初中體育工作總結（通用13篇）
1. 初中體育工作總結 篇一
一、自覺積極性的原則
這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
二、合理的運動負荷原則
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。
因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的.生長發育和身體機能的正常發展。
三、全面鍛煉的原則
現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養個人的興趣愛好。實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素質，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經常向學生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。
一個學期以來，在廣大教師不厭其煩的支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題太多，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，等等。希望各位老師能一如既往地關心、支持、幫助我，使我在白馬學校能夠躍上一個新的臺階。
2. 初中體育工作總結 篇二
一學期的教學工作即將結束了，為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據。特對本學期的教學工作做如下總結：
一、語言教學方面
1、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。
2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，并從中學習好的講述方法。
二、數學教學方面
在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計劃。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學計劃。并認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。
三、拼音教學方面
拼音教學主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的.拼音方法。
在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發現孩子最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數學課與語言課有機的結合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學有了新的體驗興趣大大的增強了。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經驗來改進和提高。
這半年我收獲很大，知道了教師的艱辛，了解了現在的學生，體驗了人間兇險，明白了生活的不易！
當初來的時候，只知道拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒有從孩子的角度出發，也不知道他們聽不聽的懂？能配合我完成多少教學任務？
從一年級說起，以前最怕上一年級的課，總認為他們不聽話，不遵守紀律，老戴著看問題的眼光看他們。二（1）班呢，我對他們總笑呵呵的，沒有一個老師的樣子，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當作問題，當發現問題的時候就覺得有點管不下來了。二（2）班，第一天去他們班，馬老師就告訴他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒有向自己想的方向發展，站隊，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總逃避一些根本的問題。
經過一個學期，我開始上點“道”了，其實自己也是從他們那個時候過來的。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
3. 初中體育工作總結 篇三
回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學業績方面
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為39分，初一學生的體質健康標準合格率達97.5%，良好率38.2%，優秀率16.3%。在課余運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
總結二：體育教師年度考核總結
一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰____區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加____區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。
總之，經過一學年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正!
4. 初中體育工作總結 篇四
懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠程研修，在這幾天之間和學校老師坐在一起并且通過互聯網和外校外市老師積極研討網上互動，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散，我的專業知識在一次次回復中得到了提升，我的業務能力和教學思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個人體會以及總結：
一：對教學理論有了更深的認識
沒參加研修之前，我還覺得自己大學已經學過不少的教育學和心理學的理論知識，再加上在中學實習期間也積累了不少經驗，對初中體育教學有一定的自己的理解，以為在交代中學體育教學問題應該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修討論我發現，現在兄弟學校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學所學的理論基礎之上，跟現在先進的教學理論相差甚遠，并且有好多新的先進的教學思路沒有大家那么寬闊，特別是現在的學生生源以及學生的性格特點隨著社會的進步也在變化，而我們面臨的教學對象正好是大多數都是95后比較有個性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學的教育理論加以改進，加以變通，變成適合現在青少年現狀的教學手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學習，我肯定會在教學理論運用方面有較大的進步和提高。
二：對新課改的理解更加透徹
記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標進行了詳細全面的解讀，并且和前面的進行比較，特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進行了詳細的闡述，新課標更注重以學生為本，重視學生自主學習自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內把示范做好，充分啟發學生的學習興趣，把更多的時間留給學生自主練習，教師巡回指導，這樣才能真正的體現出老師的價值所在，通過三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給學生，真正做到讓學生做課堂的主人。
在今后是教學過程中要以新課程標準為依據，結合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效學生更開心教育意義更大。
三：對自己教學能力有了充足的信心
六天的遠程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現在一樣有了系統的理論指導，根據目標去制定內容，在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取，多號入座的將自己的知識和教育教學結合在一起，就是輪船有了航標，汽車有了導航。通過這幾天的學習我也深深的感覺到了不斷學習不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學生之間的代溝化為代橋，拉近和學生之間的距離，能做到學生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。
通過為期六天的遠程研修學習，我對教育教學的認識更加的深刻了，對教學內容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學素材也更有了針對性，深深的領會到學習思考的必要性和重要性，在今后的教學工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學習，勤總結，多反思，爭取快速成長為一名合格優秀的體育老師。
5. 初中體育工作總結 篇五
本人從事初中體育教學工作已經十年多了，讓我感受最深的是：在學校的全部學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在農村中小學校。雖然同學們比擬喜愛這一學科，那也是為了躲避學習從中取樂。所以體育學科在領導、老師、家長、同學心目中是無足輕重的，因此體育老師也就遭受了池魚之殃。
社會在進展，環境在轉變，人的思想不行能一成不變，體育老師也不例外，通過國培學習，讓我徹底轉變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。
通過這一次國培學習讓我深入體會到：沒有體育老師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育老師很難從專業進展高度踐行體育新課程理念。“堅持“健康第一”的指導思想”、“培育同學健康的意識和體魄；改革課程內容與教學方式，努力表達課程的時期性”、“強調以同學進展為中心，幫忙同學學會學習”、“注意愛好和專長的形成，奠定同學終身體育的根底”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲到達的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最主動的因素——廣闊一線體育老師去完成，理念的高遠呼喚著廣闊一線體育老師要以“專業進展”的高度要求去轉變觀念、完成教學行為的轉變。廣闊體育老師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅決信念主動順應新課程。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的.工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。
忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案認真的點評，忘不了學員們在QQ群里熱情的商量……
通過這一次國培學習讓我深入理解了他人蔑視體育老師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現。
感謝國培訓!是你讓我感受到了我學習，我成長，我歡樂的真諦!
4、實施過程包括以下幾個方面：
（1）提前一個月確定競賽工程，發放報名表；
（2）器材購置，場地準備；
（3）招募同學志愿者；
（3）老師紀念品和同學獎品購置。（我校田徑運動會已經風風雨雨走過六屆的歷程，為了讓運動會上一臺階，激發教職員工的主動性，提高同學的體育愛好。建議：一是每位教職員工購置一套運動服（150元左右）做紀念；
二是同學的獎品為獎牌）
（4）裁判的布置及培訓；
（5）參賽名單的錄入奧賽編排系統，秩序冊的編排、印刷以及發放；
（6）全校師生主動籌備，會前發動，安全預案，如期進行；
（四）參與桂林市中小同學田徑運動會
1、選材：體育特長生、在校運中成果優異者；
2、訓練：制定科學的訓練方案并實施；
3、報名：帶隊老師幫忙同學報名；
4、參賽：賽出風格，賽出水平，為校爭光；
（五）體育訓練隊的重建
為豐富教職員工的課外生活，依據同學的學習需求，進展同學的體育特長，提高我校競技體育運動的水平，并為上級學校培育、輸送體育人才。
2、組建流程
（1）訓練方案的制定（第1周——第2周）；
（2）各訓練隊選材（第3周）；
（3）體育訓練隊屬長期訓練；
其他各訓練隊屬即時性的訓練，依據臨桂縣和桂林市的各類競賽日程布置情況，在各負責老師的帶著下，科學把握訓練時間段開展訓練工作，訓練時間主要為早上、第九節等課外活動時間（具體方案附后）。
（六）提高課間操的效率
1、整頓操風，以賽促學
幾年學校的課間操幾經改革，雖然取得了一些經驗，但是其效果不如人意，質量每況愈下，為了使課間操能集中管理、提高班級的競爭性，最終提高課間操的質量，三個班級課間操時間做第二套播送操，各班級進行評分，并納入班級流淌紅旗的評比范圍，同時在高一、高二班級開展播送操競賽，已到達促練的效果。
2、工程活動，激發愛好
初中同學可塑性較強，加上在活動中比擬活潑，易于彰顯獨特，因此相比高中同學來說更加簡單培育體育愛好。為使同學在課間操表達“樂參與，樂心情”，初中確定，初一班級和初二班級開展工程活動，工程內容在學情調查的根底上，由分管班級的體育老師與班級長共商協定。初三班級以桂林市體育中考工程為主線，延長訓練內容，使初三同學在提高體育成果的同時，更進一步的熟悉體育，了解體育，熱愛體育。
3、場地分配
初一班級：學校未名湖邊籃球場以及排球場的1/2場地；
初二班級：學校田徑場邊同學籃球場以及排球場的1/2場地；
初三班級：學校田徑場；
（七）參與桂林市體育群體測試
依據桂林市群體測試的慣例，主要是在高二班級進行抽查，因此本次測試工作由分管高二班級的體育老師負責，按桂林市教育局的文件要求，如期進行相關測試工程的訓練，并組織同學參與群體測試工作（具體方案待定）。
（八）課外體育活動
眾多老師乃至學校領導都認為要通過體育課外活動來豐富同學課外學習生活，使同學在樂中學，學中樂，促進身心健康、健全人格進展。體育組方案，各班級在本學年中進行一次體育競賽，其競賽的內容、時間、嘉獎方法等事項由分管各班級的體育老師與班級長以及部主管領導，依據班級的情況來確定（具體方案待定）。
（九）體育愛好小組
為同學彰顯獨特提供良好平臺，使同學對學校有歸屬感，豐富校內文化生活，為打造富有內涵的校內文化打下根底，經教學處以及體育教研組研討確定，學校成立武術學習小組（具體方案附后）。
6. 初中體育工作總結 篇六
這次國學遠程培訓為我們體育教師創造了一個很好的學習仙會，也是我們農村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的'大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間，專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
一、累并快樂著
回顧國學遠程研修培訓這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發表評論。我們的指導教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業精神令我們終生難忘。
每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……
在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題;學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業點評中、在QQ群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然。”整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
國學遠程研修培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的`基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著!
二、點滴體會：
1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。
三、團隊學習是“研修場”的重要一翼
我說過，國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”，構成這個“場”的有兩個方面：一是“現實場”，即團隊學習;二是“虛擬場”，即網絡學習。國學遠程研修需要“現實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現實場”的形成需要兩個方面的條件：
一是老師所在學校的重視、組織與服務;
二是學科同伴老師的團結與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天———在反思中揚長;審視今天———在審視中甄別;前瞻明天———在前瞻中創新”，時刻把體育教育實踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
勤于反思，養成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結研究成果;積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發展做新的貢獻。
7. 初中體育工作總結 篇七
對于剛當老師通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更新的認識：
一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：
1、新的課程標準，體現以人為本的思想。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者，學習是經驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。
2、樹立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。
二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗
1、課堂的觀念變了：
①、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。
②、課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。
③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。
④、課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。
2、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。
3、評價方法有所改變。新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學生興趣的培養。在實踐中，重視學生興趣的培養，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現積極、認真，學習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。
總之，通過這此學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!
8. 初中體育工作總結 篇八
時間如梭，忙繁勞碌的一年很快曩昔了，回首20xx年的工作主要有以下幾點：
一、注重師德師風扶植
本人平時能認真學習時事政治，學習各項規章制度，能定時參加學校的政治學習，工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作風格和優越的師德修養，酷愛和關切全體學生。平時能屈服學校的分工，依照要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色
德、智、美皆寄于體，體育是學校教導的緊張構成部分，在體育教授教化方面，我能依照綱目和課本的要求，認真備課、上課，體育課上不只教他們體育知識，同時還教他們學會做人，養成優越的意志品質；今年上半年初三學生參加體育中考98%的學生都得了滿分。下半年我們依照國家要求對學生進行了學生體質康健標準的測試。這樣，使他們的身心真正獲得成長，使學生的整體素質都能獲得進步。
三、精心組織，開展好體育運動
在抓好本身體育教授教化的同時，我和體育組的同事一道認真組織課間操和運動課，應用課上和業余光陰推廣了初一年級的廣播操，并勝利地組織了初一年級的廣播操比賽，這樣匆匆動了初一年級的廣播操的質量，現在的初一年級廣播操質量受到了領導和同事的一致好評。同時勝利的組織了校第七屆田徑活動會比賽；春學期還應用業余光陰抓好校田徑活動隊的訓練，固然因平安問題沒能舉行市運會，但我們是盡心努力的籌備了。為學校的體育工作更上一個新臺階作出我的一份供獻。
四、一如既往的抓好政教處工作
學校政教處工作紛紛繁雜，一年來，我們政教處一班人在李文貴校長的分管下，井然有序的開展了各項工作。首先，正常班主任例會和每周一升國旗制度，其次是開展多項運動，上半年我們環抱“常懷感德之心，擁抱生命陽光”這個主題開展了專題黑板報和演講比賽等；下半年我們主要是環抱學生老例習慣養成教導為主題開展各項運動，元旦我們勝利地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽運動。這樣既富厚了學生的業余文化生活，同時也進步了學生的各方面的才能。
每月組織各班出一期黑板報，以培養學生的才能，同時認真對班主任的工作進行稽核。遇事實時與班主任取得聯系，尋求辦理措施。在我值班期間，我從不曖昧，總是有始有終。
五、適時沖電，潛心鉆研
由于我們處在知識快速更新時期，所以我在工作的同時，常常觀有關體育方面的專業刊物，積極參加學校的課題研究，并常常寫本身的，下半學期我寫了《轉變體育教授教化模式，進步講堂教授教化效率》參加了江蘇省教導學會組織的論文評獎。
總之，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠篤，認認真真服務，腳踏實地工作。當然由于我自己才能有限，工作中還有很多不如人意的地方，在以后的工中我將會爭取做好。
9. 初中體育工作總結 篇九
通過國培的研修學習對我以后的教學工作方向有了一定的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、在體育教學中創設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展走、跑、跳、透的身體素質能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對體育課有積極的情態，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、課堂教學中，情景瞬息萬變，情況錯綜復雜，隨時可能發生各種意料不到的事件。常見的突發事件成因主要表現在：
1、安全意識淡薄：小學生對安全相關的生理、心理知識、社會知識、生活經驗及醫學常識都相對缺乏，課堂中表現出思想麻痹，自我保護意識薄弱等特點。
2、準備活動缺乏。準備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時也能提高關節韌帶的功能，預防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學生的準備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。
3、場地器械不良。如運動場地不平、地質太硬、器械設備陳舊，缺乏應有的防護設備等。
4、組織紀律松懈。教學組織管理工作不周密、教學方法不科學，造成學生課堂安全意識薄弱、紀律松懈。
五、在處理這種突發事件時，教師應做到：
1、不急不躁，沉著冷靜。
2、要巧妙運用教學機智，化消極因素為積極因素。
3、要化阻力為動力，把突發事件變成激發學生學習興趣、磨練學生品質、教育多數學生的一次機會。
4、要注意態度嚴肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。
5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。
總而言之，作為一名體育教師應該學著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導。課中出現的某些偶發事件，需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行有效的調控，變不利為有利。要善于抓住時機，因勢利導。要利用學生中或自然中形成的動態資源去完善預設教材，幫助學生達到學習的目的。
10. 初中體育工作總結 篇十
緊張而又繁忙的xx年已經過去，迎來的是新的xx年。
期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主。現將本學期的工作做以下總結：
一、加強學習，堅定信念，積極轉變個人角色，忠誠于黨的教育事業
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的.熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業上，做一名優秀的人民教師。
二、鉆研教材，認真教學，圓滿完成教學任務
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質健康檢測工作，做到及時上報數據。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略；
在課中，短短的四十五分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
三、自蓄能力，履行職責，推動外高發展
教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節，學生體質健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發展中來。積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學初中體生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為發展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發展。
11. 初中體育工作總結 篇十一
通過研修，我的教育教學理念在發生著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題的文章和專家名師的經驗之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。論壇里那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，學生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓勵的聲音所感動著。
我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學水平和專業素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學模式。
此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改的下數學教學的過程和成果。
12. 初中體育工作總結 篇十二
通過這次學習培訓、專題的研修，我總結如下：
一、更新教育理念，應用靈活多變的教學手段：
1、教法要求創新，開放和放開，以培養學生的興趣為主，采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。
2、在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。
3、樹立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。
二、不斷為自己充電，提升自身的專業知識與個人的整體素質
1、我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標。
2、制定教學計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。如：實心球的教學，根據場地器材條件、學生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。
3、確定評價方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價方案。
4、努力適應新時期學校教育的教學要求，根據學生特點摸索出學生喜歡的課堂形式。本學期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類運動，而女生則對游戲、墊上運動比較感興趣。根據此特點有計劃的開展教學，取得了較好的效果。
三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學中反思總結
1、課堂的觀念變了。
課堂是關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造講話的機會。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
2、教學內容選擇余地大。
課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。
通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的'技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。
4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
13. 初中體育工作總結 篇十三
這個學期我仍然擔任七，八年級的體育教師，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作：
下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。藝體節檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，體育節，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領導的全面統籌和精心安排下，全體老師充分發揚了團隊的合作精神。
齊心協力，做好了體育節的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容。看到學生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節的安排。從場地環境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
二、訓練工作：
我還擔任了小學，初中籃球教練，雖然利用了學生的.午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：
1.為了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項初中體育個目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰術任務。現在籃球的發展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰術，保證訓練和比賽的質量
通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方造一個良好的環境。