晨間活動教案反思（通用2篇）
晨間活動教案反思 篇1
話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，意思不外乎早晨的鍛煉是有利于身體健康的.，孩子的晨間活動也是一樣，每天早上，只要天氣合適，我們就會帶領(lǐng)孩子們到操場上去進行各種鍛煉，讓他們增強體質(zhì)，練習各種技能。而如何才能讓孩子們的晨間活動有質(zhì)量呢？
一般在天氣不下雨的情況下，我們都是帶著孩子們到戶外操場上去活動，讓孩子們都呼吸到戶外的新鮮空氣，并且能有較大的活動空間。可一旦遇到大霧、下雨等不好的天氣，我們就會讓孩子們在室內(nèi)玩桌面玩具等以自主活動為主的晨間活動。相對戶外活動，室內(nèi)活動的內(nèi)容選擇范圍就比較小，也不能做一些幅度較大的運動。但是我們也可以活動的趣味性，拓展活動內(nèi)容。我們可以在室內(nèi)活動中融入一些幅度小的民間游戲，如：炒黃豆、搖小船等、石頭剪子布，提高幼兒在室內(nèi)活動的興趣。
活動材料是激發(fā)幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質(zhì)前提。但是很多時候我們會因為材料的不足而無法正常開展為了解決這個矛盾，就應該發(fā)動家長參與材料的準備和制作，一般來說，我們可以選取一些材料準備容易，制作簡單又有多功能的器械：如用報紙做的紙球，用酸奶瓶做的拉力器，用礦泉水瓶做的障礙物等。這些活動器材安全有趣實用，又可以兒鍛煉幼兒各方面的動作，每班每個幼兒參與了，材料自然就充足，爭搶現(xiàn)象自然就解決了，各班之間的材料還能交換玩耍孩子的興趣就不會減弱。
幼兒園晨間活動的時間比較短，因此，應注意安排一些輕松、活潑，幼兒感興趣，容易學會并參與的活動，而且運動量也不宜過大。于是，我們在走、跑、跳、平衡等對幼兒基本能力要求的基礎(chǔ)上，更應注重活動形式的多樣性和趣味性，比如走的活動設計成走小石墩、走障礙物等；平衡活動設計成“過小橋”等，利用豐富而有趣的內(nèi)容及形式，吸引幼兒積極主動地參與晨間活動，以達到鍛煉的目的。
再者，孩子的自我保護意識較差，對運動前后要及時增減衣物，及時補充水分這些運動常識對他們來說是不可能知道的，就算知道，在玩得興奮時他們就會忘得九霄云外，老師就要觀察孩子的運動量，適時提醒孩子注意休息、增減衣物、補充水分，只有這樣孩子才能真正得到體能和機能的鍛煉。
讓幼兒充分體驗運動的快樂，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進各領(lǐng)域的學習，我們應該認真對待，豐富活動形式，提高活動的效率使幼兒在晨間鍛煉活動中得到真正的發(fā)展！
晨間活動教案反思 篇2
晨間活動開始了，角色 區(qū)（美食城）里的孩子發(fā)現(xiàn)了區(qū)域里的操作材料沒有按類分放，而且里面的材料有的已經(jīng)被拆開。她們交流后想出了和大家共同制作操作材料的決定，最終任務圓滿完成。
當孩子在區(qū)域活動的時候，我看到了他們無奈的表情，但當他們互相溝通并尋求小朋友幫忙時我很高興，因為這種研究、探究的能力是很好的學習品質(zhì)。其實，昨日操作材料沒有分類我是看到的，我沒有提醒他們就是期盼著今天發(fā)生的事情，相信經(jīng)過孩子今天的自省和我的強調(diào)，孩子會記憶深刻：活動后要到物歸原位。
而今天活動中孩子對凌亂材料的整理和缺少材料的制作，其實是在有目的地創(chuàng)設活動環(huán)境、投放活動材料。這種以操作擺弄為主的方式，進行個別化的自主學習的活動，更有助于孩子有層次、有系統(tǒng)地提高幼兒自主學習的能力。
區(qū)域是孩子的，我們老師在幼兒園所做的就是讓孩子在合作操作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、需要解決問題的基礎(chǔ)上，逐步促使孩子主動參與到材料的補充與完善的過程中。從而讓孩子成為區(qū)域活動真正的主人，形成區(qū)域活動探究和參與自主性。
所以，在區(qū)域材料投放上，我會在美術(shù)區(qū)大量投入制作材料和半成品材料，讓孩子在各種游戲中發(fā)現(xiàn)材料缺少的問題同時，解決問題以更好激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。