誦讀
記憶背誦
活動課
特色班
活動課開展禮儀體驗
示范與輔導
主題活動與競賽展示等
園長
園長
主班老師
輔導老師
主班老師
待定
待定
主班老師
主班老師
示范
幼兒園
其他
幼兒園
6幼兒園
國學節點
時間設定
早間鞠躬禮
學期
每天入園，值日園長帶四名大班幼兒在園門口行鞠躬禮;每班主班老師帶兩名幼兒在教室門口行鞠躬禮，同時播傳統禮儀音樂。大班可安排祭孔禮。
早間集體誦讀
全園早間廣播晨誦《弟子規》等，每天早上7:40開始輪番播放。
中餐感恩詞
學期
每班中餐前聆聽或誦讀背誦，小班聆聽
中班誦讀
大班背誦，提議家長晚餐在家也照樣進行。
午間聽唱國學歌曲或故事
在幼兒宿舍裝小音箱。中午12點開始到小朋友入睡止輪流播放國學音樂。午休結束起床時，播放德育小故事。
離園告別禮
每日離園時間，值日園長帶四名大班幼兒在園門口行告別禮，主班教室帶兩位幼兒在教室門口行告別禮，同時播傳統禮儀音樂
7幼兒國學成果
展示與交流
市幼兒國學經典誦讀比賽
待定
大型活動
待定
幼兒園園長教師國學知識比賽
待定
大型活動
待定
全市幼兒國學手語舞比賽
待定
大型活動
待定
幼兒園國學教育觀摩活動
待定
大型活動
待定
全市家庭傳統禮儀
親子活動匯報表演
待定
大型活動
待定
九、保障措施
1、各幼兒園園長要高度重視，積極參與，安排專門經費，配備國學機等一些必備的設施設備，以保證各項活動的順利開展。
2、幼兒園要將傳統文化教育結合語言、社會、科學、健康、藝術五大領域的活動課開展專題教育或滲透教育，還要安排專門的時間段予以落實。
3、幼兒園要創設幼兒園的國學氛圍，布置國學環境，讓學生從中受到影響和熏陶，幫助提高教育效果。
4、幼兒園要切實抓好園長和教師的培訓，積極走出去參加各種國學論壇或活動，要落實好受培人員的培訓經費;要不定期聘請國學專家來園指導或講課，提高教師認識，把握國學重點，學習經驗方法。平時利用教師業務學習時間，學習傳統文化知識，提高教師國學水平。
5、幼兒園要積極創造條件，向中國孔子基金會孔子學堂湖南推廣委員會申報“孔子學堂”，專設國學活動室，突出國學特色，促進國學示范園的建設。
6、六藝國學院要精心籌謀，建設幼兒園國學課程體系，聯系和邀請一批幼兒國學專家指導活動的開展，同時著力培養自己的國學講師團隊。
7、在推廣國學的整個過程中，幼兒園和六藝國學院的園長、老師、工作人員要把幼兒的安全教育和安全防范工作落實到實處，保證幼兒在各項活動中安全。
8、面向幼兒園及幼兒家長收取培訓費、活動費要結合實際，努力減輕幼兒園及家長的負擔;同時要事先申報，經有關單位部門審核或家長委員會同意后方可執行。
十、專家團隊
中國青少年傳統文化教育研究院副院長、湖南省社會主義學院、中華文化學院原巡視員、中南大學國學研究中心常務副主任、客座教授、湖南省湖湘文化交流協會副會長，湖南孔子學堂推進委員會主任。
婁底幼兒師范學校原副校長，冷水江六藝國學院常務副院長，中國陶行知研究會學前教育分會副主任委員，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。
婁底幼兒師范學校原副校長，冷水江六藝國學院業務院長。湖南孔子學堂推進委員會委員，漢字研究專家，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。
冷水江紅日學校原校長，全國千名骨干校長，中國西部教育顧問，湖南省特級教師，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，高級講師。
湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員，中文高級教師。
三元文化工作室主編，湖南省中學語文研究會會員，湖南孔子學堂推進委員會委員，婁底傳統文化研究會會員。
曲阜六藝國學院常務副院長，湖南天之健教育咨詢有限公司董事長，湖南孔子學堂推進委員會婁底分會會長，高級講師。
十一、組織機構
(一)管理部門
市教育局關工委
市教育局社管辦
(二)指導機構
中南大學國學研究中心
山東曲阜孔子六藝國學院
(三)執行機構
孔子六藝國學院冷水江分院
(四)合作單位
冷水江市教師進修學校
大型活動承辦方幼兒園
康輝旅行社冷水江分社
(五)推廣辦公室
顧問：
蘇喜(教育局分管幼教副局長)
易湘(教育局社管辦主任)
主任：
華(教育局原社管辦主任)
副主任:
蘇升(市教師進修學校原書記)
成員：
(六藝國學院院長)
(六藝國學院常務副院長)
(六藝國學院副院長)
(六藝國學院秘書長)
(六)其它
辦公地點：冷水江市荷葉路農商銀行左側二樓
聯系電話：
微信平臺：孔子六藝國學院
微信專群：冷江幼教國學
3. 國學經典實施方案 篇三
為積極響應汝南縣教體局的號召，深化全民主題教育活動在我鄉教育系統深入持久開展，充分體現“教育抓全面，教學抓過程，學生抓全體”的教育理念，利用中華民族優秀傳統文化對我鄉中小學生進行思想道德教育、傳統美德教育，培養中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人生、勤勞樸實的優秀品質，塑造學生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素養，中心學校決定，制定《三橋鄉國學〃經典誦讀進課堂實施方案》，在全鄉小學、幼兒園開展國學〃經典誦讀進校園、進課堂活動。
一、開展國學〃經典誦讀的意義
1、開展國學〃經典誦讀是深化我鄉全民主題教育活動的需要。主題教育活動明確指出：“誦讀經典是以青少年學生和干部職工為重點。”教育系統是開展主題教育活動的主陣地，在中小學廣泛開展經典誦讀有利于廣大師生爭當三橋人，推動我鄉鄉域政治文明、精神文明、物質文明協調發南展，通過國學〃經典誦讀進校園活動扎實深入開展，將對全社會開展經典誦讀起著積極的輻射帶動作用。
2、開展國學〃經典誦讀是適應我鄉教育目前形勢發展的需要。打造高效課堂，已初見成效，步入常規階段，而高效課堂的打造，是一項教育基礎工程，開展經典誦讀活動將進一步推進課程改革，加大地方課程、校本課程的開發與應用，為振興和提升我鄉教育注入新的活力。
3、開展國學〃經典誦讀是提高學生綜合素質的需要。經常誦讀經典的學生，會養成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養的良好習慣，能提高注意力、記憶力，增強閱讀興趣、寫作能力和道德修養，促進綜合素質全面提升。
4、開展國學〃經典誦讀是創建特色學校的需要。“辦出各自特色”是《中國教育改革與發展綱要》向中小學提出的辦學要求。中華民族優秀傳統文化是實施素質教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國學〃經典誦讀進校園，必將在我鄉涌現出一批自己的特色學校。
二、開展國學〃經典誦讀的措施
1、開展范圍：以中心學校為龍頭，全鄉各小學普遍展開。
2、教材選定。全鄉各年級在學生學好規定的語文教材的基
礎上，中心小學使用全縣免費配發的《國學〃經典進課堂》教材，其余村小學按照中心學校統一指導，一二年級選讀《三字經》，三四年級選讀《百家姓》，五六年級選讀《弟子規》。
3、課時保證。國學〃經典進課堂活動是一項長期工作，學校要將學習國學〃經典納入學校課程計劃，與校本課程合用課時，確保各年級每周安排一節經典誦讀課，結合早讀、大課間、路隊、國旗下講話等時段，開展誦讀活動。4師資配備。有條件的`學校可以配備專職教師，也可以安排語文教師兼任，或利用電教設備進行音像教學。為使經典誦讀活動順利開展，學校要投入一定資金為教師購買相關教學參考用書、音像資料，并對教師進行有針對性的培訓，指導教師重點研究誦讀課的結構和方法，提高誦讀質量。
三、開展國學〃經典誦讀的要求
1、高度重視，精心組織
校長對國學經典誦讀的定位，決定了該校的辦學理念、辦學特色，要充分認識國學〃經典進校園的深遠意義，要積極做好國學經典進課堂活動與學校教學活動的結合。
2、重視實踐，普及推廣
學校要充分利用清明節、端午節、中秋節、重陽節、讀書節、青年節、兒童節、建隊節等節日和推普周、弘揚民族精神月開展國學〃經典進課堂實踐活動。學校要精心策劃和組織開展誦讀經典主題活動，通過校園板報、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式，創造性地將國學〃經典進課堂活動推向社會，擴大國學〃經典進校園活動的影響力，全面普及推廣國學經典文化教育。
3、收集材料，注重宣傳
開展學校要重視收集活動開展過程的方案、圖片、影像資料，并適時在學校展出，多渠道、多方位宣傳學校開展國學〃經典進校園所取得的成效。
4、分步實施，逐步推進
開展學校要及時總結國學〃經典進課堂活動的成效和方法，及時上報中心校。中心校根據學校此項活動開展情況、經驗和方法，以便制定逐步推進的方案和措施，使國學〃經典進課堂持久、深入、廣泛開展。
四、開展國學〃經典誦讀評估的辦法
1、中心校成立國學〃經典評估小組，對開展情況進行指導、督察、評價。
2、每學起期舉行一次國學〃經典誦讀成果展評活動，評出優秀組織獎和優秀輔導教師，評選結果納入學校年度綜合評估量化。
3、中心校國學〃經典評估小組根據各校開展情況，每學年評選出一批先進單位和先進個人，并對先進單位授牌，對先進個人進行表彰，以此推動活動的開展。
4、對評選出的先進單位，推薦參評縣、市級誦讀示范學校。