音樂演講稿（精選17篇）
1. 音樂演講稿 篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!我是白沙中心小學(xué)五年級(jí)(3)班的李夢苓，今天我講故事的題目是——《飛揚(yáng)的音樂夢》。
在我心中夢想是一輪太陽，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進(jìn)。
媽媽曾問我：“你的夢想是什么呢?”我毫不猶豫地回答：“我想成為一名偉大的歌唱家。”我又繼續(xù)說：“媽媽，你知道我為什么想當(dāng)歌唱家嗎?我想當(dāng)歌唱家不是為了金錢，也不是為了能罩上一層明星的光環(huán)你。我不僅僅想成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，更想讓自己的歌聲傳遍世界的每個(gè)角落，把音樂的快樂傳遞給每個(gè)人。媽媽又問：“那你要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢?”這可真是個(gè)難題呀!我想了一會(huì)兒對(duì)媽媽說：“上音樂課時(shí)，我總會(huì)認(rèn)真聽講。放學(xué)時(shí)，我總愛哼著歌回家。就連放假的時(shí)候，我也要唱歌。那些如孩子般活潑可愛的音符早已經(jīng)和我成為了好朋友。媽媽補(bǔ)充道：“一名偉大的歌唱家一定是個(gè)有文化修養(yǎng)的人，所以——”“所以，我現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓那些知識(shí)寶寶裝滿我整個(gè)大腦，讓自己成為一個(gè)只是淵博的人。”我迫不及待地?fù)屩卮鹆藡寢尩脑挕寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)問：“如果你成為了歌手，你會(huì)怎么做呢?”我回答：“我會(huì)把我的歌聲送給天真可愛的孩子，送給潮氣蓬勃的青年，送給和藹可親拿到老人。我還會(huì)辦幾場大型的公益演唱會(huì)，我將免費(fèi)給孤寡老人唱歌。我會(huì)伴隨著美妙的音樂用清新的嗓子唱出
動(dòng)人的歌曲。我還回建造一所養(yǎng)老院，讓孤寡老人免費(fèi)入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛的中國人民唱歌，我還想把屬于中國的音樂傳到世界的每個(gè)角落。”
媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當(dāng)我在夸夸其談?wù)f大話，可是媽媽馬上就說：“孩子，我相信你!”
這就是我的夢，我的故事，這個(gè)故事還在繼續(xù)著。老師曾對(duì)我們說過，中國要走科技復(fù)興的道路，而且也要走文化強(qiáng)國的道路。我希望我小小的歌手夢能給中國夢添上生動(dòng)的音符，讓中國夢這首氣勢恢宏的歌曲悠遠(yuǎn)、激昂，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我希望以后還有機(jī)會(huì)繼續(xù)向你們述說我的夢和我的故事!
謝謝大家!
2. 音樂演講稿 篇二
每天，當(dāng)我背著書包，拐出小巷，耳朵里就充斥著一個(gè)磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛人，是我的牽掛……”。那是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂福”購物，也常聽到“殺，是為了證明什么，什么的……”。在家看電視，經(jīng)常看到在變幻莫測的燈光下，聽到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂無處不在。
聽我這么說，似乎我對(duì)流行音樂了解甚多吧。但實(shí)際上，讓我感興趣的流行歌手只有SHE和超級(jí)女生。先說S.H.E吧，她們美麗，率真。能唱自己所想，唱自己所愛。每次到音像店，我總要看看她們出了什么新專集。有時(shí)也有要買她們專集的沖動(dòng)。但我那研究電腦的爸爸總是說：“這些歌曲從網(wǎng)上就能下載，購買是一種浪費(fèi)”。作為乖乖女的我只好“臣服”。但爸爸也沒有食言，他真的為我下載她們的許多經(jīng)典歌曲，加上班上同學(xué)的“支持”，“SuperStar”“不想長大”等都成了我生活中不可缺少的伙伴。
再說超級(jí)女生吧，在舞臺(tái)上她們一個(gè)個(gè)都是那么的自信，盡力展現(xiàn)出自己最美麗的一面，在PK臺(tái)上，她們焦慮等待，淘汰時(shí)的傷心落淚，勝利時(shí)的歡呼雀躍，活脫脫的“酸酸甜甜就是我”。
至于其他的歌曲，我也不是都不會(huì)，但能夠唱完整的唯一一首流行歌曲就是“東方之珠”，因?yàn)檫@首歌出現(xiàn)在我的音樂書上。其他歌曲多數(shù)是從各處撿到的一些最朗朗上口的“精華”，但多數(shù)只是記得曲調(diào)，不知歌詞。但這已經(jīng)足夠，因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)上到處都是同一旋律不同版本的歌曲。
或許某一天，看我心情如何，我也可以編出我自己最喜歡的歌。正如歌詞所唱的那樣：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。
3. 音樂演講稿 篇三
音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友，音樂也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!
4. 音樂演講稿 篇四
靜夜里，一切都似乎睡著了.不，等等，認(rèn)真聽，聽到了嗎?一首歡樂的歌好象響起來了……
音樂之始
音樂緊隨著節(jié)拍，開始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來了，纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調(diào)動(dòng)琴弦，一撥，“當(dāng)”，顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音，但卻也與其他樂器配合得天衣無縫.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預(yù)示著暴風(fēng)雨要來啦!
音樂之中
燈光亮了，舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白.首先是大提琴登場，是大海的聲音嗎?是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒了最后一絲光明.
音樂之終
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復(fù)了平靜.烏云也消逝，聽吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過洗禮一般，一切顯得莊嚴(yán)而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來.仔細(xì)回味，周圍只剩下冰冷的空氣與急促的呼吸……
5. 音樂演講稿 篇五
音樂，在生活中無所不在;音樂廳里有音樂，教室里有音樂，家里也有音樂;音樂是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵(lì)的美。
在樂譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號(hào)，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離;但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的曲風(fēng)則完全不同，聽眾不能只欣賞表面的樂音，還需體會(huì)歌曲的“曲外之趣”：比方說，有些歌曲的內(nèi)容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂演出時(shí)，不僅要聆聽音樂，還必須了解樂曲背后的深層含意。
樂曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂當(dāng)中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無缺時(shí)，才能顯現(xiàn)“技巧的美”;柔情的美，是在樂音里常常扣人心弦的部分，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié);剛烈的美，要以剛強(qiáng)的情緒來表達(dá)，咄咄逼人的氣勢，會(huì)令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礡之“美”。
演奏者，在一場音樂會(huì)中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會(huì)將整顆心融入音樂里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著在表演時(shí)，會(huì)緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進(jìn)入無人之境界，達(dá)到與音樂合為一體。
觀眾的支持與鼓勵(lì)，是演奏者的最大支柱，演奏一場音樂就像建一棟大樓，聽眾是最穩(wěn)的地基;在演出時(shí)，觀眾聽的如癡如醉時(shí)，身體會(huì)不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì)打著拍子，一步步進(jìn)入了“音樂世界”。
音樂對(duì)我來說，是一個(gè)很不錯(cuò)嗜好，只要能將深層含意體會(huì)出來，我就會(huì)覺得音樂是世間最美最美的東西了。
6. 音樂演講稿 篇六
在日光燈的照耀下，一位青年身穿休閑服裝，手拿長笛，靜靜地吹著。
那位青年便是站老師。他是我的長笛老師。站老師站在我的身旁，肥壯的身軀左右搖擺，他挺著身子，從開始吹笛的那一刻。他始終高高抬著下巴，身子也始終是直的，像軍人，像電線桿。站老師的大腳板也跟著音樂的節(jié)奏打著節(jié)拍，教師中時(shí)不時(shí)傳出腳踩地板的聲音。不是為什么，站老師總喜歡皺著眉，像被鑰匙鎖住一般，今天，他終于展開了眉頭，像一朵盛開的菊花。
一開始，我總以為站老師挺嚴(yán)肅的，但漸漸地，我不僅和站老師熟起來，而且對(duì)他也有了全新的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在，我喜歡上他的課，雖然他那粗獷的聲音像一部老唱片一樣沙啞、低沉，但我有時(shí)認(rèn)為很有藝術(shù)感。站老師很會(huì)想象，也很親切。記得初次見面時(shí)，我難免有一絲絲羞澀，吹出來的笛聲微微顫抖，中間夾著許多雜音，我吹著，聽著，不禁皺起了眉頭，從臉到耳根一瞬間紅了，像被涂上了一層紅漆，我的心也跳得厲害，站老師平靜地望著我，黑珍珠似的眼球透著閃光，像大海，像深深的溪水，說;“別緊張，怎樣舒服怎樣吹。”隨后，他拿出擦得發(fā)亮的長笛，嘴巴微抿，吹了起來，一聲聲樂聲從小教室中傳出，站老師肥壯的身體隨音樂搖擺，我不緊打起了節(jié)拍。
正當(dāng)我投入時(shí)，音樂戛然而止，站老師親切地說“就是這樣，跟著音樂走起來!”我越吹越有勁，越吹越有感覺。
站老師上課時(shí)積極、全新心投入課堂的態(tài)度實(shí)在令我佩服，他上課時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是發(fā)自內(nèi)心，謝謝你，站老師!
7. 音樂演講稿 篇七
我喜愛傾聽音樂，如果說書籍是人類精神食糧，那么音樂就是耳朵的食糧。激動(dòng)時(shí)，它使你感到溫馨;焦躁時(shí)，它使你安詳，苦悶時(shí)，它使你豁達(dá)、開朗;悲傷時(shí)，它使你振作。我愿在音樂中成長，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂使我遠(yuǎn)離孤獨(dú)，擺脫空虛。每當(dāng)一個(gè)人悠閑無事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細(xì)細(xì)地聆聽莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢幻曲》……
或許最喜歡聽音樂的那種感覺吧!在我想哭的時(shí)候，它會(huì)陪著我，靜靜地，默默地，把我融入它，讓我和它一起傾訴，任她知己般攙扶著我，輕水涓流，緩慢空曠，穿透胸腔，直抵靈魂，讓心釋放于斯。在我想笑的時(shí)候，它輕快悠揚(yáng)，讓家的每個(gè)角落都跳躍著它的歡快，讓我的心情翩翩起舞，輕松而明快，簡單而閑暇，在跳動(dòng)的音符中感受心靈的休憩。
音樂可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。
音樂能改善大腦功能，協(xié)調(diào)大腦左右半球，從而提高人的智力。
音樂能影響人格，人格成長中情感培養(yǎng)是最重要的方面，音樂包容了人的情感的各個(gè)方面。
音樂能直接作用于無意識(shí)，在心理治療中有特殊功效。
音樂活動(dòng)是極有序的行為。在協(xié)調(diào)身心及建立和諧的人際關(guān)系中起到很好的作用。傾聽音樂，其實(shí)這是人類的通性，人們因音樂而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。人群中喜歡傾聽音樂，喜歡音樂的人比比皆是，生活中多一些愛好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也不失為詩意的人生，但切記“生命中你可以歌唱自己，但不能幻化自己。”
8. 音樂演講稿 篇八
有人說，音樂使人舒心;有人說，音樂使人開朗;但又有人說，音樂使人憂傷。我說，音樂，使人成長。
還記得，很小的時(shí)候，家里只有錄音機(jī)可以讓我消遣，我總會(huì)去買一些講故事的磁帶，每個(gè)夜晚都伴著那娓娓動(dòng)聽的女聲入睡。反反復(fù)復(fù)，百聽不厭。
到六歲，開始上小學(xué)。書桌上到處堆滿了英語磁帶，那幾盒小小的故事磁帶不知被擠到何處。只不過，有一盒歌曲磁帶已被我悄悄地藏在了錄音機(jī)背后……沒錯(cuò)，在聽了同學(xué)的隨身聽之后，我對(duì)音樂的興趣，油然而生。每次到商店時(shí)，聽到那動(dòng)人的音樂，我就忍不住隨之舞動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼就到了四年級(jí)。從朋友口中得知了一位女明星。噢，記得我6歲時(shí)，她剛出道，她的一首歌讓我每天守在電視點(diǎn)播臺(tái)前，期待著會(huì)有人點(diǎn)播那首歌。每次，都會(huì)讓我興奮至極。
六年級(jí)。我喜歡上了各種歌曲，也開始漸漸明白歌曲。我聽懂啊歌曲中的感情，有時(shí)它會(huì)帶動(dòng)著我，隨之感動(dòng);有時(shí)也會(huì)帶著我，遨游心靈世界;有時(shí)它會(huì)帶著我，走出傷心的路口……它似乎隨時(shí)牽動(dòng)著我的靈魂，隨時(shí)控制，隨時(shí)擺布，隨時(shí)變化。
直到現(xiàn)在，音樂徹底成了我生命中的一部分，不可分割。腦袋里似乎住著一個(gè)音樂播放器，在安靜的時(shí)候，總會(huì)反反復(fù)復(fù)地播放，永不停息。
歌曲的字字句句，毫無保留地鉆進(jìn)腦海里，印記在心里，永久的融入，不見蹤影，又似乎存在。
我在音樂中成長，同時(shí)它，也伴隨著我成長。像一個(gè)朋友的影子，又像是一個(gè)靈魂，一縷陽光，一直，一直的，隨著我在人生道路上，緩緩前行……
9. 音樂演講稿 篇九
大家好：
藝術(shù)，可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的興趣。音樂，有如一泓清泉，滋潤人的心田。我喜歡藝術(shù)，尤其又喜歡音樂，我覺得：美妙的旋律勝過所有的語言。
我喜歡音樂，因?yàn)樗腥f千種理由令人向往。在不愉快時(shí)，音樂讓我敞開心扉向她訴說，從而擺脫郁悶的烏云;在經(jīng)受打擊時(shí)，音樂讓我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。;在驕傲自滿時(shí)，我在音樂中找到了一種豁達(dá)恬淡的心境，仿佛擺脫了塵世，來到世外桃源;在輕松愉快時(shí)，我更愿同這位永恒的朋友一起分享，一起共譜悠揚(yáng)的樂章。
我喜歡音樂，喜歡她的多姿多彩，無窮魅力。她是一位女神，卻能讓不同國籍、不同膚色、不同背景、不同階層的人都擁有她。我只是一名普通的學(xué)生，卻得到了她多種恩惠：我喜歡古典民族音樂，喜歡在春天隨《百鳥朝鳳》歡快的節(jié)奏翩翩起舞，在夏夜彈奏《漁舟唱晚》，在秋晨欣賞《高山流水》，在冬日聆聽《月光下的鳳尾竹》;我喜歡流行音樂，喜歡周杰倫、王力宏的中國風(fēng)，喜歡濱崎步、張娜拉日韓歌曲的浪漫情調(diào)，更喜歡艾薇兒、瑪利亞-凱莉的經(jīng)典歐美金曲;我也喜歡西洋樂曲，喜歡在沮喪時(shí)感受貝多芬的《命運(yùn)》，喜歡在沉思中享受《回家》，喜歡在悲傷時(shí)慢慢品味優(yōu)美的《梁祝》以及那份難舍難分的絕戀。
我喜歡音樂，所有的類型我都嘗試聆聽，因而她帶給我的幫助也是一言難盡。我曾經(jīng)很內(nèi)向，總是與孤獨(dú)為伴。自從與音樂結(jié)識(shí)，我便擁有了一個(gè)可以傾聽、傾訴的朋友。她讓我漸漸改變，變得主動(dòng)與人交往，變得勇于展現(xiàn)自己。在友情上，我得到了許多同音樂一樣好的朋友;在生活上，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，發(fā)現(xiàn)美好;在學(xué)習(xí)上，我將對(duì)音樂的興趣轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而時(shí)刻自信;最重要的還是在自身上，我擁有了一雙善于聆聽的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一顆保留美好的心，它讓我在學(xué)校的舞臺(tái)上，在人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)煥發(fā)活力。
我愛你，音樂。你是一種神奇的事物，能沖刷掉污_，保留著美好。我的心愿意和你永遠(yuǎn)臨近!
10. 音樂演講稿 篇十
每天中午，一串串歡悅的旋律回蕩在校園的一角，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符振奮人的心靈。我們正在緊張地投入排練之中，音樂在我們的指尖盡情地流淌：明快的節(jié)奏，歡悅的旋律，時(shí)而激烈，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而宏偉壯觀，時(shí)而清雅秀麗……
那一天，當(dāng)我得知自己被選為學(xué)校樂團(tuán)成員，而且還將參加20__屆中小學(xué)生文藝匯演時(shí)，一股發(fā)自內(nèi)心的喜悅席卷了我的全身，一種前所未有的激動(dòng)振奮著我的心靈。
剛開始排練時(shí)，曲子雖然陌生，但我充滿熱情。細(xì)心聆聽老師的講解。每天中午一吃完飯，就早早地趕到學(xué)校，抱著琵琶，開始練習(xí)。當(dāng)旋律響起時(shí)，我便全身心投入其中，用心去演奏每一個(gè)音符，體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)。走在上學(xué)放學(xué)的路上也不忘記哼一哼《喜慶江南》的曲調(diào)，手指頭還在爸爸的后背上不停地?fù)芘胶髞恚B爸爸都說已經(jīng)熟悉它的旋律了!
漸漸的，我的手指一觸撥到絲弦，那早已銘記心中的曲調(diào)就情不自禁地流瀉出來。心也隨著時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重的曲調(diào)，時(shí)而飛奔在萬里長空，時(shí)而蕩漾在平靜湖泊。聽著清脆的琴聲回響在教室，我仿佛身臨其境，心情不由地愉悅起來。
隨著排練一天天的進(jìn)行，慢慢的，我的心思有了一些微妙的變化：“曲子已經(jīng)很熟練了，這樣天天排練有什么意思呢?”“反正是30多人的大合奏，就算我一個(gè)人彈得不好也聽不出有什么區(qū)別”。當(dāng)各種想偷懶的小心思在心中忽上忽下鬧騰的時(shí)候，我覺得自己的身體要被分成兩半了：一半在說“熟練了，歇一歇吧，沒什么要緊的!”另一半?yún)s又告訴我：“集體是由每個(gè)人組成的，只有每一個(gè)人都努力，集體才能出彩!每一個(gè)人都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)力量，這力量從表面上看也許微不足道，但終將關(guān)乎成敗!”如此這樣的心理斗爭在那幾天一直困擾著我，《喜慶江南》曾經(jīng)帶給我的歡樂也似乎消失了。
大概過了兩三天，有一次老師在我們排練休息時(shí)說道：“同學(xué)們，參加任何比賽我們都要精益求精，沒有最好，只有更好!”老師的這一席話，在我心中蕩起了一陣陣漣漪。是啊，沒有最好，只有更好。少年做事，追求完美，享受過程。在追尋音樂之美的路上，我要努力達(dá)到爐火純青的境界。盡管在練習(xí)的過程會(huì)覺得枯燥乏味，但每一次的練習(xí)無疑都會(huì)給自己帶來新的突破!
我重拾當(dāng)初不懈練習(xí)的精神，搜尋各種介紹《喜慶江南》曲子的資料，了解曲子的內(nèi)涵。反反復(fù)復(fù)地練習(xí)每一個(gè)音符，體會(huì)琵琶彈奏出來的每一個(gè)點(diǎn)，許多細(xì)節(jié)我都會(huì)精雕細(xì)琢，用心去慢慢體會(huì)。
比賽那天，當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，我覺得自己的每個(gè)細(xì)胞都活躍了，我深情演奏，陶醉其中，……當(dāng)觀眾雷鳴般的掌聲響起時(shí)，我的思緒飛揚(yáng)了：啊，沒有最好，只有更好。美的追求是無止境的，為了追尋音樂之美，我要不懈努力，向上，向上，再向上!
11. 音樂演講稿 篇十一
音樂也是一種神奇的視覺，它是由一顆顆晶瑩的小顆粒，逐漸構(gòu)成整首充滿閃光點(diǎn)的音樂徘徊在我們腦中，如魚兒一般游在你身邊。
水泡在不斷地上升，不斷地破裂，不斷地誕生。在浮上水面的那一刻，整個(gè)水泡都化作了晶瑩細(xì)膩的小水珠，與光融為一體。
在那輝煌的一刻，伴隨著《大魚海棠》的鋼琴聲，砰的一聲，消失在光里。鋼琴聲也隨之消失，只留下一圈圈波紋。
古琴聲也邁著沉重腳步，隨之響起，憂傷如古琴的沉重一般，千絲萬縷。交織在海洋中，牽制著每一個(gè)靈魂。
僅僅海棠與大魚之間就貫穿了整個(gè)海洋的節(jié)奏，整個(gè)憂傷伴隨周圍千絲萬縷的憂傷，穿梭于海洋與天空之間。
此時(shí)雖無歌詞，卻勝有歌詞。天籟就是奇幻的音樂，遇上可以陪伴音樂的優(yōu)雅歌詞，那個(gè)交織音樂歌詞的人，就是徹底擁有這首歌的周深。
音樂開始了，舞臺(tái)的背景是蔚藍(lán)色的大海，在眾多藍(lán)光的照耀下，一個(gè)人影靜靜地站在那里，仿佛他的周圍都是靜謚的魚群，等待天籟之音的降臨。
觀眾們都靜靜地坐在那里，誰都不想打擾這美妙的氣氛。
他一開口，柔美，潤滑，水天一色的感覺，讓人瞬間心動(dòng)。他明明是一個(gè)男歌手，可一開口，女子的聲音響徹全場，我敢說只聽聲音的話，連頂級(jí)歌手都會(huì)認(rèn)為這一定是個(gè)女孩唱的。
大魚就在他身邊，他已經(jīng)沉浸在整片海洋之中。
觀眾也呆住了。
忽然，他改變了前面的唱法，用一種我從未見過的唱法來唱。這就是越劇。
整首歌配上越劇是如此的般配，真是水天交融。
一句“啊……”
唱盡了世間的聲調(diào)，唱盡了世間所有的情懷。
海棠與大魚之間千絲萬縷的關(guān)系，正如這首歌一般，盡管我沒有看過這部《大魚海棠》，但我明白周深的歌聲，永遠(yuǎn)陪在它身邊。
12. 音樂演講稿 篇十二
作為一個(gè)工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的音樂教師的感受。錯(cuò)用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。
師德這個(gè)詞，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會(huì)有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，隨手點(diǎn)開幾條鏈接，總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪，教育史伴隨首人類文明史不斷向前發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了無數(shù)教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高”、“偉大”、“神圣”等標(biāo)簽。稍不小心，老師們便會(huì)踏入雷池，成為“千夫指”。今天，街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事，當(dāng)“范跑跑”、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時(shí)，人們指責(zé)聲不絕于耳，而沒有人會(huì)去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。究竟師德有廣的外延?它有無好壞的標(biāo)準(zhǔn)?如果有，那么又是什么?
我總覺得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí)，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)。可是當(dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這“德”就變了味。我敢說沒有一個(gè)老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們憑著一顆良心在做事。__年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動(dòng)來向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒有像人們想像的快到邊緣。__年區(qū)里開展的“學(xué)抗震英模、樹新時(shí)代師魂”活動(dòng)中，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動(dòng)。其實(shí)，我們都只是普通的老師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書，用心地對(duì)學(xué)生，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對(duì)對(duì)各位老師表示感謝，大家辛苦了!!
可是，接下來我還是要說說做為一名教師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都“樂于”奉獻(xiàn)，但希望老師都能認(rèn)真勤懇，最起碼不能損人利已。常常我們看到教育家們說的最多的一個(gè)是“愛”，這個(gè)被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用“愛”可以形容我對(duì)每個(gè)孩子的感受，我敢說我對(duì)待他們每一個(gè)都平等、真誠、公正。并用我所知道的誠實(shí)、善良、正直、勇敢等品格來教導(dǎo)他們，作為一名音樂老師，我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時(shí)間讓孩子們?cè)谝魳防锔惺荏w驗(yàn)美，并追求美。所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。可是即使這樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思考，愛心并不等同于愛吧?責(zé)任心和愛心能劃上等號(hào)嗎在我的周圍，我曾見到很多老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，可以舉出很多的例子，比如潘宏珍老師，當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個(gè)細(xì)節(jié)潘老師讓我感動(dòng)。一是在去安福寺的車上，兩個(gè)班的學(xué)生在一起，人太多，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下，幾次三番請(qǐng)潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不為之所動(dòng)，一直在車的后方，和孩子們?cè)谝黄穑⒆觽兌甲í?dú)潘老師站著，我問她為什么，她說“這么擠，我站會(huì)就可以了，讓這么小的孩子站我實(shí)在不忍心”。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長，都踩在腳下，自己也沒注意，潘老師親自躬下身給一個(gè)女孩把褲腿卷好，又幫另一個(gè)孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級(jí)整理的過程中，由于班上有個(gè)女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細(xì)細(xì)問出隔得近的同學(xué)，并特意請(qǐng)男孩子幫她帶書包回家，借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對(duì)事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子教育的嚴(yán)厲，都讓我深有體會(huì)，在我們辦公室旁邊時(shí)，常看到他把后進(jìn)生留在辦公室里單獨(dú)輔導(dǎo)，又把他們安全送到點(diǎn)……再說我們辦公室的老師，我常看到崔老師和汪老師兩個(gè)人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實(shí)而樂于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭�有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對(duì)我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆，這是一個(gè)好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時(shí)有一次細(xì)心地給一個(gè)小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。
我想，用不著那么多的條條框框來號(hào)召我們老師來學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
13. 音樂演講稿 篇十三
人活著，就離不開音樂，要是沒有了音樂，整個(gè)世界就會(huì)很蒼白，我們生活也會(huì)很單調(diào)，乏味，所以音樂對(duì)我們非常重要的。茅屋外風(fēng)急雨斜;茅屋內(nèi)長吁短嘆。
失意而兼失眠，無奈而又無取。這是貝多芬鏗鏘話語，頓使我眼前一亮，剎那間背脊似乎挺直許多，硬朗許多。
貝多芬就是藝術(shù)世界的牛頓，音樂王國的達(dá)芬奇。它是唯一，自鴻蒙初辟，混沌初開以來的唯一，不可復(fù)制的唯一，無從取代的也無法摧毀的唯一。而他的音樂是詩，壯美的史詩，瑰麗又輝煌，以磅礴的氣勢在黑夜的帷幕上撞擊，迸射出靈感的火花，譜寫出不朽的絕唱。人的不屈服命運(yùn)的安排，以自由之神的英雄氣概與之拼搏，所有的這些都在貝多芬的《英雄》中得以最完整的體現(xiàn)。他的音樂充滿人類生存的哲思，恰似一篇宣言，鼓舞世人去扼住命運(yùn)的咽喉。
痛苦與喜悅，忍耐與掙扎，愛與恨，生與死，一切的一切都如潮水一般迅速占據(jù)了你所有的思想。在那一個(gè)“千山風(fēng)雨嘯青峰”的歐洲大陸，惟其如是，才有了音符的狂飆從他的五線譜上挾勢飛騰;惟其如是，他才得以借用拿破侖的十指向世界，向冥冥中的命運(yùn)，奏響他的《英雄》。
《春江花月夜》時(shí)而長江大河，水天一色，時(shí)而又是歸來小船，漁歌互答，怡然自得，直至夜闌人靜，留下一片簫聲消逝在夜的靜謐中。切切弦音如私語一般，清新流暢，猶如漫步在風(fēng)姿綽約的蘇州園林中，或是乘一葉扁舟于夕陽染紅的江面上，它本身就是幅典雅的古畫，一幅只有綠色渲染，不用墨線勾勒的中國山水畫，翠色欲滴，沒有絲毫的矯揉造作。它極為優(yōu)美典雅，把中國幾千年的文化底蘊(yùn)的那種豐富、那種深厚表現(xiàn)得淋漓盡致，典雅，脫俗，自然，悠然，婉轉(zhuǎn)，就像一位猶抱琵琶半遮面的、風(fēng)韻正佳的江南女子從畫中走來，走來……
猶如一則小令，翩翩地，從一則古老的傳說中走來。
14. 音樂演講稿 篇十四
我喜歡聽歌，一直一直都很喜歡。
那時(shí)候，我經(jīng)常聽JAY《十一月的蕭邦》那張專輯里的歌，很抒情，很傷感，很符合那時(shí)候的心情，所以很喜歡。一遍一遍地聽，一次又一次地留著淚。
隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我走了好遠(yuǎn)，當(dāng)一切成為回憶的時(shí)候，我不禁停住腳步回頭看時(shí)，不經(jīng)意間聽到了JAY的那首《夜曲》。聽著JAY出自內(nèi)心的聲音，憂傷而帶著傷感的曲調(diào)，輕輕的卻令人感觸很深。思緒突然被勾起，那個(gè)時(shí)候的心痛，那個(gè)時(shí)候的無奈，就像是附在歌里一樣，隨著歌聲的響起，以前聽歌時(shí)附帶的心情也被釋放出來了。
我以為我已經(jīng)忘記，忘記那個(gè)時(shí)候的幼稚與無知的暗戀，忘記為某個(gè)人流下的眼淚，甚至忘記那個(gè)不值得一提的人。可當(dāng)我聽到那首歌的時(shí)候，我承認(rèn)自己想錯(cuò)了。什么也沒放下，什么也沒忘記，就像是傷口，即使已經(jīng)愈合了，但還是仍然留在皮膚上，只要不看到，不想起，也不會(huì)知道自己曾經(jīng)受過傷。
再一次聽到《黑色毛衣》，再一次聽到《發(fā)如雪》，再一次聽到《珊瑚海》，我在迷茫中找到了什么，卻又好象遺失了什么，我不知道，也無從得知。
聽著JAY的歌，我活在自己的世界里，就想貝多芬所說的，那是我心里的音樂。我的世界里沒有別人，唯一看得到的只能是自己的影子，聽到的也只是自己的心聲。在現(xiàn)實(shí)中，我只是扮演著一個(gè)過路人，來到一個(gè)地方，最終一定會(huì)離開。
雨下著，風(fēng)掠過我的臉，拂過我的發(fā)，它帶走了我的溫度，讓我顫抖，卻帶不走我的記憶。因?yàn)槲业挠洃洸卦贘AY的歌里，已經(jīng)拿不出來了。
屬于那個(gè)時(shí)候的時(shí)光，還有那個(gè)時(shí)候的歌，一并留在我的心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝，只要不去觸碰，就不會(huì)想起。
15. 音樂演講稿 篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《我的夢，我的音樂夢，我的中國夢》。
給我一雙翅膀，我想要飛翔------，上帝沒有給我翅膀，但給了我最美麗的夢想”。從小我就喜歡唱歌，長大后想當(dāng)一位歌唱家。這夢想在我心中就像種在土里的種子，正在生根發(fā)芽。在成長的道路上，總有一個(gè)聲音為我?guī)罚傆幸宦暫魡撅h在我心上。只要我心中有一個(gè)太陽，心靈就不會(huì)黯淡無光------
音樂是美的感受，音樂是心的交流，音樂是力量的源泉。生活中時(shí)時(shí)刻刻你都可以感受她的存在。不信，你試試，當(dāng)你輕輕地合上雙眼，沉醉在音樂的世界里，聽著，想著，哼著，你便能在五線譜上跳舞，跟著音符歡唱，你會(huì)永遠(yuǎn)不知疲憊!這便是奇妙的音樂。
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。我的祖先早已把我的一切烙上中國印------”是音樂告訴我：黑頭發(fā)，黑皮膚，我是一個(gè)中國人。
“我和我的祖國一刻也不能分割!無論我走到哪里，都流出一首贊歌!我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，我的祖國和我，像海和浪花，浪是海的赤子，海是浪的依托，每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。”是音樂在提醒我：在歌里，在夢里，我和我的祖國，痛苦歡樂總是緊緊相系。
我在音樂里認(rèn)識(shí)祖國，了解祖國的故事。“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下，奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這發(fā)源。”“我們都是神槍，每一顆子彈消滅一個(gè)敵人，我們都是飛行軍，哪怕山高水又深!”“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長城!”《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》、《游擊隊(duì)歌》------唱起這些歌，我們熱血沸騰，這是一段在炮火硝煙里沖闖過來的苦樂年華!這是我們偉大的中華民族激情燃燒的歲月，這是我們炎黃子孫都得深深銘記的悲壯歷史!
驚雷一聲撼天地，華夏奮飛鯤鵬翅。“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一年圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山。一九九二年又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。”神州歡笑。大地沸騰!中國，你展開了一幅百年的新畫卷，你邁開了氣壯山河的新步伐!
改革、開放、發(fā)展!我們偉大的中國，點(diǎn)亮了世界的目光!香港回歸，澳門回歸;__奧運(yùn)，__世博------我們的祖國日新月異，我們的祖國繁榮富強(qiáng)!
在世界的東方有一個(gè)古老的國度，五千年文明是一首歌，最強(qiáng)的音符是驚天吶喊，追尋夢想彈奏出不懈開拓，在世界的東方有一個(gè)偉大的民族，美好的未來是一首歌，動(dòng)人的旋律是萬家團(tuán)圓，華夏兒女歌唱起幸福生活，長城萬里，彩綢舞蕩，那是中華民族在騰飛;黃河滔滔，嗩吶聲響，那是中華兒女心花怒放;泰山巍峨，鑼鼓咚嗆，那是中華民族崛起雄壯;長江滾滾，縱情歌唱，那是中華兒女歡聚一堂!音樂把不同民族，不同膚色的人們聯(lián)系在一起，在音樂的共鳴中，中國走向了世界，世界認(rèn)識(shí)了中國!
我愛你中國，我為你驕傲，我為你自豪!我愛你中國，無論在世界的哪個(gè)角落，這都是我心靈最真的訴說——
“我愛你中國，我愛你中國，我要把最美的青春獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國!”
音樂之夢，伴我成長。我將努力學(xué)好各門功課，全面發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐，用我心中的歌，歌唱祖國，用我心中的音樂，唱出人間真愛!這就是我的夢，美麗的音樂夢，我的中國夢!
謝謝大家!
16. 音樂演講稿 篇十六
在這世界上，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，因此，每一個(gè)人都會(huì)有自己不同的喜好：有人喜歡穿上華麗的服飾像蝴蝶一樣自由自在地舞蹈，有人喜歡在萬人矚目的舞臺(tái)上如百靈鳥般盡情歌唱，也有人喜歡輕輕松松地背上行囊領(lǐng)略各種各樣的異國風(fēng)情。而我與他們不同，我只有一個(gè)愛好：我的愛好僅僅是在陽光明媚的午后，品一杯龍井茶，欣賞幾首幽靜而沁人心扉的曲子罷了，僅此而已。
我從小酷愛音樂，我時(shí)常陶醉于輕音樂的清新脫俗與搖滾樂強(qiáng)烈的節(jié)奏之中。在我煩躁的時(shí)候，美妙的音樂總能給我?guī)砗眯那椤Ｒ苍S你們只是對(duì)我嘲諷地一笑：哼!音樂到底是怎么迷住你們這些傻瓜的，只能用耳朵來聽罷了。是的，音樂是眼睛所看不到的，但是，眼睛所看不到的東西，心靈卻可以感受得到，合上雙眼，一片蔚藍(lán)的大海仿佛就在眼前，微風(fēng)襲過，浪花便輕輕擊在海邊的貝殼上，發(fā)出清脆的聲音，我想，這便是最純凈的音樂了吧。
睜開了眼，我仍然沉浸在那美好的景象之中，不禁輕輕呵出一句：“音樂果真像大海一樣，純潔，無一絲瑕疵啊。”的確，音樂在我心目中就如同正值豆蔻年華的少女，她謙虛而善良，穿著雪白的荷葉裙，純真地笑著，邁著優(yōu)雅的步伐向我們走來，像是九天玄女下凡一般，全世界的美麗都集中在了她身上......
一曲柴可夫斯基的《天鵝湖》響了起來，優(yōu)美的旋律伴隨著陣陣茶香在屋子里環(huán)繞著，我閉上雙眼，用心去感受這美妙的音樂。
午后和煦的陽光透過窗戶柔柔地照進(jìn)來，調(diào)皮的音符歡快地圍繞著陽光跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，像是一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員，悅耳的音樂聲灑遍了我身邊的每一個(gè)角落......
17. 音樂演講稿 篇十七
活潑開朗的我，喜歡做許多事情，比如游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽音樂。
在我的生活中離不開音樂。我喜歡在不同的時(shí)候聽不同的音樂，使自己放松、快樂。
當(dāng)我干某一件事情遇到難題時(shí)，當(dāng)我因考試成績不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)放一曲激-情高昂的樂曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽，那飽滿熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì)重拾信心，勇往直前。
當(dāng)我學(xué)習(xí)或看書累的時(shí)候，我會(huì)放一曲鄉(xiāng)間樂曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽著天籟之聲，不知不覺我早已沉醉在其中。聽完之后，便會(huì)精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂當(dāng)我翻開相冊(cè)，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì)放一曲兒童歌曲，雖然說比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿誘人的香氣;如同一個(gè)夢想，象征著對(duì)未來美好的憧憬。每當(dāng)聽到這，我仿佛又回到了童年。
不過，我最喜歡的音樂還是流行音樂，充滿瘋狂、充滿活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著翅膀的女孩》這兩首歌是我最愛。在優(yōu)美的音樂旋律中，體會(huì)其中的寓意—無論遇到多大的困難、難題，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)問題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。
雖然我不懂得如何譜曲，當(dāng)我卻能感覺到音樂的魅力。朋友，我相信，當(dāng)你把全部的感覺投入到音樂當(dāng)中，你一定會(huì)感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。