2026德育實施方案（精選14篇）
1. 2026德育實施方案 篇一
一、活動領導小組
組長：
副組長：徐鄭黃
成員：顧吳繼成彭昝宋各班主任
二、活動總體設想
1、學校將“學規范，明守則，守常規”活動，作為德育工作的主線，貫穿始終。
2、將“學規范，明守則，守常規”活動與我校班級百分賽的評比和思想品德教育形式結合起來，豐富我校的教育方式，凸顯我校德育工作的特色。
3、將“規范”、“常規”內容適當分解，通過點的突破，實現全面提高。
4、年級組和各班級積極配合學校開展活動，并要主動地創造性地開展活動，負責學生行為的具體指導工作。
5、學校將開展評比，并把學生行為的轉化效果納入對班主任工作的績效考核。
6、加強家校聯系，形成合力，將學生的校內行為與校外表現結合起來，真正從根本上提高其文明規范意識，并逐漸變成他們自身的內在要求。
三、活動安排與要求
1、組織學習，廣泛宣傳，全面掌握“學規范，明守則，守常規”的活動內容�！吨行W生守則》和《中學生日常行為規范》是規范學生行為，指導學生做人，培養學生優良品質的`行動指南。新的《守則》從大處著眼，《規范》從細處入手，《常規》作具體要求。
2、精心安排并加強組織管理，開展行之有效的教育活動。“學規范，明守則，守常規”活動是加強未成年人思想道德建設、貫徹執行新《守則》和《規范》的具體表現，必須抓細、抓實。各班級要緊扣重點，認真組織學生對照要求，排查不足；以班級為單位，開展實踐體驗活動，舉辦新守則學習的主題班會，在提高學生認識水平的基礎上，引導學生積極地化知為行，實現知行統一。各班級要貫徹學生自我教育、相互教育的理念充分利用合作小組開展活動，讓學生在自我檢查、相互評價、相互激發、相互競爭中，提高認識，規范其言行，文明其精神。通過活動，要求每一名后進學生都能有明顯轉化。
四、具體實施細則：
1、活動主題：認真貫徹新《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，深入開展《xx市第八中學一日常規》教育實踐活動。
2、活動時間：xx年3月2日—xx年3月14日
3、活動安排：
�。�1）3月2日上午進行日常行為規范國旗下講話，責任主體：校長室（）
�。�2）3月3日下午第三節課后各班組織大掃除，范圍包括教室、走廊、責任區，要求地面干凈，門窗、日光燈、風扇、桌椅擦拭干凈。清理課桌內部碎紙及地面泡泡糖殘渣。黑板槽粉筆粉清掃干凈，擦凈墻面鞋印和其他污跡。勞動工具集中擺放整齊，垃圾桶倒干凈，課桌椅擺放整齊。責任主體：團委、班主任
（3）各班級于3月3日召開主題班會，認真組織學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生一日常規》。責任主體：班主任
�。�4）在本周，各班級要出一期“文明禮儀”黑板報，大力宣傳新《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《一日常規》。責任主體：班主任
（5）校園廣播站要開辟專欄，每日播放新《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《宣城八中學生一日常規》等相關的內容。責任主體：團委
（6）全校學生做好春節返校后的收心教育工作，促進學生行為習慣的養成。
�。�7）各班對照《守則》、《規范》和《一日常規》進行自查自糾，查出問題，認真解決。文明監督員要認真檢查，進行評比。
（8）與3月6日召開學生會干部會議。
評比表彰：3月14日德育處對活動周中班級的情況進行總結評議，評出先進班級,予以表彰。責任主體：德育處
2. 2026德育實施方案 篇二
一、指導思想
本學期，我校德育工作將以黨中央精神為指導，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成，全面提高學生的文明素質，促進學生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。
二、工作目標：
1、總體目標：通過一學期的努力，實現管理規范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協調發展的格局;營造關系融洽，勇于創新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學風端正、班風正派、校風優良的校園整體形象。
2、年級分層目標：一、二年級：友愛伙伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗;三、四年級：孝敬父母，勤儉節約，誠實守信，做個好隊員;五、六年級：禮貌待人，關心集體，服務班級，做個小主人。
三、主要工作及措施：
(一)、突出“仁德”工作重點，把握好工作重心。
1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學科教學的育人資源，最大限度地發揮育人功效，努力建設好我校德育的主戰場。
2、以學生學習、生活、行為三大習慣培養為重點，抓實“生活德育”和“養成教育”兩大主課題。按照《學生一日常規》之要求，積極探索學生“生活德育”課題，關注學生學習、生活與行為細節。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。各班要根據學生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內容，著重對學生進行基礎文明養成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
3、以櫥窗、板報、室內園地、校園廣播，文化長廊、手抄報、自編書墻體文化、學校�？癁殛嚨�，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好櫥窗、板報、室內園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好班會、校會、每周升旗儀式三大主陣地。
5、切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構成的德育專班建設，打造一支高素質的德育主力軍。
(二)、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設。
1、“三個會”即：期初的班主任計劃會;期中的班主任德育工作經驗交流會;期末班主任工作總結會，切實轉變育人理念。
2、以提高班主任業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感，造就一支素質優良、精干實效的德育工作者隊伍。
(三)、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。本學期，結合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內容”的德育新局面。開展過程政教處要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結果列入班主任學期考核。各月德育主題是：
九月――文明禮貌月：
十月――革命傳統教育月：
十一月――勵志樂學月;
十二月――評比表彰月。
(四)、抓實“三創”爭先活動，促進“三風”優化。
1、繼續開展好創“文明班”、“文明學生”和“優秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養成，并內化為學生思想道德素質。
2、以開展創“文明班”和“文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評相結合的“星級文明學生”評價制度。
3、以創“優秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。
4、加強班級衛生管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規范的“五無五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。
5、利用學生晨會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛生教育，進一步強化師生安全意識，規范學生行為。
6、設置紀律、衛生、安全檢舉箱，開辟學生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。
7、少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的.管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。
(五)、舉辦各種賽事，寓德育于競賽活動中。
1、舉辦學生愛國小故事書法和美術作品競賽;
2、舉辦“祖國在我心中”演講賽;
3、組織慶元旦文藝匯演。
(六)、抓好“三結合”教育，促進學生發展。
1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。要讓學生自覺離未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。
2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
3、班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學習動態。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。
3. 2026德育實施方案 篇三
德育在人才的成長過程中起著重要的主導作用，特別是在中學階段，正是青少年長身體長知識的時期，也是他們科學的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期，抓緊這一時期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發展都適應未來的社會，成為跨世紀的一代新人.為了把德育工作真正落到實處，取得實效，特制定本方案。
一、指導思想
制定本德育方案的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論為指導，以《關于教育問題的談話》和第三次全教會精神為指針，認真落實國家教委頒發的《關于加強和改進學校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點，培養學生的愛國情操，團結協作精神，法治觀念和社會責任感。培養學生學會做人、學會學習、學會生活、學會合作，切實把學生培養成為德、智、體、美、勞全面和諧發展，有創新能力和實踐能力的現代化建設需要的人才。
二、組織領導
為保證德育工作順利實施，學校成立由校長任組長，班子成員為成員的德育工作領導小組，全面負責德育工作，發揮學校黨支部的政治核心和監督保證作用，建立以學校黨支部領導下的工會、共青團、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊伍。
三、各學期德育目標及內容要點
根據學生不同年齡的生理心理特點，不同層次的認識水平，涉世的深淺及德育內容本身的層次性和系統性，以《中學德育大綱》
為基本依據，結合學校實際情況，對七到九年級各學期的德育內容要點做如下規定：
(一)七年級：
德育主題：文明行為養成教育
德育目標：
(1)擁護共產黨的領導，擁護社會主義制度。
(2)嚴格遵守各項規章制度，自覺用《中學生學生日常行為規范》要求自己。
(3)樹立“進校門是學校主人，出校門是學校代表”的意識。
(4)初步具有把道德意識轉化為控制自己行為的能力。
德育內容：
(1)規范行為教育——軍訓
(2)《中學生日常行為規范》的學習和訓練，校風、學風及學校規章制度的學習、紀律教育和法制教育。
(3)集體主義教育、愛班級、愛學校教育。
(4)自尊、自愛、自強、自立，積極進取等良好心理品質的教育。
(二)八年級
德育主題：理想教育和革命傳統教育
德育目標：
1、引導學生樹立共產主義的遠大理想。
2、自覺地將個人的理想和社會理想結合起來。
3、熱愛知識、熱愛科學、培養理論聯系實際的良好學風。
4、繼承和發揚革命傳統，培養學生克服困難的毅力。
德育內容：
1、理想信念專題教育。
2、克服困難，建立良好心理品質，為實現理想而努力奮斗的教育。
3、國情專題。
4、國史教育。
(三)九年級：
德育主題：公德意識、心理健康教育
德育目標：
1、弄清自由與紀律，民主與法制的關系，自覺遵守校內外的一切有關紀律和法律，做知法、懂法、守法的模范。
2、養成遵守社會公德的良好習慣，樹立助人為樂，見義勇為的品德作風。
3、具有自我控制能力，自覺用社會公德規范自己的言行。
4、自覺加強自身修養，增強青春期的道德觀念，培養良好的個性心理品質。
德育內容：
1、日常行為規范教育，法制教育。
2、社會公德教育，“五講四美”教育。
3、加強自身修養的教育。
4、合作精神教育。
四、德育途徑：
德育是全校每個教職員工，每個家庭以及全社會的一個系統工程。主要途徑歸納為以下幾個方面，即：教書育人、管理育人、環境育人、活動育人、自律育人等。
(一)教書育人
教書育人指各科教學中對學生進行德育的最經常、最基本的實施辦法。
1、思想政治課：
思想政治課教學在工程實施中居特殊重要地位，它可以使學生初步學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察分析社會政治經濟現象，正確認識個人與社會的關系，進一步提高社會主義覺悟和
對事物的分辯認識能力，為逐步形成科學的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。
2、學科教學中的德育要求：
(1)樹立全面的教學觀，充分發揮學科教學的德育功能，自覺地增強學科教學的德育意識，切實落實學科教學德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘學科教材中的德育因素，明確教育點，將德育要求引人課堂教學的目標之中。
文化課教學要著重對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質教育，培養學生嚴謹的作風，實事求是的科學態度和獨立思考，勇于進取，勇于探索的精神，培養學生的理性思維和守信惜時的習慣，幫助學生樹立辨證唯物主義世界觀和科學的方法論。
音體美要努力培養學生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養健壯的體魄、頑強的意志品質、協作精神、拼搏向上的精神和組織紀律性、集體主義觀念。
(3)建立學科教學德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學的目標之中，每學期開展一次學科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強化教學評估中的德育要求，發揮評估的導向作用。
(4)重視學科教學中師表作用對學生的教育和影響。
課堂教學是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學中要以自身品行的完美形象影響學生，以真誠的感情去關心學生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人
管理育人是學校在管理過程中對學生施加教育影響，以達到教育的目的。管理育人主要是以《中學生日常行為規范》、《學生風貌標準》及學校的各項規章制度、紀律要求為基本內容，通過管理教育及常規訓練，使學生提高對管理教育重要性的認識，明確基本要求，變成自覺行動，達到知行的和諧統一。
管理育人主要通過以下幾種方法來實施：
1、把行為規范教育和訓練做為新生入學教育的重要內容打好基礎。
新生入學后的第一次學生大會，第一次主題班會，學校和班級要分別向學生認真宣講《學生日常行為規范》及學校有關規定，讓學生懂得起碼的行為準則，明確應該怎樣邁好入學第一步，爭取做一名合格的學生。
2、開展校規校紀知識競賽活動。
3、實行班值周制度，讓學生參與學校管理，從中受到教育。 班值周是學生自我管理，自我教育，自我服務，進行鍛煉的一種重要形式，是學生行為規范養成教育的一項重要措施，是學校管理教育的一個重要組成部分，要通過班值周對學校學生的思想，道德行為進行經常的全面的檢查、督促、評價、以強化良好行為習慣的養成教育。
4、組織軍訓。
軍訓有利于培養學生的組織性，紀律性，增強集體主義觀念，對學生文明行為習慣的養成具有積極的促進作用。因此，軍訓是學生行為訓練不可缺少的一課，也是學校管理教育的一項重要措施，入學時組織軍訓五天。
5、每學期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學生德育量化考核規范》。
6、發揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學生中起著帶頭的作用，對本班學生德育工作負有重要責任，必須高度重視，認真履行職責，通過制度、活動教育等方式，加強對學生的全面管理。
(2)任課教師在本學科教學活動中，既要重視對學生文明行為習慣的理性教育，也要重視加強學生活動中的學生行為管理。
7、共青團組織在管理教育中的作用。
團委肩負著對團員青年的教育管理工作，特別要加強對團員的教育和管理，使全體團員在學生中真正起到模范帶頭作用。
(三)環境育人
環境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環境產生積極的教育作用。
環境育人包括自然環境，人際環境和校園文化環境。
1、自然環境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創造良好的教育情境，如美麗、優雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內環境，先進一流的現代化教學設施和設備，走廊墻壁上懸掛的領袖、名人、科學家、戰斗英雄，勞動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學生宿舍和學生食堂，樸素、大方、美觀的學生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發等，學校的每一處環境都能對學生說話，學生置身于此，產生一種凝聚力，激發集體榮譽感和主人翁責任感。
2、人際環境。主要指校園的學生群體環境和教師群體環境。
(1)學校要努力建設一個良好的校風。
所謂校風就是一個學校的精神和風尚，它應該包括學校的培養目標，奮斗目標，教風、學風、師生面貌等諸多因素，校風對學生的教育和影響是巨大的。
建設良好校風，要從新生抓起，即新生入校要進行校風教育，通過介紹，參觀學校，學習校風有關內容，召開主題班會等使學生樹立良好的校風意識，并能自覺為形成良好校風而努力。
(2)班級要努力建設一個“熱愛集體、團結互助、文明守紀、全面發展”的班風及“勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學風。
班風、學風建設即班集體建設，也要特別注意從新生入學抓起。 首先要建立一支熱心為同學服務，有較強的工作能力、組織能力、號召力的學生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠期規劃及奮斗目標，使每個學生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項規章制度，以對集體中的每一成員形成較強的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導向，人人熱愛集體，關心集體，有強烈的集體榮譽感。第五，班主任是班級的組織者、領導得。對班集體建設、良好班風和學風的形成起著至關重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學生負責，加強教育和管理，使之成為一個優秀的班集體。
(3)學校要努力建設一個“敬業愛崗、學高身正、嚴謹治學、科學高效”的教風。要完善教職工道德規范和行為規范條例，對教職工進行師德教育和職業道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學生尊其師，信其道，在和諧的師生關系、良好的人際環境中健康成長。
(四)活動育人
開展活動是促進學生身心健康的重要途徑，學校專業科、班級應有目的，有計劃地開展各種教育活動，以豐富學生的生活，拓寬學生的視野，發展學生的個性特長，培養學生良好的思想品質，健康的心理素質和積極的情感。
1、傳統的紀念性活動
(1)結合重大節日開展教育活動
A、教師節：尊師美德教育
開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。
B、國慶節：熱愛社會主義祖國教育。
可舉辦國慶講話，建設有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。
C、新年：開展辭舊迎新活動。
D、“三八”國際勞動婦女節、母親節進行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強教育、“我愛母親”的情感教育，可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長大了”等活動，對女同學可進行自尊、自愛、自強、自立教育。
E、“五一”國際勞動節：進行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。
F、“五四”青年節進行愛國主義和繼承革命傳統教育、理想教育。
組織“五四”報告會，講演會、歌詠比賽大會，召開主題班會、主題校會，請各界先進青年來校和學生座談或聯歡等紀念活動。
G、“七一”黨的生日，進行熱愛中國共產黨教育。
可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優秀共產黨員事跡報告會、申請入黨學生座談會等。
H、“八一”建軍節慶�；顒�，進行熱愛祖國、保衛祖國的教育。
(2)結合重大紀念日開展活動。
A、“九一八”紀念活動對學生進行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀念“九一八”主題校會，主題班會，史實報告會。
B、“紅軍長征勝利紀念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育活動。
C、“一二九”學生愛國運動紀念活動。組織紀念“一二九”講話、“我與國家”征文，舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。
D、學習雷鋒活動。三月五日是老一輩無產階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日，開展向雷鋒同志學習活動。
閱讀有關雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。
召開學雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導學生以雷鋒為榜樣，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務的思想。
E、四月份，結合清明節，開展“踏烈士足跡，建中華強國”主題教育活動。
可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。
2、升國旗活動
(1)進行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學習國旗法”、執行“國旗法”。
(2)精心設計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴格按照“國旗法”規定的程序進行，特別是善于抓住一些有利于激發學生愛國情感的重大事件，把紀念日及重大節日等作為國旗下講話的重要內容。
(3)“開展國旗在我心中”主題教育活動，進一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護國旗。
(五)自律育人
德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學生在教師的引導下認識世界，認識自己，提高自己的內化過程，因此，必須使學生形成自我教育的能力。
自我教育包括個人自我和群體自我。
1、個人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學生自我教育的意識，激起學生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導幫助，不能包辦代替。
(2)創造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達到心理上的自我調節，思想上的自我導向，自我鞭策。
(3)引導學生通過對自己的反省、反思、總結等辦法正確認識事物和自我，形成健康發展的內驅力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。
2、群體自我，即班、團組織的教育作用。
(1)團組織，應根據各自的任務和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學生吸引到自己周圍，配合學校德育方案的各項要求，充分發揮學生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學生直接參加學校的常規管理工作，是學生自我教育的一種重要形式。
(3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小評論制度，經常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導向和良好的班風，形成優良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學生群體自我教育意識。
(5)大力開展團活動，放手讓學生自己組織活動，提高學生自我教育，自我管理的能力和水平。
五、反饋與評價
反饋與評價是德育系統工程得以順利實施，保證質量取得成效的關鍵。反饋是經常性對德育系統工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進行調整和改進，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎上形成的結論，是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統工程的情況，對學生的德育表現情況進行評價，通過評價起到導向和推動作用。
(一)反饋方法
1、通過領導深入班級，聽取匯報或直接和教師、學生談話了解情況。
2、通過班值周檢查。
3、通過召開學生座談會和學生干部座談會，了解情況，每學期各一次。
4、通過班級量化管理情況的評價成績進行檢查。
(二)評價
1、評價原則
(1)實事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評價與客觀評價相結合的原則。
(3)過程評價與終結評價相結合的原則。
(4)定量評價與定性評價相結合的原則。
2、評價內容及方法，德育考核評價表。
3、評價步驟
(1)小組互評：在自評基礎上，需要經過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。評定成績填入表中。
(2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內互評的基礎上，班主任根據自己對學生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進行綜合評價，填入表中師評欄內。二是根據學生情況對每個學生本學期的主要表現進行寫實，最后寫出綜合評語。
(3)評價成績記入學生綜合素質考核評價表。
4. 2026德育實施方案 篇四
一、指導思想
以 黨的XX大精神、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加 強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、愛心孝道感恩教育為重點，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。
二、德育工作機構
�、必褂⒅袑W德育工作領導組
組長:蔡泉聘
副組長:曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進益
成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學群、謝清強、李祖倫、顏福業、
蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周圍、胡明遠、周忠南、黃傳集、
鄭龍江、黃明龍
2.毓英中學德育工作辦公室
主任：曾祥汀
副主任：葉章華、顏福業、蘇毓民、黃傳集
成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開發、林時范、陳小滿、蔡麗滿及各班班主任
�、驳掠W絡：
課堂德育：→教務處→教研組→備課組→任課教師→學生
黨團德育：→黨支部(團支部)→黨員(團員)→教師→學生
行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學生
自我德育：→學生會→班委會→學生
三、德育工作思路及各年級德育工作重點
⒈工作思路：
以養成教育為重點，加強愛心、孝道、感恩教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。
⒉各年級德育工作重點：
初一、高一年級德育工作的主題是邁好中學第一步，做一個合格的中學生。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。
初二、高二年級德育工作主題是邁好青春第一步，德智體全面發展。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。
初三、高三年級德育工作的主題是聽從祖國的召喚，做合格的畢業生。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。
四、德育工作的主要內容及實施途徑
(一)習慣養成教育
�、苯M織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。
�、卜止茴I導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。
⒊團委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。
⒋政教處要指導各年級的習慣養成教育。
�、抵抵芙M要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。
(二)愛心、孝道、感恩教育
�、闭b讀、領悟新編24孝、《孝經》。
�、残v愛心、孝道、感恩的詩文。
�、骋髮W生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。
�、疵科诮o父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。
⒌每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。
⒍每年舉行一次愛心孝道感恩為主題的演講比賽。
(三)愛國主義、革命傳統教育
⒈認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。
�、怖梦逅奈乃噮R演、十一國慶征文、一二九歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。
�、忱眉t軍長征紀念、七一建黨節、八一建軍節對學生進行革命英雄主義和革命傳統教育。
�、锤靼噙m時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。
(四)留守學生、特殊學生的管理和教育
�、苯n案，做好調查研究。學校要建立留守學生、特殊學生檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。
�、渤浞职l展廣大教師對留守學生、特殊學生的教育管理作用，采取談心、結對子等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。
�、撑ψ龊帽O護人工作，形成家庭學校共管合力。
�、醇訌妼α羰貙W生的專項知識教育，提高留守學生綜合素質，使其健康成長。
(五)加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境
�、杯h境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。
�、怖煤诎鍒蟆⑺囆g墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。
⒊要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。
(六)加強法制教育、時政教育和安全教育
�、泵科谝e行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。
�、裁科谝e行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。
�、趁糠旯澣�、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行德育教育。
�、锤靼嘁凑請F委的安排，適時辦好主題板報。
⒌要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。
(七)寢室內務管理
⒈各班要組織學生認真學習《毓英中學寢室管理制度》、《毓英中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。
⒉新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。
⒊值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。
(八)綜合素質評價
各班要認真宣講《毓英中學學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。
5. 2026德育實施方案 篇五
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。各科教學是向學生進行德育的最經常、最基本的途徑，它對培養學生思想政治、道德品質、個性心理素質和能力具有重要的作用。因此，各科教師均要做到教書育人，寓德育于各科教學的教學內容和教學過程之中，把在教學中滲透德育看作是自己的一項重要任務。
為了使我校的學科德育滲透正常進行，特制定以下方案：
一、提高教師在學科教學中的德育滲透意識。
學科德育滲透，關鍵是各級行政領導，基礎是教師。要求全體教師能按《全國中小學教育改革和發展綱要》、《中學德育綱要》的精神和各學科教學大綱的要求，有目的有計劃自覺地“寓德育于學科教學內容和教學過程之中”，提高學科教學的德育滲透意識。要認真學習《中學德育綱要》、《新課程標準》等有關文件精神。通過學習和討論，使全體教師認識學科德育滲透的重要意義，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
二、加強組織管理，保證學科德育滲透的正常進行。
《中學德育綱要》指出：學科德育滲透，也是學校德育工作的重要環節。為了使學科德育滲透規范化，學校將按階段、分年級，根據不同學科特點，對有關學科德育滲透提出具體要求，并采取相應措施加強管理。
�、侔褜W科德育滲透的教學納入教師考核，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要求凡是教師，都是德育工作者。
�、诮M織教師圍繞“在學科教學中如何進行德育滲透”進行研討，根據各學科的特點，找出結合點，使德育滲透具有一定的規范性和保持經常性。
�、劢M織“學科教學的德育滲透公開課、研討課”，通過聽課、評課活動，研究滲透的方法，提高德育效果。
三、注意教學內容的挖掘，培養學生良好的思想品質。
1、各科教師在教學活動中要自覺地、不斷地增強“雙綱”（學科教學大綱和《中學德育大綱》）觀念。在制訂教學計劃及備課和組織課外活動、社會實踐活動時，均應以《中學德育大綱》的具體要求為依據，結合本學科特點，認真落實在教學中滲透德育的要求、內容及實施措施。
2、各學科從學科特點出發，認真挖掘教學內容中內在的德育因素。
在課堂講授中將知識性和思想性有機地結合起來。教師要善于在教材中尋找結合點，指導學生開展生動有趣的學習活動，為學生提供更廣闊的學習內容和條件，把各科教學的知識與教育活動有機地結合起來，使課內教育得到延伸和升華。
各科教師要結合學科教學經常對學生進行以下七方面的教育：
�、賽蹏髁x和社會主義教育，培養學生熱愛祖國的濃厚感情，形成祖國利益高于一切的觀念，激發學生為祖國富強和民族繁榮而發奮學習的熱情；
②馬克思主義常識教育，培養學生實事求是、勇于探索的`科學精神，幫助學生樹立辯證唯物主義的一些基本觀點，不斷提高學生辨別是非和抵制不良傾向的能力；
③集體主義和關心他人的教育，培養學生為集體為人民服務的精神；
④勤奮勞動和艱苦奮斗的教育，培養學生正確的勞動觀點和發揚艱苦奮斗的優良傳統；
�、萑粘Ｐ袨橐幏娥B成教育，幫助學生正確理解“規范”內容，認真執行“規范”的各項要求；
⑥社會主義民主和遵紀守法教育，幫助學生正確理解民主和法制、自由和紀律的關系，自覺遵守學校各項規章制度和國家有關法規；
⑦愛美、審美教育，培養學生正確的審美觀點。
3、各學科教研組均要把“學科教學滲透德育”作為學科教學研究的課題之一，制定切實可行的教研計劃，認真進行教學實踐，及時總結交流經驗，為努力提高德育實效。
四、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。
學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養、形成的，而好奇心、求知動機、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，并持之以恒。
全校教師均要為人師表，在日常教學活動中要堅持四項基本原則，認真貫徹執行《中小學教師日常行為規范》，以自己職業道德和文明行為影響學生、教育學生，做到言傳身教。
6. 2026德育實施方案 篇六
一、領導小組成員：
校長、法治副校長、政教主任、教務主任、總務主任、團支書、班主任組成。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
(一)、德育目標
培養學生熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感;擁護共產黨領導和社會制度，初步樹立國家觀念、公民意識、法制觀念、道德觀念和為人民服務的思想;養成勤勞節儉、文明禮貌、關心集體、愛護公物、遵紀守法，保護環境的行為習慣和健康的生活方式;具有自主性強、自我保護、競爭協作、分辨是非，抵制不良影響的一般能力;初步具有誠實守信、堅定勇敢、積極進取、不怕挫折、不怕困難的心理品質。為成為合格的公民和“四有”的社會主義事業建設者和接班人而奠定良好的思想道德素質和心理素質基礎。
(二)、具體目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
各年級德育工作目標
七年級：勤奮自信
1、規范日常行為，培養良好習慣。
2、喚醒學生向初三挑戰的意識。
八年級：積極進取
1、誠實守信，堅定勇敢，培養自尊心和自豪感。
2、競爭協作，培養競爭意識。
九年級：拼搏沖刺
1、始終做好向中考沖刺的精神激勵。
2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。
四、德育任務：
1、實行校長負責的德育工作領導體制。黨小組要發揮政治核心和監督保證作用，支持和協助校長做好德育工作。
2、德育工作小組的任務是：調查分析學生的政治思想品德狀況;制定貫徹實施年度、學期計劃和工作安排;確定各年級教研項目，團隊及各職能部門為完成工作計劃應承擔的具體任務及分工;組織協調好各德育途徑之間的相互配合;建設好校內外的德育基地，總結交流經驗;保證學校德育工作的順利進行。
3、團支部要建立和完善教育常規制度。每周一次升旗儀式;校會、班、團隊會;重大節日、紀念日教育活動、開學、畢業典禮、表彰三好學生，優秀生;郊游(遠足)，參觀德育基地，參加社會服務等，均應形成制度，認真堅持。對各年級學生讀的書籍，必看的影視片，必須學會的歌曲，必須參觀的本地區的德育基地、人文、自然景觀等，也要做出規定，積極創造條件，付諸實施。
4、學校的每個部門都應有德育的功能。每個教職工都應當是德育工作者。學校應對各個職能部門和教師、職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求，并列入考核教師的指標體系，作為評價考核教職工工作成績的重要依據。
5、學校貫徹實施中，既要發揮學生的主動性、積極性。特別要重視發揮共青團、少先隊等學生組織的作用，引導學生自己管理自己，教育自己。學校領導和教職工的管理工作進行評價、提出建議。
五、德育內容：
(一)內容
1、政治教育：(1)愛國主義教育(2)社會主義教育
2、思想教育：(3)集體主義教育(4)理想教育
3、道德教育：(5)道德教育(6)勞動教育
(7)社會主義民主與遵紀守法教育
4、心理教育：(8)良好個性心理品質教育
(二)內容的基本要求：愛國主義、集體主義、社會主義教育貫穿于學校德育工作的全過程，《中學生守則》《中學生日常行為規范》《中學生禮儀常規》和心理素質教育貫徹到各年級。加強法制教育、勞動教育和艱苦奮斗教育。
(三)各年級的重點：
七年級：進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》教育(以下簡稱“中學三規教育”)和健康心理品質教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強勞動教育和艱苦樸素教育，做好中小學銜接，進一步奠定以集體主義為核心的道德品質基礎。
八年級：繼續進行“中學三規教育”及健康心理品質教育，進行愛國主義教育、勞動教育、社會主義民主與法制教育、青春期生理、心理健康教育。加強共青團基本知識教育和抵制不良影響能力的培養。
九年級：在鞏固“中學三規教育”的基礎上，深化愛國主義教育，進行以建設有中國特色的社會注意事業為目的理想教育，職業指導教育，加強愛科學和分辨是非能力的教育，做好全面發展的初中畢業教育。
六、德育工作途徑：
1、寓德育于學校全部工作之中，做到教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人。
2、各科教學是德育的重要途徑，對提高學生的政治思想、道德素質具有重要作用。各科教學要充分挖掘教材中的德育因素，按各科自身的教學特點，寓德育于各科教學內容和教學過程中，各科教師要教書育人，全體教職工要為人師表。
七、德育管理：
1、學校要建立校長負責德育與黨小組發揮政治核心保證作用相結合的德育領導工作體制。
2、德育隊伍建設。學校要不斷提高德育工作者的素質和待遇。要加強德育骨干隊伍建設，重視培養青年德育工作者。學校為他們的業務進修和思想提高創造必要的條件。并明確教職工教書育人、管理育人、服務育人的責任。
3、德育制度建設：學生生產勞動和班會、團隊活動要排入課表，納入校歷。
4、德育設施建設：要保證德育活動的必要場地、設施、設備、搞好校園環境建設和管理。特別要加強運用電化教學手段進行德育工作。
5、完善德育管理、強化德育督導、評價;德育的管理首先是教師隊伍的管理。教師肩負教書育人的歷史使命。學校要加強思想政治工作，堅持政治學習，堅持政治學習制度，理論聯系實際地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧論和鄧小平同志建設有中國特色的社會注意理論，學習德育理論、遵守教師職業道德規范。學校在制定德育整體規劃的基礎上，每學期要制定德育工作計劃;針對不同年級特點、組織實施;建立并完善《學生思想品德考核》制度。每學年對學生要做出思想品德方面的評價，其評價標準和方法依照《學生思想品德評價方案》，其評價結果載入學生檔案。
八、德育工作要點：
1、愛國主義教育：
(1)初步設立起國家觀念和公民意識，關心國家大事，維護祖國利益和尊嚴(2)把愛祖國、愛學校結合起來，(3)知道我國是多民族國家，尊重各民族的風俗習慣，維護民族團結。
2、堅持黨的領導和社會主義教育：
(1)了解祖國建設事業的偉大成就，認識社會主義制度好，只有社會主義才能救中國。(2)知道中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，增強對黨的熱愛之情。(3)繼承發揚延安作風。
3、建設有中國特色的社會主義理論教育：
(1)懂得建設集體與發展個性的相互關系，逐步求的和諧發展。(2)認識內因與外因的辨證關系，激發個人的奮發向上的積極性。(3)認識科技是第一生產力、改革就是發展生產力。
4、集體主義價值觀教育：
(1)增強集體榮譽感，以為集體服務為榮(2)有為班級體的建設貢獻力量的意識和行動。(3)了解為社會奉獻的前提下索取個人合理利益。
5、勞動教育：
(1)懂得腦力勞動和體力勞動都是社會主義建設事業所需要的。(2)繼承中華民族勤勞節儉傳統美德，珍惜地球資源和社會勞動成果。
6、民主與法制教育：
(1)認識紀律與自由的關系，懂得紀律是學習、工作和集體生活的保證，自覺遵紀守法。(2)明確民主與集中的關系，能按民主集中制原則組織活動，處理問題。
7、道德規范教育：
A、社會道德：(1)孝敬父母、尊敬師長、團結同志、樂于助人、(2)尊重殘疾人，關心老弱幼者。(3)遵守學校的規章制度、中學生日常行為規范。
B、環境道德：(1)有熱愛大自然的情感。(2)保護有益動物，珍惜我國土地、河流、森林等資源。(3)自己不污染環境，也勸阻他人污染環境的不良行為。
8、心理品質教育：
(1)開朗大方，蓬勃上進。(2)堅強勇敢，不怕困難。(3)自尊也尊重他人，自我容納也容納別人。
7. 2026德育實施方案 篇七
為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx年)》關于“育人為本、德育為先”的指導思想，促進我校德育特色創新與發展，全面提高學校德育效率，打造我校德育品牌，為我縣奮力加快教育創強步伐，努力建設特色學�！，F制定本實施方案。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》關于“育人為本、德育為先”為指導，以理念生根、文化落地為著力點，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”為主題文化要素，以落實“政德”、“師德”、“學德”三德建設，“辦公、校園、教室”環境文化工程，“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學�！彼母衅犯�，“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習、用心育兒”五心之志等四個方面為重點，全方位推進我校德育特色創新與發展，進一步豐富學校德育內涵，提升德育效率，加快特色學校建設步伐，推動我校德育高品位、高質量地向前發展。
——德育特色創新與發展的核心理念內涵：依據韶關市學校德育特色與創新發展的核心理念“厚德弘善，感恩勵志”，通過系列“正字”教育活動，提升教師的師德、學生的學習品德，養成感恩的心態，形成科學的價值觀，建設完善的德育體系，引領青少年兒童“寫規范字，做有德人”，進而讓“德”成為一種社會風尚和行為習慣，塑造學校立用心辦學之志、教師立用心育人之志、學生立用心學習之志、家長立用心育兒之志。
——德育特色創新與發展的核心理念的原由：漢字書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整個中華民族的象征。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動，有良好的基礎。通過寫字教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關愛等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時，修煉自己的良好心理品質，整合自己的綜合素養，形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個“走向世界的”“創造真善美的活人”。因此，以“寫端正字，做有德人”為切入點建設我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。
二、總體目標
�。ㄒ唬┬纬删哂猩仃P人文精神的“厚德弘善，感恩勵志”的中小學德育工作理念、體系和模式，并進一步把我校發展成為廣東省中小學德育特色創新發展品牌，在全省產生德育示范推廣價值和輻射影響作用；
�。ǘ淞⒑托纬晌倚５掠厣l展、創新發展、科學發展的時代精神和以德育促進學校整體發展的觀念意識；
�。ㄈ┮浴昂竦潞肷疲卸鲃钪尽睘橹黝}，以“寫端正字，做有德人”為切入點，培養一批促進德育創新發展的德育骨干力量，從而推動我校德育工作上新臺階、新水平。
三、實施內容
（一）以“傳承文化、塑造新人、提升素養”為立足點，推進“政德”、“師德”、“學德”的三德建設。
1、寫規范字，尚師德強素質，塑造高尚教師團隊。
為進一步提高我校教師師德水平，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，我校的師德建設以愛崗敬業、熱愛學生、教書育人為核心，以加強教師業務培訓、提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，具體措施有：
——要求老師首先要認識寫一手好字的重要性，認識寫字教學可以陶冶學生情感、培養審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利于學生寫字審美技能的提高，也有利于增進學識修養。為此，要求老師首先要認真練習，練習寫規范字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內涵。在此基礎上，實施“寫字教學——寫字教育——寫字育人”的'三步驟。
——開展師德建設實踐活動。通過開展教師培訓、教師寫字比賽、“寫端正字，做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創優活動等多種形式的師德建設實踐活動，不斷豐富師德建設內容。推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師群體良好形象。
——注重師德宣傳，樹立師德典型。以慶祝教師節和表彰優秀教師等為契機，表彰師德標兵、優秀班主任、學科帶頭人、德育工作者和德育工作先進辦公室，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，倡導尊師重教的良好社會風尚。
2、寫端正字，重學德精品質，培育有德品優學生。
以“寫端正字，做有德人”為切入點，以培養高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以進行理想信念教育為核心，以培養學生良好的文明行為習慣為重點內容，遵循未成年人思想道德建設的規律，搭建養成教育平臺，開展體驗教育活動，強化傳統文化傳承，把握網絡文化導向，樹立朋輩教育榜樣，加大心理健康教育力度，培育有道德、品行優的新時代學生。
——書法作為一種傳統藝術，一直被公認為能夠修煉人品、錘煉性格。通過書寫《弟子規》、《三字經》、《千字文》等古代經典對學生啟蒙開智，用五千年的文明精髓“養性”，讓學生通過中華經典文化的學習“德育”以經典文化塑造學生的民族精神。
——以課堂教學為切口，以臨摹為起點，堅持每節語文課最少用十五分鐘寫字，讓學生認真寫好八個基本筆畫，100個高頻字，做到“寫端正字”。在加強學法指導的同時，把書法教育的重點指向學生道德、情感、品質、習慣、意志等領域。在品名家名作中，使學生更好地了解中華民族的悠久歷史和燦爛的民族文化，增強民族的自尊心和自信心，升華“愛國情感”，提高“審美情趣”，催化“學做真人”。
——開展學生寫字比賽、“寫規范字，做有德人”的演講、手法手抄板評比等活動，營造書法育人的實踐環境。
（二）以“厚德”為核心，打造“寫規范字，做有德人”校園文化。
校園文化建設是實施素質教育的有效載體，是適應素質教育發展的需要，是學生健康成長的需要�！叭酥酰员旧啤�。善，是人心最底層的最柔美之地。正因有善，才有了忠、義，有了德、孝，才有了健全人格和優秀品質。校園文化建設必須立足于使全體師生達到“向善”的境界，使全體師生知善、行善、揚善。
1、切實提升校園文化內涵
①環境文化：對景觀、走廊、樓宇、道路、辦公室、運動區等張貼一些名人及本校師生的字畫、手抄報；
�、诎嗉壩幕阂员景嗤瑢W的回米格作品、書畫作品為主，設計有本班特色的班級文化；
③團隊文化：注重學校團隊組織文化建設，團隊有組織、有場所、有計劃、有活動、有總結，突出“寫規范字，做有德人”的主題。
�。ㄈ┮浴皩懚苏郑鲇械氯恕睘橥緩�，培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學�！钡钠犯�
感恩，是指引導學生形成發自內心的感動，喚醒心靈的真善，通過不同漢字的偏旁、部首、結構等教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關愛等教育，從而誘發生命的感動，喚醒學生的感恩意識，形成一種生活態度，增強社會責任感，以實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
（四）以“正字教育”為方法，實現“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習”之志。
書法作為一種傳統藝術，一直被公認為能夠修煉人品、錘煉性格。學書法，像蘊藏著豐富的寶藏一樣，能把人帶到一個五彩繽紛、神秘和諧的精神世界。“寫端正字，做有德人”的活動，營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的工作和學習環境，讓師生在學習、生活、活動等方面都能受到熏陶，形成積極向上的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力，養成主動、自覺、勤奮、踏實的優秀品質，獲得心靈的完美，完成人格的升華。
四、實施步驟
結合我校開展的《我最愛寫漢字》的校本課程和我校德育工作的實際，“寫端正字，做有德人”的活動分三個階段進行，具體如下：
（一）構思準備階段（20xx年9月——20xx年11月）
1、成立活動領導小組，確定特色思路，制定規劃實施方案。
2、在師生中宣傳動員，營造創建氛圍。
3、組織師資培訓，學習相關理論，提出相關要求。
（二）逐步推進與完善提升階段（20xx年12月—20xx年8月）
1、學校出資給每位學生印發一本回米格。
2、學校給每位語文老師印發一份寫字教材。
3、制訂長效運行機制及激勵制度。以課堂教學、學生完成書法作業作為衡量師生書法活動的主要依據，衡量老師的工作量，與教師績效掛鉤。
4、努力發掘書法的育人功能。注重提高學生的人格修養，通過書法的“結構避讓”的特性，引導學生“做人要避讓與謙遜”。從書法章法的“平衡、和諧、穩定”的關系，引導學生感悟出和諧處事、依法做事、關照他人的道理。培養學生熱愛國學，傳承中華傳統文化的品質。
5、以書法為景觀，提升校園品味。
校園增添“四大名家”楷書碑帖欣賞、書法知識、作品點評、師生優秀作品等專欄；各班開辟書法園地，滿足學生的成就感，讓學生在潛移默化感受美、體會藝術精髓、感悟做人的道理。
6、開展師生以“寫端正字，做有德人”為主題的征文、演講等形式的活動。
�。ㄈ┧茉焯厣c打造品牌階段（20xx年8月——20xx年8月）
�。�1）各項書法教育活動形成常態，作為總體教學不可分割的重要部分。
�。�2）全校師生能寫一手規范的“端正字”，并形成優良的教風、學風，真正做一名有“德”的四小人。
�。�3）對三年來學校書法教育活動進行全面總結，收集、整理材料，形成成果并組織展示。
五、經費落實
學校將專門設立德育特色創新專項經費，把經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，建立專項經費保障機制，落實并逐年增加專項經費，確保此項活動順利開展。
8. 2026德育實施方案 篇八
一、指導思想
以黨的xx大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育內容、形式與實施途徑
小學德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。
(一)常規教育
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。
5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、 “三好”學生、優秀學生干部、優秀少先隊員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
(二)專題教育
1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如“六一”兒童節，舉行表彰大會、校園藝術節等，激發學生奮發向上的情感。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化” 舉辦“我愛我的祖國”演唱比賽等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。
2、結合集體主義教育，開展少先隊志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前后，少先隊圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
(三)、主渠道教育
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
(四)心理健康教育
1、舉辦專題講座。
結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
2、設立心理咨詢室
在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
3、成立家長學校
家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。
三、德育隊伍建設與領導
德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。
因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
1、調整、充實德育工作領導小組
德育工作領導小組由校長、黨支部書記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任等組成，并由分管德育副校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》《愛國主義教育實施綱要》、
和國家教委頒布的《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
2、加強班主任隊伍建設
實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，保證少先隊活動規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
3、充分發揮少先隊組織的作用
少先隊組織要針對小學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。學校大隊部要切實加強自身的思想建設、組織建設和作風建設，發揮他們在學校德育工作中的積極作用。
4、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育協調小組的作用加強對“三結合”教育協調小組的領導，每學年調整、充實“三結合”小組成員。定期召開三結合小組會議，加強對德育的研究，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境和社會環境。
四、德育工作管理與考核
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程(平時)考核與終結(期中或期末)考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正�；�。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：
1、抓計劃的制定
首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。
2、抓計劃的實施
3、抓工作的檢查
少先隊要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處要不定期對班級管理、班會、團會、常規教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
4、抓工作總結
為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經驗。
5、抓評比表彰
9. 2026德育實施方案 篇九
一、指導思想：
深入貫徹落實《未成年人保護法》等相關文件精神，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，堅持在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合小學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以“忠、孝、雅、誠”主題教育為抓手，以班級管理和文化建設為陣地，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、工作目標：
1.堅持育人為本，德育為先；堅持“貼近生活、繼承創新、實踐體驗”，促進人的全面、和諧、健康和可持續發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。
2.師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。 3.學生在校安全事故發生率為零。
三、工作思路：
1.以學生為本，德育為先，發展為本，抓好學生的德育工作。
2.以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容，每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、文明禮儀教育，感恩教育和傳統教育，不斷提高學生的思想道德水平。
3.注重班主任隊伍的文化建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，不斷改進德育工作方法，加強班級管理，以校本學習培訓，促進班主任的專業化成長，打造一支文明、和諧、團結、奮進的優良的班級團隊。
四、主要工作：
（一）以教師為本，狠抓班主任隊伍建設，提升思想道德水準，強化育人意識和管理措施。
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。
1.提高師德水準。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。本學期，我們將繼續堅持雙周一的政學習制度，組織教師深入學習法規、德育文件的學習和討論，開展“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育新形勢，樹立科學發展的育人觀，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。本學期，將在全校范圍內組織“師德模范”評選活動，以充分挖掘學校內部的德育資源，為教師們樹立身邊的學習榜樣。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質的班主任隊伍。首先，以校本學習培訓為陣地，加強理論和專業學習，鼓勵班主任訂閱有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。學校通過組織召開班主任工作會議，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失,要求班主任做到“六個承諾”:對學生微笑——讓每一位學生不受到歧視和冷落;與學生交談——讓每一位學生都能和老師平等對話；幫學生明理——讓每一位學生都學會辨別真、善、美；教會學生求知——讓每一位學生提出的'問題都能得到耐心解答；給學生自主——讓每一位學生的意愿都能等到尊重；給學生機會——每一位學生都能健康成長。其次，班主任要認真上好每一節晨會課，保證晨會、班隊、品德與生活三塊陣地專課專用，發揮出應有的育人功能。要充分發揮學生干部的作用，把每周一節晨會課、班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要按班主任工作職責，對兩周內晨會預先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時反饋，便于總體把握。
3.強化學科滲透。
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，教師在授課時必須做到“五有”：
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。
�。�2）要有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。
（3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。
�。�4）要有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實際,講求方法，注重實效，避免空洞說教。
4.重視心理健康教育。
充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。教師要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤，加強對問題學生和留守學生的心理疏導工作，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1.抓好以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容的德育教育。各班根據每月的節日和重大事件確定一個主題，開展豐富多彩的主題班會，寓教于樂，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用各種時機適時進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，不在危險的地方玩要，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時走讀同學的護導工作，對寄宿學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
3.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動；三月結合學雷鋒紀念日、三八婦女節和植樹節開展助人為樂、感恩和環保教育活動，四月組織學生觀看安全錄像片和清明節掃墓，開展安全和傳統教育；五月開展以“孝”為主題的演講，讓學生懂得教親敬長；六月以藝術節為平臺，對學生進行文明文明儀教育。以少先隊組織為陣地，讓學生在每周一莊嚴的升國旗儀式中，激發愛國、愛家鄉的熱情，增強為國而學的雄壯志。
4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環保活動，讓學生在活動中受到深刻的教育。
�。ㄈ┖葑セA，強化養成教育，提高德育實效。
1.狠抓養成教育。學期初，利用一周時間，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。
2.加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3.繼續推行“四部”檢查督導制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、安全等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結，評選文明寢室和先進班級，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4.發揮德育陣地作用。小廣播每日播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，并及時記錄好小樣。
�。ㄋ模┤灰惑w，調動各界參與，發揮整合優勢。
1.加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況,宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3.特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。
五、基本內容：
1.熱愛祖國的教育。
2.熱愛人民的教育。
3.熱愛集體的教育
4.熱愛勞動，艱苦奮斗的教育。
5.努力學習，熱愛科學的教育。
6.文明禮貌，遵守紀律的教育。
7.民主與法制的啟蒙教育。
8.良好的意志，品格教育。
9.人生觀的啟蒙教育。
六、實施途徑和措施：
（一）措施：
成立德育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：少先大隊輔導員、各年級班主任
（二）途徑：
發揮校內、校外教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創造良好的環境，共同完成德育任務。
1.各科教學
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。思想品德是向學生比較系統地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以課程標準為依據，運用教材聯系學生實際，著重培養學生的道德情感，提高學生道德認識和道德判斷能力，以指導他們的行為。其它各科教學對培養學生良好的思想品德素質具有重要作用，任課教師要在全部教學活動中，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品質，促使學生養成文明行為習慣，按學科自身的特點，自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育。
2.校級、班級教育和各科教育活動。
3.少先隊活動。
4.加強德育工作研究，創新德育管理措施，創建民主、平等、文明、和諧的育人環境。
5.做好留守學生工作，設置親情電話，視頻QQ,定期召開座談會，加強心理疏導。
6.辦好德育宣傳窗，定期更新內容，使之成為對展示的重要窗口。
7.設立家校聯系電子信箱：
七、學生思想品德評定：
學期由班主任根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，經個人、集體和任課教師對學生進行操行評定，并寫出具有針對性、激勵性，體現學生個性的評語。對學生的道德認識進行考察，成績列入成績冊。
10. 2026德育實施方案 篇十
一、指導思想
以黨的在精神和鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強和改進學校德育工作。
以 愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次，全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、 道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的親路子，不斷提高德育工作的針對性，實效性。為培養有理想、有道德、有文 化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育目標
1.思想政治目標
熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，了解黨的基本路線，分清社會主義和資本主義，知道公民的權利和義務，樹立遵紀守法的觀念，相信科學，反對迷信及陳規陋習。
2.道德行為目標
自覺遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，自覺遵守社會公德，團結友愛、助人為樂，熱愛班級和集體，維護集體榮譽，積極參加勞動，增強自理能力，艱苦奮斗，勤儉節約，愛護公物。
三、德育工作機構
1.德育網絡
課堂德育教導處教研組備課組任課教師學生
黨團德育黨支部(團支部)黨員(團員)教師學生
行政德育校長(副校長)德育處年級組班主任學生
自我德育學生會班委會學生
2.德育隊伍建設
德育是學校教育的重要組成部分，對青少年健康成長起著導向，推動和保證作用。因而全校教職員工，學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
�、俚掠ぷ黝I導小組
德育工作領導小組由黨政負責人、主管學生工作的行政干部、團委書記、班主任、任課教師組成，并由校長任組長，負責對德育工作的領導，德育處具體負責，定期組織學習和研討活動，健全落實德育工作責任制。
�、诩訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO
實行每周一次班主任倒會制度，逐步實現班會活動規范化，系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，進一步提高工作藝術和管理水平。班主任要加強對學生家長的聯系，全面關心學生成長和進步，提高德育工作的預見性，針對性和實效性。
�、鄢浞职l揮共青團、學生會組織的作用
共青團要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多樣的教育活動，文化娛樂活動和社會實踐活動，認真落實三會兩制一課切實加強對學生會工作的指導，發揮學生在學校德育工作的積極作用，做到以學生管理學習。
�、芊e極發揮學校、家庭、社會三位一體的教育協調作用，努力形成有利于學生成長的校園環境，構建和諧校園。
四、德育內容形式與實施途徑
中學德育是對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育，因此必須堅持德育道德的思想，把德育當作全面提高素質的首要任務來抓，堅持常規教育，專題教育，系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，使學校教育工作規范化、制度化。
(一)常規教育
1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式。結合形勢教育，傳統節日、紀念日安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2.加強常規教育，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，組織學習《南江橋中學五十不》，使工作經�；�、制度化。
3.認真學習《南江橋中學創文明校園方案》推行校園文明監督崗值勤制度，培養學生自我教育，自我管理能力。
4.繼續實行學生道德品質與公民素養評價，做好各項歸檔，定期進行文明標兵，文明崗位評選表彰。
5.安全教育，結合季節環境經常開展防火、防水、防電、交通安全及防食物中毒等教育，構建平安校園。
(二)專題教育
1. 結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，傳統道德教育。如：清明節，組織學生祭掃烈士墓，興文明祭掃之風，五四青年節舉辦校園藝術節， 弘揚五四傳統，開展團組織工作，吸收新團員，表彰先進，促良好校風。國慶節組織專題慶典，開展愛國主義教育，元旦節進行師生聯歡，加強集體主義教育，加強 師生和諧溝通。
2.其它節日教育，每年3月5日3月15日定為學雷鋒周，3月12日師生進行植樹活動，3月15日學生舉行專題報告會，使學生能運用法律武器維護自己的合法權益。9月10日教師節，掀起尊師重教的高潮。
(三)系列教育
1.師生共創文明校園活動
有步驟有計劃地開展入學教育活動，每年三月份活動的主題是學雷鋒樹新風宣傳教育，認真落實保護環境、奉獻愛心活動，加強學生行為規范，公民道德教育，法制教育，認真組織學校各項評選表彰活動。
2.弘揚和培育民族精神活動
繼續開展每期二位民族英雄推介活動，校報�？科谝杂谰玫呢S碑推介英雄事跡，開好主題班會，寫好心得體會。
每年清明節，國慶節組織二次紀念活動，加強愛國主義、傳統美德教育。
3.社會實踐活動
五一十一及寒暑假定期組織學生開展社會實踐調查。
組織八年級以上的學生寫好調查報告及論文。
4.心理健康教育活動
抓好硬件建設，配備輔導員，搞好留守學生調查工作，制訂措施、落實責任，加強后進生工作的管理，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，合理發泄，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。
五、德育評價
加強對德育管理，建立健全德育工作的考核評估制度。
1.抓常規管理與考核
落實校務會，學生會值日制度，從到校情況，晨讀、課間操、午間、眼保健操、夕會、課堂秩序、安全、衛生、課外活動等幾個方面進行督查，每周進行小結，每月進行流動紅旗評比，評比結果進入班級目標管理考核。
2.抓平常工作
學校建立了德育工作臺帳，認真填好德育活動記錄，每月不定期對學生儀表，黑板報，班團活動課，夕會課開展進行檢查，每月組織部分班主任及學生會干部清理網吧，結果納入班級評估。
3.完善班級目標管理考評
班級實行量化管理，把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，進行客觀評價。
4.搞好文明班級評比按《南江橋中學文明班級評比方案》進行。
11. 2026德育實施方案 篇十一
一、指導思想：
以科學發展觀和理論的重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規程》。堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年學生成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。特制定本方案：
二、工作目標
以理想信念教育為核心，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。
全縣各學校習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規范。
三、主要內容
1.進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。
2.誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。
3.養成教育。認真執行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《新賓縣中小學一日常規》和《學校學生一日禮儀》，引導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。
4.心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。
5.法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。
6.安全教育。完善學校內部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、食品衛生、意外傷害等重大責任事故，做好各種安全演練工作。
四、德育工作形式與實施途徑
(一)重點培養學生的十個習慣
1.小學階段重點培養的十個習慣
(1)衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰;不亂扔、亂刻、亂畫;認真做值日，保持教室、校園整潔;堅持每天在家整理好自己的內務。
(2)禮貌習慣：說話文明，講“十字”禮貌用語;尊敬國旗，會唱國歌;尊敬老師，見面行禮，主動問好;孝敬父母;團結友愛、關心他人。
(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。
(4)唱歌習慣：周一升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。
(5)講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。
(6)守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡;課間休息守秩序，不追逐、逗打;遵守作
息時間，不遲到、早退、曠課。
(7)寫字習慣：堅持每天練字10分鐘。
(8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。
(9)作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。
(10)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。
2.初中階段重點培養的十個習慣
(1)禮儀習慣：穿戴整潔，樸素大方;尊敬國旗，會唱國歌;尊敬老師，見面主動問好;孝敬父母，尊重父母的意見和教導;團結同學，真誠相待。
(2)健身習慣：做好“兩操”，堅持跑步，積極參加體育活動。
(3)唱歌習慣：每天二唱，即早操之前、下午上課之前各唱一首歌。
(4)練字習慣：堅持每天練字10分鐘。
(5)守紀習慣：自覺遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序;愛護公共財務;珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進營業性網吧。
(6)節約習慣：生活節儉，不互相攀比、亂花錢。
(7)聽課習慣：提前預習功課，掌握基礎性知識，提出不懂問題;坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質疑，做好筆記。
(8)讀記習慣：每天進行1小時的讀記，朝讀30分鐘，晚讀30分鐘，練習朗讀，閱讀有益書籍;自擬每天的背記計劃，強化記憶學習內容。
(9)作業習慣：獨立、按時完成作業，堅持整理錯題集。
(10)記日記習慣：堅持寫日記，每周不少于3篇。
3.高中階段重點培養的十個習慣
(1)禮儀習慣：穿戴整潔，樸素大方;尊敬國旗，會唱國歌;尊敬老師，見面主動問好;孝敬父母，尊重父母的意見和教導;團結同學，真誠相待。
(2)健身習慣：做好“兩操”，堅持跑步，積極參加體育活動。
(3)唱歌習慣：堅持每天下午上第一節課之前唱一首軍歌或其他內容健康向上的歌曲。
(4)節約習慣：生活節儉，不互相攀比、亂花錢。
(5)守紀習慣：自覺遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序;愛護公共財務;珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進營業性網吧。
(6)制定計劃的習慣：自覺制定健康的生活計劃;主動制定學習計劃，明確每天、每周、每月、每學期的學習目標任務，持之以恒地按時完成。
(7)預習習慣：自覺預習功課，自主搜集整理資料。
(8)聽課習慣：坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質疑，做好筆記。
(9)閱讀習慣：每天進行半小時的閱讀，閱讀有益書籍，練習朗讀，堅持寫讀書筆記。
(10)作業習慣：每天自留作業，獨立、按時完成作業，堅持整理錯題集。
(二)系列教育
1.通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。辦好“中學生業余黨校”和“業余團校”，組織優秀學生和進步青年定期上黨團課。
2.結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育;結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
3.結合“六五”普法，開展法制教育，根據“六五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的覺悟，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。
4.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
5.家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流;成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。
五、工作措施
(一)加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風;根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立�？蛐�，建立校史陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。
(二)提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。
(三)強化自主管理，培養團隊合作精神。引導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來;學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習;學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。
(四)加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化;建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設 “書香家庭”活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。
(五)建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練;學校實行一月一碰頭、一學期一總結、一年一次現場會的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化;學校要設立班主任工作坊，建立班主任定期坊會制度，有計劃開展好體驗式主題班(隊)會活動，務實抓好養成教育;建立定期檢查、不定期督辦工作機制，教育局每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報;教育局每月要開展督辦工作，深入學校研究、指導養成教育工作。
六、建立健全學校德育工作組織機構
(一)成立學校德育工作領導小組。
(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。
學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
1.校長全面負責學校德育工作。
2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。
3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
4.思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學，引導學生做到知行統一。
5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。
6.共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
7.工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。
七、德育工作考核內容及獎勵
每學年工作結束后，教育局將對全縣中小學德育工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵。
(一)考核內容
1.組織機構
主要包括把德育放在學校工作的首位，各種常規德育組織健全，組織召開德育專題會議，主題明確，記錄完整。德育主管領導、中層管理人員重視學習，能針對不斷變換的形式和學校德育工作存在的實際問題提出德育策略和具體措施。建設一支高素質的校外輔導員隊伍，有計劃、有針對性地開展活動。建立家長委員會，且每學期至少舉行1次會議;辦好家長學校并充分利用家長學校對家長進行教育。
2.常規管理
主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結，計劃落實，總結真實。各學科課堂教學能結合學科特點，自覺地滲透德育教育。建立德育工作研究組織，定期對學生思想狀況等德育情況進行座談調研和問卷調查，提高德育教育的針對性和時效性, 召開德育工作會,及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內容豐富，有活動方案和活動記錄。德育工作分管領導、政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員聽評主題班(隊)會課每學期不少于5節，班主任不少于2節。定期舉行德育講座、主題班會和團隊活動的示范課、觀摩課研討活動。升降國旗符合要求，組織規范，記錄完整。國旗下講話主題鮮明，國旗下講話稿保存完好，旗手、護旗手培訓材料齊全。制定文明班級、文明寢室等創建實施方案，定期評選優秀班集體、文明寢室，充分發揮模范作用。班級量化管理科學，日檢查，周小結，月公布，學期匯總。重視學困生轉化，有計劃，有措施，有轉化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例;德育工作資料及時歸檔，保管良好，規劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。
3.德育活動
主要包括堅持不懈地抓好《守則》與《規范》的學習與教育活動，規范學生的行為習慣。安全教育、健康教育制度化、經�；�，無責任事故發生。結合重要節日、紀念日和民族傳統節日及國內外重大時事等開展豐富多彩的活動。與派出所、環保等部門開展共建活動，聘請法制副校長，結合形勢，積極開展綠色環保、法制宣傳、禁毒、預防艾滋病等富有實效教育活動。
4.校園文化
主要包括學校有校史展覽室(榮譽室、陳列室)、業余黨(團)校、少先隊隊室、德育工作櫥窗，校園廣播臺、校園網站、黑板報等作用發揮好。積極開展各種課外藝術活動、各種興趣小組
活動，豐富學生的課外生活。校園建設有特色，校歌、校訓、校風、學風有特色，校園有永久性德育格言警句宣傳牌，學生熟悉校訓、校風，會唱國歌、團歌、隊歌、校歌，德育格言警句深入人心。開設各種科學、人文講座，營建良好學風。校內綠化物、公物等完好、整潔，無破損，校容校貌好。創建無煙校園，校內無吸煙現象。
5.共青團少先隊工作
主要包括共青團工作：(1)組織建設：①入團規范：②團員、團干的規范管理、選拔;③團干、團員教育;④相關制度落實情況。(2)陣地建設：①團校、學生業余黨校工作;②校園共青團書刊雜志、櫥窗、校園廣播共青團欄目等宣傳陣地。(3)活動開展：①共青團品牌工作：根據學校實際情況積極開展中學生素質拓展、青年志愿者、社會實踐、愛心傳遞、民族精神代代傳、我與時代共前進、我與祖國共奮進等活動;②特色活動。
少先隊工作：(1)組織建設：① 入隊規范：②大隊干部的規范選拔與教育;③相關制度落實情況。(2)陣地建設：①隊室、隊角、紅領巾長廊或櫥窗的建設及作用發揮;②鼓號隊建設;③紅領巾廣播臺等宣傳陣地作用發揮情況。(3)活動開展：①少先隊品牌工作：根據學校實際情況積極開展雛鷹爭章、手拉手、平安活動、社會實踐、愛心奉獻、民族精神代代傳活動;②其它特色活動。
(二)獎勵
據各校工作實際，具體獎勵指標分配如下：
1.先進集體(中學3所、小學3所)
2.先進個人(中學19人、小學19人)
八、德育工作領導組織
組 長：
副組長：
成 員：
下設辦公室
主 任：
成 員：
12. 2026德育實施方案 篇十二
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以“品蓮育人”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標
充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
(一)以德治校，強化德育育人功能
健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。
3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
(二)以人為本，規范學校德育內容
小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。
(四)踏實工作，拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環境
倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
2、構建學校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
3、抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
4、打造三個窗口形象
一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠
提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、重大節日
九月份
1、掃盲日：9月8日國際掃盲日
2、教師節：9月10日教師節
3、衛生日：9月14日世界清潔地球日
4、環保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日
5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”(1989)
6、助殘日：9月28日國際聾人日
十月份
1、國慶節：10月1日中華人民共和國國慶節(1949)，國際音樂日(1980)，國際老人節(1991)
2、保護動物日：10月4日世界動物日
3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)
4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日
5、節約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日
十一月份1、11月10日世界青年節
2、11月17日國際大學生節
十二月份1、12月1日世界艾滋病日
2、12月3日國際殘疾人日
3、12月8日國際兒童電視日
4、12月9日世界足球日
5、12月10日世界人權日
6、12月21日國際藍球日
7、12月25日圣誕節
三月份1、助人為樂日：3月5日中國青年志愿者服務日
2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節
3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日
4、安全教育日：3月最后一個星期一
四月份1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日
2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛生日
3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日
4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日
五月份1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節
2、傳統教育日：5月4日中國青年節，五四運動紀念日
3、感恩日：5月20日全國母乳喂養宣傳日，5月第二個星期日母親節
4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日
5、戒煙日：5月31日世界無煙日
六月份1、慶祝日：6月1日國際兒童節
2、環保日：6月5日世界環境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日
3、護眼日：6月6日全國愛眼日
4、獻血日：6月14日世界獻血日
5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日
6、禁毒日：6月26日國際禁毒日
7、感恩日：6月第三個星期日父親節
七月份1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港回歸紀念日
2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日
八月份8月1日建軍節
淤上鄉中心小學
20*-*年9月
13. 2026德育實施方案 篇十三
一、指導思想
以黨的xx大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育內容、形式與實施途徑
德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。
㈠常規教育
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》
和《學生一日常規》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。
5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
�、鎸ｎ}教育
1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如“六一”兒童節，慶�；顒印⑿@藝術節等，弘揚革命傳統，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
2、結合集體主義教育，開展學雷鋒活動，9月10日“教師節”前后，學生應圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力
使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
㈢系列教育
對學生進行系列教育，通過舉辦專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
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堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各分校教導主任在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
14. 2026德育實施方案 篇十四
德育在人才的成長過程中起著重要的主導作用，特別是在小學階段，正是青少年長身體長知識的時期，也是他們科學的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期，抓緊這一時期的德育工作，使他們的思想、道德、心理的發展都適應未來的社會，成為跨世紀的一代新人，直接關系到新世紀中國的面貌和前途。因此，我們必須站在歷史的高度，以戰略的眼光來認識新時期德育工作的重要性，順應時代要求，更新觀念，探索和創建新世紀現代小學德育模式。為了把德育工作真正落到實處，取得實效，特制定本方案。
一、指導思想
認真落實國家教委頒發的《關于加強和改進學校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點，培養學生的愛國情操，團結協作精神，法治觀念和社會責任感。培養學生學會做人、學會學習、學會生活、學會合作，切實把學生培養成為德、智、體、美、勞全面和諧發展，有創新能力和實踐能力的現代化建設需要的高素質的人才。
二、組織領導
為保證德育工作順利實施，學校成立由校長任組長，副校長任副組長，等為成員的德育工作領導小組，全面負責德育工作，班主任、教師為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊伍。
三、德育目標及內容要點
根據學生不同年齡的生理心理特點，不同層次的認識水平，結合學校實際情況，對一到六年級各學期的德育內容要點做如下規定：
德育主題：文明行為養成教育
德育目標：
(1)擁護共產黨的領導，擁護社會主義制度，抵制資產階級自由化的影響。
(2)具有較強的民主與法制觀念，嚴格遵守各項規章制度，自覺用學生日常行為規范要求自己。
(3)樹立“進校門是學校主人，出校門是學校代表”的意識。
(4)具有把道德意識轉化為控制自己行為的能力。
(5)《學生日常行為規范》的學習和訓練，校風、學風及學校規章制度的學習、紀律教育和法制教育。
(6)集體主義教育、愛班級、愛學校教育。
(7)自尊、自愛、自強、自立，積極進取，勇于創新等良好心理品質的教育。
(8)明確學習目的，有優良的學風，掌握扎實的文化理論基礎和專業知識。
(9)具有自我教育、自我管理的能力。
四、德育途徑：
德育是全校每個教職員工，每個家庭以及全社會的一個系統工程。主要途徑歸納為以下幾個方面，即：教書育人、管理育人、環境育人、活動育人、實踐育人，自律育人等。
(一)教書育人
教書育人指各科教學中對學生進行德育的最經常、最基本的實施辦法。
1、思想品德課：
思想品德課教學在學生品質養成過程中居特殊重要地位，它可以使學生初步學會正確認識個人與社會的關系，提高對事物的分辯認識能力，為逐步形成科學的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。
2、學科教學中的德育要求：
(1)樹立全面的教學觀，充分發揮學科教學的德育功能，自覺地增強學科教學的德育意識，切實落實學科教學德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘學科教材中的德育因素，明確教育點，將德育要求引人課堂教學的目標之中。
文化課教學要著重對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質教育，培養學生嚴謹的作風，實事求是的科學態度和獨立思考，勇于進取，勇于探索的精神，培養學生的理性思維和守信惜時的習慣，幫助學生樹立辨證唯物主義世界觀和科學的方法論。
音體美要努力培養學生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養健壯的體魄、頑強的意志品質、協作精神、拼搏向上的精神和組織紀律性、集體主義觀念。
(3)建立學科教學德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學的目標之中，每學期開展一次學科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強化教學評估中的德育要求，發揮評估的導向作用。
(4)重視學科教學中師表作用對學生的教育和影響。
課堂教學是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學中要以自身品行的完美形象影響學生，以真誠的感情去關心學生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人
管理育人是學校在管理過程中對學生施加教育影響，以達到教育的目的。
管理育人主要是以《小學生日常行為規范》及學校的各項規章制度、紀律要求為基本內容，通過管理教育及常規訓練，使學生提高對管理教育重要性的認識，明確基本要求，變成自覺行動，達到知行的和諧統一。
管理育人主要通過以下幾種方法來實施：
1、每學期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學生德育量化考核規范》。
2、發揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學生中起著帶頭的作用，對本班學生德育工作負有重要責任，必須高度重視，認真履行職責，通過制度、活動教育等方式，加強對學生的全面管理。
(2)任課教師在本學科教學活動中，既要重視對學生文明行為習慣的理性教育，也要重視加強學生活動中的學生行為管理。
3、發揮少先隊組織在管理教育中的作用。
少先隊是學校德育工作的主要組織機構，要不斷加強對學生管理工作的部署、檢查、指導、督促和研究。
(三)環境育人
環境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環境產生積極的教育作用。
環境育人包括自然環境，人際環境和校園文化環境。
1、自然環境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創造良好的教育情境，包括美麗、優雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內環境，先進一流的現代化教學設施和設備，走廊墻壁上懸掛的領袖、名人、科學家、勞
動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學生宿舍和學生食堂，樸素、大方、美觀的學生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發等，學校的每一處環境都能對學生說話，學生置身于此，產生一種凝聚力，激發集體榮譽感和主人翁責任感。
2、人際環境。主要指校園的學生群體環境和教師群體環境。
(1)學校要努力建設一個良好的校風。
所謂校風就是一個學校的精神和風尚，它應該包括學校的培養目標，奮斗目標，教風、學風、師生面貌等諸多因素，校風對學生的教育和影響是巨大的。 建設良好校風，要從新生抓起，即新生入校要進行校風教育，通過介紹，參觀學校，學習校風有關內容，召開主題班會等使學生樹立良好的校風意識，并能自覺為形成良好校風而努力。
(2)班級要努力建設一個“熱愛集體、團結互助、文明守紀、全面發展”的班風及“勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學風。 班風、學風建設即班集體建設，也要特別注意從新生入學抓起。
首先要建立一支熱心為同學服務，有較強的工作能力、組織能力、號召力的學生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠期規劃及奮斗目標，使每個學生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項規章制度，以對集體中的每一成員形成較強的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導向，人人熱愛集體，關心集體，有強烈的集體榮譽感。第五，班主任是班級的組織者、領導得。對班集體建設、良好班風和學風的形成起著至關重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學生負責，加強教育和管理，使之成為一個優秀的班集體。
(3)學校要努力建設一個“敬業愛崗、學高身正、嚴謹治學、科學高效”
的教風。要完善教職工道德規范和行為規范條例，對教職工進行師德教育和職業道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學生尊其師，信其道，在和諧的師生關系、良好的人際環境中健康成長。
(四)活動育人
開展活動是促進學生身心健康的重要途徑，學校專業科、班級應有目的，有計劃地開展各種教育活動，以豐富學生的生活，拓寬學生的視野，發展學生的個性特長，培養學生良好的思想品質，健康的心理素質和積極的情感。
1、傳統的紀念性活動
(1)結合重大節日開展教育活動
A、教師節：尊師美德教育
開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。
B、國慶節：熱愛社會主義祖國教育。
可舉辦國慶講話，建設有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。
C、新年：開展辭舊迎新活動。
D、“三八”國際勞動婦女節、母親節進行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強教育、“我愛母親”的情感教育，可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長大了”等活動，對女同學可進行自尊、自愛、自強、自立教育。
E、“五一”國際勞動節：進行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。
F、“七一”黨的生日，進行熱愛中國共產黨教育。
可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優秀共產黨員事跡報告會等。
G、“八一”建軍節慶祝活動，進行熱愛祖國、保衛祖國的教育。
(2)結合重大紀念日開展活動。
A、“九一八”紀念活動對學生進行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀念“九一八”主題校會，主題班會，史實報告會。
B、“紅軍長征勝利紀念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育活動。
C、“一二九”學生愛國運動紀念活動。組織紀念“一二九”講話、“我與國家”征文，舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。
D、學習雷鋒活動。三月五日是老一輩無產階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日，開展向雷鋒同志學習活動。
閱讀有關雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。 召開學雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導學生以雷鋒為榜樣，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務的思想。
E、四月份，結合清明節，開展“踏烈士足跡，建中華強國”主題教育活動。
可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。
2、升國旗活動
(1)進行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學習國旗法”、執行“國旗法”。
(2)精心設計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴格按照“國旗法”規定的程序進行，特別是善于抓住一些有利于激發學生愛國情感的重大事件，把紀
念日及重大節日等作為國旗下講話的重要內容。
(3)“開展國旗在我心中”主題教育活動，進一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護國旗。
3、豐富多彩的校園文化活動
(1)文藝活動。
A、開展“雙周一歌”教唱百首愛國主義歌曲。并結合每一時期的德育重點教唱有關歌曲。
B、組織校藝術團，包括舞蹈隊、樂隊、合唱隊等。
C、每年5月份，舉辦全校歌詠比賽大會，每年12月份舉辦迎新文藝匯演。
(2)體育活動。
A、成立校田徑隊、籃球隊、排球隊、足球隊，并堅持訓練。
B、每年4月份舉辦隊列廣播體操比賽及春季運動會，每年9月份召開校田徑運動會，每年12月份舉辦冬季長跑比賽。
C、以專業科為單位，每月舉行一項體育比賽。
D、堅持做好兩操，上好體育活動課。
(3)美術活動。
A、在教師節、國慶節、新年、“五四”、“七一”等節日或紀念日可舉行書法，美術作品展覽或優秀作品評選。
B、成立書法和美術活動小組或書畫社，對部分書法美術愛好者進行培養和指導，使他們的個性特長得以充分的發揮。
(4)各種形式的專題報告會、講演、比賽等活動。
(5)開展知識競賽、智力競賽、小制作等各種活動，成立學生廣播臺、辦好校園廣播、校園新聞、校園專題節目，組織學生社團活動。
(五)實踐育人
社會實踐既是德育的重要內容，又是德育的重要手段和途徑。對于學生了解社會、認識國情、開闊視野，增長才干，形成正確的立場、觀點、方法，培養理論聯系實際的學風，加快成長的步伐，盡快適應時代和社會的要求具有重要作用。
1、社會實踐活動的內容
(1)組織學生開展社會調查
①任課教師要結合教材有關內容，指導學生進行社會調查，以豐富和鞏固書本知識，加強理論與實踐的銜接。
②寒、暑假、節假日或適當時間，在學校統一指導要求下，以各班級為單位組織學生開展社會調查活動，并寫出調查報告。
2、社會實踐活動要求
(1)制定社會實踐計劃方案(包括參觀、考察、勞動)，確立整體和各年級的目標，內容、時間、教育方法、考核方法、指導力量等，使參加社會實踐活動制度化、規范化。
(2)學生參加社會實踐活動的時間應納入教學計劃，切實予以保證。
(3)各年級具體安排。
(4)總結考核:社會實踐活動結束，由學生個人進行自我總結，小組講評，班主任鑒定，存入學生檔案。
(六)自律育人
德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學生在教師的引導下認識世界，認識自己，提高自己的內化過程，因此，必須使學生形成自我教育的能力。
自我教育包括個人自我和群體自我。
1、個人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學生自我教育的意識，激起學生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導幫助，不能包辦代替。
(2)創造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達到心理上的自我調節，思想上的自我導向，自我鞭策。
(3)引導學生通過對自己的反省、反思、總結等辦法正確認識事物和自我，形成健康發展的內驅力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。
(4)開展十八歲成人宣誓儀式活動，增強學生的成人感、公民感及對自己，對社會的責任感。
(5)培養學生虛心好學的精神，學會設身處地地考慮問題，克服嫉妒心理，為自我發展掃除心理障礙。
2、群體自我，即班、隊組織的教育作用。
(1)少先隊組織，應根據各自的任務和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學生吸引到自己周圍，配合學校德育方案的各項要求，充分發揮學生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學生直接參加學校的常規管理工作，是學生自我教育的一種重要形式。
(3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小
評論制度，經常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導向和良好的班風，形成優良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學生群體自我教育意識。
(5)大力開展學生社、團活動，放手讓學生自己組織活動，提高學生自我教育，自我管理的能力和水平。
(6)重視學生干部隊伍建設，可通過舉辦學生干部培訓班，組織學習參觀、座談、交流等活動，提高學生干部的自身素質和工作能力，為實現學生自我教育提供重要條件。學校每年召開一次學生代表大會，競選學生會干部，各班要打破學生干部終身制，一年一改選，使更多的學生有機會鍛煉和提高自己。
五、反饋與評價
反饋與評價是德育系統工程得以順利實施，保證質量取得成效的關鍵。反饋是經常性對德育系統工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進行調整和改進，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎上形成的結論，是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統工程的情況，對學生的德育表現情況進行評價，通過評價起到導向和推動作用。
(一)反饋方法
1、通過班主任例會匯報情況，通過領導深入班級，聽取匯報或直接和教師、學生談話了解情況。
2、通過每天深入班級檢查了解情況，再把問題集中起來加以研究，分析，以便及時對德育系統工程的實施工作進行指導和調整。
3、通過班值周檢查。
4、通過召開學生座談會和學生干部座談會，了解情況，每學期各一次。
5、通過班級量化管理情況的評價成績進行檢查。
(二)評價
1、評價原則
(1)實事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評價與客觀評價相結合的原則。
(3)過程評價與終結評價相結合的原則。
(4)定量評價與定性評價相結合的原則。
2、評價內容及方法，德育考核評價表。
3、評價步驟
(1)小組互評：在自評基礎上，需要經過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。評定成績填入表中。
(2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內互評的基礎上，班主任根據自己對學生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進行綜合評價，填入表中師評欄內。二是根據學生情況對每個學生本學期的主要表現進行寫實，最后寫出綜合評語。
(3)評價成績記入考核評價表。
(4)學生德育考核評價表，考核評價總表一式兩份，學校存檔一份，發給學生和家長一份。