指南實施方案（精選3篇）
1. 指南實施方案 篇一
一、指導思想
切實加強和改進學校德育工作，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、愛心孝道感恩教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。
二、德育工作機構
1.德育工作領導組
組長:
副組長:
成員：
2.德育工作辦公室
主任：
副主任：
成員：
3.德育網絡：
課堂德育：教務處、教研組、備課組任課教師、學生
團德育：團支部、團員教師學生
行政德育：校長（副校長）政教處年級組班主任學生
自我德育：學生會班委會學生
三、德育工作思路及各年級德育工作重點
1.工作思路：
以養成教育為重點，加強愛心、孝道、感恩教育，文明禮貌教育，誠信教育傳統教育,理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。
2.各年級德育工作重點：
初一、高一年級德育工作的主題是邁好中學第一步，做一個合格的中學生。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。
初二、高二年級德育工作主題是邁好青春第一步，德智體全面發展。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。
初三、高三年級德育工作的主題是聽從祖國的召喚，做合格的畢業生。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。
四、德育工作的'主要內容及實施途徑
（一）習慣養成教育
1.組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。
2.分管領導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。
3.團委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。
4.政教處要指導各年級的習慣養成教育。
5.值周組要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。
（二）愛心、孝道、感恩教育
1.誦讀、領悟新編24孝、《孝經》。
2.宣講愛心、孝道、感恩的詩文。
3.要求學生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。
4.每期給父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。
5.每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。
6.每年舉行一次愛心孝道感恩為主題的演講比賽。
（三）愛國主義、革傳統教育
1.認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。
2.利用五四文藝匯演、十一國慶征文、一二九歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。
3.利用紅軍長征紀念、七一、八一對學生進行英雄主義傳統教育。
4.各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、傳統教育。
（四）留守學生、特殊學生的管理和教育
1.建立檔案，做好調查研究。學校要建立留守學生、特殊學生檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。
2.充分發展廣大教師對留守學生、特殊學生的教育管理作用，采取談心、結對子等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。
3.努力做好監護人工作，形成家庭學校共管合力。 4.加強對留守學生的專項知識教育，提高留守學生綜合素質，使其健康成長。
（五）加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境
1.環境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。
2.利用黑板報、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。
3.要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。
（六）加強法制教育、時政教育和安全教育
1.每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。
2.每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。
3.每逢節日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行慰育教育。
4.各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。
5.要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。
（七）寢室內務管理
1.各班要組織學生認真學習《中學寢室管理制度》、《中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。
2.新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。
3.值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。
（八）綜合素質評價
各班要認真宣講《學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。
2. 指南實施方案 篇二
—、指導思想：
深入貫徹落實《未成年人保護法》等相關文件精神，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，堅持在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合小學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以“忠、孝、雅、誠”主題教育為抓手，以班級管理和文化建設為陣地，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、工作目標：
1.堅持育人為本，德育為先；堅持“貼近生活、繼承創新、實踐體驗”，促進人的全面、和諧、健康和可持續發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。
2.師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。 3.學生在校安全事故發生率為零。
三、工作思路：
1.以學生為本，德育為先，發展為本，抓好學生的德育工作。
2.以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容，每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、文明禮儀教育，感恩教育和傳統教育，不斷提高學生的思想道德水平。
3.注重班主任隊伍的文化建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，不斷改進德育工作方法，加強班級管理，以校本學習培訓，促進班主任的專業化成長，打造一支文明、和諧、團結、奮進的優良的班級團隊。
四、主要工作：
（一）以教師為本，狠抓班主任隊伍建設，提升思想道德水準，強化育人意識和管理措施。
教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。
1.提高師德水準。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。本學期，我們將繼續堅持雙周一的政學習制度，組織教師深入學習法規、德育文件的學習和討論，開展“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育新形勢，樹立科學發展的育人觀，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。本學期，將在全校范圍內組織“師德模范”評選活動，以充分挖掘學校內部的德育資源，為教師們樹立身邊的學習榜樣。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質的班主任隊伍。首先，以校本學習培訓為陣地，加強理論和專業學習，鼓勵班主任訂閱有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。學校通過組織召開班主任工作會議，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失,要求班主任做到“六個承諾”:對學生微笑——讓每一位學生不受到歧視和冷落;與學生交談——讓每一位學生都能和老師平等對話；幫學生明理——讓每一位學生都學會辨別真、善、美；教會學生求知——讓每一位學生提出的問題都能得到耐心解答；給學生自主——讓每一位學生的意愿都能等到尊重；給學生機會——每一位學生都能健康成長。其次，班主任要認真上好每一節晨會課，保證晨會、班隊、品德與生活三塊陣地專課專用，發揮出應有的育人功能。要充分發揮學生干部的作用，把每周一節晨會課、班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要按班主任工作職責，對兩周內晨會預先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時反饋，便于總體把握。
3.強化學科滲透。
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，教師在授課時必須做到“五有”：
（1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前,必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。
（2）要有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。
（3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。
（4）要有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。
（5）要有效。滲透要針對實際,講求方法，注重實效，避免空洞說教。
4.重視心理健康教育。
充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。教師要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤，加強對問題學生和留守學生的心理疏導工作，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1.抓好以“忠、孝、雅、誠主題教育”為內容的德育教育。各班根據每月的節日和重大事件確定一個主題，開展豐富多彩的主題班會，寓教于樂，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用各種時機適時進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，不在危險的地方玩要，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時走讀同學的護導工作，對寄宿學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
3.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動；三月結合學雷鋒紀念日、三八婦女節和植樹節開展助人為樂、感恩和環保教育活動，四月組織學生觀看安全錄像片和清明節掃墓，開展安全和傳統教育；五月開展以“孝”為主題的演講，讓學生懂得教親敬長；六月以藝術節為平臺，對學生進行文明文明儀教育。以少先隊組織為陣地，讓學生在每周一莊嚴的升國旗儀式中，激發愛國、愛家鄉的熱情，增強為國而學的雄壯志。
4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環保活動，讓學生在活動中受到深刻的教育。
（三）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。
1.狠抓養成教育。學期初，利用一周時間，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的'手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。
2.加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3.繼續推行“四部”檢查督導制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、安全等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結，評選文明寢室和先進班級，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4.發揮德育陣地作用。小廣播每日播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，并及時記錄好小樣。
（四）三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。
1.加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況,宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3.特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。
五、基本內容：
1.熱愛祖國的教育。
2.熱愛人民的教育。
3.熱愛集體的教育
4.熱愛勞動，艱苦奮斗的教育。
5.努力學習，熱愛科學的教育。
6.文明禮貌，遵守紀律的教育。
7.民主與法制的啟蒙教育。
8.良好的意志，品格教育。
9.人生觀的啟蒙教育。
六、實施途徑和措施：
（一）措施：
成立德育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：少先大隊輔導員、各年級班主任
（二）途徑：
發揮校內、校外教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創造良好的環境，共同完成德育任務。
1.各科教學
各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。思想品德是向學生比較系統地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以課程標準為依據，運用教材聯系學生實際，著重培養學生的道德情感，提高學生道德認識和道德判斷能力，以指導他們的行為。其它各科教學對培養學生良好的思想品德素質具有重要作用，任課教師要在全部教學活動中，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品質，促使學生養成文明行為習慣，按學科自身的特點，自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育。
2.校級、班級教育和各科教育活動。
3.少先隊活動。
4.加強德育工作研究，創新德育管理措施，創建民主、平等、文明、和諧的育人環境。
5.做好留守學生工作，設置親情電話，視頻QQ,定期召開座談會，加強心理疏導。
6.辦好德育宣傳窗，定期更新內容，使之成為對展示的重要窗口。
7.設立家校聯系電子信箱：
七、學生思想品德評定：
學期由班主任根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，經個人、集體和任課教師對學生進行操行評定，并寫出具有針對性、激勵性，體現學生個性的評語。對學生的道德認識進行考察，成績列入成績冊。
3. 指南實施方案 篇三
一、指導思想
以人為本，以為學生的終身發展奠基為理念，以培養學生的道德責任感和發展道德實踐能力為核心，以提高德育實效性為根本，開創學校德育工作新局面。
二、現狀分析
1、 學生之間發展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，尤其是平行班的學生學習基礎差，缺乏自信，學習動力不足，不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現欲，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規范，養成教育更需要進一步強化。
2、 以育人為本的教育理念，優良的教育環境，優質的教育服務，先進的教學手段和令人信服的教育質量，打造學校精品的意識已形成。但教師個體發展仍不平衡，師德師風建設力度要加大，管理責任更需強化。
3、 極大多數學生家庭條件都較優越，家長外出打工的多，對孩子期望值較高，學校肩負的責任更大。
三、應對策略
(一)轉變育人觀念，加強學習，提升觀念，形成“為學生終身發展奠基”的教育理念。
1、必須下大力氣抓德育工作，每一個教育者必須予以高度關注。這是教育本身的需要，更是學校能否生存和發展的關鍵。全校教職工人人都是德育工作者，全員育人，全程育人。
2、實施成功教育模式。成功不應局限于學習的進步和優異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。
(二)構建健全的德育工作網絡，提高德育工作的實效性。
1、 建立健全的德育機制，營造德育為首的工作氛圍。
2、 充分發揮年級組，政教，教務，團委，班主任的主導作用。年級組全面實施本年級教學工作計劃，德育工作計劃，教務處主要通過課堂教育,發揮任課教師的德育功能。政教處主要發揮班主任思想政治工作的龍頭作用，加大對值日教師的管理。團委主要通過學生會活動，突出學生的主體地位，進行道德行為和文明習慣的自我教育和自我管理。
3、加大師德建設力度，重視班主任隊伍建設，提高德育工作素質。認真學習貫徹《新師德規范》，提高職業道德。加強對班主任的培訓和經驗交流。
(四)重視校園文化建設，強化德育效應。
1、 要致力于校園的綠化，環境的美化，凈化和布局的合理化建設。重視文化氛圍建設，充分發揮學校已有的校訓牌，自律承諾名言警句，各大宣傳欄，黑板報，藝術室的德育功能，使校園充滿育人生機。
2、 利用每周升旗儀式和國旗下講話，強化德育效應。國旗下講話做到有主題，有內容，針對性強。
3、利用教室電視系統組織學生觀看《三字經》、《弟子規》等光碟，對學生的思想進行熏陶。
(五)加強家校聯系，發揮家庭教育的重要作用。
家校配合是學校教育的重要一環。學生教育應該是社會，學校和家庭共同的.責任。家庭教育是學校教育的延伸和重要環節。通過家長了解學生的個性特征以及在校外和家里的思想活動情況，定期向家長反饋子女在校學習思想狀況。
(六)明確重點，落實細則,找準切入點和突破口，增強德育工作的針對性和主動性。
1、重點研究，探討的問題。
不斷研究學生心理特點和思想動態，是做好學生德育工作的基礎。
重點對以下熱點問題必須深入研究，探討與思考。
1). 分析學生上網聊天的心理與對策;2). 學生交往(尤其是異性交往)的心理與對策?3). 學生不良行為習慣的內在原因及其矯正問題;4). 學生厭學的原因分析及對策?5). 學習困難生如何轉化?6)如何控制自己的沖動情緒?7)中學生佩帶手機、首飾的利弊。
2)利用革命節日和重大歷史事件、時政熱點舉行形式多樣的慶祝紀念活動，激發學生的愛國熱情，陶冶學生的道德情操。
3)開設文明修身班，對違紀學生進行心靈感化教育，身體體驗教育，挽救一批良心未泯的學生。
2、分層次開好幾個例會：班主任會議，學生干部培訓會，學生座談會。
3、建立平等的師生關系至關重要。
隨著社會文明程度的不斷提高，學生的民主意識，平等意識越來越強，尊重學生的主體性地位和建立平等師生關系是教師樹立威信的基礎。而融洽的師生關系是提升教育質量，更是轉化學習困難生的重要策略。
附：工作安排
8月
1、高一新生編班、調寢室。
2、入學教育
3、高一進行軍訓，目的是加強國防意識，鍛煉意志力，增強紀律觀念與集體觀念。
4、制訂班級計劃與政教處工作計劃
9月
1、簽訂《安全責任狀》，印發《學生傷害事故處理辦法》，《青少年未成年人保護法》等法律法規;
2、學生形象檢查
2、教師節各班開展多種形式的尊師活動，溝通師生情感
3、修訂班主任管理方案
4、慶祝國慶節，進行愛國、愛校、愛班宣傳
5、開學典禮，優秀學生表彰
10月
1、文明寢室環境布置
2、九月份班級工作總結會。
3、組織觀看一次電影，加強愛國主義教育。
4、廣播操比賽。
5、學生才藝展示比賽
11月
1、十月份班級工作總結會暨優秀班主任經驗交流會。
2、召開家長會。反饋半學期學生在校學習、生活和思想狀況，取得家長配合。
3、文明寢室考核
4、文明修身班授課
12月
1、學生干部培訓會，業余黨校開班;
2、十一月份班級工作總結會暨優秀班主任經驗交流會。
3、慶元旦系列體育活動
4、文明寢室評比表彰
5、學生安全教育，逃生演練
1月
1、元旦晚會
2、做好學生品德評定考核，寫好能反映學生個性的評語
3、文明班級、優秀班主任評比
4、期末考試家校聯系，寄發成績單和告家長書。
2月
1、 學生返校收心教育
2、 結合期末考試分析班級現狀，制訂班級計劃
3、調整班團干部，注重培養學生干部素質，發揮自治自理作用
3月
1、學雷鋒義務勞動
2、開設文明修身班，對違紀學生集中教育
3、十八歲成人教育
4、安全教育周，注重各方面安全教育，努力增強學生的法制觀念，防范意識和自我保護能力。
4月
1、舉行家長會，家校聯系，反饋學生學習思想狀況
2、革命傳統教育，組織學生到紅安參觀
3、市、縣兩級學生各項先進推薦上報
4、高三學生思想品德考核
5、開展法制和紀律教育
5月
1、學生勞動實踐
2、強化午睡紀律管理
3、文明修身班授課、結業
4、開辟高三高考心理輔導專欄
6月
1、 高三學生心理輔導。(邀請專家講座)
2、文明寢室評比
3、文明班級、優秀班主任評比
4、做好高一高二學生思想品德考核及各項先進的評定
7月
2、寄發告家長書