小學舞蹈教案（精選4篇）
小學舞蹈教案 篇1
【活動目標】
1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎上，學習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。
2、能在規定的時間內，迅速找到新朋友，并創編出不同的逗樂造型。
3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。
【活動準備】
會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲
【活動過程】
一、導入：音樂游戲《請你跟我這樣做》
1、散點和老師玩游戲兩次。
師：請你們找一個空的地方站站好，現在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創意的動作跟著做。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。
二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。
1、認識雙圈，并站成雙圈。
師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點圍成了一個什么形狀？（圓形）有幾個圓？（兩個）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。
2、在圓圈上玩游戲一次。
師：現在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。
3、學習躲貓貓交換舞伴的方法。
（1）學習躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動作的時候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。
（2）老師唱譜練習躲貓貓的方法。（根據學生情況練習兩三次）
師：好，我們一起來試一試？
（3）創編不同逗樂的造型。
師：現在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當梁老師唱到“1”的時候擺造型）。
（4）教師唱譜學生躲貓貓換朋友及擺造型（表揚動作獨特，有臉部表情的學生）可以請造型獨特的學生站在中間表演。
師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看？
（5）在老師的語言提醒下完整的游戲一次。
師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動作的時候呢？（擺造型）
4、學習圈里圈外交換舞伴的方法
（1）老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎？）
（2）學習交換的方法（現在你們來練習一次，握握手，換位置）
5、完整的游戲（根據情況調整游戲的變數）
舞蹈教案優秀15
為了培養孩子具有優美的體態，并逐漸構成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃。
一、按時完成教學資料
本學期計劃完成必須的教學資料，使學生到達必須的舞蹈表演水平，學年教學資料安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂資料安排：
1、活動訓練：
頭、上肢、軀干、下肢各關節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在10分鐘。
2、軟開度訓練
（1）、把上髖關節軟開度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）
時間安排：30分鐘
3、身韻的訓練：
在不一樣音樂節奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：30分鐘
4、舞蹈組合與劇目：
（1）、民族舞的基本律動組合。
（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘
二、在按時完成固定的教學資料的前提下，組織學生開展豐富多彩的`展示活動，讓學生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。
九月份：
目標：吸引學生興趣，激發學生對舞蹈的興趣。
資料：
a、律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據學生步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發學生對舞蹈的興趣。
十月份：
資料：小跑步、后踢步、點步
目標：根據舞蹈和學生發展水平的變化，讓學生能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
十一月份：
踮步、踏點步、小跑步
目標：經過學生在對這三種步伐的學習，培養學生的形體，增強學生足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
十二月份：
資料：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標：初步培養學生對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展學生對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶學生的興趣和品格。
一月份：
基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練學生手位的同時，鍛煉學生身體的協調能力及動作韻味的培養。
2、加強學生地面形態動作的練習，要求學生學習正確的吸氣、呼氣。
小學舞蹈教案 篇2
一、教學內容：《心連心》
二、教學目的
1. 讓學生進一步掌握站姿的要領，讓學生知道人體美可以再站立的姿態中體現出來。逐漸養成坐姿和走路時保持姿態的好習慣。
2. 要求動作規范，手腳協調，掌握舞蹈的風格特點。
3. 掌握每個動作的方位。
4. 讓學生們從中獲得書奏感、韻律感和美感的培養，促進同學之間的友誼，樹立自信和集體意識。
5. 這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節拍，能用肢體去表現發現發自內心的感受就足夠了。
三、教學重難點：
1. 引導為主，增強友誼和合作的`團隊精神。
2. 《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后梯步為主，步伐要情況，規范動作，要求標準統一。
3. 時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。
四、教學過程
1上課。(師生互相問好)
2. 課前活動。(基本站姿)
3. 復習上節課所學內容。
4. 導入新課，教師示范。
第一個八拍：
1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉身做后踢步轉一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉身直接做后踢步到男生的位置。
5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。
7—8拍：男生往旁出左腳病直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。
女生動作相反。
1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側拍手，女生在右側。
5.教師帶領學生反復練習。
6.請班級中態度認真、動作自然協調的男女組合上臺表演，展現優美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發學生的學習熱情。
7.各組輪流展示并進行比賽，促使學生課后進行自發的鞏固練習，既讓學生達到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學生出現的問題，充分利用小學生好勝的心理，通過比賽，學生的熱情也高了，動作也越來越規范。
8.合音樂表演。（注意節奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組合學生站好整齊有序的帶到教室。
小學舞蹈教案 篇3
一、活動目標
1. 進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。
2. 嘗試創編舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。
3. 在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
二、活動準備
自制新疆帽若干（學生人手一項）、電腦錄制音樂《達坂城的姑娘》。
三、活動過程
1.律動入室，帶動孩子的積極性。
2.學習新疆舞，體驗和表現新疆舞挺拔的姿態。
（1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈立的？今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達坂城的姑娘》，想看嗎？請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？
（2）進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。
師：喜歡老師跳的舞嗎？剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的'動作。
（個別學生用動作表現出來，全體小朋友練習鞏固）
（3）學習一步一點組合的舞蹈動作。
師：還有哪些動作師我們沒學過的？
教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給學生。
A）我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。(孩子練習動作)
B）做得真好，我們再來學學手的動作。（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）
C)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習整體動作)
D）聽音習完整地學習。
3.嘗試創編舞蹈動作。
（1）再次觀看教師表演，引導學生創編動作。
師：這次和上次跳的哪里不樣？還可以替換些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。) （2）請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。
4. 全體學生跟著音樂完整地跳舞。
（1）“好，現在請你們聽著音樂跳舞。看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。” (教師巡回指導，糾止不正確的姿勢) （2）戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。
師：“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起來跳舞吧。”（孩子跳舞）
5. 離場。
“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”（教師與學生一起離場）
小學舞蹈教案 篇4
快樂的阿依古麗
活動目標：
1、在聽音樂合拍動作的基礎上，學跳有情節的新疆舞。
2、按舞蹈情節記憶動作順序。
3、初步體驗新疆舞蹈的歡快情緒與民族特色。
活動準備：
新疆娃娃或新疆帽一頂。
人手一件打擊樂器。
活動過程：
1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，復習踵趾及摘果子等動作。
2、復習歌曲《小手歌》
唱出歌曲的歡快情緒，用較輕快、停頓的.方法，演唱小雨點的淅瀝聲，連貫地唱飛呀飛等。
3、了解《葡萄豐收》舞蹈情節。
教師出事新疆娃娃和新疆帽，幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。
教師講述舞蹈情節。
4、學跳新疆舞。
教師示范，幼兒欣賞。
教師再次舞蹈，幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。
先練習"手"的動作。在座位上坐著做，站起來站在椅子前面做。
重點練習踮步與進退步。
教師邊說故事情節，邊示范舞蹈，幼兒跟著教師學習舞蹈。
重點練習在學習過程中有困難的動作，再繼續完整練習舞蹈。