消防演習講話稿（通用9篇）
1. 消防演習講話稿 篇一
各位領導、各位加入應急消防隊的戰友們：
大家好！剛才，我有幸觀摩了x公司這場既精彩又隆重的消防演習！今天，總、總、x總、總、安全辦主任都親臨現場，觀摩指導工作，看到這樣的陣容，我深深地感受到了糧食公司對安全的重視、對消防的重視。同時，通過對演習的觀摩，我看到了應急消防隊的.兄弟們，參與的積極性都很高。
我認為，正是有了領導的重視，有了兄弟們的積極熱情參與，才有了這樣一支組織嚴密、分工明確、素質過硬的應急消防隊。我相信，我們的這支隊伍，有能力排查消防火災隱患、有能力組織日常的消防宣傳教育培訓，把各種安全隱患消除在萌芽狀態。遇有消防突發情況時，有能力組織撲救初起火災、有能力組織疏散人員、有能力保障公私生命和財產安全。
可以肯定地說，本次演練是成功的，是值得保持和向“我們（xx公司）”其它物業點推廣的。在此，針對個別細微問題，我也提一提我的看法——
1、應急消防隊著裝的速度有待提高。消防工作，是分秒必爭的工作，在火災剛剛發生時，你節省的一秒鐘，有可能就能挽救一場大火；
A、每個應急消防隊隊員，服裝都要有指定的放置位置，有突發情況時，能夠第一時間進入戰備狀態；
B、每個應急消防隊員，應急著裝點都要固定并且合理，不能自己著裝的時候影響到其它隊友著裝和取裝備；
2、應急消防隊應該要有后備人員；
A、首先，每個應急組的組長，要明確后備人員，當組長不在位或者臨時離開應急崗位時，要有后備人員頂替應急職務；
B其次，滅火組組員要有后備人員；當有組員臨時不在崗位時，隨時做好后備補充，后備人員必須熟悉各位應急崗位的業務。
我建議，下次演練，要由演練總指揮臨時抽掉一兩個人，檢驗應急消防隊在人員臨時變動時的應急能力；
3、根據現場情況…在這里，我代表維保單位，為本次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀！謝謝大家！
2. 消防演習講話稿 篇二
馬上要到119消防日了。于是，我們全校就在周一下午，第一節的校班課上，組織了一次消防演習活動。這次活動是為了讓我們了解更多的消防知識，和遇到危險是應該怎樣逃生。
時間過得可真快，不一會兒，下午第一節課的上課鈴就響了，鈴聲剛響不久。突然，嗚——一陣響亮，刺耳的警報聲也響了，那是著火時發出的警報。蔡老師大喊：“著火啦，大家快拿一塊毛巾捂住口鼻，離開教室，如果沒有毛巾就那一快手帕。大家直接往小操場跑!”每個人心里都忐忑不安，爭先恐后的跑出教室。我們班的同學都向事先指定的逃生地點，小操場跑去。頓時，整個學校沸騰了起來，到處都是腳步聲夾雜著叫喊聲。有的在想：如果真的著火了，有人跑的很慢，就被活活燒死了，怎么辦呢?想著想著，我們越跑越快，但是下樓梯時都秩序井然。正當我剛離開教學樓，往小操場上跑時，一陣橘黃色的濃煙就馬上撲鼻而來，把我嗆得直咳嗽，東西看得也不是很清楚。當我們跑到了小操場上時，蔡老師立即清點了人數，一個也不少。
我站在小操場上，抬頭看著還沒散去的濃煙，大口地呼吸著新鮮的空氣，心卻還在撲通撲通得跳著。通過這次演習，讓我知那就好道了許多逃生知識和消防知識。如果以后真的發生了火災。我們就可以安全的逃出火災現場。
3. 消防演習講話稿 篇三
火，它能給予我們溫暖，又會給我們帶來災害。知道嗎?火災的出現不計其數，幾乎每次都有人受傷，輕則燒傷，重者丟掉寶貴生命。
大家對最熟悉的消防汽柴是滅火器吧。滅火器分為三種：泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器以及1211滅火器。泡沫滅火器主要用于一般固體，和可燃液體火災;干粉滅火器的用于一般固體火災;二氧化碳滅火器主要用于易燃可燃液體、可燃氣體和低壓電器設備、儀器儀表、圖書檔案、工藝品、陳列品等初起火災撲救;1211滅火器主要適用于撲救易燃、可燃液體、氣體及帶電設備的初起火災。
火災發生時，不僅應該往逆風的方向逃生，而且不要貪戀財物，以免引火燒身。如果火勢較大或濃煙掩蓋上空時，千萬不要驚慌，應用打濕的毛巾捂住口鼻，緊貼地面快速逃生。如果被火災困在房間里了，不要著急跳樓，應用打濕的毛巾捂住門縫，再用鮮艷的毛巾或衣物在窗臺上揮舞并大聲喊叫，引起路人或救援人員的注意。如果遇到滅火器或自備有滅火器，應該輕輕的取下滅火器，提著滅火器感到火災現場，取掉鉛封和保險銷，左手握著噴管，右手壓著壓把，對準火焰根部左右搖動噴管，直到大火撲滅。
祝大家度過平安的、無火災的一年。
4. 消防演習講話稿 篇四
為了保護學生的生命安全，增強學生消防安全意識，提高自護自救能力，減少在校園發生突發事件的損失，提高學校的安全管理水平，我校于20xx年11月18日進行應急疏散逃生演練。
晚上8點30分，隨著“鈴鈴……”的警鈴聲響起，演練正式開始。各樓層負責協助隊伍撤離的人員馬上就位，各宿舍的學生在宿舍阿姨的帶領下快速、有序的撤離，學生都能按要求彎腰，用小手絹、紙巾或手捂著鼻子，跟著隊伍迅速撤離到安全的位置。整個過程師生都能做到有秩序、行動快速，配合默契，沒有出現混亂的場面。演練后學校領導仔細分析演練情況，對出現的.細節問題進行分析。這次的演練圓滿、成功，各宿舍用時都在2分鐘內，學生經過這次演練進一步提高面對突發事件的應急自救能力。
5. 消防演習講話稿 篇五
今天是個特別的日子，是王老師費心籌備了很久，為我們準備了這次有意義的活動。王老師犧牲自己寶貴的休息時間帶領我們來到消防支隊，看叔叔們精彩的演習。
來到消防支隊，我看到消防官兵的叔叔們，一個個精神抖擻、英姿颯爽。叔叔們為我們表演了爬梯子、疊被子、去救火時迅速穿上衣服和怎樣快速取開水管救火。
在這些項目中我最喜歡的是叔叔疊被子。我們不但看了叔叔們疊被子的表演，而且還學會了疊被子的技巧。
叔叔們疊的被子可真整齊，他們還不厭其煩地教會了我們疊被子。我注意到，叔叔們疊被子時，用了一種很特殊的工具。我不知道它叫什么，但是能感覺到這種工具太神奇了。
看完叔叔們的演習，我暗暗下定決心：“以后在家不亂玩火，提醒爸爸不要在家里吸煙，提醒媽媽做飯時不要離人。”
我想對叔叔們說：“您們辛苦了!”
6. 消防演習講話稿 篇六
老師今天要帶我們一起去消防支隊參觀，我心里好期待啊!
到了消防支隊，我們先參觀了消防員叔叔的營房，只見他們宿舍里特別干凈整潔，每一床被子都被疊的整整齊齊，像一塊塊豆腐。我們也學著疊了起來，可怎么都疊不好，好羨慕他們啊!
然后，我們又參觀了消防車，觀看了消防員叔叔給我們現場表演的連接水袋、爬掛鉤梯、上舉高車等。他們的動作非常敏捷，比如爬掛鉤梯，我們從下面數著，一層樓高的梯子，叔叔們只用了7秒鐘就爬了上去，看到我們目瞪口呆，真是太厲害了!
我想：這都是消防員叔叔平時刻苦訓練的結果，他們的工作真是太辛苦了!他們真偉大 !
7. 消防演習講話稿 篇七
今天上午，我們去濟寧消防支隊參觀。我們先看了消防員叔叔的床、擺放衣物的柜子，床上和柜子里都整理的井井有條。然后我們參觀了消防員叔叔的洗漱間和電腦室，里面也整理的井井有條。然后我們看了消防員叔叔疊被子，參觀了消防車上的工具，車上的工具真是應有盡有啊!車上的不少工具都是我從來沒見過的。我們還看了消防員叔叔怎么穿消防服，看著消防員叔叔那麻利的動作，我不禁感到很佩服。我們一起看了消防員叔叔的演習，還坐著云梯上到了20米的高空。消防員叔叔還給我們進行了30分鐘的軍訓，并進行了火災發生時如何逃生的實際演練……
這次活動太有趣了。
8. 消防演習講話稿 篇八
星期四晚課時候，孟老師給我們講了今天晚上要消防應急演習。孟老師還說這次消防演習是很逼真的，還有消防官兵來指導我們呢。
下課了，我走到窗臺邊上，往下一看，突然發現了一輛消防車，我叫了起來：“這里有輛消防車。”我們全班都跑過來看。我高興極了，以前我只有在電視中或游戲中見過消防車，從來沒有這么近地見過真正的消防車。后來，生活老師方老師叫我們集隊了，我立刻排好了隊。
到了寢室，我們每人拿了一塊毛巾，用水打濕了，這是待會兒要用來捂住自己的嘴巴和鼻子的。突然，寢室里的燈全滅了，只有應急燈亮了起來。我們馬上用毛巾捂住了自己的口鼻，走到了寢室外邊的走廊上集合，在寢室長的帶領下，一個接著一個地彎著腰往樓下撤離。
走到了二樓，我發現這里濃煙滾滾，還響起了警笛聲。我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來。我突然覺得有些害怕，心里想：會不會真有危險了?我又對自己說：“不用怕，這只是演習，一會兒就沒事了。”果然，隨著煙霧越來越淡，我們已經來到了門口，那里正有個消防戰士臨陣指揮著我們疏散。
到了操場集合，我們又聽了消防戰士的點評，緊張而有趣的消防習終于結束了。這次消防應急演習，讓我懂得了很多消防知識。若是以后碰到同樣的情況，我一定會從容面對了。
9. 消防演習講話稿 篇九
5月20日，在這春光明媚的日子里，我校隆重舉辦20xx年春季田徑運動會。全體師生滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態，歡聚一堂，參加一年一度的校園體育盛事。今天上午8時,在嘹亮的運動員進行曲中，我校國旗隊、校徽隊、鼓號隊、彩旗隊、裁判員代表隊和各班運動員代表隊依次進場,拉開了運動會開幕式的序幕。在開幕式中安校長首先致辭,他對各參賽運動員給予了鼓勵、同時號召大家發揚拼搏精神，在運動會上賽出成績、賽出水平，其次裁判員代表和運動員代表分別作了發言。在隨后進行的立定跳遠、跳繩、40米×10、拍皮球、瞎子敲鼓等各項比賽中運動員頑強拼搏，奮勇爭先，不時傳來個個佳績，這次比賽中有近200多名同學分組參加了不同項目的比賽。為體現師生和諧的.校園氛圍，運動會比賽中還特設了教師跳繩、40米×6的比賽內容，全校教師按賽程要求和年齡情況都分別參與到了相關比賽活動中。師生們在這次運動會比賽中不僅賽出了成績，更是賽出了風格。運動會場上，歡聲雷動，為運動員加油、為比賽助威的吶喊聲此起彼伏,會場始終在緊張熱烈和歡快的氛圍中進行。
本次運動會進一步增強了各班學生團體凝聚力，展現學生的精神風貌，培養了學生頑強拼搏、團結協作的精神，進一步豐富了學校文體活動。