培訓破冰開場白（精選2篇）
1. 培訓破冰開場白 篇一
一、問好
好！我們的課程馬上就要開始了，首先問候一下我們X公司最最優秀的精英們，大家上午好！
我們說團隊講的就是一致性，當我向大家問好時，大家的回應能不能更加響亮，更加一致呢！現在我跟大家分享一個問候方式，當我問候大家好的時候，我希望大家回應我的不只是一個好字，而是：好！很好！非常好！我們神采飛揚！YES！YES！YES！好，都清楚了嗎？
那好，再次問候我們XX公司最最優秀的精英們，大家上午好！（回應）
二、宣布課堂紀律
好，各位我們今天是來學習的，大家說是還不是？那么一個好的學習環境對我們學習效果是不是很有幫助。
那請各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機，跟我做一個動作，把你的手機用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的肩膀上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說：在講課的過程中，如果我們的手機響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說到做到。
大家要不要把自己的手機送給別人？（不愿意）那好，現在給大家10秒種的時間把手機調整為關閉或靜音，振動狀態。在整個學習過程中，也請大家不要隨意來回走動，交頭接耳，不要中途退場，有事請舉手示意我一下，感謝大家的配合。
三、今天學習的收獲是什么
今天我們用X個多小時的時間是來學習的，那學習是不是要收獲一個一個非常好的結果，現在請大家把這個結果寫下來“課程名稱”。我們不僅要把這個結果寫下來，而且還要把它牢記心里，并在你平時的工作中體現出來。太捧了，熱烈的掌聲送給最優秀的自己。
四、溝通游戲
各位，既然今天我們用1個多小時的時間來學習的，大家說是還是不是，？既然我們是來學習的，學習是不是要有一個非常好的狀態？一個好的學習狀態對我們的學習效果是不是更加有幫助。那為了讓大家更好的進入狀態，我先和大家做一個游戲。請各位把雙手伸出來，我喊123，當我喊到3的時候各位把雙手合攏鎖緊。（游戲。。。。）當我喊到幾的時候各位把雙手合攏鎖緊？為什么我剛剛喊到2的時候，各位就把雙手合攏鎖緊了？很簡單，因為看到我把手合起來了，所以大家也把手合起來了，是不是？我想跟大家分享一個結論，在溝通過程中大家首先要學會聆聽，剛剛我跟大家說聽我口令，有沒有說看我動作？沒有，所以證明大家還沒有學會聆聽。我們在座的各位以后在工作中經常要跟領導溝通，同時要跟同事溝通，跟下屬溝通，所以我們在溝通過程中首先要學會聆聽。可能在我們聆聽的過程中會有很多因素在干擾著我們，同時我們又不能因為受到干擾而不注意聆聽。我們今天講課也是一個溝通，所以我們各位今天什么都可以不帶，但是至少要帶一個器官過來，是什么？對，是耳朵，那剛剛大家的聆聽成功了沒有？沒有，我跟大家的溝通有沒有成功？沒有，那再來一次，大家有沒有信心跟我溝通成功？、為什么還是有人拍手？是因為大家看到我把雙手合起來了，所以大家跟我一起做了這個動作。我們說溝通來自對方的反應，大家看到我的反應，所以大家就都跟我一起反應，然后大家就錯了，所以我們在平時工作的過程中就會很受傷，因為我們很辛苦的在溝通的時候，對方沒有反應，所以我們發現我們溝通的時候經常會問到：你知道嗎？你明白？是不是？對不對？等等等等。所以我今天跟大家溝通的時候大家要不要有點反應？好，事不過三，大家最后一次有沒有信心把游戲做對？非常好！各位合起來雙手之后先不要動，看看你們的雙手交叉起來之后，是左手大拇指在右手大拇指上邊，還是右手大拇指在左手大拇指上邊，看完了就先把雙手放下來。左手大拇指在右手大拇指上的朋友請舉起手來我看看，非常恭喜這些朋友，根據人體行為學的統計，這部分朋友是非常容易成功的朋友，大家熱烈掌聲鼓勵一下。剩下的朋友是不是右手大拇指在左手大拇指上的朋友們？更加恭喜這些朋友，根據人體行為學的研究，這些朋友是非常性感，非常迷人，很會經營家庭幸福的朋友！有沒有左右拇指并列的朋友，那更加恭喜這些朋友，既是非常容易取得成功，又家庭幸福的人。掌聲鼓勵一下！~好，最后總結一個結論，以上結論純屬虛構，娛樂一下。
五、做參與者，不做旁觀者
今天這一堂課的主角不是我，而是在座的每一位，我希望在座的每一位都做一個積極的參與者，而不是做一個旁觀者，你們關注的點對你們的聽課的效果也是有影響的。今天我站在這里，不是讓大家來看我講了多少，講得多好，而是我講的內容，你接收到了多少，哪一點對你觸動最深刻。我也希望在我講課的過程中，大家能積極的回應我，如果我提問題，所有人都只是跟木頭一樣看著我，那我就不知道你們到底有沒有接收到我所傳達的內容，所以希望等下我在講課的過程中，大家能多多配合，參與越多，收獲越多，是不是。
首先問候一下在座的各位同事們，大家下午好！我是人力資源部的培訓專員，希望大家從認識我的這一刻起家庭更幸福，工作更順利，大家說好，還是不好？很高興能有這次機會認識在座的各位同事，在我們今天下午的學習開始之前呢，為了保證大家有一個良好的學習環境，有兩點小小的要求，希望能夠得到大家的配合和支持。
第一，請各位把你心愛的.手機掏出來調到關機或者靜音狀態，給大家10秒鐘的時間再次確認下；
第二，在老師授課的過程中，請大家認真做好記錄，不要隨意走動和交頭接耳，以免影響身旁同事的學習效果；
以上兩點大家能不能做到？能做到請掌聲通過一下。今天為我們上課的老師是來自于XX老師，XX老師在方面有著非常豐富的經驗。各位，聽一流老師的演講要不要有一流的狀態？好，為了讓大家有一個更好的聽課狀態，請大家跟著我一起來做一個小小的互動。
無論你前后左右的同事你是否認識，能坐在一起學習，就是大家的緣分，現在用你的左手拍拍你左邊同事的肩，對他說，很高興和你一起學習，你是最棒的。好，換個方向，用你的右手拍拍你右邊同事的肩，同樣對他說，很高興和你一起學習，你是最棒的；好，現在大家雙手交叉，拍拍自己的肩，對自己說，很榮幸能有這個學習的機會，我是最棒的。大家感覺自己現在的狀態好不好，好！接下來我們一起來做一個愛的鼓勵，這是NBA里，一種鼓勵隊友的擊掌方法。它叫做“愛的鼓勵”。“大，大，大大大，大大大大，大大。1，1，123，1234，12。”好，再來一次！
好，那就請我們拿出最飽滿的狀態用最熱烈的掌聲有請我們今天的授課老師——XX老師，為我們做精彩演講，大家掌聲歡迎。
中場休息：
請大家回到座位上，我們的課程馬上就要開始了，在正式開始上課之前，請大家跟我一起做個放松的小互動，全體起立，站到過道上來，好，現在伸出你熱情的雙手，放在你前面同事的肩上，為他揉揉肩，一邊揉嘴里一邊跟著我說“炒蘿卜炒蘿卜切切切；包餃子包餃子捏捏捏”好，再來一次，“炒蘿卜炒蘿卜切切切；包餃子包餃子捏捏捏”，現在問問你前面的同事，你舒服不舒服，好，現在全體向后轉，為剛才為你服務的同事也同樣做一次服務，雙手放在他的肩上，也為他揉揉肩，一邊揉嘴里一邊跟著我說“謝謝你剛才為我服務”好，再來一次，現在問問你的同事，你舒服不舒服，好，請大家全體向后轉，立刻坐到自己的座位上，我們接下來的學習馬上就開始，那讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX老師為我們做接下來的分享，掌聲有請XX老師。
讓我們大家再一次以熱烈掌聲感謝XX老師的精彩分享，感謝XX老師，今天的培訓到此結束。
2. 培訓破冰開場白 篇二
一、開場白
問好：
親愛的鑫生精英們，大家上午好！我們說團隊講的就是一致性，當我向大家問好時，大家的回應能不能更加響亮，更加一致呢！現在我跟大家分享一個問候方式，當我問候大家好的時候，我希望大家要回應我：好！很好！非常好！YES！YES！YES！（攥拳力量狀）好，都清楚了嗎？現在給自己一個愛的鼓勵那好，再次問候親愛的鑫生精英們，大家上午好！（回應）好！很好！非常好！YES！YES！YES！（攥拳力量狀）愛的鼓勵？朗讀培訓周培訓計劃表
二、宣布課堂紀律
各位我們今天是來學習的，大家說是還不是？那么一個好的學習環境對我們學習效果是不是很有幫助。那請各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機，跟我做一個動作，把你的手機用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你前邊同學的肩膀上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說：在講課的過程中，如果我的手機響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說到做到。大家要不要把自己的手機送給別人？（不愿意）那好，現在給大家10秒種的時間把手機調整為關閉或靜音的狀態。（請坐）在整個學習過程中，也請大家不要隨意來回走動，交頭接耳，沒有特殊情況不要中途離場。三、分組，選組長，組隊名大家看到我們的座位是以10人成型的小組提前排好的，每一組都來自不同的部門。在接下來4天的培訓當中你們就是一個團隊的同學。這里沒有官銜，都是同學，哥們，朋友。我們認識一下新同學！
①請把你的右手借給我，高舉。現在就和你旁邊的同學握握手。“你好，我是你的同學，非常高興認識你，最好找不認識的同學握手”。開始！誠懇一點，認真一點，相互認識一下，再來一次。
②現在你們每個小組要選一個小組長。2分鐘時間，選好了的舉手示意。③每一組起一個
組名，還要有一個響亮的口號。給你們3分鐘的時間商量一下。我說第一組，組長說我們的隊名是組員一起說；組長說我們的口號是組員一起說【愛的鼓勵】
④下午第一節課前，開始我們要唱隊歌，可以是高潮幾句，也可以是整首歌，午休的時候，小組內商量一下。
⑤為了識別、區分我們的組員，特意準備了彩色的蝴蝶結，相同組員有相同的顏色，戴在左肩膀上。請個小組長上臺以抽簽的形式，來確定自己小組的顏色。
請小組長帶著彩色蝴蝶結，發給組員，用別針戴在左邊的肩膀上。這樣我們就很容易區別自己的組員了。每天聽課的時候都要帶，和上學時候的紅領巾是一樣的。我們看一下組員有沒有沒戴好的，需要的相互幫助一下。我們的小組肩標好看嗎？帶好后，請面對面你旁邊的同學握著雙手，深情的看著他2秒，對他說，你真美！開始。恢復原位。
⑥以小組為單位會有加分制度：
培訓期結束（本周五），根據每個小組得分，評選出前三名表現優越的小組，給所有本小組成員頒發禮品。加分制度：
回答問題要舉手示意老師，方可加分。不舉手回答問題，不計加分。講師培訓期間會提一些問題，如果答對了可以給小組加分（根據難易程度1—3分不等）。同時也有機會得到講師發給大家的課堂小禮品（本子、企業LOGO的筆）
培訓期間也有一些互動的小游戲，獲勝者可以為小組贏分。培訓期間也可以個人或小組到臺前唱歌或者是表演小節目贏分每次3分。可以再課前與我聯系。減分制度：
培訓期間手機響起或場內接聽電話減1分/人/次小組成員無故遲到/早退/曠課1分/人/次
培訓期間忘記帶小組肩標（彩色蝴蝶結），減1分/人/次注：如因特殊工作需要，可以培訓過后打情況說明，可取消扣分。所以希望大家積極踴躍的參與到培訓當中，和每一位講師都有一個完美的互動。
小白板記分，每天培訓結束前公布得分。哪一組愿意擔當這個職責？可以加三分。每天有不同的組，來競選白板計分的工作。
協調服務組：給老師倒水，擦白板，場地陳設衛生，趙繼開始培訓，哪一組愿意擔當這個職責？給予三分獎勵。每天有不同的組，來競選協調服務的工作。四、其他
①每個小組就是一個團隊，培訓周從今天一直到本周五，那么本周五下午將會以每個小組為單位到臺前表演一個節目，可以是舞蹈、合唱、小品等。不限任何形式，要求小組成員全員參加。從今天開始就可以演練、彩排了。
②坐次：為了保證每位同學的聽課質量，每天都會以小組為單位將坐次前后變動，每天入場前請關注大屏幕，按照屏幕提示入座。
③離場：午休時需要按照從后至前小組順序依次離場
④今天午休結束后，需要大家把灰色長袖工作服帶來，下午上課前進行全場合影。
三、手指游戲
手指游戲——雨點變奏曲“小雨”——手指相互敲擊“中雨”——兩手輪拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺腳
培訓師說：“現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風雨，暴雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過天晴”（“讓我們以暴風驟雨的掌聲有請今天的主講老師王偉上臺”）