經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿（通用12篇）
1. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！今天，很高興有機(jī)會(huì)站在這里，用這短短的幾分鐘分享我對(duì)經(jīng)典的一些感受。我要演講的題目是《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》。經(jīng)典，演繹了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，傳承了中華的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)了民族精神。在通過對(duì)經(jīng)典的不斷閱讀和學(xué)習(xí)過程中，讓我深深感受到了經(jīng)典的樸實(shí)無華的魅力，從中也讓我受益匪淺，讓我在經(jīng)典的熏陶下不斷成長(zhǎng)。
一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果要立于不敗之地，必須要有發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，而志堅(jiān)行苦的精神又決定了一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家在前進(jìn)道路上的努力方向，當(dāng)個(gè)人、民族、國(guó)家處于逆境時(shí)更應(yīng)奮發(fā)立志。張海迪正是因?yàn)橛兄l(fā)奮圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦的精神，才能在人生的大舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。張海迪，5歲的時(shí)候患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。但是在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她憑借著奮發(fā)圖強(qiáng)和志行艱苦的精神與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，她還發(fā)奮學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的不斷努力學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。最終，她翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，出版了個(gè)人文集，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)，同時(shí)自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次，為國(guó)家、為社會(huì)和為他人作出很大的貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。迭經(jīng)優(yōu)患的中華民族始終堅(jiān)強(qiáng)地屹立于世界之林，是多少個(gè)像張海迪那樣的同志一直堅(jiān)持“奮發(fā)圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦”精神的結(jié)果。這種“奮發(fā)圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦”的精神在我的工作和生活中也不斷地激勵(lì)著我前進(jìn)，不斷讓我迎難而上。不斷讓我勇于面對(duì)困難，解決困難。作為老師，我們也要不斷教導(dǎo)學(xué)生，把奮發(fā)圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦的民族精神一代代地傳承下去。
傳統(tǒng)中只有那經(jīng)典才是我們?nèi)祟愔腔酆蛯?shí)力的源泉。經(jīng)典，包含了多少中華的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們要不斷從經(jīng)典中汲取精神食糧，化作不斷前進(jìn)和超越的力量。就讓經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)，讓經(jīng)典指引著我們的人生！謝謝大家，我的演講完了！
2. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇二
尊敬的老師、各位評(píng)委：
大家好！今天我演講的題目是經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！蔽覐膩聿恢溃谖已姥缹W(xué)語時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！� “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�！薄罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去；當(dāng)小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友一起分享。因?yàn)槲叶谩百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
正因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蛲娴貌粔蚝脮r(shí)而埋怨斥責(zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩
世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
因?yàn)橄矚g讀書，在無意中我的積累了大量的好詞佳句。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日”的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴！
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷，勿以惡小而為之，勿以善小而不為的準(zhǔn)則，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人間的高潔，這一切，將是我成長(zhǎng)道路上的基石。
沿著經(jīng)典詩文地流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下地永恒聲音，那里飽含了人性地至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造地優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明地優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。走進(jìn)書里去，讓知識(shí)地浪花澎湃你少年地胸懷，從書里走出來，讓智慧地箴言樹起你人生地路標(biāo)。與經(jīng)典為友，伴幸福同行。讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦丶沽�。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新地樂章！
3. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是"伴我成長(zhǎng)——國(guó)學(xué)經(jīng)典”
從我蹣跚學(xué)步開始，媽媽便開始了她深謀遠(yuǎn)慮的早期教育——床前讀故事。每天晚上，她都要讀一個(gè)故事。那短短的15分鐘是一天里最溫馨的時(shí)刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，心靈仿佛插上了翅膀，我在媽媽有聲有色的朗讀聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
媽媽的陪伴讓我感受到了讀書帶來的快樂，書成了我的好朋友。我喜歡童話，喜歡寓言，喜歡中華傳統(tǒng)故事，還喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍。
由于我的爸爸曾經(jīng)在朱子故里——五夫鎮(zhèn)工作過很長(zhǎng)一段時(shí)間，他常帶我參觀紫陽書院，還經(jīng)常給我講朱熹的故事，所以，當(dāng)我第一次接觸到《朱子家訓(xùn)》時(shí)，我感到特別的親切。朱熹仿佛就是我身邊的一位親近的長(zhǎng)者，他的諄諄教誨讓我銘記心頭。
“詩書不可不讀，禮義不可不知。”見到師長(zhǎng)，要問好；見到同學(xué)，要誠(chéng)懇；升國(guó)旗時(shí)，要敬禮。是啊！人因讀書而美麗，人因識(shí)禮而高雅。我的老師就把這句話作為我們的班級(jí)口號(hào)，告訴我們，讀書識(shí)禮，二者不可偏廢。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹谖覀兩磉呌性S多不道德的行為，比如亂丟垃圾、講臟話；在花壇里摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，可是，卻是多么的不應(yīng)該呀！
其實(shí)，在生活中去做些小小的善舉是件很開心的事。有一次課間休息時(shí)，我經(jīng)過走廊，看見地上有一張廢紙�！斑@多影響班級(jí)衛(wèi)生啊！”我不假思索地彎下腰，把它撿了起來，送進(jìn)了垃圾桶。這原本是一件微不足道的小事，但這一幕正好被老師看見了。上課時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我，我的心里喜滋滋的。我下定決心：無論善事多么小，也要積極而為。
如今，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)閱讀有了更深刻的體會(huì)。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊x書，使人明志；讀書，讓人習(xí)禮。所以，我讀書，我快樂！
4. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是"伴我成長(zhǎng)——國(guó)學(xué)經(jīng)典”
我從來不知道，在我牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華。我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化，后來，在老師那里，在課外書里，在電視里，讓我明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我。
我從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同。老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；“吾日三省吾身：為人謀而不當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)橄矚g讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。老師提問“花有重開日”的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出“人無再少年”，他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴！”
是的，與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文，讓經(jīng)典詩文彌漫實(shí)驗(yàn)二校，飄逸到雅正校園吧！
5. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇五
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是五年級(jí)的郭，今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！帶著一種神圣的朝拜，我翻開了遼海出版社出版的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書。正如本書作者說：“國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面影響較大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要影響極大，對(duì)于傳承文明對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用”。讀了這本書之后，更讓我覺得中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋，心靈之橋。
李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。
羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮；重情重義的關(guān)羽；剛正不阿的張飛。和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó)。還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣！
一句“江山如此多交，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典，他的名字和他的光華，將會(huì)影響流傳幾代、幾十代以致久遠(yuǎn)。
回想這些，不光是我，我相信還有很多人心里有個(gè)大問號(hào)，何為國(guó)學(xué)，何為經(jīng)典？其實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示。讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎？
國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸！作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方
6. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇六
在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上，燃燒著五千年傳承不息的文明之火。國(guó)學(xué)經(jīng)典，如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空；它又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今，它好似一個(gè)知識(shí)寶庫，點(diǎn)亮了我的心靈，伴我逐漸成長(zhǎng)。
記得我四歲那年，看見鄰家的小姐姐在彈鋼琴，叮叮咚咚的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，我一下子被吸引住，羨慕極了。于是吵著對(duì)媽媽說：“我要學(xué)彈鋼琴！我要學(xué)彈鋼琴！”媽媽受不了我的軟磨硬泡，無可奈何地答應(yīng)了，但媽媽對(duì)我說：“你要學(xué)，就要一直堅(jiān)持學(xué)下去�！蔽覞M口答應(yīng)了。
剛開始學(xué)琴的時(shí)候，我熱情高漲，每天都自覺地刻苦練琴，但漸漸地，我覺得練琴是一件枯燥無味的事情，它讓我沒有多余的時(shí)間去玩耍、看電視。一個(gè)周末的下午，陽光明媚，我正準(zhǔn)備練琴，聽見窗外傳來小朋友們玩耍的歡聲笑語，于是我對(duì)媽媽說：“媽媽，我好想到院子里去玩，可不可以不練琴？”“你練完琴再去吧。”媽媽說。我很生氣，一邊彈琴一邊哭喊著大聲問：“一天不練琴有什么關(guān)系？我再也不要彈琴了！”媽媽聽了，并沒生氣，而是和顏悅色地對(duì)我說：“我來給你講個(gè)故事吧！”
“東漢時(shí)期，有個(gè)叫樂羊子的人，他有一天在路上行走時(shí)，撿到一塊別人丟失的金子，于是拿回家把金子給了妻子。妻子說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’之水，廉潔方正的人不接受‘嗟來之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了。一年后樂羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了心中想念家人，沒有別的特殊的事情。”妻子聽后，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹�，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功織出布匹，遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的.美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來�！�
聽媽媽講完故事，我沉思片刻，一下子明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地做下去，才能有收獲。我看著媽媽不好意思地說:“媽媽，我錯(cuò)了，我以后會(huì)堅(jiān)持練琴，再不亂發(fā)脾氣了。”
在媽媽說的這個(gè)故事的激勵(lì)下，我練琴更加刻苦了，通過自己的不斷努力，我也取得了一些成績(jī)，20xx年湖南青少年才藝大賽我獲得了鋼琴幼兒組金獎(jiǎng)，20xx年上海國(guó)際青少年鋼琴大賽湖南賽區(qū)獲得兒童A組金獎(jiǎng)、上�？倹Q賽兒童A組銀獎(jiǎng)，同年又獲得衡陽市中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽鋼琴獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，我還被星之海藝術(shù)學(xué)校評(píng)為“鋼琴公主”，做他們學(xué)校的形象代言人呢！
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)學(xué)文化傳承千年，學(xué)校里的老師經(jīng)常組織我們學(xué)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，這些國(guó)學(xué)經(jīng)典給我的學(xué)習(xí)、生活帶來了幫助，讓我知道了許多中華傳統(tǒng)美德，明白了許多做人的道理，它們就像一顆顆散落在歷史長(zhǎng)河中的明珠，指引我前進(jìn)的方向。
7. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》。
從我牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽就常常教我讀古詩。“床前明月光，疑似地上霜”、“離離原上草，一歲一枯榮”，這些朗朗上口的詩句在我幼小的腦海中留下深刻的印痕。不知不覺我學(xué)會(huì)了許多古詩。每當(dāng)讀到“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這樣的詩句時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一位白發(fā)蒼蒼的老母親在昏暗的油燈下聚精會(huì)神地縫補(bǔ)衣服的畫面，這一針一線中蘊(yùn)藏了媽媽對(duì)孩子深深的疼愛。讓我體會(huì)到母愛的偉大。長(zhǎng)大一些后，我又開始讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等許多經(jīng)典書籍�！叭谒臍q，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知”這些句子使我懂得了許多做人的道理。給我印象最深的是《古人勤學(xué)故事》這本書。有一個(gè)故事講了一個(gè)叫匡衡的孩子，家里很窮，晚上點(diǎn)不起油燈，他非�？释x書，就在墻上鑿了一個(gè)小洞，借著隔壁家透過來的一點(diǎn)點(diǎn)光讀書，夜復(fù)一夜。后來匡衡成為一名大學(xué)問家。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我，匡衡讀書條件這個(gè)艱苦，他仍然孜孜不倦，勤學(xué)苦讀，有毅力，有恒心，這種品質(zhì)不正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎！我也要像勤學(xué)的`古人一樣，學(xué)習(xí)他們確立目標(biāo)絕不放棄的精神，來做好每一件事情。
上學(xué)后，我讀的書更多了，四大名著、冰心、豐子愷等名家的文章我都愛讀。我在書海中愉快的遨游，貪婪的汲取營(yíng)養(yǎng)，讀書開闊的我的視野，催促我加快閱讀的腳步去探索大千世界。學(xué)海無涯，征途漫漫，同學(xué)們，讓我們一起來讀書吧，以經(jīng)典為伴，點(diǎn)亮智慧人生！
8. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇八
敬愛的老師們，同學(xué)們：
朱熹在《觀書有感》中寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這首詩意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動(dòng)。要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水。這首詩的寓意是：要想思想清明澄澈，就要不斷讀書，充實(shí)自己。
歷史像一條流淌不息的河流，請(qǐng)大家跟隨我沿著歷史文化的長(zhǎng)河，作一次美的巡禮。
先秦文化是中華文化的源頭，《詩經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭�！拔粑彝�，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏�！毕e之情，溢于言表，悲傷之意，融于景中�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！彼寄钪�，深邃悠遠(yuǎn)。“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤�！倍Y尚往來，溫文爾雅。《楚辭》是浪漫主義詩歌的源頭�！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！毖诿嫱纯�，為國(guó)為民；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！甭冯m漫長(zhǎng)，執(zhí)著追求；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！睔v經(jīng)挫折，永不后悔。
春秋戰(zhàn)國(guó)，狼煙四起，一些有志之士為了國(guó)家的安定，為了百姓的幸福，紛紛提出自己的政治主張，形成百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。道家主張無為而治，儒家主張仁者愛人，墨家主張兼愛非攻，法家主張法治。這些思想猶如一粒粒的明珠，至今依然閃爍著動(dòng)人的光芒。
“惟大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流�！蔽簳x名士，浩如繁星。曹操高歌“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！彼嬖V我們，只要想努力，什么時(shí)候都不算遲。曹植才高八斗，七步成詩，呼喚手足深情的回歸。嵇康玉樹臨風(fēng)，性情率真，為了反對(duì)司馬氏專權(quán)，他洋洋灑灑地寫下了《與山巨源絕交書》，但在臨刑前，卻將兒子托付給山濤，從容微笑，彈奏一曲《廣陵散》含笑九泉。山濤將嵇康的兒子視如己出。陶淵明不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，于是辭官歸隱，體驗(yàn)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的躬耕生活，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。
時(shí)光流轉(zhuǎn)到唐代，王楊盧駱一改六朝奢靡的文風(fēng)，以我手寫我心，為詩歌的繁榮奠定了良好的基礎(chǔ)。王維的“明月松間照，清泉石上流”可謂詩中有畫，孟浩然的“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”顯得親切溫和。岑參“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”道出邊塞奇特景致，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”
寫出了對(duì)董庭蘭的寬慰與勸勉，王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”寫出了將士保家衛(wèi)國(guó)的決心。
《春江花月夜》被聞一多譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。水天一色，潔凈唯美。“人生代代無窮已，江月年年望相似。”人生永恒，自然亦永恒，將哲理不留痕跡地融入美景之中，怎不令人拍案叫絕！
李白杜甫是盛唐最璀璨的兩顆明星，余光中在《尋李白》中寫道：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。”讀李白詩，可以讀出“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新飄逸，可以讀出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的自我與率真。讀杜甫詩，可以讀出“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的偉大理想，也能讀出“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的幽愁憂思。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。蘇軾以傲然的姿態(tài)永遠(yuǎn)站立，他歷經(jīng)磨難，卻說“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生！”辛棄疾矢志報(bào)國(guó)，“了卻君王天下事，贏得生前身后名，”但“可憐白發(fā)生！”陸游是他的知己，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。蘇軾辛棄疾豪放，柳永卻決心將婉約進(jìn)行到底，“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)��！币饩称嗝�；李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，連用十四疊詞，古今第一。
明清時(shí)期，小說崛起�！度龂�(guó)演義》，演三國(guó)群雄，逐鹿中原，各為其主�！段饔斡洝�，記師徒四人，西天取經(jīng)，修得正果。《水滸傳》，傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，梁山聚義�！都t樓夢(mèng)》，夢(mèng)木石前緣，荒唐辛酸，金陵魂散。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蓖瑢W(xué)們，我們只有不斷讀書，才能達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生境界。我們的祖先早已把我們的一切，烙上中國(guó)印，希望你我他驕傲地帶上這個(gè)印記，欣然前行。
9. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇九
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！我是五年級(jí)的郭，今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！帶著一種神圣的朝拜，我翻開了遼海出版社出版的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書。正如本書作者說：“國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面影響較大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要影響極大，對(duì)于傳承文明對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用”。讀了這本書之后，更讓我覺得中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋，心靈之橋。
李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。
羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮；重情重義的關(guān)羽；剛正不阿的張飛；和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó)；還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣！
一句“江山如此多交，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典，他的名字和他的光華，將會(huì)影響流傳幾代、幾十代以致久遠(yuǎn)。
回想這些，不光是我，我相信還有很多人心里有個(gè)大問號(hào)，何為國(guó)學(xué)，何為經(jīng)典？其實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示。讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎？
國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸！作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方！
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10. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇十
敬愛的老師們，同學(xué)們：
國(guó)學(xué)使人明智，國(guó)學(xué)使人思辨，國(guó)學(xué)使人進(jìn)步。每一個(gè)少年兒童的美好人生，都應(yīng)該從國(guó)學(xué)開始。
我從小就讓國(guó)學(xué)伴隨著我成長(zhǎng)，從《百家姓》到《論語》，從《三字經(jīng)》到《世說新語》，都是我的最愛。
在幼兒園的時(shí)候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長(zhǎng)起來。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的打磨，就不會(huì)變成精美的玉器，就像一個(gè)人不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。所以一到老師教我認(rèn)字、唱歌謠、算術(shù)的時(shí)候，我就認(rèn)真聽著，不敢有一點(diǎn)馬虎。一年級(jí)剛開學(xué)，老師組織了一次算術(shù)測(cè)試，我不費(fèi)吹灰之力就拿了第一名，獲得了老師的好評(píng)。這真是“人不學(xué)，不知義”啊！
三年級(jí)的時(shí)候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿招損”的道理。這句話選自《尚書--大禹漠》。它點(diǎn)明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進(jìn)步，不斷有所得。記得有一次，我科學(xué)考了98分，拿了全班第一。我拿到那張考卷，興奮地告訴全班同學(xué)：“我科學(xué)考了全班第一！”那興奮程度你們應(yīng)該不難想象！那一天，我成為班里的焦點(diǎn)人物，走到哪里都會(huì)引起同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲：“他太厲害了，居然能考到98分！”、“太了不起了！”……。我聽了得意忘形。以后的科學(xué)課，我開始不認(rèn)真聽課，作業(yè)亂做。第二次考試，我不但沒拿到第一，還差點(diǎn)拿到倒數(shù)第一——考了83分。真是“謙受益，滿招損”。
不久前，一節(jié)語文課上，老師讓我們自由組合做品德課的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個(gè)伙伴，與此同時(shí)，許多同學(xué)都找到了自己的合作伙伴�？晌野l(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)同學(xué)還坐在位置上，仔細(xì)一看，原來剩下的同學(xué)都是班里成績(jī)不好的學(xué)生，怪不得沒人跟他們組合。這時(shí)候，老師站起來，說：“你們中隊(duì)委員跟中隊(duì)委員，普通學(xué)生跟普通學(xué)生，差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個(gè)大家庭，‘凡是人，皆須愛，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人�！闭f完，老師給我們重新分了組�！胺彩侨�，皆須愛，天同覆，地同載”，這句話選自《弟子規(guī)》，意思是：對(duì)于大眾有關(guān)懷愛護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載。對(duì)每個(gè)同學(xué)更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)
11. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇十一
國(guó)學(xué)使人明智，國(guó)學(xué)使人思辨，國(guó)學(xué)使人進(jìn)步。每一個(gè)少年兒童的美好人生，都應(yīng)該從國(guó)學(xué)開始。
我從小就讓國(guó)學(xué)伴隨著我成長(zhǎng)，從《百家姓》到《論語》，從《三字經(jīng)》到《世說新語》，都是我的最愛。
在幼兒園的時(shí)候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長(zhǎng)起來。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的打磨，就不會(huì)變成精美的玉器，就像一個(gè)人不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。所以一到老師教我認(rèn)字、唱歌謠、算術(shù)的時(shí)候，我就認(rèn)真聽著，不敢有一點(diǎn)馬虎。一年級(jí)剛開學(xué)，老師組織了一次算術(shù)測(cè)試，我不費(fèi)吹灰之力就拿了第一名，獲得了老師的好評(píng)。這真是“人不學(xué)，不知義”�。�
三年級(jí)的時(shí)候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿招損”的道理。這句話選自《尚書——大禹漠》。它點(diǎn)明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進(jìn)步，不斷有所得。記得有一次，我科學(xué)考了98分，拿了全班第一。我拿到那張考卷，興奮地告訴全班同學(xué)：“我科學(xué)考了全班第一！”那興奮程度你們應(yīng)該不難想象！那一天，我成為班里的焦點(diǎn)人物，走到哪里都會(huì)引起同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲：“他太厲害了，居然能考到98分！”、“太了不起了！”……。我聽了得意忘形。以后的科學(xué)課，我開始不認(rèn)真聽課，作業(yè)亂做。第二次考試，我不但沒拿到第一，還差點(diǎn)拿到倒數(shù)第一——考了83分。真是“謙受益，滿招損”。
不久前，一節(jié)語文課上，老師讓我們自由組合做品德課的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個(gè)伙伴，與此同時(shí)，許多同學(xué)都找到了自己的合作伙伴�？晌野l(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)同學(xué)還坐在位置上，仔細(xì)一看，原來剩下的同學(xué)都是班里成績(jī)不好的學(xué)生，怪不得沒人跟他們組合。這時(shí)候，老師站起來，說：“你們中隊(duì)委員跟中隊(duì)委員，普通學(xué)生跟普通學(xué)生，差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個(gè)大家庭，‘凡是人，皆須愛，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人�！闭f完，老師給我們重新分了組。“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，這句話選自《弟子規(guī)》，意思是：對(duì)于大眾有關(guān)懷愛護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載。對(duì)每個(gè)同學(xué)更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)
12. 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)演講稿 篇十二
在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上，燃燒著五千年傳承不息的文明之火。國(guó)學(xué)經(jīng)典，如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空；它又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土。而在當(dāng)今，它好似一個(gè)知識(shí)寶庫，點(diǎn)亮了我的心靈，伴我逐漸成長(zhǎng)。
記得我四歲那年，看見鄰家的小姐姐在彈鋼琴，叮叮咚咚的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，我一下子被吸引住，羨慕極了。于是吵著對(duì)媽媽說：“我要學(xué)彈鋼琴！我要學(xué)彈鋼琴！”媽媽受不了我的軟磨硬泡，無可奈何地答應(yīng)了，但媽媽對(duì)我說：“你要學(xué)，就要一直堅(jiān)持學(xué)下去。”我滿口答應(yīng)了。
剛開始學(xué)琴的時(shí)候，我熱情高漲，每天都自覺地刻苦練琴，但漸漸地，我覺得練琴是一件枯燥無味的事情，它讓我沒有多余的時(shí)間去玩耍、看電視。一個(gè)周末的下午，陽光明媚，我正準(zhǔn)備練琴，聽見窗外傳來小朋友們玩耍的歡聲笑語，于是我對(duì)媽媽說：“媽媽，我好想到院子里去玩，可不可以不練琴？”“你練完琴再去吧。”媽媽說。我很生氣，一邊彈琴一邊哭喊著大聲問：“一天不練琴有什么關(guān)系？我再也不要彈琴了！”媽媽聽了，并沒生氣，而是和顏悅色地對(duì)我說：“我來給你講個(gè)故事吧！”
“東漢時(shí)期，有個(gè)叫樂羊子的人，他有一天在路上行走時(shí)，撿到一塊別人丟失的金子，于是拿回家把金子給了妻子。妻子說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’之水，廉潔方正的人不接受‘嗟來之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了。一年后樂羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了心中想念家人，沒有別的特殊的事情�！逼拮勇牶�，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達(dá)到一寸長(zhǎng)，一寸一寸地積累，才能成丈成匹�，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功織出布匹，遲延荒廢時(shí)光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)每天都學(xué)到自己不懂的東西，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來。”
聽媽媽講完故事，我沉思片刻，一下子明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地做下去，才能有收獲。我看著媽媽不好意思地說:“媽媽，我錯(cuò)了，我以后會(huì)堅(jiān)持練琴，再不亂發(fā)脾氣了�！�
在媽媽說的這個(gè)故事的激勵(lì)下，我練琴更加刻苦了，通過自己的不斷努力，我也取得了一些成績(jī)，20xx年湖南青少年才藝大賽我獲得了鋼琴幼兒組金獎(jiǎng)，20xx年上海國(guó)際青少年鋼琴大賽湖南賽區(qū)獲得兒童A組金獎(jiǎng)、上�？倹Q賽兒童A組銀獎(jiǎng)，同年又獲得衡陽市中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽鋼琴獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，我還被星之海藝術(shù)學(xué)校評(píng)為“鋼琴公主”，做他們學(xué)校的形象代言人呢！
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)學(xué)文化傳承千年，學(xué)校里的老師經(jīng)常組織我們學(xué)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，這些國(guó)學(xué)經(jīng)典給我的學(xué)習(xí)、生活帶來了幫助，讓我知道了許多中華傳統(tǒng)美德，明白了許多做人的道理，它們就像一顆顆散落在歷史長(zhǎng)河中的明珠，指引我前進(jìn)的方向。
點(diǎn)評(píng)：
全文沒有華麗的辭藻，小作者只是把國(guó)學(xué)經(jīng)典故事與自己的經(jīng)歷揉合在一起。小作者四歲時(shí)主動(dòng)要求去學(xué)鋼琴，中途這樣鬧別扭的情況很少很少，我想這與“樂羊子妻”一類國(guó)學(xué)經(jīng)典給小作者的影響力是分不開的。怪不得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我們誦讀《三字經(jīng)》，小作者誦讀最起勁，背誦篇幅最長(zhǎng)；二年級(jí)時(shí)誦讀《弟子規(guī)》依然如此。愿我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典一直伴隨小作者快樂成長(zhǎng)！