標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案（精選13篇）
1. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇一
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)法》“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照《國家安全監(jiān)管總局關(guān)于印發(fā)冶金等工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評定標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求，努力推進(jìn)工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過創(chuàng)建使企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化和操作過程標(biāo)準(zhǔn)化，建立企業(yè)自我約束、自我完善、持續(xù)改進(jìn)的安全生產(chǎn)長效管理機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)防范事故能力，提高企業(yè)本質(zhì)安全水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過5年左右時(shí)間，逐步推進(jìn)工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，到20xx年全面實(shí)現(xiàn)工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，全面提升小微企業(yè)本質(zhì)安全水平，促進(jìn)全市安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
三、工作分工
按照屬地管理原則和“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的要求，小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作將按企業(yè)所屬由各鎮(zhèn)（街道）和行業(yè)主管部門組織實(shí)施。具體分工如下：
（一）市安監(jiān)局負(fù)責(zé)全市工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的審核、公告、發(fā)證等工作。
（二）市安委會相關(guān)成員單位負(fù)責(zé)本行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的申報(bào)指導(dǎo)和材料初審等工作。
（三）各鎮(zhèn)政府，馬家店街道辦事處負(fù)責(zé)組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作；負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的申報(bào)指導(dǎo)和材料初審等工作。
四、工作步驟
（一）部署動員、調(diào)查摸底階段（20xx年1—3月）。召開全市工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作會議，印發(fā)工作實(shí)施方案，安排部署創(chuàng)建工作，培訓(xùn)各鎮(zhèn)（街道）、相關(guān)部門創(chuàng)建工作專班人員。迅速摸清本地本行業(yè)小微企業(yè)的`基本情況，包括企業(yè)數(shù)量、規(guī)模、從業(yè)人員、生產(chǎn)工藝和安全管理現(xiàn)狀等。請各單位在3月31日前將市工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建摸底調(diào)查表（見附件1）上報(bào)市安監(jiān)局綜合科。
（二）組織培訓(xùn)、明確任務(wù)階段（20xx年3—4月）。各鎮(zhèn)（街道）、相關(guān)行業(yè)主管部門分別組織開展小微企業(yè)相關(guān)人員培訓(xùn)，熟悉掌握考核標(biāo)準(zhǔn)和考評程序（見附件2）。結(jié)合實(shí)際，制定本地本部門工作實(shí)施方案，明確職責(zé)分工，建立健全目標(biāo)責(zé)任制和各項(xiàng)工作制度。明確每年不低于小微企業(yè)總數(shù)20%的年度創(chuàng)建工作目標(biāo)，擬定20xx年的創(chuàng)建達(dá)標(biāo)企業(yè)名單。
（三）典型推動、全面實(shí)施階段（20xx年4—12月）。各地、各部門要樹立1—2家典型企業(yè)，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣作用，以點(diǎn)帶面。對已經(jīng)擬定為20xx年達(dá)標(biāo)創(chuàng)建企業(yè)，開展服務(wù)和指導(dǎo)。各企業(yè)要迅速開展安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建工作專班，落實(shí)經(jīng)費(fèi)和人員，嚴(yán)格按照《冶金等工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評定標(biāo)準(zhǔn)》開展自評。對于在自評中排查出的事故隱患要限期整改到位。市安監(jiān)局根據(jù)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化評審申請情況，安排專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，按照考評辦法和標(biāo)準(zhǔn)對于符合條件的企業(yè)進(jìn)行評審。
（四）檢查總結(jié)、持續(xù)推進(jìn)階段（20xx年12月—20xx年）。各地、各部門要對照目標(biāo)任務(wù)開展全面總結(jié)。通過企業(yè)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，進(jìn)一步了解掌握轄區(qū)內(nèi)企業(yè)數(shù)量、基本安全條件、生產(chǎn)工藝特點(diǎn)以及安全管理水平，并建立安全管理臺賬，為今后安全監(jiān)管工作提供依據(jù)。做好小微達(dá)標(biāo)企業(yè)的典型宣傳，落實(shí)相關(guān)激勵(lì)政策。安排部署下一年度小微企業(yè)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，直至全面完成工作目標(biāo)。企業(yè)在達(dá)標(biāo)后，每年至少一次對本單位安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)評估，形成自評報(bào)告。企業(yè)根據(jù)自評結(jié)果，針對存在的隱患和問題，及時(shí)整改，做到持續(xù)改進(jìn)。市安監(jiān)局對達(dá)標(biāo)到期的企業(yè)開展復(fù)評工作。
五、工作要求
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地、各部門要牢固樹立安全生產(chǎn)的紅線意識，進(jìn)一步加強(qiáng)對工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識達(dá)標(biāo)工作重要性，落實(shí)人員，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)聯(lián)動，周密安排，科學(xué)實(shí)施。
（二）典型推動，強(qiáng)化指導(dǎo)。創(chuàng)建典型示范企業(yè)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣作用，以點(diǎn)帶面，推動各地小微企業(yè)全面達(dá)標(biāo)。要指導(dǎo)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)安全生產(chǎn)科學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)安全生產(chǎn)行為，推進(jìn)全員、全方位、全過程安全管理；加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識、技術(shù)操作和防范技能，杜絕“三違”行為；加大安全投入，提高專業(yè)技術(shù)裝備水平，深化隱患排查治理，改進(jìn)現(xiàn)場作業(yè)條件。
（三）加強(qiáng)宣貫，穩(wěn)步推進(jìn)。工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作是20xx年以及今后五年的重點(diǎn)工作，各鎮(zhèn)（街道）要在轄區(qū)內(nèi)展開經(jīng)常性的教育培訓(xùn)活動，切實(shí)做好《安全生產(chǎn)法》、《湖北省安全生產(chǎn)條例》的宣貫工作，使企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全管理人員深刻認(rèn)識開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的重要性和必要性，穩(wěn)步推進(jìn)工貿(mào)行業(yè)小微企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展。
2. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇二
一、總體目標(biāo)
經(jīng)過5年左右努力，建立科學(xué)高效的教師管理體制機(jī)制，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系健全，教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力不斷滿足學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展需要，教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)一批專業(yè)帶頭人、技術(shù)技能名師、中青年骨干教師和優(yōu)秀雙師型教師。
二、主要舉措
（一）加強(qiáng)政治建設(shè)
1、加強(qiáng)各系黨支部和教師黨員隊(duì)伍建設(shè)。各系黨支部要在教師的引進(jìn)、培育、考核、晉升、評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作中把好政治關(guān)，確保教師政治立場堅(jiān)定。選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記，實(shí)施系黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”支部書記全覆蓋，每年至少開展1次系黨支部書記輪訓(xùn)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。重視做好在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作。把從事黨務(wù)和學(xué)生思想政治教育工作計(jì)入黨務(wù)和思想政治工作兼職教師的績效工作量，并作為職稱評審的重要依據(jù)。（落實(shí)單位：組織人事處，各系黨支部）
2、提高教師思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)理想信念教育，始終堅(jiān)持把“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”作為育人導(dǎo)向,引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。創(chuàng)新教師思政工作方式方法,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，充分利用井岡山精神、蘇區(qū)精神等紅色文化資源并結(jié)合扶貧工作開展體驗(yàn)式教育，提高教師思想政治教育工作成效。為青年教師配備政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對青年教師的思政工作進(jìn)行“傳幫帶”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀思想作風(fēng)的傳承和發(fā)展。實(shí)行新入職教師談話制度，各單位負(fù)責(zé)人與每位新入職教師談話，引導(dǎo)新進(jìn)教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)。（落實(shí)單位：教務(wù)處，宣傳部，思政部，團(tuán)委，各系黨支部）
（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
3、健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)工作，各系部承擔(dān)師德師風(fēng)建設(shè)工作的主體責(zé)任，各系部主要負(fù)責(zé)人是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。按照教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》文件精神，制定完善師德違規(guī)行為處理辦法等相關(guān)規(guī)章制度，將師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)、懲處有機(jī)結(jié)合，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化。加強(qiáng)對教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督，規(guī)范教師從教行為，強(qiáng)化師德考評，并在年度考核、職稱評審、評先評優(yōu)、項(xiàng)目申報(bào)、職務(wù)晉升等工作中實(shí)行師德失范、學(xué)術(shù)不端行為的一票否決。建立問責(zé)機(jī)制，對問題突出的單位和當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)，對教職工嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任。（落實(shí)單位：教務(wù)處、組織人事處、科研處、紀(jì)委、監(jiān)察審計(jì)室、工會、各系部）
4、弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。大力挖掘宣傳學(xué)院涌現(xiàn)出來的德藝雙馨的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和甘為人梯的師德風(fēng)范，開展“十佳優(yōu)秀教師”表彰活動，定期評選長期工作在教學(xué)一線、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果好、關(guān)愛學(xué)生成長的“師德先進(jìn)個(gè)人”、“四有”好教師等先進(jìn)典型。將師德師風(fēng)宣傳納入學(xué)院宣傳工作統(tǒng)一部署，把培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，通過校報(bào)、廣播、宣傳櫥窗、網(wǎng)站、微博、微信等媒體，推出一批能夠展現(xiàn)學(xué)院教師新時(shí)代風(fēng)貌的文藝作品，展現(xiàn)廣大教職員工在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中的典型事跡和精神風(fēng)貌。（落實(shí)單位：教務(wù)處、宣傳部、各系部）
（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力
5、強(qiáng)化教師人才隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建新時(shí)代核心人才隊(duì)伍建設(shè)體系，形成“領(lǐng)軍人才+團(tuán)隊(duì)+青年骨干”梯度培養(yǎng)體系，重點(diǎn)是加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)和校內(nèi)人才的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化人才梯隊(duì)建設(shè)，建立一支適應(yīng)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)、技藝精湛、專兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍。大力引進(jìn)具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的高技能人才充實(shí)到專職教師隊(duì)伍，積極引進(jìn)世界和全國技能大賽獲獎(jiǎng)選手充實(shí)到教師隊(duì)伍中來。實(shí)施“名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃”和“中青年領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5人，技術(shù)技能名師10人，中青年骨干教師50人。落實(shí)國家“1+X證書”制度改革要求，開展職業(yè)技能等級證書有關(guān)師資培訓(xùn)。繼續(xù)推進(jìn)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，綜合運(yùn)用產(chǎn)學(xué)研合作、指導(dǎo)學(xué)生技能競賽、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和企事業(yè)單位掛職鍛煉等方式不斷提升教師技術(shù)技能和工程實(shí)踐能力，落實(shí)教師5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐鍛煉的要求，培養(yǎng)一大批雙師型教師。依托校企合作，建立兼職教師人才庫，引進(jìn)培育一批兼職技術(shù)技能名師。（落實(shí)單位：組織人事處、教務(wù)處、各系部）
6、建立健全教師發(fā)展培養(yǎng)體系。依托教務(wù)處，成立教師發(fā)展培訓(xùn)中心。針對學(xué)院各專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性失衡問題，制定明確的專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃和與之適應(yīng)的教師發(fā)展規(guī)劃，確定各專業(yè)群的師資結(jié)構(gòu)要求，通過合理引導(dǎo)和有效培訓(xùn)培養(yǎng)，使部分招生不佳、師資過剩專業(yè)的教師向相關(guān)專業(yè)流動或轉(zhuǎn)崗。搭建“研究、培訓(xùn)、展示及應(yīng)用”四位一體教師培養(yǎng)體系，持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的靈活度，提高課堂教學(xué)效果。對中青年骨干教師設(shè)立課堂教學(xué)研究專項(xiàng)課題，資助教師對授課課程進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，著力打造“精品課堂”。每年選送30名左右教師參加校內(nèi)外各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進(jìn)教師成長發(fā)展。依托辦學(xué)合作的國外大學(xué)，每年選拔5名左右的專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀教師赴國內(nèi)外大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)。依托名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)合作的交流互助平臺，以各類競賽、活動、科研和項(xiàng)目為載體，組織資深教師與青年教師一對一結(jié)對研究教學(xué)，將專家引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)互助相結(jié)合，助推青年教師教學(xué)能力提升。開展形式多樣的教學(xué)競賽和展示活動，搭建青年教師教學(xué)鍛煉、交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺，促進(jìn)青年教師相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年教學(xué)能手脫穎而出，促進(jìn)教師專業(yè)成長。優(yōu)化學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展，落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份、雙線晉升”有關(guān)政策，執(zhí)行輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審政策。（落實(shí)單位：教務(wù)處、組織人事處、繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、各系部）
（四）深化改革創(chuàng)新，完善教師人事管理體制機(jī)制
7、大力探索教師管理模式改革。推動固定崗和流動崗相結(jié)合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，通過專設(shè)流動崗位，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和參與國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)競爭需求，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。完善教師考核評價(jià)制度，建立健全充分體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學(xué)能力的評價(jià)體系，將定性與定量評價(jià)相結(jié)合，對工作績效、業(yè)績成果等易量化的評價(jià)指標(biāo)實(shí)行量化評價(jià)，對品德素質(zhì)、工作態(tài)度、能力水平等不易量化的評價(jià)指標(biāo)實(shí)行定性評價(jià)。完善薪酬分配制度，加大對專業(yè)帶頭人、技術(shù)技能名師、中青年骨干教師等核心人才和優(yōu)秀教師的激勵(lì)力度。（落實(shí)單位：組織人事處、各系部）
8、改革教師職稱制度。落實(shí)好“放管服”改革精神，做好自主職稱評審，以科學(xué)評價(jià)為核心，以激發(fā)辦學(xué)活力和教師創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力為重點(diǎn)，深入推進(jìn)職稱制度改革。提高教育教學(xué)業(yè)績和師德表現(xiàn)在職稱評聘中的比重，注重考核評價(jià)履行崗位職責(zé)的工作績效、創(chuàng)新成果和實(shí)際貢獻(xiàn)，引導(dǎo)教師將工作重點(diǎn)放在如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生上來。加強(qiáng)聘后管理，健全平時(shí)考核、年度考核和聘期考核制度，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用。對不符合崗位要求、不能履行崗位職責(zé)或年度考核不合格的教師，可按有關(guān)規(guī)定降低崗位等級直至解除聘用。（落實(shí)單位：組織人事處、各系部）
三、保障措施
（一）強(qiáng)化組織保障。
從學(xué)院發(fā)展全局出發(fā)，充分認(rèn)識教師工作的極端重要性，把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)院基礎(chǔ)性工程來抓。成立以黨委書記、院長為組長，分管人事和教學(xué)的副院長為副組長，學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為組員的全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠組織人事處，組織人事處處長、教務(wù)處處長任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開一次專題會，研究部署教師隊(duì)伍建設(shè)工作，對于教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出矛盾和重大問題及時(shí)提出解決方案并提交學(xué)院黨委會決策。
（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。
學(xué)院經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障投入教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)用于按規(guī)定提高教師待遇、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，每年把教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉列為專項(xiàng)預(yù)算。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益。
（三）強(qiáng)化督查督導(dǎo)。
各系（部）要將教師隊(duì)伍建設(shè)列入年度重點(diǎn)工作，學(xué)院將此項(xiàng)工作作為督查督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容，納入各部門考核，明確部門負(fù)責(zé)人在隊(duì)伍建設(shè)中的主體責(zé)任，考核結(jié)果作為中層干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的依據(jù)。
3. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇三
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立健全基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系的指導(dǎo)意見》，根據(jù)國家市場監(jiān)管總局、國家發(fā)展改革委和財(cái)政部下發(fā)的《關(guān)于開展國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的通知》和《關(guān)于下達(dá)國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》等相關(guān)文件要求，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化工作在促進(jìn)教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化中的作用，推動我市教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作有序開展，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神。貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于推動高質(zhì)量發(fā)展的決策和北安市委、市政府關(guān)于教育工作的部署，準(zhǔn)確把握北安市教育事業(yè)面臨的新形勢新任務(wù)，從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，以更高的目標(biāo)定位教育。通過不斷優(yōu)化辦學(xué)條件、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施精細(xì)化管理、發(fā)展素質(zhì)教育等舉措，以普惠性、保基本、均等化、可持續(xù)為方向，強(qiáng)化教育基本公共資源投入保障，提高共建能力和共享水平，努力辦好人民滿意的教育，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，提高人民群眾的獲得感、公平感、安全感和幸福感。
（二）基本原則
1、以人為本，保障基本。從廣大群眾的根本利益出發(fā)，立足市情，嚴(yán)格落實(shí)教育基本公共服務(wù)項(xiàng)目和配置標(biāo)準(zhǔn)，保障人人享有教育基本公共服務(wù)權(quán)益和平等發(fā)展機(jī)會。
2、政府主導(dǎo)，社會參與。牢牢把握教育基本公共服務(wù)的公益性質(zhì)，強(qiáng)化政府提供教育基本公共服務(wù)的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)政府教育基本公共服務(wù)職責(zé)，強(qiáng)化公共財(cái)政保障。支持各類主體平等參與并提供服務(wù)，擴(kuò)大供給合力。
3、統(tǒng)籌資源，重點(diǎn)推進(jìn)。統(tǒng)籌運(yùn)用教育公共服務(wù)資源，優(yōu)化整合，科學(xué)布局，均衡配置，加大教育公共服務(wù)資源向農(nóng)村、薄弱環(huán)節(jié)和社會弱勢群體傾斜力度。
4、完善制度，改革創(chuàng)新。貫徹落實(shí)國家教育基本公共服務(wù)制度，推進(jìn)基層教育基本公共服務(wù)均等化、標(biāo)準(zhǔn)化、法治化，全面提升基層教育基本公共服務(wù)質(zhì)量、效益和群眾滿意度。
二、工作目標(biāo)
到20__年，全市建立健全包括教育基本公共服務(wù)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)保障標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)、督導(dǎo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系及相應(yīng)的實(shí)施機(jī)制。聚焦“普惠性學(xué)前教育、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中階段教育多樣化特色化發(fā)展、構(gòu)建全民終身教育體系、精準(zhǔn)開展學(xué)生資助”五大方面，研究提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品位的措施，深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步統(tǒng)籌教育資源配置，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把提高教育質(zhì)量作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要依據(jù)，注重標(biāo)準(zhǔn)化與信息化有機(jī)銜接和融合，形成一批可復(fù)制、可推廣的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
三、主要任務(wù)
（一）推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。完善政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，建立以公共財(cái)政為主的學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制，完善和制定公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)和普惠性民辦幼兒園年生均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園，增加學(xué)位500個(gè)。實(shí)施20__-20__年學(xué)前教育行動計(jì)劃，加快幼兒園建設(shè)步伐，通過新建北崗幼兒園、改擴(kuò)建通北三小幼兒園、健康小學(xué)幼兒園，公辦園增加學(xué)位1000個(gè)。到20__年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%以上，創(chuàng)建黑河市級一類幼兒園2所、省級示范幼兒園1所。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度，提高資助標(biāo)準(zhǔn)。加大教師補(bǔ)充力度，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)前教育保教質(zhì)量提升。
（二)促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、基本教學(xué)儀器配置標(biāo)準(zhǔn)和“兩免一補(bǔ)”政策全覆蓋。實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作。新建北安二中教學(xué)樓4049平方米，北安二中體育館1208平方米，擴(kuò)建北安八中教學(xué)樓2500平方米。進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備提檔升級。啟動《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡三年行動計(jì)劃》，用三年時(shí)間，基本形成以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，基本形成適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，基本形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐。進(jìn)一步鞏固控輟保學(xué)成果，保障建檔立卡貧困家庭學(xué)生順利完成義務(wù)教育。推行“四零”服務(wù)承諾，實(shí)現(xiàn)人民群眾在中小學(xué)校“辦事不求人”，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力有效增強(qiáng)。
(三）高中階段教育多樣化、特色化發(fā)展。加大高中教育投入，北安一中擴(kuò)建校園35000平方米，擴(kuò)建教學(xué)樓4000平方米，新建400米環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)田徑場。進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，到20__年所有普通高中達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，滿足新課改教育教學(xué)的需求。加快普通高中特色發(fā)展，以北安一中為龍頭，著力加大北安三中國際融合、多元化發(fā)展以及實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝體特色發(fā)展的推進(jìn)力度，積極探索新高考改革發(fā)展路徑。到20__年，把全市普通高中辦成教育理念現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理精細(xì)化的現(xiàn)代學(xué)校，爭取高考成績在“黑河保一流、全省爭上游”，每年有更多考生升入一流名牌大學(xué)。
中等職業(yè)學(xué)校主要辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到國家基本設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，完成6400平方米的北安綜合培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育辦學(xué)模式，調(diào)整技能人才培養(yǎng)方案。科學(xué)構(gòu)建專業(yè)體系，升級改造汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育3個(gè)專業(yè)，達(dá)到地級示范專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。圍繞北安“三大園區(qū)”、“六大產(chǎn)業(yè)”、“六大中心”建設(shè)，優(yōu)先發(fā)展電子商務(wù)、中西面點(diǎn)、老年人服務(wù)與管理3個(gè)新興專業(yè)，建成具有行業(yè)特色的緊缺技能人才培養(yǎng)體系。加大與高職院校聯(lián)合辦學(xué)力度，加強(qiáng)人才貫通培養(yǎng)工作，打造黑河學(xué)院國際學(xué)院優(yōu)質(zhì)生源基地。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)。積極落實(shí)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)、建檔立卡貧困學(xué)生“二助九免”政策。
（四）開展教師素養(yǎng)提升行動。按照新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，教師編制采取“縣管校聘”，實(shí)施教師招聘計(jì)劃，通過特崗教師招聘、緊缺學(xué)科教師招聘等形式，面向社會招聘優(yōu)秀教師。培育“合格、骨干、卓越、領(lǐng)軍”型教師和“成長、成熟、輻射、領(lǐng)航”型校長梯隊(duì)。夯實(shí)新教師試用期培訓(xùn)、骨干教師研修等基礎(chǔ)性培訓(xùn)項(xiàng)目，銜接名優(yōu)教師、校長跟崗培訓(xùn)等需求性培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化學(xué)科首席教師研修等引領(lǐng)性培訓(xùn)項(xiàng)目。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，開展線上線下“混合式培訓(xùn)”，緩解工學(xué)矛盾。學(xué)校充分發(fā)揮教師專業(yè)成長的主陣地作用，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，教師培訓(xùn)面達(dá)100%。
（五）構(gòu)建終身學(xué)習(xí)教育體系。健全和完善社區(qū)教育協(xié)同治理的體制和運(yùn)行機(jī)制。整合社區(qū)教育資源，推進(jìn)社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。堅(jiān)持拓展領(lǐng)域、分類指導(dǎo)，不斷提高各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)水平，提升終身教育的服務(wù)能力。加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，加強(qiáng)對老年學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的培育、支持、管理和服務(wù)，不斷擴(kuò)大老年教育資源，豐富教育內(nèi)容與形式，滿足老年人多元學(xué)習(xí)需求。
（六）精準(zhǔn)做好學(xué)生資助工作。健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。全面推進(jìn)資助育人，重點(diǎn)幫助貧困家庭子女接受教育。不斷完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)化追蹤認(rèn)定機(jī)制，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金和助學(xué)貸款政策，拓展學(xué)生資助模式，提高資助水平和精準(zhǔn)度。
四、實(shí)施步驟
分五個(gè)階段實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)工作開展情況，各階段任務(wù)可以交叉推進(jìn)。
（一）準(zhǔn)備工作階段。（20xx年10月--20__年3月）
1、成立北安市教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，明確責(zé)任分工，細(xì)化具體職責(zé)和工作內(nèi)容。
2、強(qiáng)化宣傳，召開試點(diǎn)動員啟動會，開展標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識宣傳貫徹培訓(xùn)。
3、研究制定《北安市教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案》，明確目標(biāo)、任務(wù)、要求和完成時(shí)間。
（二）梳理事項(xiàng)階段。（20__年4月--20__年11月）
依據(jù)20xx年1月13日國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》要求，結(jié)合北安市教育領(lǐng)域的實(shí)際情況，對教育基本公共服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行全面梳理，建立試點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系框架。對普惠性學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、終身教育、學(xué)生資助等五大方面的服務(wù)事項(xiàng)，明確責(zé)任單位、推進(jìn)措施、完成時(shí)限，部署推動標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)落實(shí)。
（三）構(gòu)建編制實(shí)施整改階段。（20__年12月--20__年4月）
深入調(diào)研學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合實(shí)際制定符合北安市教育公共領(lǐng)域的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)目錄、標(biāo)準(zhǔn)化文件等。重點(diǎn)制定一批設(shè)施建設(shè)、設(shè)備配置、人員配備、服務(wù)管理等標(biāo)準(zhǔn)，對需要制定地方標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的事項(xiàng)，注重完善標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)性和可操作性，及時(shí)以專家指導(dǎo)、征求意見、第三方評估等形式，針對存在的問題，采取聘請專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)對相關(guān)工作和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)。
（四）自我評價(jià)和績效評估階段（20__年5月--20__年9月）
1、建立高效、可持續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)長效實(shí)施機(jī)制，組織制定管理制度和流程。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，及時(shí)推動標(biāo)準(zhǔn)在相關(guān)單位和部門實(shí)施應(yīng)用。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)管理，適時(shí)組織開展標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況檢查，總結(jié)實(shí)施效果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、建立標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)測機(jī)制，與財(cái)政等部門聯(lián)合評估標(biāo)準(zhǔn)的財(cái)政承受能力，對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)信息公開共享，開展標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)測預(yù)警等。
3、建立基本公共服務(wù)收集、統(tǒng)計(jì)機(jī)制。結(jié)合實(shí)際建立健全北安市教育基本公共服務(wù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)機(jī)制，明確統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)資料來源，定期發(fā)布、報(bào)送基本公共服務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
（五）準(zhǔn)備驗(yàn)收階段（20__年10月）
1、整理、完善相關(guān)試點(diǎn)建設(shè)材料。對試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成成果。動員各部門和單位積極迎檢。組織召開專門會議，提出迎檢要求，形成標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作的良好氛圍。
2、認(rèn)真做好評估驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，完善臺賬及各項(xiàng)資料，填寫《國家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)評估申請表》，向省市場監(jiān)督、發(fā)展改革、財(cái)政部門提出評估申請，迎接驗(yàn)收組驗(yàn)收。
五、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善工作機(jī)制，成立教體、市場監(jiān)管、發(fā)改、財(cái)政、人社、民政等部門為成員單位的教育基本公共服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌解決重大問題。
組長：郭有志市政府副市長
副組長：王曉峰市市場監(jiān)督管理局局長
李存軍市教體局局長
成員：教體局及市場監(jiān)督管理局相關(guān)班子成員、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教體局，負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)、任務(wù)分工、日常調(diào)度、督促考核等事宜。
市直有關(guān)單位要按照職責(zé)分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，細(xì)化實(shí)化具體政策措施，推動各項(xiàng)任務(wù)有效落實(shí)。把推進(jìn)教育基本公共服務(wù)建設(shè)擺在突出位置，建立相應(yīng)的推進(jìn)協(xié)調(diào)機(jī)制，確保重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)到位。
（二）強(qiáng)化資金保障。積極爭取中央預(yù)算內(nèi)教育基本公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)資金，加大地方財(cái)政對教育基本公共服務(wù)的政策支持和資金投入，學(xué)校校園、校舍、教學(xué)儀器設(shè)備等辦學(xué)條件達(dá)到國家配置標(biāo)準(zhǔn)。
（三）深入學(xué)習(xí)調(diào)研。各部門要充分學(xué)習(xí)、調(diào)研借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合實(shí)際，制定標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)的針對性和可操作性。通過座談會、論證會等多種形式，對標(biāo)準(zhǔn)廣泛深入征求意見和建議，突出效果導(dǎo)向，確保標(biāo)準(zhǔn)制定質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)溝通宣傳。加強(qiáng)與市場監(jiān)管、發(fā)展改革和財(cái)政部門溝通對接，及時(shí)通報(bào)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)建設(shè)工作開展情況。組織開展好教育基本公共標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息交流等活動，注重利用宣傳媒體平臺，廣泛宣傳教育基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作。積極支持民辦公助、公辦民營等方式，動員社會資本參與教育基本公共服務(wù)建設(shè)，大力發(fā)展教育事業(yè)，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（五）強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。擬定標(biāo)準(zhǔn)目錄清單，明確責(zé)任人、工作計(jì)劃、完成時(shí)間。建立督導(dǎo)機(jī)制，定期召開工作推進(jìn)會，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題，監(jiān)督檢查工作推進(jìn)情況，確保按期完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)任務(wù)。
4. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇四
根據(jù)教育部制定的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師〔20xx〕16號，以下簡稱《準(zhǔn)則》），為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，特制訂以下工作方案。
一、工作內(nèi)容
我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)和第一標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃、抓好落實(shí)，形成教職工全覆蓋、學(xué)習(xí)常態(tài)化的'教育體系。結(jié)合本單位實(shí)際，我校將采取多種形式持續(xù)幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握，做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，提升全體教職工的思想道德修養(yǎng)，引導(dǎo)全體教職工自覺做以德為先，德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代教育工作者。
（一）開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。至少開展一次全員集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，把《準(zhǔn)則》作為校本培訓(xùn)的重要課程，納入本單位年度師德培訓(xùn)內(nèi)容，真正把準(zhǔn)則掌握準(zhǔn)、理解透、落實(shí)好。
（二）開展研討自查。組織教職工結(jié)合自身崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，以“學(xué)準(zhǔn)則、見行動”為主題進(jìn)行研討，撰寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步強(qiáng)化《準(zhǔn)則》意識。同時(shí)，組織全體教師對照《準(zhǔn)則》要求，進(jìn)行自查自糾，查找自身存在的不足和問題，并鎖定問題、找準(zhǔn)癥結(jié)、及時(shí)整改，防患于未然。
（三）開展宣傳教育。利用微信公眾號、門戶網(wǎng)站、校報(bào)校刊、校園廣播、校園板報(bào)等多種媒介以及教職工大會、新教師入職、家長會等時(shí)機(jī)對《準(zhǔn)則》進(jìn)行廣泛宣傳，加大師德教育的宣傳力度，努力營造良好的育人氛圍。
（四）開展師德評議。深入開展師德師風(fēng)評議活動，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議，逐一落實(shí)和糾正。暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，公布違紀(jì)違法舉報(bào)電話、意見信箱等，充分發(fā)揮校內(nèi)外聯(lián)動監(jiān)督示警作用。
二、工作要求
（一）要求廣大教職工明確“師德考核是教師考核的核心內(nèi)容”，明確師德考核是教師年度考核、職稱評聘、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、資格注冊等工作中的首要考量指標(biāo)，對師德失范行為實(shí)行“一票否決”機(jī)制，并將嚴(yán)肅追究相關(guān)單位責(zé)任人責(zé)任。同時(shí)，結(jié)合《佛山市高明區(qū)教育系統(tǒng)教師職業(yè)行為規(guī)范》（明教〔20xx〕110號）等具體要求，做到禁令牢記于心、警鐘長鳴于耳。
（二）做好《準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)貫徹情況的工作總結(jié)，相關(guān)佐證材料及時(shí)報(bào)送至區(qū)教育局組織有關(guān)部門。同時(shí)，須更新完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)臺賬，及時(shí)補(bǔ)充完善相關(guān)師德承諾書，建立完善師德檔案。
5. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇五
為深入貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的部署要求，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育，為推進(jìn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高水平全面小康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》精神，結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，深入落實(shí)“八個(gè)著力”重要指示精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持全面深化改革，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會重視、關(guān)心、支持教育事業(yè)，營造尊師、愛師、護(hù)師、幫師、育師的良好氛圍，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
（二）基本原則
確保方向。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，堅(jiān)持依法治教、依法執(zhí)教，堅(jiān)持嚴(yán)格管理監(jiān)督與激勵(lì)關(guān)懷相結(jié)合，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向。
強(qiáng)化保障。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要。
突出師德。把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
深化改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動實(shí)踐探索，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。
分類施策。立足市情實(shí)際，根據(jù)各級各類教師的不同特點(diǎn)，考慮城鄉(xiāng)、校際差異，采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力。重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師；加大資源供給，補(bǔ)充一批教師；創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師；優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師。
（三）發(fā)展目標(biāo)
經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，培養(yǎng)造就一大批骨干教師、卓越教師和教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師能夠適應(yīng)信息化、智能化等新技術(shù)變革需要，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
二、主要任務(wù)
（一）全面加強(qiáng)黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
1.加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)。將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設(shè)擺在首位，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。抓實(shí)抓好各級各類學(xué)校教師黨支部建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，按照《甘肅省事業(yè)單位黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化手冊》，健全教師黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將教師黨支部建在一線。要確保小規(guī)模學(xué)校黨支部的活動經(jīng)費(fèi)。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委組織部、市財(cái)政局
2.加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)。配齊建強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，注重選拔黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，定期開展輪訓(xùn)。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委組織部、市委編辦
3.注重教師黨員發(fā)展與培養(yǎng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。加強(qiáng)對教師黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，引導(dǎo)教師黨員追求道德高線、嚴(yán)守紀(jì)律底線，促進(jìn)形成黨員教師模范遵守師德規(guī)范、踐行學(xué)術(shù)道德的良好風(fēng)尚。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委組織部
4.堅(jiān)持黨的組織生活制度。嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”“黨員固定活動日”等制度，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)黨的組織生活活力。健全主題黨日活動制度，加強(qiáng)黨員教師日常管理監(jiān)督。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)“四個(gè)意識”，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委組織部
5.加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)校黨建工作納入全市黨建重要內(nèi)容，市委組織部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)，市教育局黨委擔(dān)負(fù)直接責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
牽頭部門：市委組織部
配合部門：市教育局
（二）全面提高教師思想政治素質(zhì)
6.加強(qiáng)教師理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)廣大教師充分認(rèn)識中國教育輝煌成就，扎根戈壁鋼城，辦好雄關(guān)教育。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委宣傳部
7.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，深入推進(jìn)“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”活動，開展紅色基因傳承行動活動，引導(dǎo)廣大教師熱愛祖國、奉獻(xiàn)祖國。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，強(qiáng)化教師社會實(shí)踐參與，推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。著眼青年教師群體特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)思想政治教育。落實(shí)黨的知識分子政策，政治上充分信任，思想上主動引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委宣傳部
（三）全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
8.弘揚(yáng)高尚師德。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委宣傳部
9.健全師德監(jiān)督考評體系。將師德建設(shè)情況納入教育督導(dǎo)范圍，抓好教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《實(shí)施細(xì)則》的落實(shí)，推行師德考核負(fù)面清單制度，建立師德失范處理結(jié)果信息庫，建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題，完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委宣傳部、市文明辦、市人社局
10.實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程。開展教師宣傳重大題材作品立項(xiàng)，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時(shí)代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強(qiáng)引領(lǐng)，注重感召，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大正能量。
牽頭部門：市委宣傳部
配合部門：市教育局
（四）大力振興教師教育，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量
11.加強(qiáng)高層次高水平師資隊(duì)伍建設(shè)。加大學(xué)校改革發(fā)展專項(xiàng)資金規(guī)模，提高對學(xué)校引進(jìn)和穩(wěn)定高層次人才、急需緊缺人才、業(yè)績特別突出人才方面的比例。服務(wù)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略和高水平學(xué)校建設(shè)，加大中青年骨干教師扶持計(jì)劃、教學(xué)名師培育計(jì)劃等市級教育人才計(jì)劃實(shí)施力度，落實(shí)好《中共嘉峪關(guān)市委嘉峪關(guān)市人民政府關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的若干意見》，培養(yǎng)引進(jìn)一批具有國內(nèi)影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才。實(shí)施培養(yǎng)選拔“雄關(guān)名師”“雄關(guān)名班主任”、教育“雙名工程”和“名師工作室”“學(xué)科教研基地”建設(shè)計(jì)劃，匯聚培養(yǎng)一大批教育教學(xué)名家名師。挑選和培育學(xué)校高層次人才要突出教書育人。
牽頭部門：市委組織部、市教育局、市財(cái)政局
配合部門：市人社局
12.建設(shè)專業(yè)化職業(yè)化校長隊(duì)伍。加強(qiáng)各級各類學(xué)校校長隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊(duì)伍。規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長職級制改革，拓展職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)考核評價(jià)，完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制，提升校長辦學(xué)治校能力。加快校長后備人才的培養(yǎng)儲備，建立校長后備人才庫，擇優(yōu)選派到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職鍛煉。注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀黨外教師干部進(jìn)入校長隊(duì)伍。支持教師和校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市委組織部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市委編辦、市人社局
（五）加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
13.完善教師全員培訓(xùn)制度。整合現(xiàn)有資源，強(qiáng)化教師發(fā)展培訓(xùn)體系，建設(shè)專業(yè)化教師培訓(xùn)者隊(duì)伍，搭建全市教師專業(yè)發(fā)展的支持平臺。進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)投入；按照教師年度工資總額的1.5%－2.5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算；各級各類學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%列支教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
牽頭部門：市教育局、市財(cái)政局
配合部門：市委編辦
14.完善中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)制度。分級制定中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)五年計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)幼兒園教師5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)計(jì)劃。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。支持教師海外研修訪學(xué)。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市財(cái)政局、市政府外事辦
15.實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。圍繞提升專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力，完善國家級、省級、市級和校級四級師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。每5年遴選2—3名專業(yè)帶頭人或具有絕招絕技的工匠之師，建立名師工作室或技術(shù)技能傳承創(chuàng)新工作室。支持甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合規(guī)模以上企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立一批職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐基地。加強(qiáng)院系教研室等學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，建立完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)和老中青教師傳幫帶機(jī)制，實(shí)行新開課、開新課試講制度，進(jìn)一步提升中青年教師教學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，職業(yè)院校專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年要累積不少于6個(gè)月的企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線的實(shí)踐經(jīng)歷，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師須先實(shí)踐再上崗。建立職業(yè)院校教師赴職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家研修訪學(xué)制度。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市財(cái)政局、市政府外事辦
（六）深化教師管理綜合改革，切實(shí)理順體制機(jī)制
16.創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)、公辦幼兒園教師編制配備。根據(jù)教育發(fā)展需要，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮脫產(chǎn)進(jìn)修、產(chǎn)休假、特殊教育、高考改革、實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)等因素，在現(xiàn)有編制總量內(nèi)，科學(xué)核定中小學(xué)教師編制；健全教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和教師補(bǔ)充機(jī)制，著重解決師資不足和結(jié)構(gòu)性短缺問題；對規(guī)模較小的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)按照班師比與生師比相結(jié)合的方式核定。教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況動態(tài)調(diào)整各校教職工編制，并報(bào)機(jī)構(gòu)編制部門審核和財(cái)政部門備案。按照省公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，本著適應(yīng)需要、從嚴(yán)掌握、逐步到位的原則，核定公辦幼兒園教職工編制。凡適合社會力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，采取政府購買服務(wù)方式，納入政府購買服務(wù)指導(dǎo)目錄。
牽頭部門：市委編辦
配合部門：市教育局、市財(cái)政局
17.優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置。實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗，實(shí)行教師聘期制、校長任期制管理，推動名師、名校長向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動。認(rèn)真落實(shí)高級職稱“凡晉必下”制度，中小學(xué)教師在晉升高級職稱前應(yīng)具有幫扶農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校1年以上的經(jīng)歷。深入實(shí)施學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工程，積極推動強(qiáng)校帶弱校、大校帶小校的聯(lián)盟模式，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。積極推行教師城鄉(xiāng)輪崗交流、關(guān)系隨轉(zhuǎn)交流、掛職培訓(xùn)交流、名師引領(lǐng)交流等多種形式相結(jié)合的干部、教師交流制度和學(xué)校對口支教制度，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。實(shí)行學(xué)區(qū)（鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。落實(shí)銀齡講學(xué)計(jì)劃和大學(xué)生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃，鼓勵(lì)支持樂于奉獻(xiàn)、身體健康的退休優(yōu)秀教師和師范類專業(yè)大學(xué)生到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué)。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市財(cái)政局、市人社局
18.完善中小學(xué)教師招聘制度。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。加大統(tǒng)籌力度，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，加大名師、名校長、公費(fèi)師范生和高層次、急需緊缺人才的引進(jìn)力度。教育部門會同人社部門，按照事業(yè)單位人事管理有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌管理全市教師招聘、分配和動態(tài)調(diào)整。民辦學(xué)校必須聘任依法取得相應(yīng)教師資格證的教師。
牽頭部門：市人社局、市教育局
19.深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，在現(xiàn)有崗位基礎(chǔ)上，將中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例總體提高5%，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。堅(jiān)持向一線、向農(nóng)村傾斜，側(cè)重考察實(shí)際工作能力，適當(dāng)放寬學(xué)歷、專業(yè)和任職年限要求，加大愛崗敬業(yè)表現(xiàn)、實(shí)際工作表現(xiàn)、工作年限等評價(jià)權(quán)重，著力拓展一線和鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展空間。實(shí)現(xiàn)職稱與教師聘用銜接，人社部門實(shí)行崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制；教育部門按照教育教學(xué)改革需要等情況動態(tài)管理、統(tǒng)籌使用，并報(bào)人社部門備案。強(qiáng)化教師考核，進(jìn)一步完善職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系，考核結(jié)果作為受聘任教、晉升職稱、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，引導(dǎo)教師潛心教書育人。建立完善教師職業(yè)行業(yè)退出機(jī)制，實(shí)行5年一周期的中小學(xué)教師資格定期注冊制度，暫緩注冊、注冊不合格的教師，不得評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；注冊不合格的教師，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作。
牽頭部門：市人社局、市教育局
20.健全職業(yè)院校教師管理制度。落實(shí)職業(yè)院校用人自主權(quán)，完善教師招聘辦法，逐步建立“經(jīng)費(fèi)包干、按崗聘用、動態(tài)管理”的教師聘用機(jī)制，引進(jìn)一批高水平雙師型教師。推動固定崗和流動崗相結(jié)合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，支持職業(yè)院校專設(shè)流動崗位，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才等兼職任教。完善職業(yè)院校教師考核評價(jià)制度。探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職稱評聘辦法，將產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化作為職稱評審的條件。完善職業(yè)院校雙師型教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學(xué)能力，吸納行業(yè)、企業(yè)參與評價(jià)。
牽頭部門：市人社局、市教育局
（七）不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)
21.明確教師的特別重要地位。突顯教師職業(yè)的公共屬性，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，確立公辦學(xué)校教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)化保障和管理。落實(shí)教師保障責(zé)任，提升教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。公辦學(xué)校教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任。
嚴(yán)格資格準(zhǔn)入，提高入職標(biāo)準(zhǔn)。注重思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，逐步將修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得中小學(xué)教師資格的必備條件。探索將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得職業(yè)院校專業(yè)課教師資格的必要條件。逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至本科，逐步提高小學(xué)、初中、高中教師研究生比例。加強(qiáng)對新入職非師范專業(yè)教師的師范教育專業(yè)培訓(xùn)。完善教師職業(yè)保護(hù)規(guī)章制度，探索建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。保障教師的法定權(quán)利，明確教師的職責(zé)和義務(wù)。依法清退不合格教師。提高教師職業(yè)形象，規(guī)范教師言行，教師應(yīng)衣著得體，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校工作期間統(tǒng)一著裝或著正裝。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市人社局、市司法局
22.完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制。健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制，制定調(diào)整機(jī)關(guān)公務(wù)員收入分配政策時(shí)要統(tǒng)籌考慮中小學(xué)教師，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮我市公務(wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于全市公務(wù)員平均工資收入水平。積極創(chuàng)造條件，提高教師工資收入水平。健全中小學(xué)教師績效工資動態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。
牽頭部門：市人社局
配合部門：市教育局、市財(cái)政局
23.大力提升鄉(xiāng)村教師待遇。認(rèn)真落實(shí)《嘉峪關(guān)市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（20__-20__年）實(shí)施辦法》和鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策，全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等政策。將農(nóng)村教師活動中心、食堂、衛(wèi)浴設(shè)施和學(xué)校周邊水電路改造建設(shè)等納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃和部門工作方案，持續(xù)改善農(nóng)村教師工作生活條件。
牽頭部門：市教育局、市人社局、市發(fā)展改革委
配合部門：市財(cái)政局
24.維護(hù)民辦學(xué)校教師權(quán)益。逐步完善學(xué)校、個(gè)人、政府合理分擔(dān)的民辦學(xué)校教師社會保障機(jī)制。民辦學(xué)校應(yīng)與教師依法簽訂合同，按時(shí)足額支付工資，保障其福利待遇和其他合法權(quán)益，并為教師足額繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市財(cái)政局、市人社局、市科技局
25.完善職業(yè)院校收入分配機(jī)制。建立體現(xiàn)以技能提升為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，在單位績效工資總量內(nèi)，設(shè)立雙師型教師崗位津貼和特殊工種教師崗位津貼，擴(kuò)大職業(yè)院校收入分配自主權(quán)，職業(yè)院校在核定的績效工資總量內(nèi)自主確定收入分配辦法。職業(yè)院校依法取得的社會服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入，不納入本單位工資總額基數(shù)。
牽頭部門：市人社局、市教育局
26.完善教師住房和醫(yī)療保障機(jī)制。將符合我市住房保障條件的學(xué)校教師（新就業(yè)大學(xué)生及引進(jìn)人才）納入住房保障范圍，享受實(shí)物配租或租賃補(bǔ)貼。建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，為農(nóng)村教師住宿的過渡用房，周轉(zhuǎn)使用。教師的醫(yī)療同全市國家公務(wù)員享受同等的待遇，每年對教師進(jìn)行身體健康檢查。每年按照在職教師5%左右的比例，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對全市教師的醫(yī)療提供方便。
牽頭部門：市住建局、市教育局、市發(fā)展改革委、市衛(wèi)生健康委
配合部門：市財(cái)政局
27.提升教師社會地位。建立并完善名優(yōu)教師評選表彰體系，開展園丁獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)、特級教師等評選表彰活動。面向各類學(xué)校教師開展專業(yè)性認(rèn)定活動，為教師搭建階梯式專業(yè)成長平臺。獲得省級及以上綜合性雙先表彰者，在當(dāng)年年度考核中可直接確定為“優(yōu)秀”，不占本單位年度“優(yōu)秀”指標(biāo)。建立榮譽(yù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的表彰機(jī)制，激勵(lì)優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。按照相關(guān)政策規(guī)定，開展教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動。
突出教師在學(xué)校中的主體地位，充分發(fā)揮教師在現(xiàn)代學(xué)校治理體系中的作用，通過教職工代表大會等途徑，落實(shí)教師對“三重一大”等學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心教師身心健康，克服職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情。
牽頭部門：市教育局
配合部門：市人社局、市財(cái)政局
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，發(fā)展上優(yōu)先考慮，工作上優(yōu)先支持，投入上優(yōu)先保障。市委市政府每年至少研究一次教師隊(duì)伍建設(shè)工作。建立教師工作聯(lián)席會議制度，及時(shí)研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)重大問題。市直有關(guān)部門要制定出臺相關(guān)配套政策。
（二）明確任務(wù)清單。組織部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師隊(duì)伍黨的建設(shè)、重大人才項(xiàng)目實(shí)施等。宣傳部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師思想政治工作，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)教師楷模，營造尊師重教的良好風(fēng)尚。編制部門負(fù)責(zé)根據(jù)教育發(fā)展需要，合理核定教職工編制，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)將教師隊(duì)伍建設(shè)納入全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，支持各級各類學(xué)校改善辦學(xué)條件。教育部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，制定完善教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策、規(guī)劃，并組織實(shí)施。財(cái)政部門負(fù)責(zé)優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，完善支出保障機(jī)制，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障。人社部門會同教育部門負(fù)責(zé)組織推進(jìn)教師隊(duì)伍工資待遇和職稱評聘政策改革工作的實(shí)施。其他相關(guān)職能部門根據(jù)職責(zé)分工，積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)工作，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)和管理。
（三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障。加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，新增財(cái)政經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點(diǎn)用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，充分調(diào)動社會力量投入教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，確保資金使用效益。
（四）強(qiáng)化輿論宣傳。要加強(qiáng)宣傳，積極營造全社會關(guān)心支持教師隊(duì)伍建設(shè)的濃厚氛圍，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚。通過電視、報(bào)紙、廣播等新聞媒體和“兩微一端”等新媒體加強(qiáng)教師隊(duì)伍宣傳，文藝生產(chǎn)創(chuàng)作部門、單位要?jiǎng)?chuàng)作高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)方面的文學(xué)藝術(shù)作品，樹立教師先進(jìn)典型，宣傳教師良好職業(yè)形象。
（五）嚴(yán)格考核問責(zé)。要將教師隊(duì)伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。
6. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇六
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以提升教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以健全教師教育體系、促進(jìn)師資合理配置、深化教師管理制度改革、提高教師地位待遇為著力點(diǎn)，深入實(shí)施“強(qiáng)師工程”，構(gòu)建教師發(fā)展體系，促進(jìn)教師隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，為我省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)走在全國前列”、當(dāng)好“兩個(gè)重要窗口”提供師資保證。
二、工作目標(biāo)
到20__年，全省教師發(fā)展體系基本形成，教師職業(yè)發(fā)展通道更加暢通，教師管理體制機(jī)制更加完善，教師工資待遇保障機(jī)制更加健全。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性緊缺狀況基本緩解，各學(xué)段生師比達(dá)到國家和省的規(guī)定要求。教師學(xué)歷水平穩(wěn)步提升，幼兒園專任教師大專以上學(xué)歷比例達(dá)到90%，小學(xué)和初中專任教師本科以上學(xué)歷比例分別達(dá)到80%和95%，高中階段學(xué)校教師碩士研究生以上學(xué)歷比例達(dá)到20%，高等職業(yè)院校教師碩士研究生以上學(xué)歷（碩士以上學(xué)位）比例達(dá)到65%，本科高等學(xué)校教師具有博士學(xué)位比例達(dá)到45%。職業(yè)院校專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例穩(wěn)定在60%以上，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。
到20__年，教師發(fā)展體系健全完善，教師隊(duì)伍治理體系和治理能力進(jìn)一步提升。教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，教師基本適應(yīng)信息化、智能化等新技術(shù)變革需要，積極有效開展教育教學(xué)。教師學(xué)歷水平進(jìn)一步提升，幼兒園專任教師大專以上學(xué)歷比例達(dá)到93%，小學(xué)和初中專任教師本科以上學(xué)歷比例分別達(dá)到83%和96%，高中階段學(xué)校教師碩士研究生以上學(xué)歷比例達(dá)到22%，高等職業(yè)院校教師碩士研究生以上學(xué)歷（碩士以上學(xué)位）比例達(dá)到68%，本科高等學(xué)校教師具有博士學(xué)位比例達(dá)到48%。高層次人才隊(duì)伍不斷壯大，培養(yǎng)造就一批骨干教師、名教師、名校長和教育家型教師和杰出人才、領(lǐng)軍人才。
三、主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)
1、加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)。把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和每位教師黨員，充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。健全“雙帶頭人”和“雙培養(yǎng)”機(jī)制，加大教師黨員發(fā)展和教育管理力度，把教師黨支部書記培養(yǎng)成為“黨建帶頭人、業(yè)務(wù)帶頭人”，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教育教學(xué)骨干。高校教師黨支部書記“雙帶頭人”基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。配齊建強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍，打造多樣化、立體式思想政治理論課教師綜合素質(zhì)提升平臺。全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作，提升教師思想政治素質(zhì)。
2、健全師德建設(shè)長效機(jī)制。加強(qiáng)師德教育，深入開展師德建設(shè)主題教育月活動，以學(xué)習(xí)踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師自覺依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教，不斷提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。加強(qiáng)師德基地建設(shè)，強(qiáng)化師德培訓(xùn)，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師發(fā)展和管理全過程。完善教師招聘和引進(jìn)制度，嚴(yán)格思想政治和師德考察。突出典型樹德，持續(xù)開展優(yōu)秀教師典型事跡宣傳。將師德考核擺在教師考核的首要位置，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，健全多元監(jiān)督體系。堅(jiān)持對師德違規(guī)行為“零容忍”，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處，情節(jié)嚴(yán)重的依法撤銷教師資格，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
（二）健全教師教育體系
3、優(yōu)化師范教育體系。持續(xù)推進(jìn)“新師范”建設(shè)。堅(jiān)持教師教育以師范院校為主，師范院校以培養(yǎng)教師為主的原則，引導(dǎo)師范院校合理定位。科學(xué)規(guī)劃高等學(xué)校學(xué)前教育、特殊教育等急需緊缺專業(yè)布局和培養(yǎng)規(guī)模，支持有關(guān)高等學(xué)校擴(kuò)大學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，支持地方統(tǒng)籌資源設(shè)立幼兒師范高等專科學(xué)校。普通師范院校和綜合性院校的師范專業(yè)按要求開設(shè)特教必修課程。支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，推動有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范專業(yè)，積極參與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教師培養(yǎng)工作。完善師范院校招生辦法，開展師范院校招生錄取改革，擴(kuò)大我省高等學(xué)校師范類本科專業(yè)納入提前批招生錄取的范圍。爭取教育部支持在辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、培養(yǎng)質(zhì)量高、生源質(zhì)量好的本科師范院校開展基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價(jià)招生錄取改革試點(diǎn)。深入實(shí)施公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東西北中小學(xué)教師計(jì)劃。逐步擴(kuò)大教育碩士的培養(yǎng)規(guī)模，鼓勵(lì)有教育碩士授權(quán)點(diǎn)高等學(xué)校與省內(nèi)院校開展教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)工作。完善職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制，擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)規(guī)模，探索高職（專科）、本科與專業(yè)學(xué)位研究生銜接招生培養(yǎng)模式改革等方式，提升職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)層次。全面開展師范類專業(yè)認(rèn)證及對標(biāo)建設(shè)，加強(qiáng)教師教育學(xué)科專業(yè)和課程建設(shè)。深化人才培養(yǎng)模式改革，探索建立“政府-高等學(xué)校-中小學(xué)”協(xié)同培養(yǎng)體系，積極推進(jìn)創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，遴選一批省級示范性教師教育實(shí)踐基地。強(qiáng)化師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)，落實(shí)師范生教育實(shí)踐累計(jì)不少于1個(gè)學(xué)期制度。
4、健全中小學(xué)教師發(fā)展支持體系。構(gòu)建形成省、市、縣、校四級聯(lián)動、層次分明、協(xié)同創(chuàng)新、互聯(lián)互通的教師專業(yè)發(fā)展支持體系。加強(qiáng)省、市、縣級中小學(xué)教師發(fā)展中心建設(shè)。推動省級中小學(xué)教師發(fā)展中心按照“整合資源、凝練特色，形成優(yōu)勢、共建共享”的要求加快內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師范生培養(yǎng)和教師職后培訓(xùn)有機(jī)銜接，承擔(dān)國家和省級教師示范培訓(xùn)任務(wù)，開展基礎(chǔ)教育教師發(fā)展研究，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用，為教育行政部門、市縣教師發(fā)展中心和中小學(xué)校教師發(fā)展提供支持服務(wù)，打造在國內(nèi)具有較大影響的特色品牌。加快推進(jìn)市、縣級教師發(fā)展中心建設(shè)，配齊配強(qiáng)研訓(xùn)人員和培訓(xùn)管理者隊(duì)伍，開展區(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)、教師發(fā)展研究及成果推廣。加強(qiáng)校本研修，遴選建設(shè)300所左右校本研修示范校，推動教師專業(yè)成長與學(xué)校整體發(fā)展相互融合、相互促進(jìn)。
5、健全分層分類遞進(jìn)式中小學(xué)教師發(fā)展體系。健全完善中小學(xué)教師、校（園）長分層分類培訓(xùn)課程體系。創(chuàng)新教師培訓(xùn)內(nèi)容方式，聚焦學(xué)生成長，突出育人主線，重點(diǎn)圍繞學(xué)科育德、學(xué)科知識體系、課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)和有效教學(xué)、育人能力等方面設(shè)置培訓(xùn)課程。將家庭教育納入教育行政干部和中小學(xué)校長培訓(xùn)內(nèi)容。加強(qiáng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)。探索建設(shè)教師研修平臺，聯(lián)合移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)，打造教師移動學(xué)習(xí)終端，通過名師專題課堂、遠(yuǎn)程協(xié)同教研等方式，推送優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)教師校長自主選學(xué)，線上線下相結(jié)合的混合式研修。提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新。推進(jìn)省培項(xiàng)目績效評價(jià)改革創(chuàng)新，引入第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行績效評價(jià)。健全省、市、縣中小學(xué)教師人才培養(yǎng)體系，實(shí)施中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)造就一批業(yè)內(nèi)認(rèn)可、具有社會影響力的名教師、名校長、名班主任。省級每期（培養(yǎng)周期為3年）培養(yǎng)500名左右教育家型教師，每個(gè)地市平均每年培養(yǎng)不少于50名卓越教師，每個(gè)縣（市、區(qū)）平均每年培養(yǎng)不少于100名骨干教師。加大名教師、名校長、名班主任、培訓(xùn)專家工作室的建設(shè)力度，建設(shè)500個(gè)左右省級名教師、名校長、名班主任、培訓(xùn)專家工作室，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育領(lǐng)域高層次人才在教書育人、教學(xué)科研等方面的示范引領(lǐng)作用。
6、健全職業(yè)院校“雙師型”教師發(fā)展制度。構(gòu)建職業(yè)教育師資多元培養(yǎng)培訓(xùn)格局，支持建設(shè)高水平職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，支持高水平理工大學(xué)培養(yǎng)職業(yè)教育師資。支持職業(yè)院校、本科高等學(xué)校和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)與實(shí)踐基地，支持建設(shè)技工院校師資研修基地，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師發(fā)展中心和實(shí)踐基地的作用，大力開展教師培訓(xùn)。職業(yè)院校可確定不超過30%的崗位作為流動崗位，用于自主聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師；完善職業(yè)院校教師資源配置新機(jī)制，盤活編制存量，優(yōu)化崗位設(shè)置，向“雙師型”教師隊(duì)伍傾斜。規(guī)范職業(yè)院校兼職教師管理，學(xué)校依法依規(guī)自主聘請兼職教師和確定兼職報(bào)酬。建立行業(yè)企業(yè)高技能人才參與職業(yè)教育的激勵(lì)機(jī)制，暢通高層次技術(shù)技能人才從教渠道。依托職教園區(qū)、職教集團(tuán)、產(chǎn)教融合型行業(yè)（企業(yè)）等建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體。深入實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，打造師德高尚、技藝精湛、育人水平高超的教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、青年骨干教師等高層次人才隊(duì)伍。建設(shè)60個(gè)省級以上“雙師型”名教師、名校長、培訓(xùn)專家工作室。新增50個(gè)省級高等職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、20個(gè)左右國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)和民生工程產(chǎn)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域，引進(jìn)技能領(lǐng)軍人才，建設(shè)60個(gè)省級以上技能大師工作室。
7、健全高等學(xué)校教師發(fā)展制度。加強(qiáng)高等學(xué)校教師發(fā)展中心建設(shè)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，組織研修活動，開展教學(xué)研究與指導(dǎo)，推進(jìn)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。加強(qiáng)院系教研室等學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，建立完善傳幫帶機(jī)制。全面開展高等學(xué)校教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好新入職教師和青年教師專業(yè)發(fā)展。推動高等學(xué)校與中小學(xué)師資互聘，推動高等學(xué)校教師教育課程教師到中小學(xué)開展教育服務(wù)。實(shí)施高等學(xué)校中青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目，每年遴選支持600名左右中青年教師到國內(nèi)高水平大學(xué)訪學(xué)進(jìn)修。加強(qiáng)高等學(xué)校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師項(xiàng)目和“珠江學(xué)者崗位計(jì)劃”，適當(dāng)擴(kuò)大珠江學(xué)者培養(yǎng)規(guī)模，加大珠江學(xué)者支持力度。支持高等學(xué)校依托國家和省重大人才項(xiàng)目，培養(yǎng)引進(jìn)一批具有重大影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才，著力打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
8、健全教師對外交流與合作制度機(jī)制。按照“粵港澳大灣區(qū)”和“一帶一路”建設(shè)要求，建立健全教師出訪學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)修制度，支持教師參加國際學(xué)術(shù)會議、短期交流、長期學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)國外及港澳臺地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)和支持各地各校在教師教育、課堂教學(xué)、課程改革、科學(xué)研究等方面，深入開展對外交流與合作，拓寬校長、教師國際視野。打造粵港澳三地教師交流平臺，加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)校長、教師的交流和合作。全面落實(shí)港澳臺居民在廣東省申請中小學(xué)教師資格政策。依托國家留學(xué)基金管理委員會“地方合作項(xiàng)目”，每年選派100名左右優(yōu)秀高等學(xué)校教師赴國外高水平大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)研修。鼓勵(lì)高等學(xué)校與國（境）外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)開展國際學(xué)術(shù)交流與合作，拓展教師的國際視野，提升教師的教學(xué)、科研和管理水平。加強(qiáng)高等學(xué)校人才引進(jìn)工作，支持高等學(xué)校赴國（境）外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)招聘優(yōu)秀人才到校全職或兼職任教。
（三）創(chuàng)新教師補(bǔ)充配置機(jī)制
9、完善教師補(bǔ)充機(jī)制。加強(qiáng)和規(guī)范教職工編制管理，堅(jiān)持“嚴(yán)控總量、統(tǒng)籌調(diào)配、挖潛創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展”，統(tǒng)籌用好全省事業(yè)編制資源，加大內(nèi)部挖潛和創(chuàng)新管理力度，按照國家標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)核定中小學(xué)教職工編制，優(yōu)先滿足中小學(xué)教育需要。嚴(yán)格落實(shí)教師資格制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，確保持證上崗。加大教師補(bǔ)充力度，深入實(shí)施“上崗?fù)速M(fèi)”政策和“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，加快農(nóng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充工作，滿足農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的需要。加快探索高等學(xué)校員額制（人員總量）管理，高等學(xué)校根據(jù)核定的員額（人員）總量，依法依規(guī)自主分類制定崗位設(shè)置方案和管理辦法，自主制定招聘條件和標(biāo)準(zhǔn)，自主公開招聘人才。積極吸引全國范圍內(nèi)頂尖教育家、優(yōu)秀教師來粵工作。規(guī)范高層次人才合理有序流動，有效遏制人才惡性競爭。
10、健全完善縣域內(nèi)中小學(xué)教師優(yōu)化配置制度。加大教師資源統(tǒng)籌力度，深入推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，在核定的教師編制和崗位總量內(nèi)，由縣級教育行政部門根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整、辦學(xué)規(guī)模變化、各學(xué)段的教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況，按照配齊配足、科學(xué)合理、動態(tài)調(diào)配的原則，優(yōu)化均衡配置各級各類學(xué)校的教師資源。推動骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，每學(xué)年縣域內(nèi)參加交流輪崗的教師和校長人數(shù)比例分別不少于5%，同時(shí)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%。
11、建立健全跨區(qū)域幫扶支教和“集團(tuán)化”辦學(xué)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資覆蓋面的制度。完善邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)（簡稱“三區(qū)”）教師隊(duì)伍建設(shè)對口幫扶制度，充分發(fā)揮珠三角地區(qū)師資優(yōu)勢，強(qiáng)化珠三角地區(qū)和“三區(qū)”教師交流合作，加快形成統(tǒng)籌有力、高效幫扶、協(xié)同推進(jìn)、共建共享的教師隊(duì)伍建設(shè)對口幫扶新機(jī)制，有力有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)師資水平差距，促進(jìn)“三區(qū)”教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。完善學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置方式。建立完善支持學(xué)區(qū)、辦學(xué)集團(tuán)教師交流制度，通過跨校兼課、走教、支教、輪崗等方式，推動教師在學(xué)區(qū)、集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間流動，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享、推廣和創(chuàng)造。
12、探索建立市域調(diào)劑普通高中教師配置的制度。逐步建立“市域統(tǒng)籌、以市為主”的普通高中教師管理體制，支持各地市結(jié)合高考綜合改革實(shí)際，在市域范圍內(nèi)統(tǒng)籌配置普通高中教師資源，優(yōu)化普通高中教師配備，按照國家和省的課程改革方案足額配備學(xué)科專任教師，適應(yīng)普通高中育人方式改革和高考綜合改革選課走班教學(xué)的需要。
（四）暢通教師職業(yè)發(fā)展通道
13、完善教師職稱制度。進(jìn)一步深化中小學(xué)教師職稱制度改革，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德表現(xiàn)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，完善符合中小學(xué)教師特點(diǎn)的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革，在中等職業(yè)學(xué)校教師職稱系列中設(shè)置正高級職稱層級。加強(qiáng)高等學(xué)校教師職稱評審權(quán)下放的監(jiān)管和服務(wù)工作，指導(dǎo)高等學(xué)校完善教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持教師職稱與崗位聘用有效銜接，在崗位總量和崗位結(jié)構(gòu)比例以內(nèi)開展教師職稱評審。推動高等學(xué)校落實(shí)思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員職稱評審政策規(guī)定。
14、加快推進(jìn)中小學(xué)校長職級制改革。研究制定全省推行中小學(xué)校長職級制改革指導(dǎo)意見，研究與現(xiàn)行事業(yè)單位人事管理制度相銜接的配套政策，推進(jìn)地市實(shí)施中小學(xué)校長職級制改革，拓展校長職業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。支持校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。
（五）健全完善教師激勵(lì)保障制度
15、健全完善教師表彰制度體系。組織開展南粵優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)、特級教師等評選表彰活動。推動各地因地制宜開展多種形式的教師獎(jiǎng)勵(lì)表彰，建立榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的表彰機(jī)制，激勵(lì)優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大教師立德修身、潛心育人，營造尊師重教良好社會風(fēng)尚。深入開展教師教學(xué)技能大賽，為教師搭建專業(yè)技能展示平臺。對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上教師頒發(fā)國家榮譽(yù)證書，對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)省榮譽(yù)證書，支持各地對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師給予鼓勵(lì)。
16、健全教師工資福利待遇保障制度。推進(jìn)落實(shí)“縣域內(nèi)中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，縣域內(nèi)農(nóng)村中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)教師平均工資收入水平”的要求。推動完善中小學(xué)教師績效工資總量核定分配制度和內(nèi)部分配辦法，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。推進(jìn)落實(shí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一招聘、統(tǒng)籌調(diào)配中小學(xué)臨聘教師，所需人員經(jīng)費(fèi)由本級財(cái)政核撥，確保臨聘教師與公辦教師同工同酬，按規(guī)定為臨聘教師購買社會保險(xiǎn)和建立企業(yè)年金。指導(dǎo)高等學(xué)校完善績效工資分配制度，向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才、學(xué)科領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)傾斜。支持學(xué)校實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化所得收益用于科研（團(tuán)隊(duì)）人員的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)部分暫不列入績效工資總量調(diào)控管理。鼓勵(lì)和規(guī)范高等學(xué)校和職業(yè)院校教師通過技術(shù)創(chuàng)新、科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓和決策咨詢等方式服務(wù)社會，獲取合理報(bào)酬，增加合法收入。因地制宜設(shè)立思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員崗位津貼。
17、切實(shí)保障民辦學(xué)校教師合法權(quán)益。依法依規(guī)落實(shí)民辦學(xué)校教師待遇，鼓勵(lì)民辦學(xué)校逐步提高教師待遇，鼓勵(lì)支持有條件的地區(qū)發(fā)放民辦學(xué)校教師從教津貼；鼓勵(lì)民辦學(xué)校為教職工購買商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)、建立年金制度，提高教師退休待遇。依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師在培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研立項(xiàng)、社會活動等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。
（六）創(chuàng)新教師考核評價(jià)和退出機(jī)制
18、完善教師考核評價(jià)制度。深入推進(jìn)教師考核評價(jià)制度改革，建立健全與學(xué)校發(fā)展定位、學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)，符合教師崗位特點(diǎn)的考核評價(jià)指標(biāo)體系。堅(jiān)持立德樹人，將師德表現(xiàn)作為教師考核評價(jià)的首要內(nèi)容，把教書育人作為教育人才評價(jià)的核心內(nèi)容，著力破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)。建立充分體現(xiàn)中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)評價(jià)其教育教學(xué)能力、教書育人工作業(yè)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷，嚴(yán)禁簡單用學(xué)生升學(xué)率和考試成績評價(jià)中小學(xué)教師。完善職業(yè)院校“雙師型”教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，吸納行業(yè)、企業(yè)作為評價(jià)參與主體，重點(diǎn)評價(jià)其職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)能力和生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。深化高校教師考核評價(jià)制度改革，注重對師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、專業(yè)發(fā)展的綜合評價(jià)。突出教育教學(xué)業(yè)績評價(jià)，建立健全教學(xué)工作量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教授為本專科生授課制度。健全完善校長考核評價(jià)制度，完善優(yōu)勝劣汰機(jī)制，提升校長辦學(xué)治校能力。完善學(xué)校、教師、學(xué)生、社會等多方參與的評價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，發(fā)揮考核評價(jià)的導(dǎo)向作用，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。
19、健全完善教師退出機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)教師資格定期注冊制度、教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、事業(yè)單位人事管理等有關(guān)法規(guī)政策要求，以教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和崗位職責(zé)為依據(jù)，進(jìn)一步健全以崗位聘用為核心的教師聘任制度，建立教師退出教學(xué)崗位的制度，完善教師退出機(jī)制。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府和各級各類學(xué)校是教師隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任主體，要把教師隊(duì)伍建設(shè)工作擺在更加重要的位置。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，圍繞教育改革發(fā)展大局，明確本區(qū)域、本校教師隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)、任務(wù)和措施，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口和著力點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決教師隊(duì)伍建設(shè)改革重大問題。
（二）加強(qiáng)部門協(xié)同。各級教育、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、人力資源社會保障等部門要各司其職、密切配合。教育部門要加強(qiáng)對教師發(fā)展體系建設(shè)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；機(jī)構(gòu)編制部門要?jiǎng)?chuàng)新編制管理制度，按規(guī)定做好教師編制保障并健全動態(tài)調(diào)整機(jī)制；財(cái)政部門要多方籌措，加大資金投入；人力資源社會保障部門要?jiǎng)?chuàng)新教育領(lǐng)域人事管理制度機(jī)制，督查指導(dǎo)落實(shí)社會保障政策。
（三）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。各級財(cái)政要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障。省財(cái)政重點(diǎn)對教師發(fā)展體系建設(shè)給予支持。市、縣要落實(shí)主體責(zé)任，保障教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，保障教師待遇政策落實(shí)。鼓勵(lì)社會力量捐資投入教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)資金的管理和監(jiān)督，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，對違反規(guī)定使用、騙取、挪用、擠占、截留資金的行為，將按照規(guī)定追回相關(guān)資金，追究有關(guān)人員責(zé)任并嚴(yán)肅處理。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。省將教師發(fā)展體系建設(shè)情況納入對市縣政府履行教育職責(zé)評價(jià)和高等學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的依據(jù)，確保各項(xiàng)工作措施全面落實(shí)到位、真正取得實(shí)效。
7. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇七
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，全面落實(shí)國發(fā)〔20__〕23、〔20__〕11號和魯政發(fā)〔20__〕77號文件精神，以深化安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作為立足點(diǎn)，以落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任為主線，以創(chuàng)新安全監(jiān)管體制機(jī)制為著力點(diǎn)，通過工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高企業(yè)防范事故能力，提升安全生產(chǎn)監(jiān)管水平，為我市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展創(chuàng)造更加穩(wěn)定的安全生產(chǎn)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
（一）全面實(shí)現(xiàn)安全達(dá)標(biāo)。在全市工貿(mào)企業(yè)全面開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化和操作過程標(biāo)準(zhǔn)化。20__年底前，規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全達(dá)標(biāo)；20xx年底前，所有工貿(mào)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全達(dá)標(biāo)。
（二）安全狀況明顯改善。一般事故隱患能夠及時(shí)排查治理，重大事故隱患得到整治或監(jiān)控，職工安全意識和操作技能得到提高，“三違”現(xiàn)象得到有效禁止，企業(yè)本質(zhì)安全水平明顯提高，防范事故能力明顯加強(qiáng)。
（三）各類事故明顯下降。較大以上事故明顯下降，各類傷亡事故不斷下降，20xx年工貿(mào)企業(yè)事故總死亡人數(shù)比20__年下降12。5%以上，為全市安全生產(chǎn)形勢根本好轉(zhuǎn)創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。
三、工作步驟
全市工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施：
第一階段：動員部署階段（20__年7月至12月）
各縣區(qū)安監(jiān)局要摸清本縣區(qū)工貿(mào)企業(yè)的基本情況，包括企業(yè)數(shù)量、規(guī)模、種類、從業(yè)人員、生產(chǎn)工藝和安全管理等，并根據(jù)全市工貿(mào)企業(yè)安全達(dá)標(biāo)的整體部署，制定本縣區(qū)“規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)20__年底前達(dá)標(biāo)、所有工貿(mào)企業(yè)20xx年底前達(dá)標(biāo)”的具體實(shí)施方案，明確工作進(jìn)度安排和工作保障措施。要做好宣傳、動員、部署工作，使廣大工貿(mào)企業(yè)了解開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的主要目的、重要意義和具體工作任務(wù)，督促規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)對照國家已經(jīng)頒布實(shí)施的評定標(biāo)準(zhǔn)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要充分發(fā)揮各縣區(qū)已達(dá)標(biāo)企業(yè)的典型示范作用，帶動其他企業(yè)的創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作。
請各縣區(qū)安監(jiān)局于20__年8月4日前將本縣區(qū)工貿(mào)企業(yè)達(dá)標(biāo)工作方案報(bào)市安監(jiān)局（方案要包括本縣區(qū)工貿(mào)企業(yè)總數(shù)、規(guī)模以上企業(yè)數(shù)量、達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃安排等）。
第二階段：規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)達(dá)標(biāo)階段（20__年1月至20__年12月）
全市所有規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)要全部開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成自評工作，并提出復(fù)評申請。安監(jiān)部門要集中力量組織對提出復(fù)評申請的企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審。
到20__年底，要力爭規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)有50%以上達(dá)到三級以上標(biāo)準(zhǔn)化水平。
到20__年底，要確保規(guī)模以上工貿(mào)企業(yè)全部達(dá)到三級以上標(biāo)準(zhǔn)化水平。
第三階段：工貿(mào)企業(yè)全部達(dá)標(biāo)階段（20__年1月至20xx年12月）
所有規(guī)模以下工貿(mào)企業(yè)對照相關(guān)評定標(biāo)準(zhǔn)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保在20xx年底前，所有規(guī)模以下工貿(mào)企業(yè)全部實(shí)現(xiàn)安全達(dá)標(biāo)。
四、工作措施
（一）嚴(yán)格執(zhí)行評定標(biāo)準(zhǔn)
國家安全監(jiān)管總局已經(jīng)了軋鋼、冶金焦化、燒結(jié)球團(tuán)、鐵合金、氧化鋁、電解鋁、水泥企業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)，20__年底前還將陸續(xù)制修訂并頒布實(shí)施煉鐵、煉鋼、冶金煤氣、有色重金屬冶煉、有色金屬延壓加工、平板玻璃、建筑衛(wèi)生陶瓷、機(jī)械制造、造紙、家具、白酒、啤酒、乳制品、食品、紡織、煙草、商業(yè)、現(xiàn)代物流商貿(mào)等評定標(biāo)準(zhǔn)。對于國家安監(jiān)總局已制訂或即將制訂的評定標(biāo)準(zhǔn)，各縣區(qū)要嚴(yán)格執(zhí)行。
對于國家安全監(jiān)管總局尚未制訂評定標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)（領(lǐng)域），原則上按照《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范評分細(xì)則》和省局制訂公布的評定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（二）嚴(yán)格考評工作程序
考評程序主要包括：企業(yè)自評和申請，現(xiàn)場評審并形成評審報(bào)告，安監(jiān)部門進(jìn)行審核公告，安監(jiān)部門或評審組織單位頒發(fā)證書和牌匾。
一級安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)由國家安全監(jiān)管總局審核公告；二級安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)由省安監(jiān)局審核公告；三級安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)由市安監(jiān)局審核公告。
（三）認(rèn)真確定評審組織單位和評審單位
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)評審組織單位分為一級、二級、三級，一級評審組織單位由國家安全監(jiān)管總局確定；二級、三級評審組織單位由省安監(jiān)局確定，并報(bào)國家安全監(jiān)管總局備案。
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)評審單位分為一級、二級、三級，一級評審單位由國家安全監(jiān)管總局確定；二級、三級評審單位，由省安監(jiān)局審查確定，報(bào)國家安全監(jiān)管總局備案后，予以公布。申請安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的企業(yè)可自主選擇評審單位開展評審工作。
要充分發(fā)揮各行業(yè)協(xié)會、安全評價(jià)（咨詢）機(jī)構(gòu)等單位的作用，原則上具備相關(guān)資質(zhì)和條件的單位可申請成為評審單位。
（四）加強(qiáng)考評管理
評審組織單位和評審單位要嚴(yán)格按照國家和我市的有關(guān)規(guī)定開展工作。不斷完善安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評工作程序，嚴(yán)格考評流程控制，加強(qiáng)對評審組織單位和評審單位的管理，規(guī)范考評工作，嚴(yán)把考評質(zhì)量關(guān)。對于違反規(guī)定、弄虛作假的評審單位，要嚴(yán)肅處理；情節(jié)嚴(yán)重的，要取消評審資格。
（五）加大培訓(xùn)工作力度
一是加強(qiáng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的宣貫培訓(xùn)。安監(jiān)部門和廣大企業(yè)要把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的宣貫培訓(xùn)工作列為教育培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，以培訓(xùn)促進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。
二是加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)。安監(jiān)部門要按照職責(zé)分工，分層次、分專業(yè)開展企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)解決安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的思想認(rèn)識和關(guān)鍵問題。企業(yè)要開展各種形式的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，尤其是要加強(qiáng)基層職工培訓(xùn)，提高職工按照安全規(guī)程作業(yè)的意識和技能，促進(jìn)崗位達(dá)標(biāo)。
（六）樹立典型示范
各縣區(qū)要結(jié)合本地實(shí)際，積極創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范園區(qū)和示范企業(yè)，在每個(gè)行業(yè)樹立典型企業(yè)，以點(diǎn)帶面，推動安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。目前，各縣區(qū)已有達(dá)標(biāo)企業(yè)，要發(fā)揮帶頭示范作用，為我市有效開展工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作樹立標(biāo)桿和樣板。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對全市工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市安監(jiān)局設(shè)立工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣區(qū)要落實(shí)專門的機(jī)構(gòu)和人員，集中精力抓好工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作，以安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)帶動其他各項(xiàng)安全監(jiān)管工作。
（二）積極推進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)
各縣區(qū)要按照達(dá)標(biāo)工作方案的安排和要求，指導(dǎo)和督促企業(yè)、評審單位積極開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評審工作，按期完成工作任務(wù)，確保工作質(zhì)量，防止搞形式、走過場。
企業(yè)要高度重視安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，組織專門的技術(shù)力量，或聘請熟悉安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的單位或?qū)＜议_展技術(shù)咨詢，對照相關(guān)評定標(biāo)準(zhǔn)，自查自糾，全面深入查找隱患和問題，認(rèn)真加以整改，確保企業(yè)通過自評達(dá)到評定標(biāo)準(zhǔn)的要求，并依照有關(guān)規(guī)定向安監(jiān)部門申報(bào)。已達(dá)標(biāo)的企業(yè)，要進(jìn)一步鞏固安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果，做到持續(xù)改進(jìn)和升級，不斷提高安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。
在安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，要從基礎(chǔ)、基層抓起，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)作用，切實(shí)加強(qiáng)班組安全建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理責(zé)任和措施落實(shí)，提高職工安全操作技能，杜絕“三違”行為，實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)，以崗位達(dá)標(biāo)推動企業(yè)達(dá)標(biāo)。
（三）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)
一是結(jié)合日常安全監(jiān)管工作，加強(qiáng)對安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的監(jiān)督檢查，督促工作方案的落實(shí)，加快企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)度，及時(shí)掌握達(dá)標(biāo)進(jìn)展情況，提高達(dá)標(biāo)進(jìn)度和質(zhì)量。
二是通過舉辦宣貫培訓(xùn)班、組織專家現(xiàn)場咨詢等方式，寓服務(wù)于監(jiān)管之中，深入企業(yè)宣傳輔導(dǎo)、答疑解惑，及時(shí)研究解決安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中的.新問題，為企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供有效的指導(dǎo)服務(wù)。
三是適時(shí)組織召開不同形式、層次、行業(yè)和區(qū)域的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場交流會、專題座談會，交流經(jīng)驗(yàn)，分析原因，制定對策，分類指導(dǎo)，推動安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。
（四）建立和落實(shí)約束、激勵(lì)機(jī)制
一是要把開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作列入安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃，并作為對各縣區(qū)政府及企業(yè)年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要依法推動工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，將安全達(dá)標(biāo)與安全行政許可、監(jiān)管頻次和行政處罰等掛鉤，與日常監(jiān)管工作有機(jī)結(jié)合起來，通過強(qiáng)化安全監(jiān)管促進(jìn)安全達(dá)標(biāo)。
二是要結(jié)合各縣區(qū)實(shí)際，建立和落實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的激勵(lì)機(jī)制等政策措施，將企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與項(xiàng)目立項(xiàng)審批（核準(zhǔn)）、采購招投標(biāo)、保險(xiǎn)費(fèi)率、融資貸款、信貸信用等級評定、現(xiàn)代管理企業(yè)評定、勞模評選和企業(yè)申報(bào)上市、上市公司增發(fā)等涉及企業(yè)利益和企業(yè)榮譽(yù)的事項(xiàng)掛鉤，將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與監(jiān)管執(zhí)法、評優(yōu)評先、獎(jiǎng)懲考核、事故處理及“安康杯”競賽、安全文化示范企業(yè)創(chuàng)建等有機(jī)結(jié)合起來，區(qū)別對待達(dá)標(biāo)企業(yè)和未達(dá)標(biāo)企業(yè)，有效推動安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。
（五）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)信息化管理
建立安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作信息化管理平臺，充分利用信息化管理工具，加強(qiáng)對工作進(jìn)展的實(shí)時(shí)管理，及時(shí)掌握安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的動態(tài)信息，提高考評工作效率和服務(wù)水平。
建立健全信息報(bào)送制度，各縣區(qū)安監(jiān)局每季度末要向市安監(jiān)局報(bào)送一次安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)展情況，每月向市安監(jiān)局報(bào)送一次安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作信息。
（六）加強(qiáng)輿論宣傳和監(jiān)督
一是要采取多種形式，加強(qiáng)對安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化思想內(nèi)涵、目的意義的宣傳，使社會各界達(dá)成共識，形成良好的社會氛圍。
8. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇八
為了適應(yīng)全鎮(zhèn)“打造高效課堂”教育發(fā)展的新形勢，整合我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究力量，發(fā)揮我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍的骨干作用，增進(jìn)學(xué)科教師的交流與合作，逐步提高小學(xué)語文教師的教育教學(xué)能力，不斷提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的整體水平，決定繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動，以發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程中的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”作用，開展行之有效的教學(xué)研究、示范，教學(xué)質(zhì)量分析、評估，教師培訓(xùn)、培養(yǎng)等工作，特制定此方案。
一、工作導(dǎo)向
在小學(xué)語文學(xué)科中堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合，以各校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線，以工作中存在的突出問題為主要研究對象，聚焦于課堂，優(yōu)化在常規(guī)，求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作在原有的層次上取得較幅度的提升，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)逐步走上內(nèi)涵式發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以研促訓(xùn)、以研興教為主旨，真正發(fā)揮各校點(diǎn)教研組和小學(xué)語文學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的引領(lǐng)示范作用。
2、圍繞小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)際問題，通過中心教研組開展研討活動，激活各校小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)研究工作，形成濃厚教研氛圍，及時(shí)消除各校小學(xué)語文學(xué)科教師在教學(xué)中的困惑。
3、通過小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動，打造一批精良的學(xué)科教研骨干，以點(diǎn)帶面，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。
三、工作要求
1、組長制定一個(gè)信息表，讓組內(nèi)成員要把表格填寫好轉(zhuǎn)交給組長，組長匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)成員，方便成員之間聯(lián)系，以及每位成員所在學(xué)校、成員存檔備查。
2、建立小學(xué)語文學(xué)科中心教研組QQ群，全體語文學(xué)科教師都要加入其中，組長要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊自己的博客空間，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。
（注：組內(nèi)成員每天應(yīng)及時(shí)登陸中心教研組的QQ群，及時(shí)接受信息，積極參與研討。時(shí)常教育社區(qū)，參與論壇。）
3、中心教研組要制定出小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動方案，并制定具體可行的工作計(jì)劃。
4、小學(xué)語文學(xué)科中心教研組每月至少開展一次活動。
5、每次學(xué)科中心教研組活動均要有通知、參加人員登記表、活動紀(jì)實(shí)、過程材料（音像資料）、活動總結(jié)、提交主管領(lǐng)導(dǎo)批閱并整理歸檔。
6、每年要由教研員主持對全年本學(xué)科中心教研組活動作出具體而詳盡的總結(jié)。
7、每年年末，根據(jù)學(xué)校制定的《同鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組活動考評細(xì)則》，由教研員首先自評然后由主管領(lǐng)導(dǎo)對該學(xué)科中心教研組活動情況作出客觀而中肯的.評價(jià)。
四、工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)教與學(xué)的有效。
（1）堅(jiān)持定期開展集體教研，通過組織學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流座談相結(jié)合的形式，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程實(shí)施的書籍等相關(guān)資料，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，研究課改中的教學(xué)教法，不斷提高教師的素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）教學(xué)教研和教學(xué)實(shí)踐、教師培訓(xùn)相結(jié)合，豐富教研內(nèi)容。學(xué)習(xí)其它學(xué)科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗(yàn)并學(xué)以致用，發(fā)揮全體語文老師的教學(xué)智慧，圍繞學(xué)校教學(xué)研究的重點(diǎn)分級研討，教研做到有問題、有設(shè)想、有過程、有記錄、有成果，提高語文科校本教研的實(shí)效性。
2、聚焦課堂教學(xué)，腳踏實(shí)地開展教研。
（1）結(jié)合日常的“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測”，深入研究教材，鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計(jì)，及時(shí)做好教學(xué)思，促使教師在日常教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)、用好教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
（2）關(guān)注常態(tài)課的案例研討，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)常規(guī)聽課、評課活動，利用“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”，思考、研究常態(tài)教學(xué)過程中的問題，把學(xué)科教研、校本教研以及教師培訓(xùn)有效地融合在一起，在日常的教學(xué)中堅(jiān)持不懈，不斷磨練，提高教學(xué)技藝，形成常態(tài)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效、高效。
（3）以課堂觀察為切入口，推進(jìn)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的提高在于每一節(jié)常態(tài)課，試驗(yàn)課與教師研究的小課題結(jié)合，體現(xiàn)研究的過程和成果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)及教師的研究專題，確定觀察點(diǎn)，積極開展課堂觀察活動。在實(shí)踐、思、再實(shí)踐的過程中，且行且思、且思且行。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
3、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)能力。
（1）結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師基本功比賽，充分發(fā)揮科組“合作共進(jìn)”的精神，動員全體教師參與活動的全過程，促使教師加強(qiáng)合作、互相啟發(fā)、互相研討和學(xué)習(xí)，使得“一人參賽，人人有收獲”。
（2）結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師技能賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，多思、多交流，推動課堂教學(xué)研究的深入和教師教學(xué)能力的提升。
4、課題引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)。
（1）堅(jiān)持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)。
（2）積極開展小課題研究。本學(xué)期，組織教師個(gè)性化小課題申報(bào)立項(xiàng)。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進(jìn)組的作用，廣泛開展教師小課題的研究，促進(jìn)教師專業(yè)的成長。首先明確教師開展小課題研究的目的性，是促使教師養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，提高自身的研究能力與水平，提升自己的成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，使之逐步形成教育教學(xué)個(gè)性化的風(fēng)格。其次指導(dǎo)教師做好小課題的申報(bào)工作①選題：從實(shí)踐中挖掘出值得研究的問題：如：從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找問題；從具體的教學(xué)情境中捕捉問題；在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問題；從學(xué)生的課后生活中尋覓問題。②填寫課題申報(bào)材料。③學(xué)習(xí)交流前兩屆教師小課題的經(jīng)驗(yàn)。將課題研究與教學(xué)實(shí)際相互結(jié)合，通過課題研究來進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、工作措施
1、為使小學(xué)語文學(xué)科中心教研組活動得以扎實(shí)有效地開展，真正起到“研訓(xùn)一體、定向培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面、城鄉(xiāng)互動、均衡提高”的目的，制定行之有效的活動方案和活動計(jì)劃，并把方案和計(jì)劃轉(zhuǎn)發(fā)給每個(gè)成員，使組內(nèi)全體成員明確活動目的和方法，以及自己在每次活動中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過方案和計(jì)劃安排，將活動內(nèi)容具體化，以確保活動的有序有效。
2、中心教研組活動以教師們在教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為主題，開展有針對性的研討探究活動，以團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問題。
組內(nèi)成員可以收集本校或其他學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科困惑教師們的問題；教研員也要在調(diào)研聽課中做個(gè)有心人，善于捕捉我鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的各種問題，提煉出帶有普遍性的問題。二者結(jié)合比較突出的問題作為中心教研組活動的研究內(nèi)容。
活動前一至兩周，組長把要研究的問題下發(fā)給組內(nèi)每一位成員，成員根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備活動時(shí)自己參與的內(nèi)容。
3、適當(dāng)時(shí)機(jī)，召開學(xué)科中心教研組活動研討會，分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題，以求得教研工作“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的最實(shí)效。
4、教研組每學(xué)期將對組內(nèi)所有成員進(jìn)行學(xué)期教研工作考核，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。優(yōu)質(zhì)課評選分校賽選、集中展示
六、活動安排
略
9. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇九
為了更好地促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)的督導(dǎo)評估工作，促進(jìn)學(xué)校教師，學(xué)生的全面健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定永加中心校督導(dǎo)評估規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
本規(guī)劃立足于學(xué)校督導(dǎo)體制的完善，立足于學(xué)校、教師、學(xué)生的全面健康發(fā)展出，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范文件制定本規(guī)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過督導(dǎo)評估進(jìn)一步端正學(xué)校的辦學(xué)方向，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
三、督導(dǎo)評估組織實(shí)施
學(xué)校加強(qiáng)督導(dǎo)評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立對學(xué)校，對教師，對學(xué)生督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的主體計(jì)劃和督導(dǎo)評估方案，認(rèn)真組織好學(xué)校自評，教師自評、他評、學(xué)生與教師互評，填好自評報(bào)千冊和學(xué)生綜合評價(jià)手冊。
四、方法與時(shí)間安排
新一輪的評估周期為三年，即20xx年至20xx年，學(xué)校評估每年8月前完成，教師每年7月份評估，學(xué)生每學(xué)期末由教師評估，評估要客觀公正。
五、評估結(jié)果的處理及運(yùn)用
對評估結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)校、教師、學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對評估居后的學(xué)校、教師，限期改進(jìn)，并將評價(jià)結(jié)果與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
10. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇十
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環(huán)境，營造“團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個(gè)性化的辦公文化，經(jīng)學(xué)校行政、工會研究決定，開展教師辦公室溫馨文化評比活動。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
一、指導(dǎo)思想
通過開展教師辦公室文化建設(shè)評比活動，進(jìn)一步營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍，同時(shí)展示教師才藝、豐富辦公室文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位。
二、活動要求:
1.辦公室教師要積極響應(yīng)，熱情參與。
2.每一個(gè)成員在室長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.辦公室布置以“整潔、簡潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個(gè)辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。
三、評分標(biāo)準(zhǔn):
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無雜物，桌面無灰塵，及時(shí)清倒垃圾。
(2)辦公桌上書本、作業(yè)本及其他物品擺放有序，清潔整齊。
(3)辦公室內(nèi)無衛(wèi)生“死角”，不擺放與辦公無關(guān)的其他物品。
(4)辦公室窗戶干凈，窗臺無灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔，拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2.有特色(40分)
(1)環(huán)境布置新穎合理，美觀大方，溫馨和諧，富文化氣息。
(2)墻上張貼，布局合理，適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。
四、評比獎(jiǎng)項(xiàng)
本次活動采用百分制評比辦法，分三次打分，第一次為定時(shí)檢查，第二、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
11. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇十一
新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙砦业膫�(gè)人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動交流中獲得專業(yè)成長積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。
近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
我校集體備課以年級學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長。
在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，以問題推動教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn)、借鑒的資源。
五、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：
（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
（2）努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（3）在學(xué)校、家庭、社會積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
面對新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性；不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。
八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索教育規(guī)律，這是時(shí)代對教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機(jī)遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。
12. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇十二
為了推進(jìn)新課程改革，建設(shè)出一支能適應(yīng)新課程改革發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高教師的教育教學(xué)水平。造就一批在省內(nèi)有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的與新課程改革下一中發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。確保我校新課程改革的順利實(shí)施，特制定本方案。
一、成立“xx教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
1、組長：
2、副組長：
3、成員：
二、目標(biāo)和要求。
根據(jù)新課程的新理念，繼續(xù)以教研組為主陣地，堅(jiān)持把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支業(yè)務(wù)精湛，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿抡n程、新思想、新理念融入課堂教學(xué)中，并敢于大膽創(chuàng)新，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)教師隊(duì)伍。
三、措施
教師隊(duì)伍建設(shè)圍繞教師的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討來進(jìn)行，通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，集體研討，校級公開課、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
1、通過發(fā)放和組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及各學(xué)科各版本教材，開教師沙龍、上示范課研討課等活動，幫助教師了解新課程的理念和新課改的思想，使教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義，增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性。為進(jìn)入新課改做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)教師廣泛閱讀教育教學(xué)論著，即時(shí)了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學(xué)成果，探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
2、在教學(xué)常規(guī)管理、教師培訓(xùn)等環(huán)節(jié)中積極推行教學(xué)信息化建設(shè)。本學(xué)期除要求教師備課有電子教案、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多媒體的使用設(shè)計(jì)，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強(qiáng)對課件制作的研究，學(xué)校網(wǎng)站鏈接的“英才苑”、“金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)”等站將作為教師備課的信息資料來源。通過教學(xué)信息化建設(shè)幫助教師提升自己的專業(yè)水平，提高自己的教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以教研組為基地，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型教研組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學(xué)習(xí)、研究團(tuán)隊(duì)，使教研組成為學(xué)校人才培養(yǎng)基地，教師專業(yè)化發(fā)展基地。完善教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等師資隊(duì)伍建設(shè)的制度，形成教師發(fā)展性流動機(jī)制，努力為教師創(chuàng)造一種獲得成功和體驗(yàn)快樂的環(huán)境和氛圍。
4、開展以“師能、師藝”為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)，加緊校本培訓(xùn)的課程建設(shè)，強(qiáng)化教師的校本備研、教研、科研意識和行動，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
5、有計(jì)劃有組織地開展對教育教學(xué)理論專著學(xué)習(xí)、研討活動，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。舉行各種形式的讀書交流會。繼續(xù)抓好“教育教學(xué)反思”等基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。
6、構(gòu)建組內(nèi)的學(xué)科特色，建設(shè)好特色教研組。積極探索新課程理念及學(xué)習(xí)理論背景下的課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)研討，并以教材學(xué)習(xí)、研究為載體，抓好校本課程的開發(fā)。
7、做好本年度“同課異構(gòu) 生命課堂”校級公開課的組織工作，要求教師認(rèn)真聽課評課，邀請名師對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)；開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。
8、辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺。
9、抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。
10、引導(dǎo)教師做到堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入研究“生情”，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展學(xué)法指導(dǎo)，全面提升教育教學(xué)水平。
13. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案 篇十三
一、師德建設(shè)的重要意義
教師是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要實(shí)施者，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者，是社會主義精神文明建設(shè)的骨干力量，教師隊(duì)伍建設(shè)要以師德為本。在市場經(jīng)濟(jì)和開放環(huán)境下，學(xué)校師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)和諧校園的高度，充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。
二、新時(shí)期師德建設(shè)的主要內(nèi)容
1、加強(qiáng)愛國主義教育，引領(lǐng)教師傳承中華民族的光榮傳統(tǒng)。
2、加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，促進(jìn)教師忠誠于人民教育事業(yè)。
3、加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力。
4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教意識和提高依法施教能力。
5、加強(qiáng)倫理知識教育，引導(dǎo)教師正確處理同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
6、加強(qiáng)為人師表教育，塑造教師良好師德形象，為學(xué)生樹立榜樣。
7、加強(qiáng)心理健康教育，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會環(huán)境的能力。
8、加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)教育，提高教師專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)發(fā)展。
三、師德建設(shè)主要措施
（一）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教育教學(xué)工作提供理論支撐。
1、以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（1）集中組織教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《常州市“八要十不”師德自律規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)初中德育必做》《教學(xué)責(zé)任書》等，對其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。
（2）每學(xué)期組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（3）每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師對新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)工作的意見》，組織教師學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)和規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（4）采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀，同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書40學(xué)時(shí)，提倡讀書筆記寫出心得體會。以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊(yùn)。
（5）與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的《教學(xué)責(zé)任書》，通過《德育必做》考核細(xì)則，對教師的師德情況進(jìn)行日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。
（6）通過師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。
（二）加強(qiáng)教師心理健康教育，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會環(huán)境的能力。
關(guān)注教師心理成長，提高廣大教師的心理健康水平。開展心理健康知識講座和咨詢活動，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，釋放壓力，使教師心情舒暢、自信工作，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時(shí)讓教師熟悉掌握學(xué)生心理、生理規(guī)律、特點(diǎn)，運(yùn)用心理健康知識、心理咨詢手段解決學(xué)生心理、人際關(guān)系、成長問題，提高教師心理健康教育與輔導(dǎo)的水平。
（三）努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展，努力提高班主任的整體素質(zhì)。
（1）所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
（2）積極參加上級部門組織的“班主任崗位培訓(xùn)”活動。
（3）充分利用每周班主任例會，學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)提高。
（4）通過組織外出學(xué)習(xí)、班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，積極撰寫班級管理的經(jīng)驗(yàn)文章，提高班級工作的理論水平。
力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊(duì)伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
（1）學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動。
（2）并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。
（3）鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。
（四）優(yōu)化師德評價(jià)
1.成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，具體負(fù)責(zé)師德考核辦法的制定、實(shí)施。
2.師德考核以《規(guī)范》為評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定定性與定量相結(jié)合、操作性強(qiáng)、科學(xué)合理的師德考核辦法，采用教師自評、教師互評、行政評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等方式定期、不定期對教師師德行為進(jìn)行評價(jià)。
3.考核結(jié)果分四個(gè)等級：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情況之一者，師德考核等級確定為不合格：
（1）擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排，影響較大的。
（2）體罰或變相體罰學(xué)生的。
（3）擅自到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，影響教育教學(xué)工作的。
（4）參與有償家教活動的。
（5）向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的。
（6）向?qū)W生推銷商品，強(qiáng)制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，自立名目亂收費(fèi)、亂罰款。
（7）散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與、封建迷信和邪教活動的。
（8）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的。
（9）其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。
（五）加強(qiáng)師德表彰
每年九月份為師德建設(shè)月，積極開展師德先進(jìn)事跡征文比賽、師德演講比賽，舉行遵守師德規(guī)范宣誓，開展教師忌言忌行等師德教育實(shí)踐活動。圍繞主題開展豐富多彩的師德教育活動，活動要有計(jì)劃、有特色、有成效。
（1）在教師中開展校“先進(jìn)教師”“師德標(biāo)兵”評選活動，認(rèn)真評選表彰校級師德先進(jìn)個(gè)人。
（2）進(jìn)行優(yōu)秀師德事跡宣傳，尤其在教師節(jié)之際，要充分利用電視臺、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)典型的模范事跡，大力宣傳師德建設(shè)的成果。
（六）嚴(yán)格師德制約
1.對師德考核有問題的教師，學(xué)校要視實(shí)際情況，分別采用誡勉談話、通報(bào)批評、年度考核、調(diào)整崗位、解除聘用合同等方式進(jìn)行制約和懲戒。
師德考核不合格的教職工當(dāng)年年度考核等次直接確定為不合格，原則上不得享受獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，在評優(yōu)、評先、晉職、晉級中嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制。
2.學(xué)校要在醒目位置設(shè)立“師德評議意見箱”，公開校內(nèi)師德舉報(bào)電話、電子郵箱。
師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。以師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī)，真抓實(shí)改，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹立我校教師教育的良好形象。