大班音樂教案《加速度圓舞曲》（精選2篇）
大班音樂教案《加速度圓舞曲》 篇1
活動目標
1. 感受樂曲旋律的變化，感知 abac的曲式結構。
2. 用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。
3. 樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
物質準備：《加速圓舞曲》音樂（節選）、音樂圖譜。
經驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創編故事。
活動重點
感知樂曲的旋律變化。
活動難點
根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。
活動過程
（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。
師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情？
教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發生了什么事？
……
（二）分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
……
（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情？
分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。
……
（四）幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應樂曲旋律的變化。
1.按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。
師：現在，我們來分組表演一下好不好？
2.各小組創編，教師巡視指導。
（五）集體分享各小組成果，并給予評價和建議。
師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來？
……
今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好!
活動延伸
讓幼兒在活動區繼續表演。
大班音樂教案《加速度圓舞曲》 篇2
活動目標：
1、 熟悉音樂，根據樂曲的的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
2、 通過觀察、想象、學習并形象的表現出游戲動作。
3、 輕松參與游戲，體驗變“魔法”的快樂和神奇。
活動準備：
1、 與幼兒人數相同的礦泉水兩套，一套內裝清水，一套內裝清水并在瓶蓋上刷顏料。
2、 教具：礦泉水瓶蓋布
活動過程：
1、出示魔法道具，引入主題。
師：今天老師帶來了一個神秘的服裝和道具，你們看看是誰穿的？
2、老師穿小道具變成魔法師，出示瓶子和魔法布,開始神秘的變魔法。
師:我這里有一瓶水和一塊魔法布，看看我變完魔法后，瓶子里的水有什么變化?仔細看好了哦！
3、播放音樂，教師隨音樂示范施魔法，幼兒感受游戲動作和特點。
4、音樂結束后，水瓶里的水變色了。
師：我的魔法神奇嗎？我是怎么把水變出顏色的，為什么叫我“圈圈魔法師”我做了哪些動作？（抓的動作、轉圈圈的動作、搖瓶子的動作等）
5、討論游戲的玩法，教師根據幼兒的討論，引導大家相互模仿游戲動作，提醒幼兒注意游戲動作的情趣性。
策略：教師將幼兒零散的口頭經驗，用準確的肢體動作語言表現出來。
6、教師示范、空手練習。
（1）幼兒空手跟隨音樂練習。
師：我們一起來做一做變魔法的動作。好了，變魔法的動作都學會了。
（2）幼兒隨音樂用實物進行練習。
師：現在請你們從椅子下面拿出一瓶水，你們也來變一變。瓶子拿好后，放在椅子上，不要亂動哦，不然魔法可要逃走了哦！
（這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。）
（3）幼兒再次練習，討論動作要求。
師：變出來了嗎？怎么了？為什么沒有變出來啊？
（4）討論為什么沒有變出彩色水的原因。
小結：先輕一點攪拌，后再變快速度。力氣不一樣，速度也不一樣。
搖晃的動作有輕有慢。還要有魔法布。（先不跟音樂動作練習，后再配上音樂感受。）
7、替換瓶子，再次游戲。
師：閉上眼睛，魔法布就會出現了。（教師更換瓶子）
師幼和著音樂做動作，音樂停止，揭開布，孩子們發現了瓶子的水變色了。（這次請爸爸媽 媽和幼兒一起變魔法。）
8、延伸活動
師：這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，回家后自己可以跟著音樂再來變一變，看看還能變出什么神奇的東西。