讀書匯報（精選13篇）
1. 讀書匯報 篇一
眾人皆熟此詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。而這源頭便是閱讀。
在信息高速發(fā)展的今天，只需不到一秒鐘的時間就能將《大不列顛百科全書》的內(nèi)容從地球一端傳送到另一端。在這個時代，新時代的大學(xué)生們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，而與書籍的距離卻越來越遠(yuǎn)。有人曾對網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在逐漸侵蝕大學(xué)生原本平靜的讀書心態(tài)。在調(diào)查的1000人中，有30%的人每天上網(wǎng)，其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過3小時，但平均讀書時間卻不超過半小時。這無疑是一個令人震驚的數(shù)字。
一位導(dǎo)師曾說，人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的'悲哀則是文化素養(yǎng)的缺失。缺乏閱讀就會缺少文化的積淀和底蘊(yùn)。一個缺乏閱讀熱情的民族，必然是一個文化素養(yǎng)缺失的民族。當(dāng)我們這些時代的精英不再走進(jìn)圖書館，而是將目光轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，沉迷于那些熱鬧卻毫無價值的快餐文化，當(dāng)我們對明星的婚育新聞比對魯迅的誕辰更為關(guān)注時，我們將變得何等可悲！請與網(wǎng)絡(luò)保持一定的距離，它雖有各種可口的味道，但終究缺乏營養(yǎng)。正如莎士比亞所言，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍就如同沒有陽光。
籍就好比沒有陽光，智慧里沒有書籍猶如鳥兒沒有翅膀。缺少了陽光，生活便失去光彩，沒有了翅膀，鳥兒無法翱翔，沒有了書籍，我們又將何去何從？
或許有人會說網(wǎng)上不是有很多書嗎？但閃爍的屏幕映出的往往只是纏綿刺激的小說，又怎能展現(xiàn)文化的真諦？誰會靜心在屏幕前品味李白的瀟灑，感受蘇軾的豪邁，思考魯迅的冷峻深邃，體會冰心的意味深長呢？
2. 讀書匯報 篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
你們必定讀過很多良多的書，我讀過的書讓我印象最深入的書是《笑貓日記》了，它是楊紅櫻阿姨寫的，我現(xiàn)在已經(jīng)把笑貓日記買齊了，《笑貓日記》系類的書許多，有《櫻桃溝的春天》、《那個玄色的下戰(zhàn)書》、《一頭靈魂出竅的豬》、《小貓誕生在秘密山洞》、《幸福的鴨子》、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀。
書里的'主人公有：萬年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會笑的貓，他會冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精，公園里的老鼠全是它的子子孫孫，他是笑貓的地下友人，最愛好笑貓的孩子三寶，他冰雪聰慧、機(jī)靈英勇、不會面逝世不救。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時候，從一座煙囪上摔了下來，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里，救了笑貓。
我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友，然而情感無比濃重，比方：當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時，笑貓異常不忍心，堅定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時候，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨特分享呢!我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書。
謝謝大家！
3. 讀書匯報 篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《讀書，真好!》
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世
界的營養(yǎng)品。”我想對大家說：“讀書，真好!”
自從“蓓蕾讀書工程”開展以來，我便徜徉在書籍的海洋里，快樂的成長。 “班級圖書角”、“圖書室”、“閱覽室”成為了同學(xué)們汲取營養(yǎng)品的殿堂。只要一有時間我就來到這里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲憊地在書的百花園里采摘希翼。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時代，人們鉆木取火……在這里，我懂得了許多做人的道理：讀了《白雪公主》，我為她的機(jī)靈而歡呼;讀了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的.》我為剝削社會的黑暗而嘆息，又為人性人格的頑強(qiáng)而歌唱……哦，書原來這么奇妙!讀書，真好!
讀的書多了,懂得的事情就多了，參加學(xué)校組織的活動也多了。“經(jīng)典詩文朗誦比賽”、“經(jīng)典在我身邊讀書會”、“讀書演講比賽”
等活動，都成為了展示自我的舞臺：“誰言寸草心，報得三春暉。 ”; “捐軀赴國難，視死忽如歸。”; “三人行必有我?guī)熝伞薄渚浣?jīng)典彰顯出中華民族璀璨的文化，身為炎黃子孫怎能不感到驕傲?當(dāng)接過一個個凝結(jié)汗水的榮譽(yù)證書時;當(dāng)“小紅領(lǐng)巾”廣播站傳出我抑揚(yáng)頓挫的聲音時;當(dāng)“閱讀考級”順利通過時……我就會感到無比的自豪。讀書讓我自信，讀書讓我快樂，讀書讓我成長。讀書，真好!
生活在“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”里，我快樂無比。記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當(dāng)我們無助時，書會帶給我們知識與力量;當(dāng)我們失去目標(biāo)迷茫徘徊的時候，書會引領(lǐng)前行讓我們再也不旁皇;當(dāng)我們煩惱時，書會讓我們快樂的成長。同學(xué)們，熱愛書吧，因為書是我們永遠(yuǎn)的朋友!讀書，真好!我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
4. 讀書匯報 篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好：
我叫，來自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的'螢火蟲。
在讀的過程中，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税穑坪跏俏襾淼搅似娈惖牧魑灩龋?jīng)歷著各種困難！當(dāng)讀完整部小說時，我抱著書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺著壓腿又疼又累，不想練；做作業(yè)碰到難題時，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學(xué)校有時受點委屈，就掉眼淚——對比艾羽的堅強(qiáng)，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學(xué)方面，我覺得做得不錯！
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧！
讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強(qiáng)獨立，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難，我會向艾羽學(xué)習(xí)，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強(qiáng)，獨立和充滿愛心的女孩！我的演講完畢，謝謝。
5. 讀書匯報 篇五
活動準(zhǔn)備：
1、 制作幻燈片；
2、 收集演講、隨筆交流材料；
3、 制作競賽題；
4、 要求同學(xué)們準(zhǔn)備好自由展示的隨筆、詩詞誦讀方案。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
（合）大家上午好！
（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書
（朱） 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
（合）是啊，讀書人就是幸福人！
（朱）花開時季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。
（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！
（包）同學(xué)們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個全面的匯報吧！
（朱）現(xiàn)在，六（4）班花開時季詩意濃讀書匯報會正式開始。 請全班同學(xué)起立，吟誦班級主題詩。
（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會錦秀無邊！
下面，匯報會進(jìn)行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。）
（說明：二位主持人輪流主持評分。）
（朱）第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內(nèi)容。
（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計的.詩歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(）
（朱）第五項：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請我班同學(xué)代表，向母校老師贈詩。
（包）第五項：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請我班同學(xué)代表，向母校老師贈詩。
（包）同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永久忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。
六（四）班讀書匯報會到此結(jié)束，感謝大家！
六年一班串聯(lián)詞
A當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。
B鶯歌燕舞喜盈大地，
A書香墨香飄滿校園。
B尊敬的老師們，家長們
A親愛的同學(xué)們（合），大家好！
B書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開展了營造書香校園活動，提出了“我讀書，我快樂，我成長”的活動口號，許多同學(xué)和好書交上了朋友男：時代的冬天是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。
女：時代的冬天是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。
男：當(dāng)冬雪飄落時，我們開始吟唱我們的季節(jié)。
女：當(dāng)北風(fēng)凜冽時，我們開始謳歌我們的青春。
男：時代的校園里樂曲飄揚(yáng)，書聲瑯瑯。
女：時代的校園承載著多少激情，多少歡樂。
男：校園里，你吟我誦，我們的校園生活多姿多彩。
女：校園里，你讀我記，我們友好合作展示風(fēng)采。
男：今天，我們特別快樂
女：今天，我們特別幸福。
男：因為今天是我們學(xué)校的節(jié)日。
女：一個月來，書香伴隨著我們成長，
男：書香伴隨著我們成功
女：書香伴隨著我們成就夢想。
合：今天，我們就要把這份成功和喜悅表達(dá)出來。
A今天，我們在這里舉行讀書成果匯報活動。
B下面我宣布現(xiàn)在開始
B古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。
下面我們進(jìn)行（古詩接龍）
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……
女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）
A金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
B金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
A“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
B“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，讓我們懂得許多做人的道理。 A在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時摘抄，（積累本展示）
B最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
A腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
A聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。
B與書為友，快樂人生。（演講）
A在書海中徜徉，古今中外，上下千年我們認(rèn)識了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經(jīng)典的作品。
B多少光輝的著作啊！我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學(xué)習(xí)！
和孩子們在一起，青春不老！我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生，青春的舞步跳起來，歡樂的歌兒唱起來！請欣賞舞蹈：（舞蹈）
最愛是時代，最愛是讀書，最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的書香潤澤著一間間教室，滋養(yǎng)著一個個心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生，請聽詩朗誦：（詩朗誦）。
4、男：同學(xué)們，讀書，可以開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，
女：可以讓我們分享名人奮斗的事跡。
男：如今，許多同學(xué)感到光讀書已經(jīng)不解渴了，要用表演的形式演繹一個個故事。
女：我們班的同學(xué)就進(jìn)行了課本劇表演。（課本劇）
5、男：讀書節(jié)，融入了同學(xué)們許多的付出，編織著同學(xué)們無盡的夢想。
女：讀書節(jié)也充分展示了我們同學(xué)的才華，讓老師們刮目相看。同學(xué)們用各種各樣的形式表達(dá)和匯報著自己讀書的收獲（三句半）
女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時。
男：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。
女：讓我們在成語的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成語接龍）
詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個光環(huán)的.照耀下，一代一代人茁壯的成長，為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。（詩朗誦）
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……
女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）
B書，就是我們的翅膀！
A帶領(lǐng)我們走遍田野山岡；
B帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天和海洋！
A帶領(lǐng)我們遨游太空和月球
B同學(xué)們，愛書吧，但愿你擁有這一對神奇的翅膀！
A書是最聰明、最可靠的老師和朋友
B書伴隨我們快樂成長，是知識的源泉。
A同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。如一代文豪魯迅、一代偉人毛澤東
B今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。
A摘一縷陽光，滿臉都是燦爛的笑容；
B采一朵花瓣，滿目都是美麗的芬芳；
A找一只蝴蝶，滿身都是自由的風(fēng)光；
B問一只小鳥，滿嘴都是快樂的歌唱！
合：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！讓書為我們走上成功的殿堂！
6. 讀書匯報 篇六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
南國的深秋，天高氣爽，風(fēng)景如畫的深圳迎來了她第12個“讀書月”，12歲的“讀書月”比我還要大5歲呢，當(dāng)我來到這個世界上的時候這座城市已經(jīng)是書香四溢。
父母為了我，買了許多中外育兒書籍，從胎教開始，就精心在我身上實踐著。
爸爸媽媽從來就把我當(dāng)成大人，每天跟我說呀笑呀，讓我聽著優(yōu)美的歌謠，美麗的童話進(jìn)入香甜的夢鄉(xiāng)。
爺爺奶奶更是迫不及待，每天都會不失時機(jī)的拿圖書讓我認(rèn)識動物、人物，給我講小貓釣魚、東郭先生和狼、小紅帽，總之他們有講不完的故事，當(dāng)我剛剛會說話的時候就讓我背詩，一首接著一首，我的童年還真是充滿著詩情畫意!不知道什么時候開始，我離不開書了，我最喜歡讓爸爸媽媽帶我去書城，每次都滿載而歸，書成了我的良師益友，閱讀成了我生活中的樂趣。
在學(xué)校里，老師們都鼓勵我們多讀書，何老師說：“一個人從小養(yǎng)就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受益無窮。”
胸有詩書氣自華，讀書讓我成了懂事的.孩子，我知道中華民族有著五千年的文明歷史。
百善孝為先，我要孝敬父母，尊敬師長，懂得滴水之恩涌泉相報。
我懂得地球是人類共同的家園，保護(hù)地球人人有責(zé)。
古人曰：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，浩瀚的書卷里蘊(yùn)藏著古今中外的知識和智慧，只要我們勤于閱讀，就等于收獲著前人留下的無價之寶。
同學(xué)們，讓我們?yōu)槊褡宓恼衽d，為深圳的輝煌勤奮讀書吧!謝謝!
7. 讀書匯報 篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是讀書協(xié)會組織部的豐漫。首先，感謝圖書館給我們齊聚一堂共同交流讀書心得的平臺；然后，感謝各位老師（劉館長）和各個協(xié)會的代表在百忙中能來到這里，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。
讀一本好書，就是和許多高尚的'人談話；讀一本好書，就像交了一個益友。莊子說：“吾生有涯，而知無涯。”生命是有限的，而知識卻是無限的；“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”；人想求上進(jìn)，就要先把書讀好。
蘇東坡青年時酷讀書，曾寫了一副對聯(lián)“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”“為中華之崛起而讀書。”這是一個少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質(zhì)量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。讀書是就是為了培養(yǎng)獨立之思想，自由之人格。國學(xué)大師王國維有治學(xué)三境界。
境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來讀書；其次，要勤奮刻苦，舍得付出， 百折不撓，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，人無悟性如朽木，要在學(xué)習(xí)和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。
古人說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”我們不要閉門造車、固步自封，而要集思廣益、取長補(bǔ)短。
關(guān)于善讀書，我有三點認(rèn)識和體會。
第一，孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考；書本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹模瑸槲宜茫瑯与x不開思考。
讀書學(xué)習(xí)的過程，實際上是一個不斷思考認(rèn)知的過程。 第二，古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”就是注重讀書與運(yùn)用的相結(jié)合，而不是讀死書、死讀書。如果讀死書、死讀書，即使“學(xué)富五車、才高八斗”，也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。
第三，荀子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讀書是一個長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。最后，我對讀書的一點認(rèn)識（總結(jié)）： 讀書有益，我們愛讀書；行萬里路，我們多讀書；樂在其中，我們勤讀書；學(xué)海無涯，我們終生讀書。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ ， 司馬遷被褥，志在“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”終有“史家之絕唱，無韻之《離騷》。 通過讀歷史，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用；通過讀文學(xué)，陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過讀哲學(xué)，改進(jìn)思維、把握規(guī)律，增強(qiáng)思辨能力；通過讀倫理，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品格。
古人說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”意思是說，如果學(xué)習(xí)中缺乏相互交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。我們不要閉門造車、固步自封，而要集思廣益、取長補(bǔ)短。
8. 讀書匯報 篇八
一、創(chuàng)設(shè)閱讀條件，營造濃郁書香氛圍
為創(chuàng)建以讀書為核心的校園文化，學(xué)校專門成立了“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將“書香校園”列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力營造閱讀氛圍和環(huán)境，對校園文化建設(shè)做了精心籌劃。以圖書室、閱覽室、班級圖書角、讀書墻、讀書走廊等為基地，優(yōu)化閱讀環(huán)境。三樓閱覽室走廊擺置書架制作書香墻，四樓校園文化建設(shè)以讀書為主題，有催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言、名篇推薦等。各班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，校園宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)圖書室建設(shè)，及時充實更新圖書，各類圖書達(dá)三萬冊之多。通過班級購買和鼓勵學(xué)生自主購買等多種渠道，按年段特點建立班級圖書角，學(xué)生自主管理，真正將圖書流動起來，讓學(xué)生愛上閱讀。通過一系列讀書文化建設(shè)，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當(dāng)中。
學(xué)校積極推動讀書活動，利用國旗下講話、廣播站向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書倡議：第一，要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二，要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三，要善讀書，讀書要講究方法，練習(xí)寫讀書筆記。為充分保障學(xué)生的閱讀時間，將每天課前十分鐘設(shè)為課文誦讀時間，中午十分鐘設(shè)為經(jīng)典誦讀時間。學(xué)校為每年級段配備了不同內(nèi)容的《中華經(jīng)典誦讀》讀本。在每天的第七節(jié)課對三到六年級學(xué)生開放閱覽室，學(xué)生在管理員和班主任的指導(dǎo)下閱讀，并要求學(xué)生撰寫讀書筆記和讀后感。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣，設(shè)立每周一節(jié)的閱讀課，不斷增加閱讀積淀，讓學(xué)生沐浴書香，快樂成長。
二、推進(jìn)學(xué)生讀書，提升學(xué)生快樂指數(shù)
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，重視學(xué)生的心靈發(fā)育和精神成長，讓學(xué)生通過讀書開啟智慧之門，提升思想品格。以班級為單位，開展學(xué)生的特色讀書活動。組織班級開展“好書推薦”主題班會，利用班會的時間，通過介紹閱讀書目，讓學(xué)生自主選擇喜歡的圖書，這種好書淘寶活動得到了孩子們的熱捧。每個假期里，根據(jù)年段特點布置讀書任務(wù)，倡導(dǎo)一個班同讀一本書，寫讀書體會，開學(xué)后舉行班級主題讀書匯報會，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂，表彰各班的“讀書之星”。各班級開展“我與經(jīng)典同行”讀書手抄報展示活動，圍繞中華詩文故事、典故等主題，編抄報，張貼于班級走廊文化墻。
根據(jù)學(xué)生年齡特點，將讀書活動深入推進(jìn)。組織一年級學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，并推薦部分優(yōu)秀書簽在“書簽作品展”進(jìn)行評比展示；舉行二年級的故事大王講故事比賽；三年級的“讀書伴我成長”演講大賽；四年級的“激情四月，頌歌飛揚(yáng)”經(jīng)典誦讀；六年級的“朗誦千古詩文，爭做博學(xué)少年”等系列讀書活動。各年級段讀書活動精彩紛呈、書香四溢，成為了校園流動的`風(fēng)景。
以家庭為單位，推行親子共讀活動。學(xué)校要求班主任、語文老師宣傳親子共讀的好處和方法，要求各班同學(xué)圍繞閱讀節(jié)主題，采取親子閱讀征文、表演等形式，把在讀書過程中發(fā)生的故事等記錄下來。學(xué)校組織舉行讀書專題匯報，匯報演出分為四個篇章“成長立志篇”“書畫展示篇”“詩文朗誦篇”“書香校園篇”，表彰好讀書、讀好書的“讀書之星”，特別表彰樣板“書香家庭”。親子讀書活動架起了親情交流紐帶，帶動了家庭文化素養(yǎng)的提升，優(yōu)化了學(xué)生的成長環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長。
三、引領(lǐng)教師讀書，豐盈教師文化內(nèi)涵
教師的文化素養(yǎng)決定一個學(xué)校的文化品位，親其師才能信其道，要想學(xué)生好讀書，教師首先讀好書。每年寒假、暑假前，學(xué)校選取經(jīng)典閱讀書目推薦給教師，引領(lǐng)教師規(guī)劃讀書方向。學(xué)校把每年的2月28日定為教師讀書匯報日，幫助教師整合讀書思想，積淀文化素養(yǎng)。教師把讀書匯報活動珍視為隆重的節(jié)日，按照活動實施方案精心準(zhǔn)備，規(guī)范擬寫匯報稿，身著正裝，儀態(tài)大方。圍繞“經(jīng)典浸潤人生，書墨飄香校園”大主題，有讀于丹《論語智慧之道》專題讀書匯報、有勵志感恩交流匯報，人人感悟深刻、論述精湛。通過精神碰撞，把智慧之道、為師之道、奉獻(xiàn)精神與深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、踐行黨的群眾路線緊密結(jié)合起來，實實在在地談出了教師的心聲。學(xué)校對教師進(jìn)行有計劃的基本功訓(xùn)練，每學(xué)期細(xì)化活動方案，組織開展“書香教師”“書香班級”評選活動，青年教師演講活動，教師經(jīng)典誦讀大賽、配樂詩朗誦大賽、教師教學(xué)隨筆評選，圍繞“樂讀書、多讀書、讀通讀懂”的原則豐富訓(xùn)練形式，從而帶動教師們提升個人素質(zhì)。良好的讀書習(xí)慣逐漸讓教師沉靜心靈，揣摩專業(yè)理論，努力構(gòu)筑學(xué)科知識理論體系，更好地投身于教育教學(xué)工作。
9. 讀書匯報 篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫，來自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。
在讀的過程中，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税穑坪跏俏襾淼搅似娈惖牧魑灩龋?jīng)歷著各種困難！當(dāng)讀完整部小說時，我抱著書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺著壓腿又疼又累，不想練；做作業(yè)碰到難題時，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學(xué)校有時受點委屈，就掉眼淚——對比艾羽的堅強(qiáng)，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學(xué)方面，我覺得做得不錯！
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經(jīng)常給小區(qū)的'流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧！
讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強(qiáng)獨立，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難，我會向艾羽學(xué)習(xí)，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強(qiáng)，獨立和充滿愛心的女孩！我的演講完畢。
謝謝大家！
10. 讀書匯報 篇十
讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戲，秋日田野里的散步，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍。讀書，可以慰藉心靈，讓寂寞封存在書香中；讀書，可以洗滌心靈，讓高尚的人格在書中升華；讀書，可以播撒希望的種子，讓生命結(jié)出豐碩的果實；讀書，可以插上騰飛的翅膀，讓生命自由飛翔！
今天有幸到中心校聽了四節(jié)讀書匯報會，從中學(xué)了不少的關(guān)于讀書方面的知識。
首先題目很新穎，能體現(xiàn)小學(xué)生讀物的種類，比較醒目。從內(nèi)容上分為幾個版塊，這樣學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來學(xué)習(xí)。這些版塊的設(shè)計，是通過老師和學(xué)生們自己的刻苦努力，經(jīng)過深思熟慮研究出來的，很值得贊賞。同時同學(xué)們也學(xué)的很有興趣，匯報得很熟練。而且形式也很多。可以通過背古詩、背兒歌、講故事等形式來匯報。
其次，學(xué)生的熱情很高漲，都能把自己讀到的'東西背得相當(dāng)流利，一看是老師及同學(xué)們一定在課下下了不少功夫，才做得這樣盡善盡美。不論是語言上，還是動作上相當(dāng)熟練，看來學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真。
再次，從教師的編排上，可以看出是非常流暢。每一個環(huán)節(jié)都別出心裁地精心設(shè)計，分為活動的幾項內(nèi)容分別匯報，恰如其分。尤其是匯報結(jié)尾部分特別的指出，教師是通過學(xué)生讀書匯報活動，而后總結(jié)出讀書的具體情況。激發(fā)學(xué)
生讀書的興趣，引出讀書給學(xué)生們帶來的快樂。
總之，這樣的讀書活動使學(xué)生能夠快樂地徜徉于閱讀之中，獲取智慧，幸福成長。這次的讀書匯報會是值得我很好的學(xué)習(xí)。
11. 讀書匯報 篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
（合）大家上午好！
（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書
（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
（合）是啊，讀書人就是幸福人！
（朱）花開時季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。
（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！
（包）同學(xué)們，一個月來，我們采集了許多紅花綠葉，珍藏了許多收獲歡樂，今天，讓我們借此機(jī)會，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個全面的匯報吧！
（朱）現(xiàn)在，六（4）班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學(xué)起立，吟誦班級主題詩。
（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會錦秀無邊！
下面，匯報會進(jìn)行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。）
（說明：二位主持人輪流主持評分。）
（朱）第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內(nèi)容。
（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計的詩歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。（>）
（朱）第五項：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請我班同學(xué)代表，向母校老師贈詩。
（包）第五項：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請我班同學(xué)代表，向母校老師贈詩。
（包）同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永久忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。
六（四）班讀書匯報會到此結(jié)束，感謝大家！
六年一班串聯(lián)詞
A當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。
B鶯歌燕舞喜盈大地，
A書香墨香飄滿校園。
B尊敬的老師們，家長們
A親愛的同學(xué)們（合），大家好！
B書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開展了營造書香校園活動，提出了“我讀書，我快樂，我成長”的活動口號，許多同學(xué)和好書交上了朋友男：時代的冬天是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。
女：時代的冬天是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。
男：當(dāng)冬雪飄落時，我們開始吟唱我們的季節(jié)。
女：當(dāng)北風(fēng)凜冽時，我們開始謳歌我們的青春。
男：時代的校園里樂曲飄揚(yáng)，書聲瑯瑯。
女：時代的校園承載著多少激情，多少歡樂。
男：校園里，你吟我誦，我們的校園生活多姿多彩。
女：校園里，你讀我記，我們友好合作展示風(fēng)采。
男：今天，我們特別快樂
女：今天，我們特別幸福。
男：因為今天是我們學(xué)校的節(jié)日。
女：一個月來，書香伴隨著我們成長，
男：書香伴隨著我們成功
女：書香伴隨著我們成就夢想。
合：今天，我們就要把這份成功和喜悅表達(dá)出來。
A今天，我們在這里舉行讀書成果匯報活動。
B下面我宣布現(xiàn)在開始
B古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。
下面我們進(jìn)行（古詩接龍）
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……
女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）
A金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
B金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
A“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
B“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，讓我們懂得許多做人的道理。 A在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時摘抄，（積累本展示）
B最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
A腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
A聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。
B與書為友，快樂人生。（演講）
A在書海中徜徉，古今中外，上下千年我們認(rèn)識了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經(jīng)典的作品。
B多少光輝的著作啊！我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學(xué)習(xí)！
和孩子們在一起，青春不老！我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生，青春的舞步跳起來，歡樂的歌兒唱起來！請欣賞舞蹈：（舞蹈）
最愛是時代，最愛是讀書，最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的書香潤澤著一間間教室，滋養(yǎng)著一個個心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生，請聽詩朗誦：（詩朗誦）。
4、男：同學(xué)們，讀書，可以開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，
女：可以讓我們分享名人奮斗的事跡。
男：如今，許多同學(xué)感到光讀書已經(jīng)不解渴了，要用表演的形式演繹一個個故事。
女：我們班的同學(xué)就進(jìn)行了課本劇表演。（課本劇）
5、男：讀書節(jié)，融入了同學(xué)們許多的付出，編織著同學(xué)們無盡的夢想。
女：讀書節(jié)也充分展示了我們同學(xué)的才華，讓老師們刮目相看。同學(xué)們用各種各樣的形式表達(dá)和匯報著自己讀書的收獲（三句半）
女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時。
男：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。
女：讓我們在成語的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成語接龍）
詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。（詩朗誦）
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……
女：在我們讀書的同時離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）
B書，就是我們的翅膀！
A帶領(lǐng)我們走遍田野山岡；
B帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天和海洋！
A帶領(lǐng)我們遨游太空和月球
B同學(xué)們，愛書吧，但愿你擁有這一對神奇的翅膀！
A書是最聰明、最可靠的老師和朋友
B書伴隨我們快樂成長，是知識的源泉。
A同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。如一代文豪魯迅、一代偉人毛澤東
B今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。
A摘一縷陽光，滿臉都是燦爛的笑容；
B采一朵花瓣，滿目都是美麗的芬芳；
A找一只蝴蝶，滿身都是自由的風(fēng)光；
B問一只小鳥，滿嘴都是快樂的歌唱！
合：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！讓書為我們走上成功的殿堂！
12. 讀書匯報 篇十二
現(xiàn)象之一：學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲
初中有不少學(xué)生流連于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師家長多次教育卻收效甚微，學(xué)生依然在老師和家長的心痛與著急中癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有時甚至有逃課去網(wǎng)吧玩游戲的現(xiàn)象，更有極個別的夜宿網(wǎng)吧通宵玩游戲，媒體上報道的學(xué)生連續(xù)幾天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，也不在少數(shù)。
現(xiàn)象之二：學(xué)生三五聚集玩牌
有些成年人因文化活動的缺乏，精神極度的疲乏，聚眾的現(xiàn)象是司空見慣的。
活動目標(biāo)
綜合性目標(biāo)：通過“暢游書海”活動的開展，提高學(xué)生的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生知識的積累，同時也讓學(xué)生不斷積淀文化素養(yǎng)，厚實文化底蘊(yùn)。
階段性目標(biāo)：借助“暢游書海”的活動，指導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀，初期目標(biāo)是在閱讀與引導(dǎo)中不斷養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，后期目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對書籍的甄別能力，能選擇價值大、人文底蘊(yùn)厚的書籍閱讀。
活動過程：
一、初中學(xué)生課外閱讀的情況調(diào)查：
據(jù)調(diào)查情況顯示，初中學(xué)生有百分之八十以上的.學(xué)生只讀語文課本，就連蘇教版的配套教材《語文讀本》，老師不講也就不讀，只讀書后的附錄——調(diào)研考試時考的30條名句；有不到百分之十的男生對武打和魔怪小說著迷、女生迷戀校園言情文學(xué)，他們著迷到上課也偷著看；另有不到百分之十的有較為良好的閱讀習(xí)慣，喜歡閱讀《讀者》等雜志，對閱讀也缺乏明確的目標(biāo)。
由此可見，初中生的課外閱讀狀況堪憂。
二、宣傳發(fā)動階段：
1、利用學(xué)校櫥窗、黑板報等場地大力宣傳。
2、利用校園廣播每周作一次好書推介，有故事情節(jié)的概述，有精彩篇章的宣讀，也有個別學(xué)生的閱讀體會。
3、班主任配合語文老師組織好班級流動圖書箱，可讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一兩本自家的圖書，語文老師予以編號并做好登記，登記圖書名稱、價格及借閱者，如有丟失按價賠償。
4、充分利用學(xué)校圖書館的圖書資料。
三、推薦閱讀書目簡介：
1、教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議閱讀書目
2、語文課本上推薦閱讀的書目
3、根據(jù)我平時的閱讀，我推薦了適合學(xué)生閱讀的書目：
反映孩子生活類的小說：如秦文君的《男生賈里》《女聲賈梅》系列等；黃蓓佳的《我是好孩子》
獲諾貝爾文學(xué)獎的作品：《百年孤獨》（馬爾克斯）、《老人與海》（海明威）、《雪城》（川端康成）《蛙》（莫言）等。
茅盾文學(xué)獎獲獎作品：《平凡的世界》（路遙）、《歷史的天空》（徐貴祥）等。
世界三大短篇小說巨匠的作品：契訶夫、歐～亨利、莫泊桑
中國現(xiàn)代文學(xué)大家的作品：老舍的《茶館》《駱駝祥子》等；曹禺的《雷雨》等；巴金的《家》《春》《秋》等；魯迅的《朝花夕拾》等；
世界名著：《童年》（高爾基），《威尼斯商人》（莎士比亞），《假如給我三天光明》（海倫～凱勒），《唐吉訶德》（塞萬提斯）等。
中國古典名著：《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等。
百家講壇名人作品：于丹的《論語心得》，易中天的《品三國》《品人錄》，王立群讀《史記》等。
四、走進(jìn)名著：
第一階段：暢游書海，擷取養(yǎng)分
通過多種方式組織書源，讓學(xué)生手頭有書看。首先是充分利用學(xué)校圖書館這一廣博的教育資源，讓學(xué)生走進(jìn)圖書館。其次，可以充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，辦好班級圖書角，讓班級圖書以流動的狀態(tài)，成為學(xué)生的精神食糧，讓漂流的圖書發(fā)揮最大的作用。
劃定學(xué)生自由閱讀的時間，可以充分利用學(xué)生的節(jié)假日的空閑時間，可以每周抽出一兩節(jié)課，專門用于學(xué)生的自由閱讀。也可把學(xué)生用于機(jī)械重復(fù)作業(yè)的時間節(jié)省出來讓學(xué)生自由閱讀。
初期，宜向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的趣味性強(qiáng)、情節(jié)性強(qiáng)的小說，讓學(xué)生對閱讀感興趣，先調(diào)起胃口，再尋求提供營養(yǎng)豐富的食糧。如可以利用閱讀課時給學(xué)生讀路遙的短篇小說《在困難的日子里》，生動地故事情節(jié)鮮明的人物形象一定給學(xué)生留下的難忘的印象，在此基礎(chǔ)上，再向?qū)W生推薦路遙的《平凡的世界》
教師培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的閱讀興趣之時，也是教師可以放手讓學(xué)生自由閱讀之時，學(xué)生暢游于書海之中，情感上受著熏陶，文化積淀上也不斷地豐厚。名著中弘揚(yáng)的正氣，也能提升學(xué)生的人格；名著中蘊(yùn)含的審美標(biāo)準(zhǔn)也能不斷地牽引著學(xué)生的美感需求向著更高的方向發(fā)展。
第二階段：閱讀交流活動——“靚出你自己”
例如我們舉辦好書推薦榜活動：讓學(xué)生寫推薦詞，談閱讀體會
《上下五千年》——推薦人（封志華）
打開《上下五千年》，一幅幅隨時間流逝的歷史畫面展現(xiàn)在我的面前。征戰(zhàn)沙場的霍去病，忠肝義膽的岳飛，運(yùn)籌帷幄的張良，叱咤風(fēng)云的李世民，彪炳史冊的文天祥……《上下五千年》是一面鏡子，既教會了我們?nèi)绾斡^照歷史，又啟示我們?nèi)绾卫^承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《紅樓夢》——推薦人（姚瑤）
走進(jìn)紅樓，領(lǐng)略眾芳的艷麗，浪漫的大觀園終歸繁華落盡。柔情似水的女子在那高墻內(nèi)呼喊自由，愛情的焰火時燃時熄，落花有意，流水無情，于是青春在人們眼中消失，紅樓一夢，引人三思。
《老人與海》——推薦人（孫進(jìn)）
桑地亞哥老人在海上打魚，連續(xù)84天沒能釣到一條魚，但他仍不認(rèn)輸，依然充滿著昂揚(yáng)的斗志，終于在第85天上釣到了一條比船身還長的大魚，奮力拼搏后，老人精疲力竭，可魚最終也剩了骨架，你想知道具體情況吧，還是看《老人與海》吧。
第三階段：讀書匯報會
準(zhǔn)備階段：
1、以“走進(jìn)名著”為主題，學(xué)生每人自辦一期《文萃報》。
2、自選一部作品，寫讀后感或進(jìn)行評論。
具體過程：
1、以小組為單位，組織讀書匯報活動，每組推薦一人參加班級匯報活動。
2、以班級為單位，組織讀書匯報活動，在小組推薦的基礎(chǔ)上全班抉擇，推薦參加本年級讀書匯報活動的人選。
13. 讀書匯報 篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富。讀書，已經(jīng)成為我生活中很重要的一部分食糧呢！讀書讓我受益匪淺！許多同學(xué)都覺得寫作文無話可說，而現(xiàn)在我寫作文卻非常輕松。每當(dāng)我寫作文的`時候，許多好詞好句就像小蝌蚪一樣一咕嚕從我腦海里竄出來，靈感就油然而生，文章一下子變得語句優(yōu)美通順。這就是所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧！有一次，老師布置我們寫《自我介紹》，我就想到作文書上有一種新穎的寫作手法，通過不同的人給你的評價來介紹你自己，我就將它靈活運(yùn)用到了作文上，結(jié)果得到了老師和同學(xué)們的一致好評，這篇
文章還被選到作文書里去了書，是一朵盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜;書，是一個好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的世界;書，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識的海灣。讓書伴隨我們一起健康快樂地成長！