書(shū)香校園實(shí)施方案（精選15篇）
1. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇一
一、指導(dǎo)思想
圍繞“點(diǎn)燃讀書(shū)激情、營(yíng)造書(shū)香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、以讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
3、啟動(dòng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。籍此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，由此擁有快樂(lè)積極的人生。
三、活動(dòng)宣言
“我讀書(shū)，我快樂(lè)”，讓我們將讀書(shū)進(jìn)行到底！
四、活動(dòng)形式
1、以班級(jí)為單位，各班主任組織學(xué)生讀好書(shū)。
2、將組織各種各樣有意義的活動(dòng)，例如征文比賽、講故事比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式，把讀書(shū)和道德實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)。
五、活動(dòng)要求與具體措施
(一)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香
1、通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)。每天早上8.10-8.20各班讀《論語(yǔ)》
如：誦讀中華古詩(shī)文經(jīng)典。每班每學(xué)期除誦讀學(xué)校指定的古詩(shī)文、《千字文》、《論語(yǔ)》外，再自選古詩(shī)誦讀。
如：利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘，各班可以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“
古詩(shī)詞誦讀”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強(qiáng)班級(jí)板報(bào)建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”。各班的黑板上方，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”，學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。
(二)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)
1、辦讀書(shū)博覽會(huì)：
�。�1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書(shū)以上，并精讀其中5篇文章。
（2）定時(shí)定量舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
2、收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書(shū)小報(bào)，組織一次讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、建立好書(shū)交換站：
在班級(jí)中建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
4、建立《采蜜集》——好詞好句積累本：將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。定期組織各班學(xué)生相互參觀、交流并評(píng)比出““讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士””。
5、各班語(yǔ)文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè)，約20分鐘左右，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
（三）開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。
“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：
�。�1）督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于20分鐘），按要求做好讀書(shū)筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。
�。�2）為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。（向?qū)W生推薦的圖書(shū)目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。）
�。�3）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
（4）有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。
通過(guò)這次“綠色讀書(shū)行動(dòng)”，在我們的校園乃至每一個(gè)家庭“坐擁藏書(shū)、靜心閱讀、以書(shū)為友”成為一種精神，給廣大師生、家長(zhǎng)以激勵(lì)和引導(dǎo)的力量；形成一種人文氛圍，讓師生處于勇于探究、善于反思、敢于創(chuàng)新的積極狀態(tài)之中；成就一種品質(zhì)，讓師生既富有時(shí)代氣息的品性，又浸染了一股濃濃的書(shū)卷和一種氣質(zhì)美。
2. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇二
指導(dǎo)思想：
為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書(shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣， 我校本學(xué)期將在充分考慮行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”“書(shū)香教師”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。
3、通過(guò)活動(dòng)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍，使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。
活動(dòng)主題：“一路書(shū)香伴我行”
活動(dòng)內(nèi)容：
教師層面
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(1)每學(xué)期至少閱讀1本書(shū);寫(xiě)好讀書(shū)筆記或教育隨筆，每月不少于1篇;
(2)每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多形式的討論交流課(如：好書(shū)介紹課，好書(shū)讀中交流指導(dǎo)課，好書(shū)讀后交流)
(3)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)征文”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級(jí)雜志發(fā)表。
(4)建立博客讀書(shū)論壇。
學(xué)生層面:
(1)抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記;有讀書(shū)互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(shū)(至少人手一本)。
(2)各中隊(duì)成立一支“書(shū)香流動(dòng)站”。設(shè)立站長(zhǎng)一名，副站長(zhǎng)一名，導(dǎo)航員三名。定期定時(shí)(每周五午間半小時(shí))在同一年級(jí)內(nèi)流動(dòng)開(kāi)展推薦“好詩(shī)一首、警言一句、名著一篇的“三個(gè)一”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在藍(lán)天下、樹(shù)叢中誦讀經(jīng)典小說(shuō)、童話。
(3)常年開(kāi)展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經(jīng)典”(午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。
(4)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)指導(dǎo)”、“讀書(shū)征文”、“
讀書(shū)演講比賽”、“對(duì)詩(shī)”、“讀書(shū)交流”、“好書(shū)推薦”、“同伴共讀”等活動(dòng)。
家庭層面：
(1)印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。 通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)(不少于30分鐘)，并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
(3)建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(4)開(kāi)展“親子讀書(shū)――“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
具體活動(dòng)安排：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(20xx年9月)
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
(1)“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。
(2)做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”(3)設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。
(4)做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。
(5)各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。
(6)各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦
法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。
(7)各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。
第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿校園”。
(1)每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。
(2)各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。
(3)為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。
a. 兒童詩(shī)歌會(huì)
b 我與作家有個(gè)約會(huì)
c 童書(shū)人物大游行
d 走近名著，親近名著
(4)開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
第三階段：20xx年1月中下旬為總結(jié)階段。
(1)對(duì)“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
(2)表彰 &ldquo
;書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香家庭”若干。
3. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇三
一、指導(dǎo)思想
書(shū)是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，為了讓書(shū)香充溢我們的校園，實(shí)踐本校“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學(xué)理念，本學(xué)年，我們將啟動(dòng)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。我們將著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園，讓學(xué)生與經(jīng)典同行。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。
3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，做事，使學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。
4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，力求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)也同步得到提升，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、主要工作
(一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
首先，良好的學(xué)校、班級(jí)文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫(huà)，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹(shù)木，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。
其次，每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍，例如設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，定期更換圖書(shū);在班級(jí)中隊(duì)角中開(kāi)辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書(shū)，張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過(guò)黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報(bào)可開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目，每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jī)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級(jí)”的考核中。(與少先隊(duì)工作整合)
另外，充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導(dǎo)課，班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請(qǐng)專家對(duì)我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當(dāng)中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
(二)、設(shè)立年級(jí)部主要負(fù)責(zé)人。
學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語(yǔ)文組牽頭，由各年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，班級(jí)要有閱讀組織，語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人。
(三)、落實(shí)活動(dòng)。
教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。
1、書(shū)香校園行動(dòng)黨員篇——“讀書(shū)先鋒隊(duì)”活動(dòng)。突出黨員在讀書(shū)活動(dòng)中的先鋒模范作用，形成一個(gè)黨員就是一面讀書(shū)旗幟的良好氛圍。
2、書(shū)香校園行動(dòng)群團(tuán)篇——“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性，努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，(每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書(shū)心得交流會(huì))，大力表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。
3、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。
(1)圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本，要求做好，寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)成果交流展示。如讀書(shū)沙龍，交流，經(jīng)典詩(shī)文誦讀，讀書(shū)典型事跡宣講，檢查情況匯總公布等。
(3)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。建立“一補(bǔ)二評(píng)三贈(zèng)”機(jī)制。一是補(bǔ)助教師報(bào)刊征訂費(fèi);二是評(píng)比書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師和教師書(shū)香家庭;三是向教師贈(zèng)送圖書(shū)。
(4)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)(讀書(shū)節(jié))”活動(dòng)。
(5)進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課等教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴(kuò)展到其他學(xué)科。
學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。
1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本(采蜜集)
低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明;
中年級(jí)——做好(以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě))
高年級(jí)——做好(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)
2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
�、匍_(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。(班主任做好活動(dòng)資料的整理工作)
②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級(jí)按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī)，了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在月反饋測(cè)試中對(duì)詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。
�、坶_(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。
低年段：精彩故事會(huì)
中年段：讀書(shū)交流會(huì)
高年級(jí)：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)(主題隊(duì)活動(dòng))
�、苷乖u(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽。(期中、期末)
�、輰�(xiě)作考級(jí)活動(dòng)。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級(jí)證書(shū)，此項(xiàng)活動(dòng)與期末作文測(cè)試有機(jī)結(jié)合。
⑥舉行閱讀考級(jí)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)與閱讀競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。
⑦發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園網(wǎng)的作用，繼續(xù)舉辦“讀書(shū)樂(lè)”欄目，分好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。(此項(xiàng)工作由各年段負(fù)責(zé)人組織，各班自主投稿，每月末將根據(jù)投稿情況和錄用情況對(duì)班主任和語(yǔ)文教師進(jìn)行考核加分。)
3、開(kāi)展好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。(其中安排一場(chǎng)“親子讀書(shū)活動(dòng)”)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽和論壇，如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。
5、開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
6、繼續(xù)開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng)，提倡開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng)，并在每學(xué)期定期開(kāi)展好1-2次全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。
7、確定3個(gè)讀書(shū)時(shí)間。
(1)晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文拓展閱讀或自己的課外讀本;
(2)晨會(huì)，每周五的晨會(huì)課均用來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);
(3)每人每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。
8、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”，為“讀書(shū)課”提供方便。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級(jí)到閱覽室閱讀(“學(xué)生閱覽室”讀書(shū)活動(dòng)輪流表另列)。
9、擬訂“學(xué)生讀書(shū)卡”，原則上由學(xué)生本人及其家長(zhǎng)認(rèn)真做好有關(guān)的記錄。
10、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。每學(xué)期一個(gè)循環(huán)。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，授予錦旗。(“書(shū)香班級(jí)”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收試行辦法另列。)
11、將學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，具體到不同的年級(jí)都有相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)。建立成長(zhǎng)記錄袋，把學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)手段充分利用起來(lái)，為打造“書(shū)香校園”，幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書(shū)的樂(lè)趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。
家庭讀書(shū)系列——家庭是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞
1、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每學(xué)期結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展一次全校性的“親子讀書(shū)活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。“親子讀書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：
(1)父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。)
(2)有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書(shū)目錄”)。
(3)學(xué)校為學(xué)生量身定做《小學(xué)生必讀書(shū)目100種》，1-6年級(jí)的學(xué)生根據(jù)自己的情況制定《個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃》。家長(zhǎng)平時(shí)要關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。
(4)開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。
(5)有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。定期(如每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、輔助措施。(1)開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭----書(shū)香家庭的推薦評(píng)比與表彰。(2)印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(3)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。(4)注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。(5)擬訂好“親子讀書(shū)”手冊(cè)(可與“學(xué)生讀書(shū)卡”有機(jī)結(jié)合)。
(四)、落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)小標(biāo)兵”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)，各班根據(jù)相關(guān)欄目每月定時(shí)上傳相關(guān)材料，學(xué)期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)情況對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入書(shū)香班級(jí)和五星班級(jí)的考評(píng)之中。
書(shū)香校園活動(dòng)初步安排
第一學(xué)期
九月：
1、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、家庭閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，下發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳書(shū)香校園活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)積極支持并參與讀書(shū)活動(dòng)，號(hào)召家長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”。
3、“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境布置，建立班級(jí)圖書(shū)角，班級(jí)陣地主要體現(xiàn)書(shū)香氛圍。
4、下發(fā)古詩(shī)文積累目錄。
5、成立“讀書(shū)樂(lè)”欄目(聘任負(fù)責(zé)老師和小播音員)，啟動(dòng)新學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。
6、各班圍繞學(xué)校計(jì)劃制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)指定個(gè)人閱讀計(jì)劃。
7、成立教師讀書(shū)俱樂(lè)部，形成相關(guān)制度，明確新學(xué)期閱讀書(shū)目，定期參加讀書(shū)交流活動(dòng)。
十月;
1、跳蚤書(shū)市
2、精彩故事會(huì)(低年段)
十一月：
1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)(二)
3、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書(shū)樂(lè)”欄目播音。
4、全校第一輪朗讀比賽。
5、中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽
十二月：
1、“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動(dòng)。(高年段)
2、“親子讀書(shū)活動(dòng)”(與家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)整合)
1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)(三)
2、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書(shū)樂(lè)”欄目播音。
第二學(xué)期：
三月：
1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)(四)
2、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書(shū)樂(lè)”欄目播音。
3、手抄報(bào)比賽
4、全校第二輪朗讀比賽
四月：
1、寫(xiě)作考級(jí)活動(dòng)。
2、“優(yōu)秀采蜜集”展評(píng)
3、班級(jí)讀書(shū)會(huì)(五)
五月;
1、評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小標(biāo)兵”
2、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。
注：各班需根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站的欄目每月及時(shí)上傳相關(guān)材料，此項(xiàng)工作也將納入教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核。
4. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇四
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)是人們的精神食糧。讀書(shū)，是人生的最大樂(lè)趣;讀書(shū)，是人們最美的一種享受。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中宣部、教育部印發(fā)的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育綱要》、曾都區(qū)教育局、區(qū)教育工會(huì)《關(guān)于開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案》的精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定《萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案》,望各校認(rèn)真貫徹落實(shí).
一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教改為契機(jī)，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富的“書(shū)香校園”，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，努力把我鎮(zhèn)教育辦成特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的教育強(qiáng)鎮(zhèn)而奮斗!
二、活動(dòng)目的
1、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
2、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
4、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
三 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
為切實(shí)搞好我鎮(zhèn)“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，決定成立萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，
組 長(zhǎng)：史春波
副組長(zhǎng)：馬中立 邵天保
成 員： 諶述林 陳國(guó)明 張?zhí)旌?甘國(guó)斌 王長(zhǎng)斌
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由邵天保同志擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核工作。各中小學(xué)同時(shí)也要成立由一把手掛帥,工會(huì)、辦公室為主導(dǎo)、其他處室密切配合的學(xué)校“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要做到明確分工，責(zé)任到人，把開(kāi)展這項(xiàng)工程作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍師生課外生活，作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分來(lái)抓。并召開(kāi)全校教師大會(huì)，加強(qiáng)宣傳工作，讓全校教師、學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施本項(xiàng)活動(dòng)的意義，提高全校師生的思想認(rèn)識(shí)，從而營(yíng)造有利于“共建書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展及全面促進(jìn)校園文化建設(shè)的良好氛圍。
四、明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)
各學(xué)校要以曾都區(qū)教育局、區(qū)教育工會(huì)《關(guān)于開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案》為主要內(nèi)容，全面深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)深入廣泛地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
�、�、強(qiáng)化師資培訓(xùn)提高，讓教師與書(shū)為伴、與書(shū)為友
1、培養(yǎng)教師濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。
2、引導(dǎo)教師共同參與讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、例會(huì)與例讀相結(jié)合。每周教師例會(huì)，是一個(gè)很好的精彩閱讀、加強(qiáng)熏陶的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)組織校委會(huì)成員平時(shí)注意學(xué)習(xí)，推薦短小的人生精品，會(huì)前5分鐘讀給全體教師聽(tīng)，共同吸收精神營(yíng)養(yǎng)。會(huì)后主動(dòng)、積極地討論，使閱讀打上了濃厚的精神對(duì)話的色彩。
4、打造骨干隊(duì)伍，加強(qiáng)交流互動(dòng)。各學(xué)校要成立中心讀書(shū)組，由學(xué)校教科研骨干組成，每周要率先研讀教學(xué)刊物，并推薦一篇優(yōu)秀文章，最后學(xué)校確定最有啟迪意義、最有實(shí)踐價(jià)值的文章印發(fā)給全體教師學(xué)習(xí)。
5、發(fā)動(dòng)人人參與，做與書(shū)為伴的教師。(1)、確定教師讀書(shū)書(shū)目(書(shū)單附后)。(2)要求所有教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀好三類書(shū)：讀夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書(shū)，讀拓寬教育視野的書(shū)，讀學(xué)生喜歡的書(shū)。對(duì)其中的教育類書(shū)，定期提出指定閱讀與自由閱讀的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并根據(jù)教師的不同年齡要求分別撰寫(xiě)一定數(shù)量的。(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展個(gè)性化研究。倡導(dǎo)教師尋找適合自己學(xué)科教學(xué)、個(gè)性風(fēng)格的領(lǐng)域開(kāi)展相關(guān)的閱讀研究，將大閱讀教育與學(xué)科教育相結(jié)合。 (4)每日快餐式學(xué)習(xí)。要求教師每天擠30分鐘時(shí)間讀書(shū),全天開(kāi)放校閱覽室，教師利用空課時(shí)間進(jìn)行研讀教學(xué)刊物建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)方案20xx建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)方案20xx。
�、媪Ⅲw推進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓好書(shū)伴隨孩子成長(zhǎng)
2、抓好經(jīng)典誦讀。確定誦讀內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，劃定最底線的必背內(nèi)容。在實(shí)施經(jīng)典誦讀過(guò)程中，收獲的除了可看到的誦讀篇目，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化喜愛(ài)之情和民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生良好的情感發(fā)展，陶冶學(xué)生的文化氣質(zhì)。
3、開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的推進(jìn)功能。①、每生每學(xué)期閱讀課外書(shū)籍不少于2本。②、班級(jí)采取“捐書(shū)”、“圖書(shū)室借閱”等形式，成立“班級(jí)圖書(shū)角”。 ③、各班選好讀書(shū)組織委員，作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。④、堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng);“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為中午預(yù)備前一小時(shí)(“午讀”時(shí)未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫(xiě)作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。)，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。
4、各班利用班團(tuán)活動(dòng)課，閱讀課等時(shí)間交流閱讀成果：①開(kāi)展朗誦比賽;②開(kāi)展演講、講故事比賽、古詩(shī)擂臺(tái)賽;③開(kāi)展寫(xiě)作比賽;④開(kāi)展手抄報(bào)比賽。
5、每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、讀書(shū)感悟等記錄下來(lái)。
6、各班語(yǔ)文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè)和。閱讀時(shí)間每天不少于30分鐘的，不少于100字。
8、鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)。該項(xiàng)工作由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
五、活動(dòng)日程
第一階段：制定方案階段(20xx年3月1日---31日)
根據(jù)制定《萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案》。各校制定相應(yīng)的實(shí)施方案并召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。
第二階段：組織實(shí)施階段(20xx年4月-20xx年11月)
(1)、制定討論書(shū)香校園各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，策劃各項(xiàng)讀書(shū)教育活動(dòng)。
(2)、掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，各校班級(jí)要辦好讀書(shū)活動(dòng)黑板報(bào)專輯、專欄。
(3)、承辦各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的老師制定計(jì)劃，組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
(4)、大力開(kāi)展“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
(5)、中心學(xué)校將不定期組織巡回督導(dǎo)檢查，開(kāi)展萬(wàn)店鎮(zhèn)教育界“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽。
第三階段：總結(jié)表彰階段(20xx年12月)
(1)、在開(kāi)展“書(shū)香校園”各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合匯總評(píng)比。
(2)、總結(jié)表彰書(shū)香校園活動(dòng)中的先進(jìn)集體和個(gè)人，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(3)、在各校平時(shí)資料積累的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)。
萬(wàn)店鎮(zhèn)中心學(xué)校
20xx年3月30日
5. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇五
為培養(yǎng)廣大中、小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和我校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施20xx年辦學(xué)董會(huì)提出的學(xué)校工作綱要精神，以“培養(yǎng)人格獨(dú)立的儒雅之子”為治校方略，以實(shí)踐“為每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標(biāo)，以努力實(shí)現(xiàn)博文的人才目標(biāo)為工作主旋律，打造“書(shū)香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。
從20xx年春開(kāi)始我校深入開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)諸董事長(zhǎng)提出的20xx年學(xué)校工作綱要，以培養(yǎng)“儒而不俗，雅而不嬌”的博文人為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的意義
“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)是全校師生讀書(shū)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)“書(shū)香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)讀書(shū)是學(xué)習(xí)的基本方式。讀書(shū)是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)有利于營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動(dòng)師生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，同時(shí)，通過(guò)“書(shū)香校園”影響家長(zhǎng)，影響家庭，共同營(yíng)造書(shū)香社會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
四、組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：諸新添
副組長(zhǎng)：諸敏敏、周建明
（二）指導(dǎo)小組：
成員：伍先國(guó)、劉治國(guó)、張向穩(wěn)、楮春成、陳艷飛、張啟茂、王海青、朱建義、黃國(guó)興
五、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。
2、學(xué)生每天閱讀要有目標(biāo)，各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：
�、偌ぐl(fā)興趣
②讀物介紹
�、坶喿x方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到：
低年級(jí)學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）
要求教師做到：
�、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
�、谟胁贾糜袡z查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記四次。
�。�2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀
收獲：
�、匍_(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
�、陂_(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。
�、苋齸六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。
6. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇六
校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為使書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)能有新的發(fā)展，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，特制定“書(shū)香校園”實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
具體確定為三維目標(biāo)，以三維目標(biāo)定位學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園的價(jià)值趨向：
第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀使他們的知識(shí)得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過(guò)閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識(shí)能力”，讓閱讀成為學(xué)生生命的一部分，讓閱讀與學(xué)生相伴終生。對(duì)學(xué)生層面可提
出的重視閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀，讓我的未來(lái)更精彩！”
第二維目標(biāo)：讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求，讓閱讀成為教師獲取知識(shí)的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。對(duì)教師層面可提出的閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”
第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書(shū)香。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為每一個(gè)校園的一張亮麗“名片”。對(duì)學(xué)校層面可提出的閱讀標(biāo)志性口號(hào)是“構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書(shū)香校園”.
二、方法途徑
采取“五個(gè)結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書(shū)香校園的方法途徑，達(dá)到建設(shè)書(shū)香校園的目的。
1、把“建設(shè)書(shū)香校園”與新課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。在打造書(shū)香校園的過(guò)程中，可結(jié)合新課程的要求，通過(guò)學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)辦手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)舉辦各種讀書(shū)交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還可在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建設(shè)書(shū)香校園”與加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。閱讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。在打造書(shū)香校園的過(guò)程中，可針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的常規(guī)活動(dòng)和主題活動(dòng)，開(kāi)展諸如“誠(chéng)信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，在濃郁的書(shū)香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。
3、把“建設(shè)書(shū)香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過(guò)程是一個(gè)學(xué)校提高知名度的過(guò)程，是打造學(xué)校品牌的過(guò)程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“打造書(shū)香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，可以以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要、一種學(xué)習(xí)修養(yǎng)，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、把“建設(shè)書(shū)香校園”與創(chuàng)建和積淀學(xué)校文化結(jié)合起來(lái)。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來(lái)的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。“打造書(shū)香校園”的過(guò)程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過(guò)程，就是不斷培育優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程，就是不斷形成文明、合作、愛(ài)心、上進(jìn)的育人環(huán)境的過(guò)程.
5、把“建設(shè)書(shū)香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)。以前信息和知識(shí)的惟一載體是書(shū)，隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書(shū)在圖書(shū)館建設(shè)中的比重。建立電子閱覽室、電子書(shū)庫(kù)，方便師生檢索，開(kāi)闊師生的閱讀視野，提高圖書(shū)管理的效率，使校園文化增添新的風(fēng)景。
三、具體做法
�。ㄒ唬�.建設(shè)校園大環(huán)境
1.校園中我們要繼續(xù)努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計(jì)版面。
2.宣傳櫥柜開(kāi)設(shè)“讀書(shū)明星”的展示臺(tái)，展示他們的隨筆和讀書(shū)心得。
3.板報(bào)內(nèi)容宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。
4.繼續(xù)充實(shí)圖書(shū)室。
5、開(kāi)發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。
6、重新設(shè)計(jì)校報(bào)，低年級(jí)版為《柳韻》，高年級(jí)版為《滿庭芳》。
7、成立了“小小小書(shū)院”，旨在提高學(xué)生文化底蘊(yùn)和道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)書(shū)院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學(xué)生先做人，追求人格完善，讓學(xué)生道德與學(xué)問(wèn)并進(jìn)。
8、組織開(kāi)展好每年一度的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
（二）.營(yíng)造教室小環(huán)境
1.圍繞書(shū)香校園建設(shè)，各班的'班級(jí)墻壁、板報(bào)都要突出讀書(shū)這個(gè)主題，如唐詩(shī)走廊、童話世界、故事天地等。
2.各班都要有自己響亮而動(dòng)人的讀書(shū)口號(hào)。開(kāi)展讀書(shū)口號(hào)評(píng)選活動(dòng)及班風(fēng)、班訓(xùn)評(píng)選活動(dòng)。
3.學(xué)期初各班開(kāi)展“父母贈(zèng)我一本書(shū)”，“我贈(zèng)自己一本書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用壓歲錢(qián)購(gòu)書(shū)。
4.把班級(jí)“圖書(shū)角”升級(jí)為校級(jí)“書(shū)香亭”，建立學(xué)校讀書(shū)俱樂(lè)部，全體教師學(xué)生只要捐書(shū)一本就能成為“書(shū)香亭”會(huì)員，可以借閱“書(shū)香亭”的所有圖書(shū)，“書(shū)香亭”的管理全部由學(xué)生負(fù)責(zé)。
�。ㄈ�.教師學(xué)生具體活動(dòng)。
1.教師讀書(shū)活動(dòng)
�。�1）提出“讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓書(shū)櫥比衣櫥大”的口號(hào)，鼓勵(lì)教師定期購(gòu)書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志。
�。�2）制作“柳溝小學(xué)書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè)，展示活動(dòng)的過(guò)程和成果，并做到經(jīng)常更新，為廣大師生提供展示自己的平臺(tái)。
（3）樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
（4）建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。
（5）提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師每月完成兩篇讀書(shū)心得或讀書(shū)隨筆.鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)。學(xué)校將定時(shí)作好統(tǒng)計(jì)及上傳交流工作。
�。�6）加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
（7）開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。語(yǔ)文教師要充分利用早讀課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍，每學(xué)期推薦20---30本。
�。�8）鼓勵(lì)教師學(xué)生開(kāi)設(shè)讀書(shū)博客，加強(qiáng)師師之間、師生之間、生生之間的交流。
2.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng).
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，主要從“讀.寫(xiě).說(shuō).畫(huà).編.演”六方面入手。
�。�1）讀:實(shí)行“三讀”(早讀,午讀,晚讀),設(shè)置“讀書(shū)時(shí)間”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，早讀、午讀為學(xué)生到校后到預(yù)備前，晚讀為放學(xué)后20分鐘。讀書(shū)內(nèi)容為教師推薦的書(shū)目以及在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，一二年級(jí)背誦三字經(jīng)、千字文以及簡(jiǎn)單古詩(shī)80首，高段背誦千句文、古詩(shī)150首。學(xué)生讀書(shū)每學(xué)期不低于30本。
2）寫(xiě)：高段學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，兩周一篇讀書(shū)心得，每班每學(xué)期要向報(bào)刊投稿50篇以上.
（3）說(shuō):每班開(kāi)展課前1—2分鐘的“精品大家享”活動(dòng)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后的感受、文中的出色語(yǔ)句等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。組織“小書(shū)蟲(chóng)”介紹讀書(shū)方法，舉辦演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)等。
（4）畫(huà)：每位學(xué)生學(xué)古詩(shī)，畫(huà)古詩(shī)，畫(huà)故事內(nèi)容，兩周一期詩(shī)配畫(huà)。
5）編：學(xué)生編手抄報(bào)，自辦報(bào)，每?jī)芍芤黄谑殖瓐?bào)，兩周一期板報(bào)。
（6）演：各班學(xué)生編排小品、課本劇、相聲等，將書(shū)的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家，激起學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。
3.班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
除了學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)以外，各學(xué)期各班的活動(dòng)不少于三次，可以采用多種形式，如班會(huì)、誦讀會(huì)、采訪、各類競(jìng)賽，學(xué)術(shù)沙龍等。
四、評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制
1、將教師的讀書(shū)活動(dòng)考核納入《柳溝小學(xué)教師評(píng)估方案》中，并提高讀書(shū)考核的權(quán)重，每學(xué)期末由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織考核。
2、班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與考核，具體由教導(dǎo)處與少先隊(duì)負(fù)責(zé)，制定出柳溝小學(xué)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比辦法，把每學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與考核納入班級(jí)評(píng)估與學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄中。
一、營(yíng)造書(shū)香校園氛圍
一是加強(qiáng)校園書(shū)香大環(huán)境建設(shè)。學(xué)校修建文化墻、讀書(shū)苑、讀報(bào)欄和文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩(shī)詞、名言警句、楹聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人書(shū)畫(huà)、師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、小制作作品以及學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)思想等懸掛其間，讓校園每面墻壁都充溢著書(shū)香，讓學(xué)生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈的對(duì)話。
二是強(qiáng)化班級(jí)書(shū)香小環(huán)境建設(shè)。書(shū)香班級(jí)要圍繞“讀書(shū)做人”的主題設(shè)計(jì)，四面墻壁要懸掛班級(jí)奮斗目標(biāo)、勵(lì)志格言、班級(jí)公約、名人書(shū)畫(huà)以及個(gè)性化班名等，黑板報(bào)開(kāi)辟“積累角”（名人名言等）和“浪花朵朵”（師生的優(yōu)美句子或段落摘抄）。
三是加強(qiáng)校園媒體宣傳力度。學(xué)校廣播站要利用課間播放詩(shī)詞歌曲、中外名曲，廣播學(xué)生們的美文佳作、讀書(shū)筆記、讀后感、講述故事或表演節(jié)目等。
二、加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)
一是加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)。學(xué)校計(jì)劃每年劃撥一定數(shù)額的公用經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置圖書(shū)，以滿足師生們的閱讀需要；按規(guī)定配齊兼職圖書(shū)室、閱覽室管理員，定期選派他們參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室工作的督導(dǎo)，使學(xué)校的圖書(shū)報(bào)刊做到分類規(guī)范合理，擺放整齊美觀，管理規(guī)范有序，方便廣大師生借閱。
二是加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、流動(dòng)書(shū)箱建設(shè)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看五十本”的獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)，建成各具特色的“圖書(shū)角”，讓同學(xué)們能時(shí)時(shí)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，交流讀書(shū)的體會(huì)。每個(gè)班要設(shè)立“三有流動(dòng)書(shū)箱”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的課外書(shū)供大家閱讀。舉辦“好書(shū)漂流活動(dòng)”，由同學(xué)們自主排序輪流閱讀。
三、開(kāi)發(fā)校園閱讀讀本
一是確定必讀必背書(shū)目。由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)研究確定不同年級(jí)學(xué)生們每學(xué)期必讀必背的名言、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、格言、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞、經(jīng)典美文，并定期抽查，將抽查結(jié)果作為對(duì)班主任的考核依據(jù)之一。
二是推薦必讀書(shū)目。語(yǔ)文教師要根據(jù)教材單元主題拓展閱讀內(nèi)容，學(xué)校要分高、中、低三段，向?qū)W生推薦各學(xué)段要求必讀的童話、名著等書(shū)目。
三是自選書(shū)目與自主開(kāi)發(fā)書(shū)目。語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇各類書(shū)籍，鼓勵(lì)班級(jí)自主開(kāi)發(fā)閱讀內(nèi)容。
四、閱讀納入課程計(jì)劃
一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導(dǎo)處要將每周每班一節(jié)的自由閱讀課納入課程計(jì)劃。學(xué)年之處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將各班的閱讀課程表交給圖書(shū)管理員，管理員要按照課表提前將學(xué)生要閱讀的書(shū)籍報(bào)刊送到每個(gè)班級(jí)。學(xué)生閱讀課上，語(yǔ)文老師要始終陪同閱讀，巡視指導(dǎo)，答疑解惑，并注意指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教師要利用閱讀課，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等活動(dòng)。教導(dǎo)處還要將“書(shū)香校園建設(shè)與新課程改革相融通的教改探索”作為研究課題進(jìn)行申報(bào)和研究。
二是要開(kāi)展課外擴(kuò)展性閱讀活動(dòng)。各科教師要認(rèn)真推薦課外圖書(shū)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的興趣。每天下午放學(xué)后，學(xué)校要準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的各類課外書(shū)籍；進(jìn)一步完善圖書(shū)借閱制度，學(xué)校要允許學(xué)生們?cè)谕晟平栝喪掷m(xù)的前提下，積極借閱圖書(shū)并回家去閱讀。以班級(jí)為單位，由班主任或語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，堅(jiān)持進(jìn)行課前15分鐘“晨讀活動(dòng)”或課外閱讀成果展示活動(dòng)。
五、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
一要建立學(xué)�？己嗽u(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要將每位教師每學(xué)期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)科研專著，完成一定數(shù)量的讀書(shū)筆記（一般不少于5000字）和讀書(shū)心得等，作為期末考核的內(nèi)容，并將其作為教師評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉職的依據(jù)之一。要集思廣益，進(jìn)一步建立健全“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”等的評(píng)選制度，研究制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
二要建立閱讀之星升級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。各班要將課外閱讀納入學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典型，促進(jìn)學(xué)生你追我趕地去共同散播讀書(shū)的種子，共同領(lǐng)略讀書(shū)的風(fēng)景。各班要建立“星星升級(jí)評(píng)價(jià)表”，學(xué)生每讀完一本書(shū)可獲得一顆的星星；每背誦一首詩(shī)詞可獲得一顆小星星，十顆小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級(jí)為一輪月亮，并獲得一張“讀書(shū)之星”的獎(jiǎng)狀。
六、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
一是要開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)。各班級(jí)要組織學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展“主題閱讀活動(dòng)”，如學(xué)習(xí)了“春天單元主題”，就要引導(dǎo)學(xué)生去尋找描寫(xiě)春天的古詩(shī)、兒歌、美文、名畫(huà)等，然后再走進(jìn)大自然去觀察、感受春，并用筆描繪春天。要開(kāi)展“一日三讀”（晨誦古詩(shī)、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；要開(kāi)展“五個(gè)積累”（每周一天積累一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語(yǔ)、五個(gè)成語(yǔ)）活動(dòng)；要開(kāi)展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩(shī)詞、周五課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng)；要開(kāi)展“三名工程”（誦名詩(shī)、讀名篇、看名著）活動(dòng)；要開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)月活動(dòng)”；要開(kāi)展“課文拓展鏈接活動(dòng)”（學(xué)習(xí)了課文中的名著節(jié)選之后，引導(dǎo)學(xué)生去讀完整本書(shū)籍）；要開(kāi)展“周末過(guò)把閱讀癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動(dòng)。
二是要開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。由政教處具體負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展如組織演講、辯論會(huì)、故事會(huì)、寫(xiě)讀后感、表演話劇、匯報(bào)讀書(shū)成長(zhǎng)故事，組織小詩(shī)人、小作家、小故事家、小編輯、小文人等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展猜謎語(yǔ)、作文大賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、詩(shī)配畫(huà)比賽、名言書(shū)簽制作競(jìng)賽、朗誦古詩(shī)美文比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
七、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)
一是鼓勵(lì)教師訂購(gòu)書(shū)報(bào)。每年，學(xué)校都給每位教師一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)用于訂購(gòu)書(shū)籍、報(bào)刊，同時(shí)鼓勵(lì)教師盡量多購(gòu)買(mǎi)一些教育類書(shū)籍；校長(zhǎng)帶頭讀書(shū)，向教師們推薦閱讀書(shū)目，并不時(shí)利用政治學(xué)習(xí)之機(jī)推選教師上臺(tái)交流讀書(shū)體會(huì)，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
二是努力構(gòu)建有效課堂。學(xué)校發(fā)出倡議，要求教師爭(zhēng)做“閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。學(xué)校教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了“周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲”。如開(kāi)展了“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)了“青年教師閱讀沙龍”，定期開(kāi)展閱讀交流和問(wèn)題討論。
八、努力構(gòu)建書(shū)香家庭
一是學(xué)校發(fā)動(dòng)了“親子共讀”活動(dòng)。學(xué)校利用每次家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，向家長(zhǎng)們宣講孩子良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的道理，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動(dòng)；同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典、中外名著或古典詩(shī)歌等。
二是學(xué)校評(píng)選“書(shū)香家庭”。開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)其中的佼佼者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。舉行“教子一得”的征文比賽，并將其中的優(yōu)秀之作選編成《吾家有子初長(zhǎng)成》作為家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)資料。
7. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇七
新教育認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。為全面落實(shí)新教育改革思想，突出“以人為本”的教育理念，加快書(shū)香校園、和諧校園的建設(shè)步伐，引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造書(shū)香校園是現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的基本要求。閱讀是教育最重要的活動(dòng)，新教育將營(yíng)造書(shū)香校園列于六大行動(dòng)之首，并已經(jīng)將它細(xì)化為若干具體的子項(xiàng)目，有效地解決了不同年級(jí)、性格與性別的學(xué)生，不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問(wèn)題。營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)意在通過(guò)建設(shè)濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，讓師生共同擁有一種幸福完整的教育生活，推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。
二、活動(dòng)目標(biāo)
堅(jiān)持以人為本，閱讀滋潤(rùn)精神、思考孕育智慧。以書(shū)本為友，以真理為友，以大師為友，在文化積淀和經(jīng)典熏陶之下，幫助學(xué)生逐步擁有深厚的哲理素養(yǎng)，形成寬廣的文化視野和基本的價(jià)值判斷，進(jìn)而能正確地認(rèn)識(shí)世界和審視自己的人生，并且能夠很快地把寶貴的文化財(cái)富，內(nèi)化為自己的精神血脈。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè) ; 潤(rùn)澤經(jīng)典, 濡養(yǎng)心靈，積淀生命。 四、活動(dòng)方案
1、重視教師學(xué)習(xí)，不斷提升教師的新教育理念。
組織教師學(xué)習(xí)朱永新教授的《走近最理想的教育》、《新教育》等理論專著，進(jìn)一步明確開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及價(jià)值，從而深刻領(lǐng)會(huì)新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念與主要觀點(diǎn)。要求教師充分利用有關(guān)新教育實(shí)驗(yàn)專欄及其它新教育網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)學(xué)習(xí)和吸納新教育實(shí)驗(yàn)的最新成果，保持與新教育實(shí)驗(yàn)的主流團(tuán)隊(duì)的步伐相一致，促進(jìn)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展。
2、營(yíng)造書(shū)香校園，享受閱讀成長(zhǎng)。
倡導(dǎo)晨誦、午讀、暮省新教育學(xué)生生活方式，重點(diǎn)從教師專業(yè)閱讀研究、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀、名著必讀等入手，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，在確保閱讀實(shí)效的基礎(chǔ)上探索師生閱讀成長(zhǎng)的有效形式和途徑，來(lái)幫助全校師生一起在享受閱讀中成長(zhǎng)。
3、以班級(jí)為載體，深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
認(rèn)真制訂班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，積極向?qū)W生推薦合適的讀物，在班報(bào)中定期布臵班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專欄，使校園的書(shū)香氣息更加濃郁。誦讀內(nèi)容為優(yōu)秀中華詩(shī)文，包括優(yōu)秀的古典詩(shī)文、典范的現(xiàn)代白話文等。誦讀活動(dòng)的形式可以多種多樣，如誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽等。各班要及時(shí)把誦讀活動(dòng)的信息、典型、經(jīng)驗(yàn)等在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專欄上發(fā)布。
4、實(shí)施“五個(gè)一”閱讀工程
通過(guò)實(shí)施“五個(gè)一”閱讀工程，促進(jìn)師生廣泛而深入地閱讀。“五個(gè)一”閱讀工程，即每班建立一個(gè)圖書(shū)角，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容;每學(xué)校組建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部，讓它成為師生
精神享受的家園;每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)，豐富師生讀書(shū)交流的形式和內(nèi)容;每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)方法;制定 “周、月、季讀書(shū)計(jì)劃”，規(guī)定師生每周、月、季讀書(shū)數(shù)量。
5、師生讀書(shū)活動(dòng)具體安排
(1)每位教師制定自我讀書(shū)計(jì)劃、班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書(shū)目、選讀書(shū)目，每個(gè)班級(jí)將讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一些生動(dòng)形象的名稱;
(2)教師堅(jiān)持每天讀書(shū)的好習(xí)慣，每天閱讀教育類刊物、教育著作或文學(xué)作品時(shí)間不少于半小時(shí);
(3)系統(tǒng)地深入學(xué)習(xí)朱永新教授的新教育思想及理念，做到精心研讀，讀一次一次新收獲，借鑒其他新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解最新教育的動(dòng)向;
(4)教師通過(guò)寫(xiě)隨筆的形式，記錄反思教師的日常教育和學(xué)習(xí)生活。比如教育日記、教育體會(huì)、教育故事、教育案例分析等，逐步養(yǎng)成“讀書(shū)、實(shí)踐、反思”的習(xí)慣，提升教師的教育理論水平及教育質(zhì)量;
(5)在校園網(wǎng)建立個(gè)人教育博客，進(jìn)行資源共享，每學(xué)期開(kāi)展兩次“教育論壇”活動(dòng)，交流讀書(shū)心得及新教育實(shí)驗(yàn)的感受;
(6)晨誦、午讀要求。
時(shí)間：每天上、下午上課預(yù)備前不少于20分鐘。
內(nèi)容：一是各學(xué)校以級(jí)部為單位，根據(jù)本級(jí)部學(xué)生特點(diǎn)，一月一主題，安排誦讀內(nèi)容;二是根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，自選經(jīng)典詩(shī)歌、美文進(jìn)行誦讀(晨誦具體誦讀篇目以自選經(jīng)典詩(shī)歌、美文、推薦篇目為主，各班教師也可自行靈活加入其他內(nèi)容;午讀篇目以勵(lì)志故事、名著等為主，同時(shí)結(jié)合大閱讀課，閱讀教材推薦的名著系列，以年級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)一確定。
晨誦以誦讀為主，以理解、品悟、玩味為輔。教師組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的誦讀，如：大聲讀、個(gè)體誦讀、集體誦讀、分角色讀、領(lǐng)讀、引讀、示范讀、唱讀、問(wèn)答讀、表演讀、輕聲讀、打節(jié)奏讀、改寫(xiě)讀等。讓學(xué)生通過(guò)多種誦讀形式的交替或交叉使用，在反復(fù)的誦讀中自然獲得感悟，在不斷的深入感悟中提高文化素養(yǎng);
在晨誦、午讀中不預(yù)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性思維特點(diǎn)，合理安排停頓，正確處理音調(diào)輕重、語(yǔ)速，讀出自我感情、感悟與見(jiàn)解;
(7)教師與學(xué)生共寫(xiě)教育隨筆，通過(guò)與學(xué)生一起寫(xiě)日記，寫(xiě)信，寫(xiě)讀書(shū)心得、做賀卡等形式，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，創(chuàng)建師生共同的精神家園，記錄學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的足跡;
(8)通過(guò)校園廣播站、校報(bào)和校文學(xué)社期刊等積極開(kāi)展活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)的成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
(9)讓所有的教室都成為閱覽室，充分利用教室里的“圖書(shū)角”，采取學(xué)校配備、學(xué)生自籌、互交互換相結(jié)合的形式完善各種圖書(shū)，各班專門(mén)配備兩名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記管理工作;
(10)每月根據(jù)誦讀主題進(jìn)行階段性的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，大力推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)，如各種演講活動(dòng)、詩(shī)詞配畫(huà)、閱讀小明星評(píng)比、我讀書(shū)我快樂(lè)等各種形式的活動(dòng)等;
(11)每學(xué)期舉行一次家校共讀交流匯報(bào)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)談?dòng)H子讀書(shū)教育體會(huì)活動(dòng)，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，分享和孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)，展現(xiàn)自己特長(zhǎng)，融洽學(xué)生、學(xué)校及家庭間的和諧氛圍與關(guān)系，促進(jìn)家校共讀的順利進(jìn)行;
(12)建立讀書(shū)成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)生個(gè)人做好個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)資料積累等形式，將讀書(shū)活動(dòng)中的精彩片段、名人名言、個(gè)人感悟等記錄下來(lái)，建立起讀書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)檔案;
(13)暮省以日記形式完成，語(yǔ)文教師每班每周至少推薦2-3篇較好者，對(duì)于精品成果進(jìn)行形式多樣的展示活動(dòng)，如校園廣播用稿、各班交流分享、成果公示欄展示等形式，也可讓學(xué)生根據(jù)自身閱讀情況完成相應(yīng)閱讀卡填寫(xiě)，并納入成長(zhǎng)檔案。
(14)開(kāi)展好書(shū)閱讀推薦活動(dòng)，并組織有閱讀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書(shū)的方法; (15)每學(xué)期期末組織開(kāi)展“讀書(shū)之星” 、“最感動(dòng)我的一本書(shū)”(或“我最感動(dòng)的一篇文章”) 、“書(shū)香班級(jí)”和“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。
五、實(shí)施保障
1、從思想上提高對(duì)營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。一是加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以年級(jí)組為單位，成立相應(yīng)讀書(shū)指導(dǎo)組，形成讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校讀書(shū)組成員要定期組織召開(kāi)營(yíng)造書(shū)香校園交流展示活動(dòng)，督促活動(dòng)的進(jìn)程，研究下步工作，真正做到通過(guò)讀書(shū)討論，提高思想水平，明晰思路，促進(jìn)工作;二是學(xué)校制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有組織、有計(jì)劃、有管理、有評(píng)價(jià)和激勵(lì)等保障制度，充分調(diào)動(dòng)全體師生參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達(dá)到書(shū)香滿校園的活動(dòng)效果。
2、讀書(shū)活動(dòng)堅(jiān)持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究讀書(shū)活動(dòng)，分層次舉辦主題活動(dòng)。逐步引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變?yōu)閭�(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓師生感到讀書(shū)是人生的一大樂(lè)趣，確保活動(dòng)深入人心，取得實(shí)效。
3、學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持，保證讀書(shū)活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。尤其重視圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)，每年拿出一部分資金添臵新圖書(shū)、購(gòu)臵新資料，保障師生有書(shū)可讀。
附件：
1、任城區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)口號(hào)
2、任城區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則
3、任城區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)閱讀推薦書(shū)目
附件1
任城區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)口號(hào)
1、與好書(shū)交朋友。
2、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
3、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
4、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀，我快樂(lè)!我讀書(shū)，我成長(zhǎng)!
6、讓讀書(shū)成為最美麗的校園風(fēng)景線!
7、讀書(shū)--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣 。
9、學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法。
10、讓師生心中溢滿書(shū)香，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
8. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇八
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，提升班級(jí)和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我幸福。
二、活動(dòng)目標(biāo)
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“讀書(shū)生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。通過(guò)活動(dòng)，提高老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、讀書(shū)專題
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)!
四、活動(dòng)對(duì)象
全體教師、家長(zhǎng)、學(xué)生。
五、活動(dòng)要求與具體措施
1、 學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品牌的一項(xiàng)重要工作抓起。
2、 完善校內(nèi)圖書(shū)室讀書(shū)設(shè)備，做好圖書(shū)室的管理更新工作，向全體師生開(kāi)放;認(rèn)真制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作。
3、 學(xué)校圖書(shū)室、校園廣播站、宣傳櫥窗欄、黑板等文化陣地充分發(fā)揮其功能，為本次讀書(shū)節(jié)開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使讀書(shū)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
4、 在校園懸掛讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ)，例如：書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園;濃郁讀書(shū)風(fēng)尚，豐富心靈世界;建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);讀書(shū)，讓我們更充實(shí);精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈;讀書(shū)、品味、創(chuàng)新;讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū);與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書(shū)，為精神打底，讀書(shū)，為人生奠基;讀書(shū)、明理、成才，等等。
5、 班主任要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、深入家庭做家訪、校訊通、飛信等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
6、 家長(zhǎng)和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。
六、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)細(xì)則
(一)教師讀書(shū)
1、根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為主題，通過(guò)分組討論，小組發(fā)言等形式評(píng)選出最佳的活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施。
2、“一路書(shū)香伴我行”。每位語(yǔ)文教師利用閱讀課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用現(xiàn)代信息媒體，不定期舉辦交流活動(dòng)。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得。
5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
6、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書(shū)
1、《“20xx年小學(xué)生讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)倡議書(shū)》。
2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)角的圖書(shū)數(shù)
量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4、開(kāi)展“半小時(shí)讀書(shū)”活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書(shū)方式和時(shí)段。如早上詩(shī)詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書(shū)會(huì)等。
5、開(kāi)展“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”等征文比賽活動(dòng)。要求各班同學(xué)把在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的成長(zhǎng)故事記錄下來(lái)，選出最佳文章，參加學(xué)校“我與書(shū)的故事”征文比賽。
6、每月一次開(kāi)展：低年級(jí)為故事會(huì)，中年級(jí)為成語(yǔ)故事和名人故事比賽，中高年級(jí)為“我與好書(shū)交朋友”的讀書(shū)心得交流會(huì)或語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(格言警句交流等)。每月評(píng)選一次古詩(shī)背誦大王。
(三)家庭讀書(shū)活動(dòng)
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書(shū)“書(shū)香飄萬(wàn)家—愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)倡議書(shū)》
2、在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品;過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
4、鼓勵(lì)學(xué)生家庭開(kāi)展“好書(shū)交換看”活動(dòng)，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書(shū)，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書(shū)，一定要注意保護(hù)。
(四)建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。
1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星等評(píng)比表彰制度。
七、活動(dòng)安排
9月20—25日
1、 制定“營(yíng)造書(shū)香校園師生閱讀實(shí)施方案”。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書(shū)“書(shū)香飄萬(wàn)家—愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)倡議
書(shū)》
9月20—29日
1、印發(fā)《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“最佳書(shū)簽設(shè)計(jì)”比賽通知》
2、舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(布置校園、教室環(huán)境)
3、各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
4、組織特色的讀書(shū)活動(dòng)，倡議全體師生參與“購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)”“精讀一本書(shū)”活動(dòng)。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書(shū)簽設(shè)計(jì)”比賽
9月20—10月14日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講比賽通知》《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“我最喜愛(ài)的科普讀物、英文讀物”評(píng)選通知》
2、 組織各班學(xué)生參加“書(shū)好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)
3、 評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、 評(píng)選出各班我最喜愛(ài)的讀物和我最愛(ài)的英文讀物各10種。
5、 組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動(dòng) 。
9月20—10月28日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽通知》。
2、 組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。
3、 評(píng)選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽。
9. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇九
活動(dòng)目的：
理想的書(shū)籍是智慧的.鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦“書(shū)香潤(rùn)心靈雅言溢校園”讀書(shū)節(jié)，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫(xiě)，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)主題：
感激書(shū)籍享受閱讀暢游書(shū)海擁有智慧
活動(dòng)口號(hào)：
益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)
良師益友——我們讀好書(shū)
行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)
學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)
活動(dòng)時(shí)間：
10月~11月上旬
活動(dòng)實(shí)施：
第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段（9.30—10.15）
1、明確本屆讀書(shū)活動(dòng)主題，活動(dòng)口號(hào)。
2、班級(jí)做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）班級(jí)出好黑板報(bào)，讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香。
�。�2）布置、完善圖書(shū)角，備有借閱記錄。
�。�3）開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角，記載學(xué)生借書(shū)的情況。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（9.30—10.30）
1、“分享你的快樂(lè)，獻(xiàn)出我的愛(ài)心”紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)（具體方案另見(jiàn)）
2、舉行讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式暨“紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金會(huì)”成立儀式（具體方案另見(jiàn)）宣讀，明確本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)。
3、讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。各年級(jí)指定篇目，同閱讀經(jīng)典文章，開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
4、好書(shū)推薦卡
每位同學(xué)制作一張好書(shū)推薦卡，推薦經(jīng)典書(shū)籍。（學(xué)校統(tǒng)一印制，學(xué)生填寫(xiě)，并豐富內(nèi)容，添加插畫(huà)，力求美觀。學(xué)校評(píng)比）
評(píng)比要求：圍繞書(shū)籍推薦內(nèi)容，豐富內(nèi)容，添加插畫(huà)，力求美觀。可以用學(xué)校印制的紙張，也可以自己制作，但是大小盡量一樣。每班交5張優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)選。（10月31上交）
5、經(jīng)典詩(shī)詞展示活動(dòng)。安排部分年級(jí)學(xué)生觀摩學(xué)校詩(shī)詞進(jìn)校園展示活動(dòng)。
6、書(shū)香班級(jí)我來(lái)評(píng)：根據(jù)以上各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)選出書(shū)香班級(jí)。
備注：
1、讀書(shū)節(jié)所有活動(dòng)由班教小組共同協(xié)作完成。由組長(zhǎng)統(tǒng)一安排任務(wù)。
2、沒(méi)有按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)或上交材料的班級(jí)將在月考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3、未盡事宜，由德育處解釋。
10. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇十
一、活動(dòng)主題：
青春奉獻(xiàn)社會(huì)，讀書(shū)改變未來(lái)
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月11日——4月24日
三、主辦單位：
圖書(shū)館
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。�1、好書(shū)推薦
主要內(nèi)容：由圖書(shū)館老師精心挑選100本左右的館藏好書(shū)和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。
活動(dòng)時(shí)間：3月11日——4月20日
2、“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”票選及幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)
主要內(nèi)容：全院教生可以手機(jī)短信、騰訊微博、圖書(shū)館官方QQ或投入意見(jiàn)箱等形式推薦最喜愛(ài)的書(shū)籍，并從推薦者中抽出幸運(yùn)獎(jiǎng)10名。
活動(dòng)時(shí)間：3月11日——4月20日
3、名師指路——讀書(shū)節(jié)專家講座
主要內(nèi)容：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開(kāi)設(shè)講座，增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，分享閱讀體會(huì)，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。
講座時(shí)間：3月28日(周四)18：30—8：30
講座地點(diǎn)：新教學(xué)樓J201教室
4、“借閱之星”評(píng)選
主要內(nèi)容：通過(guò)圖書(shū)館管理系統(tǒng)，查詢讀者借書(shū)情況，評(píng)選10名“借閱之星”。
活動(dòng)統(tǒng)計(jì)時(shí)間為：20__年10月10日——20__年4月10日
5、“圖書(shū)館我想對(duì)你說(shuō)”互動(dòng)交流
主要內(nèi)容：歡迎廣大師生與圖書(shū)館互動(dòng)，并提出寶貴意見(jiàn)。
活動(dòng)時(shí)間：3月11日——4月24日
6、“最美讀書(shū)鏡頭”征集
主要內(nèi)容：用影像記錄定格有關(guān)讀書(shū)的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發(fā)同學(xué)們閱讀熱情。
征集時(shí)間：3月11日——4月10日
7、“書(shū)庫(kù)尋寶”快速找書(shū)競(jìng)賽
主要內(nèi)容：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出規(guī)定的圖書(shū)。
活動(dòng)時(shí)間：4月3日(周三)15：30開(kāi)始
活動(dòng)地點(diǎn)：噴泉廣場(chǎng)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名
8、書(shū)友會(huì)系列活動(dòng)
(1)“共讀一本書(shū)”——精選留言評(píng)比
活動(dòng)形式：讀者使用真實(shí)姓名參與圖書(shū)館推出的“共讀一本書(shū)”留言活動(dòng)，我們將精選出100條留言，提供給公眾號(hào)讀者進(jìn)行點(diǎn)贊，獲得點(diǎn)贊數(shù)高的留言可以獲得獎(jiǎng)品。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
(2)“4、23世界讀書(shū)日”大型簽名宣傳活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：4月23日12：30——17：30
9、第十二屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)
晚會(huì)時(shí)間：4月24日18：30
五、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：
組織獎(jiǎng)一名(以系為單位)
優(yōu)勝獎(jiǎng)一名(以系為單位)
六、有關(guān)要求及聯(lián)系方式：
“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)主要目的是培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，望各相關(guān)部門(mén)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，支持落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的安排。
11. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇十一
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照上級(jí)文件精神,特制定適合我校特點(diǎn)的書(shū)香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)體系。 二、活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3、通過(guò)活動(dòng)，提高師生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)師生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、“書(shū)香校園”實(shí)施活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：關(guān)卻才讓 副組長(zhǎng)： 金壽南 才貝 組 員：各班主任共6人
四、活動(dòng)主題
營(yíng)造書(shū)香氛圍 ，打造書(shū)香校園
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)分工明確，責(zé)任到人
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任和圖書(shū)管理員為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略。副組長(zhǎng)按照具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排。全體教師為具體實(shí)施者。其中班主任、語(yǔ)文教師還要肩負(fù)學(xué)生閱讀活動(dòng)的組織和實(shí)施。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語(yǔ)文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書(shū)角的充實(shí)。語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)閱讀書(shū)目的推薦及日常閱讀、誦讀的指導(dǎo)、實(shí)施活動(dòng)。
(二)百種刊物進(jìn)校園
大力實(shí)施“百種刊物進(jìn)校園”工程。此工程從四個(gè)方面進(jìn)行。其一，每學(xué)期學(xué)校安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為師生訂閱部分有益的圖書(shū)報(bào)刊，實(shí)行報(bào)刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來(lái);其二，學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合師生閱讀的報(bào)刊雜志，師生根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱;其三，發(fā)動(dòng)師生捐贈(zèng)所藏圖書(shū)，在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流，交換閱讀;其四，學(xué)校采取措施，每月開(kāi)展一次圖書(shū)報(bào)刊閱讀調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛(ài)的優(yōu)秀報(bào)刊。
(三)每周一詩(shī)
為落實(shí)每周一詩(shī)的背誦，學(xué)校要求周一第一節(jié)語(yǔ)文課為固定的經(jīng)典背誦時(shí)間。由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。古詩(shī)的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩(shī)意、圖文結(jié)合、想象畫(huà)面、詩(shī)配畫(huà)、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩(shī)背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括：教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩(shī)。 (四)每月一書(shū)
低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學(xué)生聽(tīng)的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想，或者邊讀邊提問(wèn)題的形式;其次是榜樣帶動(dòng);再次是家長(zhǎng)陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說(shuō)為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課(匯報(bào)課)。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書(shū)調(diào)查和問(wèn)卷，了解學(xué)生的讀書(shū)情況，如書(shū)目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書(shū)感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書(shū)評(píng)價(jià)。 教師以學(xué)習(xí)課標(biāo)和教育教學(xué)理論期刊為主。每月讀一本期刊，每學(xué)期讀一本教育專著。每月20xx字的讀書(shū)筆記，每期上交一份高質(zhì)量的閱讀體會(huì)，由學(xué)校編輯成冊(cè)。活動(dòng)檢查納入教師月度考核之中。
(五)每期一展
即每學(xué)期根據(jù)學(xué)�；顒�(dòng)實(shí)際舉行一次大型展示活動(dòng)。我們圍繞書(shū)香活動(dòng)，以語(yǔ)文教研組為主陣地，在全校范圍內(nèi)每學(xué)期開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀
朗誦展示活動(dòng)，大型讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、講故事比賽、文海拾貝等豐富多彩的大型展示活動(dòng)。
(六)每期一評(píng)
學(xué)期結(jié)束時(shí)，圍繞我們開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的反思和評(píng)價(jià)。設(shè)置最佳金象書(shū)香教師，書(shū)香學(xué)生，書(shū)香家長(zhǎng)，最受歡迎的書(shū)香活動(dòng)等多種獎(jiǎng)次，從而調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，促使活動(dòng)健康開(kāi)展。
(七)努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書(shū)興趣。一是通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站，展示師生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開(kāi)展好三個(gè)共讀活動(dòng)，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。“親子共讀”即在學(xué)生中開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。父母每周保證和孩子 “親子閱讀”2-3次，每次至少半個(gè)小時(shí)，和孩子一起撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香家庭的活動(dòng);“師生共讀”即教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書(shū)目，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，上好讀書(shū)交流課，開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的活動(dòng);“教師共讀”即老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，評(píng)選出教師讀書(shū)人物。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書(shū)海拾貝”讀書(shū)筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟等，每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書(shū)海拾貝”，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(四是評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、教師讀書(shū)人物、學(xué)生讀書(shū)好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與
班級(jí)實(shí)施圖書(shū)漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書(shū)材料，開(kāi)展各種讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。可刪除)
(八)健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。將閱讀納入學(xué)生修學(xué)分的活動(dòng)中。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過(guò)程中。具體方法如下：①每周至少背誦一首古詩(shī)記2分，每學(xué)期不少于20學(xué)分;②每月讀一份刊物(月刊)或一部作品，且有“書(shū)海拾貝”記錄的記5分，每生每期不少于20學(xué)分;③每周寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)記2分，每生每期不少于30學(xué)分;④積極參加讀書(shū)展示活動(dòng)，班級(jí)一次記2分，校級(jí)一次記5分，市級(jí)一次記10分。每生每期不少于30學(xué)分。
每生每學(xué)期需至少修完100學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每人每期至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩(shī)文，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上，每多背誦10首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。每多讀一部作品可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。每參加校級(jí)以上活動(dòng)獲前三名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，累計(jì)五顆星便獲得學(xué)校頒發(fā)的星級(jí)證書(shū)。
(八)落實(shí)書(shū)香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書(shū)香校園工作逐步常規(guī)化，學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處、教科室和政教處聯(lián)合組成的檢查小組，小組成員具體分工，分別檢查班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生古詩(shī)背誦，師生報(bào)刊、書(shū)籍閱讀匯報(bào)展示情況，組織教師博客和讀書(shū)體會(huì)
競(jìng)賽等活動(dòng)。采用隨機(jī)抽取的檢查方式，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋，對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
七、月度工作計(jì)劃表
七、月度工作計(jì)劃表
金象學(xué)校關(guān)于 “書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)的方案 一、活動(dòng)目的
為了使學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，在讀書(shū)活動(dòng)中采取多種形式引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書(shū)籍。提高全體學(xué)生閱讀興趣，增強(qiáng)讀書(shū)實(shí)效，最終享受讀書(shū)之樂(lè),擬在我校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)。
二、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選條件
1.有具體可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃與班級(jí)讀書(shū)總結(jié);
2.班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒; 3.班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級(jí)圖書(shū)管理員管理有效，《班級(jí)圖書(shū)目錄》齊全;
4.每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛(ài)護(hù)書(shū)籍;
5.能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性; 6.讀書(shū)形式多樣化，有明顯的讀書(shū)成果。
7、建立班級(jí)板報(bào)，內(nèi)容健全，豐富，能反映本班學(xué)生在閱讀方面取得的成績(jī)，展示班級(jí)風(fēng)采。
四、評(píng)選辦法
1、各班在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展自薦互評(píng)基礎(chǔ)上，年級(jí)組推薦一個(gè)班級(jí)。 2、全校評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”進(jìn)行表彰，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
金象學(xué)校“書(shū)香家庭”評(píng)選條件和方法 一、評(píng)選目的：
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使終生學(xué)習(xí)成為人的可持續(xù)發(fā)展的最佳生存方式。讀書(shū)也已成為學(xué)習(xí)型家庭的最好生活方式。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，努力營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香型家長(zhǎng)。
二、評(píng)選條件：
1、家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣;
2、開(kāi)展家庭親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。 3、家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建
立“家庭藏書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”，形式自定。
4、家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。
5、孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的。
三、推薦方式：
1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行; 2、每學(xué)期每班可上報(bào)一個(gè)“書(shū)香家庭”。
金象學(xué)校“書(shū)香教師”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
為了進(jìn)一步加快教師讀書(shū)工程的實(shí)施，激發(fā)廣大教師的讀書(shū)熱情，推動(dòng)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，舉辦金象學(xué)校“書(shū)香教師”評(píng)選活動(dòng)。 一、評(píng)選條件
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力。
2、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，能及時(shí)學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)研究的最新成果，在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 3、熱愛(ài)讀書(shū)，每周讀書(shū)時(shí)間不少于5小時(shí)，每月讀一本專著。 4、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，邊讀書(shū)邊做讀書(shū)筆記。每月不少于20xx字的讀書(shū)筆記。
5、能夠經(jīng)常為學(xué)生誦讀經(jīng)典，利用各種形式向?qū)W生，家長(zhǎng)推薦好書(shū)。
6、言談舉止文雅，閱讀交流展示有書(shū)卷味和獨(dú)特的藝術(shù)性。
三、評(píng)選程序
1、學(xué)校認(rèn)真組織讀書(shū)人物進(jìn)行評(píng)選。
2、評(píng)選工作具體由“金象學(xué)校教師‘優(yōu)秀讀書(shū)人物’評(píng)選委員會(huì)”負(fù)責(zé)。評(píng)委會(huì)將由科室負(fù)責(zé)人、學(xué)科教研員、骨干教師等人員組成。
四、獎(jiǎng)勵(lì)措施
對(duì)評(píng)選出的“書(shū)香教師”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
金象學(xué)校“書(shū)香學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及辦法
為營(yíng)造良好的書(shū)香校園、家園氛圍，為使讀書(shū)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，為了進(jìn)一步深化讀書(shū)活動(dòng)的教育效果，更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境方面總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)，將在全校進(jìn)行“書(shū)香學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。
一、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2.積極參加班級(jí)、學(xué)校、荊門(mén)市組織的閱讀活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感;
3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，;中年段學(xué)生能背誦50首以上;高年段學(xué)生能背誦70首以上。
4.能夠積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，并有優(yōu)秀作文能在校級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或能在校、市級(jí)以上刊物發(fā)表。
二、評(píng)選辦法：
1、每班推薦2名學(xué)生，報(bào)至教務(wù)處。
2、教務(wù)處根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，評(píng)選出“書(shū)香學(xué)生”若干名，予以頒獎(jiǎng)表彰。金象學(xué)校教務(wù)處“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作匯報(bào)材料
讀書(shū)改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高^(guò)方案范-文庫(kù)_為您搜集整理^%學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書(shū)友”，學(xué)校在20xx年申報(bào)了“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。申報(bào)后學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討，制定出了“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案、創(chuàng)建計(jì)劃，并于20xx年秋啟動(dòng)實(shí)施全面實(shí)施“書(shū)香校園”建設(shè)，我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”，堅(jiān)信“特色就是卓越”，力求通過(guò)這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，
把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們?cè)?0xx年秋確立了創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：
1、成立專項(xiàng)工作小組，從創(chuàng)建“書(shū)香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。
2、在教師層面實(shí)施“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書(shū)中豐富自己，在讀書(shū)中成長(zhǎng)自己，在讀書(shū)中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。計(jì)劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書(shū)，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書(shū)-實(shí)踐、反思-提高的教師校本研修的基本模式。
3、在學(xué)生層面實(shí)施“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。運(yùn)用多種方式，開(kāi)辟多種渠道，使學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”。開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)興趣。
圍繞以上的整體思路，我們開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香校園”的各項(xiàng)具體工作：
(一)注重硬件建設(shè)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們擬定了適合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)閱讀的近600種書(shū)目，充實(shí)我校圖書(shū)館藏書(shū)，為即將開(kāi)始的“書(shū)香校園活動(dòng)”打基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建立完善的圖書(shū)借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書(shū)，報(bào)紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書(shū)室的藏書(shū)和增加校閱覽室的報(bào)刊雜志。此外圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員，統(tǒng)一完成班級(jí)圖書(shū)角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級(jí)的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書(shū)室借一些，讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書(shū)角由班級(jí)圖書(shū)管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書(shū)管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書(shū)，教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。
2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營(yíng)建書(shū)香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級(jí)門(mén)口的指定位置)及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書(shū)的名言警句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴;在每個(gè)班級(jí)的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書(shū)角陣地，用于擺放班級(jí)圖書(shū)和學(xué)生的讀書(shū)日記等資料，同時(shí)在班級(jí)門(mén)口布置學(xué)生展示臺(tái)，用來(lái)展示學(xué)生的讀書(shū)感想、讀書(shū)日記„„鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)，讀有所思，讀有所感;與此同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑
板報(bào)中設(shè)立讀書(shū)專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書(shū)籍，刊登學(xué)生的讀書(shū)感想。這樣學(xué)生有書(shū)可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書(shū)的熱情。
(二)相應(yīng)的措施保證
1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，分年級(jí)制定課外閱讀書(shū)目，書(shū)目區(qū)分必讀和推薦閱讀書(shū)目，必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級(jí)對(duì)于一些好的讀書(shū)筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并將這些文章刊登在黑板報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀讀書(shū)筆記，進(jìn)一步激勵(lì)教師和學(xué)生讀書(shū)的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點(diǎn)抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個(gè)班安排專門(mén)的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織，安全，讀書(shū)指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。
3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，讀書(shū)筆記評(píng)比，讀書(shū)征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級(jí)舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類競(jìng)賽與交流，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。
4、任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中也同樣注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),初步形成多讀書(shū)—愛(ài)學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛(ài)讀書(shū)的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲得知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書(shū)材料。
5、運(yùn)籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)組建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的修改、完善“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項(xiàng)活動(dòng)有的放矢，有章有序，促進(jìn)活動(dòng)有效的開(kāi)展。
6、初步建立了以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托的交流平臺(tái)，學(xué)校在開(kāi)始就鼓勵(lì)教師建立自己的教育博客，同時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站論壇，組織教師學(xué)生
交流讀書(shū)心得，互相推薦適合閱讀的書(shū)籍。我們還結(jié)合“書(shū)香校園”相關(guān)活動(dòng)，努力探索“閱讀指導(dǎo)課”、“讀書(shū)交流課”“導(dǎo)讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式，用以形成另一主題的校本課程，來(lái)完善學(xué)校課程體系，增加課程內(nèi)涵。
“書(shū)香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過(guò)程，不是一蹴而就的，我們對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè)小小的開(kāi)始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問(wèn)題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣，我們就會(huì)一步一個(gè)腳印的走向成功。
12. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇十二
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，提升班級(jí)和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我幸福。
二、活動(dòng)目標(biāo)
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)大讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。通過(guò)活動(dòng)，提高老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、讀書(shū)專題
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)!
四、活動(dòng)對(duì)象
全體教師、家長(zhǎng)、學(xué)生。
五、活動(dòng)要求與具體措施
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織校內(nèi)圖書(shū)館、團(tuán)隊(duì)、語(yǔ)文組等力量，落實(shí)責(zé)任，把這次讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”的一項(xiàng)重要工作抓起。
2、 完善校內(nèi)圖書(shū)館讀書(shū)設(shè)備，做好閱覽室圖書(shū)的更新工作，向全體師生充分開(kāi)放;認(rèn)真制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)，做好相關(guān)資料的收
集、整理、上報(bào)工作。
3、 學(xué)校圖書(shū)館與校園廣播站加強(qiáng)合作，為本次讀書(shū)節(jié)開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，是讀書(shū)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
4、 在校園懸掛讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ)，例如：書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園;濃郁讀書(shū)風(fēng)尚，豐富心靈世界;建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);讀書(shū)，讓我們更充實(shí);精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈;讀書(shū)、品味、創(chuàng)新;讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū);與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書(shū)，為精神打底，讀書(shū)，為人生奠基;讀書(shū)、明理、成才，等等。
5、 班主任要負(fù)責(zé)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
6、 家庭成員要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書(shū)。
7、 家長(zhǎng)和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。
六、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)指南
(一)教師讀書(shū)
1、根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為主題，通過(guò)分組討論，小組發(fā)言等形式評(píng)選出最佳的活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施。
2、“一路書(shū)香伴我行”。每位語(yǔ)文教師利用閱讀課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用臨淄教育信息網(wǎng)圖書(shū)館資源，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)、交流活動(dòng)。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得，上傳于校園網(wǎng)。
5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
6、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書(shū)
1、《“20xx年小學(xué)生讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)倡議書(shū)》。
2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳窗、走廊
等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)角的圖書(shū)數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4、開(kāi)展“半小時(shí)讀書(shū)”活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書(shū)方式和時(shí)段。如早上詩(shī)詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書(shū)會(huì)等。
5、開(kāi)展“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”等征文比賽活動(dòng)。要求各班同學(xué)把在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的成長(zhǎng)故事記錄下來(lái)，選出最佳文章，參加學(xué)校“我與書(shū)的故事”征文比賽。
6、每月一次開(kāi)展：低年級(jí)為故事會(huì)，中年級(jí)為成語(yǔ)故事和名人故事比賽，中高年級(jí)為“我與好書(shū)交朋友”的讀書(shū)心得交流會(huì)或語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(格言警句交流等)。每月評(píng)選一次古詩(shī)背誦大王。
(三)家庭讀書(shū)活動(dòng)
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書(shū)“書(shū)香飄萬(wàn)家—愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)倡議書(shū)》
2、在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品;過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
4、鼓勵(lì)學(xué)生家庭開(kāi)展“好書(shū)交換看”活動(dòng)，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書(shū)，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書(shū)，一定要注意保護(hù)。
(四)建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。
1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星等評(píng)比表彰制度。
七、活動(dòng)安排
9月20—25日
1、 制定“營(yíng)造書(shū)香校園師生閱讀實(shí)施方案”。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書(shū)“書(shū)香飄萬(wàn)家—愛(ài)心贈(zèng)書(shū)”活動(dòng)倡議書(shū)》
9月20—29日
1、印發(fā)《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“最佳書(shū)簽設(shè)計(jì)”比賽通知》
2、舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(布置校園、教室環(huán)境)
3、各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
4、組織特色的讀書(shū)活動(dòng)，倡議全體師生參與“購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)”“精讀一本書(shū)”活動(dòng)。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書(shū)簽設(shè)計(jì)”比賽
9月20—10月14日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講比賽通知》《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“我最喜愛(ài)的科普讀物、英文讀物”評(píng)選通知》
2、 組織各班學(xué)生參加“書(shū)好書(shū)相伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)
3、 評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、 評(píng)選出各班我最喜愛(ài)的讀物和我最愛(ài)的英文讀物各10種。
5、 組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動(dòng) 。
9月20—10月28日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤(pán)小學(xué)讀書(shū)節(jié)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽通知》。
2、 組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。
3、 評(píng)選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽。
13. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇十三
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書(shū)香校園”特色，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高師生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)措施
1.加強(qiáng)組織。
學(xué)校有閱讀組織，校長(zhǎng)要親自負(fù)主要責(zé)任;班級(jí)有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
2.營(yíng)造氛圍。
學(xué)校加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。班級(jí)加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。各班要建設(shè)自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園、作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。
對(duì)于學(xué)生：低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)——摘抄精美詞句;高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)
要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�、� 設(shè)立“校園讀書(shū)月”。學(xué)校將9月中旬至10月中旬設(shè)為“校園讀書(shū)月”，讀書(shū)月明確閱讀主題。
② 開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
③ 開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。
同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮讀報(bào)欄、黑板報(bào)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
四、時(shí)間安排
“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年6月，為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年7月——20xx年12月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
第三階段：20xx年12月底，為總結(jié)階段。
主要任務(wù)是：學(xué)校組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)班級(jí)特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織，成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)組織小組，為活動(dòng)提供各方面的保障。
2.規(guī)范管理。學(xué)校把此活動(dòng)納入班級(jí)常規(guī)工作進(jìn)行管理。班級(jí)要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。各班要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈” 為原則，全員參與，以班為主，廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。
六、具體要求：
(一)學(xué)生
1.各班按要求進(jìn)行背誦三字經(jīng)、讀古詩(shī)、誦經(jīng)典、記格言、名言名詩(shī)等活動(dòng)。(語(yǔ)文老師)
一年級(jí)：
第一學(xué)期背誦古詩(shī) 《江南》(江南可采蓮)、《敕勒歌》(敕勒川)、《詠鵝》(鵝鵝鵝)、《風(fēng)》(解落三秋葉)、《憫農(nóng)》(鋤禾日當(dāng)午)、《涼州詞》(黃河遠(yuǎn)上白云間)、《登鸛雀樓》(白日依山盡)、《春曉》(春眠不覺(jué)曉)、《鹿寨》(空山不見(jiàn)人)、《九月九日憶山東兄弟》(獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客)、《靜夜思》(床前明月光)、《古朗月行》(小時(shí)不識(shí)月)，讀《安徒生童話》《中外當(dāng)代通話》。
第二學(xué)期背誦古詩(shī) 《賦得古原草送別》(離離原上草)、《出塞》(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))、《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江
夜入)、《送元二使安西》(渭城朝雨浥輕塵)、《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)、《贈(zèng)汪倫》(李白乘舟將欲行)、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(故人西辭黃鶴樓)、《早發(fā)白帝城》(朝辭白帝彩去間)、《望天門(mén)山》(天門(mén)中斷楚江開(kāi))、《別董大》(千里黃云白日曛)、《絕句》(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)、《春夜喜雨》(好雨知時(shí)節(jié))，讀《格林童話》《神話故事》。
二年級(jí)：
第一學(xué)期背誦古詩(shī) 《絕句》(遲日江山麗)、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔獨(dú)步尋花》(黃師塔前江水東)、《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《游子吟》(慈母手中線)、《江雪》(千山鳥(niǎo)飛絕)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《塞下曲》(月黑雁飛高)、《望洞庭》(湖光秋月兩相和)、《浪淘沙》(九曲黃河萬(wàn)里沙)、《池上》(小娃撐小艇)、《憶江南》(江南好)，讀《伊索寓言》《中外歷史故事》。
第二學(xué)期背誦古詩(shī)《小兒垂釣》(蓬頭稚子學(xué)垂綸)、《詠柳》(碧玉妝成一樹(shù)高)、《憫農(nóng)》(春種一粒粟)、《尋隱者不遇》(松下問(wèn)童子)、《山行》(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)、《清明》(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂(lè)游原》(向晚意不適)、《蜂》(不論平地與山尖)、《江上漁者》(江山往來(lái)人)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《泊船瓜洲》(京口瓜洲一水間)、《書(shū)湖陰先生壁》(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》(黑云翻墨未遮山)，讀《中國(guó)古今寓言》《中外民族民間故事》。
三年級(jí)：
第一學(xué)期背誦古詩(shī) 《九月九日憶山東兄弟》(獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客)、《靜夜思》(床前明月光)、《出塞》(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))、《芙蓉樓送辛漸》(寒雨連江夜入)、《送元二使安西》(渭城朝雨浥輕塵)、《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(故人西辭黃鶴樓)、《早發(fā)白帝城》(朝辭白帝彩去間)、《望天門(mén)山》(天門(mén)中斷楚江開(kāi))、《別董大》(千里黃云白日曛)、《絕句》(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)、《春夜喜雨》(好雨知時(shí)節(jié))、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔獨(dú)步尋花》(黃師塔前江水東)，讀《成語(yǔ)故事》《中外歷史故事》。
第二學(xué)期背誦古詩(shī)《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《游子吟》(慈母手中線)、《江雪》(千山鳥(niǎo)飛絕)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《塞下曲》(月黑雁飛高)、《望洞庭》(湖光秋月兩相和)、《浪淘沙》(九曲黃河萬(wàn)里沙)、《尋隱者不遇》(松下問(wèn)童子)、《清明》(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂(lè)游原》(向晚意不適)、《蜂》(不論平地與山尖)、《江上漁者》(江山往來(lái)人)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《泊船瓜洲》(京口瓜洲一水間)、《書(shū)湖陰先生壁》(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》(黑云翻墨未遮山)，讀《三字經(jīng)》《西游記》格言警句。
四年級(jí)：
第一學(xué)期背誦古詩(shī) 《別董大》(千里黃云白日曛)、《絕句》(遲日江山麗)、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《江畔獨(dú)步尋花》(黃師塔前江水東)、《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《塞下曲》(月黑雁飛高)、《浪淘沙》(九曲黃河萬(wàn)里沙)、《尋隱者不遇》(松下問(wèn)童子)、《清明》(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂(lè)游原》(向晚意不適)、《蜂》(不論平地與山尖)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《書(shū)湖陰先生壁》(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)，讀《三字經(jīng)》《水滸傳》 歇后語(yǔ)。
第二學(xué)期背誦古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》(水光瀲滟晴方好)、《惠崇春江曉景》(竹外桃花三兩枝)、《題西林壁》(橫看成嶺側(cè)成峰)、《夏日絕句》(生當(dāng)作人杰)、《示兒》(死去元知萬(wàn)事空)、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(三萬(wàn)里河?xùn)|入海)、《四時(shí)田園雜興》(晝出耘田夜績(jī)麻)、《四時(shí)田園雜興》(梅子金黃杏子肥)、《小池》(泉眼無(wú)聲惜細(xì)流)、《曉出凈慈寺送林子方》(畢竟西湖六月中)、《春日》(勝日尋芳泗水濱)、《題臨安邸》(山外青山樓外樓)、《游園不值》(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)、《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川)、《墨梅》(我家洗硯池頭樹(shù))，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格列佛游記》。
五年級(jí)：
第一學(xué)期背誦古詩(shī)《石灰吟》(千鑿萬(wàn)鑿出深山)、《竹石》(咬定不放松)、《四時(shí)田園雜興》(梅子金黃杏子肥)、
《所見(jiàn)》(牧童騎黃牛)、《村居》(草長(zhǎng)鶯飛二月天)、《已亥雜詩(shī)》(九州生氣恃風(fēng)雷)、《湖陰先生壁》(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)、《曉出凈慈寺送林子方》(畢竟西湖六月中)、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(三萬(wàn)里河?xùn)|入海)、《江畔獨(dú)步尋花》(黃師塔前江水東)、《絕句》(遲日江山麗)、《別董大》(千里黃云白日曛)、《楓橋夜泊》(月落烏啼霜滿天)、《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)、《望洞庭》(湖光秋月兩相和)，讀《朝花夕拾》《魯賓遜漂流記》。
第二學(xué)期背誦古詩(shī)《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂(lè)游原》(向晚意不適)、《元日》(爆竹聲中一歲除)、《書(shū)湖陰先生壁》(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)、《飲湖上初晴后雨》(水光瀲滟晴方好)、《惠崇春江曉景》(竹外桃花三兩枝)、《題西林壁》(橫看成嶺側(cè)成峰)、《夏日絕句》(生當(dāng)作人杰)、《示兒》(死去元知萬(wàn)事空)、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(三萬(wàn)里河?xùn)|入海)、《四時(shí)田園雜興》(晝出耘田夜績(jī)麻)、《春日》(勝日尋芳泗水濱)、《題臨安邸》(山外青山樓外樓)、《游園不值》(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)、《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川)，讀《繁星 春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
六年級(jí)：
第一學(xué)期背誦古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川)、《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)、《浪淘沙》(九曲黃河萬(wàn)里沙)、《尋隱者不遇》(松下問(wèn)童子)、《清明》(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)、《江南春》(千里鶯啼綠映紅)、《樂(lè)游原》(向晚意不適)、
《書(shū)湖陰先生壁》(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)、《惠崇春江曉景》(竹外桃花三兩枝)、《夏日絕句》(生當(dāng)作人杰)、《示兒》(死去元知萬(wàn)事空)、《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(三萬(wàn)里河?xùn)|入海)、《四時(shí)田園雜興》(梅子金黃杏子肥)、《題臨安邸》(山外青山樓外樓)、《游園不值》(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)、《鄉(xiāng)村四月》(綠遍山原白滿川)，讀《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》。
第二學(xué)期 讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》《亞米契斯》。
2、各班以“讀書(shū)、明理、啟智、做人”為主題開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)。
3、各班開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)的故事會(huì)、征文、黑板報(bào)、經(jīng)典誦讀、書(shū)簽制作、我的讀書(shū)格言、手抄報(bào)等活動(dòng)。
七、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：金伯成
副組長(zhǎng)：趙吉軍
成 員：全體教師
14. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇十四
校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為使書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)能有新的發(fā)展，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，特制定“書(shū)香校園”實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
具體確定為三維目標(biāo)，以三維目標(biāo)定位學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園的價(jià)值趨向：
第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀使他們的知識(shí)得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過(guò)閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識(shí)能力”，讓閱讀成為學(xué)生生命的一部分，讓閱讀與學(xué)生相伴終生。對(duì)學(xué)生層面可提
出的重視閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀，讓我的未來(lái)更精彩！”
第二維目標(biāo)：讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求，讓閱讀成為教師獲取知識(shí)的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。對(duì)教師層面可提出的閱讀的標(biāo)志性口號(hào)是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”
第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書(shū)香。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為每一個(gè)校園的一張亮麗“名片”。對(duì)學(xué)校層面可提出的閱讀標(biāo)志性口號(hào)是“構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書(shū)香校園”
二、方法途徑
采取“五個(gè)結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書(shū)香校園的方法途徑，達(dá)到建設(shè)書(shū)香校園的目的。
1、把“建設(shè)書(shū)香校園”與新課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。在打造書(shū)香校園的過(guò)程中，可結(jié)合新課程的要求，通過(guò)學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)辦手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)舉辦各種讀書(shū)交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還可在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建設(shè)書(shū)香校園”與加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。閱讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。在打造書(shū)香校園的過(guò)程中，可針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的常規(guī)活動(dòng)和主題活動(dòng)，開(kāi)展諸如“誠(chéng)信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，在濃郁的書(shū)香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。
3、把“建設(shè)書(shū)香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過(guò)程是一個(gè)學(xué)校提高知名度的過(guò)程，是打造學(xué)校品牌的過(guò)程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“打造書(shū)香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，可以以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要、一種學(xué)習(xí)修養(yǎng)，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、把“建設(shè)書(shū)香校園”與創(chuàng)建和積淀學(xué)校文化結(jié)合起來(lái)。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來(lái)的'獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩�！按蛟鞎�(shū)香校園”的過(guò)程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過(guò)程，就是不斷培育優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程，就是不斷形成文明、合作、愛(ài)心、上進(jìn)的育人環(huán)境的過(guò)程.5、把“建設(shè)書(shū)香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)。
以前信息和知識(shí)的惟一載體是書(shū)，隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書(shū)在圖書(shū)館建設(shè)中的比重。建立電子閱覽室、電子書(shū)庫(kù)，方便師生檢索，開(kāi)闊師生的閱讀視野，提高圖書(shū)管理的效率，使校園文化增添新的風(fēng)景。
三、具體做法
（一）.建設(shè)校園大環(huán)境
1.校園中我們要繼續(xù)努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計(jì)版面。
2.宣傳櫥柜開(kāi)設(shè)“讀書(shū)明星”的展示臺(tái)，展示他們的隨筆和讀書(shū)心得。
3.板報(bào)內(nèi)容宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。
4.繼續(xù)充實(shí)圖書(shū)室。
5、開(kāi)發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。
6、重新設(shè)計(jì)校報(bào)，低年級(jí)版為《柳韻》，高年級(jí)版為《滿庭芳》。
7、成立了“小小小書(shū)院”，旨在提高學(xué)生文化底蘊(yùn)和道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)書(shū)院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理以修其身然后推己及人”。要求學(xué)生先做人，追求人格完善，讓學(xué)生道德與學(xué)問(wèn)并進(jìn)。
8、組織開(kāi)展好每年一度的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
（二）.營(yíng)造教室小環(huán)境
1.圍繞書(shū)香校園建設(shè)，各班的班級(jí)墻壁、板報(bào)都要突出讀書(shū)這個(gè)主題，如唐詩(shī)走廊、童話世界、故事天地等。
2.各班都要有自己響亮而動(dòng)人的讀書(shū)口號(hào)。開(kāi)展讀書(shū)口號(hào)評(píng)選活動(dòng)及班風(fēng)、班訓(xùn)評(píng)選活動(dòng)。
3.學(xué)期初各班開(kāi)展“父母贈(zèng)我一本書(shū)”，“我贈(zèng)自己一本書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用壓歲錢(qián)購(gòu)書(shū)。
4.把班級(jí)“圖書(shū)角”升級(jí)為校級(jí)“書(shū)香亭”，建立學(xué)校讀書(shū)俱樂(lè)部，全體教師學(xué)生只要捐書(shū)一本就能成為“書(shū)香亭”會(huì)員，可以借閱“書(shū)香亭”的所有圖書(shū)，“書(shū)香亭”的管理全部由學(xué)生負(fù)責(zé)。
�。ㄈ�.教師學(xué)生具體活動(dòng)。
1.教師讀書(shū)活動(dòng)
�。�1）提出“讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓書(shū)櫥比衣櫥大”的口號(hào)，鼓勵(lì)教師定期購(gòu)書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志。
�。�2）制作“柳溝小學(xué)書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè)，展示活動(dòng)的過(guò)程和成果，并做到經(jīng)常更新，為廣大師生提供展示自己的平臺(tái)。
（3）樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自己充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
�。�4）建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。
�。�5）提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師每月完成兩篇讀書(shū)心得或讀書(shū)隨筆.鼓勵(lì)青年教師自己加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)。學(xué)校將定時(shí)作好統(tǒng)計(jì)及上傳交流工作。
�。�6）加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
�。�7）開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。語(yǔ)文教師要充分利用早讀課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍，每學(xué)期推薦20---30本。
�。�8）鼓勵(lì)教師學(xué)生開(kāi)設(shè)讀書(shū)博客，加強(qiáng)師師之間、師生之間、生生之間的交流。
2.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng).
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，主要從“讀、寫(xiě)、說(shuō)、畫(huà)、編、演”六方面入手。
�。�1）讀:實(shí)行“三讀”(早讀,午讀,晚讀),設(shè)置“讀書(shū)時(shí)間”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，早讀、午讀為學(xué)生到校后到預(yù)備前，晚讀為放學(xué)后20分鐘。讀書(shū)內(nèi)容為教師推薦的書(shū)目以及在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，一二年級(jí)背誦三字經(jīng)、千字文以及簡(jiǎn)單古詩(shī)80首，高段背誦千句文、古詩(shī)150首。學(xué)生讀書(shū)每學(xué)期不低于30本。
�。�2）寫(xiě)：高段學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，兩周一篇讀書(shū)心得，每班每學(xué)期要向報(bào)刊投稿50篇以上。
�。�3）說(shuō):每班開(kāi)展課前1—2分鐘的“精品大家享”活動(dòng)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后的感受、文中的出色語(yǔ)句等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。組織“小書(shū)蟲(chóng)”介紹讀書(shū)方法，舉辦演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)等。
�。�4）畫(huà)：每位學(xué)生學(xué)古詩(shī)，畫(huà)古詩(shī)，畫(huà)故事內(nèi)容，兩周一期詩(shī)配畫(huà)。
�。�5）編：學(xué)生編手抄報(bào)，自辦報(bào)，每?jī)芍芤黄谑殖瓐?bào)，兩周一期板報(bào)。
（6）演：各班學(xué)生編排小品、課本劇、相聲等，將書(shū)的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家，激起學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。
3.班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)
除了學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)以外，各學(xué)期各班的活動(dòng)不少于三次，可以采用多種形式，如班會(huì)、誦讀會(huì)、采訪、各類競(jìng)賽，學(xué)術(shù)沙龍等。
四、評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制
1、將教師的讀書(shū)活動(dòng)考核納入《柳溝小學(xué)教師評(píng)估方案》中，并提高讀書(shū)考核的權(quán)重，每學(xué)期末由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織考核。
2、班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與考核，具體由教導(dǎo)處與少先隊(duì)負(fù)責(zé)，制定出柳溝小學(xué)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比辦法，把每學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與考核納入班級(jí)評(píng)估與學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄中。
15. 書(shū)香校園實(shí)施方案 篇十五
活動(dòng)主題：一起去看圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)時(shí)間：4月23日——6月1日
活動(dòng)內(nèi)容：
一、小金龍啃書(shū)
時(shí)間：20__年3月——5月21日
負(fù)責(zé)：德育處、
要求：全體學(xué)生參與，共讀圖畫(huà)書(shū)。不僅關(guān)注每班讀書(shū)的數(shù)量，也要關(guān)注是否每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，教室側(cè)面墻上貼的讀書(shū)的龍鱗是否每個(gè)孩子都在其中。閱讀的呈現(xiàn)形式(即文字內(nèi)容)是否妥當(dāng)，班級(jí)之間有何差別，是否有值得推廣的做法。
二、教師故事人大賽
時(shí)間：4月25日——5月16日(周三，三校區(qū)比賽)
負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、
要求：全體教師與故事人坊參與，制作PPT，建立學(xué)校圖畫(huà)書(shū)電子書(shū)庫(kù)。教師培訓(xùn)中心需對(duì)全體教師及竹蜻蜓故事人坊的家長(zhǎng)就圖畫(huà)書(shū)的選取、講述形式等方面進(jìn)行培訓(xùn)。也可以選取優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)講述視頻供教師學(xué)習(xí)。
評(píng)價(jià)：評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，并給予圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、師生圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作大賽
時(shí)間：4月27日——5月21日
負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、美術(shù)組和其他各教研組、
要求：師生、家長(zhǎng)共同參與。前期從文字、繪畫(huà)等方面對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)�？梢詮膶W(xué)生的已有作品中尋找素材，也可以確定主題后再創(chuàng)作。學(xué)生先全員參與，再重點(diǎn)指導(dǎo)。
評(píng)價(jià)：最佳文本獎(jiǎng)、最佳圖畫(huà)獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、選書(shū)、曬書(shū)、傳遞感動(dòng)
時(shí)間：選書(shū)(4月23日——5月2日)
曬書(shū)、傳遞感動(dòng)(5月7日)
負(fù)責(zé)：德育處、
要求：全員參與。選書(shū)由各校區(qū)小圖書(shū)管理員為學(xué)校圖書(shū)館選圖畫(huà)書(shū)，每人200元，可以到圖書(shū)城選，也可以網(wǎng)上選購(gòu)。
傳遞感動(dòng)1。同學(xué)之間交換自己喜愛(ài)的圖畫(huà)書(shū);2。為農(nóng)村孩子捐圖畫(huà)書(shū)。參加由安徽大學(xué)春暉學(xué)社組織的的“春暉閣”愛(ài)心書(shū)屋活動(dòng)。
五、圖畫(huà)書(shū)與游戲、表演的整合
時(shí)間：5月26日——6月1日(游戲日和讀書(shū)節(jié)閉幕)
負(fù)責(zé)：德育處、
要求：全體師生參與。在閱讀圖畫(huà)書(shū)的基礎(chǔ)上，尋找書(shū)中有趣的游戲作為“六一”游戲日活動(dòng)項(xiàng)目。讀書(shū)節(jié)的閉幕和游戲日的開(kāi)幕可以進(jìn)行整合，用圖畫(huà)書(shū)表演的形式來(lái)呈現(xiàn)。
獎(jiǎng)勵(lì)：圖畫(huà)書(shū)與游戲活動(dòng)整合成功巧妙的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、圖書(shū)館的宣傳展示及正常使用
時(shí)間：5月2日開(kāi)始
負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處及圖書(shū)管理員、
要求：1、宣傳展示(負(fù)責(zé))。各館制作宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：館名、負(fù)責(zé)人、義工媽媽、小圖書(shū)管理員、館內(nèi)藏書(shū)數(shù)量(分為哪幾類，每一類冊(cè)數(shù))、本館的特色及開(kāi)放時(shí)間(全天開(kāi)放)。5月7日張貼海報(bào)，并利用大課間進(jìn)行宣傳介紹。
2、閱讀課(負(fù)責(zé))。語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、科學(xué)課、藝體課進(jìn)入圖書(shū)館上閱讀課，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
3、制作學(xué)生閱讀存折(負(fù)責(zé))。