對孩子說的話：被孤立一定是你的錯嗎
今天聊個沉重的話題——孩子在群體中被孤立，怎么辦?
前幾天女孩小源晚上突然發來
王老師，首先聲明，現在我在班里過得很好，朋友也很多。不過有一個問題想問您，我想，假如，我是說假如，很多女生聯合起來孤立我，我要求轉班，您會答應嗎?因為我聽我媽媽說，她在初中被很多女生孤立過，我也很擔心，萬一自己一不小心到初中得罪別人，被孤立，能轉班嗎?希望您不嫌我煩哈……
女生的世界你不懂。
總有嫉妒，總有小心眼兒，也總有超越。
就在源給我微信的前幾天，一個很久以前的學生，小嫦(現在已經在國外讀大學)跟我聊她初中三年是如何在灰暗中度過的故事。
我無論如何都不敢相信，那個三四年級性格開朗，活潑可愛，大方懂理的女孩，怎么可能淪為被全體同學孤立的對象!而且老師竟然也參與其中!!
事情是這樣的：可能她說話做事比較張揚，一次貌似得罪某臨班女孩，然后被大家串通一氣嘲笑丑(實話實說，小嫦不僅跟丑沾不上邊兒，而且還很漂亮，尤其那雙眼睛，炯炯有神，晶瑩剔透~)，開始是各種玩笑，后來漸漸大家開始當真，玩笑變成嘲笑，嘲笑變成孤立。
其中一位逗比男生(我當時也教過他，小家伙非常愛開玩笑。有一次我去他家家訪，聊到我在學校附近租房子，他就跟我說，老師我們家的房子也是租的。我信以為真，結果貽笑大方……)寫張紙條在班里瘋傳，中間寫著：折壽吧!周圍寫一圈小嫦的名字。老師對這類事件，不予處理。
英語老師是班主任，上課叫同學回答問題，有人答不上來，她就說：“這么簡單的問題都不會，我叫小嫦啦!”周圍哄笑。
老師還說：“誰上課睡覺就讓誰坐小嫦旁邊……”
老師，您的師德何在!氣憤地敲黑板ing!
小嫦沒有告訴家長，初中三年就是默默承受與慢慢煎熬的三年。因為她覺得家長出面會讓更多人“瞧不上”，所以選擇沉默。
好在她努力考到別的高中，沒有直升高中部。新環境、新學校、真心朋友，是對她努力最好的獎賞。但那被孤立的日子對她一生都刻骨銘心。
我覺得，她應該早點兒向家長求助，及時離開那個人間地獄為好。而不應該一直忍三年。
她說：人生其實往往都是挺殘酷的，我原來挺樂觀的，從初中以后就慢慢自卑。剛到國外讀書時差點兒得抑郁癥。后來慢慢發現樂趣，讀書，看古文文獻，慢慢調整。當年真的好黑暗，但是我沒有選擇逃避，現在遇到所謂困難也知道硬著頭皮上，不會無措地躲避。
所幸，小嫦自我療傷的能力超強。
不然呢?我們經常聽說的那些自殺跳樓等事件，估計并不僅僅是學習壓力造就的吧。
或許，你會說，小嫦是不是有她自身的問題?怎么老師也跟著起哄一起欺負人?
我想說的是，小嫦是個再正常不過的女孩。誰能不犯點兒小錯?誰還沒點兒青春的小傲嬌?如果適應集體生活就是必須讓每個人都削掉一切棱角和鋒芒，變得稀里糊涂，跟所有面目模糊的“大家”一樣，那么這樣的集體本身就是最大的笑話。
我幾乎能推測出當事者老師的心理：順水推舟，懶省事，反正孩子也不會告訴家長。多一事不如少一事。明哲保身的哲學一貫在教育第一線蔓延。
真希望這位老師認真思考一下，如果自己的孩子在青春期遇到和小嫦類似的情況，該怎么辦?
事實上，給我發微信的女孩源也提到她媽媽“得罪一個女生”。無獨有偶，小嫦被孤立的起因也是一個“得罪不起的女生”。
不敢想象，這些稍被冒犯就要咬牙切齒費盡心機把別人踩在腳下的女生，未來的人生，真的會幸福嗎?這些堪比宮斗劇主角的心機女，內心恐怕更加黑暗陰郁。老師和家長的責任難道不是應該保護小嫦和幫助宮斗心機女主角恢復心靈的平衡嗎?
可惜，我們的教育只看分數。
父母們醒醒吧，必須跟孩子保持最大程度上的相互信任和交流暢通!哪怕你覺得她已經長大，哪怕你覺得青春期的她難以捉摸。
再說說一個朋友的親身經歷。
她跟我說，讀書時，四個人一個宿舍。分宿舍的隨機性太高，另外三個女生竟然是報名時站在她前后的女生。她們來自同一個省，第一天見面就無比熟絡。
后來，三個人更熱鬧，晚上不睡覺，一起看綜藝節目“康熙來了”，嘻嘻哈哈，聲音大到隔壁都過來說。
真是三人成虎。好像只要大多數人愿意做一件事情，就可以不管這事兒正確與否。常常是十一二點還在刷劇，凌晨一點還在被窩里回顧輝煌人生，談論足球明星，早上不睡到11點絕對不起床……
明明知道不跟她們湊熱鬧，就會被孤立，但是朋友偏偏就是對足球明星沒有興趣，偏偏就是不喜歡什么“康熙來了”之類的娛樂節目，偏偏就是喜歡自己伏案讀書，寫東西。
于是，被孤立真的發生。晚上從外面自習回來，沒人理;分享東西分給她們，都推辭不吃;晚上鬧得太晚，讓她們小點兒聲音，跟沒聽見一樣……總之就是把活人當空氣。
相比小嫦，朋友是幸運的。她只是遭遇孤立，還沒嚴重到欺負和辱罵的程度。但是已經相當讓人心煩意亂。
好在當時朋友已經成年，思想相對成熟，不會因為這些微妙的人際關系受太大影響。久而久之，她也習慣跟自己相處。宿舍以外一樣能找到更多志同道合的好朋友，多去教室圖書館讀書，少待宿舍，買來耳塞和眼罩，發明出宿舍鬧翻天也照樣能安然入睡的好辦法(只有冬天才能用-_-)……這反而讓她多出很多學習和思考的時間。
一年以后，三個女孩中的一個搬出去住，另一個忙于在外談戀愛，只剩下她和另一個女生經常面面相覷。只有兩個人的世界，她們才漸漸相互了解，互有好感，彼此勉強算作朋友。
所以，真的被孤立也好，感覺被孤立也好，可能并非是自己有問題，大可不必自我懷疑。可以試著了解身邊的人，喜歡就交朋友，不喜歡就走開。
每個人都是獨特的葉子，沒有必要讓每個人都覺得舒服。
感覺最勵志的是一個媽媽，她告訴被同伴孤立的女兒：當你比她們強時，她們會嫉妒你;當你讓她們望塵莫及時，她們會崇拜你。與其困惑苦惱于別人的嫉妒，不如變得更加強大，直到她們開始崇拜你。
確實如此。
在一個群體中，被孤立、被排擠確實會帶來強烈的不舒服感，甚至被傷害感，但如果能夠把傷害變成向上的動力，反而會促進個人成長。
認真思考媽媽上面那番話，女孩開始真正激起斗志，奮發圖強。最終，她真像媽媽說的那樣，獲得同伴們的崇拜。
畢業時，她拿到讓同屆同學都瞠目結舌的成績和offer，除那個帶頭孤立她的女生，其他同伴都真誠對她道歉。
然而，經歷過努力打拼后的她卻發現，自己的精神世界已經遠遠離她們而去，她早已經不在乎那曾經讓她徹夜難眠的一切。
往事隨風，就是這種感覺吧。
沒事兒不惹事兒。
有事兒不怕事兒。
幫助孩子心靈成長到足夠強大，化解這個危機叢生的世界。
另外，當孩子還年幼，還不足以對抗這個世界，我們要站在她身后，成為她的最可靠的依靠。
這需要溝通，需要交流，需要親密關系。