人才培養工作總結（精選16篇）
1. 人才培養工作總結 篇一
20xx年以來，淮鹽礦業公司團委依據省公司團委和井神股份公司團委關于創建團組織?五星品牌?活動要求，認真開展?青年人才培育?創建活動，現將有關狀況簡要匯報如下：
一、充分熟識青年人才培育的重要性和緊迫感
人才資源作為企業賴以進展的最主要的戰略資源，為各企業所重視，特別是在科技革命快速進展，經濟全球化趨勢日益增加的當今社會，以人才培育和爭奪為核心的競爭日趨激烈。隨著我國鹽業體制改革的進一步深化，市場化程度會越來越高，淮鹽礦業公司也將會慢慢全方位地融入到國內資本市場及信息技術的競爭大潮中，需要依靠一支高素養的人才隊伍來贏得競爭的優勢。
目前，我公司現有35歲以下的青年職工63人，占職工總數的55%以上，他們當中隱蔽著進行人力資源開發的巨大潛能，是企業人力資源開發的重點。近年來，公司黨委始終把青年作為企業的將來和希望，高度重視青年人才的培育工作，并取得了顯著的成效。同時，我們也應當糊涂地熟識到，在青工隊伍中，高層次人才特別是復合型人才匱乏、中高級技工數量不足、學習氛圍不夠深厚等問題還比較突出。公司團委在公司黨委的領導下，始終站在推動淮鹽礦業公司持續穩定進展的戰略高度，以高度的責任感和使命感，結實樹立人才是企業進展的第一資源的觀念，切實把提高勞動者的素養作為推動企業進展的?第一要務?，努力做好青年人才培育工作。
二、主動探究青年人才培育工作機制
（一）建立健全人才培育機制，提高青年人才的整體素養。通過舉辦團干部培訓班、以會代訓、現場觀摩、素養拓展、赴外地參觀學習等形式，增加新時期共青團干部的學習 力氣、執行力氣和創新力氣，提高基層團干部的綜合素養。開展多種形式的青年業務技能、創新創效、科技攻關等活動，關懷青年成為崗位能手，促進青年崗位技能和綜合素養的提高。
（二）建立健全品牌創新機制，拓展青年人才的實踐舞臺。進一步深化青年文明號、青年崗位能手、十佳優秀青年等品牌工作項目，促進傳統品牌工作的改造升級，拓展青年實踐舞臺。
（三）建立健全廣泛聯系機制，完善青年人才的組織建設。重點加強青年學問分子、專業技術青年等青年群體的工作，構建青年人才工作的組織網絡。主動運用新媒體，建立青年人才群，逐步形成?立體化、全方位、廣掩蓋?的青年人才相互溝通溝通、思想引領的新格局。
（四）建立健全成才激勵機制，強化青年人才的推優工作。著眼于黨政需要，認真做好青年人才的.推舉，重點做好優秀青年專業人才、優秀青年經營管理人才、優秀團干部的舉薦工作。加大?推優入黨?工作力度，嚴把培育關、考察關和質量關，不斷為黨組織輸送新穎血液。
（五）建立健全青年表彰嘉獎機制，規范和完善青年人才表彰嘉獎的方法和程序，增加評比的權威性、規范性、代表性和時效性。
三、加強培育，促進青年人才全面進展
（一）加強形勢任務訓練。認真貫徹落實蘇鹽集團、井神股份公司?兩會?精神，圍繞公司?兩會?的各項目標任務，深入到到開展?我與祖國共奮進——立足新起點，建功‘十二五’?形勢任務訓練，深刻了解公司面臨的內外形勢、宏觀走勢以及機遇挑戰，牢牢把握穩中求進、進中求好、好中求快的工作基調，結實樹立愛崗敬業、艱苦創業、無私奉獻精神。圍繞生產經營工作，深入到到開展了?我為三個進展獻一計?專題爭辯，激發了青年人才為企業進展獻計出力的熱忱和活力，實現了由共識到共為的轉變。
（二）加強宣布傳達思想工作。團委遵照?三貼近?原則，協作創先爭優活動的梯次深入到到，把握正確的輿論導向，旗幟鮮亮地報道青年人才進展動態，弘揚寬闊團員青年奮勉進取精神面貌。利用《井神股份報》、省公司網站和宣布傳達櫥窗等宣布傳達載體呈現公司形象，取得了內聚人心、外樹形象的實效，深受寬闊團員青年的好評。
（三）發揮典型引領作用。大力弘揚?三創三先?的新時期江蘇精神，大張旗鼓地表彰和宣布傳達先進人物、典型事跡，挖掘品牌創建活動中的新穎閱歷，努力營造出匡正風氣、端正導向、拓寬渠道的良好氛圍。通過發掘、培育，選樹了以趙文生為代表的一批青年人才先進典型，大力宣布傳達他們無私奉獻、開拓進取、愛崗敬業的先進事跡，充分發揮了先進典型的示范引領作用，在全公司營造了謀進展、干事業、出成果的深厚氛圍。
回首過去，我們豪情滿懷，展望將來，我們信念百倍。青年人才的培育工作是一個困難的長期的工作，在今后的工作中，我們將在公司黨委和井神股份公司團委的正確領導下，牢牢抓住進展機遇，勇敢面對各種挑戰，沿著科學進展的道路，開拓進取，團結奮斗，扎實工作，為完成全年目標任務、開創公司跨更加展的新局面而努力奮斗。
2. 人才培養工作總結 篇二
教育事業的發展需要強有力的教師隊伍，伴隨著師類本科生的加入，我校的師資隊伍壯大起來，這些新參加工作的年輕教師有干勁，有學識，充滿活力，對新鮮事物接受能力強，適應工作能力強。唯一不足之處就是缺乏實踐的教學經驗，根據這一實際情況，本著取長補短的原則，我對本組的青年教師予以幫助，幫助他們能夠盡快成長起來，成為教學的骨干力量，為教育教學質量的提高做出貢獻。根據本組的實際情況，我著手從以下幾個方面對他們進行幫帶：
1、從思想上加強認識，體現教育工作者的奉獻精神
思想是指導一個人前進的必備條件，尤其是加強青年教師的思想政治工作，讓他們提高境界，提高自身的德育素質。借助他們自身的工作熱情，激勵他們愛國的情操，更加的熱愛教育事業，熱愛自己的本職工作，勤奮付出，辛勤耕耘，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。教師是培養人才的先導者，要做到這一點，首先政治素質要高，具有優秀的職業道德觀念。用教師的人格去感染學生，以靈魂來塑造靈魂的勞動。可以這樣說，行業相比較而言，教師職業道德在內容上更加豐富多彩，具有一定的深度和完整性。教師職業道德，不僅僅是規范教師行為的準則，而且還是影射其一生行為的標尺。對剛參加工作的青年教師而言，提高其職業道德是首要的任務，弘揚奉獻精神，熱愛教育事業，愛自己的學生，以身作則，為人師表。
2、積極努力帶動青年教師，促進其快速成長。
傳幫帶一直是教師間共同努力前進的有效辦法，我作為一名具有十幾年教學經驗的教師，這個幫帶的義務是必然的。用成熟的經驗去影響青年教師，通過自己的實際教學，促進青年教師實踐教學能力的提高，盡快適應我校教學工作的開展，融入到這個大家庭中來，通過這樣的安排，幾年之后，我組的青年教師適應了這里的條件，豐富了自己的經驗，并起到了推進我校教育質量提高的作用，其教學成果也能與老教師比個高低了。
3、督促青年教師聽課，對待教研認真努力。
學校的計劃中規定，從學期初開始，每位教師都要聽一定節數的課，來豐富自己的經驗，增長自己的閱歷。青年教師尚未從中得到益處，對此重視程度不夠，我就為他們制定計劃，合理安排時間，課后進行研討，一段時間過后，他們得到了益處，自然形成了規律；其次是我去聽青年教師的課，在學習他們先進的學識的同時，注意他們講課的環節，課后為他們提出合理的意見，幫助他們盡快的提高自己；再次是以更高的標準去要求他們，以骨干教師的標準去督促青年教師去學習，去實踐。
4、根據具本的情況，提高幫帶的效率。
遵循事物發展的規律，注重其發展的過程。根據青年教師對現代教育手段的熟知，在一些抽象的難理解的教學環節中，鼓勵他們利用多媒體的教學手段，制作課件，利用動畫的效果將難題化解，讓學生能夠更容易的接收。在此基礎上安排青年教師進行同行的競賽，讓他們把所具備的學識水平盡可能的展示出來。利用課件的教學，使教學
過程更加方便。通過這樣有目標的培訓，強化了青年教師的技能，展示了他們的才華，形成了良好的習慣。
5、根據個人特點，發揚其優勢。
青年教師從參加工作起，就夢想著成長起來，等待成功的時刻，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，根據他們自身的`特點，在學年組的例會上，對他們提出不同的要求。心比較細的教師，就要求他們在班級管理體中多與學生交流，樹立自己的威信。體育特長突出的就要求他們帶動所教的學生共同努力，把自己變成偶像級的老師，增強自己的親和力。有音樂特長的，就讓他在一定的時機展示一番，讓他們成為群體中的焦點，從而更加順利地帶動所教的學生努力學習，培養他們的集體榮譽感，能夠積極參加學校舉辦的各項活動，成績突出。
6、積極進取，治學嚴謹。
在不間斷地提高青年都的自身素質的前提下，培養青年教師奮發進取的精神和勤奮學習、嚴謹治學的優良風尚，不斷提高他們的業務水平。讓他們養成能夠坐得住，學得精，全身心投入到教學工作中來。教師的職業是嚴謹的，容不得半點馬乎，對青年教師的業務能力不斷提出新的要求，不斷的豐富和提高自己。強化青年教師更上一層樓意識，要求他們不僅要敬業，而且要突破，每天都要有新氣象，要刻苦鉆研業務，探索教育教學規律，促進自身的成長。我從小事做起，關注每一個環節，能給予幫助的，決不疏乎。
7、制定長期目標，不斷提高自己
幾年下來，青年教師的教學基本功得到鍛煉，業務不斷提升，但在一些細節上還有待進一步的提高，例如對小知識點注重不夠，沒有長期的規劃，只是面對片面問題說事，根據這一狀況，我為他們制定長期的目標，對一個循環教學下來，進行前后對比，對每一章每一節都要有個詳細的評價，對學生也要有一個評語，對教材的理解與把握、作業的設計與批改、教學語言的錘煉、新課程理念諸多方面都要有自己的感想與設想，在今后的工作中如何去處理，不要讓重復的工作浪費了自己的時間。
社會的發展靠人才的推動，教師肩上的責任重大，青年教師是整個隊伍中的中堅力量，在新老交替中起到重要的作用，要注重老教師的幫帶作用，強化青年教師的學識水平，使整個教師隊伍得到長足的發展。青年教師的培養是長期的，需要堅持不懈的努力，才能取得成效。
3. 人才培養工作總結 篇三
一、評估工作基本情況
根據學院深化內涵建設，辦成省內一流，國內有影響的高職院這一辦學目標，從20xx年起，我系就將“以準備評估為契機，以創建藥學特色專業為目標，加快專業建設和課程改革力度”列入年度目標考核責任狀。在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”二十字方針的指導下，兩年來，我系在各方面的工作都有新的、突破性進展，取得了明顯成效。
為了加強和重視評估工作，我系成立了系評估領導小組。將確立正確的高職辦學理念作為這次迎評促建的首要任務，結合科學發展觀理論的學習和討論，多次組織全體教學人員認真學習教高20xx—16號文件精神，圍繞評估目的、意義、評估標準、指標體系、評估方法等，開展職業教育理念大討論活動。尤其是在聽取了楊全海院長、范國強院長和楊應菘教授等職業教育專家的報告后，大家很受啟發。一致認為：這次人才培養工作評估，是從機制上促使學院高度重視并努力提高教學質量的一種行之有效的手段，是對我系在教育教學活動中學習和貫徹落實16號文件精神的一次全面性和綜合性的評價。
二、主要成效
通過這次評估，我們感覺到在以下幾方面收獲較大：
1、首先引導大家進一步明確辦學指導思想，“以質量求生存、以特色求發展”的思想深入人心。同時，在這次迎評促建過程中，我們也感受到學院各職能部門“三服務”的意識得到顯著的提升。
2、通過這次迎評，我系系統地完成了藥品類專業人才生源地、就業崗位、工作任務、市場需求情況的調研和結果分析，組建了藥品類各專業指導委員會并開展了切實有效的專業咨詢和指導活動。使我們進一步加強了交流，拓寬了思路，明確了專業建設的方向。
3、通過大面積、高強度的反復專業剖析和課程說課，鍛煉和培養了一批合格的專業帶頭人和課程團隊。這為以后的專業建設和課程建設打造了一支“拉的出，打的響”的教學骨干。
4、迎評期間，我系工學結合人才培養模式得到學院各級領導的高度重視，王書記、蔡院長、李書記、李院長等學院領導多次帶隊走訪考察我系的校外實踐教學基地。我系全體教師也多次到實訓基地學習、交流、開展現場教學和合作開發課程。校企合作的辦學模式、工學結合的人才培養模式、任務驅動、項目引領的課程模式、教學做一體化的教學模式已在學院上下和全體師生中形成共識。
5、通過評估，加強和完善了教育教學和人才培養全過程的質量監控體系；開發建立了基于計算機技術為媒體的立體化教學資源庫和試題庫；完成了各專業課程標準的新一輪修訂；推動了我系制度化和規范化建設。
6、在評估過程中我們深切感到，通過貫徹“評建結合，重在建設”的指導方針，制藥技術實訓中心；藥品營銷實訓中心；理化實訓中心；制劑質量檢測中心等校內實驗、實訓室的建成，使我系教學條件得到大面積改善、教學質量得到大幅度提高。
7、這次人才培養工作水平評估，突出顯現了我系的亮點，充分展示了我系的風采，是對我系全面工作的一次大檢閱，通過評估，我系師生人心更加凝聚。
三、存在的問題
1、少數教師對評估工作認識不足
從迎評工作來看，個別教師有應付評估的苗頭，局限于做表面文章，只是被動地根據評估方案要求的項目，對個人資料做些簡單的填空工作，達不到“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的目的。
2、藥學專業剖析后專家意見：
培養方案中人文部分欠缺，醫學、藥學、人文三位一體如何體現？
專業教師的雙師素質比例偏低
整改思路不具體，比如校企合作如何深化？教師掛職鍛煉問題？都比較空乏。
專業教學計劃不規范，應改為人才培養方案。
課程應采用A，B，C分類
藥學專業是我院最有條件開展校企合作得專業，要在橫向合作方面體現特色。
3、藥物制劑技術課程說課后專家意見：
（1）課程必須準確定位
（2）考核方法要說清楚
（3）試卷格式要同國家執業藥師考試格式接軌
（4）學院課程建設標準應高于國家標準
四、整改計劃
我系針對這次專家評估診斷意見，初步制定以下整改計劃。具體措施將根據學院的整改方案和統一規劃做出相應安排。
（一）加強高等職業理論的學習
1、每學期至少組織兩次職業教育理論學習活動；教研活動應含有職業教育理論內容的學習，并把活動組織和學習效果情況納入教研室、課程團隊和教師的績效考核。
2、要進一步加強對教育部16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的學習和深刻理解。通過學習，在系管理層，要轉變觀念，提高執行力，創造性地開展工作，提高工作效率；在教師層，要提高教學能力，研究教育教學規律，研究教育對象，改革教育教學方法，提高教學質量。
3、采取“走出去，請進來”的方法加強對外交流。經常組織管理人員或骨干教師外出培訓、學習和到兄弟院校學習考察，開闊視野，經常聘請職業教育專家和企業專家來校講學和指導工作。
4、將高職教育理念落實到具體工作中去。根據評估專家的意見，本學年對我系各專業的人才培養方案、課程標準再組織一次修訂，進一步準確定位人才培養目標和規格。以此為契機，促進和加深教師對現代教育理念、高等職業教育觀念、現代教育手段運用的認識和理解，自覺落實到教學各個環節，使工學交替、任務驅動、項目導向、教學做一體化等有利于增強學生能力的課程模式和教學模式能在教學中廣泛應用。
（二）大力推進專業建設和課程建設
1、加大專業建設的力度
（1）突出具有藥品行業特點的專業特色。抓好人才需求調查分析制度和畢業生質量跟蹤調查制度的貫徹落實，根據市場調研與分析結果，根據區域經濟和社會發展的需要，做好我系現有專業的調整工作，使專業更貼近市場。
（2）要進一步深化“校企合作，工學結合”的辦學模式，充分發揮專業建設指導委員會的作用，探索工學結合長效化和深層次合作辦學機制。
（3）以就業為導向加強專業群建設，大力發展就業形勢好的經營管理專業，做精做強具有我院特色的藥學專業。整合相近專業，力爭在較短的時間內辦出品牌、辦出特色。
2、加大課程建設與改革的`力度
（1）加強課程開發和課程資源建設，以藥物制劑技術課程為突破口，集中優勢力量和優質資源、各教學團隊聯合推動，爭取省級精品課程實現零的突破，努力打造2～3門院級精品課程，發揮精品課程的示范作用，以點帶面，全面提升課程建設的質量。
（2）爭取學院的政策支持，充分調動教師從事高水平教材建設的積極性，努力搞好有特色、有創新、實用性強的校本教材建設，以優秀的教材支撐教學改革，形成教學改革成果。
（3）深化課程體系與教學內容、教學手段、教學方法的改革，積極探索和嘗試各類有利于增強學生能力的工學結合的教學模式。支持教師開展教學研究、教學改革與試驗活動，調動教師進行教學研究與改革的積極性。努力爭取省級以上教學成果獎。
（4）開展課程群建設工作，整合優化課程內容，進一步突出課程的針對性和實用性。
（三）大力加強師資隊伍建設，不斷提高師資隊伍整體水平
1、進一步優化師資隊伍結構。
以優化師資隊伍的職稱結構雙師結構為重點，修改和完善本系師資隊伍建設計劃。優先從企業引進有專業特長的工程技術人才，提高專業課教師的雙師素質，采取從企業引進和加強專任教師的雙師素質培訓等辦法，爭取二年內，雙師結構達到70%以上。
2、高度重視專業帶頭人和骨干教師的培養。
加強專業帶頭人、骨干教師的管理工作，有計劃地從青年教師中選拔和培養專業帶頭人和骨干教師。努力建設一支有特色，教研、科研水平較高的專業帶頭人和骨干教師隊伍。
3、以橫向課題為突破口，提高和強化教師科研的意識。
充分發揮應用藥物研究所的科研平臺作用，依托醫藥與食品質量檢驗檢測技術省級實訓基地的建設，加強與企業科研部門的聯系，爭取合作立項。力爭每年實現省級立項1項，公司項目2項，市級立項2項，校級立項5項。
（四）進一步加強教學規范管理，提高管理水平
1、結合學院人事管理制度改革，構建適合我系的教學管理機制，真正實現教學管理重心下移。從專業建設、課程建設、教材建設、人才培養方案、教學運行管理、實踐教學、考試管理、成績與學籍管理、教務管理系統的管理和運行、教研與教改、質量評估、教學檔案管理、實驗實訓基地管理等方面，將各項管理工作的職責范圍進一步細化，明確工作分工。
2、進一步完善適合我系各專業特點的教學質量監控保障體系，加強教學日常管理（包括理論教學、實踐教學等各個環節），加強教學質量檢查監督，完善并落實各教學主要環節的質量標準，把具體的規章制度落實到每個環節，每個細節。
3、建立校內外結合、專兼職結合的教學督導員隊伍，發揮教學督導員對教學過程、教學質量的監控、評價作用，促使教師及時糾正教學中存在的問題。要把重點放在對日常教學環節規范管理的督導上，對檢查出的問題要限期整改。
4、完善實踐教學各環節的管理制度，特別要加強與校外實習單位的溝通和協作，進一步強化畢業生校外實習管理，提高畢業實習質量；鞏固完善實踐基地建設，二年內爭取建設成一個省級校內示范實訓基地。
評估只有短短的三天時間，但建設與整改卻是一項長期的任務，我們要將整改工作與常規教學工作有機結合，進一步規范教學管理。努力做到：提高認識，全員參與；立足長遠，突出重點；責任分明，確保實效。鞏固和發展評建工作成果。
4. 人才培養工作總結 篇四
我校的人才培養目標是要培養高素質應用型人才。可以用這一目標是否實現來檢驗我們人才培養工作的成功與失敗之處。并總結相應的經驗和教訓。
一、教育和學習之間的關系
人才培養工作包括教育和學習兩個方面，是同一個事情的兩面。
我們不妨先站在學生的角度，從學習方面來看。最新的關于什么是有效的學習的定義說，有效的學習是改變行為的學習。或者換一句話，就是學習的目的是改變行為。只有發生了相應的行為改變，學習才是有效的，學習的目的才達到了。需要改變的行為，有兩個方面。一個是內隱的行為，包括人的思想、認識和思維等。一個是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業務操作技能等。總之一句話，學習的目的就是提高思想認識和提升行為能力，原來不理解的現在理解了，原來不會做的現在會做了。
教育是另一面，學習要達到的目的也是教育要達到的目的。可以這么說，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養目標是培養高素質應用型人才，就是要從兩個方面培養人才，一方面是提高素質，另一個方面是職業技能的培訓。
因此，檢驗我校人才培養工作的效果要從兩個方面入手，一是看是否讓學生學到了一些職業技能，二是看是否提高了學生的素質。
二、職業技能培養的經驗與教訓
在當前的社會背景下，職業技能的教育在大學教育，尤其是在我們應用型本科的教育當中占有重要的地位，因為就業問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業技能教育的成敗，關系到學生是否能夠順利的就業，也關系到學校的生存與發展。
在大學里培養職業技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業技能的教育和學習的間接性。職業技能的學習不是在實際操作中，而是在學校的課堂和實驗室中。這種學習方式之所以可行，是因為人有替代學習或者說觀察學習的能力。就是說人們能夠操縱符號（如語言等），思考外部事務，并預見行為后果。因此，人們學會某種行為，并不是必須要去實際經驗。
工商管理教育就是把各類組織機構在實際經營管理中會遇到的問題以及解決問題的方法通過文字的形式進行記錄，并進行一定程度的條理化和抽象化。學習工商管理專業的本科生，應該能夠通過課程的學習對各類企業的.經營管理有系統的理解，從而能夠形成完整的知識體系，并掌握幾項具體的業務操作技能，比如說財務管理技能，商務管理技能、人力資源管理技能等。
在04級的專業培養工作中，我們的思路是對的。但在畢業論文的寫作過程中，我們發現相當一部分的同學基本概念都沒有掌握。有很多04級同學在找工作的過程中反映，感覺自己什么也不會做。這就意味著我們很多的同學沒有系統地掌握工商管理知識，沒有學會幾項具體的業務操作技能。
三、學生素質培養的經驗與教訓
我們沒有必要去探討什么是素質，通常所說的素質體現在一個人的言談舉止，待人接物，為人處世當中。學生素質的培養就是讓學生學會做人，學會合作，學會生活。我們所說的高素質應該大體也是這個含義。更多的我們也不必說。在一些學習生活的細節當中，體現了我們學生素質方面的欠缺。反響最嚴重的是課堂紀律問題，在課堂上閑聊幾乎已經是所有大課的普遍現象。很多學生甚至不懂得基本的文明禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學生多了，會嚴重地影響學風校風，毀壞學校的形象。
關于如何提高學生的素質提兩條建議：
一是加強人文教育。一個人的人文修養會決定這個人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級同學中選擇開設傳統文化，人本主義哲學等課程，小班授課，使得學生能夠受得人文知識的滋養。
二是讓學生深入社會生活。由于我校的學生相當的一部分家庭條件比較好，從小嬌生慣養，不懂得生活的艱辛。很多同學表現出一副什么都不在乎的樣子，不尊重他人，不尊重生活。有的同學整天的無所事事。因此，通過義工和社會調查等方式，有組織地讓學生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經濟狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動的第一線，比如建筑工地。這種方式可以很好地讓他們學會尊重他人，尊重生活。
以上是個人對人才培養工作的一點粗淺認識和見解。
5. 人才培養工作總結 篇五
為加強我市人才工作隊伍建設，市委組織部精心安排了鄉村振興人才工作者培訓班，我有幸參加了為期五天的培訓，受益良多。現簡要匯報此次學習的體會感悟。
一、所學所獲
1、系統的理論知識武裝頭腦。五天的培訓課程安排浙江大學教授的專業講座，深入淺出的為我們分析了浙江省轉型升級中的人才戰略和產業人才對產業發展的重要作用。感受到了先發地區充分利用到了區位的優越性，最大限度的發揮了觀念的先進性。
2、豐富的實地參觀開闊眼界。在市委組織部的精心組織下，我們前往嘉興南湖，準確領會了鑄就了革命精神之源、黨的先進性之源和勝利力量之源的紅船精神，致力當好紅船精神的忠實守護者、堅定傳承者和自覺踐行者。隨后實地參觀了海創基地、宇視科技、智慧E谷展廳，看到了海創基地如何做好擁的文章，借創發展，憑智嬗變。鄉村振興示范點中看到了莫干山民宿經濟讓綠色生金，莫干山民宿的崛起，離不開自身的客觀條件，更離不開敏銳把握市場機遇、對標消費升級等的主觀努力。
二、所思所悟
推動鄉村人才振興，要把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支撐。當前，推動鄉村振興中人才發展面臨的問題主要包括：一是高素質人才短缺。鄉村地區普遍缺乏現代農業發展所需要的投資管理、資本經營等人才，還難以適應鄉村外向型經濟發展與鄉村振興的現實需要。二是人才吸納能力低。受自然環境條件、歷史人文傳統等因素影響，鄉村還存在優質資源匱乏、發展機會受限、持續發展空間不足等問題，一些鄉村致富能手、技術骨干、管理人才等本土人才向城市流動，同時外來優秀人才又難以留在鄉村。三是人才體制機制不健全。一方面，政府出臺了一系列政策，為各類人才打造平臺、創造發展機會，如巢湖市出臺的人才22條等1+7人才新政。另一方面，也還存在鄉村人才引進機制不規范、激勵機制不到位、流動機制不靈活等問題，體制機制障礙成為鄉村人才引進的瓶頸，導致優秀人才供給不足。
實施鄉村振興戰略，必須切實解決人才瓶頸問題，著力打造一支懂農業、愛農村、愛農民的高素質人才隊伍。
加強培育，筑牢鄉村振興根基。搭建創新創業平臺，根據鄉村地域特色與資源優勢，興辦生態農業園、農業科技示范區、農村電商發展基地等，促進與科研機構、高等院校的項目合作，將產業發展、技術創新與人才培育緊密結合，提高人才集聚程度，為鄉村振興增活力、添后勁。如廟崗鄉逸趣園，在打造休閑娛樂消費的時加強與巢湖學院旅游專業等加大合作。加大培訓力度，充分利用農村技能培訓、遠教平臺等載體，通過專家授課、專題講座、參觀學習等方式，重點對本土性人才和返鄉創業人員開展有關蔬菜種植、苗木栽培、水產養殖、產品流通等技能性培訓，提升他們對實用性技術的運用能力以及對現代生產方式、經營模式、科技知識的了解和掌握。同時，還要把課堂搬到田間地頭與項目基地，尤其是要讓置身于鄉村振興事業的'外來人才親身實踐，增強理論聯系實際的能力以及對鄉村實際情況的認知能力，強化鄉村振興的智力支撐。
優化環境，厚植人才發展沃土。營造愛才敬才的社會環境，改變重物輕才的傳統觀念，不斷加強電視、網絡、報紙等新聞媒體對鄉村人才政策與人才事跡的廣泛宣傳，讓尊重知識、尊重人才成為良好的社會風尚，鼓勵各類人才投入到鄉村振興的偉大事業中，增強他們的自豪感和榮譽感。改善鄉村人居環境，加大對鄉村基礎設施建設的持續投入，提升教育、醫療、文化等公共服務的供給水平和質量，為在鄉村施展才華的各類人才提供宜居的生活環境，增強他們的幸福感和安全感。創造良好的工作環境，除了要為各類人才提供基本的辦公場所、工作設備之外，還要培育先進的人才文化，樹立寬容失敗的用人理念，營造干事創業的良好氛圍，用心用情全面呵護投入鄉村振興事業的各類人才，使廣大鄉村地區成為人人皆可成才、人人盡展其才的大舞臺，增強各類人才的歸屬感和認同感。
健全機制，凝聚鄉村發展共識。完善引進機制，依據鄉村振興發展需求，明確人才引進方向，重點引進農業經營管理人才、環境治理人才、文化傳播人才等，進一步簡化引進流程，同時對返鄉發展特色旅游、電子商務、綠色農業的人才適當降低準入門檻，實行更加開放的人才引進政策，努力構建以政府為主導、用人單位為主體、中介組織與人才共同參與的引進方式。創新激勵機制，對致力于鄉村振興事業的實用型、科技型、創業型人才在用地住房、稅費減免、金融服務等方面給予扶持，制定合理的收益分配政策，將技術、知識等要素納入到鄉村人才評價體系之中，不斷完善獎勵辦法，提高人才的收入水平。暢通流動機制，秉持不求所有，但求所用的原則，采用靈活的人才流動方式。一方面鼓勵優秀企業家、科技達人、專家學者等利用空余時間到鄉村實地講學或投資興業，為他們在本職單位與鄉村之間的流動提供便利條件；另一方面，暢通鄉村基層人才向上流動渠道，對于那些對鄉村振興事業作出突出貢獻的優秀人才要給予重用或提拔，為他們提供更廣闊的發展空間。
6. 人才培養工作總結 篇六
“百年未有之大變局”是我國“十四五”人才規劃的新格局。人才發展開始從重規模、重素質、重數量向重水平、重能力、重貢獻轉變。“十四五”要求高質量建設高精尖人才隊伍和適應產業發展的人才培養體系，加大改革力度，全面優化人才管理制度。華中采購中心按照人才發展規劃要求，著力建設一支“業務強、授課優、善引導、立標桿”的高素質人才隊伍。通過一系列工作布局和改革突破，為人才引領、推動高質量發展奠定基礎。
頂層設計新格局，指引方向重提升
在國家對于人才規劃新格局的推動之下，華中物流配送公司結合實際，強力提出五年期人才隊伍建設方案。其中明確指出，要將公司的發展運行與國家發展的大方向緊密聯系起來，在國家經濟政策的`大力扶持之下不斷提高管理水平以及領導能力。在強化員工創新意識的同時使員工獲得能力與經驗的雙重提升。
其次，在人才交流方面，公司未來將建立人才培養專業機構，定人定崗，負責專項人才培養工作。目前高素質人才缺乏，公司將以目前具有高級職稱的人才為支撐，在未來建成一批技能大師工作室、高技能人才培訓基地，為本系統培養更多的高素質人才。同時，公司將盡快加強內部人才流動，向集團內單位借用外單位所有而本單位緊缺的人才，培養本單位緊缺人才，并吸收更多的大學生提供更多的實習崗位，為人才隊伍輸入新鮮血液，也為公司錄用和儲備人才打下基礎。
積以跬步至千里，積以小流成大海
人才是企業發展過程中不可或缺的中堅力量，優化人才培養方式，激發人才隊伍學習動力，是增添企業發展動力的根本保證。為提高員工綜合能力，給予人才更多的發展機遇和平臺。華中采購中心積極開展相關教育培訓工作。通過強化理論武裝、提升專業能力、增強凝聚力和向心力等方面，構建“全領域、高水平、多層次”的新型人才培養體系。從管理、技術、技能素質能力提升出發，打造一流學習型團隊。
在培訓工作中，華中采購中心充分發揮業務骨干人員的示范作用，以老帶新、中帶青，加強業務培訓提升關鍵崗位專業能力，爭取采購工程師考試取得好成績，打造優秀采購工程師隊伍。其次，公司重視對于青年員工的培養，積極展開行動，勵志打造青年科技骨干、高水平創新團隊。其中開展的“青年講師”培養路徑課題研究、團干部管理提升課題研究項目等項目即是為了更好幫助、督促青年員工成長，為青年員工的發展打下堅實基礎。華中采購中心要求各部門找準方向，把好方向關，以業務管理實際為出發點，組織開展中長期系列培訓。并分階段性進行效果檢驗，以最大程度保證培訓效果。
一人一案求存異，標簽培養重質量
為更好解決在人才培養及管理過程中存在的相關問題，公司積極優化人才培養方式，最終建立“標簽式”人才培養戰略。根據所在崗位需求，根據新入職員工鮮明特點設置個人標簽，對老員工根據已經完成各項工作而展示出的個人能力和特色表現設定個人標簽。以最快速度、最高質量、最準定位確定確立不同人員培養需求及培養形式。
其次根據人員不同培養需求，在科學安排的基礎上開展對應工作安排，盡最大可能對員工采取差異性培養。使其能夠從根本上得到真實有效的進步。
最終及時總結各階段措施及經驗，修訂下階段工作措施及計劃，實現為每位員工制定個性化的“一人一方案”“一人一路線”培養方式。
華中采購中心積極以“十四五”人才規劃為核心，在人才培養方面持續深化。始終以“培養造就一支能擔重任的高素質專業化管理人才隊伍”為目標，加強業務培訓，提升關鍵崗位專業能力，以人才培養推動公司高速穩步發展。
7. 人才培養工作總結 篇七
農村實用人才一般是指在農村經濟活動中，掌握一技之長，具有一定經濟頭腦和經營創新能力，能不斷適應農村經濟發展需要，在農村經濟實踐活動中發揮示范帶頭作用的農村勞動者。他們活躍在廣大農村，扎根在農業生產第一線，是學習、接納、應用、傳播先進實用技術的重要力量。為全面了解掌握我市農村秘書網網址：實用人才總體規模、層次、結構、分布等情況，切實加強農村實用人才隊伍建設，結合農村產業化發展對農村現有實用人才情況展開了調查。
一、基本情況
據統計：我市農村實用人才現有4399人。占全市農業人口的1.77。其中：從人才類別來看，種養業能手2430人（種植業能手1701人，養殖業能手729人），占實用人才總數的55％；農村經紀人835人，占實用人才總數的19％；能工巧匠377人，占實用人才總數的8.5％；農商業者757人，占實用人才總數的17.5％。從文化結構上看，初中文化的2797人，占實用人才總數的63.5％；高中文化的799人，占實用人才總數的18％；中專文化的507人，占實用人才總數的11.5％；大專文化的296人，占實用人才總數的6.7％。從年齡結構上看，35歲以下的xx1人，占實用人才總數的25，35－45歲的1455人，占實用人才總數的33，46－54歲的1280人，占實用人才總數的29，55歲以上的523人，占實用人才總數的11。這些當地群眾公認的農村實用人才中，有技術職稱的1160人，其中中級職稱的63人，獲得農民技術職稱的有263人左右，獲得農業職業技能鑒定等級的有122人，獲得農廣校中專或職業中學中專以上學歷的有2165人，獲得綠色證書的有742人。
幾年來，我們xx市本著服務“三農”的原則，采取了一系列措施，大力培養和發展農村實用人才市場，開發農村人才資源，促進了農業和農村實用人才隊伍建設，為我市農村經濟的發展做出了積極貢獻。
二、地位作用
農村實用人才作為農村經濟工作中的一支重要力量，在我市農村經濟發展中發揮了不可替代的作用。
首先是促進了農村產業結構的調整。由于農村實用人才長期活躍在市場與生產者之間，能及時捕捉市場信息，因此他們的經營范圍和提供的信息，往往成為生產者無形的訂單，成為農民調整農業產業結構的指揮棒。種養業能手利用他們的技術優勢和成功的范例，示范帶動了本地的產業結構調整，從而形成一鄉一業，一村一品的格局。如xx鎮的趙奇，每年光種植花生一項收入可達10萬余元，通過他的帶動，現在該鎮種植花生面積已達1000多公頃；xx鄉的陳鳳濤發揮養鵝技術專長，利用自己養鵝基地的示范，帶動周邊農戶養殖大鵝，現已形成了一定規模。在一批種養大戶的帶動下，全市花生等經濟作物面積增加到2.53萬公頃，養鵝達到302萬只，從而拉動了農村經濟快速發展。
其二是創新了農業經營體制。一些農村實用人才通過組織成立行業協會，運用產業化的'經營形式，不斷壯大產業規模，延長產業鏈條，實現了對傳統農業經營體制和方式的創新，增強了農戶抵御風險能力和競爭能力。玻璃山鎮在獺兔養殖大戶的帶動下，形成了一定的總體養殖規模后成立了養兔協會，現已吸引養殖戶110多戶，形成了公司＋農戶的經營模式。現在我市各類經營、生產性質的協會已達103個，并且都已達到一定規模，發展勢頭良好。
其三是搞活了農產品流通。在農產品賣難問題突出的情況下，農村經紀人對幫助農民及時將農產品推向市場，為農民提供生產和技術信息，解決農民的盲目種養起到了重要作用。xx鄉的韓國仁在幾年的牛、羊銷售經紀人的基礎上，今年創辦了銷售協會，從而帶動整個那木鄉畜牧產業的發展，自己獲得利益的同時，也給養殖戶帶來了可觀的經濟收入。現在全市有800多名農村經紀人活躍在農村農產品經營市場，搞活了農產品流通，達到了與農戶雙贏的局面。
其四是帶動了農村勞動力轉移。一些農村實用人才在學了一技之長后，主動到城市和外地找市場，帶動本地農民外出務工，較好地實現了農村勞動力轉移。我市xx鄉的張辛成，依靠自己瓦工技能，在外地承包工程，幾年來已在本村轉移勞動力150多人，使他們村成為遠近聞名的“建筑村”。在農村能工巧匠的帶動下，目前全市就此一項轉移農村勞動力已達3萬多人。
三、存在問題
近幾年我市對農村實用人才工作非常重視，采取了積極措施，農村實用人才也發揮了積極作用，但從我市農村實用人才的現狀可以看出，仍然存在著一些不容忽視的問題。
1、農村實用人才分布不平衡，現有村級農村實用人才結構不盡合理。全市189個行政村中有31個村的農村實用人才遠遠低于全市農村實用人才的平均值；農村實用人才中63％是生產能手，其他各業實用人才所占比重偏低，造成了農民就業渠道單一，影響了農村經濟的綜合發展。
2、農村實用人才隊伍中高技能人才相對不足。從調查結果看，我市人才層次偏低，缺少高技能人才，從而制約了我市產業項目的開展。我市現有技術職稱的農村實用人才為1160人，平均每個鄉鎮61人，每個村只有6人。
3、農村實用人才素質有待提高。據調查，我市農村實用人才大多從事基本農業生產，而從事特色種植、特色養殖、特色加工和特色經營的專業技術人才相對較少，農村實用人才隊伍的知識范圍和知識水平仍與市場經濟發展需要不完全適應，不能滿足農村產業化發展的需求。
4、農村人才隊伍管理仍不規范。通過對農村實用人才的調查，我們發現在不同程度上存在著農村實用人才培訓內容與農村對人才需求的脫節，存在著學非所用的現象。一方面造成農村社會經濟發展中對實用人才、實用技術、技能的短缺現象，另一方面也造成了培訓資源的浪費。另外，在農村實用人才的使用和培養上，也缺乏一定的激勵機制和保障措施。
四、對策措施
針對我市農村實用人才工作中存在的實際問題，要從提高農村實用人才總量和總體素質出發，主要采取以下幾方面措施。
1、在培訓對象上，要實行多層次培養。
根據當前農村經濟發展的現狀及需求，在大力發展主產業科技培訓的同時，要更加注重對農村其它行業所需的實用人才進行培訓，確保多層次、有重點地培訓農村實用人才。依據相關部門工作職能，按農村實用人才的不同行業特點和實際需求，進行明確分工，確定重點培養對象，落實培養責任，在培訓對象選擇上按工種和行業特點，對種養大戶進行重點培訓，技術人才強化培訓，緊缺人才抓緊培訓。同時要打破傳統觀念，拓展培訓對象。從農村經濟發展的實際需要出發，本著“不拘一格，但求實用，不求所有，但求所用”的原則，打破傳統的農村實用人才觀，充分認識到外出打工返鄉優秀青年、農村外來的各類經紀人隊伍、優秀的部隊轉業軍人等都是農村新型人才，明確了只要是對推動農村經濟和各項事業的發展有一定貢獻、起到積極示范帶動作用的一律納入培養范圍。
2、在培訓內容上，要實行多樣化培養。
農村實用人才的培養內容，關系著農村實用人才培訓質量的高低。要在培訓內容上下功夫，根據需要調整培訓內容，將農村實用人才培訓工作落到實處。在對農村實用人才現狀及需求情況進行充分調研的基礎上，研究制定年度培養計劃，每年要培養農村實用人才1500人左右；培養20xx名農民致富骨干；為農村中小企業培訓職業技能人才和管理人才800人左右。根據培養規劃，對培訓內容、培訓課時做出詳細具體的安排，使農村實用人才培訓有章可循，避免培訓的盲目性和隨意性。在培訓內容的設計上，要緊密結合農業產業化和農村經濟結構調整，突出重點，把握實際，按照實際、實用、實效的原則，制定重點培養內容及規劃，同時明確農村實用人才培養的類別和數量，加快建立各級農民科技教育培訓中心，建立市、鄉、村三級培訓網絡，為培訓內容服務，不走過場。
8. 人才培養工作總結 篇八
各位老師、各位同學以及尊敬的各位來賓：
大家好!
今天，我們相聚在這里，為我院2164名20xx屆畢業生舉行隆重的畢業典禮。在此，我代表學院，向各位畢業生表示最熱烈的祝賀!
三年來，20xx屆同學在省教育廳和學院的正確領導下，積極努力，勤奮學習，在思想覺悟、基礎知識、專業技能、綜合素質等方面都得到了長足的發展，取得了可喜的`成績。現就20xx屆人才培養工作情況通報如下：
一、總體情況
學院為20xx屆2164名學生開辦專業及方向32個，開設課程624門，其中必修課占80%，選修課占20%。學生平均修滿了131個學分，其中必修學分為104個學分，選修課27個學分。共有20__名學生按期完成了預定的學習任務，順利畢業，修業期滿正常畢業率93.57%。
20xx屆學生按要求參加了計算機等級考試。其中計算機一級考試累計通過率達到78.6%，高于四川省平均線。
截至6月12日，全院一次性就業率超過93%，其中，國際教育中心本屆畢業學生的就業率達到了100%。
20xx屆學生積極上進，先后有上千名學生遞交了入黨申請書，積極參加黨的知識培訓班，并最終有778名學生光榮的.加入了中國共產黨。
二、圍繞人才培養目標，優化專業方向和課程的設置
為了把我院20xx屆同學培養成擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，以能做、能說、能合作為主要特征，具備生存
與發展能力，高素質應用型人才。學院在廣大20xx屆同學們的配合與支持下，堅定不移地圍繞生產、建設、管理、服務第一線需要，深化教學改革，強化教學管理。各系部也在學院指導思想的引領下，將川渝地區今后經濟和社會發展的趨勢作為思考基點，結合國家和政府性的戰略思考和布局，大膽對各專業社會人才需求進行預測和判斷，調整專業方向和課程設置，使學生在校所學與就業崗位無縫連接，獲得了學生、家長乃至用人單位的高度肯定。
三、積極組織參加各類教育教學活動，成績斐然
在全院教師辛勤培育和同學們的勤奮努力下，我院20xx屆學生積極參加各類競賽，分別在院級、省級乃至國家級的競賽中取得了豐碩的成果，例如：商務系商務英語專業班劉紅梅同學獲得全國大學生英語競賽B類一等獎。20xx年5月20日，我院信息工程系網絡管理專業班強治龍、硬件維護與病毒防治專業班龔建波，榮獲教育部信息化中心組織的第三屆20xx年全國大學生創業大賽四川賽區大專組一等獎。工商管理系物流管理專業班牟宏偉、會計電算化專業班雷靜、譚瑞獲得第七屆“用友杯”全國大學生創業設計及沙盤模擬經營大賽“供應鏈組一等獎”。工商管理系經濟信息管理班冷強華、任敏、楊清林、李超華、會計電算化專業班羅夢嬌獲得第七屆“用友杯”全國大學生創業設計及沙盤模擬經營大賽“ERP商戰組二等獎”。旅游系吳宗澤同學代表學院參加“成都旅游職教集團杯”20xx年全省旅游院校導游暨景區講解員服務技能大賽，最終獲得高校中文組優秀獎。藝術設計系成功地舉辦了第三屆大型綜合實踐教學成果匯報展，為20xx屆學生三年的學習階段畫上了一個圓滿句號。
四、打造我院畢業生“三能”品牌，培養學生職業綜合能力
為全面推進“能力本位”的思想，引導、幫助學生完善素質、能力、知識的結構搭建，提高綜合素質，培養實踐能力和創新精神，逐步在社會用人單位中樹立我院畢業生“三能”的品牌，我院從20xx屆學生起，為學生頒發“三能證書”。
廣大20xx屆學生積極踴躍地參與證書課程的學習，充分利用課程學習的機會，陶冶性情，培育健康人格，提高品味，實現在素質、能力、知識方面的提高和發展。
“艱辛知人生，實踐長才干”，這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。衷心地祝福20xx屆學生在今后學習、工作崗位上不斷進步，不斷傳來佳音，讓明天的科華學院因你們在社會上的卓越表現而驕傲和自豪。祝愿同學們在新的人生道路上，學業進步!事業有成!一帆風順!
9. 人才培養工作總結 篇九
一、20xx年宣傳文化人才工作總結
20xx年，市委宣傳部在市委、市政府的正確領導下，以科學發展觀和科學人才觀為指導，深入貫徹落實省、市有關人才工作文件精神，緊緊圍繞20xx年全市人才工作重點目標任務，緊密結合宣傳文化系統的實際，堅持黨管人才原則，積極推進人才強市戰略，著力優化人才成長環境，不斷創新人才工作，全市宣傳文化人才隊伍總體實力顯著提升。
1、堅持黨管人才原則，加強人才工作組織領導。市委宣傳部始終牢固樹立人才資源是第一資源的理念，把人才工作擺在突出位置，市委常委、宣傳部長陳越強多次召開部務會議研究全市宣傳文化系統的人才工作，并在年初的全市黨建工作會議上提出要求，作出部署。及時調整充實了市宣傳文化系統“四個一批”人才工程領導小組組成人員。市級新聞媒體充大力宣傳省、市有關人才工作文件精神，宣傳我市人才強市戰略對全市經濟社會發展的重要性以及在全市經濟建設中涌現出來的先進典型事跡，努力在全市營造尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，為各類人才成長創造良好的環境。
2、拓寬人才培養渠道，建立健全人才培養機制。緊密結合根據宣傳文化人才特點，積極探索構建宣傳文化人才培養新模式。一是拓展宣傳文化人才來源渠道努力優化人員結構。20xx年全市宣傳文化系統通過各種方式招聘選錄引進優秀人才90余人，其中碩士研究生及高級職稱以上人員10人；市委黨校重點引進區域經濟學、產業經濟學和行政管理等專業碩士及以上研究生學歷人才充實教師隊伍。市文化局既組織人員赴外地招聘高校畢業生，也把眼光瞄準本地，注意加強與市級機關、縣（市、區）兄弟單位的人員交流，采取公開遴選、公開選拔等形式吸收政治素質好、業務能力突出、工作經驗豐富的同志到文化系統工作。
嘉報集團面向全國招聘素質精良、結構合理的職業新聞人隊伍。二是創新宣傳文化人才選聘機制。扎實開展了第二批嘉興市宣傳文化系統“四個一批”人才選拔、表彰工作。在全市宣傳文化系統選拔表彰了20名在社科理論、文化文藝、文化產業經營管理、新聞出版做出杰出貢獻的人才。認真做好了全市優秀民間文藝人才的挖掘、選拔工作。全市有82名優秀民間文藝人才入選第二批浙江省“優秀民間文藝人才”，并受到省委宣傳部表彰和獎勵。細致做好全市宣傳文化系統20xx年浙江省有突出貢獻中青年專家推薦選拔工作，經過磷選，有2名人選入選申報省委宣傳部。積極在全市宣傳文化系統開展干部競崗選聘工作，讓有能力的宣傳文化干部走上領導崗位，一年來共新提任中層干部24人，其中正職12人。三是完善育人體系提升人才素質。積極健全完善人才培養體系，通過短期學習培訓、掛職鍛煉、學術交流、學歷提升等方式，助推宣傳文化人才成長和能力提升。20xx年舉辦了全市鎮（街道）黨委委員培訓班、學習貫徹黨的十八屆三中全會精神培訓班和文化產業專題培訓班，全市300名宣傳文化干部參加了培訓。嘉報集團繼續通過舉辦文化素質提升大講堂、與高校合作點評、組織培訓和異地采訪等活動，提高采編人員和文化產業經營骨干業務素質。嘉廣集團通過“以評帶訓”及“請進來”、“送出去”等活動，分層次、分類別、形式多樣，抓好人才培訓。市文化局對全市現有的鎮（社區）專職宣傳文化干部進行系統培訓，創新培訓內容，完善培訓機制，整合培訓資源，針對培訓人員的具體情況，分期分批進行專業培訓，提高專兼職結合的基層文化隊伍素質，提升服務能力，全年共舉辦隊伍培訓1100次，參加人數6367人次。
3、樹立大宣傳理念，統籌宣傳文化系統人才工作。堅持把推進社會主義核心價值體系建設、創作精品力作、深化文化體制改革和加快文化事業產業發展等重點工作與加強宣傳文化人才工作有機結合，在開展宣傳文化人才培養的同時，兼顧高級人才推薦工作，傾力打造適應我市全面協調、可持續發展要求的人才隊伍。一是做好高級政工人才選拔培養工作。根據省里文件，在全市開展選拔推薦報名工作，指導好有關人選的材料準備，并組織他們參加培訓，組織專家對各地推薦的人選進行認真的評審，今年有9名同志被省委宣傳部評為高級政工師。二是做好新聞人才的選拔工作。扎實在全市宣傳系統開展新聞職稱評審工作，舉辦好新聞人才培訓班，有120名新聞人參加了培訓，組織專家評委對今年申報的110人新聞專業人才進行認真的評審，有108人通過了評審。三是做好政工人才的選拔工作。在全市從事政治工作隊伍中選拔優秀人才，全市共有78人申報了政工職稱，有72人通過了嚴格的評審。
二、20xx年宣傳文化人才工作思路
1、壯大人才隊伍。加快培養人才，組織實施好“嘉興文化人才培養工程”，積極做好國家級、省級獎項的`評選推薦工作，加大對文化創新項目和科技成果的獎勵，努力形成發現一批、培養一批、評選一批、儲備一批的工作格局。加快引進人才，堅持多渠道多領域多方式引進人才，實施重點人才引進工程，著力引進高學歷、高職稱、高技能宣傳文化人才，特別是博士研究生的引進和培養，著力引進高端人才和急需人才。
2、提高人才質量。抓好領軍人才培養，通過業務研修、資助專著出版、舉辦作品研討和成果展示等方式，對骨干人才進行超常規培養，提升領軍人才創新創作能力和團隊組織能力。抓好青年英才培養，通過給項目、配導師、搭平臺，每年重點扶持一批青年英才。加強隊伍的思想作風建設，引導廣大文化人才扎根人民群眾，堅守職業道德，追求德藝雙馨。
3、優化人才結構。加大優秀文化企業家培養力度，依靠他們的引領，把文化企業和文化產業做大做強。加大復合型人才培養力度，加快建設一支既熟悉文化又會經營管理的復合型人才隊伍。加大新型專業人才培養力度，特別是加快培養一批掌握現代傳媒技術的新型專門人才和政治過硬、外語嫻熟、懂國際宣傳規則的對外宣傳文化人才。
4、落實人才待遇。充分用好獎勵扶持政策。落實嘉委[20xx]34號《關于推進文化強市建設的若干政策意見》，進一步細化考核獎勵辦法，完善文化扶持政策和人才激勵機制，鼓勵文藝創作，促進精品生產。利用嘉興市文學藝術成果獎、嘉興市文化發展工程重點特色項目扶持資金等政府獎項，加大對文藝人才、文藝創作和文化特色項目的扶持力度。同時，發揮專業技術帶頭人、宣傳文化系統“四個一批”人才、市“十佳文藝工作者”等人才選拔平臺的激勵和引導作用，提升廣大文化工作者創造力和工作積極性，營造文化業務工作爭先創優的良好氛圍。
4、夯實人才基礎。牢牢抓住貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和省、市黨代會精神的有利契機，把強化鎮（街道）、村（社區）宣傳文化隊伍建設作為重點，配齊配全專兼職宣傳干部隊伍，確保宣傳文化工作在基層有分管領導、有專兼職隊伍、有陣地、有活動、無盲區。倡導和支持名家名師通過組建工作室、舉辦培訓班、拜師收徒等，加強對青年人才的培養和扶植，廣泛開展文化創意團隊創建活動，積極搶救高齡民間文化傳承人，充分發揮文化領軍人才的引領帶動作用。
10. 人才培養工作總結 篇十
為了進一步提高全院衛生技術人員的總體素質，促進醫院的發展，更好地為群眾提供優質的中醫藥醫療衛生服務，依據《江蘇省衛生廳關于衛生人才隊伍建設五年規劃》，結合醫院的實際，制定本規劃。
一、醫院的人才現狀
“十二五”期間，為提高人員的素質，醫院加大了繼續教育和人員進修的工作力度，強化了住院醫師規范化培訓，舉辦了多層次學術講座，并邀請院內外知名專家、教授來院講課，為醫院的人才成長營造了一個較好的環境。人才建設取得一定的進展，基本滿足了現有臨床的人才需求。到20xx年全院正式在編職工已達到280人，各類衛生專業人員242人，衛生人員占全院職工總數的比例為82.6%。其中醫師類125人（不含口腔和麻醉科人員），護理類65人，檢驗類11人，藥劑人員30人；在醫師類人員中，中醫人員占76人，占醫師類60.8%，西學中33人，中醫和西學中人員占醫師類87.2%。在學歷（學位）層次上碩士2人，大學本科98人，專科72人，中專60人，其他48人。
隨著醫院的發展，現有人才資源與醫院發展之間的矛盾逐步暴露出來。主要是：
1、醫院現有正式在編人員數量嚴重不足，人才的供需矛盾比較突出，需要的衛生專業人才缺口較大；
2、現有人員的整體素質仍不能滿足醫院發展的需要，業務能力亟需進一步提高；
3、高層次學科帶頭人嚴重短缺，直接影響醫院臨床工作的開展，專業局限，難以支撐醫院安全、高效、健康的運作，制約了醫院的進一步發展；
4、人員的結構也不盡合理，中醫人員偏少；
5、衛生專業人才的管理有待進一步加強，人才使用、培養、評價或流動的機制尚未真正形成。因此，進一步加強醫院人才的培養，大力開發醫院的人力資源是醫院建設的一項極其重要的工作。
二、人才培養的指導思想和目標
（一）指導思想
人才培養要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，牢固樹立尊重知識、尊重人才的思想，堅持人才興院、人才強院的理念，按照全面提高和重點培養相結合，培養人才和引進人才相結合，結構調整和合理配置相結合的工作思路，切實搞好醫院人才的培養、教育和使用，充分調動醫院人才的積極性，為醫院的發展提供強有力的人才保障。
（二）培養目標
1、積極推進全員職工培訓。全面提高醫院職工的學歷層次。醫院在職衛生技術人員全員培訓率要達到90%以上，衛生技術人員的學歷75%達到本科以上，15%達到專科水平。
鼓勵45歲以下具備本科學歷的臨床醫師攻讀碩士研究生。
2、培養5－10名具有堅實理論基礎，豐富臨床經驗和較高學術造詣的學科帶頭人；
3、培養10－15名具有理論基礎比較扎實，臨床經驗比較豐富，中醫特色突出的中醫專科（專病）人才；
4、培養20－30名具有較好基礎理論、基本技能、基本知識和堅實中醫經典知識的臨床應用型人才；
5、引進10－15名醫院急需的并具備專科特長的副主任醫師以上職稱人員。
三、主要任務
1、要加強高層次人才隊伍建設。對醫院現有副主任醫師以上職稱人員，要實施高層次人才培養計劃。培養的重點是加大理論研修、臨床實踐、學術交流及科研工作的力度。在理論研修上，要結合本人的學術特色和專業，精讀本專業（含西醫）相關的書目。在臨床實踐上，要到國家中醫藥管理局確定的全國重點學科或重點專科點進修深造，提高本專業解決疑難病癥的能力。在學術交流和科研上，提倡跨省、跨地區交流，鼓勵與上級和同級醫療機構合作，進行基礎和臨床課題研究。醫院將積極創造條件，開通遠程教育系統，定期舉辦培訓班，進行科研課題的選項、立項及科研思路，科研方法等培訓。
2、高度重視專科（專病）人才培養。實施中醫專科（專病）人才培養計劃。具有中級以上職稱的人員，要確定自身的業務主攻方向，逐步把精力轉移到專科（專病）研究的方向上來。要結合自身特點，重點加大本專科相關理論的研修，全面掌握和熟悉本專業的古典醫著及文獻資料，同時要了解和掌握本專業的現代醫學知識及發展趨勢，在臨床實踐方面要到區內外相應的重點專科（專病）點進修提高，不斷提高自身臨床處置各種疑難病、多發病的實際能力，在科研方面鼓勵與上級和同級專業人員共同進行基礎與臨床課題研究。
3、要切實抓好住院醫師的規范化培訓。住院醫師規范化培訓要重點突出以下幾個方面：一是要強化基礎理論的培訓，主要完成住院醫師規范化培訓規定的課程設置，并要有相應的讀書筆記。二是強化基本技能的訓練，要采取院外培訓和院內輪訓相結合的辦法，熟悉和掌握臨床各科以及影像、功能檢查及檢驗等醫技科室的基本技能。三是要重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫院的各項醫療制度、基本醫療流程以及門診和住院部管理的相關知識。
4、要積極引進人才。引進高層次臨床人才是加快醫院發展的一項重要舉措，引進人才的重點是醫院臨床急需并在短期內又難以培養的具備專業特長的副主任醫師以上職稱人員。同時，還將有計劃地引進一些獲得博士、碩士學位的人才。進一步充實醫院的重點科室，切實保障內、外、婦、兒科始終具備有一定的人才優勢。在未來五年中，擬引進中醫藥人才80名，其中碩士以上25名，本科35名，大專以上20名，其中中醫類人才結構不低于60%。
5、繼續加強醫技科室人才的培養。醫技科室人才培養的重點是加強理論學習，熟練掌握本專業的技能，并積極開展新技術，同時，要提高本專業的檢查、檢驗水平，為臨床診斷提供可靠的依據。
6、重視和加強護理人員的培養。護理人員培養要突出“三基”訓練，強化無菌操作的意識，同時要及時掌握護理工作的新方法，把基礎護理、臨床護理、生活護理提高到一個新水平，為病人創造良好的治療和生活條件。
四、政策措施
（一）切實加強醫院人才培養工作的領導，增加經費投入。
人才培養事關醫院的興衰，高質量的人才是醫院的核心競爭力。為此，醫院要成立人才培養工作領導小組，形成醫院領導和相關職能科室各司其職的人才培養工作機制，從組織管理上保障人才培養工作順利進行。同時，醫院要繼續加大人才培養的經費投入，每年爭取安排相應的資金作為人才培養基金。相關職能科室要分別制定《人才培訓大綱》，以及《人才培訓實施細則》，確保醫院人才培養工作的順利進行。
（二）建立和完善人才培養的評價和考核體系。
首先，要制定《人才培養考核評價標準》，考核評價的重點是理論研修、臨床實踐和科研能力，考核標準的制定要按照以上三個方面細化制定具體的標準。考核的方法采取考試和評審，答辯與評審相結合的評價方式，建立以能力和業績為導向的人才評價機制。其次，要建立和健全衛生技術人員的.技術檔案，將個人的技術自傳、論著、考核考試的成績、進修學習的鑒定、定期技術評定材料等列入檔案內容，作為晉升晉級的重要依據。使醫院人才培養工作逐步走上制度化、科學化的軌道。充分調動廣大職工學習專業知識的積極性，逐步使醫院形成良好的學習氛圍。
（三）深化人事、分配制度的改革，為醫院人才培養工作注入新的活力。
深化人事制度改革的重點是研究專業技術崗位、管理崗位、工勤崗位結構比例的控制標準，完善以崗位聘用為核心的管理制度。要把人才的評價考核結果同崗位聘用有機結合起來，真正做到“能者上、庸者下”，打破崗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序競爭的生動局面，提高醫院的內在活力。
深化分配制度改革的重點是強化收入分配宏觀調控，建立分配激勵和約束機制。加強醫院績效考核，以及績效工資總額分類管理，切實把職工的職業素質、工作責任、技術能力、工作質量、服務水平、工作效率等方面的考核作為職工收入分配的重要參數。結合單位內部的分配，合理拉開績效工資的差距。鼓勵職工“講學習、重能力、比貢獻”，為醫院發展提供強大的動力。
（四）、積極引進人才，為醫院的發展儲備人才。
隨著醫院規模的不斷擴大，人才的需求量將會有較大幅度的增加。積極引進人才是解決醫院目前人才供求矛盾的重要措施。引進人才的關鍵是要嚴格選才標準，決不搞濫竽充數。結合醫院現有人才的實際情況，今后五年，重點引進一批具有堅實理論基礎、豐富臨床經驗、較強科研能力、良好醫德修養的臨床骨干，提高醫院醫療技術水平，促進醫院發展。
（五）、增加醫院編制，為引進人才提供條件。
醫院現有的編制是上個世紀90年代末核定的。現有編制已遠遠不能滿足醫院發展的需要。因此，爭取增加醫院的編制已成為醫院發展的重要條件。要積極爭取自治區衛生廳和自治區有關部門的支持，逐步把醫院編制增加到與醫院規模相適應的標準，為引進人才提供必要的條件。在爭取擴編的同時，要改革醫院目前的勞動用工制度，逐步建立靈活、便捷的用工機制，積極推行多種形式的合同制用工，為醫院多渠道吸納人才資源創造條件。
11. 人才培養工作總結 篇十一
在20xx年高職高專人才培養水平估評中，我系在學院的領導下，圓滿完成了全系六個專業的剖析和其他評估任務，評估專家對被本系被抽查的國際經濟與貿易專業給予好評，該專業的說課獲得較好成績。為鞏固“迎評”成果，貿易系進行了評估整改，組織全系教師認真學習《長征職業技術學院人才培養工作水平評估整改方案》，并根據學院的總體部署，結合本系的具體狀況和制定“十二五”發展規劃方案，認真總結和分析了評估過程中存在的問題，制定了評估整改工作方案及具體措施，開展了一系列卓有成效的評估整改工作。現將完成的主要工作總結如下：
一、完善組織機構，保障評估整改工作的順利進行
貿易系成立了教學水平評估整改工作領導小組，從組織上給予保證。該小組負責貿易系教學水平評估整改工作的總體部署、協調、監控、管理。小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
全體專業教師以教研室為單位，在教研室主任和專業帶頭人的帶領下，根據人才水平評估的要求，結合本專業的實際狀況，針對存在的差距和不足，研究整改的措施和確定努力方向，并組織實施。
二、分析現狀與問題，確保整改工作落到實處
根據今年在評估工作結束后，學院提出了“以重點解決評估專家組提出的反饋整改意見為主線，以鞏固評建工作成果、不斷提高人才培養質量、推動校園發展為目的，制定切實可行的整改工作方案，明確整改職責，確保各項整改工作落到實處”的指導思想，分析全系和各專業現狀和存在的問題：
(一)師資隊伍的分布和結構不盡人意
貿易系現有國際貿易和建筑專業群，分為國際經濟與貿易、國際商務、報關與國際貨運、房地產經營與估價、建筑工程管理、工程造價6個專業，骨干教師隊伍基本構成，現有教師31名中，教授職稱的教師為3人，占9.68%，副高職稱的教師為6人，占19.35%，講師及中級職稱教師19人，占61.29%，助教3人，占9.68%，雙師型教師15人，占48.39%，研究生19人，占61.29%，在讀博士研究生2人，在讀碩士2人，40歲以下青年教師的比例占61%以上。但從總體看，行業企業的專業人才和能工巧匠到校園擔任兼職教師較少，國際貿易和建筑專業群師資隊伍的分布和結構比例尚不平衡，高級職稱在專業群分布上不合理。提升師資隊伍水平措施不力。
(二)人才培養模式、課程建設與改革需要進一步創新
貿易系現有國際貿易綜合、國際貿易單證、房地產經營與估價、工程識圖、工程造價預算等實訓室，在辦學理念上強調高等教育和職業教育并重，注重優化學生的知識結構，強調教學過程的實踐性、開放性和職業性，用心探索課堂與實習地點的一體化，但是，與兄弟系相比，人才培養模式離工學結合、校企合作與頂崗實習的要求有較大差距;一些課程還未重視教學模式改革，在改革教學方法和手段、融“教、學、做”為一體、強化學生潛力的培養等方面仍與高職教育要求有必須距離。
(三)校企合作工作須有突破
校企合作盡管已經起步，同創化工有限公司、郝氏管理技術有限公司、中天房地產集團有限公司等企業與我系建立了長期合作關系，校企合作取得了較好的成績。但是一些合作項基本上屬松散型、合作的范圍偏小、合作層次較淺。
(四)科研項目研究水平亟待提高
目前，貿易系在科研項目上已有一個適用新型專利，一個橫向項目、三個學院項目結題;一個省級項目正在進行，在不同的期刊上發表的學術論文逐年增多;已參與多本規劃教材、高職教材、校本教材;在為社會服務上，主要為社會成員帶給繼續教育服務，會議服務，但從整體科研水平來看，成果發表層次較低，數量偏少，特色不足;在科研與教學互動、與創新人才培養相結合上;在主動為社會服務的意識和社會服務潛力等方面有待提高。
三、整改工作中采取的主要措施及取得的成效
(一)組織學習，增強教師理論修養，加強師德師風建設
評估后，根據學院統一部署，貿易系制定的學習計劃，有針對性地組織全體教師進行定期學習，全面提高了教師的政治、業務素質，加強了師德師風建設水平。同時，根據學院的'總體發展目標，將教師的個人愿景與學院發展愿景、專業發展愿景相融合，提高教師教書育人的自覺性和職責心。主要學習資料有：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》、教育部《關于提高高職教育教學質量的若干意見(16號文件)》、《長征職業技術學院人才培養工作水平評估整改方案》、《貿易系人才培養水平評估整改方案》、《長征職業技術學院關于加強學風建設的若干規定》、《x省高職高專院校教師職務資格條件》和《長征職業技術學院師資隊伍建設方案》。透過學習，全系教師能把學習與促進校園教育改革、發展和校園穩定的實際緊密結合起來，把自身的利益置于校園的總體改革發展之中，紛紛表示要為學院的評估整改出謀劃策，做出自己應有的貢獻。
本系還以各教研室為基本的教學研究單位，組織開展職業教育理論的學習和研究，提高教師教學研究的水平，為學院教學質量的提高帶給人力資源保障。
(二)加強專業建設和教育教學改革，強化學生職業潛力的培養
1、專業建設取得重大突破
根據x省教育廳《關于組織開展20xx年全省高職高專院校特色專業建設項目推薦工作的通知》，我系申報的國際經濟與貿易特色專業建設項目已獲批準;專業特色進一步確立，專業群建設得到彰顯。貿易系確定的專業群發展思路是：
1、國際貿易專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，建設與地區經濟結合，服務中小民營企業;按照行業職業標準(職業崗位和商務外語)增強核心職業潛力;增強信息化運用潛力為特色的專業群，實施工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。
建筑專業群，以提高質量作為重點，服務為宗旨，就業為導向，轉變思想，更新觀念，緊密聯系行業實際，緊跟行業發展，加強師資隊伍的建設，強化職業潛力培養，培養建筑企業基層需要的高技能人才，實施跨學科的工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，做大建筑專業群。
2、課程建設與改革更加深入
在《單證實務》和《國際經濟合作》等課程建設與改革的帶動下，《國際貿易實務》、《國際商務談判》、《報關實務》、《國際服務貿易》、《建筑概預算》、《經濟法基礎》等課程，授課教師采取課程組教師合作，運用基于工作過程的項目教學、探究式學習、英國BTEC、案例法、工學交替等教學方法進行了課程教學模式改革，并提交過程考試改革方案。透過課程建設與改革，教學方法和手段進一步將“教、學、做”融為一體，強化學生潛力的培養。
3、行業、企業合作有所突破
透過對同創化工有限公司、郝氏管理技術有限公司、中天房地產集團有限公司合作的總結，貿易系又與5家公司簽訂校企合作協議，目前，與進行與對中國外貿易經濟合作企業協會和中小外貿企業洽談，擬建立“長三角外經貿職業技能人才教育與發展研究基地”和“國際電子貿易外包基地”，使貿易系行業、企業合作獲得質的飛躍。
4、教師科研熱情得到煥發
近幾年，貿易系骨干教師得到培養，科研熱情不斷提高，透過評估，找到差距，教師科研熱情得進一步煥發，在已有科研成果的基礎上，一項省級成果進行了結題，申報了一項省級自然基金課題，兩項省教育規劃課題，十多項經濟學院課題。擬報國家規劃教材3本，計劃20xx-1011學年EI和一級級別論文5篇以上，核心期刊論文有所突破。
(三)強化思想政治工作與學生管理
根據學院黨委評估整改的要求，黨總支帶領全體黨員，進一步貫徹落實科學發展觀、圍繞黨建和思想政治教育工作中迫切需要解決的問題，圍繞工作中的熱點和難點問題，緊密聯系本職工作實際，用心開展思想政治工作與學生管理。
1、思想政治工作
(1)樹立以教學為中心，為市場經濟培養高素質人才的新觀念
在黨總支的組織下，全體教師樹立以教學為中心，為市場經濟培養高素質人才的新觀念。在市場經濟條件下，高職院校的中心工作就是要以教學為中心，培養社會主義“四有”的合格人才。因此，思想政治工作要破除計劃經濟時期思想政治工作“高于一切，居高臨下”的統帥觀念，要緊密圍繞這個中心開展工作，主動“服從”、“服務”于市場經濟，配合教學部門提高學生的綜合素質和精神品位，促進學生健康、全面、和諧地發展，增強其走向社會的競爭力。
(2)樹立團結凝聚、人格帶動、典型示范的新觀念。
黨總支書記和團總支書記和輔導員的組織下，黨團員用自身良好的形象和榜樣示范作用強化育人成果，破除思想政治工作“我講你聽，我打你通”教化型觀念，注重“德”的內化，重視學生的內在需要，注意激發學生的內在的用心性和奮發向上的熱情，引導他們向更高的境界邁進。從現實的狀況看，學生思想的熱點以及最大的切身利益，主要是集中在如何發展自己，全面提高自身素質，增強自身的競爭潛力。
2、學生管理工作
(1)認真抓好新生入學教育工作
新生入學教育是高職學生進入大學后的第一課，對新生的影響具有”先入為主”的特征，因此，新生入學教育工作開展的好壞，將直接影響日后的學生教育管理工作的成敗。
(2)加強專業思想和職業道德教育
高職學生的專業思想牢固與否，直接關系到學生學習的態度，進而影響他們的學習質量;職業道德的優劣，必然對高職畢業生能否更好地服務社會產生直接的影響，從這個好處上說，專業思想和職業道德教育是高職教育成敗的基石。當前，加強用心落實雙證制度，增強學生職業技能意識。
(3)做好日常思想教育、管理工作
學生日常思想教育、管理工作是高職學生思想政治教育工作的重要資料，不僅僅是教室、宿舍內的學生教育管理，已經延伸成為從課內到課外的全過程教育管理。貿易系大力加強學風建設，透過規范班級考核方式，強化學生日常行為修養，注重學生興趣培養，促使良好學風的構成。系統的、有針對性的思想教育能夠較好的發揮教育的先導作用，幫忙學生解決面臨的思想困惑。而嚴格的管理，不僅僅能較好地規范學生的言行，保證良好的學習生活秩序，還有利于高職學生培養良好的職業習慣、在實踐中自覺踐行職業潛力。
(4)用心開展創新教育與職業指導教育
在高職學生中開展創新教育和職業指導教育，透過開展專業技能競賽，開展專業技能培訓，模擬經營等，強化學生的專業技能和實際動手潛力。培養他們的創新精神和創業潛力，引導他們在正確認識自我的基礎上，根據崗位職業的要求，在日常學習生活中，有的放矢地完善自我，不斷提升參與競爭的實力，不僅僅是時代的要求和社會的呼喚，還是解決高職學生畢業時面臨各種社會現實問題的重要途徑。對高職學生進行創新教育和職業指導教育，要堅持把創新意識和職業潛力的培養放在首位，要加強綜合人文素質的教育、培養，要透過開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動來增強他們的創新意識、創造精神和創業潛力。
12. 人才培養工作總結 篇十二
一、高校英語專業人才培養目前存在的問題
1、培養目標模糊籠統
在《英語本科專業人才培養方案》中，英語專業人才培養目標為：“培養德、智、體、美全面發展的，適應國家經濟建設和社會發展需求的，具有扎實的英語基本功、寬廣的知識面、較全面的英語基本理論和知識、較強的語言綜合運用能力、一定的商務知識和能力的應用型高素質專門人才。學生畢業后能熟練地運用英語在商務、教育、旅游、新聞、科研等部門從事翻譯、管理、教學、研究等工作。”從這一目標看，其并沒有突出英語專業的專業性，可以套用在任何一種專業培養目標上；其對于學生基本功或知識面方面的要求過于泛泛，并沒有提出具體標準；其培養目標與英語專業的培養內容不相符合。這會影響英語專業教學目標培養方案的具體實施，致使教學過程中目標不明確、教學要求無法確定以及教學內容無法與教學目標統一。
2、專業設置雷同和共質化
在我國高等教育大眾化浪潮的推動下，很多院校進行了合并、升格及轉型，導致出現了很多問題。首先，據統計，我國全日制普通本科院校中有90%的院校設有英語專業，并且大多數院校對英語專業的設置并未考慮本學校的特色，各院校之間專業設置雷同，造成英語專業畢業生過剩、就業難等惡果。其次，英語專業培養方向和培養目標的同質化非常嚴重，所有高校英語專業培養目標的設計基本上是照搬照抄《高等學校英語專業英語教學大綱》，沒有體現出本學校特色和本地經濟社會發展需求的特點。
3、課程設置脫離實際
課程設置是一個專業建設的基石。課程設置是否科學、合理，直接關系到該專業培養出來的學生能否滿足社會和企業的需求。我國大多數高校英語專業課程設置脫離實際。據調查，語言技能訓練課程在英語專業總學時中占了三分之二（67%），其他專業課程和相關專業課程分別只占15%和18%。這就使英語專業學生很難在語言技能之外真正擁有一門“專業”，也就很難在人才市場中擁有競爭力。這種嚴重脫離實際的課程設置使得學生在校的大量時間在研修英語專業知識，而缺少擁有一種實際應用的技能的機會，這也是造成大多數英語專業畢業生畢業即失業局面的重要原因之一。
4、學生能力單一，就業面窄
目前，大多數高校的英語教學仍是傳統的模式，過于強調外語專業知識的傳授，只注重外語語言基本功的培養，缺乏學科間的交叉、融合和滲透，忽視對學生分析問題的能力和創新能力的培養，不能適應社會發展的需要，導致學生能力單一，畢業后就業面窄。
二、培養復合型英語人才的必要性
首先，隨著近幾年我國社會經濟的迅速發展，社會對外語人才的需求急劇增加，而對外貿易經濟活動中，知識全面的外語人才卻極其有限。因此，外語專業的學生不應只局限于詞法、語法等語言技能的學習，必須隨著社會政治、經濟的發展豐富自己各方面的能力和素養，使自己成為懂經濟、管理和計算機等多學科的復合型人才。
其次，培養復合型人才也是我國教育體制改革的必然。由于人才市場對單純語言文學專業畢業生的需求量正逐漸減少，而對應用型、復合型人才大量需求，我國教育體制也要進行相應的改革，無論英語專業理論課程還是實踐課程都應與市場接軌，著重培養英語專業復合型人才。
最后，近幾年英語專業的嚴峻就業形勢要求培養復合型人才。自1999年各大高校擴招，英語人才激增，而傳統的'就業行業近于飽和。近幾年，英語專業已被列入高失業率專業之中，單純性人才幾乎無法找到對口職業。因此，培養英語復合型人才會在很大程度上緩解英語專業嚴峻的就業形勢。
三、英語專業復合型人才的培養策略
1、更新觀念，明確目標
在當前市場經濟的大環境下，學生在擁有外語這門語言能力之外同時掌握一定的相關專業知識，才能增加擇業競爭力和社會適應性。在外語教學實踐中，應首先在教職員工中更新觀念，確定現代教育思想，明確培養復合型人才的目標，轉變原來培養英語教師和專門翻譯人才的單一目標。
2、改革專業教育體系
目前，高校英語專業教育體系大多分為三個層次，即專業教育層次、通識教育層次以及綜合教育層次。專業教育主要包括英語專業技能課程（即培養學生聽、說、讀、寫、譯的能力）和英語專業知識課程（即語言、文學、文化類課程）；通識教育包括高等數學、大學計算機基礎及程序設計和馬克思主義基本原理等課程；綜合教育包括入學教育和軍事訓練以及體育達標之類的課程。筆者認為在專業教育體系方面應該加大學生實踐綜合能力培養課程的分量，加強實踐教學環節，優化專業課程設置。由此，建議建立以下三大模塊：專業教育模塊、文化修養教育模塊以及教育實踐模塊。 "文化修養教育模塊目的是幫助學生開闊視野，增強文化素質和修養。此階段可開設英美概況、英文文學作品選讀、歐洲文化入門以及希臘羅馬神話等課程。并且，考慮到學生畢業后要作為語言中介角色進入社會工作，所以不僅要了解西方文化歷史，更應該了解中國語言文化內涵，所以這階段應同時開設現代漢語、古代漢語、中國當代文學以及民俗研究等有關中國語言文化課程。同時，建議開設西方禮儀、中外音樂文化視聽、外語影視賞析等課程，以培養學生個人文化修養。
教育實踐模塊旨在培養學生的語言應用能力、思維創新能力和實際的工作能力。主要課程除了開設畢業論文、英語學術論文寫作等，還應開展第二課堂實踐教學活動，如英語角、口語協會、翻譯協會、外國語言文化藝術節、語音訓練小組和自主學習中心等，以及舉辦各種英語競賽，包括英語戲劇、英語配音、英語演講和英語寫作等，并開展社會實踐，為學生創造外事接待、社區志愿者家教或到工廠翻譯實習等機會。
3、實行供需結合培養模式
高校的人才培養應該與人才市場的需求緊密合作。現今，很多院校試行“訂單式”培養模式，一些高校與企業攜手，共同制訂培養方案，企業提出對人才素質的具體要求，并提供學生實踐實習機會，高校按需組織教學。這樣，學生在學習階段不僅有機會將所學理論知識用于實踐，同時在就業前就已經了解企業文化、生產流程等方面內容，節省了企業培訓時間，減少了人力資源成本。這樣，為企業和學生“量身定做”的培養方案，不僅有效地解決了畢業生就業難的問題，更為各企業提供了很快能進入“角色”的優秀人才，一舉兩得。
4、輔修第二專業學位模式
（1）主修加輔修方式。是指本科生在學習主修專業（本、專科）的同時，輔修另一跨學科的其他專業知識，如外交、貿易、法律和管理等，修滿規定學分后，可獲輔修證書。這個方式與多專業方式的區別在于無需修滿第二或第三專業所有課程，只需選修其專業的主要專業課程，獲得外語專業以外的專業知識，這是一種實用、高效的復合型人才培養方式。
（2）選修課方式。選修課的優勢是學生自主選擇，學生可以根據社會、政治和經濟等環境需求以及個人興趣，選修自己感興趣的非外語專業的課程。選修課是目前操作最容易的復合型人才培養方式。
（3）考取資格證書方式。職業資格證書是持有者具備某種職業所需要的專門知識和技能的證明，是用人單位招聘、錄用員工的主要依據，應該鼓勵外語專業的學生在校期間考取多種資格證書。學生在考取相關資格證書的準備復習過程中，會集中精力、有針對性地培訓自己，經實踐證明，這是培養外語復合型人才最高效、最實用的方式。
5、加強師資隊伍建設
首先，可采取國內外進修方式培養教師。外語專業教師可以借助國家留學基金等方式到國外進行相關專業進修，還可以到國內各高等院校進行國內訪問學者的交流，向有較多經驗的高校學習、交流，了解其他院校是如何進行復合型人才培養的。
其次，可采取校內交流方式培養教師。在高等院校內部，各個院系之間可以實行資源共享，外語學院可以和其他學院合作開設專業課和專業選修課，充分利用校內的其他資源，為外語專業的學生開設相關課程，聘請其他院系的教師承擔課程，對外語系學生進行更專業的復合型的知識教育。
13. 人才培養工作總結 篇十三
20xx年，我市人才工作認真貫徹落實上級精神，深入貫徹落實科學發展觀，統籌規劃，加強指導，加大人才引進、盤活、培養和使用的力度，著力開發人才資源，提升各類人才的潛力素質，全面促進各級人才為經濟建設服務，努力創造人才智力“柔性”流動體制，實現人才資源優化配置，建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的人才隊伍，為全市經濟社會發展和社會主義新農村建設帶給堅強的智力支持和人才保證。
(一)加強領導，切實做好人才工作的統籌規劃和宏觀指導
1、抓組織領導，為實施人才強市戰略帶給組織保證。加大協調力度，充分發揮市委組織部門牽頭抓總作用。按照黨管人才以及管宏觀、管政策、管協調、管服務的要求，充分發揮黨的思想政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾的優勢，不斷完善政策，創新機制，改善方法，整合資源，真正做到牽頭不單干、抓總不包攬，用心調動各單位、各部門的主觀能動性，切實提高市委組織部牽頭抓總工作水平。加強與人才工作相關部門及各類人才的聯系。全面暢通人才工作網絡，努力構成資源共享、齊抓共管的良好局面，為抓好全縣人才工作帶給組織保障。制定下發《xx市20xx年人才工作要點》，將20xx年人才工作任務進行分解，明確了主要任務，切實抓好人才工作各項任務的落實打下基礎。
2、抓政策落實，為構建和諧人才環境營造良好氛圍。認真貫徹落實黨的人才工作政策。樹立“人才資源是第一資源”的指導思想，全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，用心營造“創造機會，讓想干事的人有機會;搭建平臺，讓能干事的人有平臺;提高地位，讓干成事的人有地位”的良好環境。認真落實中央、省、市關于人才工作重大政策及會議精神，將中央、省委、市委的相關規劃要求落實到具體工作中。加強人才工作基礎設施建設。完善黨政人才和部分專業技術人才的信息檔案。加大人才工作的資金投入。
用心向財政部門爭取60萬元資金，探索建立人才工作專項基金，以用于高層次人才培養、緊缺人才引進、農村實用人才的培訓、困難企業高層次人才的救助及突出貢獻人才的獎勵等方面，建立和完善了激勵企業人才創新創業的獎勵機制，對有突出貢獻的人才實施重獎，促進了各類人才的競相發展。加大人才工作宣傳力度，定期編制人才工作簡報、舉辦人才工作座談會、企業家論壇，在電視臺開設了“人才之聲”專欄，在上開辟了“創業標兵”專欄，樹立了何謐、胡文華等20為行業創業先鋒。用心引導全社會關心支持人才工作，為人才成才創新創業營造良好社會氛圍。
3、抓機制完善，確保了人才工作協調發展。按照新形勢下人才工作的新要求，結合實際，繼續完善人才工作各項制度，為人才隊伍建設帶給制度保障。一是繼續完善聯席會議制度。定期與成員單位溝通信息，交流工作狀況，協調落實人才工作領導小組確定的有關工作，研究分析解決工作中的重點、難點問題，總結經驗，推進工作。二是完善人才工作報告制度。規定各單位要按要求及時向市委組織部報送人才工作狀況和做好相關人才信息庫的建設。人才工作的重要會議、重要活動和重要事項向市委人才工作領導小組匯報。三是完善人才工作聯絡員制度。各單位明確專門職能科室和人才工作聯絡員，根據單位分工和部門職責，確保有專人負責做好本部門本系統的人才工作。
(二)突出重點，切實加強人才的培養、引進、使用和激勵。
1、以高層次人才為重點深入推進“三大人才工程”。
一是實施高層次人才培養工程。
以理論培訓、實踐鍛煉等方式，切實抓好黨政人才、專業技術人才、企業經營管理人才隊伍建設。一年來，全市累計培訓黨政人才x余人次。其中，舉辦20xx年度全市領導干部培訓班x期，共xx余人，完成上級調訓xx期，xx人次;培訓專業技術人才xx余人次，培訓企業經營管理人才xx余人次。在市委黨校舉辦一期回鄉創業人員培訓班，xx余人參加培訓。實施“三個一批”鍛煉機制，選派xx名干部到上級部門、信訪部門、社區組織掛職，加強鍛煉。
二是實施高層次人才、緊缺人才引進工程。
按照“不求所有、但求所用”的思路，逐步建立和完善機制，為吸引和補充高層次人才和急需緊缺人才打好基礎。用心構建完善企業人才市場服務網絡體系上。依托市人事局現有人才市場資源，高起點、高標準、高水平地辦好企業經營管理者人才市場，重新建立和完善了各類人才和企業人才需求檔案，充實完善好人才市場信息網，為社會用心帶給人才咨詢、就業導航、信息交流等各種市場服務。開展“項目引才”、“項目聚才”活動，透過招商引資、項目帶動共引進和培養各類高層次人才多人。
三是尖端人才激勵工程。
在初年的全市三級干部會上對4名xx市學術帶頭人進行了通報表彰，召開了xx市企業家協會年會，對優秀企業家進行了獎勵。市政府還出臺了《關于對工業企業經營者實施特殊津貼的意見》，對年度實繳稅收過萬以上的位企業家人才實行了特殊津貼。年底在全市開展評選活動，評選出名企業領軍人才、xx名優秀黨政人才、xx名企業創新技術人才、xx名宣教衛專業人才、xx名農村實用人才。透過探索人才機制、管好專項資金、造足輿論聲勢、用活政策激勵，使各類人才盡情施展抱負、展示才干，全身心地創新創業。
2、以高技能人才為重點強化“三類人才”開發。
一是農村實用人才隊伍建設。
繼續開展“一村一名大學生計劃”，加強宣傳力度，在電視臺播發了招生公告，召開會議專門對該項工作進行了布置，到各鎮處進行了督辦，各鎮處還向各村組發了宣傳單。出臺了《xx市“一村一名大學生計劃”教學管理辦法》，電大全年招收“一村一名大學生”89人，并在農業、畜牧、水產、經管等涉農部門聘請了x名兼職教師，聘期x年。組織各鎮處組織委員、市直成員單位相關人員赴等地進行了為期5天的人才工作和“一村一名大學生”培養管理工作考察學習。
配合上級組織部門，選聘10名大學生到村任職。進一步完善農村實用人才信息庫，摸清底子，為培養“有文化、懂技術、會經營”的新型農民和農村鄉土人才隊伍建設做好基礎性工作。出臺了《xx市農村實用人才培養基地建設實施方案》，用心加強農村實用人才培養基地建設，多次召開基地建設成員單位協調會，基地省級預算已全部到位，市級配套資金已列入20xx年預算，土建、裝修等主體工程已完成，我們將著力把農村實用人才培養基地建設成為一流的示范基地。20xx年全市以各種培訓機構和農村實用人才培訓基地為主要載體，培訓農民xx余人次。
二是企業人才隊伍建設。
突出優勢，用心加強企業人才隊伍建設。開展了xx市人才隊伍建設調研，構成了詳實的調研報告。加強企業人才信息整理，對xx余條人才信息進行了更新，利用政府網建立xx人才信息專欄，透過電視、會議、網絡等媒體加強人才信息宣傳，家企業找到了所需的管理和技術人才，xx人找到了適宜自己的工作。切實加強企業人才培養基地建設，印發了《xx市企業人才培養示范基地建立工作實施方案》。透過基地鍛煉、培訓班學習、項目帶動等方式，培訓企業人才xx余人次。用心開展校企合作。我市xx集團與xx大學開展了人才項目洽談，簽訂了人才培養計劃協議。
三是應用開發型人才隊伍建設。
舉辦了首屆技能狀元大賽，全市xx人參加比賽，最后xx人赴參加決賽，并取得較好成績，在社會引起較好反響。大力組織行業勞動者和農業富余勞動力轉移前參加各類職業技能培訓，全年共組織各類培訓班xx期，培訓xx余人，轉移勞動力xx余人。加強宣傳教育系統人才建設，用心推進事業單位人事制度改革，大力開展培訓，宣傳教育系統人才隊伍水平進一步提高。
14. 人才培養工作總結 篇十四
一、加強領導，進一步完善人才工作管理機制
今年以來，XX縣總工會召開專題會議，認真學習人才工作文件精神。通過學習討論，在班子成員中確立了人才是XX縣總工會工作發展之本的理念，加強了對人才工作的領導。在年初召開的專題人才會議上，研究部署全年人才工作，要求將今年的人才工作與工會中心工作，與學習型黨組織建設和創先爭優活動活動結合起來，嚴格按照計劃，有力推進人才素質的整體提高。
二、多法并舉，積極探索人才培養模式
根據工作的實際需要，為加快推進工會事業的蓬勃發展，今年，公開招聘1名工會專職工作人員，并從公安隊伍調入1名職工，為工會隊伍注入新鮮血液。此外，還一如既往組織干部職工參加全國、省、市各級各類培訓，參訓干部職工回來后都舉行了學習匯報會，將先進的工作和管理理念通過生動的形式向全體工作人員匯報;另外，還邀請兄弟單位上門傳經送寶，傳授工作經驗。上述舉措使全體職工干部開闊視野，更新觀念，促進工會事業的健康發展。
三、存在問題和面臨困難
人才工作在取得顯著成效同時，還存在著一些亟待解決的問題：
一是人才觀念有待進一步改變。對人才含義和人才價值的認識還不足，對人才工作重要性的認識不到位，重物輕人的思想仍然存在，人才選拔、培養、引進、使用的各種僵化保守思想和封閉落后意識未能完全破除。
二是管理體制有待進一步健全。黨管人才的工作格局雖然已經基本形成，但統分結合、協調高效的人才工作運行機制還沒有建立起來，機構不健全、職能定位不清、責任分工不明、力量分散、合力不強等問題還沒有很好地得到解決。
三是政策機制有待進一步完善。人才政策措施不配套，落實不到位;用人機制不活，缺乏競爭力;人才評價體系尚未構建，人才激勵機制不夠健全，缺乏一套能廣泛調動積極性的有效制度和方法;高層次人才的勞動價值、貢獻、效益與分配還不是很合理。四是工作水平有待進一步提高。思路不太清晰，重點不夠突出，工作缺乏創新性。對人才工作中的重大理論和實踐問題研究得不夠，特別是實踐性、操作性較強的研究成果不多。
四、人才工作設想
1、認真做人才發展計劃，根據工會發展的實際，根據人才工作會議精神情況、中長期人才發展規劃的統一要求，進一步修訂和完善工會人才發展計劃，制定出人才隊伍建設和發展的措施。
2、強化目標責任，建立領導干部人才工作目標責任制。
3、強化溝通協調，班子成員加強與相關部門的聯系，建立人才工作定期研究制度，及時發現和解決問題，確保人才工作規劃和目標的落實。
4、進一步完善人才工作機制，充分發揮優秀人才的特長和優勢，為總工會的發展提供服務，做到人盡其才，人盡其用。
15. 人才培養工作總結 篇十五
作為首批試點學校，江蘇電大按照“試點”項目的總體設計和課題指南要求，結合自身特點，對人才培養模式改革的理論研究和實踐改革進行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養模式的基本框架，建立了具有江蘇電大特色的教學模式和教學管理模式以及相應的運行機制，取得了可喜的成績。以下對江蘇電大人才培養模式的經驗進行總結。
一、教學過程的管理
現代遠程開放教育的教學過程具有教學媒體的多樣性、教學管理的多層次性、教學要求的統一性、教學的開放性與管理的分散性等特點，江蘇電大在加強教學過程管理過程中，根據電大教育的特點，采取了以下措施：
1.搞好遠程教育教學計劃、教學大綱的設計與管理，科學規范教育教學控制目標。
根據江蘇電大遠程教育的教學實際，我們努力做好了以下幾點：
第一，搞好現代遠程開放教育教學計劃的設計，科學規范培養目標。第二，嚴格教學計劃的實施與管理。第三，加強遠程教育教學大綱的管理。第四，制定與實施遠程教育全面質量管理和全員質量管理制度。把遠程教育各項教學管理工作分解為可考核的量化指標，對承擔這些工作的人員進行逐項測評考核，考核結果與崗位聘任、工資獎金掛鉤。
2.強化電化教學，發揮現代遠程開放教育教學優勢與特色。
保障和提高遠程教育質量，首先重視強化視聽教學環節。視聽教學能準確、直觀、快速、形式多樣地傳播教學信息，是遠程教育教學的重要的基礎性資源，是對學生進行教學的主要措施和手段之一，是進行教學最直觀、表現方法最豐富、傳播面最廣的一種形式。當前，江蘇電大在視聽教學中采取了以下措施：
第一，從規章制度上強化對電化教學環節的管理。第二，端正學生學習錄播課、直播課、交互課等電播課的態度。第三，加強視聽教學學習方法的指導。教育學生在視聽課課前預習，認真聽課，做好筆記，課后復習等方法。第四，為學生學習視聽教材創造良好的外部條件，方便他們學習。
3.優化遠程教育面授輔導教學。
面授輔導教學是遠程教育教學過程中的一個重要教學環節，是實現教學目標的必要手段，是聯系主講教師與學生的橋梁紐帶，是發揮教師主導作用和學生主體作用的重要途徑與有效形式，是提高現代遠程開放教育質量的關鍵要素，控制、保證、提高教育質量，必須抓好這一環節。優化遠程教育面授輔導教學，江蘇電大采取了以下措施：
第一，加強對面授輔導教師的管理。第二，加強面授輔導教學過程的管理。第三，要求面授輔導教師從各個層面上提高面授輔導教學的質量。
4.加強遠程教育實踐性教學環節。
江蘇電大對本校的實踐教學的基本建設進行了合理規劃，選擇合適地點建立了實驗教學基地，以滿足本地區實驗教學的需要，努力探索改善辦學條件的有效途徑。在制定的教學計劃中強調對實踐性教學環節的要求；在教學大綱中應突出理論性教學與實踐性教學的聯系；在教材內容上注重對學生的專業訓練和實踐動手能力的培養。還努力建立健全有關規章制度，有計劃、有組織地開展對實踐教學的評估，加強課程作業的管理、課程實驗管理、課程設計管理、社會調查或生產（教學）實習和畢業設計或畢業作業管理。
5.加強對遠程教育學生自學環節的指導。
在對遠程教育學生自學環節的指導過程中，江蘇電大采取了以下措施：
（1）對教學計劃進行適當的調整，加大教材改革的力度，使多媒體教材更加適合于自主學習的需要。
（2）指導學生掌握自我學習設計、提供自主學習的方法和手段，促其養成自主學習的習慣。
（3）加強對學生自學環節的管理。明確市（縣）級電大在支助學生自學方面的職責，做到對學生分散自學有布置、督促、指導和檢查，全面提高對學生分散自學的服務質量。
（4）采取靈活多樣的教學方法，增強學生獨立學習的能力，充分發揮各種形式和手段助學服務的優勢和特點。
二、實踐性教學環節
1.課程作業。
作業涉及教學計劃中規定的平時練習、形成性作業、綜合練習、模擬考試或大作業。江蘇電大從加強過程管理的角度為統設課程及部分統服課程設計了學生和教師使用的“課程作業與評價”冊，旨在幫助學生和提醒輔導教師準時、高質量地以作業冊為媒體進行教與學的互動。實踐表明，作業不僅能幫助學習者在學習過程中加深對重點問題的理解，而且能幫助學習者在完成作業的過程中增強感性認識，提高答題技能，找出學習過程中的知識缺陷，提高獨立思考、分析問題、解決問題的能力。教師批改作業且及時反饋和有針對性地評價對學習者的激勵和學習力的保持影響較大。以統一的“課程作業與評價”冊形式規范教與學雙方的課后行為，對教學質量能夠起到一定的保障作用。
對會計學專業的平時作業，提出注重對學生學習能力的考察要求，作業各部分內容所占的.比例、能力層次、題型等都經過精心設計，力求平時作業設計的結構合理。平時作業題型設計向開放型題型過渡，根據課程特點，把1—2次作業設計成實驗、設計等操作性、應用性強的綜合性作業。 對“操作系統”和“軟件工程”的平時作業，運用電子郵件管理、FTP管理技術、安全技術、保護技術、在線平臺技術等，從作業內容的設計與題型（填空題、選擇題、判斷題、簡答題、實驗題、布置（課堂、網上公告欄、FTP文件傳輸）、提交（書面、軟盤、電子郵件、FTP上傳）、批改（人工批閱、機器檢查、上機閱覽、在線平臺自動批閱、課堂檢測）、講評（網上交互、課堂講評、網上BBS、網上答案發布、網上成績公布）等多個環節、不同形式的作業，對教師和學生都有利有弊。以一次作業提交的調查統一為例，在76人中，19.7%的人選擇了書面提交，10.5%的人選擇了電子郵件提交，69.7%的人選擇了軟盤提交。三種形式的作業教師手工批改每份花費時間分別為10分鐘、30分鐘和25分鐘。愿意上網瀏覽作業答案人數比例為80%，作業講評學生到課率為60%。開通上傳服務器后，在一次36人參加的調查中，13.9%的人選擇上傳，16.7%的人選擇電子郵件，11.1%的人選擇書面提交，軟盤提交由于技術故障較多逐漸淡出。愿意在網上自檢自測的為83.3%，愿意在線平臺離線作業的為77.8%。在60人參加的作業講評形式的調查中，53.3%的人選擇課堂講評，40%選擇網上發布，6.7%的人選擇網上BBS。對作業抄襲現象的認識，在41名被調查對象中，認為能力不夠的占17.1%，認為時間不夠的占63.4%，認為態度消極的占14.6%。通過上述案例可以看出，好的在線平臺設計可以有效地控制學生作業的提交，方便反饋，在一定程度上避免學生抄襲和幫助教師批改作業。
2.畢業設計。
畢業設計在一定意義上是檢驗學生能否綜合運用所學專業知識和技能獨立分析問題、解決問題的最終考核。當前，江蘇電大在職學習的學生能夠結合自己從事的實際工作（參加某項工程設計、施工及管理或從事某項應用課題的研究等），擬定畢業設計題目，在教師指導下撰寫畢業論文。同時，以《課程設計與畢業設計指南》規范不同專業方向的教學要求，保持基本教學質量的一致性。廣告學專業畢業設計提出了“業務專案組”模式，該模式構建要素包括：運作管理模式、篩選設計題材、組織答辯會、綜合評分標準和有效的溝通手段。對金融學本科畢業論文工作的探索與思考，提出了輔導、答辯和成績評定三部曲。在論文答辯中，不同的專業聘請參加答辯的教師來自法院、銀行、會計事務所、行業主管、普通高校教師等。答辯方式嘗試了遠程（網上）論文答辯，雙向的視頻和聲音清晰，在技術上能夠保證答辯效果。
3.教學實習。
實習研究主要在生產實習、社會實習和畢業實習的范圍內進行。在水利水電工程專業中，探討讓有條件的學生獨立承擔一項具體技術工作或管理工作，在工作中積累工程技術或管理經驗。對護理專業的實習研究，考慮師生雙方，促進二者的互動和積極參與，從內容設計和操作設計兩個層面進行了一些嘗試。設計的實現落實在畢業實習手冊和技術操作與評價、綜合能力評價上。從制度和技術兩個維度保證護理專業集中實踐教學的“五統一”，即統一實習要求、統一實習內容與操作標準、統一技術操作考核標準、統一綜合實踐能力考核標準、統一建檔內容和標準。
三、結語
江蘇電大在深化教育教學改革，探索和構建現代遠程開放教育人才培養模式方面進行了積極的探索，取得了一定的成果。但是，中國的現代遠程開放教育任重而道遠，還有許多理論和實踐課題尚待研究和解決。我們必須進一步深化人才培養模式改革，堅持發展興校、特色建校、質量立校、人才強校，走全面協調可持續發展的道路，努力實現建設一流現代遠程開放大學的奮斗目標。
16. 人才培養工作總結 篇十六
衛生事業要快速發展，關鍵是要有一大批德才兼備的優秀科技人才；事業的承前啟后，更要培養選拔一批年輕的專業技術人才。我院一直把人才建設作為醫院發展的核心，我們清醒地認識到只有最大限度地調動職工的積極性，讓人盡其才，學有所用，才能產生良好的社會效益。一個醫院醫療質量的高低取決于技術人才素質。只有擁有一批具有先進科學技術和創造能力的技術人才，醫院才能辦出成績，才能適應快速發展的醫療科學水平。
一、領導高度重視，組織制度健全
我院現有在職職工171人，衛技人員142人，占 83%，其中中高級以上職稱人員33人，占衛技人員23%。近年來，我院始終將知識分子工作列入重要議事日程，黨政一把手切實履行人才工作的第一責任人職責，建立、健全了人才工作制度，建立了由院黨政領導組成的我院人才工作領導小組，下設工作辦公室，由院辦等部門負責人參加，為我院人才工作打下了良好的組織和制度保證。
二、大力弘揚先進，營造工作氛圍
醫院對取得成績的優秀人才進行物質上和精神上獎勵，并通過院報、公示欄、晨會等形式進行廣泛宣傳，對近年來涌現出來的優秀知識分子，先進個人，進行廣泛深入的宣傳，在全院營造了濃厚的“尊重知識、尊重人才”的氛圍。
三、走出去、引進來 堅持兩條腿走路
1.重視人才培養，在醫務人員中倡導“終身學習”的理念。加快外出進修培訓速度，選派優秀醫務人員外出北京、上海和省級醫院進修深造。近年來，醫院共選派出各科優秀人員外出進行腦外、手外、微創外科、心血管內科等專科到上海華山醫院、無錫手外傷醫院、江蘇省人民醫院等醫院進修，并分批組織近30名醫務人員外出進行短期學習培訓，有效提高了各專科的診治水平。對外出學習人員給任務、加壓力，學習結束必須能夠獨自開展一項所學新項目。醫院所有醫療技術人員每五年進修輪轉一次，對五年內沒有一次進修的，醫院給聯系進修單位，送出去進修。對拒絕參加進修人員，醫院將根據具體情況，調整其工作崗位。
2.為了培養短、平、快的急需、特需人才，請上級醫院專家定期來院查房、門診，對本院中青年醫師傳、幫、帶。由醫務科組織定期、不定期邀請省、市級醫院不同專業專家到我院進行相關科室講課。事實證明，這種形式見效快，受益面廣。
3.支持醫務人員在職考研，并制定了有關政策，以利于吸引讀研畢業后繼續回醫院工作。近年來醫院考取3名研究生。鼓勵自學成才，對專業對口的自考畢業人員在全院職工大會上給予表彰和獎勵。目前，提高原有學歷取得各專業畢業文憑的醫護人員有50多人。
四、生活關心照顧，主動排憂解難
我院知識分子，絕大部分在臨床醫療一線。醫院領導十分注意從生活上關心他們，盡可能幫助解除他們的后顧之憂。
1、效益分配傾斜：為了更好地調動一線專業技術人員的積極性，
近年來我院堅持深化分配制度改革，效益分配向一線傾斜力度加大，行政后勤人員，最高時的收入也只有一線人員的三分之一。
2、關心身心健康：院領導十分注意關心知識分子的身心健康，每年醫院都組織體檢；在抓文化技術學習、倡導健康文明生活方式的同時，利用現有的職工之家，組織職工開展豐富多彩的文體活動，經常進行籃球、乒乓球、臺球等活動比賽、聯歡會等活動。
3、解決后顧之憂：院領導關心職工生活，在這方面，只要有可能，總是想盡辦法努力去做。如對于我院引進的人才，醫院著手解決他們的住房問題，集中為他們安裝有線電視、辦理保險、幫助解決他們的戶口及子女入托、入學問題，為他們解決兩地分居問題。
由于我們全院上下重視，積極工作，我院的人才工作扎實并富有成效，通過我們的努力，贏得了廣大知識分子的信任，增強了他們對醫院的感情，他們兢兢業業的工作、無私的奉獻，為我院建設水平不斷提高做出了應有的貢獻。今后，我院會牢固樹立科學技術是第一生產力的觀點，一如既往將知識分子工作當成關系到醫院生存與發展的大事來抓，繼續把關心、愛護、尊重知識分子貫穿于醫院工作的全過程，通過扎實有效的工作，努力將我院人才工作水平再上新臺階，為建設一個技術一流、質量一流、服務一流的現代化醫院而努力奮斗！