產科門診工作總結（精選2篇）
1. 產科門診工作總結 篇一
婦保科和婦產科門診是一個綜合科室，承擔著我院婦科門診，計劃生育技術，婚前保健，婦女病普查產前門診等臨床業務工作，還承擔著全縣婦女保健工作的業務指導、培訓、督導、質控等保健業務，以及在我院分娩產婦的產后家訪等工作，特別是是我縣是育齡婦女增補葉酸、“母子保健”、“農村孕產婦住院分娩補助”等多項目縣，結合今年基本公共衛生項目的實施，使婦保工作更加具體和量化，工作性質多以社會效益為主，但工作質量直接影響廣大婦女的健康水平。現將20xx年前半年我們科室的工作簡單做以匯報：
在孕產婦健康管理，農村孕產婦住院分娩補助，農村育齡婦女免費增補葉酸，削峰工程，等項目工作中，嚴格按項目方案要求開展工作，利用月例會，培訓基層婦幼人員，每季度結合項目對婦保各項工作進行質控及業務指導，半年來共下鄉指導78天，培訓基層衛生人員210人。發現問題及時處理，督促有助產機構的衛生院完善孕產婦健康管理連網建冊登記。
為降低出生缺陷發生，利用多種形式積極宣傳育齡婦女增補小劑量葉酸的好處，前半年全縣共免費發放葉酸7779瓶，簽知情同意書1798人，實行311管理1689人。要求各級產前門診認真做好孕46個月B超篩查，助產機構積極開展新生兒疾病篩查，前半年全縣活產數2188人，出生缺陷22例，出生缺陷發生率10.05‰。
按省級孕產婦死亡情況調查要求統一表格。通過把轄區內三級保健網絡收集的報表及個案資料進行現場調查核實，每季度對孕產婦死亡病例進行評審。每年進行一次分析。前半年全縣活產數2188例，孕產婦死亡1例。
二、開展婦女病普查，提高婦女健康水平
今年三月份利用三八婦女節之際，在全縣開展了優惠月婦女病普查活動，利用多種形式宣傳發動，向廣大婦女宣傳婦女病普查的科普知識，在平時門診工作中，將規范的婦女病普查項目當作一項必須宣教的內容，使我院的婦女病普查工作在群眾的心目中享有良好的'信譽。門診共普查已婚婦女739人、發病人數554人、發病率75.1%，其中宮頸糜344人、陰道炎308人，附件囊腫45人，宮頸癌4人。
三、認真開展門診業務，帶動全縣孕產婦系統管理
在農村孕產婦住院分娩項目和孕產期保健項目的促進下，我院產前門診是產前保健工作的實施單位，又是全縣各鄉鎮的指導單位，為了促進廣大孕婦早孕建卡，我們利用產后家訪、門診檢查、農村逢集、古會、公共項目培訓等多種形式向衛生所人員和廣大群眾發放孕產期保健免費檢查的有關宣傳資料，宣傳孕產期保健免費項目的好處，在我們積極努力工作下門診項目建卡：城市：183人、農村：1475人、門診產前檢查2925人次、高危孕產婦專案管理31人、開展孕期胎兒心電監護60例，產后訪視539人、產后42天檢查511人、開辦孕婦學校17期、培訓174人。
前半年處理婦科疾病1041人次，在計劃生育技術工作中，以熱情的服務，先進的技術，贏得了廣大群眾的認可，共開展人工流產210例，上宮內節育器141例，取出節育器112例。婚前檢查男3例，女11例。
總之，半年的時光瞬間流失，我們付出了很大努力，今后的責任任重道遠，我們科室全體人員在前進的道路上，將一如既往，團結拼搏，永攀新的高峰。
2. 產科門診工作總結 篇二
臨床實習是護生學習必不可少的重要環節。一方面，隨著人們維權意識的提高，患者的權利越來越受到重視，隱私權在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室，各種檢查、治療，常常會出現患者生殖器暴露，護生在臨床實習，經常受到拒絕，甚至發生投訴、糾紛;另一方面，傳統帶教模式下護生主觀能動性差，主要以動手操作為主，相關法律意識差,與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少，實習達不到目標。針對以上現象，筆者從1月起對傳統帶教模式進行了探索與改進，使婦科護理帶教質量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的良好效果。現將工作體會總結
1.科室準備
1.1帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。
1.2帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產生。首先科內發動，自愿報名。其次，根據護士文化程度、護齡、帶教經驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優錄取，確定帶教人員。
1.3帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進行系統培訓，主要包括：科室帶教計劃;具體實施方法、步驟;優秀帶教護士介紹帶教經驗;帶教常見問題及防范措施。
2.實習生入科教育
2.1入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規章制度;科內人員;病區環境;儀器設備;主要收治病種;常用藥物作用、副作用及注意事項;基本護理操作示教等。并強調醫療安全、護患溝通的重要性。
2.2根據護生文化程度差異結合護理院校實習要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能;出科考試內容、形式。
2.3護生與總帶教老師相互交換聯系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實習過程中溝通、交流。
通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感，對實習科室有了初步了解，對實習目標做到心中有數，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。
3.實習過程中人文化帶教
3.1帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。
3.2護生二“主動”。一指主動參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關系。二指積極與老師交流，不斷累積實際工作經驗、提高理論聯系實際能力。
3.3護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流，隨時發現問題，解決問題。
3.4鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。
3.5嚴抓理論知識，結合實際工作經驗對護生進行各種形式講課：即興提問、小講課、業務學習、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動學習，強化理論知識。
4.規范出科考核
4.1理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監考
4.2護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關。考核結果予立即反饋，肯定優點，指明缺點，告知其改進要點。護士長抽查。
5.帶教效果反饋
5.1對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教老師根據護生自我評定、平時工作表現、理論考試、操作技能、整體護理考試結果結合實習目標給出總體評價。
5.2對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真，評價表由護士長發放、收集，并在表格發放前做好必要的解釋工作，務求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態度、專業知識、講課能力、操作技能、教學管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。
5.3對科室帶教工作考核：護生對科室帶教工作重視程度、帶教方法、帶教人員安排幾方面進行總體評價，同時征集帶教意見、希望改進內容。
通過對帶教工作改進，筆者深刻體會到，在整個帶教過程中，護士長一定要認真參與帶教管理工作，積極營造帶教環境，充分發揮科內人員積極性，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂，讓護生學有所得。