2026年學校年終工作總結范文（精選13篇）
1. 2026年學校年終工作總結范文 篇一
隨著社會的快速發(fā)展，學校的規(guī)模也逐漸擴大，為了保證師生們安全的學習生活環(huán)境，學校保安工作越來越重要。我們學校采用全職保安工作的形式，保安隊伍有效地維護了學校的安全和秩序。
保安隊伍的整體素質持續(xù)提升
在過去的一年里，保安隊伍整體素質得到了顯著提高。學校積極引導保安隊員參加各種培訓，包括安全防范、消防知識、急救技能等方面的培訓，讓他們掌握了更專業(yè)的安全知識和技能，提高了應對各種突發(fā)情況的處理能力。同時，保安隊伍始終堅持安全工作自查自糾、防患于未然的原則，定期檢查校園安全隱患，及時解決問題、預防事故的發(fā)生，為校園營造出了安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
加強了校園安全隱患的排查整改工作
近年來，不少學校因校園安全隱患未能及時發(fā)現和處理而導致安全事故的'發(fā)生。針對這個情況，我們學校保安隊伍加強了安全隱患排查整改工作。每周固定時間，保安隊員巡查學校校舍、開水房、儀器房、實驗室、體育場地等區(qū)域、重點場所，認真記錄隱患情況，并實時向學校管理層反饋。學校管理層會逐一分析保安隊員反映的隱患，并及時組織整改。這種開展工作模式有效地提高了學校安全管理水平。
積極應對不同場合的安全保衛(wèi)工作
在過去的一年里，學校保安隊伍積極應對了多起安全保衛(wèi)工作，包括開學式、節(jié)日活動、大型比賽等各種場合。大型活動都會有備案和實名制的管理，保安隊員提前到場進行現場指揮和維護秩序，做到了有計劃、有準備、有秩序，保證了活動的順利進行。保安隊員對待師生都盡心盡責，盡力為師生提供周到、細致的服務。
在促進校園文明建設方面發(fā)揮了積極作用
保安隊伍主動在校園文明建設中扮演了積極角色。各位保安不僅積極向同學們發(fā)放口罩、提醒佩戴，還幫助學校維護公共環(huán)境衛(wèi)生，維持校園衛(wèi)生標準。在學生素質教育方面，保安隊員積極配合學校組織的法治、安全教育，講解社會常識，傳遞正能量，為學校校風建設提供了新的力量。
在為大家提供安全保衛(wèi)工作的同時，保安隊伍也繼續(xù)加強自身的建設，提高保安隊員綜合素質，擴大保安技能儲備，不斷提高保安隊伍工作的質量和水平，為學校的發(fā)展和師生們的安全保衛(wèi)提供了重要保障。經過這一年的努力，保安隊伍譜寫了一支可靠、專業(yè)、高效的保安隊伍之歌！
2. 2026年學校年終工作總結范文 篇二
校屬各單位，各工會小組：
經工會委員會研究，定于20xx年12月12日—17日進行20xx年度工會工作總結。在總結的基礎上，評選本年度模范工會小組、優(yōu)秀工會積極分子、工會活動積極分子，并與校黨委辦公室聯合評選20xx年度職工道德行為模范。
請各工會小組認真進行小組工作總結與推薦工作。
一、評選條件與名額分配
1. 模范工會小組評選條件
部門本職工作做得好，小組長按時出席工會例會，組織會員積極參加學校及工會舉辦的各項活動，工會活動會員參加率高，并取得較大成績。
2. 優(yōu)秀工會積極分子評選條件
擔任工會委員、小組長或專門委員會委員，積極工作，取得突出成績的會員。
3. 工會活動積極分子評選條件
我校在崗工會會員，一年以上會齡（20xx年xx月30日前入會的），遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，較好地完成本職工作，積極參加工會組織和舉辦的各項活動，起到模范帶頭作用或取得突出成績。
4. 職工道德行為模范評選條件
我校在崗正式或人事代理職工，工齡一年以上（20xx年xx月30日前調入我校的），模范遵守《鄭州測繪學校職工道德行為規(guī)范》，遵守學校工作紀律，并在本職工作中取得較大成績。
5. 名額分配
本年度評選模范工會小組3個，優(yōu)秀工會積極分子5名，工會活動積極分子17名，職工道德行為模范17名（各小組名額分配見附件）。
二、評選辦法及時間安排
12月13日（周二）下午各小組利用政治學習或業(yè)務學習時間，按附表分配的名額，等額推薦工會活動積極分子和道德行為模范人選，于12月15日將推薦表（另附）報工會辦公室。
12月15日（周四）下午3:00，召開全體工會干部會議，審核各組上報的`工會活動積極分子和道德行為模范人選。工會委員和專門委員會委員進行述職；工會小組長在會上報告一年來本組工作。在此基礎上，無記名投票選舉模范工會小組和優(yōu)秀工會積極分子。
12月16日，召開工會委員會全體委員會議，確定模范工會小組、工會活動積極分子和優(yōu)秀工會積極分子。會同學校黨委辦公室確定道德行為模范。
附件：鄭州測繪學校20xx年度工會活動積極分子、職工道德行為模范名額分配表
二○xx年十一月三十日
3. 2026年學校年終工作總結范文 篇三
小史店鎮(zhèn)中心學校在xx年教育教學各種中，認真開展教育質量推進年、深化年活動，緊扣“三個任務”、鎖定“三個目標”，大力度、強措施、狠抓教育質量建設，成效明顯。
一、取得的成績：
1。全鎮(zhèn)上下抓教學質量的意識明顯增強。xx年全鎮(zhèn)各中小學校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學校的號召，根據本校實際制定“教育質量建設推進年”“深化年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質量大討論，統一認識，質量意識越來越深入人心，教學的中心地位得到加強，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學的局面，全鎮(zhèn)33所中小學都牢固確立了教學工作的中心地位，建立了提高教學質量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規(guī)入手，規(guī)范教學行為，經常開展教學研討活動，集體備課活動，校長經常推門聽課，學校抓教學質量的氛圍有了明顯的增強。鎮(zhèn)中心學校對“教育質量建設年”、“深化年”活動高度重視，定期召開““教育質量建設推進年”、“深化年”活動工作調度會，總結推廣在“教學質量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經驗，部署下一步工作，教學質量年活動開展得扎實有效。縣教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實新課程計劃、教學常規(guī)及“教育質量建設年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查，總體情況良好。
2、教學工作中心地位得到確立，學校管理規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學校都能夠以教育質量建設為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學抓管理，及時解決教學過程中的實際問題，各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關注教師，積極參加教師的教學活動。小史店鎮(zhèn)二初中校長丁小民兩年聽課600余節(jié)，為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環(huán)節(jié)工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學結構，積極開展課程研究，努力探索教育規(guī)律，改革教學方法，大幅度提高了課堂教學效率和質量。各學校規(guī)章制度健全，工作計劃內容翔實，安排合理。
3、教育質量建設氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲。全鎮(zhèn)33所學校都根據“教育質量建設推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規(guī)章制度和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感，人人思奮進，人人講質量，在思想上有壓力，在工作上有動力，體現了積極向上，求真務實的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今，我鎮(zhèn)整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強，要求學習、提高、充電，要求業(yè)務機構給予專業(yè)指導。全鎮(zhèn)從中心學校領導到各校校長到每位教師都在研究教學，服務教學，圍繞質量建設抓管理，形成了凝心聚力抓質量的良好態(tài)勢。
4、常規(guī)教學工作規(guī)范，積極推進了教育教學的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學校都能夠全面開設課程，開足課時，能夠按照教學規(guī)范要求指導和監(jiān)督教師的教育教學工作，對平常業(yè)務檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認真，嚴格教育和管理學生，認真研究教材，學習課程標準，科學把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進行，對學生作業(yè)做到全批全改，做出激勵性和啟發(fā)性的評語，對學生學習給予科學指導。鎮(zhèn)中心小學努力創(chuàng)新課堂教學，推行“五種模式”教學，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透，努力推進“六個轉變”，即從主智教學轉變?yōu)槿娼虒W，從注入式教學轉變?yōu)樘剿魇浇虒W，從封閉式教學轉變?yōu)殚_放式教學，從靜態(tài)教學轉變?yōu)閯討B(tài)教學，從專制式教學轉變?yōu)槊裰魇浇虒W，從單一化教學轉變?yōu)槎嘣虒W。二初中堅持集體備課，分學科集體研究教材，進行逐單元、逐課節(jié)分析，每人分工撰寫2—3節(jié)教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進行總結。一初中設立教師個人業(yè)務檔案，將教師各項業(yè)務評比考核結果記錄在案，為質量建設最終評比提供了可靠數據。二初中自創(chuàng)自編《晨星報》，已發(fā)學生作文、教師范文130多篇，其作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結合體現了學科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀，很有指導和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實，思想創(chuàng)新，操作性很強。全鎮(zhèn)相當一部分教師掌握了課件制作技術，有能力運用多媒體進行教學。
二、典型經驗及做法
（一）配合縣教體局“學校達標創(chuàng)建活動”，我中心學校與xx年春組織全鎮(zhèn)33所中小學校長，分成兩個組，乘兩輛班車，對每所學校的校容校貌、基礎建設、校園綠化、美化、校園文化等進行了參觀評估，極大推進了各校的達標創(chuàng)建活動。
（二）狠抓新課標的學習與實踐，促進教師教育理念的轉變
課程標準的改革是實施素質教育的一切攻堅點，新課程標準是教師確立新的教育理念的指導與遵循。為促進我鎮(zhèn)教師轉變教育理念，我們狠抓了新課標的學習與實踐。第一，中心學校翻印了初中、小學各學科新課程標準，達到每位教師人手一冊。第二，召開校長、教導主任連席會議，全面部署新課標學習與實踐事宜。第三，安排專題學習時間，采取個人自學與集中學習相結合，要求在集中學習中，人人參與討論，人人發(fā)言，人人撰寫學習心得。第四，中心學校成立新課標學習效果測評小組，對每位教師進行測評，不過關者繼續(xù)學習，直至過關，否則不允許上講臺。從而大大促進了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉變，為提高教育教學質量奠定了基礎。
（三）強力推進集體備課，積累了一定經驗
在實施新課程的今天，集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據縣教體局集體備課的有關要求，我中心學校建立了金字塔式的集體備課組織機構，規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項制度。
建立了金字塔式的集體備課組織機構：鎮(zhèn)集體備課領導小組——一、二初中、鎮(zhèn)小、小學四個學片備課領導小組；鎮(zhèn)集體備課領導小組派出督導員——一、二初中、鎮(zhèn)小各學科備課小組、四個學片各級段語數備課小組；各小學校長分包各學科備課小組。
我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求：
（1）每學期開學前，各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導處，一份由備課組自存，以備教導處隨時檢查。
（2）集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次（一節(jié)課）集體備課。
（3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”。“備課活頁”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點、難點的方法，指導學生學習的方法等）。
（4）備課會上先由中心發(fā)言人發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統一觀點。
（5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發(fā)言人獨言或經驗權威。
（6）集體備課結束后，各位老師根據討論修訂后的備課提綱和各班的學情，認真寫好教案，靈活授課。
（7）集體備課與優(yōu)秀課例評選相結合，本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。
（8）各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長，由分管各組的行政每月檢查一次。
（9）每次集體備課，各小組要認真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領導親自檢查，學期結束交教導處存檔。
（10）集體備課時，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長和教導處請假。
（11）各備課小組在每學期期末結束時要上交一份集體備課總結，由教導處統一存檔。
集體備課對我鎮(zhèn)的教學工作產生了很大影響：
（1）由于各位教師參與和研究意識的提高，教研組內各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了；
（2）集體備課使學校新教師盡快熟悉了教材，教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯；
（3）集體備課為各位教師取長補短，實現資源共享提供了一個平臺，促進了我校整體教學水平的不斷提高；
（4）集體備課極大地促進了我校的教學科研氛圍，從而使我校的教學工作不斷走上新的臺階。
（四）以縣教育體育局課堂教學達標活動為契機，深入開展“課堂教學效果評價”活動
一年來，我小史店鎮(zhèn)中心學校結合縣教育體育局課堂教學達標活動，在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學效果測試”活動，并通過有序恒定的月考進行驗收，努力提高教育教學質量，收到了很好效果。
（1）統一思想，營造“課堂效果評價”的良好氛圍
中心學校在教育質量建設年活動初對全鎮(zhèn)教育教學工作進行調研時，通過教學工作視導和其它教學活動檢查，發(fā)現學校平時的課堂教學中還存在不少問題，有的教學目標定位不準確，有的教師角色定位沒有轉變，有的課堂教學針對性較差，學情研究不透，有的教師教學基本功差，少數教師工作馬虎不認真，凡此種種，導致課堂教學效益不高，這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進一步規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂教學效果，從xx年10月開始，我們在全鎮(zhèn)中小學中廣泛開展“課堂教學效果評價”活動。
xx年3月上旬，中心學校下發(fā)了《關于開展課堂教學效果評價活動的通知》和《小史店鎮(zhèn)課堂教學效果評價活動方案》，召開了全鎮(zhèn)中小學校長會議，布置開展“課堂教學效果測試”活動的有關工作，明確了活動開展的必要性和緊迫性，中心學校校長王貴科在會上作了動員講話。當月中旬，中心學校召開了分管教學校長和教務主任會議，就課堂教學效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學校主要領導分成四個小組深入中小學進行動員，在全鎮(zhèn)營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。
（2）精心組織，全力推進課堂教學效果評價活動
一是進行教學效果測試培訓。為了保證本次活動的順利進行，中心學校對全鎮(zhèn)中小學進行了培訓。xx年3月下旬，中心學校對全鎮(zhèn)教導主任就評價流程、評價方法等進行了具體培訓。xx年秋期開學中心學校對全鎮(zhèn)中小學100多名骨干教師就如何提高課堂效益進行了專題培訓。
二是強化教學主體地位。課堂教學效果評價活動以學校開展活動為主體，中心學校測試組隨機抽查。課堂教學效果評價活動采取推門聽課與測試活動相結合，就教者前期一周所學內容進行單獨測試；每次測試時間可以進行10分鐘的短抽測，也可以是一節(jié)課的測驗。各校每周對每位教師隨機抽查不少于一次，做到每測必改，對考試結果進行定量分析，對課任教師就這一節(jié)課或近期一周教學情況進行定性評價。如小史店二中對測試內容進行了分層管理，年級部在年級內部進行測評，教科室跨年級聽課測試，校長室隨機抽取教師進行測試。鎮(zhèn)一初中以教研組、備課組為龍頭，做到人人聽課，個個參與，有聽必測，有測必改。課堂測試效果的相關資料全部歸檔，作為教師業(yè)務考核的重要內容。鎮(zhèn)中心小學把課堂教學效果測試融入到學校質量考核中，嚴把“三關”：教師把好課題關；教研組把好單元關；教導處把好月檢測關。學校里形成了人人抓質量、課課講成效的良好教學氛圍，有效地促進了學校教學質量的穩(wěn)步提高。中心學校多次深入學校進行檢查，到目前為止，已評價教師300多人次，中心學校對全鎮(zhèn)課堂教學測試情況已經進行了五次通報，有近二十名教師因成績不理想而被通報批評。
三是加大對教學效果的監(jiān)控。中心學校測試組結合各校月考對各校教育教學情況進行定時不定時抽測，各學科每周不少于三次活動，每月底將對隨機抽測情況進行一次通報，測試結果記入教師業(yè)務考核檔案，對測試結果優(yōu)秀的教師進行通報表揚，對課堂教學測試結果不理想的教師，學校拿出具體幫扶計劃，同時進行跟蹤測試，直到達標為止。
（3）加強領導，確保開展課堂教學效果評價活動的順利進行
成立組織網絡，制訂活動計劃。各校成立“課堂教學效果測試”活動工作領導小組，校長是第一責任人，從分管校長、教導主任到各課任教師責職明確，做到條塊清楚，獎懲分明。
積極開展活動，提高課堂效益。各校將縣教育體育局質量建設年活動文件的有關內容進一步細化，做到目標明確、內容具體，步驟清楚。在全校廣泛開展教學效果測試活動，做到人人參與，全面展開，凡是測試的學科做到教師一個不漏，全部進行過堂，逐個實行解剖。各校將測試結果、發(fā)現的主要問題等相關資料進行整理歸檔，并根據測試中出現的問題進行修正，不斷總結經驗，改進方法，努力提高測試活動的效益。
認真總結經驗，不斷改進方法。各校認真組織，精心安排，將教育局的抽測、學校統測、教師自測有機結合起來，將平時的課堂教學內容和課堂教學測試活動結合起來，將平時的教學測試與課堂教學測試活動聯系起來，一切教學活動圍繞課堂教學測試活動，一切教學活動以課堂教學測試活動為中心。在xx年4月份的全鎮(zhèn)校長例會上，各校匯報了課堂教學測試活動的開展情況，會上重點介紹了一初、二初中、鎮(zhèn)小的課堂教學測試活動的典型經驗，并在全鎮(zhèn)進行了推廣。
通過課堂教學效果評價活動，全鎮(zhèn)形成了決戰(zhàn)課堂教學，向課堂四十分鐘要質量的良好局面。
誰抓住了課堂教學，誰就掌握了素質教育的主動權；誰抓住了課堂教學，誰就奏響了大面積提高教育質量的凱歌。中心校“教學質量監(jiān)控實施辦法”在全鎮(zhèn)引起了巨大的反響，從行管到老師全民皆兵，共同參與，轟轟烈烈地開展了“決戰(zhàn)課堂教學，向課堂四十分鐘要質量”的系列教學活動。活動中，廣大教師充分認識到課堂教學是學校的靈魂，必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學校行管人員走進課堂，認真聽取老師執(zhí)教的常態(tài)課，并及時對教師的課堂教學給予指導，和教師們共同探討富有實效的課堂教學。在每學期人人上好一節(jié)達標課的基礎上，各學校還適時安排骨干教師進行課堂教學展示，全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動，廣大教師參與課堂教學研究的熱情空前高漲，教師們明確了思路，在充分分析自己班級學生情況的基礎上，提出了符合班情的決戰(zhàn)策略。
（四）實施綜合性考評形式，強化教學質量監(jiān)控，。
我們制定出臺了《教學質量監(jiān)控實施辦法》，包括：①加強教學流程管理：a、課程；b、計劃總結；c、備課；d、上課；e、作業(yè)；f、輔導；g、考試。②加強教研過程管理：a、教研活動；b、說課、聽課、評課，上教改實驗課；c、課題研究；③改革教學評價機制：包括對教師“教”的評價，對學生“學”的評價。
中心學校堅持教學常規(guī)檢查制度化、規(guī)范化。進一步完善了“教師教育教學工作檔案”三級管理制。中心學校定期、不定期地對各校進行教學“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核）的落實情況檢查，規(guī)范教師教學行為，做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質量監(jiān)控中，我們特別抓了考試的管控。
實施綜合性考評形式：單元考、月考、抽考、中考、終考等相結合。尤其做到了“考前統一要求”，統一時間，統一內容，統一標準，統一考評。“考時規(guī)范”，每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。“考后簽名”，每次考試，我們均要求試卷要和家長見面，讓家長簽字，使家長能及時了解學生學習情況；“考后輔導”，針對不同學生特點、采用多種形式進行，做到有的放矢；“考后分析”，要求教師對測試成績進行科學的質量分析。弄清學生知識掌握和技能發(fā)展的情況，分析共同存在的問題和原因，找出教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學的具體措施，并指導學生自我分析；“考后調研”，學校利用常規(guī)檢查之機抽查試卷批改情況，作出分析評價，以利于指導今后的教學工作，提高教學實效。教導處認真做好學期、學年考試安排并定期召開教學質量分析會，總結經驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關愛薄弱教師，制定改進教學措施，促使教學質量穩(wěn)步提升。
（五）嚴格獎懲。我們根據上級要求，制訂出了詳細、可操作性強的學校內部考評細則，開展質量監(jiān)測，在實踐中完善考評內容與考評辦法，并積極籌措獎勵經費，做好各項工作銜接，保證獎懲兌現。鎮(zhèn)中心學校依據普及率、鞏固率、中招統考平均分、中招統考優(yōu)秀率、初中基礎年級抽考成績、小學統考、抽考成績，評出好中差，前三名的學校、教師，授予“教育教學質量先進單位（個人）”稱號，并給予現金獎勵，對第一年倒數后三名，第二年仍處于后三名的學校校長就地免職異地任教，當年處于后三名任課教師出村教學。對初中學校，按鞏固率、中招統考平均分、中招統考優(yōu)秀率、初中基礎年級抽考成績四項，評出好中差。
三、存在的問題和不足：
一是教學質量評價機制還不完善。全鎮(zhèn)部分學校還沒有建立健全教學質量評價體系，沒有充分發(fā)揮教學評價應有的作用。二是教學管理水平落后，制度不健全、不規(guī)范。一些學校沒有建立健全教學管理制度，貫徹規(guī)章不嚴格，有些校長沒有把主要精力放在教學管理上，忙于應酬，忙于關系，教學管理形式化，制度形同虛設。三是“學困生”的轉化和培養(yǎng)拔尖人才的任務還相當重。“學困生”的教育，沒有形成系統的教育模式，特別是初中，因“學困”而輟學的現象屢禁不止，這里有客觀的原因，但主要是學校的問題，是導向的問題。
四、解決問題的辦法
1、進一步提高認識，解放思想，堅定不移抓教學質量。隨著“教學質量年”活動的深入，全鎮(zhèn)的教學質量意識明顯增強了，但是，還有一些人對教學質量與素質教育的認識存在偏差，有的人一說素質教育，就不敢抓教學質量，不敢進行相應的評價及考試；有的人抓教學質量，只抓主要科目，大搞題海戰(zhàn)術，只看考試成績，不顧學生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學質量，推進素質教育，我們要做到兩個“堅定不移”，一個是堅定不移地抓教學，另一個是堅定不移地“減負”。教學工作是實施素質教育的基礎和前提，沒有高的教學質量，素質教育就無從談起。因此，我們必須把思想統一到全面提高教育教學質量的工作上來，把力量凝聚到全面提高教育質量的奮斗目標上來，以質量論成效、分優(yōu)劣、定去留，努力形成上下一心，團結協作，齊抓質量的合力效應，堅決破除一切阻礙教學質量提高的思想觀念，清除一切影響教學質量提高的體制性障礙，糾正一切偏離教學質量提高的行為，只要有利于教學質量的提高，有利于教師素質的提升，有利于學生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓！素質教育強調的是學生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個學生掉隊，是我們的責任和義務，更是素質教育的本質要求。提高教學質量，我們不能再打時間戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)了。隨著課程改革的不斷深化，考試制度的不斷改革，傳統的加班加點的高壓式應試方法，已不能適應提高升學率的需要。因此，我們要深刻領會素質教育的內涵，全面落實新課改精神，要靠打科學之戰(zhàn)、打效益之戰(zhàn)來提高教學質量。
2、進一步加強隊伍建設，全面提高干部和教師素質。
教師隊伍建設是一項系統工程，是一項長期的任務，要做的事很多，就教學工作而言，我們要著力作好三個隊伍的建設。
一是要著力建設一支專家型的校長隊伍。學校實行校長負責制，校長理所當然是提高教學質量的第一責任人。校長的辦學理念如何，管理水平如何，工作作風如何，直接關系到學校的發(fā)展與質量。校長要把主要精力放在研究教學上。小學要把教學工作的重點放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上，注重提高學生的綜合素質，為今后初、高中的學習打下堅實的基礎；初中要把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉變上，確保按時完成九年義務教育。初中校長要對轉化“學困生”的問題引起高度重視，“學困生”的轉化是我們貫徹教育方針，面向全體學生，培養(yǎng)合格公民的重要任務，今后評價初中教學，就看合格率，看“學困生”的轉化率。
二是要著力建設一支專業(yè)型的教師隊伍。我們要大力倡導教師愛崗敬業(yè)，認真負責的精神，鼓勵教師鉆研教學。我們要進一步建立完善教師工作評價制度，尊重一線教師，一切為一線教師服務，重獎教學成果顯著的教師。我們還要加強對教師的培養(yǎng)、培訓、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導重教學的氛圍，創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團隊的環(huán)境，建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機制。
3、建立健全教學質量評估、監(jiān)督機制。
用什么樣的標準和尺度評價和衡量一個學校的教學質量，評價一個教師的工作業(yè)績，是建立現代學校制度的基礎，也是充分調動教師工作積極性的重要機制。現在的問題是我們的評價機制還不健全，標準不明確，賞罰不明。今后，我們要把建立評價機制作為提高教學質量的一項重要工作來抓緊抓實。
一是要建立質量檢測機制。要切實加強對中小學的質量監(jiān)控與評估工作，實施分級教學過程監(jiān)控。中心學校要在全鎮(zhèn)小學和初中課改實驗校進行全程監(jiān)控與質量評估，負責對所轄村小的質量監(jiān)控，形成教學過程監(jiān)控網絡。要繼續(xù)堅持和完善中小學質量抽測制度。
二是要加大對教學工作的督導力度。進一步完善年終目標責任制督導機制，中心學校要加強對學校管理和教學質量的檢查指導和評估，指導學校加強管理，全面落實教育質量目標。要建立推門聽課、教學質量抽測等隨機督導機制，將隨機督導結果納入年終對各校的督導考評之中。
4、進一步強化教學管理，切實提高課堂教學質量。
教學管理是學校全部工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學管理是大面積提高教學質量的前提條件。
一是要健全制度，強化教學管理。要在全鎮(zhèn)各學校推行教學質量目標管理責任制，加強對教學工作的指導與檢查督促，強化教學過程管理，建立健全考核獎懲機制和教學管理機制，通過教學視導、教學質量監(jiān)測、教學業(yè)務檢查等有力措施，加強對各學校的教學過程與環(huán)節(jié)的管理。要建立期中、期末考試的質量分析制度，制訂切實可行的整改措施。
二是要狠抓常規(guī)，提高課堂教學質量。積極開展各種教學活動，將具有先進理念的課堂教學模式及時進行推廣。要加大教學反饋力度，使教師能認真總結自己的課堂，作到堂堂小結，周周總結。中心學校到中小學隨機聽課，及時指導，形成對中小學課堂教學情況的網絡監(jiān)測系統。
三是要從學生學習習慣入手，加快良好學風建設。良好的校風源于良好的學風，而良好學風的形成則是一所學校教育教學水平的體現，也是提升教育教學質量的重要法寶。各校要從學生的課前預習習慣、良好的作業(yè)習慣和自我總結習慣抓起，根據學校實際情況，找準切入點，形成良好學習風氣。
4. 2026年學校年終工作總結范文 篇四
一年來，在上級主管部門的正確領導下，深入學習貫徹黨的三中全會精神，緊緊圍繞教育局、街辦中心學校各項工作部署，堅持“德育先行，質量強校，特色品牌”辦學思路，依靠每一位教職工，克服了種.種困難，在強化教育教學管理，深化教育教學改革，扎實推進教育教學工作等方面，取得了一定的成績。現將一年來的主要工作總結如下：
一、強化隊伍建設，提高自身素質，樹立學校形象。
隊伍建設領導是關鍵。學校領導是學校工作的主持者、領頭雁，作為領導必須自身作
風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。學校非常重視班子隊伍的作風建設，利用各種機會，如每周一次的班子會、各級各類培訓加強學習，分享學習體會，提升管理能力。按照中央“八項規(guī)定”要求，不講任何借口，增強以校為家的意識，講正氣、講奉獻，在教師中和社會上樹立良好的自身形象。今年進一步充實了班子隊伍，努力做到年輕化，專業(yè)化，一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍在我校已經形成。
我校把黨的群眾路線教育實踐活動放在首位，引導全體黨員、全體干部、全體教師深刻領會黨的精神實在，確實解決為了誰，服務誰的根本問題，把提高全體教師全心全意為人民服務、全體干部全心全意為教職工服務的意識、情感、行為作為教育實踐活動中心，通過組織學習、端正思想，澄清厭煩情緒和模糊認識。學校黨支部先后組織召開了動員會，分月支部學習會、支委分析會，制訂了學習、分析、整改工作計劃和日程安排，使全體黨員明確了任務。在學習階段，共組織學習會議12次，詳細學習了《黨章》、關于黨的群眾路線的相關論述和文件，學習了下發(fā)學習資料;分析階段，召開了各種征求意見會，走出去、請進來，社會調查，征求意見44條，在認真分析的基礎上，全部劃給相關責任人和責任部門，提出了認真分析、主動整改，確保實效的規(guī)定，尤其是嚴肅認真地從思想和行為深處、細處深挖深究，嚴肅批評了部分同志律己不嚴、執(zhí)行力不強等問題。在充分動員的情況下召開了支部民主生活會、干部民主生活會和全體教師民主生活會。嚴肅了黨風、政風，形成了批評與自我批評的好風氣。
規(guī)范學校辦學行為，家長社會監(jiān)督是保障。我校自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。本學年我校繼續(xù)開展了“課內比教學，課外訪萬家”活動，定期召開家長會，聽取家長對學校管理和教育教學工作的意見。校領導隨時隨地接待來訪的家長，接聽家長的電話，聽取家長意見和建議。通過家長反饋的問題，我們進行認真的整改，學校領導與個別教師進行談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關系。學校通過校園網站、“小主人報”等平臺，大力宣傳學校的辦學理念和辦學思想，加強了社會各界對我校工作的監(jiān)督。教師做到以生為本，廉潔從教，使家長對學校放心，對教師放心，更對自己的子女放心。現在全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛贊譽。
二、強化德育工作，注重養(yǎng)成教育，提升學生素質。
本學年，我校以未成年人思想道德建設為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學生的一日常規(guī)，完善積分制道德銀行軟件評價系統，扎扎實實地投入到爭做“模范學生”、爭創(chuàng)“文明示范班”的教育活動中來。
(一)加強文明禮儀教育
以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級衛(wèi)生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴就餐紀律等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發(fā)生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、班主任例會等形式進行檢查評估情況反饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
(二)安全工作常抓不懈
我校以政教處為龍頭，嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，通過班隊會、《給學生家長一封信》、《中小學生防溺水責任書》《防溺水保證書》、《小學生防溺水致家長的一封信》等，強化學生安全自護意識，打造安全文明校園。并根據學校實際和季節(jié)特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿始終。政教處利用班級手抄報、學校宣傳窗、學校網站、廣播站等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。要求各班級開設“安全教育欄”，并組織各班級開展安全應急演練。與班主任、學生、家長層層簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立留守學生檔案和學校突發(fā)事件處理預案，增強學校對突發(fā)事件反應處理能力。在暑假來臨之際，政教處準備了《小主人報》，以圖文并茂的形式，讓學生和家長更加關注學校的發(fā)展，關注孩子們在學校的生活和學習，宣傳一定安全知識，督促教育子女注意交通安全。讓學生能安全、快樂的過暑假。為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，我校開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。對學校食堂進行飲食衛(wèi)生檢查，對生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全。強化準入、準出和門衛(wèi)崗位責任制度，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學生進行體檢，并配合防疫部門作好學生疾病防治工作。
(三)強化心理健康教育
為了做好青少年心理教育工作，我校堅持個別心理輔導與集體教育相結合的方式，培養(yǎng)學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發(fā)展。政教處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打游戲機，不進游戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。
(四)、構建德育評價體系
一年來，我們在日行一善積善成德研究的基礎上，細化、優(yōu)化師生道德行為評價研究，幾次調整了積分知道的銀行積分評價系統，并與小溪塔三中的評價系統進行對接，形成的完善的評價體系。對學生從學習、日常行為作業(yè)等學校表現，以及在學校以外的表現，通過社會和家長進行多方位評價，不斷規(guī)范學生的言行。每月，我們都統計各班得分最高的學生和小組，并針對性的進行表彰和宣傳。同時也關注學生平時在學校和生活中的表現，從他們中發(fā)現閃光點，評選出了美德少年，對這些同學進行掛牌、表彰，并給與一定的物資獎勵。對他們的事跡也通過表彰大會、學校網站、學校廣播站進行宣傳。激發(fā)更多的學生像榜樣學習，促進更多的人進步。_網刊發(fā)了我校的成功經驗，_網、_網，都作了深度報道，宜昌市文明辦、夷陵區(qū)文明辦多次深入調查研究，給予了極大的關注和大力推介，夷陵電視臺文明直通車作了專題報道，夷陵區(qū)教育局向湖北省推薦為優(yōu)秀綜合素質案例，作為唯一代表夷陵區(qū)到宜昌市參評的“德育品牌”夷陵區(qū)網管辦向湖北省推薦為《湖北省十大優(yōu)秀網絡文化》。先后接待了監(jiān)利縣、十堰茅箭區(qū)等外縣市教育考察團及夷陵區(qū)部分學校的參觀，產生的積極影響。
三、強化教學工作，狠抓課堂教學，提高教學質量。
(一)、抓好課堂教學 提高教學技能
1、干部帶頭，分層上課。結合我校的實際情況，確保人人都上一節(jié)公開課的原則，學校磨課分四塊進行：首先由骨干示范教師帶頭上課。開學初，我校王玲校長、劉大金書記、李家珍等老師帶頭上示范課。其次由校級合格教師磨課。3月中旬，我校14名教師在校內進行磨課。學科組全體成員積極參加聽評課、除了按照評分細則給每位上課教師打分外，而且采用了現場議課。學科組教師及時反饋課堂教學中的不足，并且還提出相應的策略，讓議課活動不是流于形式，而是有了質的飛躍。3月14日，我校14名教師接受鎮(zhèn)級驗收，過關率達到50%，其中(秦翠萍、姜華蘭、游海燕)3名教師被評為鎮(zhèn)級示范教師，(蘇賢珍、馬良方、王軍、王新紅)4名教師被評為鎮(zhèn)級合格教師。然后由學科組教師磨課，其余教師上研討課。
2、關注學生促使轉變。針對學生是受教育的主體，本學期，我校以學生為重點抓學習習慣養(yǎng)成教育。教學管理人員一共巡課365節(jié)。巡課中做得好的班級、好的個人，教務處隨時進行了表揚。其中上課不認真聽講的學生約60人次，不認真完成作業(yè)約150人次。對這些學生，利用集會時間進行了教育，有的學生還寫了保證書，轉變了學生不認真聽講，不做作業(yè)的壞習慣，提高學習效果。在全體教師的共同努力下，小溪塔中心學校小組合作的期中考核中一共巡了6節(jié)課，沒有1節(jié)C等，學校在全街辦排名第三。6月9日，我校秦翠萍老師代表小溪塔片區(qū)小學語文區(qū)級示范教師課堂打磨驗收，被區(qū)研訓中心評為A等。
(二)、規(guī)范常規(guī)工作
1、嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
2、抓好教研組的常規(guī)工作，落實2個一：定期舉行教研活動，每月圍繞中心學校下發(fā)的《小組合作月考評細則》進行教研活動。
3、兩個堅持不放松：(1)、堅持堅持教學流程月查，認真做好記載和考評。每月將流程管理中存在的問題公布、督促教師改正。(2)、學堅持家長開放周活動。全體教師齊心協力，積極準備，把我校師生的良好精神風貌展示在家長明前，受到了全校家長的一致好評。
3、發(fā)揮教研組的職能作用，通過督導、查,切實提高備課組集體教學研究工作,改進課堂教學。
4、積極鼓勵教師參加各類培訓學習，組積極推選組織優(yōu)秀教師參加各級各類賽事活動，提升學校整體教學教研水平。
5、規(guī)范學生學籍檔案管理，確保入學率100%。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為鄢家河小學努力譜寫教育新篇!
5. 2026年學校年終工作總結范文 篇五
一年來在領導的關心幫助下，在老師們的幫助配合下，我校的工勤工作取得一定的成績，也存在一定問題。現將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向總結匯報如下：
一、政治思想方面：
一年來，我能積極參加政治學習，努力提高道德素養(yǎng)。遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度。在平時的工作中，我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺擁護黨的領導，尊重同事，與大家團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從組織安排，時時處處以大局為重，淡化個人名利意識，較好地處理了個人利益與集體利益的關系。在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人。能積極學習黨和教育學的理論，參加組織的各項學習，不斷充實提高自己，在工作中以堅實的理論，堅定的信仰，更好地進行教育教學。
二、財務財產管理方面
財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規(guī)定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度。堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用。堅持以“少花錢、多辦事、辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督，具體工作如下：
1、協助校長做好學校經費的收支管理，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學校教育教學各項工作的順利完成。
2、嚴格執(zhí)行收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照公示規(guī)定的項目、標準、范圍進行收費。做好了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象。并做好收費公示，自覺接受社會、家長的監(jiān)督。
3、加強校產管理，提高使用效率。在財產管理上，嚴格認真進行學校固定資產管理。作好財產記賬和報損調整工作。貴重物品有專人保管。
三、工勤常規(guī)管理方面
1、做好教師用品和學生用品的分發(fā)工作。
開學初，教學用品和學生課本等按時發(fā)到每位老師、每個班。及時添補課本、作業(yè)本，保證教育教學工作順利開展，為學校的教育教學服好務。
2、做好工勤保障工作。
學校的公開課、評優(yōu)課、運動會、期末考試以及學校組織的各項活動，我們總務處都全力以赴，做好優(yōu)質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、做好學校設施的維護工作。
學校中需要維護的事情可以說天天都在發(fā)生，我們都能及時的加以處理好。工勤人員本著節(jié)約的原則，自己做些小修理。如：門窗、門鎖、電燈、自來水等，為學校節(jié)約了一部分資金，也方便了師生的工作與學習。
4、學校安全穩(wěn)定工作。
學校歷來重視治安管理工作，健全治安管理領導小組，把治安管理納入學校年度總體工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實，對學校治安管理工作提出了明確的工作目標、任務和具體措施，同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級治安管理工作的有關會議和通知的精神，特別是對學校的穩(wěn)定、安全工作作了強調，領導經常深入校園檢查督促。同時，我們還按照教育局的要求，發(fā)現問題及時解決，力求防患于未然。充分發(fā)揮了學校黨員的核心作用，真正做到了齊抓共管，擔負起了保校園平安的責任。
學期初，學校為加強學校治安管理工作的力度，聘請邊防哨所干事為我校法制副校長，并于20__年10月在我校召開學生人身安全法制報告。總之，學校治安工作一刻也不能松懈，需要我們共同的努力來保校園平安。
四、安全衛(wèi)生管理方面
本著“學校安全重如泰山”的思想，從打造“平安校園”的高度，把維護學校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一學年來，我校未出現一起涉及安全事故的發(fā)生，為學校教育教學工作的正常開展提供了有力的保證。具體主要做了以下幾方面的工作：
1、我校每天早中晚學生上下學時間領導帶班教師值班，保障學生出入校門安全。
2、每天放學后，保安人員、值日教師對校園進行巡視，并檢查門窗、電源等是否關閉好，為學校師生生命財產安全提供了有利的保障。
3、對校舍及教育設施、設備的安全定期進行檢查，發(fā)現隱患，立即整改。除此之外，利用標語、安全一封信、宣傳欄、張貼安全知識宣傳畫冊、國旗下講話、懸掛安全宣傳橫幅等，向師生宣傳安全知識。
4、本學年，從領導到教師在安全方面做了大量的工作。學校堅持做好常見病的預防和宣傳教育。利用校各種方式，向學生宣傳衛(wèi)生小知識和常見病的預防知識。定期對校園進行消毒。同時通過交通、消防、食品等知識的培訓，提高了師生自我防范和保護能力。全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。
五、缺點與不足。
總結自己一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但和黨和廣大教職工要求還存在一定的'差距和不足。一是應進一步加強學習，提高素質;二是要進一步熟悉會計工作業(yè)務，提高工作水平;今后將加大力度，腳踏實地把工勤工作再上一個新臺階，讓領導、老師們滿意。按時完成各項工作任務，保證學校正常教育教學工作中的各項工勤保障工作。
6. 2026年學校年終工作總結范文 篇六
學校辦公室是學校的綜合管理部門，是校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協調處理學校行政事務，是學校運轉的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。一學年來，在學校領導的正確領導下，我們按照學校工作計劃，進一步解放思想、克服困難、求真務實、開拓進取、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了--XX學年度的工作任務，取得了一些成效，現將主要工作情況，總結如下：
一、做好接待，強化服務意識
作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的'人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務質量，才能在現有人力資源和辦公條件下，實現效益的最大化，從而最大限度地實現我們?yōu)榻虒W科研服務的工作宗旨。在實踐中學習，在學習中提高，努力提高適應新形勢和完成新任務的能力。辦公室人員也通過自學和參加各種形式的會議，加強對學校整體發(fā)展思路的理解，加深對學校領導工作思路的理解；通過學習，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學校各項重要方針政策，與學校保持高度一致。辦公室很多事務性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師和培訓學員做事，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、加強組織協調能力，顧全大局，保障學校各項工作順利開展
服從服務于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學校工作大局協調統一。我們通過認真學習崗位職責后認識到重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協調，明確提出了大型活動必須做到“組織超前、服務周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學年學校先后承辦了小學校長任職資格培訓、第一期中小學校長提高培訓、全區(qū)教育干部集中培訓、期班主任培訓、網絡應用能力培訓等，在此期間，學校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協調，承擔的很多工作都得到了學校領導的充分肯定。
三、強化責任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，責任感。因此，我們積極引導辦公室同志樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，對自己工作勇于負責，敢于負責，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質。辦公室工作的無規(guī)律性，經常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學年各項工作更加順利開展。
當好校長的行政助手。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協調處理好辦公室職責范圍內的事。
7. 2026年學校年終工作總結范文 篇七
20xx年，在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，我個人業(yè)務素質、工作能力上都得到進一步提高，并取得了一定的工作成績，現將本人一年以來的個人工作總結報告如下：
一、今年工作的回顧
1、在對管理的工作認識方面：作為一個倉庫保管員，我嚴格要求自己，認真履行本崗位所規(guī)定的職責，認真執(zhí)行管理的各項規(guī)章制度，把一切當成自己家的財產一樣使用和保管好。
2、嚴把收發(fā)料關。一是認真做好各種入庫工作，驗收與發(fā)料單上的.名稱、規(guī)格型號、數量是否相符，外觀是否完好無損。在使用前再次會同質檢員進行復查，若發(fā)現不符合標準規(guī)格、數量等要求的及時向主任匯報，換貨或者退貨。二是根據實際收入填寫收入驗證明細表，將合理、安全、整齊、分類存放，做好標識。三是在每次發(fā)放時，嚴格按照出庫單發(fā)料。四是積壓和不合格的，及時向供應科匯報，積極與供貨商聯系進行調換。
3、在日常工作過程中，根據工程實際使用情況及時進行入賬、消賬，做到賬物相符。
4、對倉庫的管理做到日日打掃、檢查、安全、防火，發(fā)現隱患及時匯報，及時處理。
二、關于明年工作的計劃和打算
在成本中占有很大的比重，如何加強與搞好管理工作，是倉庫管理中的一項重要任務。管理工作面廣，量大，環(huán)節(jié)多，性質復雜多變，極易發(fā)生問題，結合自身工作的體會，在明年的工作中，我決心從以下方面繼續(xù)加強努力，做好工作：
1、做好入庫保管工作，減少損失和浪費，防止流失。根據各類特點，采取有效的保管措施。
2、倉儲按不同規(guī)格科學合理擺放，標志鮮明，便于存取、查點。按性能分門別類。
3、做好入庫，盤存、發(fā)放、退庫、回收等記錄和憑證的保存。
總之，在今后工作中，我一定要更加努力學習，增強自己的管理水平和業(yè)務素質，為學校的發(fā)展和倉庫經濟效益的提高，做出應有的貢獻。
8. 2026年學校年終工作總結范文 篇八
小史店鎮(zhèn)中心學校在XX年教育教學各種中，認真開展教育質量推進年、深化年活動，緊扣“三個任務”、鎖定“三個目標”，大力度、強措施、狠抓教育質量建設，成效明顯。
一、取得的成績：
1、全鎮(zhèn)上下抓教學質量的意識明顯增強。XX年全鎮(zhèn)各中小學校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學校的號召，根據本校實際制定“教育質量建設推進年”“深化年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質量大討論，統一認識，質量意識越來越深入人心，教學的中心地位得到加強，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學的局面，全鎮(zhèn)33所中小學都牢固確立了教學工作的中心地位，建立了提高教學質量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規(guī)入手，規(guī)范教學行為，經常開展教學研討活動，集體備課活動，校長經常推門聽課，學校抓教學質量的氛圍有了明顯的增強。鎮(zhèn)中心學校對“教育質量建設年”、“深化年”活動高度重視，定期召開““教育質量建設推進年”、“深化年”活動工作調度會，總結推廣在“教學質量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經驗，部署下一步工作，教學質量年活動開展得扎實有效。縣教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實新課程計劃、教學常規(guī)及“教育質量建設年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查，總體情況良好。
2、教學工作中心地位得到確立，學校管理規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學校都能夠以教育質量建設為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學抓管理，及時解決教學過程中的實際問題，各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關注教師，積極參加教師的教學活動。小史店鎮(zhèn)二初中校長丁小民兩年聽課600余節(jié)，為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環(huán)節(jié)工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學結構，積極開展課程研究，努力探索教育規(guī)律，改革教學方法，大幅度提高了課堂教學效率和質量。各學校規(guī)章制度健全，工作計劃內容翔實，安排合理。
3、教育質量建設氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲。全鎮(zhèn)33所學校都根據“教育質量建設推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規(guī)章制度和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感，人人思奮進，人人講質量，在思想上有壓力，在工作上有動力，體現了積極向上，求真務實的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今，我鎮(zhèn)整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強，要求學習、提高、充電，要求業(yè)務機構給予專業(yè)指導。全鎮(zhèn)從中心學校領導到各校校長到每位教師都在研究教學，服務教學，圍繞質量建設抓管理，形成了凝心聚力抓質量的良好態(tài)勢。
4、常規(guī)教學工作規(guī)范，積極推進了教育教學的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學校都能夠全面開設課程，開足課時，能夠按照教學規(guī)范要求指導和監(jiān)督教師的教育教學工作，對平常業(yè)務檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認真，嚴格教育和管理學生，認真研究教材，學習課程標準，科學把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進行，對學生作業(yè)做到全批全改，做出激勵性和啟發(fā)性的評語，對學生學習給予科學指導。鎮(zhèn)中心小學努力創(chuàng)新課堂教學，推行“五種模式”教學，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透，努力推進“六個轉變”，即從主智教學轉變?yōu)槿娼虒W，從注入式教學轉變?yōu)樘剿魇浇虒W，從封閉式教學轉變?yōu)殚_放式教學，從靜態(tài)教學轉變?yōu)閯討B(tài)教學，從專制式教學轉變?yōu)槊裰魇浇虒W，從單一化教學轉變?yōu)槎嘣虒W。二初中堅持集體備課，分學科集體研究教材，進行逐單元、逐課節(jié)分析，每人分工撰寫2—3節(jié)教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進行總結。一初中設立教師個人業(yè)務檔案，將教師各項業(yè)務評比考核結果記錄在案，為質量建設最終評比提供了可靠數據。二初中自創(chuàng)自編《晨星報》，已發(fā)學生作文、教師范文130多篇，其作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結合體現了學科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀，很有指導和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實，思想創(chuàng)新，操作性很強。全鎮(zhèn)相當一部分教師掌握了課件制作技術，有能力運用多媒體進行教學。
二、典型經驗及做法
（一）、配合縣教體局“學校達標創(chuàng)建活動”，我中心學校與XX年春組織全鎮(zhèn)33所中小學校長，分成兩個組，乘兩輛班車，對每所學校的校容校貌、基礎建設、校園綠化、美化、校園文化等進行了參觀評估，極大推進了各校的達標創(chuàng)建活動。
（二）、狠抓新課標的學習與實踐，促進教師教育理念的轉變
課程標準的改革是實施素質教育的一切攻堅點，新課程標準是教師確立新的教育理念的指導與遵循。為促進我鎮(zhèn)教師轉變教育理念，我們狠抓了新課標的學習與實踐。第一，中心學校翻印了初中、小學各學科新課程標準，達到每位教師人手一冊。第二，召開校長、教導主任連席會議，全面部署新課標學習與實踐事宜。第三，安排專題學習時間，采取個人自學與集中學習相結合，要求在集中學習中，人人參與討論，人人發(fā)言，人人撰寫學習心得。第四，中心學校成立新課標學習效果測評小組，對每位教師進行測評，不過關者繼續(xù)學習，直至過關，否則不允許上講臺。從而大大促進了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉變，為提高教育教學質量奠定了基礎。
（三）、強力推進集體備課，積累了一定經驗
在實施新課程的今天，集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據縣教體局集體備課的有關要求，我中心學校建立了金字塔式的集體備課組織機構，規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項制度。
建立了金字塔式的集體備課組織機構：鎮(zhèn)集體備課領導小組——一、二初中、鎮(zhèn)小、小學四個學片備課領導小組；鎮(zhèn)集體備課領導小組派出督導員——一、二初中、鎮(zhèn)小各學科備課小組、四個學片各級段語數備課小組；各小學校長分包各學科備課小組。
我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求：
（1）每學期開學前，各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導處，一份由備課組自存，以備教導處隨時檢查。
（2）集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次（一節(jié)課）集體備課。
（3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”。“備課活頁”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點、難點的方法，指導學生學習的方法等）。
（4）備課會上先由中心發(fā)言人發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統一觀點。
（5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發(fā)言人獨言或經驗權威。
（6）集體備課結束后，各位老師根據討論修訂后的備課提綱和各班的學情，認真寫好教案，靈活授課。
（7）集體備課與優(yōu)秀課例評選相結合，本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。
（8）各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長，由分管各組的行政每月檢查一次。
（9）每次集體備課，各小組要認真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領導親自檢查，學期結束交教導處存檔。
（10）集體備課時，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長和教導處請假。
（11）各備課小組在每學期期末結束時要上交一份集體備課總結，由教導處統一存檔。
集體備課對我鎮(zhèn)的教學工作產生了很大影響：
（1）由于各位教師參與和研究意識的提高，教研組內各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了；
（2）集體備課使學校新教師盡快熟悉了教材，教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯；
（3）集體備課為各位教師取長補短，實現資源共享提供了一個平臺，促進了我校整體教學水平的不斷提高；
（4）集體備課極大地促進了我校的教學科研氛圍，從而使我校的教學工作不斷走上新的臺階。
（四）、以縣教育體育局課堂教學達標活動為契機，深入開展“課堂教學效果評價”活動
一年來，我小史店鎮(zhèn)中心學校結合縣教育體育局課堂教學達標活動，在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學效果測試”活動，并通過有序恒定的月考進行驗收，努力提高教育教學質量，收到了很好效果。
（1）、統一思想，營造“課堂效果評價”的良好氛圍
中心學校在教育質量建設年活動初對全鎮(zhèn)教育教學工作進行調研時，通過教學工作視導和其它教學活動檢查，發(fā)現學校平時的課堂教學中還存在不少問題，有的教學目標定位不準確，有的教師角色定位沒有轉變，有的課堂教學針對性較差，學情研究不透，有的教師教學基本功差，少數教師工作馬虎不認真，凡此種種，導致課堂教學效益不高，這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進一步規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂教學效果，從XX年10月開始，我們在全鎮(zhèn)中小學中廣泛開展“課堂教學效果評價”活動。
XX年3月上旬，中心學校下發(fā)了《關于開展課堂教學效果評價活動的通知》和《小史店鎮(zhèn)課堂教學效果評價活動方案》，召開了全鎮(zhèn)中小學校長會議，布置開展“課堂教學效果測試”活動的有關工作，明確了活動開展的必要性和緊迫性，中心學校校長王貴科在會上作了動員講話。當月中旬，中心學校召開了分管教學校長和教務主任會議，就課堂教學效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學校主要領導分成四個小組深入中小學進行動員，在全鎮(zhèn)營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。
（2）、精心組織，全力推進課堂教學效果評價活動
一是進行教學效果測試培訓。為了保證本次活動的順利進行，中心學校對全鎮(zhèn)中小學進行了培訓。XX年3月下旬，中心學校對全鎮(zhèn)教導主任就評價流程、評價方法等進行了具體培訓。XX年秋期開學中心學校對全鎮(zhèn)中小學100多名骨干教師就如何提高課堂效益進行了專題培訓。
二是強化教學主體地位。課堂教學效果評價活動以學校開展活動為主體，中心學校測試組隨機抽查。課堂教學效果評價活動采取推門聽課與測試活動相結合，就教者前期一周所學內容進行單獨測試；每次測試時間可以進行10分鐘的短抽測，也可以是一節(jié)課的測驗。各校每周對每位教師隨機抽查不少于一次，做到每測必改，對考試結果進行定量分析，對課任教師就這一節(jié)課或近期一周教學情況進行定性評價。如小史店二中對測試內容進行了分層管理，年級部在年級內部進行測評，教科室跨年級聽課測試，校長室隨機抽取教師進行測試。鎮(zhèn)一初中以教研組、備課組為龍頭，做到人人聽課，個個參與，有聽必測，有測必改。課堂測試效果的相關資料全部歸檔，作為教師業(yè)務考核的重要內容。鎮(zhèn)中心小學把課堂教學效果測試融入到學校質量考核中，嚴把“三關”：教師把好課題關；教研組把好單元關；教導處把好月檢測關。學校里形成了人人抓質量、課課講成效的良好教學氛圍，有效地促進了學校教學質量的穩(wěn)步提高。中心學校多次深入學校進行檢查，到目前為止，已評價教師300多人次，中心學校對全鎮(zhèn)課堂教學測試情況已經進行了五次通報，有近二十名教師因成績不理想而被通報批評。
三是加大對教學效果的監(jiān)控。中心學校測試組結合各校月考對各校教育教學情況進行定時不定時抽測，各學科每周不少于三次活動，每月底將對隨機抽測情況進行一次通報，測試結果記入教師業(yè)務考核檔案，對測試結果優(yōu)秀的教師進行通報表揚，對課堂教學測試結果不理想的教師，學校拿出具體幫扶計劃，同時進行跟蹤測試，直到達標為止。
（3）、加強領導，確保開展課堂教學效果評價活動的順利進行
成立組織網絡，制訂活動計劃。各校成立“課堂教學效果測試”活動工作領導小組，校長是第一責任人，從分管校長、教導主任到各課任教師責職明確，做到條塊清楚，獎懲分明。
積極開展活動，提高課堂效益。各校將縣教育體育局質量建設年活動文件的有關內容進一步細化，做到目標明確、內容具體，步驟清楚。在全校廣泛開展教學效果測試活動，做到人人參與，全面展開，凡是測試的學科做到教師一個不漏，全部進行過堂，逐個實行解剖。各校將測試結果、發(fā)現的主要問題等相關資料進行整理歸檔，并根據測試中出現的問題進行修正，不斷總結經驗，改進方法，努力提高測試活動的效益。
認真總結經驗，不斷改進方法。各校認真組織，精心安排，將教育局的抽測、學校統測、教師自測有機結合起來，將平時的課堂教學內容和課堂教學測試活動結合起來，將平時的教學測試與課堂教學測試活動聯系起來，一切教學活動圍繞課堂教學測試活動，一切教學活動以課堂教學測試活動為中心。在XX年4月份的全鎮(zhèn)校長例會上，各校匯報了課堂教學測試活動的開展情況，會上重點介紹了一初、二初中、鎮(zhèn)小的課堂教學測試活動的典型經驗，并在全鎮(zhèn)進行了推廣。
通過課堂教學效果評價活動，全鎮(zhèn)形成了決戰(zhàn)課堂教學，向課堂四十分鐘要質量的良好局面。
誰抓住了課堂教學，誰就掌握了素質教育的主動權；誰抓住了課堂教學，誰就奏響了大面積提高教育質量的凱歌。中心校“教學質量監(jiān)控實施辦法”在全鎮(zhèn)引起了巨大的反響，從行管到老師全民皆兵，共同參與，轟轟烈烈地開展了“決戰(zhàn)課堂教學，向課堂四十分鐘要質量”的系列教學活動。活動中，廣大教師充分認識到課堂教學是學校的靈魂，必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學校行管人員走進課堂，認真聽取老師執(zhí)教的常態(tài)課，并及時對教師的課堂教學給予指導，和教師們共同探討富有實效的課堂教學。在每學期人人上好一節(jié)達標課的基礎上，各學校還適時安排骨干教師進行課堂教學展示，全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動，廣大教師參與課堂教學研究的熱情空前高漲，教師們明確了思路，在充分分析自己班級學生情況的基礎上，提出了符合班情的決戰(zhàn)策略。
（四）、實施綜合性考評形式，強化教學質量監(jiān)控，。
我們制定出臺了《教學質量監(jiān)控實施辦法》，包括：①加強教學流程管理：a、課程；b、計劃總結；c、備課；d、上課；e、作業(yè)；f、輔導；g、考試。②加強教研過程管理：a、教研活動；b、說課、聽課、評課，上教改實驗課；c、課題研究；③改革教學評價機制：包括對教師“教”的評價，對學生“學”的評價。
中心學校堅持教學常規(guī)檢查制度化、規(guī)范化。進一步完善了“教師教育教學工作檔案”三級管理制。中心學校定期、不定期地對各校進行教學“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核）的落實情況檢查，規(guī)范教師教學行為，做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質量監(jiān)控中，我們特別抓了考試的管控。
實施綜合性考評形式：單元考、月考、抽考、中考、終考等相結合。尤其做到了“考前統一要求”，統一時間，統一內容，統一標準，統一考評。“考時規(guī)范”，每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。“考后簽名”，每次考試，我們均要求試卷要和家長見面，讓家長簽字，使家長能及時了解學生學習情況；“考后輔導”，針對不同學生特點、采用多種形式進行，做到有的放矢；“考后分析”，要求教師對測試成績進行科學的質量分析。弄清學生知識掌握和技能發(fā)展的情況，分析共同存在的問題和原因，找出教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學的具體措施，并指導學生自我分析；“考后調研”，學校利用常規(guī)檢查之機抽查試卷批改情況，作出分析評價，以利于指導今后的教學工作，提高教學實效。教導處認真做好學期、學年考試安排并定期召開教學質量分析會，總結經驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關愛薄弱教師，制定改進教學措施，促使教學質量穩(wěn)步提升。
（五）、嚴格獎懲。我們根據上級要求，制訂出了詳細、可操作性強的學校內部考評細則，開展質量監(jiān)測，在實踐中完善考評內容與考評辦法，并積極籌措獎勵經費，做好各項工作銜接，保證獎懲兌現。鎮(zhèn)中心學校依據普及率、鞏固率、中招統考平均分、中招統考優(yōu)秀率、初中基礎年級抽考成績、小學統考、抽考成績，評出好中差，前三名的學校、教師，授予“教育教學質量先進單位（個人）”稱號，并給予現金獎勵，對第一年倒數后三名，第二年仍處于后三名的學校校長就地免職異地任教，當年處于后三名任課教師出村教學。對初中學校，按鞏固率、中招統考平均分、中招統考優(yōu)秀率、初中基礎年級抽考成績四項，評出好中差。
三、存在的問題和不足：
一是教學質量評價機制還不完善。全鎮(zhèn)部分學校還沒有建立健全教學質量評價體系，沒有充分發(fā)揮教學評價應有的作用。二是教學管理水平落后，制度不健全、不規(guī)范。一些學校沒有建立健全教學管理制度，貫徹規(guī)章不嚴格，有些校長沒有把主要精力放在教學管理上，忙于應酬，忙于關系，教學管理形式化，制度形同虛設。三是“學困生”的轉化和培養(yǎng)拔尖人才的任務還相當重。“學困生”的教育，沒有形成系統的教育模式，特別是初中，因“學困”而輟學的現象屢禁不止，這里有客觀的原因，但主要是學校的問題，是導向的問題。
四、解決問題的辦法
1、進一步提高認識，解放思想，堅定不移抓教學質量。隨著“教學質量年”活動的深入，全鎮(zhèn)的教學質量意識明顯增強了，但是，還有一些人對教學質量與素質教育的認識存在偏差，有的人一說素質教育，就不敢抓教學質量，不敢進行相應的評價及考試；有的人抓教學質量，只抓主要科目，大搞題海戰(zhàn)術，只看考試成績，不顧學生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學質量，推進素質教育，我們要做到兩個“堅定不移”，一個是堅定不移地抓教學，另一個是堅定不移地“減負”。教學工作是實施素質教育的基礎和前提，沒有高的教學質量，素質教育就無從談起。因此，我們必須把思想統一到全面提高教育教學質量的工作上來，把力量凝聚到全面提高教育質量的奮斗目標上來，以質量論成效、分優(yōu)劣、定去留，努力形成上下一心，團結協作，齊抓質量的合力效應，堅決破除一切阻礙教學質量提高的思想觀念，清除一切影響教學質量提高的體制性障礙，糾正一切偏離教學質量提高的行為，只要有利于教學質量的提高，有利于教師素質的提升，有利于學生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓！素質教育強調的是學生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個學生掉隊，是我們的責任和義務，更是素質教育的本質要求。提高教學質量，我們不能再打時間戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)了。隨著課程改革的不斷深化，考試制度的不斷改革，傳統的加班加點的高壓式應試方法，已不能適應提高升學率的需要。因此，我們要深刻領會素質教育的內涵，全面落實新課改精神，要靠打科學之戰(zhàn)、打效益之戰(zhàn)來提高教學質量。
2、進一步加強隊伍建設，全面提高干部和教師素質。
教師隊伍建設是一項系統工程，是一項長期的任務，要做的事很多，就教學工作而言，我們要著力作好三個隊伍的建設。
一是要著力建設一支專家型的校長隊伍。學校實行校長負責制，校長理所當然是提高教學質量的第一責任人。校長的辦學理念如何，管理水平如何，工作作風如何，直接關系到學校的發(fā)展與質量。校長要把主要精力放在研究教學上。小學要把教學工作的重點放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上，注重提高學生的綜合素質，為今后初、高中的學習打下堅實的基礎；初中要把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉變上，確保按時完成九年義務教育。初中校長要對轉化“學困生”的問題引起高度重視，“學困生”的轉化是我們貫徹教育方針，面向全體學生，培養(yǎng)合格公民的重要任務，今后評價初中教學，就看合格率，看“學困生”的轉化率。
二是要著力建設一支專業(yè)型的教師隊伍。我們要大力倡導教師愛崗敬業(yè)，認真負責的精神，鼓勵教師鉆研教學。我們要進一步建立完善教師工作評價制度，尊重一線教師，一切為一線教師服務，重獎教學成果顯著的教師。我們還要加強對教師的培養(yǎng)、培訓、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導重教學的氛圍，創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團隊的環(huán)境，建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機制。
3、建立健全教學質量評估、監(jiān)督機制。
用什么樣的標準和尺度評價和衡量一個學校的教學質量，評價一個教師的工作業(yè)績，是建立現代學校制度的基礎，也是充分調動教師工作積極性的重要機制。現在的問題是我們的評價機制還不健全，標準不明確，賞罰不明。今后，我們要把建立評價機制作為提高教學質量的一項重要工作來抓緊抓實。
一是要建立質量檢測機制。要切實加強對中小學的質量監(jiān)控與評估工作，實施分級教學過程監(jiān)控。中心學校要在全鎮(zhèn)小學和初中課改實驗校進行全程監(jiān)控與質量評估，負責對所轄村小的質量監(jiān)控，形成教學過程監(jiān)控網絡。要繼續(xù)堅持和完善中小學質量抽測制度。
二是要加大對教學工作的督導力度。進一步完善年終目標責任制督導機制，中心學校要加強對學校管理和教學質量的檢查指導和評估，指導學校加強管理，全面落實教育質量目標。要建立推門聽課、教學質量抽測等隨機督導機制，將隨機督導結果納入年終對各校的督導考評之中。
4、進一步強化教學管理，切實提高課堂教學質量。
教學管理是學校全部工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學管理是大面積提高教學質量的前提條件。
一是要健全制度，強化教學管理。要在全鎮(zhèn)各學校推行教學質量目標管理責任制，加強對教學工作的指導與檢查督促，強化教學過程管理，建立健全考核獎懲機制和教學管理機制，通過教學視導、教學質量監(jiān)測、教學業(yè)務檢查等有力措施，加強對各學校的教學過程與環(huán)節(jié)的管理。要建立期中、期末考試的質量分析制度，制訂切實可行的整改措施。
二是要狠抓常規(guī)，提高課堂教學質量。積極開展各種教學活動，將具有先進理念的課堂教學模式及時進行推廣。要加大教學反饋力度，使教師能認真總結自己的課堂，作到堂堂小結，周周總結。中心學校到中小學隨機聽課，及時指導，形成對中小學課堂教學情況的網絡監(jiān)測系統。
三是要從學生學習習慣入手，加快良好學風建設。良好的校風源于良好的學風，而良好學風的形成則是一所學校教育教學水平的體現，也是提升教育教學質量的重要法寶。各校要從學生的課前預習習慣、良好的作業(yè)習慣和自我總結習慣抓起，根據學校實際情況，找準切入點，形成良好學習風氣。
9. 2026年學校年終工作總結范文 篇九
1、學校辦學規(guī)模和育人質量逐步得到提高
學校的發(fā)展依賴于自身的特色和品牌戰(zhàn)略。XX學校是一所年輕的學校。發(fā)展之初面臨諸多困惑和問題。后來得到縣關工委的親切關懷和指導，他們通過對我校進行實際調研、開展專題報告、安排專家對我校問診把脈等多種途徑，為我校迅速發(fā)展提供了方向引領和行動指導。學校在短短五年時間，一躍發(fā)展成為擁有兩個校區(qū)，在校學生近3000人的辦學規(guī)模，成為北城地區(qū)義務教育學校發(fā)展的典范。學校在規(guī)模發(fā)展的同時，辦學質量也逐年穩(wěn)步上升。讓教育回歸原點和本源，讓每個孩子都進步、收獲成功，成為始終不渝追求的目標。為了真正落實素質教育，實現學生全面健康發(fā)展，我校將每周三下午全部改為活動課，鼓勵學生去運動，去游戲，去放歌，去繪畫，參加自己喜歡的社團活動，發(fā)展各自的興趣愛好，回歸教育的本源。這種大膽做法在全市可以說是絕無僅有的創(chuàng)舉。通過努力，我校不僅在學生文化課方面取得優(yōu)異成績，同時在各類競技比賽中屢獲市、縣大獎，贏得社會和家長的廣泛贊譽。該校目前已是聲名漸起，美譽遠播。
2、思想理念和辦學行為發(fā)生了根本性的改變
學校的思想理念是決定學校能否高位發(fā)展的方向性問題。建校之初我校曾為辦什么學，如何辦學而困惑。在縣關工委專家團的精心指導下，我校結合當前國內教育發(fā)展動脈，提出了心育辦學理念，通過師生開展和諧的心靈教育達到育人育心的目的，旨在培養(yǎng)身體健康、身心健全、知禮樂觀的時代新人。思想決定行動，理念指引方向。在先進的辦學思想理念的引領下，XX學校的辦學行為從無序化到制度化再到人性化的巨大變化，從不完全規(guī)范辦學到科學規(guī)范辦學的變化，從以前專注學生學科文化素質的提升轉變到德智體美等和諧發(fā)展，身體成長、心理發(fā)展兼重并行的變化。
3、學生整體思想素質和精神面貌產生了巨大變化
XX學校是一所城鄉(xiāng)結合處的小區(qū)配套學校，絕大部分生源來自于廣大農村，辦學初始，學生的思想素養(yǎng)相對較低，和鄉(xiāng)村學校并無兩樣。縣關工委報告團每年數次的思想宣傳教育猶如干旱逢甘霖，滋潤著廣大師生的心田。尤其是大量存現于身邊的鮮活事例對學生心靈產生極大震撼。學校充分利用這些重大的教育契機，深入、持久、全面地在學生中開展思想道德、意志品質等方面的實踐教育活動，收到了實實在在的變化和效果。比如我校構建了學生思想進步匯報小舞臺，開展了感恩賀卡制作大賽、校園之星評選、我與小樹共成長、特色班級創(chuàng)建、環(huán)保、防災社會宣傳、遠走拉練、挫折意志教育等多種寓教于樂的活動，增強了學生道德素養(yǎng)，提升了社會責任，學生整體精神面貌也有了很大改觀。九年級汪媛媛同學離校前曾留言說，無論以后身在何處，我都難以忘懷美麗的母校，她洗滌了我的心靈，陶冶了我的性情，升華了我的思想，培育我樂觀向上的心態(tài)，讓我懂得了為人處事的善道。我的人生夢想正是從這里開始起航。
4、涌現出一批師德先進典型
縣關工委報告團通過先進事跡報告，有效利用強大的思想武器，實現了用先進的力量引導人，用榜樣的作用鼓舞人，用典型的事跡帶動人。廣大教師認真聽講，悉心感受，深受鼓舞。然后學校結合教育活動，開展了師德師風建設系列活動，并要求建設在平時，注重常態(tài)化。通過大量卓有成效的教育實踐活動的開展，在我校涌現了一批師德先進人物。他們當中有默默奉獻在教育教學第一線，不斷探索教育規(guī)律，有扎扎實實干工作，精精細細治班級的朱有芳老師，有忘卻工作的苦與累，把滿腔愛心灑向孩子的吳紅梅老師;還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長期帶病工作，不求回報的王祖珍老師。她們用自己真情與大愛生動詮釋了師德的真實含義，成為廣大教師心目中的標桿。
5、教師幸福感有很大提升
關工委思想報告團提出提升教師的幸福感對我校影響至深，他們指出，有幸福感的人才會有強大的心力和追求，積極性才能最大程度地得以調動和發(fā)揮。這使我校管理者深受啟發(fā)，三年多來，我們多管齊下，多措并舉，切實做到一切管理和工作的出發(fā)點始于教師的利益和需要，比如學校關注教師在校和家庭生活，增加學習機會，促進教師專業(yè)成長;涉及到榮譽和利益更多考慮一線教師，制定重要決策依據廣泛征求教師意見;充分發(fā)揮教代會的重要作用;為每位教師送去節(jié)日的祝福等多種人性化的管理和服務，增進了教師愛生愛校情感和意識。XX學校許勁松老師動情地說：XX學校外觀別致優(yōu)雅，內涵凝重深厚，不僅學生能在學習中進步，在活動中快樂成長。老師也能感受到集體的溫暖，體驗到校園的溫馨與和諧。能成為本校教師團隊中的一員，我是幸運的，更是幸福的!
6、家長對學校的關注度和支持力大大提高
你要想管理好學校，你的背后必需有一支關心、支持你的家長隊伍。這是關工委報告團曾經對我校提出的一個重要的建議和管理思想。為贏得家長的廣泛理解和支持。我校成立了家長委員會，定期開展家長委員進校園，參與學校管理活動;定期召開家長會，構建家校交流平臺等多種家校共建行動，讓家長在活動中認識到學校的管理一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。家長對學校的關注度有了很大提升。有的家長主動為學校解決困難，提出合理化建議，幫助學校發(fā)展出謀劃策。學生家長王兆忠看著自己孩子入學幾年來的變化，不禁感慨到：我心中的XX學校是書香滿溢的樂園，是孩子幸福成長的家園。看著他們自信而開朗的笑靨，我心里充滿著感激之情，感謝XX學校!有您的陪伴，孩子未來的人生將會更加絢麗多彩!只言片語總關情，體現了家長對學校的關注和深情。
10. 2026年學校年終工作總結范文 篇十
已經過去的20 年，是我校教育工作在區(qū)教育局的正確領導和全體老師的大力支持下落實科學發(fā)展觀，取得跨越式發(fā)展的一學期。這一學期來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創(chuàng)新進取，取得了顯著的成績。現將我校一學期來的工作總結如下：
一、德育工作
學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養(yǎng)成教育，真正落實“以德立校，創(chuàng)新育人”的辦學思想。
加強理論學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)。一學期來，我們組織教師認真學習了《黨章》，“兩個條例”以及《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等。特別是在第二批保持共產黨員先進性教育活動中，全體黨員帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行“三個代表”重要思想，使全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，教師的敬業(yè)精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。
強化學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習慣的學生。小學教育就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并為以后的學習打下良好的基矗為此我們重視對學生的養(yǎng)成教育，少先隊經常組織大型教育活動和主題中隊會，利用班隊會、思想品德課、紅領巾廣播站、國旗下演講對學生進行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經常化，并將養(yǎng)成教育落到實處，學校制定了“行為規(guī)范示范班級評選制度”，并要求值周領導、教師提前到校，在校門口檢查，督促學生排隊入校。把行為規(guī)范班級的榮譽和班主任的津貼掛鉤，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規(guī)范時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面。
抓好學生法制教育工作，使師生知法守法，學校聘請法制副校長，定期到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況，本學期進行法制專題講座3次。通報青少年犯罪情況，并對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。學校通過辦法制手抄報，教師專題講座，深化了法制教育的內涵。一學期來，學校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件法制觀念深入了老師的頭腦。學校被北水橋社區(qū)申報為“甘州區(qū)平安學校”。
二、學校管理工作
學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發(fā)展，因此我們加大了學校創(chuàng)新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念
1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。
在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發(fā)揮教代會和工會的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
3、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。
學校在強化師德師風修養(yǎng)的同時，利用校本資源優(yōu)勢，進行計算機應用、課件設計制作、網絡應用等校本業(yè)務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校31名教師中，本科4人，大專21人，中師6人，學歷達標率100%，學校還通過派教師外出學習提高教師業(yè)務水平，使教師的業(yè)務能力普遍得到提高，學校這一學期又派出25%的教師外出學習，近三年來，學校老師全部輪流到外地學習過一次。
11. 2026年學校年終工作總結范文 篇十一
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為鄢家河小學努力譜寫教育新篇！20xx年學校年終工作總結共四——篇3（963）字
20xx年度，學校財務人員團結努力，實行“量入為出、保證重點、兼顧一般”的原則，使其工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、加強領導，完善制度
學校切實加強對財務工作的領導，成立了財務工作領導小組，由校長任組長，后勤副校長任副組長。財務工作堅持做到“一日一清，一月一結”，及時監(jiān)控資金流動情況，做到心中有賬本，心中有預算。財務工作賬實相符，賬賬相符。學年初，學校即時召開行政會議，專題研究和討論學校財務工作。繼續(xù)堅持實行“一支筆”審批制度，特別是對貨物采購實行嚴格規(guī)范的管理制度，有效地從源頭和制度上筑起了一道防止資金不良流動的堤壩。
二、強化管理，注重挖潛
為切實提高有限資金的使用效益，學校從內部做起，注重內部挖潛，降低內耗。學校落實責任，規(guī)范管理，對學校辦公用品，水暖器材、維修材料實行統一采購，進入學校校產保管室專賬，防止了鋪張浪費，防止了重復投入，防止閑置呆賬。
三、突出重點，加大投入
提高資金使用效率，就是要將有限資金用得合理，用得實在，用在該用之處。本年度，學校堅持保證重點的原則，著力保障教師工資和待遇及時足額到位及教育教學一線的需要。學校通過切實加強管理，保證了教師課時工資和應有待遇的落實，確保了學校大局的穩(wěn)定，充分調動了全校教職工的積極性和主動性。與此同時，離退休教師的醫(yī)藥費和福利同樣也已做到按時到位。教育教學工作是學校的核心工作。學校財務應當也應該服務于這一核心工作。學校切實加大了對教育教學工作的投入。
四、著眼長遠，內抓外引
在收入不斷減少的情況下，學校著眼長遠，內抓外引，積極做好了消赤減債工作。學校行政集體研究，制定了消赤減債預算目標，并采取過硬措施，確保預算目標的按期完成。
五、存在問題及解決方法
即將過去的一年，盡管學校財務工作在困難的'情況下取得了不錯的成績，促進了學校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展，但是問題也不容回避和忽視：學校仍處在負債運行狀態(tài)，資金周轉困難。學校硬件、軟件建設上臺階，所需費用缺口較大。面對新的一年，學校財務工作任務重、壓力大。為此，需要繼續(xù)堅持“量入為出、保證重點、兼顧一般”的原則，切實提高資金使用效益。繼續(xù)加強財務管理，注重內部挖潛降耗，通過完善制度、嚴格把關等措施和方法，做好增收節(jié)支工作。繼續(xù)全力做好消赤減債，確保下達的任務目標如期完成。
12. 2026年學校年終工作總結范文 篇十二
1、加強學習培訓，提高專業(yè)素質
學校注重深挖自身資源，用心開展系列教育培訓活動，召開了“正德厚生、臻于至善”德育發(fā)展論壇、“躬行自明、精研立教”教學工作研討會及“攜手耕耘、師徒共進”拜師研討會。在深挖自身資源的同時，學校還邀請區(qū)教科所科研員、資深專家及老教師為青年教師傳授經驗，進行專題指導。先后組織教師外出深圳、山東等地學習，聽專家講座，參觀新課程改革示范校等。這些講座與外出學習都為促進教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精湛的教育教學能手帶給了條件。
2、主題活動引領，加強隊伍建設
為進一步提高教研組長學術及管理水平，開展了一系列教研組長培訓活動。針對“建構主義學習理論”、“如何做一名優(yōu)秀教研組長”、“課堂觀察的理論和方法”等資料，進行了深入的學習和研究;依托學科“小秘書”機制，開展青年教師業(yè)務培訓工作，青年教師透過區(qū)、校兩級匯報課、研究課、公開課，提高了業(yè)務水平。組織開展校內中青年教師基本功大賽，有40名教師獲一等獎。同時，對第一屆免檢教師進行了增補，新增補了5名，共推出40名免檢教師。在校本教研基礎上，我校教師為區(qū)“e網通”錄課30余節(jié)，展示區(qū)級以上研究課70余節(jié)，承辦市、區(qū)級教研活動10余次。
3、創(chuàng)新工作模式，提高管理水平
堅持德育長效機制建設，落實核心小組、德育處、年級組長、班主任例會制度。在班主任例會上進行德育案例研討，組織了“如何開好常態(tài)班會”講座、“習慣教育”研討等活動。突出年級管理，完善落實《年級德育實施細則》，各年級根據學生特點，摸索不同的習慣教育方法，確定“實施習慣教育探索模式”研究課題，并加強校級德育課題“思齊班學生培養(yǎng)模式”的研究。注重對青年班主任的培養(yǎng)，完成了三期青年班主任的培訓工作，透過師徒結對，促進了青年班主任的成長。并開通了“五十德育”微博，搭建了班主任相互學習觀摩平臺，提高了班主任隊伍的育人潛力。
堅持以“文化建設”為先導，在文化引領中增強凝聚力
校園文化是一所學校最寶貴的財富，是學校持續(xù)發(fā)展的核心動力。上學期學校繼續(xù)以“精神文化引領，凝神聚力創(chuàng)新”為核心，始終致力于學校文化的不斷構建，強化了50中本校和周轉校的文化建設工作。文化辦先后組織召開六次會議，與文化公司共同研討學校文化建設方案，力求構成學校獨特的校園物質文化。結合校慶六十年，在教師中開展了“為校慶方案獻計獻策”的活動。為了挖掘學校的傳統文化，利用假期，各處室、教研組走訪老教師，讓五十精神得以更好地傳承。
為了凝聚校園文化精髓，營造濃厚的文化氛圍，校文化辦精心修改了校刊《常青藤》和全員德育《丹葉濃情》案例集，有95位老師的德育案例刊登在案例集中，并制作了以《芳華歲月》為主題的20x年年歷。校團委相繼出版了“先鋒報”、“金色港灣”，記載了學生們的感悟和成長。一本本校刊、團刊、年歷和案例集，展現了師生的精神風貌。加強對外宣傳，用心上報信息、新聞稿件，北京日報、北京電視臺等多家新聞媒體對我校工作進行了報道。我們用五十中濃厚的學校文化和人文情懷，提升著學校管理的品質，擴大著學校的影響力。
13. 2026年學校年終工作總結范文 篇十三
本學期總務處以學校工作計劃為指導，在校領導的正確領導、各有關處室的密切配合，以及全體師生大力協助和總務處的勤奮努力下，較圓滿的完成了本學期的工作。為了總結經驗鞏固成績彌補不足，更好的完成下學期的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、抓總務工作人員思想素質，提高后勤服務層次。
建立一支高素質的總務后勤隊伍，是搞好學校后勤工作的關鍵。總務工作的好壞，關鍵在于總務人員的事業(yè)心、責任感和必須的業(yè)務能力。因此總務處積極組織后勤人員參加政治、業(yè)務及職業(yè)學校后勤管理規(guī)范的學習。通過學習，個人及集體素質不斷得到提高，牢固樹立后勤人員“兩服務”的意識，明確后勤在全校工作中的位置，服務質量有了進一步提高。
二、抓制度章程的建立完善，提高總務管理水平。
學校總務工作是一項理財管物的事務性、技術性工作，又是執(zhí)行財務制度、維護財政紀律的政策性、原則性很強的工作。為此，本學期我處完善管理體系，強化內部管理，規(guī)范管理行為，完善物資管理章程，細化各項制度;加強學校小型維修管理，從維修審報、維修預算到維修過程監(jiān)管，維修帳目結算，加強程序化、規(guī)范化管理;制定校產管理制度，建立檢查制度，及時了解物資設備管理使用情況，并綜合各項情況報表，使管理落實到實處，以提高總務后勤管理水平。
三、加強學校基本設施的建設，不斷完善教學設備，促進學校教育教學改革。
(1)供熱設備的采購、安裝、設施管理，工程總價18.8萬元。
(2)硬化學校地面3079.1平米
(3)完成水泥花磚地面鋪設240.98平米。
(4)完成辦公樓、教學樓裝修改造鑲貼墻面磚574.87平米。
(5)全部完成鋁合金改造226.06平米
(6)搞好水電的管理和維修工作。
(7)加強學生宿舍的檢查和管理工作。
四、著重于學校財物的管理
本學年，總務處繼續(xù)加強了學校財物管理的力度，制定了較為詳細的校產管理、公物支領、公物檢查及公物損壞賠償制度等，明確了責任。做到經常有人保管;壞了有人報告;毀了有人賠償;丟了有人查找。學校的財物都一一登記，指定專人負責。教室的物品，期初和各班主任簽定責任書，明確職責，提出要求，期末對照。對于易損耗的物品由總務處統一管理，學生、教師領取物品時作好登記。對于財物的損害事先作好調查并及時進行維修，學生故意損害財物在作好調查的基礎上，按規(guī)定要求學生照價賠償。購買物品實行統一采購制，所購物品均作登記。由于措施到位本學年物品保管較好，確保了學校各項活動的正常開展。為了把消耗降到最低，我們加大了對節(jié)水、節(jié)電的宣傳力度，制定了相關的制度狠抓落實。