學校建設實施方案（精選14篇）
1. 學校建設實施方案 篇一
學校是社會主義精神文明建設的重要基地，肩負著全面貫徹黨的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務；肩負著提高全民族理想道德和文化素質的歷史使命；為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階，高標準地實施義務教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質量的同時，致力于提高教師的的師德，提高學生的心理自律、身心自強等整體素質，著力于抓好學校的精神文明建設，為創建文明學校奠定扎實基礎，結合我校實際，特制定本方案，具體規劃與措施如下：
一、加強領導班子建設，形成良好的精神文明建設的管理網絡。
1、建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組，加強理論學習，提高理論水平，發揮自身的示范作用和導向作用，廉政勤政，以身作則。
組長：馬
副組長：易
組員：朱、宋、林、賈、劉、楊
（1）領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己，努力做到精神文明。
（2）領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力，努力工作。
（3）及時總結經驗，發現問題及時提出整改意見，保證創建活動順利進行。
2、圍繞“校風、學風、教風”，制定一系列的規章制度，努力做到“行有所依，查有所據”。
3、領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況，定期召開教師、家長、學生座談會，注重正確導向交流信息。
4、建立健全相應的管理制度，形成“檢查——評比——反饋”模式，設立“流動紅旗”，讓各班在競爭中加強精神文明建設。
5、團委、少先大隊成立“學生禮儀崗”，監督師生的規范禮儀情況。
6、加強我校的“規范禮儀規范”教育，力求推動我校規范禮儀教育的進程。
二、發揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。
深入開展愛國主義教育活動，激發學生愛祖國愛家鄉的情感，培養學生愛家鄉愛祖國的熱情。繼續開展“手拉手互助”活動，培養學生關心他人關心社會的意識，開展“護綠養綠，做文明小衛士”的宣傳活動，繼續抓好常規教育，培養學生良好的文明禮貌習慣、良好的文明行為。
1、充分發揮共青團、少先大隊渠道的作用，結合重大活動，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義等方面的教育。
2、拓展校內外德育網絡，開辟新渠道，重點抓好德育活動基地的活動研究，定期開展活動，讓學生在實踐中受到教育。
3、利用社區教育的影響，積極開展扶貧助殘獻愛心活動，加強社會實踐，更好地為社會服務。
4、繼續辦好形式多樣的家長學校，充分發揮家長委員會的作用，力求家校相結合，共同探討有關教育問題。
5、與沙河派出所等單位建立長期合作，有計劃地對學生進行國防、軍訓、消防和交通法規教育，制訂系列教育方案。
6、建立心理咨詢時，聘請有關專家，學校有專人負責，開展對特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。
7、加強課程改革，在各學科中滲透對學生的精神文明教育。
8、抓好載體，認真開好學生思想道德教育實踐活動。
（1）開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體，突出重點抓好各類活動的開展，寓教育于豐富多彩的活動中，讓學生在活動中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點，結合學校實際情況，認真開展好貫徹《公民道德建設綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的“愛我家鄉，愛我中華”、“好好學習，天天向上”、“鍛煉身體，增強體質”、“保護環境，珍惜資源”、“遵紀守法，做合格小公民”專題活動。一個月一個主題，每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。
（2）創新教育內容，強化養成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”為主要內容，強化師生文明行為習慣養成教育。“二十心”1、是對黨、祖國、人民有忠心；2、對父母有孝心：3、對兄弟姐妹有愛心；4、對妻子（丈夫）孩子有責任心；5、對老人又敬心；6、對少年兒童有愛心；7、對朋友有真心；8、對鄰里街坊有和睦之心；9、對弱者有同情心；10、在學上有狠心；11、做事有恒心；12、待人又熱心；13、與人交往有誠心；14、助人有善心；15、面對貪欲有戒心；16、克服困難有決心；17、對失誤又省心；18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心；19、受人幫助和得人惠時有感恩之心；20、自立社會和勞動創業時有進取之心。 “九自”：自愛、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。
（3）開展“民族精神代代傳統一行動日”活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神，開展主題為“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的活動。
（4）開展“五小”活動，爭當“新三好”。即：在家做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；
在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區、公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。使學生健康、和諧發展，提高思想道德素質。
（5）開展爭做“誠實少年”等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。誠信是現代人必備的.品質，是立身之本、做人之道，是我們青少年思想道德建設的重要內容。向全校學生發出倡議，倡議學生自覺遵守中小學生守則和日常行為規范。我們要認真學習和了解新的“守則”和“規范”內容，自覺用“規范”和“守則”從嚴要求自己，規范自己的行為習慣，努力培養良好的道德品質和文明行為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人要有同情心，樂于幫助人；做到言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。倡議學生培養守信的品質。做到守時、守信，有責任心，答應別人的事情一定要盡力做到；面對失誤，要敢于承擔責任，知錯就改。同時加強學生禮儀教育，從學生的日常行為規范禮儀開展訓練。重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放學禮儀、校外禮儀。要求學生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不說粗不說話臟話；管住自己的手，不攀折樹木，不亂涂亂畫；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏花壇草木。
（6）加強法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，每學期舉行一次法制法規教育講座，使學生明確學法、守法的意義，自覺守法護法。
（7）安全教育。加強學生安全與衛生教育，每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全意識，懂得有關的安全常識，培養學生自我保護的能力。
（8）心理健康教育。認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，加強學生心理健康教育，構建一種“生活關注”機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會，尤其是弱勢人群；關注自然，尤其是人的生存環境；關注自身，尤其是人的發展問題。從而提高全體學生的心理素質，逐步開發其潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
9、寓思想道德教育于課堂教學。一是充分發揮思想品德課的渠道作用，對青少年學生進行思想道德教育。二是融思想道德教育于其他學科教學之中。思品課理論聯系實際，增強學生的道德觀念；語文課以文載道，對學生進行真、善、美教育；歷史課對學生進行愛國主義、傳統文化教育等。總之，要緊緊抓住課堂這個思想道德教育的主陣地，堅持不懈地對學生進行思想道德教育，使學生在學習文化科學知識的同時，潛移默化地受到愛國主義、集體主義、團結主義、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法、自尊自強等教育。
10、寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間，對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過國旗下的講話、主題班會、團隊活動等對學生進行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”宣傳教育；二是利用報刊、板報、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳法律知識；三是舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講等讓學生接受思想道德教育；四是組織學生參加社會實踐、社會交際活動，讓學生親自感受、體驗公民道德教育的重要作用；五是組織學生觀看法制教育錄象和禁毒圖片展，聽禁毒報告；六是建立對口幫助關愛制度，對行為習慣較差的學生主動關心，耐心教育，幫助他們糾正不良行為，增強自信心和自任感。
11、營造良好的家庭教育環境。學校——家庭——社會一條線，建立家長委員會，舉辦家長學校。家庭是社會的細胞，家長對子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學校與家庭的聯系制度，與家長相互溝通，形成教育合力；二要通過“家長學校”向家長宣傳公民道德基本規范和有關法律知識，營造良好的家庭教育環境，讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育；三是建立和完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度，落實關愛幫助責任人，做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。
三、加強師資隊伍建設，構建高素質的教師群體。
加強師德培訓，使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義，使他們認識到：面對知識經濟的到來，要真正實施素質教育，培養21世紀的有用人才，教師必須更新觀念，自覺提高五個能力。即：①終身學習的能力：努力創造條件，提高學歷層次，學習專業知識。②自我教育的能力：以師德標準嚴格要求自己，正確認識自我，不斷完善自我。③掌握現代信息技術的能力：接受新的信息、技術，會熟練操作、合理使用現代化教學手段。④教育教學科研的能力：掌握一定的教育研究理論，參與教育教學科研，解決實際問題，提高教學水平。促使教師增強師德規范意識，提高執行師德規范的自覺性，激勵教師提高職業道德修養，為人師表，無私奉獻，愛生敬業，廉潔從教，嚴謹治學，確立“對待學生就象對待自己的孩子，關心、愛護、培養是我們教師應盡的責任”的觀念，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，堅決制止“以教謀私”、抵制“有償家教”，堅決杜絕任何體罰和變相體罰，嚴格禁止侮辱學生人格、侵犯學生合法權益、有害于學生身心健康、有損于教師形象的行為，爭做精神文明建設的帶頭人，努力形成一個團結、和諧、奮發、向上的良好育人氛圍。充分發揮共產黨員在學校各項工作的先鋒模范作用。組織黨團員參加各種“社會尊重教師，教師回報社會”、送溫暖、獻愛心活動。
1、通過組織全體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑，進一步明確教師的權利和義務，加強自身師德修養。
2、在教師中廣泛開展“社會公德，職業道德，家庭美德”的教育，創文明校風，樹師表形象，重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。
3、繼續在全校教師中開展“愛的旋律”活動，要求每個教職工熱愛每一個學生，熱愛教育工作，進一步規范教師的行為，文明施教，真情善待每一個學生，融洽師生感情，在學生中樹立良好師德形象。
4、組織和支持教師積極參加各類培訓，特別要求全體教師努力達到本科學歷水平，力求本科學歷，以達到“學高為師，身正為范”的境界。
5、加強教師基本功訓練，努力提高教師的業務素質。
四、優化育人環境，力求禮儀之花開遍校園。
校園環境的凈化，美化，綠化，能夠為精神文明建設創設良好的外部環境，學校力求使校園環境與文化氛圍和諧地統一，以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。
1、加強校園的綠化建設，努力使校園內呈現出“春花，夏蔭，秋果，冬綠”的優美環境。
2、在校園的環境布置中，滲透學校規范禮儀教育，讓學生在生動的畫面，工整的文字中接受潛移默化的熏陶。
3、加強校園文化建設，利用“用校園之聲”豐富學生的課余生活，營造濃厚的文化氛圍。
4、學校繼續開展創建文明集體，評選“感動校園的模范”、“文明守紀的標兵”活動，并將校園內一些不文明的現象進行曝光，更好地促進精神文明建設。
5、堅持每年舉辦“校園文化藝術節”和“中小學生文藝演出活動”，豐富全校師生的精神生活。
學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會和學校的合力，必須堅持不懈，在創建過程中，我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀規律，不斷解決前進道路上的困難和問題，努力開創學校精神文明建設的新局面。
2. 學校建設實施方案 篇二
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以《河南省義務教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標
總體目標：通過本期的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
具體目標：
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規劃
(一)具體規劃
學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設更加規范、標準，教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。
(二)階段推進目標
標準化學校建設工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段(20__年2月)
1、對照標準化初驗結果，查找問題。
2、結合實際制定建設規劃及實施方案。
第二階段(20__年3月—20__年6月)
1、新置液晶電腦20臺。
2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室。
3、按規定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4、改善學生住宿條件，達到一人一床。
第三階段(20__年7月—20__年10月)
1、完成操場的改建工程。
2、新建廁所全面動工。
3、擴大運動場面積。
四、保障措施
(一)觀念保障
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。
(三)隊伍保障
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。充分調動教師工作的積極性。
(四)辦學保障
一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。
(五)投入保障
一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。
3. 學校建設實施方案 篇三
根據市人民政府與河南省圣源集團簽訂的《北部灣體育中心及北京外國語大學北海實驗學校一體化投資合作框架協議》以及市委、市政府“該干即辦”的工作機制要求，為高效率推進北部灣體育中心暨北京外國語大學北海實驗學校一體化項目（以下簡稱項目）建設，保障項目如期建成并投入使用，特制定本方案。
一、工作任務及目標
（一）工作任務
1.商談簽訂北部灣體育中心、北京外國語大學北海實驗學校、運動員村、商住項目（以下簡稱各子項目）專項合作協議，確保各子項目早日開工建設。
2.配合各子項目高效開展前期工作，協助解決各子項目建設過程中遇到的各種問題，確保各子項目如期竣工驗收。
3.協調解決項目關于教育和體育等公益事業扶持資金政策的落實問題，兌現一體化項目招商引資優惠政策。
4.協調解決原北部灣體育中心歷史遺留問題。
（二）工作目標
1.力爭實現北部灣體育中心和運動員村項目在20xx年完成規劃設計，取得建筑工程施工許可證后二年內完成建設的目標。
2.力爭實現北京外國語大學北海實驗學校項目在20xx年取得土地并完成設計、開工建設，取得建筑工程施工許可證后一年內完成項目投資建設并爭取招生的目標。
二、組織機構
為統一組織領導并協調一體化項目建設等工作，決定成立北海市北部灣體育中心暨北京外國語大學北海實驗學校一體化項目推進工作領導小組（以下簡稱領導小組）。現將領導小組成員名單及有關事項通知如下：
（一）領導小組成員名單
組長：
常務副組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室及商談簽約組、項目規劃組、項目土地組、審批服務組、建設服務組、資金政策服務組、法律服務組等七個項目推進工作組，辦公室設在市投資促進局，辦公室主任由李才能兼任；辦公室常務副主任由廖克輝（市投資促進局副局長）擔任；辦公室副主任由王衛（市教育局副局長）、吳玲令（市體育局副局長）、楊智軍（銀海區副區長）、何本東擔（兼）任。辦公室工作人員由各成員單位指定一名業務科長組成，專職負責開展工作。
各推進工作組和本實施方案工作任務牽頭單位要根據工作任務要求，另行制訂各組的工作實施方案，領導小組辦公室負責匯總和督促貫徹實施。聯系人：劉相明（辦公室專職副科長）;聯系電話：
辦公室主要職責：
1.負責領導小組日常工作，制訂相關工作制度，統籌推進一體化項目各個子項目的建設，組織協調七個項目推進工作組規范有序開展工作；
2.建立項目推進工作例會制度，負責組織召開項目推進工作例會；
3.建立項目推進工作情況及信息收集、上報制度，保障項目信息暢通；
4.建立督促檢查制度，協調市政府督查室做好各階段督查工作，確保項目推進服務工作落到實處；
5.建立項目推進工作責任制度，協調各成員單位工作責任落實到人；
6.督促商談簽約組各工作小組制訂該小組的簽約和建設實施方案，并匯總上報領導小組；
7.完成領導小組交辦的其他工作。
（二）七個項目推進工作組
1.商談簽約組。
主要職責：負責就北部灣體育中心項目、北京外國語大學北海實驗學校項目、運動員村及商住項目與投資方商談簽訂專項合作協議。
根據北部灣體育中心、北京外國語大學北海實驗學校、運動員村以及商住項目具體情況，商談簽約組下設三個工作小組：
（1）北部灣體育中心項目工作小組。
組長：何本東
副組長：張實、許輝、陳潤龍（市財政局副局長）、周麗瓊（市法制辦副主任）
專職科長：梁超凱
北部灣體育中心項目工作小組設在市城投公司。
主要職責：
①負責制訂北部灣體育中心項目簽約和建設服務方案；
②代表市政府與投資方商談簽訂北部灣體育中心專項合作協議；
③協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進；
④成立體育工藝專家組或顧問組，聘請建筑工程設計、施工及工藝方面的專家進行技術性咨詢、參與有關體育工藝方面設計，并提出相關的意見，以確保北部灣體育中心體育工藝設計符合國家最新標準。
（2）北京外國語大學北海實驗學校項目工作小組。
組長：葉宗沛
副組長：
專職科長：彭燦南
北京外國語大學北海實驗學校項目工作小組設在市教育局。
主要職責：
①負責制訂北京外國語大學北海實驗學校項目簽約和服務實施方案；
②負責商談簽訂北京外國語大學北海實驗學校項目專項合作協議；
③協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
（3）運動員村、商住項目工小組。
組長：黃飛波作
副組長：羅皞（市規劃局總工程師）、梁吉棉（市體育局副局長）、王衛
專職科長：黃韜
運動員村、商住項目工作小組設在市國土資源局。
主要職責：
①負責制訂運動員村、商住項目簽約和建設服務方案；
②負責商談簽訂運動員村、商住項目專項合作協議、土地出讓合同；
③協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
2.項目規劃組。
組長：關國明
副組長：羅皞、王衛、梁吉棉、何本東、許輝
專職科長：黃云聯系方式
項目規劃組設在市規劃局。
主要職責：
（1）負責控規調整、方案審批，并辦理規劃審批相關手續；
（2）負責與項目投資方設計單位溝通協調工作；
（3）協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
3.項目土地組。
組長：黃飛波
副組長：唐鳳珍（市國土資源局副局長）、王衛、梁吉棉、
何本東、許輝
專職科長：黃韜聯系方式：
項目土地組設在市國土資源局。
主要職責：
（1）負責項目的土地出讓工作在20xx年10月完成，并協助辦理涉及土地方面的相關手續；
（2）協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
4.審批服務組。
組長：張文玉
副組長：黃德勝（市行政審批局副局長）、周善琨（銀海區委常委、副區長，宣傳部部長）、梁麗玲（市發展改革委副主任）、張國蓮（市環境保護局副局長）、張鉞（市城市管理局副局長）
專職科長：孫瀾聯系方式：
審批服務組設在市行政審批局。
主要職責：
（1）協助項目公司注冊登記、項目備案、審批等幫辦服務工作；
（2）協助開展項目環境影響評估、辦理施工許可證等工作；
（3）協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
5.建設服務組。
組長：陳敬恩
副組長：周萬雄（市住房城鄉建設局副局長）、羅興（市公安消防支隊防火處處長）、唐澤淵（北海供電局副局長）、胡鐘生（市文新廣局副局長）、譚延峰（市氣象局副局長）、朱其明（市地震局副局長）、文顯德（市人防辦副主任）、周安（市環衛處主任）、蔡招偉（市供水公司董事長）、戴衛東（新奧燃氣副總經理）、何本東、楊智軍、張國蓮、張鉞
專職科長：肖遠建聯系方式：
建設服務組設在市住房城鄉建設局。
主要職責：
（1）協助做好項目施工、質量、竣工驗收等監督工作；
（2）小組各成員單位各司其職，主動作為，配合、服務好各職能方面工作；
（3）配合辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
6.資金政策服務組。
組長：李海文
副組長：陳潤龍、馮作堂（市稅務局副局長）、何本東
專職科長：肖宏斌聯系方式：
資金政策服務組設在市財政局。
主要職責：
（1）負責統籌協調解決項目建設涉及財政資金和財政扶持資金政策問題，兌現項目招商引資優惠政策，參與北部灣體育中心項目投資監督管理工作；
（2）負責落實北部灣體育中心項目建設資金的預算和撥付工作，及時將建設資金分期分批足額撥付至項目業主——市城投公司，由市城投公司根據與投資方約定的時間足額撥付給體育中心施工方；
（3）協助辦公室和其他各組工作，確保項目各項工作順利推進。
7.法律服務組。
組長：張棟源
副組長：蔡敏（市中級法院副院長）、鄧毅昌（市檢察院副檢察長）、周麗瓊
專職科長：陳春麗聯系方式：
法律服務組設在市法制辦。
主要職責：
（1）負責對市政府及相關部門擬簽訂的合同、協議進行法律審查；
（2）對項目遺留問題的處理提出法律意見；
（3）負責項目法制方面的.其他服務工作；
（4）協助辦公室和其他各組開展工作，確保項目各項工作順利推進。
（三）工作要求
1.辦公室和各工作推進組由主任和組長負責領導，牽頭單位副組長主持日常工作，辦公室及各組按照市委、市政府“該干即辦”工作機制扎實做好項目協調服務工作。
2.成員單位及未列入成員單位的副組長單位分別安排一名熟悉業務的專職科長，代表本單位牽頭對接項目工作，協調落實涉及本單位的所有業務工作。
3.辦公室副主任、各組副組長以及專職科長在一體化項目建設期間要保持穩定，非特殊原因原則上不能調換，如需調換，需報請領導小組組長同意。
4.辦公室負責匯總各工作組實施方案，報領導小組備案，并督促檢查各項目推進工作組實施方案的落實情況。
三、工作任務分解方案
（一）北部灣體育中心暨北京外國語大學北海實驗學校項目商談簽約工作
1.北部灣體育中心項目。20xx年8月底前，商談簽訂項目專項合作協議。（牽頭單位：市城投公司；責任單位：市體育局、財政局、法制辦，市路港公司）
2.北京外國語大學北海實驗學校項目。20xx年8月底前，商談簽訂項目專項合作協議。（牽頭單位：市教育局；責任單位：銀海區政府，市法制辦）
3.運動員村、商住項目。20xx年8月5日前，出具項目用地紅線圖，20xx年8月底前，商談《北海市國有土地使用權預申請協議書》。（牽頭單位：市國土資源局；責任單位：市規劃局、體育局、法制辦，市路港公司）
（二）北部灣體育中心、北京外國語大學北海實驗學校及運動員村項目控規調整及項目規劃設計方案編制及審批工作
20xx年9月下旬前完成控規調整和出具規劃設計條件。在完成招拍掛工作后批準建設單位上報的設計方案。（牽頭單位：市規劃局）
（三）北京外國語大學北海實驗學校、運動員村、商住項目用地招拍掛工作
20xx年8月底前出具規劃設計條件，9月底前完成土地收儲、掛牌公告工作，10月底前完成土地招拍掛工作，半個月內簽訂土地出讓合同。（牽頭單位：市國土資源局；責任單位：銀海區政府，市規劃局，市城投公司、路港公司）
（四）原北部灣體育中心地質勘探報告、設計方案圖紙等有關材料移交工作
20xx年9月初完成移交工作。（牽頭單位：市城投公司；責任單位：市國土資源局、規劃局，市路港公司）
（五）用地規劃許可證、建設工程規劃許可證審批工作
1.在完成用地招拍掛并取得土地使用手續后，由建設單位向市規劃局提出申請，市規劃局在5個工作日內完成項目《建設用地規劃許可證》審批手續。
2.在用地手續完善、項目業主完成符合要求的項目施工圖后，由項目業主向市規劃局提出申請，市規劃局在5個工作日內完成《建設工程規劃許可證》審批手續。
（牽頭單位：市規劃局）
（六）建筑工程施工許可證審批工作
20xx年12月20日前完成審批建筑工程施工許可證工作。（牽頭單位：市行政審批局；責任單位：銀海區政府，市住房城鄉建設局、環境保護局、公安消防支隊、文新廣局、氣象局、地震局、人防辦、環衛處，北海供電局）
（七）招標確定北部灣體育中心工程施工和監理單位
20xx年12月15日前完成招標工作。（牽頭單位：市住房城鄉建設局；責任單位：項目招標單位）
（八）施工期間服務工作
在北部灣體育中心、北京外國語大學北海實驗學校、運動員村等子項目建設期間，市北部灣體育中心暨北京外國語大學北海實驗學校一體化項目推進工作領導小組各成員單位及各推進工作組要急工程之所急，主動服務，密切配合，協力推進各項工作按照實施方案時間節點要求完成任務。
（九）落實財政扶持資金政策工作
在投資方分批交納土地出讓金后，盡快分批落實扶持資金政策工作。（牽頭單位：市財政局；責任單位：市教育局、體育局、法制辦）
（十）兌現一體化項目招商引資優惠政策
按照國家、自治區、北海市等優惠政策，依法依規落實對項目投資有關稅費及配套費的減免工作。（牽頭單位：市投資促進局；責任單位：市住房城鄉建設局、財政局）
（十一）竣工驗收工作
北部灣體育中心、北京外國語大學北海實驗學校、運動員村等三個子項目在20__年5月1日前完成竣工驗收。（牽頭單位：市住房城鄉建設局；責任單位：銀海區政府，市規劃局、國土資源局、環境保護局、質監局、氣象局、地震局、人防辦、公安消防支隊，北海供電局）
四、保障措施
（一）統一思想，認識到位
為實現北海市民渴望建成北部灣體育中心的10年期盼，市委、市政府高度重視北部灣體育中心民生工程建設工作，要求把北部灣體育中心建設作為全市的重點項目來抓，加快推進，全市各級各相關單位要充分認識到建設北部灣體育中心的重要性和緊迫性，以高度的責任心和使命感，強力推進。
（二）相互協作，形成合力
各部門要形成共同推動北部灣體育中心及北京外國語大學北海實驗學校建設的強大合力，相互協調，密切配合，確保實效。
（三）分工明確，各司其職
北部灣體育中心建設涉及歷史遺留問題處理、土地置換、各種手續審批和監督管理等諸多環節和問題，時間緊，任務重，各部門要各司其職、各盡其責，根據實施方案任務分解要求，指定專人負責，做好工作。
（四）建立健全各種機制
加強對北部灣體育中心暨北京外國語大學北海實驗學校建設及相關工作的組織領導。領導小組辦公室每月定期召開北海市北部灣體育中心和北京外國語大學北海實驗學校一體化項目推進工作領導小組成員單位例會，及時通報項目建設推進情況，協調研究解決一體化項目建設中存在的問題，跟蹤分析、督促檢查，對存在的問題會商跟辦，推進項目順利實施。市紀委監委、市審計局在項目推進過程中予以全程監督、監察。
4. 學校建設實施方案 篇四
為規范學校食堂管理，確保師生伙食質量，主動調動廣闊教職工的民主管理意識，不斷深化學校食堂管理體制改革，堅持“三公開”（即管理方法公開、管理過程公開、運營狀況公開）的原則，結合我校實際狀況，制定本方案。
一、食堂運營模式
1、學校食堂實行在學校領導下的食堂工作人員集體協議管理模式。
2、老師伙食按每天核算價格照實付款（含米飯），伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校依據食堂盈余狀況探討確定。
3、學生伙食按現行價格，必需保證每天一葷兩素一湯。
二、食堂人員管理職責
1、學校食堂設選購人員2名（其中1人選購，1人記帳），核算報帳員1名，其他人員參加監督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的支配和管理。詳細分工每學期初經學校探討后公布。
2、選購人員嚴格根據衛生部門的相關規定實行定點選購，記帳人員必需將選購地點、選購品名、數量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量平安。選購人員應剛好將當日帳單交核算報帳員。
3、核算報帳員每天開飯前剛好公布今日菜價，并剛好做好帳目、報表，上報學校伙食領導委員會。
4、食堂工作人員集體管理，必需保證師生飯菜質量，要精打細算，嚴防鋪張奢侈，主動提高服務水平。
5、學校將依據食堂盈余狀況按肯定比例賜予食堂工作人員集體嘉獎。
三、管理監控措施
1、學校成立伙食領導委員會（以下簡稱伙委會）負責實施對學校食堂的監管。學校伙委會成員組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，一般教職工代表1名。期初學校經老師會議舉薦后將予以公示。
2、學校伙委會每學期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協議，進一步明確獎懲方法。
3、學校伙委會必需定期或不定期的'對食堂經營管理進行抽查，并作好相關記錄，剛好在老師會議上進行公布。
4、學校伙委會成員要平常留意收集學生、老師合理化的看法和建議，剛好反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質量的提升。
5、學校伙委會每月向教職工公布食堂盈余狀況和相關帳目。
6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學校伙委會監督執行。
7、食堂凈盈余額用于嘉獎學生就餐狀況好的班主任、改善食堂就餐條件、設備添置及提高老師福利待遇等。 8、對學校日常款待和會餐費用，食堂依據學校供應的標準按實與學校結算。
四、執行方法
1、本方案經教代會通過后本學期可試行實施。
2、本方案說明權在校長室。
5. 學校建設實施方案 篇五
一、指導思想
以縣教育局《開展校風建設年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發展，以“教風 團結 奉獻 務實 創新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環境，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。
二、工作目標
XX年是我縣校風建設年，我校將圍繞“教風 團結 奉獻 務實 創新”的校訓，大力開展校風建設，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍，切實做到以領導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質量。
1、校風建設。
①在創建特色校—綠色學校的基礎上進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。
②大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。
③堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。
2、教風建設。
①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。
②堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出骨干教師培養這個重點。
③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。
④發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。
⑤進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。
⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。
⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。
3、學風建設。
① 全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。
② 從養成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。
③ 加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。
④ 加強班級管理，落實班級管理責任。培養學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面 。
⑤ 學校少先隊要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的'、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。
三、工作措施
（一）以外顯文化和活動文化建設為突破口，營造濃厚的“校風建設年”氛圍。
我校將完善、創作校徽、校歌、校訓作為“校風建設年”的切入點，師生要人人領悟校訓、校徽、校歌的內涵，并熟唱校歌。懸掛“XX年校風建設年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設年”的宣傳教育氛圍。
（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設年”的活動內涵。
學校將校風建設與學校德育建設有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經典、唐詩宋詞等中華傳統文化為載體，奧球學生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。
（三）大力培樹優良校風、學風。
從加強校園文化建設入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結、勤奮、明禮、創新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全 漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。
（四）大力抓好教學質量的提升工作。
教學質量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發展。
四、 實施步驟
第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日------4月15日）
（1）成立以校長為組長的校風建設年活動領導小組，具體負責活動的組織領導。
（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務。
（3）召開校風師德建設活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關于開展校風建設年活動的相關要求》文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設年是全面提高教育教學質量的具體舉措。
（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設活動的深入開展營造良好的外部環境。
第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）
在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發現的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監督。
第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）
要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。
第四階段：總結提高階段(6月1日——12月底)
1、認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設的長效機制，把校風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設工作做的更細、更實、更長。
2、組織群眾滿意度測評。結合教育系統校風師德建設，開展群眾滿意度測評，測評結果作為考核領導班子成員和教師的重要內容，并在一定范圍內公布。
搞好校風建設，是今年學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高，努力創建人民滿意的學校。
6. 學校建設實施方案 篇六
一、指導思想
為打造以生為本的高效課堂，提高課堂教學效率，提升學生自主學習能力和創新性思維能力，推進信息技術與教學的深度融合，有效推行智慧課堂工作，制定本方案。
二、工作目標
總目標：立足學校實際，充分依托教育信息化，深入探索、不斷實踐，結合學校“一四六”理想課堂教學模式，建立起學校智慧課堂教學模式，培育智慧型的教師隊伍，提升教師的教育智慧，變革學生的學習方式，提高學校的辦學水平。
具體目標：
1.探索利用信息技術手段培養智慧型教師隊伍的管理模式。
2.立足課堂，關注學生能力的提升及智慧的培養，讓學生在輕松、愉快的課堂上，高質、高效地學習。
三、組織管理
為保障工作有序進行，成立如下工作組：
（1）領導小組
組長：
副組長：
成員：
職責：負責制定實施進程，并具體負責工作的推進和管理；提供行政、制度、物資以及財務等多方面的保障與支持。
（2）實踐組
學校全體學科教師
職責：全程參與學校“智慧課堂構建”的教學研究活動，通過理論學習、技術培訓、研課磨課等課堂教學實踐，探索信息技術支撐下適合學生發展的教育方式，使信息技術與學科教學深度融合，實現“教師智慧地教，學生智慧地學”的目標。
（3）技術保障組
成員：
XX科大訊飛技術人員
（信息技術教師）
職責：負責智慧教育支撐環境運行的服務支持工作，包括對支撐軟件使用的硬件及網絡的維護，系統軟件使用的日常維護等。
四、實施策略和方法措施
智慧課堂教學是基于“智慧教育”的理念提出來的。它在學習目標的預設上，體現“知識和技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的整體要求；在教學程序的設計和運行過程中，“整合各種教育資源，促進學生積極參與和主動探究”的有序運行；在學習環境管理上，“努力實現師生平等交流，合理調控課堂學習情緒”上多項協調；在對學生的評價上，“促進全體學生的個性張揚、智慧發展和健康成長”。
智慧課堂教學模式的具體實施包括以下方面：
（一）在學習討論中領悟智慧課堂的內涵。
1.教師——教師是構建智慧課堂的關鍵，學校要全面依靠教師“總是想把自己的學生教好”這一本能，幫助指導教師順利做好改變。組織教師深入學習智慧課堂教育理論，通過觀看智慧課堂教育講座，開展智慧課堂教師沙龍，使教師深刻領會其理念實質，根本轉變觀念，進一步思考如何落實在教育教學實踐中，并逐步形成自己的實踐思路。
（1）全體教師交流討論、學習智慧課堂理論知識。根據學科特點和具體教學內容，建立“智慧課堂”教學實驗小組，探討如何從“前置作業的設置、學習任務的設計、課堂學習的引導組織以及當堂達標等”環節，穩步、有效、重點突破地推智慧課堂教學實踐。
（2）教師創造性地實踐，充分體現智慧理念，讓學生在輕松、愉快的課堂上，高質、高效地學習；抓住智慧教課堂的實施關鍵，把主要依靠教轉變為主要依靠學；遵循智慧課堂的操作原則，把為教師好教轉變為為學生好學而設計教學；掌握智慧課堂的操作技能。
（3）教師邊學習，邊實驗、邊思考，勤總結，促反思。通過不斷學習，科學創造地實踐，反復總結、討論研究，不斷地提煉改進，逐步走向成熟。
總之，每一個教師在課前必須多研究----研究教材（精選知識），研究學生（精選方法），研究教學（精心設計學生好學的教學過程），在課堂教學中必須想方設法調動學生的學習主動性和積極性，少講精講，以趣激學，以疑引學，以生助學，以教促學。課后，根據學科特點和具體教學內容，科學靈活地精選練習，及時檢測，并認真批改，精細分析，重點反饋。
2.學生——學生是教育的發生處和最終落腳點，是教育依靠的堅強后盾。我們要通過各種途徑加強對學生的'教育和培訓，校園環境熏陶，班主任宣傳，任課老師引導，使“智慧課堂”得到學生的理解和支持。
（1）通過宣傳發動、營造氛圍（學校、班級）、說理引導、評優表彰，以最快速度最大程度使“智慧課堂”為學生所接受,喚起學生自我意識。
（2）組織學生討論，充分明確“學生是學習的主人，學生具有語言的、思維的、學習和創造的本能，是天生的學習者，學生必須學會學習”；充分明確智慧理念下的學生如何制定學習計劃、學習方法，如何調整學習行為、學習習慣，最終實現學生能力的提升及智慧的培養的目標。
總之，每一個學生在課前必須自主先學，記錄學習過程中出現的疑問，以備上課時提問和探討。在課中必須象考試一樣緊張地學習，緊張地思維，積極參與合作，主動探疑解疑，高質量的完成當堂檢測。最后對當堂知識及時進行重難點梳理，并做好自我總結。課后的鞏固復習，對本堂課知識進行補充、梳理、拓展，實現知識的結構化。
（二）在開展系列活動中推進智慧課堂構建。有效實施智慧課堂研究的關鍵在教師觀念的轉變、思想的重視和認識的一致，所以學校舉行多種活動來促進和深化智慧課堂教學實踐，逐步探索出不同學科、不同課型的智慧課堂教學模式，構建智慧課堂教育教學管理與評價體系，搭建數字化教學研究資源平臺。
1.進一步開展教師學習、交流活動。以年級組或學科組為單位，交流對智慧課堂的理解、感悟、思考以及即將開展智慧課堂實踐的設想和思路。
2.智慧課堂教學研究活動。各組每月至少推出一堂智慧課堂教學研究課，組織教師聽課觀摩，并以對話互動的形式進行研討分析，不斷探索智慧課堂教學模式。
3.智慧課堂優秀學案和個人隨筆評比。每一個教師在學習、實踐、思考的基礎上不斷總結，提煉出成功的優秀的課堂教學設計、案例，或以隨筆、論文、數字故事等形式總結自己成功的經驗或改進的措施。
4.智慧課堂實施中將加大學校資源平臺的建設，建立備課平臺、微課資源庫，將師生空間建設實現常態化。
（三）要求教師積極使用智慧課堂設備開展教學，學校將依托科大訊飛輕智慧課堂管理平臺對老師的智慧課堂設備使用、作業布置與批改、考試與測評等情況進行統計管理，定期通報。
1.上課：每周不少于5節。
2.前置作業：每周不少于5次。
3.課后作業布置與批改：每周不少于5次。
4.資源上傳：素材每周不少于5個，微課每周不少于1個。
（四）在階段總結宣傳中推廣智慧課堂教學模式，同步校園文化建設。學校將智慧課堂教學實踐與現有的課題有機結合，切實做好總結提煉與宣傳工作，爭取更大范圍的交流和推廣，努力實現試點年級引導帶動作用，力爭使智慧課堂教學成為全校特色項目，為成為特色學校不斷積淀豐厚的底蘊
7. 學校建設實施方案 篇七
一、建設目標
以抓教風建設增進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展現學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會進展。大體要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素養，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。
二、組織領導機構
三、要緊內容
教風建設要緊內容：
一、增強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為沖破口，帶動教師隊伍整體素養的提高；以師德增進教師責任感和效勞意識的增強，樹立良好的師德形象。
二、抓教學日常工作，落實學科教學常規，增進學校工作整體進展。
3、抓教師的素養提高，鉆研業務，提高教書育人的水平。
4、抓教師的效勞意識，關切愛惜學生。
校風學風建設要緊內容：
一、抓學生的養成教育，培育良好的'學習適應，養成良好的文明衛生適應，培育良好的行為態度。抓好《行為標準》和《日常治理制度》的落實。
二、抓學生的思想政治教育，弘揚揚中華民族的傳統美德，形成高貴的情操，塑造美好的心靈，增進學生健康成長。
3、抓學校校園文化建設，營造良好的學習氣氛，培育學生的愛好特長。
4、抓好班級日常治理，開展好“文明衛生”班級競賽評比活動。
5、抓好考風整頓，端正考風，嚴禁作弊行為。
四、活動安排
（一）第一時期：宣傳發動時期
一、召開教師和學生動員大會，學生會發出倡儀書。
2、組織教師、學生學習有關制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風學風建設方案，成立“三風”建設委員會，檢查督查本班情形。各班要常常開展批評和自我批評活動。
3、召開“人人齊參與，建設好班風”的主題班會。
（二）第二時期：整頓落實時期
1、對照常規治理制度，進行督察，檢查落實。
2、開展“我與學校共成長，我為學校爭光榮”的演講競賽活動。
3、進行“三風建設”通信報導活動，宣傳典型事跡。
4、師德師風民主評議。
（三）整改總結提高時期
1、寫出一份總結匯報材料，總結前段工作，進一步提出后時期的建設整頓方法。
2、評選文明標兵并表彰
3、辦好宣傳專欄，對優秀的典型和優秀的作法要推行介紹。
滎陽市第三小學
20xx年9月
8. 學校建設實施方案 篇八
班集體是教師、學生按照一定的教育目的、計劃、任務和要求，通過師生的共同努力，在班級中形成一個堅強的領導核心，有自覺紀律、公正輿論、團結友愛、勤奮好學，以共產主義價值觀為導向，為班級整體目標的實現而共同活動著的集合體。開展班集體建設活動對于提高學生的全面素質具有十分重要的意義，國家教育部十分重視學校班集體建設，在有著文件中多次指出：“班集體建設將以全面提高國民素質為重要特點的教育改革中，更充分地開展青少年一代的潛能，加速他們社會化的進程，使他們真正成為教育教學改革的`主人。”為進一步貫徹教育方針，推進素質教育，在區教育局有關文件精神的基礎上，深化我校教育改革與發展，經研究決定：在我校班集體建設原有成果基礎上，從20xx年起，全面開展班集體建設活動。為此，特制訂本《方案》。
一、目標（總體目標）
通過開展班集體建設和創建優秀班集體活動培養學生集體主義思想品德，促進學生個休社會化。培養學生自我教育、自我管理能力，促進學生個性發展。培養學生建立良好的人際關系、團結協作，促進學生身心健康發展，從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等各方面素質。
二、原則
班集體建設原則是實施班集體建設的動態過程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關系的基本準則，其主要應遵循以下幾點：
（一）集體主義方向原則。
（二）集體傳統性原則，各個班集體都應培養和建立自己獨特的傳統和風格，具有班級的特色。
（三）集體主義與個性發展相統一原則，班集體建設的最終目的是要全面發展學生的個性，學生的個性發展又離不開良好的班集體環境，要辯證地處理好個性與集體的關系。
（四）學生主體性原則，學生是教育教學活動的主體，班主任為首的教師集體對學生的影響應在激發學生內在動機基礎上進行指導，要幫助學生學會自己管理自己、自己教育自己，真正成為班級的小主人。
（五）人際關系協調性原則，在班集體建設過程中要培養學生相互尊重、理解、支持形成真摯的集體主義人際關系。
（六）各種教育一致性原則，班集體建設不僅是班主任的工作，而且是教師集體一致性的工作，只有教師集體共同努力，才能創造良好的班集體。
三、檢查、考核工作
凡符合《定海區中小學優秀班集體評估細則》條件的班級可由學校推薦申報區級優秀班集體，由定海區教育局組織評審驗收。凡申報區級優秀班集體的班級須填寫《定海區優秀班集體推薦申報表》和“優秀班集體”匯報材料各一式三份交學校報教育局。
四、獎勵
凡符合標準予以批準通過的班級授予“優秀班集體”稱號，班主任授予“班集體建設優秀班主任”稱號（相當于優秀班主任榮譽），作為今后教師聘用、晉升、調動、任職考核的一項依據。
9. 學校建設實施方案 篇九
一、背景分析
我校是一所農村中心小學，現有在校學生164人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能為孩子提供良好的學習環境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工__人。班主任教師雖然敬業但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備創建藝體特色的條件。多數教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養。面對這種現狀，結合我校實際情況，本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創建書香校園作為我校創辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創辦具有我校特色的書香校園。
二、特色定位
1、校園環境充滿書香。包括學習環境和休閑環境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。
2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養樹立師生終身學習的觀念，培養具有儒雅氣質的師生。
3、展示有特色的讀書成果。
三、創建實施時間：
20__年3月——20__年1月
四、特色管理
1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執行。
組長：校長
副組長：副校長
組員：各班班主任
2、大力宣傳創建書香校園對學校發展的意義和對學生、教師的發展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。
3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。
4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實施辦法
(一)創設書香環境，營造讀書氛圍
1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。
2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。
3、布置舒適、優美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。
4、建設特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創建書香校園的濃重一筆。
(二)實行書香引領，引發讀書情趣
1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。
2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。
3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習，全書學習結束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結。
4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優秀班和學生給予一定的獎勵。
5、開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
(三)搭建書香舞臺，展示讀書成果
1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。
2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書節活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節活動，總結推廣書香校園建設中的經驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。
4、舉辦“成語故事表演賽”“經典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。
10. 學校建設實施方案 篇十
為了認真貫徹黃石市教育局、陽新縣教育局《關于實施學校標準化建設的通知》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以黃石市教育局、陽新縣教育局《關于實施學校標準化建設的通知》精神為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、領導小組名單
組長：__負責標建工作的統籌規劃、資金籌措
副組長：__負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的審查
__負責標建具體工作的管理、督查、協調、師資培訓
__負責標建工作的接待、協調
成員：__負責標建工作的校園文化建設管理
__負責標建工作的教學器材使用、管理督查
___負責標建工作方案、計劃、總結、信息等的草擬
___負責標建工作的統計、上報、資金核算
___負責標建工作的統計、資金核算
三、總體目標：
通過二至三年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入學校標準化建設先進行列。
(一)全面實施素質教育。學校堅持“德育為首”、“教學為中心”，嚴格執行課程設置方案，開齊課程，開足課時，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
(二)科學規范管理學校。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進學校教育的可持續發展。
(三)促進教師隊伍專業化。加強教師隊伍建設，通過開展“課內比教學，課外訪萬家”，“六個一”，“高效課堂”等活動，優化教師隊伍，促進教師整體素質的全面提升;通過學習型團隊建設和校本教研，打造專業化教師隊伍。
(四)辦學條件明顯改善。以學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
四、學校現狀分析：
學校占地面積202平方米，校舍建筑面積6691平方米。現有教學班11個，學生656人;現有在編教職工46人。其中中學高級教師1人，中學一級教師21人，中學二級教師7人，中學三級教師3人，未評職9人。學歷達標率小學部占82%，中學部占90%，其中具有本科學歷的22人，占教師總數53、7%。教師的年齡結構：45歲以上15人，36歲至45歲12人，35歲以下14人。
學校地處陽新西陲的王英鎮，本鎮屬于移民庫區鄉鎮，人口稀少，生源相對不足。近年來隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步推進了課堂有效性教學和師資隊伍建設的力度，教學質量和綜合辦學水平要求的提升，外出就讀學生陸續返鄉就讀，學校的發展形式大好。但學校存在以下急需解決的問題：
1、學校布局不合理，教學區生活區分開，不便于管理。教學用房嚴重不足，無綜合樓，各個功能室不齊全，學校運動場不達標。
2、師資嚴重不配套。目前，學校生物、地理教師緊缺，沒有專職美術教師，無理化實驗員，無衛生員及心理輔導教師。
3、功能室嚴重不足。雖然配備有微機室、多媒體教室設備，但是全是一室多用，沒有電子備課室、音樂室、形體室、科技活動室、校史陳列室等，行政辦公室也是幾個合在一起，遠遠不能滿足現代教育教學的需要。
五、具體規劃及要求：
(一)、校園硬件建設
1、校舍及場地建設、改造
20__年學校努力爭取到陽新第一批標準化校園建設資金約100余萬元，對教學樓、學生公寓樓全面維修加固，配備了一批學生標準化課桌椅。裝備了理化試驗室各一個。20__年學校爭取周轉房項目一個(在建)，投入資金約50萬元，工程完工候基本能滿足教師住宿。目前，正在積極向上級報告申請籌建科技大樓一棟，投資約需150萬元。申請征地10畝，以解決活動場地不足問題。
2、校園綠化、凈化
(1)綠化：校園內現綠化面積有9711平方米，新校區宜綠化綠地綠化率達到98.2%，綠化覆蓋率達到55.9%(7152平方米)，老校區綠化覆蓋率達到35.1%(2559.5平方米)，校園中的樹種已達三十余種，“綠色生態校園”的主題已開始顯現。學校準備將現有的樹木移栽、修剪成型，使整個學校綠化整體感強，層次分明，形態、色彩、輪廓與現有建筑風格協調一致。
(2)凈化類：學校食堂按B級標準修建，學校食堂準備籌措資金添置一批滿足400人次同時就餐的桌凳，新購鐵質藝術垃圾箱20個，建垃圾房一個，處理學校垃圾，凈化環境。
3、校園育人陣地設施
(1)報亭類：學校教學樓前已有宣傳欄兩處，公開欄一個，共10平方米，擬新設置宣傳欄三處30平方米。(行政職責宣傳欄、衛生宣傳欄、讀報欄)
(2)標語類：
學校已有校訓、校風、教風等標語三條，擬在學生公寓樓(將軍樓)設置一幅長久性校訓標語，其內容為：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。擬在各樓道設置安全、健康衛生、學習等標語牌30條。擬在實驗室、食堂、學生公寓、教室、花園內等處規范設置有教育意義的警示語。
(3)教學文化設施類
學校已建好校園廣播系統。擬用30臺電腦安裝一間網絡教室，做到行政、教職工辦公電子化，信息傳送電子化。學校已經建好多媒體教室一間，擬新增10臺電腦建設電子備課室一間。學校藝體設施目前需硬化操場20__平方米，添制籃球架1付，乒乓球臺6張，單杠、雙杠各一個，其余藝體設施需投入2萬元進行維修、改造，即可達到標準化。
學校現有標準桌椅900套，基本滿足目前需求。
目前學校的理化生地實驗室、圖書室等均無法裝備，待科技樓建成后逐一裝備。物理、化學、生物、科學、音樂、美術及其它教學儀器設備均配備不齊全，力爭向上級請求配齊配好。
(二)、校園精神文化
學校利用校園廣播系統組織校園廣播小組，及時播報國家新聞、校園新聞。在學習校園網站開辟各方面專欄，供學生及學生家長瀏覽，加強學校與家長的溝通與交流。學校各教研組開展多種活動，豐富校園生活，學校科研組展開研究、收集資料，讓全體師生重溫校園精神文化系列規范。
(三)、校園制度文化
制度是學校正常運轉的保障，我校作為一所辦學歷史_年的學校，雖然教師、領導多次調換，但規章制度健全，收集整理學校規章制度集四本，學校各部門檔案規范管理，統一保存。
學校堅持常規立校，科研文化創新管理，每年舉辦運動會、書畫展等，形成制度，堅持落實。學校正在規范消防通道、設備均按要求已配齊，并專人管理。學校各項設備齊全，標語、教育專欄齊備，定時進行更換。
六、實施步驟
根據上級要求、結合我校實際分以下四步開展。
(一)、宣傳發動階段(20__年8月—9月)，組織教職工學習上級文件，認真領會精神，各處室分項收集教職工意見。成立領導小組。
(二)、制定方案階段(20__年10月)，依靠學校師生，聘請有關專業人士和老領導、老教師，開展調研工作，運用大討論成果，匯總存在的問題，提出解決辦法和措施，由學校行組織專人根據實際制定切實可行的實施方案，上交督導室和教育局審核。
(三)、全面實施階段(20__年11月—20__年12月)根據黃石市教育局發布的《黃石市義務教育學校標準化建設評估方案》組織實施。其具體實施步驟如下：
第一步(20__年10月—20__年12月)，修建周轉房一棟，充分利用有限空間綠化美化校園。
第二部(20__年1月—20__年6月)，爭取新建科技大樓一棟、完成征地工作，新建運動場地若干。同時完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。更新裝備辦公室。
第三步(20__年7月—20__年6月)，建標準化的理、化、生實驗室各1間，微機室1間，多媒體教室1間。建標準化閱覽室、圖書室各1間，音樂、美術、形體、科技活動、校史陳列等功能教室各1間。學校拆出板房，完成綠化、凈化工作。
(四)、驗收準備階段(20__年7月—20__年9月)，各部門、各處室根據分工，完善各項設置、設備及資料準備，迎接縣上初查。
(五)、完善階段(20__年10月—20__年11月)，針對縣檢查存在的問題及時做好補救完善工作。
(六)、檢查評估階段(20__年12月)，對學校標準化建設工作由學校標準化建設領導小組和教代會組織檢查驗收。迎接黃石市檢查，力爭一舉達標。
七、保障措施
1、經費保障。標準化校園建設，已納入陽新縣標準化建設的規劃，先投資了100余萬元，對教學樓，學生公寓等進行了加固修繕，添置了學生課桌椅等，目前正在建設周轉房。后期所需資金逐步爭取各級支持，陸續到位。
2、強化領導，落實責任。校長負總責，各領導成員各行其是，認真負責。
3、充分醞釀討論、聘請專業指導，確保質量。為提高校園標準化建設質量，學校領導小組制定方案后，多次召開教職工代表大會討論，多方征集意見，最終形成本實施方案;并聘請專業機構的人員，對相關內容進行科學設計規劃。確保校園文化建設，高品位，高質量。
4、部門聯掛，全員動員，標準化建設是一項綜合工程，需全體教職工齊心共同努力，部門之間相互配合，教職工積極支持，不冒雜音，對配合不力，不主動配合的各處室，各教職工將按相關制度進行處罰。確保校園文化建設及時，高效地完成。
11. 學校建設實施方案 篇十一
20xx年為xx區教育“清廉學校、清廉機關”建設年，我校認真學習系統黨委《關于縱深推進“清廉學校、清廉機關”建設實施方案》文件精神，結合我校實際情況，特制定“清廉學校”建設實施方案。
一、指導思想
緊緊圍繞新時代黨的建設總要求，加強黨對教育的全面領導，高度重視全面從嚴治黨主體責任的落實，堅持標本兼治、統籌推進，強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺。通過縱深推進“清廉學校”建設，不斷推進我校黨風政風、教風學風建設，構建風清氣正的政治生態和清廉高效的育人環境。
二、主要目標
全面實施清廉學校建設計劃，落實落細清廉學校建設標準化、項目化、常態化的工作部署，扎實推進全面從嚴治黨向縱深發展、推動清廉思想、清廉制度、清廉規則、清廉紀律、清廉文化深度融入學校，努力建設清朗行風、清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風，堅決把立德樹人根本任務落實好，努力培養新一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、重點工作
（一）強化黨建引領，打造行風清朗的教育生態
1、全面加強黨對學校工作的領導。
全面推行黨組織領導下的校長負責制，健全學校黨組織與行政班子議事決策制度，履行好把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。修改和完善黨建責任清單，制定《學校黨組織議事規則》，貫徹民主集中制，做到依法決策、民主決策、科學決策。堅決執行《中小學校（幼兒園）“三重一大”事項集體決策制度（試行）》，嚴格落實校長“五不直接分管”和“末位表態”制度，突出黨支部的政治功能，全面推進黨建+互聯網融合、黨建+教育教學融合、黨建+學校改革發展融合、黨建+服務融合，不斷提高學校黨建水平。
2、堅持正確的政治方向和辦學理念。
堅持中國特色社會主義辦學方向，端正辦學理念，把立德樹人貫穿于教育的全過程，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環節。加強和改進學校的思想政治工作，嚴格課堂教學和文化宣傳陣地的管理，確保學校辦學的正確方向。堅持以人為本、教育公平，大力發展素質教育，堅決糾正片面追求升學率的做法，促進學生身心健康發展。深化課程改革，積極培育學校辦學特色和優勢，辦好每一所學校。
（二）強化學校治理，打造政風清明的管理體系
1、全面落實“一崗雙責”。
以推行黨風廉政建設責任報告為抓手，推動黨支部主體責任、支部書記第一責任、班子成員“一崗雙責”一體化落實。建立黨建和黨風廉政建設例會制度，分析清廉教育、清廉學校建設工作，研究部署下一階段工作。深入推進黨風廉政建設，制定全面從嚴治黨主體責任清單和問題清單，壓緊管黨治黨責任。充分運用好“四種形態”，尤其是第一種形態，抓早抓小，把紀律挺在前面。
2、推進全面依法治校。
進一步落實學校依法治校主體責任，完善學校章程建設，確保學校依法按章程自主辦學。健全學校行政管理組織架構及運行機構、重大事項決策機制和民主，監督機制。加強對學校信息公開的指導和監督，不斷提高校務公開制度化、標準化、規范化、信息化水平。暢通學生、教職工民主管理的渠道，促進學校自我管理、自我發展、自我約束。
3、加強重點領域和“小微”權利的監管。
不折不扣執行中央“八項規定”精神，切實加強辦學治校過程中關鍵領域、重點環節的管理。抓好關鍵領域、重點環節和關鍵少數，建立健全小微權力清單和辦學行為負面清單，完善內控體系，精準排查存在微小權力的廉政風險，加強對物資采購、教育資助資金、校外捐贈資金、基建工程、選人用人、評優評先、招生考試、職稱評定等關鍵領域的.廉政風險防控。要加大監督執紀問責力度，做到有責必問、問責必嚴，保持紀律審查高壓態勢。
（三）強化廉潔教育，打造“清廉學校”。
1、實施清凈校風建設工程。
（1）認真領會黨的全面領導的深刻內涵，把黨對教育的領導落實到黨對學校一切工作的全面領導上。以提升組織力為重點，突出政治功能，把學校黨組織建設成為堅強的政治核心戰斗堡壘。
（2）著力推進黨建與育人工作融合、與教育教學融合、與學校改革發展融合。加強和改進學校黨建工作的意見，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。
（3）健全以中國共產黨章程為統領的現代學校制度，制定班子成員“一崗雙責”履職清單，建立健全責任壓力傳導機制，壓實主體責任落地。嚴肅黨內政治生活，把清廉教育納入“三會一課”，強化黨員政治規矩和清廉意識。規范各類評審和獎懲制度，讓獎懲體現公平正義。
（4）建立健全內部控制制度，加強對廉潔風險的排查。完善對重點領域關鍵環節的管理，進一步健全招生考試、職務評聘、人才引進、干部選拔、經費使用、物資采購、基建后勤等方面的管理制度和程序辦法。
2、實施清正教風建設工程。
教師的道德、才學、作風、素養、治教狀況是清廉校風的重要體現，也是打造清廉教育的主體力量。要把清白、廉潔、正直、奉獻作為師德師風建設的重要標準，全面營造清正教風。
（1）全面推進師德養成教育。
突出全員全方位全過程師德養成，引導廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責，不斷增強廉潔從教、服務學生的思想意識，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。
（2）自覺維護教師清廉形象。
引導廣大教師規范自身言行，以深化課程改革為契機，進一步孕育民主、開放、科學、平等的課堂文化。嚴守課堂講授紀律，嚴守職業道德規范，嚴守學術道德誠信。做到“五不”：不接受家長宴請、不收受家長禮物、不參與有償補課、不到校外培訓機構兼職從事教學輔導、不利用家長謀取私利。
3、實施清新學風建設工程。
學風是學校的靈魂，是誠信與清廉的集中體現。要把社會主義核心價值觀融入國民教育，推動廣大學生按照清廉的標準、誠信的態度、創新的精神投入學習，培育優良學風。
（1）加強立德樹人。
堅持德育為先，要不斷加強和改進學生思想政治教育，落實新思想進課程、進教材、進教案、進學生頭腦。把清廉文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等融入德育和思想政治理論課程，使清廉理念入耳、入腦、入心。加強學生日常行為規范的培養和教育，養成尊重規則、正直無私、抵制誘惑、自律自強等良好的道德品質和行為習慣。
（2）強化關愛學生。
堅持教育管理與服務相結合，不斷在提高教育教學秩序管理和生活服務水平上下功夫，學校管理工作要有耐心、細心，更要有愛心，真正做到理解學生、包容學生和善待學生。進一步健全貧困家庭學生資助制度、學生心理健康教育及援助機制、學生申訴機制等，更加關愛弱勢群體，將服務貫穿學生成長發展全過程。
（3）加強學生學業誠信教育和管理，做到不說謊、不抄襲、不作弊。嚴格學業要求，嚴格考試管理，嚴肅處理考試作弊行為。
12. 學校建設實施方案 篇十二
為加快我鎮小學標準化學校建設,提高教育實施水平，推進基礎教育均衡發展，實現教育公平。根據《山東省普通中小學基本辦學條件標準》和青島市教育局關于新一輪中小學辦學條件標準化建設工程的要求。結合我鎮實際,現就我鎮小學標準化學校建設實施方案規劃如下:
一、指導思想
牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照“教育思想現代化，辦學條件標準化，課程管理規范化，師生素質優良化”的要求和“示范帶動，整體推進”的工作思路，完善創新政策與保障機制，突出“以人為本，和諧育人”的辦學理念，強化校園文化建設和精細化管理，全力提升學校辦學水平，全面提高教育教學質量，加快我鎮標準化學校建設的步伐。
二、工作目標
20__年，塔丘小學、高戈莊小學、尚河頭小學建成標準化學校;20__年，大水泊小學、東杜家小學建成標準化學校;20__年，仲戈莊小學建成標準化學校;20__年，撤并大丘小學和蘭家疃小學。
三、實施原則
1、統籌規劃、分步實施、分類推進、分層達標的原則。將標準化學校建設同學校布局調整、危房改造、薄弱學校改造、規范化學校創建相結合。在硬件建設方面，根據青島市標準化學校的建設標準，堅持先易后難，分步實施，分年度推進，有重點、分批次加大投入，保證標準化學校建設資金的合理使用。各學校依據全鎮總體規劃，統籌規劃，重點投入，確保完成各年度目標任務。已達標的學校要樹立適度超前發展的觀念，注重內涵發展，培育辦學特色，積極爭創各級規范化學校，加快特色學校建設步伐。
2、硬件和軟件建設并重的原則。按照“經濟、實用、效益”的要求，切實將標準化學校建設作為更新干部教師教育觀念、提高學校管理水平和辦學質量的過程，并與規范化學校和校園文化建設、教育技術裝備管理使用緊密結合，采取各種措施，大力提高管理效能。在學校內部配備上要堅持實事求是，服從教育教學，最大限度地提高教育資源的利用率，避免配而不用現象。硬件建設暫不到位的學校，要以精細化、規范化管理為抓手，注重抓好軟件建設，積極創新管理模式，完善科學運行機制，努力提高教育教學質量，杜絕弄虛作假、東挪西借現象。
四、保障措施
1、成立張戈莊鎮小學標準化學校創建領導小組。由張戈莊小學程木林校長為組長，各學區校長為成員。要求各學區學校加強組織領導，明確組織責任，端正觀念，認清任務，積極主動完成任務。
2、完善政策激勵和保障機制。一是積極爭取上級財政經費支持和社會捐，加強學校教育技術裝備和信息化建設。對各年度建設標準化的學校優先進行準備，并給予適當補助，但要求對學校實施辦學條件改善和改造所需資金，不得負債過大，必須在一到二年能夠償還的情況下建設改造。根據年度建設目標，對創建學校進行重點投入。各創建學校要搞好增收節支，在不產生新的過大債務的前提下，合理使用學校經費，集中搞好內部設施建設。同時，各學校要積極爭取鎮財政和社會力量支持，加強學校軟件設施及校園文化建設，努力改善辦學條件。對于驗收合格的學校在評優評先、職稱評審等方面給予傾斜支持。二是強化目標責任制，將創建標準化學校納入對各學校的年度教育考核中去，切實加強對這項工作的組織領導，明確責任，把握標準，上下結合，形成合力，確保順利完成各年度目標。
3、堅持標準化學校建設與學校布局調整相結合，不斷優化教育資源配置。根據《標準》要求，結合本鎮經濟社會發展實際和生源預測情況，按照“先建設、后撤并”的原則，在充分考慮兒童的年齡、交通、安全等因素的前提下，逐步撤并規模較小的村級薄弱小學。各學校要向社會和家長大力宣傳標準化學校建設工作的重要意義，努力營造政府行為到位、社會各界廣泛支持、全民積極參與的良好氛圍。
4、加強學校內涵建設，規范學校管理，全面推進素質教育。各學校按照“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的基本思路，加強校園文化建設，創新校園文化特色，拓寬校園文化領域，建設特色校園文化體系，使校園文化朝著現代化、規范化、個性化、人文化、藝術化、教育化的方向發展。各學校要嚴格貫徹落實《山東省普通中小學辦學行為基本規范》，重視學校管理，全面推進素質教育。要開全課程，開足課時，促進學生全面發展。努力健全管理制度，不斷強化規范化管理，全面提高辦學水平。
5、加強督查指導和動態管理。駐地小學對本年度創建標準化學校的單位，定期進行專項督查，在辦學方向、資金使用，規劃落實，課程實施、辦學行為等方面進行督查和指導，查找問題，限期整改，定期復查。對各項工作進展不利的學校給予“黃牌警告”，對本年度沒能按要求完成任務的單位，學校校長寫出書面匯報鎮標準化學校創建領導小組。
13. 學校建設實施方案 篇十三
為認真實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，推動我校學生投身道德實踐活動，不斷提升學生的思想道德素質、文明素養，根據市教育局有關文件精神，決定在我繼續校開展“道德講堂”建設，特制定如下實施方案：
一、指導思想
以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”是加強公民道德建設的新載體，是20__年全國精神文明建設工作的重中之重。應充分發揮學校作為未成年人思想道德建設主陣地作用，突出強化思想道德建設內容，以班級道德講堂為主，全面推進“道德講堂”建設，使之成為引領廣大學生持續提升道德素養的有效平臺。營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，引導青少年學生見賢思齊，講道德，做好人，不斷提升自身文明素養，為__創建全國文明城市奠定堅實的思想道德基礎。
二、目標任務
(一)以弘揚社會主義核心價值思想為主線，以提升我校學生思想道德修養和學生文明素養為核心，以倡導“新三好教育”(在家做一個好孩子、在校做一個好學生、在社會做一個好公民)、“做一個有道德的人”等為主要內容。
(二)在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，形成運作效果明顯、切實可行的“道德講堂”工作機制。
(三)增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進未成年人全面健康成長。
(四)通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
三、主要內容
“道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求。
1、以學生為主體，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動的持續深化，組織在開展“學雷鋒”、“美德少年”、“日行一善”、“灑掃應對”等主題活動中涌現出的先進學生等身邊典型講述美德故事和先進事跡。以“學生講身邊事，學生講自己事”為主要內容，用身邊發生的好人好事教育學生。
2、可請宣講員、先進典型上“道德講堂”為學生講先進事跡，或請家長、普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟。
3、可將傳統節日與思想道德建設有機結合，強化傳統節日的道德滲透，開展富有特色的節慶道德教育活動。
4、可突出道德文化建設，結合《弟子規》等道德經典誦讀和中華經典誦讀，引人崇德向善。
四、主要模式
以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與。
1、我聽：以培訓報告、“__市十佳美德少年”巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。
2、我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。
3、我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。
4、我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。
5、我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物;師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。
6、我行：以__市“十佳美德少年”和全國道德模范為榜樣，以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。
五、主要流程
“道德講堂”的流程須按照“6+N”形式開展活動。
1、唱一首歌。作為“道德講堂”開講的第一步驟，組織全體人員同唱一首道德歌曲。曲目可以是“學習雷鋒好榜樣”等優秀傳統歌曲。
2、看一個短片。圍繞主題，組織觀看一個道德建設先進人物事跡短片。如：全國道德模范的先進事跡短片或_年__市“十佳美德少年”的先進事跡短片等。
3、讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、名人格言等。
4、講一個故事。宣講員或學生講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的體現助人為樂、見義智為、誠實守信、孝老愛親等優秀品德的事跡。如：_年__市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。
5、做一番評議。發動每個學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
6、送一份吉祥。可以是同學間互贈“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽、卡片、贈言、手工制作等。
“N”是自選動作，各班根據本班實際情況和條件，可以適當添加部分環節，從而豐富“道德講堂”的教育內容和形式。比如：演一個道德舞臺劇、小品、知識問答、道德美文欣賞等。
六、推進步驟
學校“道德講堂”建設分以下三個步驟進行。
(一)規劃準備階段(_年5月―6月)。根據教育局制定的《__市中小學校”道德講堂”建設實施方案》，制定本校方案，深入細致地做好調查研究和動員部署等各項前期準備工作。
(二)建設運行階段(_ 年6月―11月)。全校各班級建設并廣泛開展“道德講堂”活動。
(三)評比小結階段(_年12月)。對“ 道德講堂”工作進行評比、小結，并推廣成功經驗。
七、工作要求
(一)加強組織領導。學校要加強對各班“道德講堂”建設和運行情況的督查力度，積極探索將“道德講堂”建設納入學校目標管理考核的方式方法，推動“道德講堂”建設和活動深入開展。各班要及時制定本班“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，把握工作進程，開展道德講堂活動。要動員學生全員參與，提高活動質量，不能形同虛設，做表面工作，流于形式。要注重活動的經常化，利用班會、隊會時間，做到持之以恒，堅持不懈，一以貫之。
(二)環境布置規范化。
1、“道德講堂”的場所應相對固定，可利用班級教室或學校會議室、報告廳等場地。
2、可用投影儀顯示出“道德講堂”背景板，也可噴繪出背景板;
3、 “道德講堂”門口應懸掛“道德講堂”標識牌，室內張貼中國道德模范的圖片事跡、中華傳統道德名言，營造濃厚的道德文化氛圍。
(三)活動形式多樣化。根據未成年人身心特點和加強思想道德建設的要求，將“道德講堂”活動與“日行一善”、“學雷鋒、做美德少年”等活動相結合，在未成年人中積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。在開展活動時，要注意培養好主持人，選好典型，講好故事，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。
(四)活動時間經常化。學校學生道德講堂要定期開展活動，每次都要有明確的主題，每個班全年不少于4次。對每次開展活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔以備檢查。
(五)宣講隊伍社會化。學校應以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的宣講隊伍。可以邀請各類道德模范、身邊好人、“__市十佳美德少年”等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德正能量。也可以從身邊的師生入手，組織“有道德的人講道德”活動，讓優秀師生講自己、講他人、講身邊的道德故事。
(六)加強輿論宣傳。要充分發揮新聞媒體作用，深入宣傳“道德講堂”的重要作用，宣傳道德實踐活動開展情況和效果，宣傳廣大學生的收獲，為扎實推進“道德講堂”建設，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚營造良好輿論氛圍。各班要充分運用宣傳欄、宣傳標語、廣播站、校報、黑板報等陣地廣泛宣傳道德典型;要在班級角落增設有關“道德講堂傳播道德力量”、“學習道德模范、爭當身邊好人”等宣傳內容，擴大影響面。
(七)做好資料留存。要按照“1堂1檔”的要求，做好道德講堂開展活動的相關文件圖片資料的積累工作，體現工作的全面鋪開和扎實推進。每開展一次道德講堂活動都要有電子文檔記錄，用圖片、文字和視頻等形式，翔實、直觀地反映每一次道德講堂的情況。
八、保障措施
(一)建立規范化的陣地建設模式。各班的“道德講堂”的建設標準上，要形成一套規范有序、運作便捷的管理機制，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，建立一支認真負責、素質過硬的宣講隊伍，選樹一批事跡感人的美德少年。
(二)建立科學化的考核激勵機制。我校德育處將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺賬等方式，組織對學校各班“道德講堂”建設情況進行調研，將“道德講堂”建設情況與學校德育工作、文明城市創建工作結合起來，納入教師績效考核。每年表彰一批優秀“道德講堂”、“優秀宣講員”，營造濃厚融洽規范有序的環境氛圍。
各班從本班實際出發，制定具體方案，組織實施。
14. 學校建設實施方案 篇十四
為更好地服務于教育教學工作，為廣大教師開展教學活動提供一個資源共享的平臺，進一步提升學校教育信息化水平，特制訂我校資源庫建設方案。
一、指導思想：
堅持實事求是、以人為本、發展創新的原則，以培養教師、學生的德格和才格，提高教育教學質量為目標，以努力加強學校網絡資源庫建設為依托，實現德育教育活動網絡化，教育活動信息化，實現教育教學資源共享，為師生共同學習，開展各種活動奠定堅實基礎，打造“學生滿意、家長放心、社會認可的學校”。
二、資源庫建設分類及要求：
1、媒體素材，包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材五大類。
2、試題庫。試題庫要求試題庫可以和遠程教學管理系統通訊，可以在不同的遠程教學管理系統中運行。
3、課件與網絡課件，是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的軟件。課件要求：具備課件產生的評估數據機制，保證不同的工具可以對數據進行分析。
4、案例。案例統一制作成HTML網頁。
5、文獻資料，有關教育方面的政策、法規、條例和規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。應符合文本素材最低的技術要求
三、資源庫資料的來源途徑
在資源庫建設本著應用與創新相結合的原則，建設共享的網絡資源群，推進教育教學的創新；加強資源建設應用研究，提高資源的應用效率。我校主要從以下幾個方面來建立并不斷壯大學校的資源庫。
1、網上整合，隨著互聯網上的數據不斷膨脹，其中不乏大量有價值的教育資源，眾多的教育網站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些教學學科類的教師個人網站，對于某一門學科的資料收集比較全面，教學資源、教案和課件都有，這些網站對教學資源都進行了整理和分類，將這些資源導入資源庫比較方便。可以將這些網站的有關資源下載，然后加入資源庫中。
2、自創特色。自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網、各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設計制作開發的教育教學資源。
（1）、各類教育光盤是由各出版社出版的正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等，可以選擇一些適合學校實際情況的教育光盤，將其中的資源導入資源庫。
（2）、學校積累了大量的電教資料，如教學示教錄像片、教學音帶和各種擴展學習的音像資料等。平時，由于受學習場地和時間的限制，這些音像資料的利用率是比較低的，現在可以將這些音像資料轉制成數字文件加入到資源庫中，教師通過校園網就可以隨時地調用這些教學資料供教學中使用，學生也可以在個性化的學習中隨時使用這些音像資源。
（3）、教育軟件主要分成輔助教學軟件和教學管理軟件兩大類，對于其中的一些資料性軟件可以將他們的教育資料導入資源。
（4）、教學資源庫建設必須由全體教師共同完成。通常學科教師是這類資源建設的主力軍，他們經過教育技術理論與技術培訓，掌握計算機操作技能，再結合豐富的'學科教學經驗，可以制作出教學所需的各類課件。
（5）、教師和學生是教學活動的參與者，他們的經驗更貼近于資源庫使用者的需求，教師群體和學生群體是取之不盡、用之不竭的教育教學資源的源泉。教師在教育教學工作中的教學經驗和管理經驗，包括教師的亮點展示材料、教育教學案例、論文、學生中的小發明小論文等上傳資源庫中，使師生通過網絡互相學習、互相借鑒、互相促進。學校本著“博采眾長”的態度，采取多種途徑為教師們獲取資源創在條件。