幼兒園《孔融讓梨》教案（精選7篇）
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇1
教材分析：
《孔融讓梨》一文通過敘述家里吃梨，小孔融不挑好的，不揀大的，拿了個最小的梨，以及爸爸和孔融的對話來完成，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。全文一共四個自然段，每個自然段配有一幅圖，便于學生圖文結合理解課文，也利于培養學生的觀察、讀圖的能力。
教學目標：
知識與技能：1.認識生字“哥、挑、答、應、事”，會認會讀會寫會組詞，學習部首“廣、竹”。
2.理解課文，學習孔融對人謙讓的美德。
3.積累詞語：回答看見孔融哥哥應該懂事孩子
4.A層次學生能復述課文。
過程與方法：1.建立篇的概念，逐步學會數句子和自然段。
2. 逐步學會從偏旁部首、間架結構理解識記生字。
情感態度價值觀：
教學重點：1.認讀生字，寫生字。2.積累詞語。
教學難點：1.復述課文。
教學方法：講讀法、啟發法。
教學準備：多媒體課件
教學時間：3課時
教學過程：
一、創設情境，引入課文。
(出示一盤梨)問1：這是什么?梨。
問2：你想吃哪個?大的`還是小的?
師：今天我們就來認識一個人，名字叫孔融。看看他是怎樣選的。
孔融讓梨(齊讀，個別讀)
二、聽故事，回答問題。
播放孔融讓梨視頻，回答問題
1.孔融選了大的梨還是小的梨?
2.他把大梨讓給誰吃了?
三、學習詞語：回答看見孔融哥哥應該懂事孩子
四、學習生字：
哥字音：gē獨體字組詞：哥(哥哥)筆畫：10
挑字音：tiāo部首：扌組詞：挑(挑選)(挑水)筆畫：9結構：左右結構
答字音：dá部首：竹組詞：答(回答)(答應)筆畫：12結構：上中下結構
應字音：yìng部首：廣組詞：應(答應)(應該)筆畫：7結構：半包圍結構
廣：座、慶、床、康、店。
事字音：shì獨體字組詞：事(事情)(懂事)筆畫：8
五、作業：抄寫生字。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇2
一、活動目標。
1、通過理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
二、活動準備。
食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。
三、活動過程。
1、導入新課。
師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。
2、老師完整講述故事。
提問：故事的名稱叫什么？發生了一件什么事？
3、結合圖片，講述故事。
（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內容。
提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？
（2）結合圖片完整的講述故事的后半段內容。
提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的？
提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？
提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）
提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創設情景，情感遷移。
提問：平時你認為謙讓的事情有哪些呢？
提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做？
提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？
總結：今天我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關心別人。如果現在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂聲中，帶領幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢。孔融說，我年紀小，應該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子。孔融四歲時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇3
活動目標：
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養幼兒關心他人和為他人著想的行為習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等
活動過程：
1.游戲：獨木橋
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋游戲
老師教育幼兒學會相互謙讓。
4.講述故事《孔融讓梨》
5.教育幼兒向孔融學習相互謙讓
6.教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇4
活動目標：
1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：食物兩只梨子、vcd動畫
活動過程：
一、 出示孔融畫面，引出內容
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、 聽故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）
提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）
三、看vcd動畫一遍
提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）
爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）
老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經驗
提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇5
活動目標：
1、在情境中理解故事內容。
2、懂得尊敬長輩，學會分享與謙讓。
活動準備：
《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。
活動過程：
一、復習歌曲，“春天”的話題導入活動。
1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鉆出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點）
教師：我還聽見了風的聲音，風也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風）
3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什么呢？
3、老師想給大家講一個故事《孔融讓梨》
講完后提問：這個故事發生在孔融幾歲的時候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時候，大的應該留給誰呢？你應該怎么說呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。
活動反思：
合作學習，是新的課程標準所倡導的學習方式，也是培養學生或做意識的最佳途徑。很久以來，我在班級中也嘗試著進行了合作學習的指導。
在培養小組合作學習的能力過程中，我感覺到合作學習時，大家往往不愿意聽從組長的安排，都想自己說了算，小組內部協調起來不容易。因此，合作效率不高。記得有一次，我讓小組同學合作分角色朗讀《孔融讓梨》一課，可到朗讀結束時，仍然有幾個小組還為分配角色問題沒有開始讀呢。后來我問到他們在干什么時，他們解釋說，因為孔融這個角色大家都喜歡，就都想讀他，不愿意扮演其他角色。
其實，孩子的這種心理是可以理解的。為了能夠使小組學習更有實效性，也便于學生們團結友愛，后來，我先鍛煉學生同桌合作學習，小組長兩個人輪流當，又按照星期一到星期四的時間順序，選擇四人學習小組的組長，這樣，每個同學都有了當小組長的機會，都過了一把當小老師的“癮”，也都得到了最基本的鍛煉，同時，也初步了解了合作的意義，最基本的聽從指揮的意識有了，合作學習就容易多了。
在合作學習的過程中，還會出現這樣或者那樣的問題，作為教師一要抓住學生的心理，尋求最佳的解決途徑。讓每個學生都能從實際學習中體驗到快樂。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇6
【教學目標】
1、通過欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的`道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
【教學重點】
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
【教學難點】
養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
【教學準備】
知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
【教學過程】
一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
（一）出示孔融畫面，引出內容。
（二）聽故事孔融讓梨。
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）
師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）爸爸是怎么夸獎他的？
提問：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得謙讓，我們現在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
（三）聽兒歌《讓座》
提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學習啊？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇7
【活動目標】
1、通過理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
【活動準備】
食物兩個梨子，動畫視頻，課件。
推薦課件：大班語言公開課《孔融讓梨》
【活動過程】
1、導入新課
師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。
2、老師完整講述故事
提問：故事的名稱叫什么？發生了一件什么事？
3、結合圖片，講述故事
（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內容。
提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？
（2）結合圖片完整的講述故事的后半段內容。
提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的？
提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的'？
提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）
提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻
5、創設情景，情感遷移
提問：平時你認為謙讓的事情有哪些呢？
提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做？
提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？
總結：今天我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關心別人。如果現在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂聲中，帶領幼兒走出教室。）