設計培訓方案（通用5篇）
1. 設計培訓方案 篇一
本次培訓擬以暑假項目開發中的網站和平臺為例子，進行基于實際開發的針對性培訓。同時在培訓中盡量做到重實例，重整體，重效果。
1、網頁設計部分（共10學時）
1.1、通過之前平面培訓的圖片素材進行頁面設計的講解（共4學時）
1.2、結合目前我們所用網站后臺進行網站設計的講解
1.2.1、網站發布基礎知識（重點講IIS）（2學時）
1.2.2、網站框架及設計（基于實例）（4學時）
2、參考書目
2.1、《網頁制作教程》趙豐年人民郵電出版社
第一課：（2課時）
教學內容：讓學生對色彩、構圖、造型等知識有初步認識。
Photoshop是科學與藝術的結合，美術功底扎實與否是影響將來網頁制作視覺部分水平高低的重要因素，Photoshop只是一個工具。畫筆都會用，但并不是每個人都能畫出美麗的圖畫。我們的同學都不是學美術的，因此我把這次Photoshop培訓課的第一節用來介紹一些色彩、構圖、造型等方面的知識，希望能對同學們有所幫助。
作業：推薦必讀書目——1.王受之《世界平面設計史》
2.蘇珊·朗格《藝術符號美學》
3.《Adobe photoshop CS火星課堂》
第二課：（1課時）
教學內容：以國家帆船帆板隊網站和平臺為實例，分析風格特點、構思、定位、激發學生的創造性思維。結合實際案例介紹Photoshop的基本操作和圖層的應用技巧。
作業：以體院主頁為題，設計兩個以上網站主頁面。
第三課：（1課時）
教學內容：以國家帆船帆板隊網站和平臺為實例，介紹具體的制作技巧。如：按鈕、菜單、底紋、構圖、色調的處理、字體的選擇，素材圖片的選擇（符合整體風格的素材）與處理。作業：針對上節課作業，讓學生有目的.收集同類型網頁10個以上。
第四課：（1課時）
教學內容：結合國家帆船帆板隊網站介紹Photoshop中的切片，切片的目的主要是將源圖象分成許多的功能區域。
作業：對第二節課布置的主頁面設計作業進行切片練習，熟悉切片工具的使用。第五課：（1課時）
教學內容：結合國內外優秀的網站分析他們的閃光點，通過比較，讓學生知道設計優秀的網站和設計較差的網站有什么不同。
設計優秀的網站應具備的條件：人性化、美觀、主次分明、使用方便。
作業：通過這次課程培訓所得的收獲，修改前面每個同學自己設計的網頁界面。
2. 設計培訓方案 篇二
1、能耗分析
1.1工程用能
雙城區拉林河強排站工程是為防止內澇而修建的排水建筑物。工程建設期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后，運行期能源消耗主要來自為排除內水時泵運行所需要的電力消耗。
1.2建設期及運行期的用能指標
該工程是為排除內澇余水而修建的公益性建設項目，目前沒有國家節能標準。本次暫按重慶市萬元國內生產總值能耗綜合指標作為評價標準，即20xx年前為1.14t標準煤/萬元GDP；20xx年至20xx年期間，能耗標準下降20%，到20xx年為0.92t標準煤/萬元GDP。
2、工程節能
水利工程節能分析主要從工程設計、建筑物、供電方案、耗能設備選擇及施工技術和管理運行等方面分析工程的節能措施。
2.1工程節能設計
排水系統的布局，應根據地形、水系、承泄區條件以及現有工程情況，因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區排澇，必須貫徹蓄泄兼籌的方針，一般應使澇區具有一定的蓄澇容積，以削減排澇峰量。泵站排水要長期耗用電能，應盡量降低水泵的揚程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下，進水口位置應盡量高一些。
2.2建筑物節能設計
1）建筑物采用組合集中布置，既節約能源、用地，又便于運行管理。
2）土建設計上采用易于高效保溫的建筑材料，以減少冬季采暖的消耗。
3）使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。
4）改革傳統墻和屋面，采用節能窗技術，控制窗墻面積比，改善窗戶的傳熱系數和遮陽系數。嚴格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。
2.3供電方案節能
1）工程用電充分利用供電電壓等級的有利條件，減少變配電中間環節，提高供電安全，減少電耗。
2）泵站內配電設施布置合理緊湊，僅靠負荷中心，使高、低壓載流導體的電能損失降低到最低限度。選用節電型低壓電器、低能耗導線、金具等節能型配電設備及附件。
2.4設備選型節能
1）工程中選用先進技術、高效節能產品，保證設備經濟運行，對國家公布的.淘汰產品不選用。
2）工程管理區建設及泵站照明設備盡量利用自然光，采用綠色照明技術和產品。推廣高光效、長壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮流器。照明合理布置，采取一般照明與局部照明相結合的混合照明方式，有效控制和降低照明器的能量消耗。
3）根據泵站裝機規模和運行方式，合理選擇主變壓器容量和臺數，使其工作在高效區內，實現變壓器的節能降耗。為減少起動電流的沖擊，每臺電動機設有軟啟動裝置。為提高功率因數，降低線路損耗，在低壓母線上設有無功補償裝置，降低能量損耗。
2.5施工技術及管理運行節能
2.5.1施工布置及施工組織節能設計
1）施工布置中土石方挖填平衡，并選擇合理的堆渣、棄渣場地，使棄渣運輸符合施工節能的要求。
2）施工和機電均選用能耗低的設備，并提高設備的嚴密性，防止泄露。
3）選擇性能機動、靈活、高效、能耗低的設備及配套設備，使資源利用更加合理。
4）施工組織中調度合理，合理安排施工秩序，減少不必要的燃料消耗。
5）料場的使用順序為先近后遠、先水上后水下，實現了就近取料。6）經綜合設計，施工工廠的廠址均設于交通運輸和水、電供應方便的地區，同時靠近服務對象和用戶中心，避免了物資逆向運輸，節省燃料。
2.5.2施工期建設管理節能措施
工程建設管理過程中，應按照節能、節地、節材、節水、資源綜合利用的要求，始終貫徹節能降耗設計思想，依照節能設計標準和規定，把節能方案、節能技術和節能措施落實到技術方案、施工管理之中：
1）管理層應充分樹立節能降耗思想，從各部分抽調精干人員組成節能工作組，負責節能管理的建章立制，查找節能工作的薄弱環節和漏洞，分析經濟指標存在的問題。
2）認真測算、分解施工過程中各項經濟指標，編排完成指標定額，做到成本指標到崗，責任落實到人。
3）完善工效掛鉤的考核機制，利用經濟杠桿調動職工抓指標、降消耗的主動性。
4）積極探索節能降耗新思路，開展節能降耗試點試驗研究，依靠科技手段提高施工機械設備的節能技術含量。
2.5.3運行期建設管理節能措施
1）加強能源計量、控制、監督和能源科學管理。能源利用的計量、控制、監督和科學管理逐步使用現代化方法，是節能技術進步的基礎工作，也是實現工藝、設備最佳運行的必要手段。節能科學管理能夠經濟和合理有效的利用能源，是現代化生產、推進節能水平提高的重要標志。
2）提高用電設備效率。采用新技術和新材料；對用電設備進行技術改造。如提高排水泵、電動機等設備的效率；減少電能的傳輸損耗。
3）提高用電設備的經濟運行水平。提高設備利用率（如提高變壓器、電動機的負載率等）；提高變壓器、電動機等的經濟運行水平。
4）加強用電設備維修，提高檢修質量。
5）加強照明管理，采用節能燈，節約非生產用電。
3、能耗分析與計算
綜合能耗分析指標與計算：該工程能耗產出為改善農業灌溉直接經濟效益，根據不同效益折算成相當的國內生產總值。根據分析，直接經濟效益折算成國內生產總值的綜合折算系數為0.75。該灌區工程在其經濟壽命內其效益相當0.42億元GDP。根據工程經濟壽命內的能源消耗量和經濟產出量，計算出本工程能耗指標為0.42t標準煤/萬元GDP，遠低于當地同期能耗水平。
4、節能效果分析與評價
4.1節能指標評價
根據滿井強排站工程能源消耗總量和產生的經濟效益分析計算，本項目萬元GDP能耗約為0.42t標準煤，遠低于20xx年0.92t標準煤/萬元GDP能耗標準。從能源消耗和產出看，該工程屬節能投資項目。
4.2節能措施評價
該項目近期工程可研從設計理念、工程布置、設備選用、施工組織設計等方面已進行優化設計，選用符合國家政策的先進節能設備。在施工組織設計中，合理選用了節能型施工機械，并合理安排了工期和機械秩序，符合我國固定投資項目節能設計要求。
5、結語
合理規劃排水模式，充分增加河道蓄洪能力，科學調度，使灌區排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器，減少電能損耗。選擇參數合適的節能設備，節約電能。
3. 設計培訓方案 篇三
一、指導思想
認真學習《西工區教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》，努力貫徹《西工區教育發展規劃綱要》精神。把新教師的師德修養、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務，使新教師盡快適應教育教學工作，促進新教師的專業化成長與人文心理素養提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養工程，努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現代社會發展的需要。
二、培養目標
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。
2、通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現在化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的'教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。
（1）教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環節，熟悉課堂常規，規范使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力。
（2）教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地建立起班集體優良的班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩定。
三、培訓對象
20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
四、培訓措施
1、成立新教師校本培訓領導小組
組長：山漫
副組長：曲穎
成員：
2、開展師徒幫帶活動
（1）為每名新教師競選2名指導教師，分別在班級管理、專業成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。
（2）指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業務關”，爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節課，被指導教師寫出教學反思，指導教師寫出指導意見，并互相交流；新教師每周由指導教師推薦聽課1節，做好聽課記錄，由指導老師進行檢查；相關資料上交教導處。
3、定期交流談心
學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中，校長、教導主任每學期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課
新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質量的教案及課件，帶教老師及教導處人員給予現場評課指導，教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導，并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學習
學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出“讀書新星”。
五、考核和總結
1、按照《西工區中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。
2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現進行階段性小結，及時溝通，注重實效。
2、每學期根據具體要求考核。培訓結束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”，在全校予以表彰。
設計培訓方案
4. 設計培訓方案 篇四
網頁設計是展現企業形象、介紹產品和服務、體現企業發展戰略的重要途徑，因此我們必須明確設計站點的目的和用戶需求，從而做出切實可行的設計方案。我們會根據消費者的需求、市場的狀況、企業自身的情況等進行綜合分析，以“消費者”為中心，而不是以“美術”為中心的進行設計規劃。
網絡上的三維空間是一個假想空間，這種空間關系需借助動靜變化.圖像的比例關系等空間因素表現出來。在頁面中，圖片、文字位置前后疊壓，或頁面位置變化所產生的視覺效果都各不相同。通過圖片、文字前后疊壓所構成的空間層次不太適合網頁設計，根據現有瀏覽器的特點，網頁設計適合比較規范、簡明的頁面，盡管這種疊壓排列能產生強節奏的空間層次，視覺效果強烈。
一、培養目標：
通過學習使學員了解創意方法、設計方式、項目流程等設計應用具備的網頁設計師的崗位技能，運用ASP技術開發相應的基于B/S的'應用程序；了解開發網站的整體管理、維護、建設等方面的前后臺程序的流程和規范。
二、就業崗位
網頁美術設計師、軟件界面設計師、Flash廣告設計師、Flash游戲設計師、網站開發工程師。
三、學習內容
（一）軟件應用技能
Dreamweaver站點管理：創建文檔、設置文本格式、創建Layer樣式表應用，創建框架、講解HTML和Javascript腳本語句與Dreamweaver相結合創建動態網頁，CSS樣式使用技巧、制作美妙文字網頁及圖文混排網頁、框架網頁、表單網頁。
Flash動畫：逐幀動畫、運動動畫、變形動畫、遮罩動畫、導向動畫、音響動畫；以繪畫技巧，加上獨特創意，可以制作多媒體網頁動畫、賀卡、MTV、短劇、教學軟件等。Photoshop及Fireworks網頁圖形設計：優化網頁圖片，制作按鈕、下拉菜單、網頁徽標、分隔條、網頁標題、特效文字、導航條、動畫和動態響應效果及LOGO動態制作，與Dreamweaver配合制作精美網頁。
（二）設計創意實戰和項目開發綜合應用
網頁圖形構成設計、網頁色彩原理與網頁設計配色技巧，網頁格局設計，網頁字體排版設計與網頁表現技巧以及各類網站的設計實戰強化練習。綜合所學的知識進行實例操作。
（三）網站開發部分
ASP動態網頁設計概述，ASP腳本語言ASP，編程基礎及內置對象，ASP內置組件，ADO編程技術；
數據庫應用開發：SQL SERVER的管理工具，數據庫的管理，SQL SERVER開發基礎知識；文件上傳，郵件發送，注冊模塊，登錄模塊，計數器系統，故事接龍系統，投票系統，BBS論壇系統，聊天室系統，文件管理系統，財務報賬管理系統，網絡考試系統，在線購物系統。通過學習能夠運用ASP技術開發相應的基于B/S的應用程序；了解開發網站的整體管理、維護、建設等方面的前后臺程序的流程和規范；掌握網絡的的基本維護和管理，并能熟練對SQL數據庫進行管理、設計等。能夠勝任網站開發工程師等職位。
電話400-666-7863無錫崇安寺校本部：崇安寺，中山路270號天安大廈（樓下是大洋百貨）9樓、10樓、11樓、12樓、16樓，近5000平米；（對面是商業大廈）
5. 設計培訓方案 篇五
一、指導思想
認真學習《西工區教育體育局關于新教師校本培訓方案指導意見的通知》，努力貫徹《西工區教育發展規劃綱要》精神。把新教師的師德修養、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務，使新教師盡快適應教育教學工作，促進新教師的專業化成長與人文心理素養提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養工程，努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現代社會發展的需要。
二、培養目標
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。
2、通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現在化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。
（1）教學工作：具有較強的.學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環節，熟悉課堂常規，規范使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力。
（2）教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地建立起班集體優良的班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩定。
三、培訓對象
20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
四、培訓措施
1、成立新教師校本培訓領導小組
組長：山漫
副組長：曲穎
成員：
2、開展師徒幫帶活動
（1）為每名新教師競選2名指導教師，分別在班級管理、專業成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。
（2）指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業務關”，爭取成為青年骨干教師。每周結對教師至少要互聽一節課，被指導教師寫出教學反思，指導教師寫出指導意見，并互相交流；新教師每周由指導教師推薦聽課1節，做好聽課記錄，由指導老師進行檢查；相關資料上交教導處。
3、定期交流談心
學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中，校長、教導主任每學期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課
新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質量的教案及課件，帶教老師及教導處人員給予現場評課指導，教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導，并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學習
學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出“讀書新星”。
五、考核和總結
1、按照《西工區中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。
2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現進行階段性小結，及時溝通，注重實效。
2、每學期根據具體要求考核。培訓結束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據考核結果評選出“芳林路小學新教師標兵”，在全校予以表彰。