音樂教研工作總結（精選13篇）
1. 音樂教研工作總結 篇一
本學期，我們在上學期的基礎上，進行了進一步的改進，力求在理念和教學實踐、教育科研中滲透小班化教育的思想理念，重點以分層教育理念為主，以人為本，培養學生創新精神和實踐能力。全面提高學生素質，充分關注學生個體，更符合每個學生的實際，切合學生心靈，倡導人性化的教育。
1、學習理念，立足課堂，提高課堂效率。
在教學過程中，注重開展小組合作學習，根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。本學期組織全組教師繼續認真學習小班化教育的理論以及音樂課程標準和《音樂課標解讀》，對課堂教學方法作出深刻的反思和適度的調整，促進課堂教學的有效性。用主題式教研的形式對小班化教學進行嘗試實踐。在全縣小學音樂教師范圍內對校本教材進行了交流。教材也突出了分層教學這個小班化的重要理念，得到了與會者的好評。
同時積極向兄弟學校吸取先進經驗，通過聽課、聽專家點評提高我們全組成員的理論認識和實踐感知，通過縣級層面的教研活動我們對小班化教育的教學方法策略等有了更加清晰的認識，從而有效地指導今后的教學實踐。
2、改變現狀，改善軟件，積極適應小班化教育。
由于我們學校的學額比較滿，與小班化要就的硬件要求相去甚遠，所以我們就想方設法改善現有的條件，優化現有的硬件。讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優化教室的空間。我們在音樂教室的墻壁上貼上音樂家的圖片、黑板報上裝飾音樂格言和小朋友演出圖片，空余處擺上打擊樂器，把教室營造成藝術角、小舞臺。同時在校園的音響中播放兒童音樂、學校畫廊張貼學生藝術節演出照片等形式，設置藝術氛圍。
3、拓展課堂，加強課外實踐，張揚學生個性。
本學期我們舉辦了“學校小舞臺”、“六一慶典”、“慶祝崇明解放六十周年”等活動培養學生的社會責任感和社會角色感。讓有特長、藝術課成績優異的學生上臺展示、比賽。同時也鼓勵有表演意向的學生上臺表演，鼓勵學生敢于展示自己使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。注重課外興趣小組的日常訓練，參與各類社會實踐活動，開闊學生藝術視野。
我們的科研工作也是隨著小班化教學的實驗，不斷深入，在教學研究中推動教育教學改革，以科研促教研，切實提高課堂教學質量。平時，在教學中不斷地培養自身的創新精神和發展自身的創新能力。我們通過撰寫案例、通過各種形式的教學研討活動暴露問題，在問題中求證，從問題中總結，強化了科研意識。
2. 音樂教研工作總結 篇二
通過教學及各種生動的音樂實踐，音樂學習，在本組老師的努力配合下，圓滿的完成20xx—20xx年度上學期的各項教學任務和工作。
一、本組人員全都積極參加教研活動，認真到各兄弟學校聽公開課
并做詳細的記錄，進行交流。其中鄭思玲老師在09年10月13日學校教學開放周的公開課受到好評，該師的這節課準備充分，課堂氣氛活躍，生動有趣的手語給本堂課增色不少。梁丹明老師參加市級創新大賽高中組的`比賽中獲得三等獎。
二、在暑假期間全組老師盡心盡力對小歌手進行輔導，參加集美區
十月份“我為祖國歌唱”比賽，我校大獲全勝，其間藍梓予等同學獲初中組一、二、三等獎，陳康榮同學獲高中組二等獎，這可謂是功夫不負有心人。在紀念“12.9”運動xx周年初一、二年歌詠比賽中，鄭思玲、陳鵬、朱琴三位老師認真準備，精心輔導，使二場大合唱比賽氣氛熱烈，學生們高唱革命歌曲，臉上帶著微笑，歌聲震天動地，氣壯河山，受到老師們的好評。
三、做好常規工作，完成教學任務，完成了學校布置的各項任務。
3. 音樂教研工作總結 篇三
時光荏苒，歲月流轉，20xx年度又過去了。靜下心反思，這學期里我們在教研組工作中做了哪些？還有什么需要我們做呢？現將本學期來音樂組的工作情況作如下總結。
一、音樂學科本職工作
1、愛崗敬業是師德修為之根本。本學期，我們音樂組教師堅持認真執行教學“五認真”各個環節，每周上好每節常態音樂課，另外還兼任校本課程《西方器樂鑒賞》和《和美立體聲—重唱》的開設，以及學生社團合唱團和“秦樂坊”的輔導，遵守學校各項規章制度，認真執行教學五認真各個環節，優質按量完成各學期備課和聽課量，嚴格按年級組安排的課表上課，遵守學校和年級組所有的課務協調、考務安排。能認真參加各級各類教研、教學觀摩活動，態度端正地完成了音樂學科本職內的所有教育、教學工作任務。
2、校本研發是學科專業發展之路徑。在課堂教學之外，本年度作為教研組長，我繼續積極思考如何建設我負責的音樂學科校本項目—高中學生合唱團，在該項目的工作上做了更多嘗試和業務能力儲備，為自己不斷充電。由于目前學校各方面條件有限，因此在校本建設上一直處于建設階段，我已經向學校多次申請各項業務上的支持和設施改善，堅持不懈地努力推動這一項目能有起色地向前邁進。作為南京合唱協會首屆青年合唱研習班學員，本學期我又多次參與了大師們親臨指導研習班合唱團的現場排練和講座活動，爭取到了并珍惜著每一個外出學習和觀摩的機會，厚積薄發。
10月12日我們觀摩了周恩來總理組建的中央民族樂團“高雅藝術進校園”中國藥科大學音樂會；
11月4日經過向學校申請，我組織音樂組老師觀摩、欣賞了“放牛班的春天”法國圣馬可童聲合唱團20xx亞洲巡演南京保利大劇院音樂會；
11月24—30日我和洪春雷老師參加了中國合唱協會在四川師范大學音樂學院組織的為期一周、全國第三屆合唱作品編創講習班的學習；
12月3日我們觀摩了第十屆金陵合唱節合唱比賽；
12月9日參加了江寧區教科室在我校舉辦的“反思寫作促成長”主題活動現場會，我寫下了“做一名用心的教書匠”反思一篇。
12月10日我們觀摩了南京市首屆中小學生小樂器比賽，開闊了視野，增長了見識。
諸多大師和同行教師們真誠而精彩的的傳道授業和展示，直接引領著我們對音樂專業業務提升的需要，開闊了我們的視野，激勵我們堅定地為秦淮中學校本研究和發展繼續探索、前行。我們一直在努力把教學反思當習慣，深入加強“有效課堂教學”研究，和音樂學科校本的研究，努力提高音樂學科可持續發展的水平。
二、音樂教學本職之外工作
1、在課堂教學之外，本學期內作為教研組長的我繼續認真地履行著組長的職責，圍繞學校整體工作目標，帶領本組教師管理好學校所有和音樂組有關的各分管部門分配的工作，使每項工作都能常態化地順利開展，并能以學校大局為重，協調好音樂組多項瑣碎的具體事物，堅決不給學校拖后腿，不枉每份責任擔當，工作態度非常端正，在崗一天就認真負一天責任，思想上從不懈怠。首先，作為組長，我本人平時一直義務地妥善保管著音樂教學器材和音樂各功能室場地設施的維護，把公用設施當自家財產一樣愛惜。由于音樂組的各功能室及設施的局限性，致使教師教學場所和學生課外活動練習場所長期處于交叉干擾的混雜狀態，導致教學設備管理、樂器財產保管和社團學生組織管理等多方面存在缺陷，矛盾沖突時常發生，為了努力進一步管理好音樂組的常態工作，這學期我們又向學校申請添置一些設備，改善部分環境設施未果，但我們還是要克服困難鍥而不舍、力所能及為學生為學校做好每項常態工作。
2、這學期我依然嚴格按照教務處頒發的“教研組活動要求”組織本組校內公開課，認真負責及時上傳音樂組教研活動材料和動態，完善音樂組網絡建設信息平臺，被教研室教學大檢查評為優秀，為學校爭得榮譽。這學期的校內公開課開設具體內容如下：
10月12日我組織音樂組老師參加了我的校公開課《音樂的悲劇美》教學研討活動；
10月19日我組織音樂組老師參加了魏哲媛老師校公開課《音樂能告訴我們什么》教學研討活動；
11月9日我組織音樂組老師參加了洪春雷老師校公開課《漢族民歌》教學研討活動；
12月7日，我和音樂組教師認真配合學校團委政教處成功舉辦了一年一度的紀念“一二.九”歌詠比賽,從組織學生排練到上臺比賽展演，順序井然、節奏緊湊，為將革命先烈的遺志以歌詠的形式傳播到新一代青年學生身上，寓教于樂，為建設良好的校園文化環境付出了很多辛苦。在這次歌詠比賽活動中，我親自登臺為學生獻上歌曲《紅旗頌》，積極為同學們的精彩表演助興。
12月14日我組織音樂組老師參加了我的校公開課《中國漢族民歌》教學研討活動；
12月15日我組織音樂組老師參加了洪春雷老師我校開放日公開課《多彩的人聲》教學開放研討活動。
3、20xx年12月7日，音樂組教師認真配合學校團委政教處成功舉辦了一年一度的紀念“一二.九”歌詠比賽,從組織學生排練到上臺比賽展演，順序井然、節奏輕松，為將革命先烈的遺志以歌詠的形式傳播到新一代青年學生身上，寓教于樂，為建設良好的校園文化環境付出了很多辛苦。在這次歌詠比賽活動中，我親自登臺為學生獻上歌曲《紅旗頌》，魏哲媛老師和學生楊藍合作一首鋼琴四手聯彈，積極為同學們的精彩表演助興，為歌詠活動增色許多。
4、我在認真履行音樂教研組長職責的同時，依然很重視本組青年教師的培養。這一學期，我依然一邊自己示范帶頭，同時做好青年教師的“傳幫帶“工作，認真組織聽課評課活動，提高青年教師崗位適應能力，同時創造機會讓青年教師展示自身的才華，幫其迅速成長，使音樂組能獲得長期有效、可持續性發展。這學期我們認真參加了學校開展的各項教科研活動，認真完成了推磨聽課月任務，還認真參加了學校“友善用腦”一系列教科研觀摩課聽課、講座、研討活動，學習到了很多全新的教育教學新理念，開闊了教學新視野，通過活動推動青年教師不斷成長。本學期我被教研室張老師委任做秣陵中學青年教師何文杰的指導教師，我經常通過通訊媒介，跟何老師保持交流，我還將在我們今后的相處中不吝所能，盡職盡心地鼓勵、幫助青年教師的成長，也促進了我校和秣陵中學校際間的友好交流。
5、我們在教學反思、課題研究的基礎上，完成了校本項目合唱團訓練的階段性思考，繼續音樂組新的專題研究《對校本選修課程的反思》，努力探索我校的校本課程實施之路，試圖做出與眾不同的秦淮中學校本課程特色，做別人沒做過的校本課程，因地制宜，因材施教，積極建設秦中特色校園文化。本學期全組教師已經積極投入到校本課程的施教中。音樂組教師一直在努力學習邊教邊研，以研促教，逐漸形成良性的教研組氛圍。
6、在音樂組教師的關注和指導下，本屆高三年級參加音樂高考省統考的3位學生都順利達線，被本科高校錄取。
提高教學質量、提升教學效能是個長期艱巨的任務。展望20xx年，我們將繼續積極配合學校整體工作安排，加強音樂學科建設，同時加強學生社團管理和校本課程建設的推進，團結一致，合力把教研組工作做得更上一層樓，并努力做出特色，有所突破，有待和大家共勉。
4. 音樂教研工作總結 篇四
本學期能全面推進素質教育,加強現代化教育技術,為促進我校的精神文明建設而努力。以科研促教改,作了如下工作。
一、深入學習中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定。
音樂教材,是提高公民的音樂素質與藝術素質為目的的。逐漸把構成音樂整體的多種要素采取分解的辦法來在完整的音樂背景下進行教學。這種教學采用了循序漸進的螺旋 型的教材編排,也可以說是素質教育的突破。
二、提高課堂教學質量,加入音樂理論學習。
為提高課堂質量,在原有以唱游為主的教學中加入一定的理論知識。如音樂各要素;音高、節奏、力度、速度、結構等,把它們由淺入深,循序漸進,有機地、協調地融入課堂。
三、全面提高學生的素質。
以開發學生的聽覺為中心,置他們于音樂天地中去感受音樂、認識音樂、鑒賞音樂、創造音樂。始終貫穿音樂聽辯能力的培養,教會學生建立敏銳的聽覺,辨認音的長短、高低、強弱、快慢以至音色變化等。在獲得音樂不同信息后,以達到審美情趣的目的。
四、開展教學科研,優化教學結構。
全面運用現代化工具教學,如以合理、豐富、生動的教學軟件進入課堂,激發同學們的情趣,能在較現代化的教學中感受音樂及對藝術的.欣賞能力。努力做好每一節實驗課的教學設計,總結經驗、大膽創新、以獲得更科學的實驗研究。本學期三位音樂老師分別上了三節音樂欣賞課《音的高低》《動物狂歡節》《民族吹管樂器》》。 每單周三下午進行教研活動,每周一上午為集體備課時間。
五、辦好第二課堂,培養學生的個性。
第二課堂給每個學生有了培養個性的機會,這不僅讓學生有了課堂以外廣闊天地,也全面地推進了校園文化建設。繼續辦好合唱、舞蹈、管樂隊的興趣課,充分利用學習時機,讓學生都找到自己的特長。本學期在區首屆藝術節二重唱一等獎,獨唱三等獎。
5. 音樂教研工作總結 篇五
一：學生基本情況分析：
20xx--20xx學年度下學期，我擔任一年級兩個班、二年級三個班，四年級一、二班，五年級三個班的音樂教學工作，由于學生的知識水平不一，因而學生的情況也不盡相同。具體分析如下：
一年級人數較多，通過一年的學習學生已經初步養成正確的唱歌姿勢，良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結束；學習了用強弱、快慢的手段表現歌曲情緒。
二年級學生已經能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律，也能熟練的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比較高，比較認真的.按照教師的要求完成學習任務。
二：主要成績：
隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的深入，新的《新課程標準》指出：“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學方法。并取得了一定的成效。
（一）：在教學方面；我改變那種習慣以傳授知識、訓練技能為主的音樂教學方法。使用了多種生動活潑的教學方法。
1、認真學習新《課程標準》，我認為以前那種傳統的以教師為中心，以教材為中心，忽略學生的感受的填鴨式教育早已經被掘棄，關注新的教學方法。新的教學理念更注重了學生的“學”，以學生為本，改變了學生的學習方式。音樂課堂教學也開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極的學習音樂。
2、在音樂課堂教學中，積極培養學生具有獨立視譜能力，是我們的教學目的。但是，在視唱曲譜方面，學生往往重視不夠，老師必須選擇較優美的曲調，通過多種的視唱方法，使學生能較準確把握音準問題。節奏是音樂的骨骼，培養學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。在教學中，我應用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。
3、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學習積極性和主動性。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間，為最大限度激發學生的興趣創造了條件。在音樂教學中，充分利用多媒體教學手段，改革了教學方法，使美妙的旋律、生動的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體，改變以往音樂課堂教學中單調而枯燥的模式，使學生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂，從而自然的抒發內心的情感，提高教學質量與效率，達到優化課堂教學的目的。
（二）、德育教學方面：音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發學生的道德情操。
1、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養人才的需要，也是音樂藝術本身的需要。在香港即將回歸，舉國上下準備迎接新世紀挑戰的時刻，充分利用音樂教學的素材，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。
2、唱歌活動作為音樂教育的主要內容之一。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲，通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養感受音樂、表現音樂能力的有效手段。
6. 音樂教研工作總結 篇六
一、區內研訓活動
1、全體教師參加的研訓活動。共舉行了8次，其中音樂4次，圍繞“體驗音樂五個維度在教學中的有效體現”這一主題，通過觀摩教學、討論碰撞、聆聽講座、玩奧爾夫樂器、即興創作等方式，分別在高新實驗學校、東冠小學、江南實驗學校、高新實驗學校舉行，其中在江南實驗學校舉行的這次，是由江南新體系聯盟承辦，效果非常好。美術4次，圍繞“美術活動中自主體驗的原則”這一主題，通過觀摩教學、討論碰撞、聆聽講座、美術創作實踐等方式，分別在聞濤中學、濱興學校、高新實驗學校、江南實驗學校舉行。
2、骨干教師研訓活動。共舉行了9次，其中音樂5次，4次為初中音樂“導航站”教師研訓活動（期末以“中國傳統音樂”為主題進行了集訓）、1次為骨干教師讀書會活動（一起讀老子的《道德經》）。美術4次：分別是區美術高級研修班教師的教學培訓（包括赴上海學習）、寫生創作、學員論壇、學員作品展活動。
3、新教師研訓活動。共舉行了2次，均為新教師課堂教學培訓，音樂1次、美術1次，分別在長河小學白馬湖校區、丹楓小學舉行。
4、“詩樂表達”——中國傳統音樂教學實踐探究活動。共舉行了20次，教研員帶領長河中學的易珍梅老師、高新實驗的陳夢筠老師分別從民族打擊樂、古詩詞吟唱兩個方面著手進行。
二、音樂“新體系”聯盟教學研討活動
本學期的音樂教學教研，從以教研室為中心轉向以“新體系”聯盟為中心，在江南實驗、長河小學、東冠小學、浦沿小學、西興中學五個盟主的牽頭、組織下，使得教學研討深入到每所學校、每位教師，使每位教師帶著強烈的自主意識參與實踐、探索、討論、思考，教師真正成為了教研的主人，更多的碰撞、點燃、喚醒、激活從中發生。本學期共開展了12次、
三、區外展示活動
1、音樂。本學期共有14人次向區外作教學展示，受到廣泛好評：
（1）8月份，黃曉玲、葉麗慧老師在中央音樂學院向來自全國的教師展示課堂教學《麻利麻利嗦》、作觀點報告《新體系的教學感悟》。
（2）9月份，黃曉玲、葉麗慧老師向義烏市骨干教師展示課堂教學《單簧管波爾卡》、作講座《音樂教學的內核》。
（3）12月份，張正席老師在浙江音樂學員音樂廳向中央音樂學院師生、來自全省的音樂教師展示尤克里里和奧爾夫樂器教學成果；易珍梅老師向中央音樂學院師生展示課堂教學《辛德勒的名單》。
（4）12月份，唐盈、黃燕、吳燕老師向上海松江區音樂骨干教師展示課堂教學《Spring》、《小紙船的夢》、《夏夜》；吳麗媛、張正席老師向他們展示了觀點報告和玩音樂活動。
（5）1月份，謝安琪、葉麗慧老師在中央音樂學院向來自全國的教師展示課堂教學《數瓜》、作觀點報告《實踐不等與體驗》。
（6）1月份，易珍梅、陳夢筠老師向湖州、象山骨干教師展示課堂教學《江雪》、《春曉》。
2、美術。本學期共有4人次向區外作教學展示，受到廣泛好評：還有7位教師的教案入選浙美版美術教材教師用書。
（1）10月份，李夢航老師向金華市骨干教師展示觀點報告《音畫結合，體驗抽象》。
（2）11月份和12月份，李夢航老師分別向全省美術骨干教師、蕭山區美術教師展示課堂教學《畫音樂》。
（3）12月份，莊喜燕老師向全省美術骨干教師展示課堂教學《長河味道——十碗頭》
（4）陳麗華、李挺、莊喜燕、劉靜、張瀟、徐俊君、周穎老師的教案入選，被編入浙美版美術教材教師用書。
四、在國家、省、市各類比賽中取得的成績
1、教育教學。全國獲獎1人次、浙江省獲獎11人次、杭州市獲獎26人次、
●陳麗華老師的《竹》一課，被國家教育部評為部級一師一優課。
●李挺老師的作品獲浙江省中小學美術教師作品評比一等獎；徐建龍、林田、來碧亞、莊喜燕老師的作品獲得二等獎；周穎、劉靜、周晨、黃旻文老師的作品獲得三等獎。
●夏碎飛老師的論文獲得浙江省書法論文評比三等獎。
●陳盛老師的論文獲得杭州市音樂教學論文評比一等獎；唐盈獲得二等獎、江茂琳、沈迪霞老師獲得三等獎。
●來碧亞老師的論文獲得杭州市美術教學論文評比一等獎；徐劍、莊喜燕老師獲得二等獎；周晨、楊亞男老師獲得三等獎。
●趙然、李夢航老師獲得杭州市中小學美術教師十分智慧論壇比賽一等獎。
●鮑瑜瑜、劉靜、李挺等15名教師獲得杭州市美術教師作品比賽一等獎和二等獎。
2、20xx浙江省藝術節上。一等獎7個、二等獎3個、三等獎6個
音樂：今年浙江省藝術節音樂表演比賽項目是舞蹈和曲藝，濱江區送上去6個節目，5個節目獲獎：
●濱文小學汪歡歡老師指導的舞蹈《你看，你看，小星星》獲浙江省藝術節舞蹈比賽小學組一等獎。
●浦沿小學教育集團戴靜娜、周宇琛老師指導的《新編馬蘭花》榮獲小學組戲曲比賽一等獎。
●浦沿小學教育集團戴靜娜老師指導的《擦皮鞋》榮獲小學組舞蹈比賽二等獎。
●長河中學來煊檾、易珍玫老師指導的《風箏》榮獲初中組舞蹈比賽二等獎。
●西興中學李菁楠老師指導的《別樣青春》榮獲初中組戲曲比賽三等獎。
美術：長河中學章銘城同學的作品《陽光·追逐·夢想》獲中學組立體造型一等獎，江南實驗學校吳詠潞同學的作品《劉伯溫詩詞》獲小學組書法一等獎，聞濤小學俞圣可同學的作品《青銅之旅》獲小學組繪畫一等獎，濱文小學華思綺同學的作品《藝起來——門神也瘋狂》獲小學組平面設計一等獎，彩虹城小學林曉滿同學的《20xx藝術節》獲小學組海報設計二等獎，江南實驗學校錢桉亦同學《20xx浙江省中小學藝術節海報》獲海報設計中學組三等獎，長河小學吳佳穎同學的《衛夫人筆陣圖》獲書法小學組三等獎，高新實驗學校朱嘉珺同學的作品《古詩二首》獲書法中學組三等獎，聞濤中學樂笑然同學的作品《印畫西泠》獲繪畫中學三等獎，西興中學邢程同學的作品《干涸的大地》獲攝影中學組三等獎。
3、雜志發表。2篇文章在全國核心雜志上發表、12篇教學設計在浙美版教材教師用書上發表
●葉麗慧老師撰寫的《從一名教研員的視角看德國音樂教育》（上）和《從一名教研員的視角看德國音樂教育》（下）分別發表在《中國音樂教育》雜志20xx年8月、9月上。
●高新實驗學校陳麗華的教學設計《秋之韻》在浙美版教師用書《色彩的世界》上刊出。彩虹城小學劉靜老師的教學設計《秀秀我的玩具》和《民間面塑》和《生動的表情》和《繽紛花布》、彩虹城小學張瀟的《手指印畫》、濱文小學鮑瑜瑜和沈鮑媛老師的教學設計《彩旗飄飄》、高新實驗學校陳麗華老師的教學設計《山外有山》、西興中學周穎老師的《樹石畫法》、浦沿中學徐俊君老師的《現代藝術》和《美好宜人的現代家居環境》、西興中學李挺老師的《水彩畫小品創作》均被浙美版教材教師用書錄用、刊出。
想細說的三件事
一、通過“詩樂表達”走向民族自覺
本學期開始，教研員每周二和長河中學易珍梅老師、高新實驗陳夢筠老師以民族打擊樂器、古詩詞吟唱為載體，開啟了如何喚醒流淌在血液中的民族基因，慢慢走向民族自覺的實踐探索。
我們以古詩詞為材料，以音外之意、氣韻流動、自然漸變、當下直覺為內容，以一定規則下的自我表達為主要學習方式（懷著詩心的興發感動）。一學期下來，充分感受到詩、詞、樂的密切關系：平仄對仗呈現出了旋律美、行文思維呈現出了結構美、意蘊格律呈現出了意境美、字形開口呈現出了色彩美、文賦比興呈現出了虛實美、樂為詩心聲為樂體呈現出來了形式美。并由此深入體悟到中國傳統文化中的天人合一、太極之美、周易之道、中正平和。
中國傳統音樂（特別是古典音樂）用純凈、樸素洗去世界的紛繁復雜，用嚴格秩序、完美和諧淡化世界的混亂，使我們張弛有度、動靜平衡。所謂大樂者，無中生有，有復歸無。《道德經》第十四章說：之無始無終的時間綿延，所謂人籟者。那么，無中生有，有復歸無，也是人籟者。
二、區美術骨干教師高研班
這個班共有16位學員，以培養“有真感、有品格、有審美、有文化”的美術教師為目標，歷時一年半（20xx年7月開始到20xx年12月結束）。一年半里，共進行了5個專題的理論培訓、12次的寫生創作、19次的教學研討。一年半下來，收獲了優異的成效：3人被評為優秀人民教師、4人次在全國各類比賽中獲獎、xx人次在省級各類比賽中獲獎、32人次在市級各類比賽中獲獎、23件作品在各級給類畫展中展出、xx人次在各級各類活動中上公開課、15篇教案入選浙美版美術教材、共創作352件作品。
20xx年1月，16位學員的作品都入選了“九城青年藝術家作品聯展”，于是1月30日，結業典禮就在本展覽地：中山御街的“南宋序集”里進行。結業典禮上每位學員的發言深深溫暖、激勵了在場的每一位嘉賓，我們真摯表達了一年半下來的真切感悟：對美術產生了最自然的親近，對美術教學產生了最真實的體悟，我們真切感受到藝術和教學就是生活和生命本身，它是在最真的心、最真的情之下最自然的發生。因此，我們學會了整體地看待一切：我和他人不是對立的，而是整體統一互相關聯的；自然、社會、生活、教學不是割裂的，也是整體統一互相關聯的。我們也深深感受到“在一起”是多么美好，只要“在一起”就能彼此點燃、彼此喚醒，產生無限可能。
雖然這個培訓班結束了，但是大家會一如既往地“在一起”
三、和中央音樂學院音樂教育學院附中學生同臺演出
12月6日，中央音樂學院音教院的老師和學院附中學生在浙江音樂學院音樂廳進行“學校音樂教育新體系”校園歌曲展演，來自全省各地的音樂教師紛紛前來觀看，800多個位置的音樂廳都容納不下，只能加座。榮幸的是我們濱江區張正席老師和長河小學503班學生受中央音樂學院邀請，和他們附中的學生同臺演出。
整場演出非常精彩，長河小學的演出格外引人注目，和學院附中的學生相比，他們個頭不高，拿著尤克里里，用輕盈的歌聲和美妙的配器演繹了由張正席老師創編的《二十四節氣歌》及音樂教材歌曲《大樹和小樹》《榕樹爺爺》。演出結束音教院副院長張征老師這樣說道：你們的孩子好棒啊！
這群“玩音樂的小孩”，不是刻意從合唱團、器樂組、舞蹈隊……中選拔出來的，而是以“整個班級的形式”開設的“亦課堂亦社團”的“小樂器演奏與創編”校級拓展課程，參與此次演出的同學就是來自這里。這樣的“玩音樂”活動不僅僅只在一所學校，而是全區每所學校都如此。
7. 音樂教研工作總結 篇七
一、教研理念
過去的一學年（下學期），我們音樂學科能結合區情、校情認真貫徹省市、區上級教研部門的工作精神，繼續堅定不移地開展中小學以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務基層教師需求上開創一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學優化這一中心，整體提升我區藝術教學水平。
二、主要音樂教研工作回顧：
主要的措施：集體調研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項培訓
主要的項目：高中模塊研究及對策、小學音樂課堂基礎教育的實施、小學、高中音樂資源網絡的建設
主要的對象：高中生、小學生與初中的有效銜接
（一）深化新的高中音樂課程的改革
為了更好的開展高中音樂課改工作，我區還不惜花重金組織校長、教導主任及學科教研員到山東省、寧夏等地區學習交流。回來后結合區情，撰寫調查報告，開設高中音樂模塊的教學與系列教研活動。
1、定期有效開展課程管理及質量監控調查。近年來，各校領導及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調查提綱*學校有否按計劃開課、x區高中音樂教師隊伍現狀調查、*在音樂學科中學生自選模塊興趣情況調查） 調查反饋：對于高中缺優秀音樂骨干教師的問題，區教育局立即向全國招聘骨干教師、優秀應屆畢業生解決師資問題。。
2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學案例、音樂優秀錄像課評比活動。促進高中音樂課的教學交流、經驗提升。
3、開展高中音樂課程的相關專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學符合學生自選需求。組織本區高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學習收獲大。分別受到市和區教研員的表揚。
課改領先的有47中、華美中學、89中、75中、44中、天榮中學、東圃中學、暨大附中、華工附中等。
（二）切實抓好義務教育課程改革工作，提高教研活動有效性。
1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設。
*崗前培訓-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）
*跟蹤培訓——下科組聽課調研集體輔導、發現問題及早采取措施。
選擇各類型學校如基礎好些的省市一級學校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標準嚴要求，使其能在區里課改當排頭兵。
對于薄弱學校個別基礎差的教師，耐心輔導，批改教案，爭取多給外出學習培訓機會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區網絡資源建設培訓二期、牧童笛培訓學習。提出“只要你努力，一定有機會更有收獲。”
對于不認真不求上進的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗，領導也很少去聽課檢查，學生在校數年，學到什么，質量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學習不參加活動的教師到評職稱時虛報教研次數，不誠實的做法給予嚴厲批評。找個人談話，做耐心的思想工作。
建議：為了提高質量，對學生負責，音樂教師也應采取末位淘汰制。
2、抓好音樂教材的選擇，落實音樂課程改革的基礎點。（低中高年級）
例：在銀河小學、元崗小學音樂科合作進行“城鄉學校如何提高音樂學習質量的實驗研究”校本研究走進課堂，走進教師。
3、立足課堂，構建新型有效的教學方法和模式。
教學方法是教師和學生共同為實現教學目標，完成一定的教學任務，在教學過程中所采取的教學方式、途徑和手段。經過實踐我們認為根據不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學生有了一定的音樂知識基礎后增加第四種。*片教學組進行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認真，教師實踐鍛煉機會增多 ）
本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享， 及時總結經驗與教訓。反饋時有理有節跟蹤培訓不落空，以求更進一步跟進修改。
體驗性音樂教學方法
實踐性音樂教學方法
語言性音樂教學方法
探究性音樂教學方法
（三）開展課堂教學課題系列研究工作
本學年，我們扎實做好以校為本有關課題的研究，以課題研究促進本區音樂課堂教學的優化。仍在開展的主要研究課題為：
1、全國重點十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學，推廣器樂教學實驗課題”。我區有五間學校加入省的課題組。其他20多間學校加入區的課題實驗。本區在器樂教學、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學現場會召開時。我區有26個代表光榮出席參加了會議；駿景中學努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示；我區教研員的論“促進器樂引入課堂教學研究”的論文被大會采納出版。
8. 音樂教研工作總結 篇八
《中國教育改革和發展綱要》明確指出:"中小學要從'應試教育'轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德，文化科學，勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展"在貫徹《綱要》的過程中，我校積極探討最佳途徑和方式，同時，對教師也提出了更高的要求。今天在校的學生，他們既是二十一世紀物質文明的建設者，亦是二十一世紀精神文明的建設者，學校教育必須使他們具有高尚的品德，現代的科學知識，健全的體魄，高度的文化藝術修養和對高速發展的社會環境的適應能力。因此，現代教育必須是綜合教育。從這個意義上講，藝術教育是現代教育的重要一環。現代教育極其重視對學生觀察力，想像力，創造力的培養，而音樂教育對此就有獨特的作用。目前有的發達國家教育界強調，教育若不重視培養學生的藝術發展能力，就等于剝奪了他們必須具備的重要的基本素質。
一、適應時代要求，努力端正教育思想
作為藝術教育的重要陣地，音樂教研組教師不斷的激勵自己提高自身的素質，不斷地提高自己的職業道德，思想水平，業務水平，轉變教育觀念，努力探求新的教學方法。在這幾年的教學工作中，我們做到堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，積極響應黨中央的號召，認真學習黨的教育方針政策，認真地在自己的音樂教學中貫徹素質教育的方針，努力地探求新的教學方法，采用現代化的教學工具輔助音樂教學以提高學生的素質。敬業愛崗，熱愛學生。我校正積極推行貫徹基礎教育課程改革，通過深入學習，轉變觀念，明確體現素質教育具體應體現在"音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑"這一重要的基本精神，指導思想明確以后，我校音樂教育堅持以素質教育的目的要求為準繩，緊緊圍繞"培養學生的音樂興趣愛好"為出發點，以"豐富情感體驗，培養審美意識和情趣為手段"，以"促進個性和諧發展，擴大文化視野"為目的，開展了豐富多彩的課堂教學和課外活動。
二、把握音樂脈動，適當進行德育滲透
我們清醒地認識到藝術教育要和思想品德教育的融合應該有正確的意識和做法;把愛國主義，集體主義精神的培養滲透到藝術教育之中。認真地在音樂教學中滲透德育思想，在教學中進行愛國主義思想教育是不失為一個很好的途徑，但要把握住音樂的主線在情感的渲染下進行。比如讓學生欣賞《歌唱祖國》這樣的優秀音樂作品，充分地利用音樂的優勢教育學生要熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，通過音樂對學生進行道德品質教育與其他科目的"嚴重說教法"效果是大不一樣。 在音樂教學中將德育教育自然滲透到教學中，運用美育手段去感染學生，潛移默化的方式去滋潤學生的心靈。既深化了歌曲的主題，又對學生進行了德育教育。
三、全方位深化改革，開創素質教育新局面
如何發揮音樂教育全面提高學生素質的獨特作用，使之與教育轉軌相適應 當務之急必須對音樂教育教學進行全方位的深化改革，進一步的更新教學內容和方法，突破原有的模式，大膽地運用現代化的教學手段，實施素質教育的關鍵，是解放思想，更新教育觀念。我們要充分認識到，只有德，智，體，美，勞等方面全面發展的人才是高素質的人才。而音樂教育是美育的重要環節，它對促進人才的全面發展具有獨特的作用。有了這樣認識上的驅動，我們積極努力地研究音樂教學新大綱和課程改本文來源于第一范文網網站革以后頒布的課程標準，從中找尋觀念上的更替，求得自己教學理念的更新，投入了"教學過程的設計"這一子課題的研究，在實際操作中著重探索小學不同年段音樂教育的基本規律，嘗試并積累了一些好的教學方法。每階段的實驗匯報公開課都得到了好評。蔣忱老師的"走進京劇"一課的錄象已作為江蘇省支援西部教育落后地區的示范課送國家教育部。
四、健全音樂教育體系
學校藝術教育水平的提高，很大程度上取決于有無領導的關注和及時的過問。我校校長為首，成立學校藝術教育領導小組，由分管校長，教務主任，教科處主任和音樂美術教師參加，以統籌安排布署全校的藝術教育的各項具體工作和活動。
建立高質量，規范化的課堂教學體系。音樂教育的主渠道也是課堂教學。我們制訂了嚴格詳細的教學管理細則和學科考查評價方法
3。建立學校藝術團為主體的課外活動教學體系。1992年我校率先在濟南市成立第一支中學生的管樂團，管樂較之其他樂器容易掌握，學習周期較短，易于普及。社會，校內活動中使用率較高，影響較大，多年來，我校管樂團活躍在濟南市社會及學校的樂壇上，多次獲獎，并完成多項學校內外的節慶，軍訓，迎賓等任務。
我校合唱團也是一支有光榮傳統的學生藝術隊伍，過去在高硯中，張大偉兩位老師輔導指揮下，取得過驕人的成績，做為一支基層學校的合唱團，1994年曾參加在北京舉辦的第 屆國際童聲合唱節，1996年由張大偉指揮的學校男聲合唱團獲山東省及濟南市第二屆合唱節一等獎，成為校園文化建設中一支不可忽視的文學力量。
1998年我校弦樂活動小組排練了《二泉映月》獲得教育部主辦的全國中小學文藝會演(錄像比賽)二等獎。
為體現交響樂隊是人類素質的象征，交響音樂是人類精神成就的巔峰這一思想，我們在管樂團及弦樂活動小組的基礎上，1999年夏，成立了濟南市第一支編制齊備的雙管交響樂團，共有62人，由學生擔任正，副團長，音樂教師擔任藝術總監和指揮，排練了部分中外交響管弦樂曲，如《紅旗頌》，《瑤族舞曲》，《法朗多爾舞曲》等，在1999年第五屆濟南市中小學文化藝術節上演奏交響序曲《紅旗頌》獲得一等獎，并參加由山東省教委主辦的《跨越新世紀》大型文藝演出，目前這支由在校中學生組成的中型交響樂團一直活躍在中學校園文化陣地上。
為培養發現音樂方面的人才，使他們能得到個性的和諧發展，我校藝術團還下設獨唱獨奏藝術小組，經常組織他們參加各級比賽和演出活動，近幾年來，我校學生張珂成為山東省中學生舉辦個人鋼琴獨奏音樂會的第一人;去年我校成功為郝丹丹舉辦了個人獨唱音樂會，在社會上引起良好的反響，省市各大媒體均給予較高的評價。今年初，我校又一次為齊歡同學舉辦個人鋼琴獨奏音樂會，在校內外產生較大的影響。同時由于以上三位同學的出色音樂技藝，良好的文化素質，分別被解放軍藝術學院，上海音樂學院，中國人民大學錄取。
我校課外音樂陣地已初具藝術教育中心的規模，形成以附中交響樂團，附中管樂團，附中合唱團，附中獨唱獨奏興趣小組，附中舞蹈隊組成的山東師大藝術團的格局。
(四)建立，健全各種藝術活動的制度
學校藝術教育事業的發展，要看藝術教育活動情況的開展，我校音樂活動除參加由山東省教委，濟南市教委主辦的每年的活動外，還定期舉辦校內的各種規模的專項活動:
1。每三年舉辦一次全校性的藝術節，有時要結合重大節慶或歷史事件為主題內容，例如1997年迎香港回歸第四屆學校文化藝術節。20xx年附中校慶五十年舉辦《齊魯名校，世紀之光》第五屆學校文化藝術節。
2。每年"五，四"期間，舉辦全校性《五月的鮮花》合唱節，今年五月更是走出校門，在泉城廣場上舉辦了第9屆《五月的鮮花》合唱節，影響空前。
3。每年十二月九日前后，舉辦全校《校園歌手大獎賽》現已舉辦8屆，每班都報名，經過預賽決賽，評選學校的"校園歌手"。各班踴躍參加，爭相觀看，最近這兩屆合唱節與《校園歌手大獎賽》還由班級學生投標承辦，在音樂活動中鍛煉學生的組織，合作能力，社會交往和創新能力，收到較成功的效果。
4。每年元旦舉行《全班樂》元旦聯歡活動。在音樂教師指導下，各班文藝委員自己開展有意義的文藝活動，團結了全班同學，密切了師生關系。
以上藝術教育活動是在實踐中產生，又在實踐中得到堅持，改進和發展的，它將繼續隨著附中藝術教育事業的發展不斷完善。
(五)素質教育落實到每位學生身上
藝術教育是實施素質教育的重要途徑和渠道。我校堅持把素質教育落實到培養每一位學生的實處。多年來，凡經過藝術教育的學生，表現了一種高品位素質的潛質，在我校升學率普遍提高的狀況下，升入高校的學生幾乎都成為文藝骨干又同時是學習的優等生。
我校藝術團的骨干，幾乎全部升上大學，除諸多的專業藝術院校外，還有許多以優異的學習成績，保送或考入各類名牌大學。
我校音樂教師多次榮獲全國，省，市優秀音樂教師，優秀節目輔導獎，優秀指揮獎。
(六)高標準的藝術教育硬件設施
山師大附中多年來重視藝術教育的硬件設備的配置。專用音樂教室明亮寬敞;三角鋼琴，立式鋼琴共叁臺，高級數碼鋼琴，電子琴兩臺，大宗各類中西樂器;供學生練琴的琴房叁個;音樂欣賞音響器材屬于發燒級;音樂教師專用電腦，教學用的各類光蝶，錄音帶等等。
為了附中今后的發展，我校的新建琴房8間，舞蹈排練室一個。
(六)找出差距，展望未來
總結過去，我們更感到還有許多不足。今后還應加倍學習，特別是向兄弟學校學習，努力探索，認真學習并深刻領會在全國教育工作會議上的重要講話，爭取在高中藝術教育中作出更大，更新的貢獻。
1。音樂教育是一項長期的教育工程，需要下大氣力，花大功夫，今后要加倍努力做好本職工作。
2。努力提高思想修養，更新教育觀念，學好掌握現代化教學技術為迎接新世紀的挑戰。
目前，我們學校為進一步開展素質教育，培養學生的創新能力，結合新大綱，新課程計劃和新教材的實施，深入研究，探討進行音樂教育與發展德育，智育的關系，努力培養和造就二十一世紀全面發展的高素質人才，進而把我們學校音樂教育推向一個新階段。
9. 音樂教研工作總結 篇九
本學期在領導的關懷信任和同事們的幫助支持下，我擔任了大班音樂教研組長職務。時光飛逝，大班上學期的音樂教學工作轉眼結束了。在楊主任的精心指導和帶領下，在本組三位教師的共同努下，本學期工作畫上了一個圓滿的句號。現將本學期工作總結如下：
一、努力學習新方法，帶領本組教師共同提高教學水平。
本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿熱忱和激情，教學水平也明顯提高。劉芳對待教育工作認真好學，音樂教育目標完成較好。我們三位老師認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。并經常瀏覽學前教育網站，查看學前教育研究等專業書刊，努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。并在楊主任的帶領下多次組織音樂教研活動，共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。
二、結合主題區域活動的開展，大膽嘗試新的音樂教育形式。
本學期區域活動的開展，彌補了集體教育活動的不組，將幼兒分組進行區域活動，讓我們沒有一直沒有機會深入開展的集體舞教學得到了發揮，區域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中，幼兒初步感受學習了紅綢舞的風格特點、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區域活動時間，分組帶領幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復練習十字步，因為區域分組活動個別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上，同時，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動的開展中，清晰地關注到了孩子的發展水平，并創設性的環境材料促進幼兒進一步發展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進行整首歌曲的系統動作創編并完整表演。做為音樂教師的我們是真正感受到了區域活動的優點。
同時，本學期的教研重點是集體舞教學，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示。活動中，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒，并結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動過程中教師真正做到了引導者，引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過舞譜的對比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂。
三、存在的不足
1)幼兒方面
雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒有進行過系統的的訓練，能力相對來說都比較弱，因此在進行音樂活動的時候還是比較困難，幼兒對音樂的表現力還有待提高。經過一學期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進步，在音樂素質方面也有了很大的提高。以后，我們應該更加關注幼兒音樂素質方面系統地培養，從小班就開始，為中大班做好鋪墊。
2)教師方面
很多教師在進行音樂教學時，方法過于保守，缺乏創新能力，或者對于新穎的教學方法信心不足、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學的先進理念滲透到自己的音樂教學中，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專業素質的培養。
新學年，新希望，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美好!
10. 音樂教研工作總結 篇十
xx年4月14日-15日，省學前教育研究會領導下的省音樂教研小組在合肥開展了幼兒園音樂教育活動的研討，本次研討活動的重點是進一步探討幼兒園的音樂欣賞教學，來自合肥的十一家省級一類幼兒園和蚌埠的兩所省級一類園參加了活動。研討的方式是每家在自身研討的基礎上拿出一節音樂活動供小組研討，這次活動共研討了十四節音樂欣賞活動，其中省委幼兒園潘茜老師的《藏族舞蹈》欣賞活動和105醫院幼兒園陳娟娟老師的《元霄樂》欣賞活動得到了大家的一致好評。通過這次活動，大家得到了以下幾點啟示：
1、幼兒園音樂欣賞的面可以拓寬。這次音樂欣賞活動有舞蹈欣賞(包括教師用自身的優勢直接讓幼兒感受和通過錄像讓幼兒欣賞)、皮影戲欣賞、外國歌曲欣賞、幼兒自己的舞蹈欣賞、進行曲欣賞、山歌欣賞等等，各幼兒園都進行了大膽的嘗試，使人耳目一新，拓寬了與會者的思路，大家一致認為，幼兒園的音樂欣賞教學是可以在原來只是樂曲欣賞的基礎上加以擴大，只要找準切入點，幼兒是可以理解的。
2、通過音樂活動，探索學科的整合方式。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中強調學科之間的整合，每個學科自成體系，如何找好位置，使各科之間能夠很好地進行整合是大家探索的問題，如《幸福快車》歌曲欣賞，大家就認為可以進行整合，雖然是一節音樂欣賞活動，但通過活動可以進行健康方面的教育，保持愉快的心情，以及歌曲中貫穿著的愛的教育內容等，都可以整合進去，這就比單純的音樂欣賞更具有一定的意義，由此，引發了大家對選材的研討。
3、對教學方式方法的研討。如何在音樂欣賞活動中體現《綱要》的精神，也是大家關心的話題，在這次活動中，每位教師基本上都能做到(1)注重活動的過程，活動的結果次之;(2)能從幼兒的角度提出活動目標，在活動中能很好地尊重幼兒，體現師生互動、生生互動等，如教師的語言“誰愿意上來跳的，可以跟老師一起跳”，這時可以看到有些幼兒愿意表現，而有些幼兒則愿意坐在位子上欣賞，教師并不是一刀切或統一要求，充分尊重了幼兒的愿意;(3)教師的教態親切、自然，語言規范，充分調動幼兒的積極性、主動性和創造性，讓幼兒多通道去感知音樂。
但也存在一些問題，如音樂欣賞和韻律活動的區別有些模糊，對選取的材料本身的挖掘不夠深刻，切入點把握不到位，如何更好地將《綱要》的教育理念轉化為教師的行為，年青教師的教學機智和教育策略還有待于進一步提高等等，都有待于研究和探討。這次活動，我們將推薦《藏族舞蹈》、《元宵樂》、《幸福快車》、《小馬放飛》、《義勇軍進行曲》和《快樂小牧民》等赴南京參加由許卓婭老師組織的南京音樂教研小組活動。
11. 音樂教研工作總結 篇十一
音樂使人產生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優美、富有節奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢?即幼兒園音樂教研總結是什么呢。
1、培養音樂情趣是關鍵、2、語言是開展音樂教育的重要保證。
在幼兒音樂教育方面最專業的是華夏童年教育機構的幼兒音樂教育。
華夏童年教育機構是一家集0-6歲幼兒教育理論與教學研究、課程與教具開發、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學習會館連鎖經營與品牌管理的專業化教育機構。其核心業務包括兒童學習會館、親子園、幼兒園、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經營、特色幼師的培訓，并建立了培訓學校。
華夏童年借鑒了中國臺灣華夏英才教育集團總部多年細致調研、分析、整合國內外先進的教育理念和教育方法，結合大陸0-6歲的學齡前兒童心理特點和家庭教育現狀，打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系，這些理念和方法在中國臺灣和歐美國家都反應良好，運作模式已非常成熟，這也是目前國內唯一一家涵蓋0-6歲全方位課程體系的中國臺灣兒童教育品牌。
華夏童年擁有三大教育體系，它包括了0-3歲早教課程、3-6歲藝術課程、3-6歲文化課程。其中：0-3歲的早教課程包括：孕媽媽營養、護理、保健、親子課程、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育、感覺統合教育、多元智能教育等;3-6歲的藝術課程包括：幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術等;3-6歲的文化課程包括快速識字、快速閱讀、快樂拼音、奧數、全腦開發、動動數學、幼兒超級英語等。
華夏童年擁有國內最強大的師資力量和最先進的教材研發團隊。三大課程體系的全系列教材均為自主研發教材，擁有自主知識產權。師資選用、培養、考核和提升都有一整套完善的機制，教材教具、教學方法每年都在研發更新，這些體制保證了華夏童年在市場上保持領先的競爭優勢。其在中國已有二百多家教育中心，發展異常迅猛，被我國權威人士譽為“21世紀最后一支原始股”。
總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創造多樣化的環境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。
12. 音樂教研工作總結 篇十二
本學期，我們音樂組每一位老師認真學習新課程改革的教學理念，以創新的、靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。
一、立足創新為本，制定好教研計劃
根據教材內容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。
二、認真備課，優化課堂
我校堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在本學期，我校開展了諸多教研活動，如這次的“一課三磨”，吳江區普教科錢小強老師也參與其中。許麗老師的'課題《送別》，一首美國的《夢見家和母親》和一首日本的《旅愁》一下子讓學生聽出了這兩首歌曲的旋律與《送別》的旋律相同，許老師通過介紹歌曲的背景，讓學生體會歌曲的意境。在教唱環節，學生的識譜能力很強，通過畫旋律再次讓學生感受歌曲的情緒，學生的歌聲很優美。然后，許老師加入了二聲部，二聲部對于學生來說是一大挑戰，但許老師很有耐心地進行指導，怎么融洽地把聲音合在一起，最后以合唱的形式展示成果。許怡雯老師的《火車開啦》將整個課堂帶動起來，從交通工具導入，找火車的特征，憑借三張車票進行節奏的訓練，學生的情緒很高昂。許老師帶著童真的情緒，抓住低年級學生的心理特點，設置了接火車的游戲。
活動緊鑼密鼓地展開，上課、研討、反思，大家出謀劃策、各抒己見。你上課我幫忙、我上課你提建議，這種良好的研討氛圍使每個人都成長了。
三、做好校級、區級的各項活動
有任何活動總會看到我們音樂老師忙碌的身影，心理劇的排練、三話排練、少先隊朗誦排練、英語劇排練，我們的老師分工明確，認真完成任務，全組教師齊心協力，克服種種困難堅持排練。
13. 音樂教研工作總結 篇十三
1、組織學習，制訂計劃。開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。
2、認真備課，優化課堂結構。音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。本學期曹萌老師的《口哨與小狗》；張禹萌老師的《跳繩》；李霄霄老師的《波斯市場》，根據各年級段的特點，有針對性的設計教學環節，認真上好每一堂課，充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣。學生對音樂課堂有所期待，有所收獲。
3、認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。
4、對于合唱社團，全體教師克服困難，做到每周兩次排練，每次都參與其中，虛心向指導專家請教，合唱團在本學期進步明顯，并參加了學校首屆新年文藝匯演，取得了良好的演出效果。
5、在學期結束的音樂評價上，我們采取了把學生平時的課堂表現和期終的音樂考評相結合的方法，并且鼓勵學生去創新音樂的表現手法，從多角度對學生進行了解和考核，做到全方位的`去評價每一位學生。
總之，本學期的教學工作在學校領導的指導下，在全體音樂組教師的努力配合下，取得了較大的進步。在今后的工作中，我們組會繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的愛好培養工作，提升全體學生的藝術修養。