《天使》優(yōu)秀教案（精選6篇）
《天使》優(yōu)秀教案 篇1
教學目標：
1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2、讓學生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會她的品質。
3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質
一、情境導入
上課之前我們來看一個短片。短片讓你想起了誰？在你的心中，她們代表了什么？（慈愛、光明、希望等）她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮，今天讓我們用心去繼續(xù)感悟課文《白衣天使》。
二、熟讀感悟
1、通過上節(jié)課的學習，我們走進了護士的創(chuàng)始人——南丁格爾，課文講了她的哪些事跡？
2、這些事跡中你印象最深刻的是哪一件？選擇其一，打開你的心靈，邊讀邊畫盡情體會，批注。學習建議：佳句品味——好詞體會——朗讀體驗
3、把觸動你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻？
（1）選擇護士職業(yè) 重點理解“毅然”和11段第6句話
盡管如此，南丁格爾依然立志拜師學醫(yī)，甘當一名護士。面對南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發(fā)瘋，全家人把她把她關在家里“閉門思過”，不許出家門半步。可她卻依然堅持，因為她相信“能夠成為護士是上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神圣的工作。”此刻，我們感受到的是南丁格爾對護理事業(yè)的（執(zhí)著追求）。
（2）開拓護理事業(yè) 重點理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話
你從哪里知道英軍醫(yī)療條件非常低劣？（傷員死亡率高達百分之四十二）同學們在你看來，19世紀英國戰(zhàn)地醫(yī)院就是什么？除了面對如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對什么？當她面對嘲諷、譏笑時，她怎么說？你體會到什么？她帶給傷員的不僅是病痛的護理，更多是生存的希望。此后她一生，都在實踐這一壯嚴的諾言。（南丁格爾對生命的關愛，對人人平等的追求。）
（3）建立護士巡視制度。重點理解第九段。
這段話哪些詞語讓你感觸最深？（每天、總、七公里）超負荷的工作連著疲憊的心身，再加上病魔的折磨，這一切都沒有南丁格爾。她每天（齊讀）。南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。她始終保持著安詳和堅毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚 “提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。
在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間里，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰(zhàn)士們真誠的話語中你體會到什么？（仁愛）是呀，南丁格爾無私無畏，她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。
（4）建立完善的護理制度。
如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經過南丁格爾的努力，現在的護理是知識、技術、愛心的結合。
（5）建立護士學校
讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫(yī)護工作的巨大貢獻。齊讀12段。
（6）宣傳護理思想和主張。
克里米亞戰(zhàn)爭以后，南丁格爾身體就一直不好，可她卻撰寫了200多本關于醫(yī)護工作的書。我請一個同學來讀一讀，1857年以后，南丁格爾身體一直不好但她每天工作的時間經常超過二十個小時。由于操勞過度，1901年她雙目失明。但她仍讓念念不忘護理專業(yè)，還在不斷地接見來訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長逝。“我死了，請你們把我埋在父母的身邊。記住，千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮，送葬的人只要兩位就行了。知道嗎？”——弗洛倫斯·南丁格爾的遺言
三、總結
南丁格爾的偉大不僅僅表現在她個人的成就上，更表現在她僅憑自己的仁愛、執(zhí)著就改寫了人們對護理事業(yè)的認識，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。全體起立，讓我們?yōu)檫@偉大的女性，深深的鞠一躬。讓我們和美國詩人朗費羅一起謳歌提燈女神。
《天使》優(yōu)秀教案 篇2
活動目標：
1、學會區(qū)別高矮，初步理解高矮的相對關系。
2、能夠用目測和實物測量的方法比較物體高矮。
活動準備：
桌子，椅子，小棍，高矮不同，顏色不同的紙筒娃娃
活動過程：
1、引導幼兒用目測的方法比較高矮。
（1）先出示兩個紙筒娃娃（紅綠兩種顏色），請幼兒觀察他們的不同，引導幼兒說出來顏色不同，高矮不同，紅娃娃高，綠娃娃矮。
（2）再出示黃色娃娃，讓幼兒比較三個娃娃的高矮，引導幼兒說出紅娃娃最高，綠娃娃比較高，黃娃娃最矮。
2、引導幼兒用測量的方法比較高矮。
（1）剛才我們只是用眼睛看的，不一定準確，現在我們用工具量一下，請一名幼兒量一下剛才的三個紙筒娃娃的高矮，在請一名幼兒用小棍量一下椅子和桌子誰高誰矮。
（2）讓幼兒找一找其他的物品來測量。比如玩具廚，鋼琴等。
3、理解高矮的相對性。
（1）出示椅子和桌子，讓幼兒說出誰高誰矮，再讓鋼琴和桌子比較誰高誰矮，讓幼兒知道物體的高矮使物體之間的相互比較得出來的。
（2）出示掛圖，一只猴子在樹上，一只長頸鹿在地上，讓幼兒比較它們的高矮，讓幼兒知道比較高矮是要把物體放在同一水平線上。
4、閱讀幼兒用書，幼兒比較書中動物的高矮
《天使》優(yōu)秀教案 篇3
活動目標：
1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
公益廣告（成人的文明行為）、錄像（幼兒的文明行為）、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點：
能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”（放錄像），引出活動主題。
教師：你聽見了什么？你看到了什么？
教師：歌曲里說了一件什么事？
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個樂于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢？
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么？
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰？為什么？
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想學誰？
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的'小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。“文章。出自大。考。吧幼。師網。"我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為？
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。
活動反思：
活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了；活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處：
社區(qū)宣傳活動準備與思考不夠深入。
《天使》優(yōu)秀教案 篇4
活動目標：
1、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，產生愛媽媽的情感。
2、繼續(xù)學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
活動準備：
1、如果有條件與本園教師商量有關活動事項。
2、收集幼兒的嬰兒時期的照片并布置成展板。
3、教師與幼兒每人帶已一張媽媽的正面照片。
4、水彩筆，油畫棒，圖畫紙。
5、 《寶寶從哪里來》掛圖兩幅，幼兒用書第1冊第27頁。
活動建議：
1、請懷孕的老師來班級做客或觀看掛圖《寶寶從哪里來》，引發(fā)幼兒探索生命來源的興趣。
請仔細觀察客人老師或懷孕的媽媽（掛圖1）哪些地方和我們不一樣？（懷孕的媽媽很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的寶寶在做什么，他吃什么，他是怎樣長大的。
2、觀看掛圖2，獲取寶寶在媽媽腹中生長的過程及出生的有關經驗，了解媽媽孕育寶寶的艱辛。
引導幼兒講述寶寶是怎樣長大的。
你從哪里能看出媽媽懷著寶寶很辛苦。
3結合照片，感受媽媽照顧自己的辛苦，產生愛媽媽的情感，觀看嬰兒照片展板，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。說說媽媽是怎樣照顧寶寶的（為自己做了哪些事情0。寶寶應該怎樣愛媽媽。如：給媽媽捶背，給媽媽拿拖鞋，自己洗臉洗腳等。
閱讀幼兒用書第1冊第27頁，說說自己還可以幫媽媽做什么。
階段二：
1、欣賞照片，激發(fā)愛媽媽的情感。
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒老師也和小朋友一樣愛自己的媽媽。請全體幼兒對著自己媽媽的照片親吻一下并說一句悄悄話，表達對媽媽的喜愛。
欣賞老師為媽媽畫得像，學畫人物頭像。
2、為媽媽畫張像。
引導幼兒互相講講自己媽媽的發(fā)型，五官，等特點，產生為媽媽畫張相的愿望。
幼兒作畫，提醒幼兒要畫出自己的媽媽和別人不一樣的地方。引導幼兒從發(fā)型和是否帶眼鏡等方面表現媽媽的以兩個主要特征。
幼兒相互欣賞作品，并講講自己的媽媽長得什么樣，最喜歡媽媽的哪些地方？
活動延伸：啟發(fā)幼兒從生活小事入手，以不同的方式表達對媽媽的關愛之情
《天使》優(yōu)秀教案 篇5
活動目標：
1、知道人人都會慢慢變老。
2、學會尊敬老人，關愛老人，能主動幫老人做事情。
3、學唱歌曲《好娃娃》
活動準備：
1、反映人一生年齡變化的圖片，
2、歌曲好娃娃磁帶。
活動過程：
1、談話導入活動，了解人的不同年齡。
（1）自己家里誰，爸爸媽媽，爺爺奶奶和自己的年齡一樣嗎？
（2）家里誰最年輕？誰最老？為什么呢？從哪里看出來的？請幼兒說出自己以理解的`關于年齡的奧秘。
2、知道人一生的年齡變化。
（1）出示一個人從幼兒到少年，青年，中年及老年的圖片，請幼兒仔細觀察并說出他們各是哪一年齡的人。
（2）教師講述，一個人從小到老的各個年齡特征，讓幼兒明白爺爺奶奶也是從小時候慢慢長大的，慢慢變老的。
（3）請幼兒聯(lián)想，自己也會變老，自己以后變老會是什么樣子。激發(fā)幼兒對老年人的同感。
3、知道尊重，關愛老人
（1）請幼兒結合自己的經驗講講對老人生活的了解。
（2）教師總結幼兒觀點講述更多老年人的生活特點，知道他們也需要別人的幫助和照顧。
（3）請幼兒談談自己為爺爺奶奶做過哪些事情？以后應該怎么在生活中尊敬關心老人？如何做一個大家喜歡的好娃娃。
4、學習歌曲《好娃娃》
（1）教師彈唱，幼兒傾聽，注意聽歌中的歌詞內容。
（2）提問；好娃娃帶來了誰？（爸爸，媽媽，爺爺奶奶），爺爺是怎樣的？娃娃怎么對待爺爺的？奶奶是怎樣的？娃娃是怎么對待的？
（3）教師根據幼兒所說清唱一遍，幼兒跟唱。教師彈琴，幼兒唱歌。反復幾遍。
5、幼兒演唱歌曲，活動結束。
《天使》優(yōu)秀教案 篇6
活動設計：
在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動中的教學內容，所以思考，是否有進行集體教學的必要。
從幼兒年齡特點和發(fā)展的需求來思考，我認為展開教學還是有必要的。
1、對于大班的幼兒來說，他們喜歡看書，但有時過多的依賴成人，慢慢的能夠自己看書，對于這群即將入小學的孩子來說是眼前需要。
2、在日常生活中，孩子對反義詞有經驗，但十分零星，而且存在差異。
3、現在的孩子都會說，但很快的能夠圍繞重點說，卻不是每個孩子都能夠勝任的。
4、讀小學之后，孩子會一下子接觸大量的字，從現在開始，關注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。
但在活動前，我對教材本身也作了一定的處理。
1、為了讓幼兒學會看畫面找重點，將圖書上的文字刪除了。
2、由于整本書的內容較多，考慮到一個活動中的容量，將部分畫面舍去。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。
2、能輕松、愉快地進行探索活動，體驗自主發(fā)現的樂趣。
活動準備：文字卡、圖片6-9放大
活動流程：
一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞)
1、出示兩位天使，提問：仔細看看、比比，他們有什么不一樣?
2、出現胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。
3、引導幼兒與教師一起用故事里的語句小結天使的不同特征。
二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過對畫面的觀察理解，了解更多的反義詞)
1、看圖片，說相反連續(xù)逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。
提問：兩位天使在玩的時候發(fā)生了哪些相反的事?
幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。
2、認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字借助動作、符號幫助幼兒理解。
玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用"我說……"進行表述。
驗證方式：集體驗證，相互檢驗。
3、圖和字，配配對玩法規(guī)則：仔細看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。
驗證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調整。
表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。
三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)
1、在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。
2、教師蔣上句，幼兒接下句。