歷史教研工作總結(jié)

歷史教研工作總結(jié)（精選11篇）

1.　歷史教研工作總結(jié) 篇一

　　本期主要做的工作如下：

　　1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

　　2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，愛好及方法等。

　　3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。累計集體備課30節(jié)左右。

　　4、圍繞縣教學(xué)開放周活動，積極參加歷史教研組組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

　　5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

　　6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元，期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補(bǔ)詘。

　　7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如：

　　（1）、歷史人物訪談。

　　（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。

　　（3）、歷史專題報告會。

　　（4）、觀看愛國主義影視片。

　　（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　（6）、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

　　9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

　　二、取得的主要工作成績

　　1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

　　2、本組的各項教研教改活動，取得較好成績

　　3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。

　　4、課題研究取得階段性成果，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實學(xué)生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

　　三、存在的不足：

　　1、集體備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

　　四。今后努力的方向

　　1、加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

　　3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

　　4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

2.　歷史教研工作總結(jié) 篇二

　　本學(xué)期，我校歷史教研工作，堅持以新教材、新大綱為基本研究出發(fā)點，以新的課程理念為指導(dǎo)，在鄉(xiāng)教研員鄭余祥老師的具體指導(dǎo)下，通過集集體備課、互相聽課、評課、座談、問卷等形式，就如何更好地進(jìn)行歷史學(xué)科教研活動，進(jìn)行較為深入的探究，總結(jié)出一些有效的途徑和形式，有力地促進(jìn)了歷史教學(xué)和教研工作的開展。現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

　　隨著新教材、新大綱的使用，每一位歷史教師都是新手，對教材新單元、新要求、新教法、新學(xué)法都不了解。為了使教師能夠更好地適應(yīng)新形勢，以全新的精神風(fēng)貌、全新的理念進(jìn)入教育教學(xué)的新時期，我們教研組根據(jù)學(xué)校的要求，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教育教學(xué)的實踐，將新的教育教學(xué)理論引入教育教學(xué)實踐之中，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

　　二、抓常規(guī)，規(guī)范歷史教學(xué)行為

　　1、著眼于歷史教學(xué)常規(guī)管理。堅持做到“四有”、“五認(rèn)真”，即有計劃、有記錄、有檢查、有落實，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)。

　　2、著眼于歷史課堂教學(xué)常規(guī)管理。為了使歷史課堂教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，我們歷史教研組全體老師特別注重抓好歷史課堂教學(xué)常規(guī)的落實。通過學(xué)習(xí)、交流、研討，使歷史教師明確歷史教學(xué)目的、任務(wù)，掌握教學(xué)常規(guī)，精心備課，認(rèn)真上課，不斷改革課堂教學(xué)方法，積極開展多種形式的`教學(xué)研討活動，將新的教學(xué)理念運(yùn)用到實際教學(xué)中。

　　3、著眼于信息資料常規(guī)管理。我組教師收集整理資料，按教育主管部門的要求，分類存檔。

　　三、依托教改，提高實施新課程的能力

　　1、借助教改，加強(qiáng)備課組集體備課。各備課組以相互學(xué)習(xí)和交流為宗旨，根據(jù)各班實際情況、學(xué)生特點，突出重點和難點進(jìn)行集體備課，研究課程、教材和教法，制定學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)度，商討教學(xué)方法，最后形成共案，有計劃、有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

　　2、認(rèn)真聽課，并認(rèn)真做好記錄，以便小結(jié)。

　　3、定期開展教研組活動，活動有主題，有內(nèi)容。

　　4、充分發(fā)揮歷史教研組職能，定期組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，組織對學(xué)習(xí)效果的考核，以提高全組成員的理論素質(zhì)。

　　5、以全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)為目的，發(fā)揮歷史學(xué)科在對學(xué)生進(jìn)行德育、智能的培養(yǎng)的獨特作用，特別是要發(fā)揮歷史學(xué)科的人文特點，從小事中、小事件中學(xué)習(xí)做人、做事。

　　6、積極配合年級組長、學(xué)校各項工作，完成各項任務(wù)。

　　四、具體工作

　　1、認(rèn)真組織好期中、期末考試，并做好質(zhì)量分析，及時反饋，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、配合學(xué)校組織“走出去，請進(jìn)來”教學(xué)研討活動，組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)，聽專家、教授講課，以拓寬視野，學(xué)習(xí)新方法，不斷提高我校歷史教學(xué)水平。

　　3、積極開展第二課堂活動，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　4、組織學(xué)生參加各種競賽，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　5、積極配合年級組長、學(xué)校開展各項工作，完成各項任務(wù)。

　　五、存在問題

　　1、課時有限，內(nèi)容太多，歷史教學(xué)時間不足。

　　2、課外活動開展不夠積極、主動，缺乏活力，效果也不太明顯。

　　3、教研力度不夠，必須加大教研力度，積極開展教研活動，進(jìn)一步提高教研組整體水平。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，不能積極參與到歷史學(xué)習(xí)中。

　　總之，我們?nèi)�組教師將認(rèn)真聽取各位教師意見和建議，認(rèn)真總結(jié)，并付諸實施，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)歷史教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

3.　歷史教研工作總結(jié) 篇三

　　一、20xx—20xx年的總結(jié)：

　　1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期集中學(xué)習(xí)了《歷史高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是歷史學(xué)科基本素養(yǎng)？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求？等一系列問題進(jìn)行了研討，提高了專業(yè)理論水平。

　　2、進(jìn)行公開課教學(xué)與評議：本學(xué)期共上有十九節(jié)公開課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評議，尤其是“同課異構(gòu)”，使大家受益匪淺。

　　3、舉辦專題講座和校內(nèi)競賽：本學(xué)期共有五位老師就中國歷史名人、20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座、高二年級進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識比賽。

　　4、按學(xué)校要求組織進(jìn)行了青年教師歷史課堂教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案比賽。

　　5、繼續(xù)進(jìn)行市級課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究，并落實在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。

　　二、教研組工作思考：

　　隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，管理模式的下移，年級組、備課組的作用日益增強(qiáng)，月考、期中考命題，組織閱卷等具體事務(wù)性的工作由備課組完成，那么教研組的職責(zé)是什么？除了按學(xué)校的安排開展一些教研活動，督促落實外，如何讓每次的教研活動時間發(fā)揮更好的效應(yīng)，營造一個讓年輕教師更好更快成長的良好環(huán)境，尤其值得我們組長的思考，有兩點應(yīng)該是重要：

　　1。讓教研組充滿書香味：

　　讀書是當(dāng)好一個教師的底氣，不讀書談不上教好書，由于工作任務(wù)重，我們很難做到博覽群書，但每個人都會根據(jù)自己的需要讀一些書、文章，會有很多感觸，尤其是一本好書，一篇好文章，從中受益很多，對自己的教育教學(xué)也會很有幫助。讓教研組成讀書交流的平臺，每位教師每學(xué)期在教研時間至少向組里老師推薦一篇好文章或一本好書，談內(nèi)容、談感受，讓大家開闊眼界，共同分享精神大餐，形成重讀書的良好氛圍。

　　2.多聽課更要多評課：

　　聽課是一種良好的學(xué)習(xí)，自從學(xué)校設(shè)立了聽課月以后，大家聽課的積極性比較高的，同行聽課時自然會想到我是如何上這課的，別的老師巧妙的課堂設(shè)計，獨特的教材分析和精彩的師生互動會使你很受觸動，別的老師不成功之處往往印象很深，值得吸取教訓(xùn)。但聽課后的評課比聽課更為重要，因為是公開課，上課的老師會更認(rèn)真的去讀書、思考、設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，上課后特別希望聽得同行們的評價，教研組在聽課后及時組織教師坐下來，象剖析一個案例一樣客觀進(jìn)行評課，不一味的吹捧唱贊歌，尤其是同課異構(gòu)，進(jìn)行比較性的評價，對教師的成長特別有幫助，每位老師在聽課和評課中都得到鍛煉和提高。

　　希望教研組真正成為同行進(jìn)行教研交流的平臺，年輕教師成長的搖籃，做有思想的老師。

4.　歷史教研工作總結(jié) 篇四

　　本學(xué)期，初中歷史教研工作在上級教育部門的工作精神和工作計劃的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革為重點，以落實“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，開展了一系列教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

　　學(xué)期一開始就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，把握住了教學(xué)工作的中心。全體教研組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《義務(wù)教育法》、《教學(xué)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等教育、教學(xué)的相關(guān)文件，使組員們領(lǐng)悟了新課程的精神，使我們的教學(xué)工作更科學(xué)、更規(guī)范、更切合實際。

　　二、落實常規(guī)，保證質(zhì)量。

　　1、備課。

　　開學(xué)初，教研組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，教參，對教材、教法、學(xué)法等了然于胸。同時，教研組在開學(xué)初的備課組活動中，就提出了“三定”、“三備”的要求。即定時間、定地點、定內(nèi)容；備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我們在期初、期中考試后，都要求教師進(jìn)行教學(xué)反思，找出自己在過去教學(xué)中取得了哪些成功之處，還存在哪些不足，新到了哪些新的教學(xué)方法，使全體教師在備課、反思中不斷取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

　　2、上課。

　　教師在教學(xué)中不斷實踐，在實踐中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，使教研工作更具針對性。同時，教師還積極參加聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教學(xué)方法不斷優(yōu)化。另外，教研組教師之間還實行了“多幫一對”的教研策略，在期中考試后，進(jìn)行了一次幫扶活動，對落后的班級進(jìn)行了幫扶結(jié)對子，有效地提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、輔導(dǎo)。

　　在平時的教學(xué)過程中，鼓勵教師因材施教，并積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項競賽活動，使所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時，教研組還要求教師在輔導(dǎo)后，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)記錄，使我們的輔導(dǎo)工作更科學(xué)、更有效。

　　三、大力抓好隊伍建設(shè)。

　　本學(xué)期，教研組認(rèn)真組織教師參加“老帶新”活動，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高他們的教學(xué)水平。還組織教師到幾所學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)，以加大教研力度，使教師的.教學(xué)方法、教學(xué)觀念不斷更新。

　　四、積極開展課題研究工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　　結(jié)合我校實際情況，確立了本學(xué)期教研組課題——《班級一對一輔導(dǎo)有效性的研究》。學(xué)校、年級、班級輔導(dǎo)與個性化輔導(dǎo)相結(jié)合。優(yōu)勢學(xué)科與薄弱學(xué)科相結(jié)合。多幫一，一對一、面對面的輔導(dǎo)模式，有效地提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　五、組織好各項活動，使全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動中。

　　本學(xué)期，教研組開展了多項活動，如主題班會、課外興趣小組、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等等，使全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動中，使教學(xué)工作更生動、更有趣、更有實效。

　　六、抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教研活動更扎實。

　　教研組人員都認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，使教研活動更扎實。

　　總之，教研工作是一項艱巨而長期的工作，只有不斷地發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)經(jīng)驗，才能使教研工作更科學(xué)、更完善、更切合實際，才能使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

5.　歷史教研工作總結(jié) 篇五

　　一、背景和目標(biāo)

　　隨著課程改革的不斷深入，歷史教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們的目標(biāo)是通過教研工作，提升歷史教學(xué)的質(zhì)量和水平，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用歷史知識，培養(yǎng)他們的歷史意識和批判性思維能力。

　　二、實踐與探索

　　1、教學(xué)方法的多樣化：我們嘗試了多種教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和混合式學(xué)習(xí)，以滿足不同的學(xué)習(xí)需求。

　　2、課堂互動的增強(qiáng)：我們鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組討論、辯論和角色扮演等方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

　　3、技術(shù)整合：我們將現(xiàn)代技術(shù)整合到歷史教學(xué)中，如使用數(shù)字故事、虛擬歷史博物館等，使歷史學(xué)習(xí)更加生動有趣。

　　4、教師專業(yè)發(fā)展：我們組織了多次教師培訓(xùn)和研討會，以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)研究水平。

　　三、成效與反思

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：學(xué)生們在參與各種教研活動后，對歷史有了更深入的理解和興趣，他們的歷史成績也有了顯著的提高。

　　2、教師的影響力：通過我們的'教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，教師的教育教學(xué)理念得到了更新，他們能夠更好地應(yīng)對新的教學(xué)挑戰(zhàn)。

　　3、課堂的互動性：通過增強(qiáng)課堂互動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度都有了明顯的改善。

　　四、結(jié)論和展望

　　通過本次教研工作，我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我們認(rèn)識到，歷史教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。同時，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的大力支持和配合，使得我們的工作得以順利進(jìn)行。

　　在未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的合作，提高教師專業(yè)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)歷史教學(xué)的發(fā)展。我們相信，通過我們的努力，歷史教學(xué)的質(zhì)量和水平將得到進(jìn)一步提升。

6.　歷史教研工作總結(jié) 篇六

　　在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，，努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學(xué)科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強(qiáng)師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長。在此，將本學(xué)期工作簡單回顧如下：

　　1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。

　　傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。我們歷史學(xué)科為此建立了區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，本學(xué)期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學(xué)心得體會、各類考前指導(dǎo)、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。

　　這是傳統(tǒng)教研時代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。

　　2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。

　　為配合20xx年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽，3月14日舉辦了區(qū)中學(xué)歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的.教學(xué)理念和扎實教學(xué)基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。經(jīng)過激烈的角逐和專家評委認(rèn)真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區(qū)青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區(qū)青年教師的風(fēng)采，比賽取得圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。

　　為切實做好九年級中考?xì)v史復(fù)習(xí)迎考工作，提高中考復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會，本學(xué)期分別在召開了三次中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進(jìn)行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。分別開設(shè)了中考綜合復(fù)習(xí)講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學(xué)校進(jìn)行了多次考前指導(dǎo)講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。中考中學(xué)生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時的測試訓(xùn)練，這是提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考?xì)v史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區(qū)各校科學(xué)備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認(rèn)為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學(xué)以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

　　4、開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、論文征集，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

　　為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合，促使教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實效，提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平,開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學(xué)設(shè)計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區(qū)歷史教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，開發(fā)利用教學(xué)資源，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高歷史教學(xué)的生動性，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現(xiàn)了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備，精心整合課程資源，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生歷史思維，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動，展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強(qiáng)，突出體現(xiàn)了運(yùn)用多媒體技術(shù)為實現(xiàn)有效教學(xué)服務(wù)的思想，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加的生動、直觀，知識結(jié)構(gòu)更加的清晰，有利于師生間的互動。

　　5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。

　　隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，教師隊伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長的有效開展積累第一手資料，應(yīng)區(qū)教研室的要求，對我區(qū)歷史教師隊伍的現(xiàn)狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區(qū)中學(xué)歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問卷100份，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學(xué)歷史教師的力度。

　　我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現(xiàn)不斷的成功和收獲。

7.　歷史教研工作總結(jié) 篇七

　　本學(xué)期初中歷史教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教研組各位教師的共同努力下，圍繞提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)水平，較好地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。以下是我教研工作總結(jié)。

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、開學(xué)初，我們教研組制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，規(guī)定了教研活動的時間和內(nèi)容，組織全體組員學(xué)習(xí)，并發(fā)放給了每位老師，要求每位老師認(rèn)真做好記錄，以促使教學(xué)活動更好地開展。

　　2、定期組織召開組會，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。大家一致認(rèn)為，要搞好教學(xué)，首先教師要了解學(xué)生，了解他們的思想、心理特征和學(xué)習(xí)發(fā)展變化。只有充分了解學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教學(xué)，做到因材施教，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　3、充分利用集體備課的.時間，共同研究教材內(nèi)容，交流教學(xué)方法，探討教學(xué)疑難問題，統(tǒng)一備課格式，要求每位老師都認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃，在教研組會議上相互交流，討論，以提高課堂教學(xué)效率。

　　4、每位老師認(rèn)真上好每一堂課，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)方法，課后認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思，一學(xué)期下來，老師們的課堂教學(xué)能力都有了很大的提高。

　　5、鼓勵老師利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

　　二、今后教學(xué)努力方向

　　1、適應(yīng)新的教學(xué)形勢，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把課堂還給學(xué)生，提高課堂效率。

　　2、積極開展教研活動，開展校本研究，切實提高教師的教育教學(xué)能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

　　4、要探索歷史學(xué)科綜合教學(xué)質(zhì)量評估方案，促進(jìn)歷史教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　以上是本學(xué)期教研組工作總結(jié)，雖全面但還有不足，我們將在今后的工作中努力改進(jìn)，不斷提高。

8.　歷史教研工作總結(jié) 篇八

　　一、學(xué)期所做的工作

　　本學(xué)期共開展教研活動5次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是集體教研。為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；于桂花老師為全組教師上了一節(jié)推門課；劉義偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；孫香玉老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)示范課。宋素芹老師代表學(xué)校講課接受區(qū)教研室課堂督導(dǎo)。此外，崔煥秋老師和劉海濱老師積極參與學(xué)校達(dá)標(biāo)課活動。

　　二、學(xué)期教研工作特點

　　1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

　　2、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。劉義偉老師是剛畢業(yè)兩年的教師，為了他的盡快成長，老師們經(jīng)常聽課，崔煥秋老師和他一起備課，解決教學(xué)中存在的.問題。組內(nèi)教師為劉義偉老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使他的匯報課很

　　成功。

　　3、每個級部的老師經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。劉海濱老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；崔煥秋老師的課挖掘到位；宋素芹老師的課手段新，線索清晰；劉義偉的課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

　　2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學(xué)合作意識還有待提高。教研活動還停留在低水平上。教師的主動參與教研的意識還較差。

9.　歷史教研工作總結(jié) 篇九

　　一學(xué)期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

　　二、本學(xué)期主要工作措施

　　1、首先圓滿完成歷史基地各項工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。

　　①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

　　②、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機(jī)會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機(jī)會多多益善。

　　2、加強(qiáng)集體備課

　　由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)反思

　　在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

　　（1）加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究

　　（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

　　（3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強(qiáng)史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

　　（4）加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

　　5、成績

　　本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻(xiàn)一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。

　　三、不足與有待提高之處

　　1、為了充分發(fā)揮我校的.現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

　　3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

10.　歷史教研工作總結(jié) 篇十

　　二0xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡。回顧一年，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。

　　一、開學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。

　　三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認(rèn)真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。

　　四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實施。

　　高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。

　　以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時期，教師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。

11.　歷史教研工作總結(jié) 篇十一

　　一個學(xué)期過去了，校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞“務(wù)實、規(guī)范、精化”的工作理念，為營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。同時，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。具體總結(jié)如下：

　　一、我們的工作重點

　　立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。

　　二、我們的做法

　　1、管理機(jī)制落實到位。首先，堅持執(zhí)行每周聽課制度，要求每一位老師在聽課時整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時跟進(jìn)，堅持每周集體備課和一課一研，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。在研討專業(yè)知識之余，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測驗、總結(jié)、評價等。

　　2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此，本學(xué)期，我們依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人次參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通說這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。其次，多讀書。讀書有具體的要求，讀與專業(yè)相關(guān)的書籍，讀與個人人格完善相關(guān)的書籍。除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動教師們看書。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。這是我們這個學(xué)期老師們進(jìn)行的常規(guī)工作。同時，還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向教研通訊上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。這些，都是上學(xué)期也一直要求做的，我們認(rèn)為有效的做法就沒必要放棄。

　　3、開展教研活動，提高教學(xué)效益。

　　一是進(jìn)行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進(jìn)行備課制度改革，實行“三級備課”制，總體思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。即教師提前兩天備課，然后備課組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。

　　二是立足課堂，以研促教。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。

　　三是教研與科研相結(jié)合。在校本教研中，鼓勵教師參與課題研究，讓教師結(jié)合自身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。本學(xué)期，根據(jù)教育局課題管理要求，我校在科研方面人人參與了小課題的研究，可推的管理進(jìn)入了規(guī)范化、精細(xì)化，具體就是：①將課題實驗與校本教研緊密結(jié)合，在課題研究的實效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗加反思中迅速成長。②將課題同課程改革緊密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，使教師能運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。③將課題同信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)。

　　三、存在問題

　　校本教研是一項很實在的教學(xué)研究活動，注重實踐，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。再次，在教研方面的活動開展也很少，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進(jìn)教師的教研活動能力的提高。

　　總之，又一個學(xué)期過去了，有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。我們相信，下個學(xué)期，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。