理科教研組工作總結（通用13篇）
1. 理科教研組工作總結 篇一
光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下:
一、主要開展工作、
1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。
2、開展教研活動，提高教學質量：我們組的教研活動每雙周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共開公開課四次（陳光耀、曾錦漢、傅少豐、盧婷各上一次），執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。根據檢查情況，學期未并評出本組本學期優秀教案兩人（陳光耀、曾錦漢），優秀作業三人（傅少豐、傅耀榮、）。
4、進行校外調研：十三周，我組數學教師在教導處傅春明主任的帶領下，來到華僑中學聽由孫壘老師主講的《一次函數》教學公開課，聽完后我校老師對該課進行的評課和交流。在評課的過程中，我校三位八年級數學老師都做了精彩的發言和評課，大家都以一種相互學習的態度和精神進行交流和討論。通過這次活動發現自己的不足，這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用。
5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的'學習興趣，拓寬學生的知識面，我組在第十五周舉行校級七年級生物競賽,競賽氣氛熱烈。共有二十多名同學獲得名次。
二、存在的不足、
1、作業檢查，批改欠認真。
2、個別教師聽課不到位。
3、教師聽課次數不足。
4、教案欠寫教學后記、教學反思。
5、個別老師對評課的意識不夠。
三、努力方向、
1、多觀看名教師的教學課堂錄像。
2、組織教師學習理論文章。
3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。
4、下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案。
四、希望四有：
走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”。
理科組
20xx年1月8日
2. 理科教研組工作總結 篇二
轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育領導部門精神，在學校教導處的指導下，組織教師搞好各項教育教學工作，積極參加學校教學研究，以推進新教學經驗的實施為重點，以提高教學質量為核心，全面提高理科的教育教學質量。現將本學期來的主要工作總結如下：
一、作好計劃，加強教學理論學習和業務學習。
開校初，結合學校行事歷制定了切實可行的計劃。為使本組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，要求全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法。
根據學校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。對理科教研組教學的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求。
二、抓好落實，注重教研組的環節和細節管理。
1、理論是行動的基礎，“洋思”經驗的推廣是一個漫長的過程，教師在個人學習的同時，教研組利用教研活動時間集體學習有關課改和有關經驗的'理論文章，本學期中安排多次業務學習或專題討論。選取學習和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經驗”，了解了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習，教研組確立了《如何提高初中數學小組合作學習的實效性》的校級教研課題，由擔任課題組組長，從而保證了教研工作的順利進行，為教學研究打下理論基礎。
本學期繼續通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優化。依據教育的要求，根據所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。組織好每周一次教研組活動的開展，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。本學期每個教師均安排了兩次以上的公開課，有復習研討課，也有八年級的新課改示范課。教師積極參加聽課、評課活動，聽評課節次都達到了16節或25節以上，從而及時發現和解決問題，在實踐和反思中提高教學業務水平。
二、學習促進教育觀念轉變，關注每一個學生的發展
教育的根本目的是為了每個學生的發展，提高學生全面的素質。所以，我組要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發，培養學生自覺學習的愿望和能力，本學期12月份學區自查和教委檢查指導中提出的，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關注“知識與技能”，也要關注“過程與方法”，更要關注學生的“情感、態度、價值觀”，注重教學方法的選擇，使教學方法和內容，和教學過程相統一。幫助學生形成積極主動的學習態度，幫助學生形成積極主動的學習態度在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現學生的全面發展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。
四、強化課程資源意識，使課堂從封閉走向開放
我們提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創造性地用教材，利用校內校外的課程資源，開展豐富多彩的數學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發展。以提高學生學習興趣為研究目的。
五、今后工作設想。
1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。
2）繼續加強理論業務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。
3）落實好教學研究，通過科研促學科質量。做到教研有專題，分級落實到專人負責，做好詳細記錄。
4）開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高教學質量。
3. 理科教研組工作總結 篇三
本年度第一學期即將結束，半年來，我們理化生教研組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們理化生教研組的五位教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師相互學習，取長補短，達成共識：（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，來源于之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了三次年輕特崗教師的展示課活動，分別是賈會肖老師的《元素》、劉少波老師的《認識內能》和趙澤祥老師的《認識物質的密度》，同時蔣德雄老教師上了復習課的示范課，每節課后都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高
3、積極參加校外的研討學習活動努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化、生教師分別到莞中、光明中學和可園中學等學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。4、抓好常規教學工作
三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的`說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。5、教研工作
（1）、全面貫徹落實新課程標準根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
（2）、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。6、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。7、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
4. 理科教研組工作總結 篇四
本學期，我們理科綜合教研組工作的重點是繼續認真執行學校和教研組教學計劃，扎實開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率、提高合格率這個中心，狠抓教學常規的落實；繼續參加新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式；進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將學科教研、教改、培訓等工作做好，做出成效，使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂。 一、開學初我組制定了如下工作目標：
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何上一堂有效的課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何調動學生積極性，讓全體學生動起來，參與到每一堂課中。
2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3.本學期初三生物、初四理化將面臨中考,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設學科教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
二、本學期開展的工作
根據我組教研活動的目標與計劃，圍繞以下幾方面開展了教研活動，取得了一定的成效：
1、學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，（在全體集體備課基礎上完成電子教案初稿，而后進行個人備課）但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人。聽課與評課：組內實行教學開放，隨機互相聽課，通過評課改進教學，共同提高。
3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織教師對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。
4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，一對一地講，一對一地練，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習題。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6、定期舉辦各種形式的研討課。要求每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流，多聽課，多學習。
8、視對實驗教學的研究，重視實驗探究。繼續做好選修課的教學工作，本學期讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發明。教師自己動手，制作改進實驗器材。加強指導學生對模型的制作。
9、配合學校做好階段測試和模擬考試的'命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
11、在初二級部開設了《物理》、《化學》引橋課，取得了較好的教學效果。
三、存在的不足及今后努力的方向：
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。備課組活動有待加強，教學質量有待進一步提升。
總之，在新的學期里，全體教師共同努力，完成學校指定的教學目標，爭取在教育教學上取得較好的成績。
20xx 年6月18日
5. 理科教研組工作總結 篇五
在過去的一學期中，程河鎮中心小學全體理科組教師認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。圓滿完成學期初制定的計劃目標，現總結如下：
一、整體情況
1、繼續發展上學期數學教學效果，提升數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比有所提升。
2、展開以“三生課堂教學模式的研究”為主題的課堂教學研究活動，變革教師的教學方式，提升教師的課堂教學水平。
3、積極展開“三生課堂課內教學競賽活動”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
二、利用現代化教學資源，創建有效課堂，提升課堂效率
本學期我們各位理科教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把理科教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。本著這個原則，本學期結合課內比教學活動我組展開了各種教研活動。我組的每位教師主動參加了學校組織的三生課堂教學競賽活動，每節課都有自己獨特的創意。這些課在教學過程中所體現的教學觀點的轉變讓人驚喜。教學情境的創設展示了生活化的課堂情境。例如：一年級焦玉敏老師的《多一些少一些》，焦老師在課堂之初以壓歲錢的話題引入新課，極大的調動了學生學習興趣。課中例舉了大量的生活實例在實踐中讓學生明白多一些與少一些，多得多與少得多。二年級的趙勝老師《用7、8的乘法口決求商》其情境的內容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣不但激發了他們學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合低年級的學生。
創設的情境真正為教學服務，如果僅僅為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在本次活動中上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問。例如，趙華英老師的《植樹問題》一課，講課那天剛好是xx月xx日，趙老師以植樹節為情境。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，持續地揭示知識的新矛盾，從四棵樹幾個間隔”——五棵樹幾個間隔——棵樹幾個間隔的一連串問題擺在學生面前，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
科學課的探究活動讓課堂教學充滿活力，xx老師執教的.三年級的科學課《電能轉化成了什么》從學生身邊的電器入手，讓學生從生活經驗中去探究電能通過用電器轉化成了其他形式的能。呂明霞老師執教的四年級的科學課《玩氣球》通過一系列的探究活動，逐步了解空氣的性質。馮慧老師五年級的科學課《一次性生活用品》讓學生課前收集調查生活中的一次性生活用品的使用與處理，讓學生在實踐中理解到保護環境的重要性。本次活動的x節課體現了三生課堂的生活課堂與生命課堂的理念，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，在課堂中，每一位教師都很有耐性的對學生實行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。實踐證明。多展開這種研討課既能提升教師的自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提升課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成
本學期我組一共展開了八次教研活動。每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，在教師短缺的情況下每位教師一人兼數科，保證開足開齊課程，特別是地方課程、與健康教育課程。本學期理科組教師平均每人聽課節以上，反思xx篇，學習筆記xx余字，認真修改教學預案，充分利用媒體資源。通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，教師兩本，學生兩本都記錄的很詳實。每一位教師都在扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優補差，激勵促動學生全面發展
培優補差對于數學學科來說既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，一年級的主要以訓練學生的口算為主。除了培優補差外，每個教師還制定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。因為我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，教學任務很重作業批改量大。好在，功夫不負有心人，從期終考試來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體理科教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
6. 理科教研組工作總結 篇六
上學期圍繞學校工作總目標，堅持“以教研促進教學提高質量，互相學習共同成長”的準則，開展了一些活動，取得了不少的進步。現總結如下：
取得進步的有
1、加強了個人、集體備課功能（個性備課結合集體交流的模式）；
2、提高了解讀教材、把握教材的能力；
3、教學內容得到了整合、教學方法得到了優化、課堂高效性加強了；
4、對學生的雙基、對學生的數學思維比以前更加重視；
5、重視磨課，聽課之后的`評課比以前扎實；
6、比以往更加堅持教學反思；
7、培優輔差堅持的較好并嘗試更有效的方法；
8、重視學生的良好書寫習慣；
9、師徒相互聽課變成常態化了；
10、每月的常規檢查針對性更強；
11、每個年級的章節測試及時有效（九年級每周一練）；
12、開展手抄報活動對學生的動手能力有所加強；
13、數、理、化知識競賽預、決賽提高了學生對理科的學習興趣；
14、做課件、用課件能力有所提高；
15、資源包整理的有序。
不足的有
1、集體備課不夠徹底、功能未完全體現；
2、常規檢查中出現的問題（二次備課太少、二次批改基本無、板書設計基本無、反思不夠、批改作業不規范、學生作業工整清潔欠佳、激勵性評語欠缺、）未真正解決；
3、聽課還存在應付現象；
4、公開課準備不夠充分（課件、教案、導學案）；
5、批改細則包括對學生的考試要求不夠具體；
6、質量分析針對性更有待于加強，改進方法要多樣；
7、教師自我學習有待于加強；
以上是對上學期的總結，同時對于不足也是本學期要努力的方向。
7. 理科教研組工作總結 篇七
本學期，我們理科教研組在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務。工作中，大家齊心協力、團結互助，對工作兢兢業業，體現了我們理科教研組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等，不斷改進教學方法。在學習中，我們組教師經常交流學習新得，共同討論今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并積極撰寫心得體會。
二、繼續開展校內聽課及評課活動，開展專題研討
本學期，我們理科教研組認真積極地開展校內聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。
三、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高
1、我們組能發揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。
2、備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內容進行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一節從基本概念的教學到各個環節的設計，都作精心的預設，同時包括課件的`制作。教學設計體現學生的主體性，為學生創造個性發表的舞臺，張揚學生的個性，激活學生的思維。
3、參照學校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
4、平時每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。
四、配合教導處加強常規工作的日常檢查，注重常規工作的落實
為了使教學、教研工作規范化，制度化，科學化，條理化，每次教研活動實行嚴格考勤，每個月的常規檢查，都狠抓落實，認真細致，發現問題及時整改，嚴格執行教務處下發的《教學常規檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
五、注重溝通與合作，加強教師之間的交流
本學期我們文科組教師在學校教導處的領導下，繼續加強了與木老坪中學文科組教師之間的交流與合作。通過走出去請進來的方式，為教師們搭建了學習、交流的平臺。
六、教研工作中存在的問題
1、教學之間的相互交流少，相互取長補短做得不夠。(為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習請教。)
2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養;課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來;習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。
3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結構不進行必要的調整;照本宣科;不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。
七、今后教研工作中需要采取的措施
1、積極加強交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補短，共同進步。
2、進一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學實際的課堂教學模式。
3、組織老師們進一步加強學習，不斷轉變教育教學觀念，培養大家的創新精神。
4、加大教學常規管理力度，向課堂教學要質量。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們理科教研組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。
8. 理科教研組工作總結 篇八
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。理科組在教務處的安排下，每位老師上一節公開課。中學理科課堂教學如何實施素質教育，是當前理科教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；
（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期理科組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”理科，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的'時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，
三、課后輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，有的老師還都利用中午午休及下班后的'時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、素養提升培訓
素養提升培訓記錄表
項目名稱
素養提升培訓
項目負責人
王進廣
活動時間
20xx.4.26
活動地點
計算機房
活動主題
PPT自定義動畫和
觸發器的使用
主講人
王進廣
參加對象
理科組教師
申請學時
2學時
活動內容及進程
一、PPT的制作
1、如何在PPT中加入自定義動畫
2、通過自定義動畫和特效結合使幻燈片更加美觀。
3、練習一
二、觸發器的使用
1、如何使用觸發器達到強調單個對象的作用
2、練習二：教師結合以上的方法創作一道觸發器習題
（不同回答的動畫的點擊不同詞語變色）
三、總結
活動反思與建議
通過這次培訓有一下幾點想法：
1、教師基本上能掌握本次的操作，有個別年級偏大的教師對于計算機操作還有待進一步的提高。
1、教師對計算機掌握的程度不一樣應該分別對待，根據不同的程度教學不同的內容。
過程確認
科研處負責人簽字：王進廣
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課（聽三中名手的課或進士名手的課）；
2、利用本校的資源——-信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績
9. 理科教研組工作總結 篇九
時光荏苒，很快這個學期就結束了。回顧一個學期的教研工作，我們在學校領導正確下，全組教師認真工作，團結協助，以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課、作業等細節管理，充分發揮各備課組集體力量，取得了可喜的成績。向著打造團結務實、努力工作、積極向上的教研組工作目標又邁進了一步。
現將xx年第一學期工作總結如下：
一、逐步形成有特色的校本教研
由于綜合理科教研組是由多個備課組組成，要想建設好、發展好就必須依托各個備課組的建設，備課組是教師日常教學研究的最基本組織，也是我們教師教學成長的基地，是提高教學質量的重要保證。教。研組要建設好還要有自己的特色，開展好除常態下集體備課的教研活動，結合學校、學生、綜合理科的特點，形式多樣而有效。
1、加強備課組的建設
以往，我們雖然也進行著每周的備課組活動，但是缺乏科學有效的安排，重點不突出，實效性不高，使得備課組沒有發揮好應有的作用，造成部分老師輕視備課組活動的重要性。本學期的備課組活動要求各備課組長一定要落實好，做到活動前有計劃，活動中有內容，活動后有成效。
⑴堅持每周開展一次備課活動，做到“三定一有”（定時間、定內容、定重點發言人、有記錄），“四研究”（研究學生、研究重點難點、研究雙基、研究教法和學法），“四統一”（統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度）。
⑵開展有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，形式可以多樣，但每次要有一個中心發言人，要對下一階段教學提出自己的建議并由全組教師參與討論，按照確定下來的`方案進行教學。
⑶進行認真嚴格的檢查考核。協助學校教導處進行常規檢查時，不僅要檢查教師的教學工作，也要檢查各備課組開展活動情況。通過檢查發現。本組的教師都能認真按學校要求完成各項工作，特別是在作業批改環節做的很好。
2、統籌安排本學期大組的教研活動
根據本學期教導處的要求，大教研組一共開展了八次校本教研活動，每次教研活動都有一個主題，事前做好充分準備，讓每一個教師都能積極地投入其中。另外還要組織策劃校本教研觀摩活動。
二、重視課堂教學活動，注重實踐、反思、提升
課堂是教師展示自我魅力的舞臺，是師生生命互動的主要場所。每位教師要通過自己的努力，備課組、教研組的協助，在課堂教學中進行探索實踐，爭取摸索出有自己特色，受學生喜愛的教學風格。
1.精心備課，認真上課，注重師生互動，精講多練，強調老師的主導作用和學生的主體地位。
2.注重課堂教學后的反思工作，及時做好記錄，有助提高教學效率。
3.提倡教研組內教師間的相互學習，互相聽課、評課，共同探討，改進教學，提高教學質量。每位任課老師本學期要認真參加學校的隨堂公開課，力爭人人上出一堂精彩的公開課。本學期每位教師聽課次數基本上達到了30節。
4.積極鼓勵組內教師申報區級公開課。教研組要認真幫助教師作好準備，組織組內教師提出個修改意見，本學期共開設了三節區級公開課，取得了較好效果。
5。關注畢業年級和有結業科目的教學工作，和相關教師一起研討復習課的方法，開展了xx年中考試題研討活動，為新的畢業年級提供有益的幫助。
6。結合學校特點，本學期繼續抓好學生的作業問題。首先要是抓作業的上交率，其次，對于作業的布置、批改、反饋、訂正、再反饋等幾個環節，各備課組應該都作了認真探索，統一了要求。另外對作業資料進行了整理和調整。為教學的有效性作了有力的保證。
通過努力，綜合理科的幾個學校成績特別是理化學科進步明顯。在剛剛結束的九年級模擬考試中，物理學科全區均分、合格率排名第七，公立學校第二名。化學學科全區排名14和15名。
三、樹立科研興組的意識
理科教研組的教師都具有較強的教學能力，如果能在完成常規教學任務的同時能開展相關的教育科學研究工作，則能更有效促進教學進一步提高教學質量，為此本學期要在組內開展圍繞教育科研的專題學習和研究，一方面加強相關理論學習，一方面在學校教科室的指導下把組內的幾個課題研究做好。本學期物理組將原來的校級課題經過修改完善后申報為區級規劃課題，現在正準備進行開題論證的準備工作。
四、重視教師專業化發展和青年教師的成長
本學期組織了全組教師積極參加學校的教師專業化活動，每位教師都繏寫了“新師德學習心得”和“五項修練”，撰寫的文章都有一定的水平，在校園網上的點擊率較高。組內還要專門開展一次學習交流活動，從學校為大家訂閱的雜志上找到較好的文章與大家分享。本學期在在國家級專業雜志上發表文章一篇。在區級發表兩篇，并有兩篇文章被收錄在上海市名師培養的專著上。兩名教師申報中學高級職稱成功。
另外十分重視青年教師的成長，主動為青年教師創造機會，組織全組教師對青年教師的課堂進行點評，幫助其快速成長。對于參加青年參加全區“新秀”評比更是全力幫助，多次聽課，提出修改意見。本學期為青年教師聽課和評課達5次。其中孫婷婷老師獲區新秀評比三等獎。有效性案例獲區三等獎。冉春媚老師適應新崗位能力強，教學效果進步明顯。
當然回顧一個學期的工作，還存在許多問題，特別是作為組成復雜的教研組如何解決大組教研有效性是值得探究的問題。
10. 理科教研組工作總結 篇十
光陰似箭，歲月如梭。一個充滿挑戰、富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在初中全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下:
一、主要開展工作
1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據制定的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的'開展。
2、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。
3、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。5、組風建設：我們中學理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、存在的不足
1、作業檢查，批改欠認真。
2、個別教師聽課不到位。
3、教案欠寫教學后記、教學反思。
4、個別老師對評課的意識不夠。
三、努力方向
1、盡量將每位教師的課堂給錄下來，然后再組織教師講評。
2、組織教師學習理論文章，加強學術研討撰寫論文。一位具有高適應能力的好教師，不但應有能力通過相關理論掌握教學情境變化的可能性，理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教研活動提供可靠依據。在今后我們應該一邊實踐教學，一邊學術研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認識得到深化。
3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。
4、下學期每次上公開課之前，讓當堂上課的教師上交一份授課教案。
四、希望四有
希望本組教師在今后的日常教學中做到以下“四有”：走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”。
總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為教育事業再譜新篇章。
11. 理科教研組工作總結 篇十一
轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期我們教研組的工作本著以如何開展“高效課堂”教學為重點、“如何指導學生的學法”為中心和“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體成員兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。教研組全體成員認真學習教育理論和貫徹落實縣教育局的文件精神，積極配合學校教務處開展了一系列的教研、教學活動，落實和加強理科組的校本教研工作及教師的課題研究工作，加強新課標新的教學理念的學習，取得了一定的成績。現將這一學期的工作總結如下：
一、繼續狠抓常規教學工作
本學期以來，我們理科組全體教師始終堅持學習新課標，學習新的教育理論，堅持轉變教師的教學觀念，堅持以教學為中心，積極開展“高效課堂”教學活動，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，教師堅持做到學校規定的“前五后五”上課制度，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。開展教師講公開課活動，進行教法切磋。進行學情分析，因材施教。認真堅持作業全批全改，切實抓好單元過關及期中、期末質量檢測，并認真進行試卷分析，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，并落實在實處。在常規教學檢查中我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結詳實。
二、繼續組織教師開展說課、聽課、評課活動
結合本組實際，開展聽課和評課活動。我們鼓勵數學、理化、生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到在周內評課，開展扎實評課活動，每位聽課教師都能指出別人的`不足，都能從新的教育理念進行評課，使評課實實在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。在開學初本組全體教師參與了教務處組織的全校性賽教活動；學期中，我們又迎來了“江口中學”的送課活動；通過這些交流活動，我們理科組教師受益匪淺，學到了不少知識和經驗，大家都希望今后能多開展這樣的活動。本學期全組教師聽課任務均達到學校要求。
三、研究教學方法，正確指導學生的學法
積極開展教研活動，利用教研組活動的時間，仔細研究教學方法，進行高校課堂教學策略、初中數學課前預習的策略等知識講座。教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高。通過教研活動，交流對學生的學法指導，提高教師的學法指導能力。以提高學生學習興趣為切入點來創建更優化的學習方法。以指導學生課前預習為重點，狠抓課前預習工作，一學期來，收效良好。
四、注意自身提高，加快專業發展
重視教師的專業發展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的培訓活動。包括網絡培訓。培訓中我們以轉變觀念為主線，強調教師參與互動，為教師提供示范。為教師學習提供條件，創造環境。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作。同時我們注重對青年教師的培養。如：我校組織的“網點技能大賽”活動、江口中學的“送課”活動等都為我們提供了良好的學習環境和機會。我組青年教師陳圣東在與江口中學的交流活動中，成功的上了一節交流課，受到了江口中學領導和參與教師的一致好評。
五、校本研修及教科研方面：
1、校本研修活動：我們理科組的每一位成員都結合自己實際制定了《校本研修的五年規劃》和年度《校本研修計劃》。在學校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結合本組實際以《如何指導學生課前預習有效性策略的研究》為課題，各科代課老師注重課前預習問題的有效性設計，針對各個知識點及學生學習的各個階段，分別建立了知識點和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規模，結合每一節新授課，各任課教師根據自己學科的特點設計了適合學生的課前預習問題，以基礎訓練為主，并考慮學生的實際情況進行分層設置，同時，也整理收集了一些單元練習卷，針對學生的情況進行設計與調整，為新授課做了充分的準備，使新授課在預設的目標下能夠順利進行，使課堂教學取得了較好的效果。
2、教科研活動：通過本學期預習有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預習設計，是對課堂教學最好的準備和啟發，是對課堂教學的完善和鞏固，是提高教學成績的最直接最有效的方法。圍繞《如何指導學生課前預習有效性策略的研究》的大課題，我們理科組大部分教師都確立了適合自己的課題研究的小課題，共確立了四個小課題。我們會在今后的教學中，將繼續完善各科的訓練體系，形成完善的，有效的，適合學生課前預習的訓練體系，及單元測試訓練體系。向預習要成績，提高教學質量。
六、認真分析成績，制定復習計劃提高教學質量
在每一次月考和期中后，都能以教研組為單位，做詳細的質量分析，查找不足。期中后我們理科組全體教師針對開學以來的教學工作，進行回顧總結，分別寫出了教學階段小結和課題研究階段小結。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細的期末復習工作計劃，且在組內進行了交流。為了提高復習效率，我們精選習題，有層次的遞進，精選巧題。在學生剛復習完某個知識點之后，選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。對于教材中的重點習題，學生又不易理解的，反復練習，直到學生學會為止。教師們主動搜集近兩年本學科的期末統考試卷，進行分析，并對學生進行模擬測試。俗話說：“經得多，見得廣”。只有多進行測試，才能豐富學生的經驗和數學知識。
七、存在問題
理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。
1、全組教師雖然都在進行“高效課堂“教學，但教學效果并不都高效，有的只能達到有效課堂教學的效果。
2、由于沒有同年級同科目教師，所以集體備課活動沒有開展。
3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。
4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提高。
5、課題研究雖有子課題、在實施，但缺少過程資料和研究方法。
6、今后希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。
總之，回顧這一學期來教研組工作，我深深地體會到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章。
12. 理科教研組工作總結 篇十二
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。回首本學期的相關工作有許多的感慨。本學期中學理科教研組組織很多教學相關的一系列相關活動。最終取得的了優異的成績，現將這一學期的工作總結如下：
本學期我們組的突破是以中學課堂教學如何實施素質教育為課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，建立師徒結對互助的學習方法是我們本學期的一個重要突破。方法有：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；
（3）培養學生幫助他人，當小老師為目的課堂教學。
（4）繼續實施江蘇洋思中學和即墨二十八中學的教學模式。
那我們作為教研組、老師同樣學習了一系列的教育模式和改革。主要措施有：
一、教學常規工作管理
還是以每周三的晚上為教研組的交流時間，但這學期的教研會議主要針對2個問題，一個是對上課老師的一個細致的評價和建議，二是加強教學改革，集體觀看教學視頻。然后，每個老師對相關視頻作發言。在作業上面理科組統一了模式，分別是堂堂清、日日清、周周清和周周練，每個月檢查教師的堂堂清教案和學生的“三清、一練”的`作業批改情況以及學生的訂正情。
二、繼續實行洋思“三清”和即墨二十八中的師徒結對學習
本學期和上學期一樣，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。并且繼續實行“三清”工作，在“三清”工作中再次加強“堂堂清”和“日日清”，并且在此落實了“周周清”和“周周練”的相關檢查。在學期中旬還讓部分老師外出學習師徒結對的教學模式，取金后再本校實施良好。
三、組織第二屆數學知識能力競賽
根據學校教務處工作安排，為激發學生數學學習的興趣，啟發學生數學思維，開發學生數學智力；本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，開展數學學科知識競賽。培養他們分析問題、解決問題的能力和數學科學素質，發現和選拔數學創新人才，為道明學子提供一個展示基礎知識和思維能力的舞臺，初中部理科組決定舉行“第二屆數學知識能力競賽”。這次的競賽不管是從老師出卷和從學生的答卷都不上屆有了很大的提高，在200多名的學生中有63名學生脫穎而出，取得了優異的成績。也為道明的數學教學天了一磚一瓦。
四、安排了兩次集體聽課活動
本學期舉行了兩次集體聽課安排，分別是新老師的匯報課和全體老師的展示課。并且利用每周3的教研會議及時的對上課老師做出評價和建議。在這兩次的聽、評課中，每一位理科組的老師都很用心的備課，也學到了很多的教學經驗。特別是新加入我們的化學老師，雖然是個新老師，但她的教學特點，上課的親和力是值得我們學習的。這對我們組來說是一個良好的開端，而全體老師的展示課在潘主任的帶領下也有序的展開，都取得了良好的成績。
五、“請進來”聽課活動
本學期在學校領導的關愛下，還對我們9年級的老師組織了一項活動，就是把其他高端學校的優秀老師請到我們學校給我們上一次示范課，那么，在上理科組的3位老師的指導下，我們數學、物理和化學科的老師都取得了很多好的經驗。也得到了很多很寶貴的信息。使我們更加的開闊，知識點的把握做的更好了。
六、存在問題及不足
1、對“周周清”的內容、時間的把握不好。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、年級組老師少，沒能體現備課組的優勢。
4、由于本學期活動比較多，上新課的進度慢，導致期末復習的時候時間較短。
5、組內老師做相關的中考時間較少，對中考的方向把握不準確。
七、改進措施
1、多用相關的時間到其他科組或者其他學校進行聽課活動。
2、按照學校現狀認真完教務處安排給組內的任務和課題。
3、每學期多組織聽課活動和同課異構活動。提高自身的業務素質。
13. 理科教研組工作總結 篇十三
初中理科綜合教研組本學期工作的指導思想是：明確并落實學校提出的各項相關目標，以各項集體教研成果為生長點、以提高課堂教學實效為著力點，全面提高理綜組各科教學質量，努力完成各科統考目標。本學期具體目標有四點：
1、初二物理期末統測和初三物理、化學中考實現保五爭三的目標。
2、加強業務學習，建設一支務實高效的備課組團隊。
3、學科教師本學期考核達到100%合格，力爭60%優秀。
4、搞好理科綜合組網站的建設及使用，積累學科教學資源，爭創特色教研組和優秀教研組。
在明確指導思想，具體目標的前提下經過一個學期全組老師的共同努力，有計劃、有條理、有機動的進行了以下工作，較好的實現了預定目標。
一、努力抓好團隊建設，形成了和諧務實的`教風。
1、堅持定期組織教研組的集體教研活動
在集體教研中我們逐項分析教研組工作計劃、每位教師統一思想、明確保五爭三目標。對上學期期末成績進行分析，初步確定下學期對策。明確開展一篇優秀論文、兩篇優質教案、兩套綜合測試卷工作，重視開展課題研究以及網頁建設。我們研究教師崗位職責、優秀教研組評價方案。每位教師認真分析各個班級現狀、細化措施、明確教師崗位職責，嚴格要求自己。每位備課組長對本年級的現狀進行分析，及時調整教學策略。
2、備課組長責任意識強，使備課組工作落到實處。
根據生物、物理和化學學科的不同特點，各個備課組的集體備課各具特色。但都務實高效，注重落實有效整合優秀教學資源，營造一個和諧高效、務實求真的教學教研氛圍。
3、注重了本土化學習和研究，實現資源優勢整合。
我們積極與海珠區教研室以及其他學校的聯系，多渠道獲取信息，對取得信息作有效判斷。
二、認真抓好教學常規，實現了有效教學。
1、我們加強了教案的檢查和隨堂聽課，注重落實教學的各個環節。
每位教師責任意識強，精心設計每一節課，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。根據學生的學習能力合理布置不同難度的作業，及時批改，快速反饋，使學生有效鞏固所學知識；同時對優生和中等生有所拓展，提升他們的自學能力。
2、加強了測試后的反饋。
每位教師、每個備課組都認真做好了三次測試的成績分析和監控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，并以此為依據制定改進課堂教學的措施，幫助學生查漏補缺，穩步提高。
三、注重教學研究，確保目標高效達成
我們注重研究學情，細化措施，落實好備課組工作重點。大家研究考綱，學習課標，提高教學、考試的針對性。
注重研究教法，全組老師對熊中宏、溫華兩位教師的復習專題課進行了高質量的集體評課，認真研討、相互學習提高課堂實效的方法，使聽課教師、講課教師都有收獲。張景宇、史桂娟兩位教師的課作為我校區一級驗收的推薦課，作課質量高，被評為優良課。
四、組織了初三物理、化學畢業實驗操作考查，考查工作順利、有序、圓滿的完成。
武、史兩位教師的有關《青春期健康教育》的教案在創建銀牌校工作中順利通過了驗收。
五、遺憾和不足
1、搞好初中理科綜合組網站的建設及使用的目標沒有達成。
2、在區一級驗收中實驗室的建設和管理存在不足。